雷雨前
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雷雨前
茅盾
源自文库
作者简介
• 茅盾(1896-1981),浙江桐 乡人。原名沈德鸿，字雁 冰。中国现代小说家、文 学家、社会活动家。代表 作有长篇小说《子夜》、 《 腐蚀》，农村三部曲 《春蚕》、 《秋收》、 《残冬》，短篇小说《林 家铺子 》。他是“五四” 新文化运动的先驱之一， 也是我国革命文艺奠基人 之一。
2、浏览课文第二部分，找出雷雨前的苍蝇、 蚊子、蝉有什么反应。
第二部分中天气环境有何特点？
• 沉闷腻热 • “灰色的幔”依旧浓重，连鸡毛从桥头抛下 去也不飘动；人受到热浪熏烤，尽管“用力 行一次深呼吸，”吸进的仍然是热辣辣的 “闷”。 • 用汗的“粘”、“胶”、“结”，更形象地 把“闷热”的深沉凝重展现出来。
理清写景的顺序，把握每个阶段的特点
• 第一部分（1-4）写清早的天气， • 特征是“闷热”“无风”“干燥”。 • 第二部分（5-16）写从上午到午后三 点雷雨前的天气变化。 • 特征“郁闷腻热”。环境中的人：烦 躁 • 第三部分（17-20）写瞬间的变化，雷 雨到来的气势和快意。 • 特征是“清凉爽快”。
初读课文，要求：
1. 标出课文段序； 2. 划出生僻字词，并尝试注音解释； 3. 把握朗读节奏，体味朗读时的语气、 语调。
记一记
n 帐幔（mà ） 揩汗 （ 呕吐（ ǒu ） 咆哮 （
模样（ mú） 龌龊（
） kāi ） xià o
） wò chuò
水门汀（tīng ） 噤声（ ）jì n
水门汀 ： 水泥。
“茅盾”由来
• 1927年大革命失败后，武汉的汪精卫和南京的蒋介 石实行了臭名昭著的宁汉合流，对革命人士大肆屠 杀。沈雁冰由于参加革命活动，不得不离开武汉， 来到上海，住在景云里。恰好，这时鲁迅和叶圣陶 也住在这里。沈雁冰不便出门，又没有工作，就动 手写起小说来。可许多的报社都不登他的文章，他 写文章时内心十分矛盾，就在手稿上署笔名 “矛 盾”。叶圣陶看了他写好的小说手稿后非常高兴， 决定在《小说月报》上发表。 可叶圣陶认为“矛盾” 是个哲学名词，不像一个人的名字，且“矛”不像 是姓氏，在当时的环境下使用如此尖锐的笔名不太 好，就自作主张改作“茅盾”。沈雁冰对这一改动 很满意，就一直以此为笔名。
本文仅仅是写景散文吗？仅仅是为 了写雷雨前的闷热难忍吗？
• 采用了象征手法（隐寓寄托 ） • 象征手法是根据事物之间的某种联 系，借助某人某物的具体形象（象 征体），以表现某种抽象的概念、 思想和情感。
文中“闷热的天气；灰色的幔；苍蝇、 蚊子、蝉儿；风雷闪电；执刀巨人；大 雷雨”各象征了什么？
• • • • • • • 闷热的天气：国民党的白色恐怖和黑暗统治 灰色的幔：国民党统治和一切反革命力量 苍蝇、蚊子：反动官僚、帮闲文人 蝉儿：口头革命者 风雷闪电：一切革命力量 执刀巨人：革命者（中国共产党的领导） 大雷雨：革命高潮，推翻反革命统治的的大 决战
猛可
： 突然。
不干净，脏。 乘隙： 利用空子，趁机会。 龌龊：
不折不扣： 没有折扣，表示完全十足的意思。
泛淘淘 ： 又堵又闷，胃里搅腾，不舒服。
咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒 喊叫。 晚快边： 吴方言，傍晚的意思。
文中哪句话点明了全文的要旨?
• 让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界! • 作者希望“冲洗出个干净清凉的世 界”，那么，雷雨前究竟是怎样一 个世界呢? • 肮脏闷热，龌龊窒息
品一品
1、自由朗读课文第一部分，找出写天气的热 和闷的句子，并作赏析（从描写角度、修辞 手法思考）：
示例：从视觉、触觉来写自己的实际感受，如：带 热的桥石、露宿的人、灰白的幔、龟裂的河床、开 了口的农田、苍白坚硬的泥土等。 以自然界事物的本来面目为基础，抓住其特征 大胆运用比喻夸张、拟人等修辞手法，做形象概括， 生动传神。
• 出现了什么波澜?
• 先渲染“幔”的浓重，没有“一点漏洞”。 忽而笔锋一转“也许幔外边有的是风”，透 露了波澜的消息，稍露生机。然后灰色的幔 “裂”了一条缝，惊起波澜，令读者悬念顿
幔外的巨人猛烈进攻了 ，进攻的方 式如何呢？ • “一下子把那灰色的幔扯得粉碎了” • 巨人猛烈进攻的结果怎么样呢? • 蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来， 人身上像剥落了一层壳那么爽。 • 让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!
• 自然景物的描绘和主人公内心的感受两个 方面 • 自然景物：“像开了无数的小沟”；“苍 白色的泥土”“跟水门汀差不多”；天上 直射的太阳和地下辐射的余热，使得土地 “似乎有白烟一样的东西往上冒”。 • 人的感受：“毛孔全都闭住”，“心口泛 淘淘”，“像要呕出什么来”。
文章一开头就在“热”和“闷”上做 文章。作者从哪两个角度刻画天气的 闷热?
茅盾
源自文库
作者简介
• 茅盾(1896-1981),浙江桐 乡人。原名沈德鸿，字雁 冰。中国现代小说家、文 学家、社会活动家。代表 作有长篇小说《子夜》、 《 腐蚀》，农村三部曲 《春蚕》、 《秋收》、 《残冬》，短篇小说《林 家铺子 》。他是“五四” 新文化运动的先驱之一， 也是我国革命文艺奠基人 之一。
2、浏览课文第二部分，找出雷雨前的苍蝇、 蚊子、蝉有什么反应。
第二部分中天气环境有何特点？
• 沉闷腻热 • “灰色的幔”依旧浓重，连鸡毛从桥头抛下 去也不飘动；人受到热浪熏烤，尽管“用力 行一次深呼吸，”吸进的仍然是热辣辣的 “闷”。 • 用汗的“粘”、“胶”、“结”，更形象地 把“闷热”的深沉凝重展现出来。
理清写景的顺序，把握每个阶段的特点
• 第一部分（1-4）写清早的天气， • 特征是“闷热”“无风”“干燥”。 • 第二部分（5-16）写从上午到午后三 点雷雨前的天气变化。 • 特征“郁闷腻热”。环境中的人：烦 躁 • 第三部分（17-20）写瞬间的变化，雷 雨到来的气势和快意。 • 特征是“清凉爽快”。
初读课文，要求：
1. 标出课文段序； 2. 划出生僻字词，并尝试注音解释； 3. 把握朗读节奏，体味朗读时的语气、 语调。
记一记
n 帐幔（mà ） 揩汗 （ 呕吐（ ǒu ） 咆哮 （
模样（ mú） 龌龊（
） kāi ） xià o
） wò chuò
水门汀（tīng ） 噤声（ ）jì n
水门汀 ： 水泥。
“茅盾”由来
• 1927年大革命失败后，武汉的汪精卫和南京的蒋介 石实行了臭名昭著的宁汉合流，对革命人士大肆屠 杀。沈雁冰由于参加革命活动，不得不离开武汉， 来到上海，住在景云里。恰好，这时鲁迅和叶圣陶 也住在这里。沈雁冰不便出门，又没有工作，就动 手写起小说来。可许多的报社都不登他的文章，他 写文章时内心十分矛盾，就在手稿上署笔名 “矛 盾”。叶圣陶看了他写好的小说手稿后非常高兴， 决定在《小说月报》上发表。 可叶圣陶认为“矛盾” 是个哲学名词，不像一个人的名字，且“矛”不像 是姓氏，在当时的环境下使用如此尖锐的笔名不太 好，就自作主张改作“茅盾”。沈雁冰对这一改动 很满意，就一直以此为笔名。
本文仅仅是写景散文吗？仅仅是为 了写雷雨前的闷热难忍吗？
• 采用了象征手法（隐寓寄托 ） • 象征手法是根据事物之间的某种联 系，借助某人某物的具体形象（象 征体），以表现某种抽象的概念、 思想和情感。
文中“闷热的天气；灰色的幔；苍蝇、 蚊子、蝉儿；风雷闪电；执刀巨人；大 雷雨”各象征了什么？
• • • • • • • 闷热的天气：国民党的白色恐怖和黑暗统治 灰色的幔：国民党统治和一切反革命力量 苍蝇、蚊子：反动官僚、帮闲文人 蝉儿：口头革命者 风雷闪电：一切革命力量 执刀巨人：革命者（中国共产党的领导） 大雷雨：革命高潮，推翻反革命统治的的大 决战
猛可
： 突然。
不干净，脏。 乘隙： 利用空子，趁机会。 龌龊：
不折不扣： 没有折扣，表示完全十足的意思。
泛淘淘 ： 又堵又闷，胃里搅腾，不舒服。
咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒 喊叫。 晚快边： 吴方言，傍晚的意思。
文中哪句话点明了全文的要旨?
• 让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界! • 作者希望“冲洗出个干净清凉的世 界”，那么，雷雨前究竟是怎样一 个世界呢? • 肮脏闷热，龌龊窒息
品一品
1、自由朗读课文第一部分，找出写天气的热 和闷的句子，并作赏析（从描写角度、修辞 手法思考）：
示例：从视觉、触觉来写自己的实际感受，如：带 热的桥石、露宿的人、灰白的幔、龟裂的河床、开 了口的农田、苍白坚硬的泥土等。 以自然界事物的本来面目为基础，抓住其特征 大胆运用比喻夸张、拟人等修辞手法，做形象概括， 生动传神。
• 出现了什么波澜?
• 先渲染“幔”的浓重，没有“一点漏洞”。 忽而笔锋一转“也许幔外边有的是风”，透 露了波澜的消息，稍露生机。然后灰色的幔 “裂”了一条缝，惊起波澜，令读者悬念顿
幔外的巨人猛烈进攻了 ，进攻的方 式如何呢？ • “一下子把那灰色的幔扯得粉碎了” • 巨人猛烈进攻的结果怎么样呢? • 蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来， 人身上像剥落了一层壳那么爽。 • 让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!
• 自然景物的描绘和主人公内心的感受两个 方面 • 自然景物：“像开了无数的小沟”；“苍 白色的泥土”“跟水门汀差不多”；天上 直射的太阳和地下辐射的余热，使得土地 “似乎有白烟一样的东西往上冒”。 • 人的感受：“毛孔全都闭住”，“心口泛 淘淘”，“像要呕出什么来”。
文章一开头就在“热”和“闷”上做 文章。作者从哪两个角度刻画天气的 闷热?