2020年小学二年级语文教学计划
2020年二年级语文教学工作计划范文五篇
2020年二年级语文教学工作计划范文五篇二年级语文教学工作计划1一、指导思想以《语文课程标准》为指导，以小组合作探究式的课改理念为基点，努力实践太谷课改经验，为培养学生的自主探究，愉快合作的阳光学习形式做准备，全面提高学生的语文素养。
二、学生情况分析我班共有27名学生，个别家庭不好，父母识字不多，缺少家庭辅导。
有的甚至是离异家庭，对孩子的学习不管不问，使孩子养成了不认真读书，不按时完成家庭作业，不愿亲自动手实践、动手积累的坏毛病，为课堂教学的拓展延伸，带来意想不到的阻力。
特别是对课外知识的积累缺乏持久性。
虽然通过上学期的努力，学生已学会了一些学习语文的基本方法，能读准字音，规范书写，有了一定的阅读兴趣，但在学习习惯上还需努力培养。
三、教材分析1、本册教材设计了八个专题，分别是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
共有32篇课文，八个语文园地。
通过丰富的内涵，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
2、人教版新课标语文二年级下册围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
3、本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。
4、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
5、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
二年级语文人教版学期教学工作计划5篇
二年级语文人教版学期教学工作计划5篇二年级语文人教版学期教学工作计划1一转眼，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
一、教学目标的实现在本学期中，我采用本学期开学初的教学措施进行教育教学工作，预定的教学目标也基本实现。
二、本期教学措施1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。
同时注意学习态度的培养。
4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
6、切实做好培优辅差工作，努力提高学生学习的三个率：即提高优秀率和及格率、降低低分率。
三、今后更需努力的方向1、狠抓基础知识和技能。
让学生的基础知识和基本技能学扎实，我要在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
2、灵活处理教学方法。
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
3、指导学生学习方法。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
方法对于学习来说是最重要的。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
4、做好扶优转差工作。
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。
5、突出章节过关，拓展知识视野。
下期的教学内容，分为八个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
二年级语文人教版学期教学工作计划2学情分析通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。
2020学年度上学期统编版二年级上册语文教学计划及进度表
2020学年度第一学期统编版二年级上册语文教学计划及进度表一、班级情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材的基本结构1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。
2.本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
3.、识字的安排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
四、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2020年人教版部编小学语文二年级上册教学计划(附进度表)
人教版（部编）小学语文二年级上册教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。
本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析（一）结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
（二）识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
（三）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
（四）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
（五）口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
（六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。
丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
（二）认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
2020年小学二年级第二学期语文教学工作计划
2020年小学二年级第二学期语文教学工作计划5篇经过了一年半的学习生活，二年级的学生基本上形成了良好的学习习惯，在新学期即将临近时，做好语文科目的教学计划，使学生认识更多的汉字，爱上学习。
下面是我整理的二年级语文教学工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表 (一)是全册要求认识的字，有400个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目的要求1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
培养积极发言，专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2020年人教部编版二年级语文上册全册教案(全套完整版)
2020年人教部编版二年级语文上册全册教案（全套完整版）第一单元（课文）1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。
3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。
正确、流利、有感情地朗读课文。
（二）能力训练点：1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。
2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。
3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。
（三）德育渗透点：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。
（三）注意体现创新和实践能力：在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。
在课下可到池塘边细致观察小蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。
二、重点、难点、疑点及解决方法（一）重点：1．学会生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．图文结合，理解课文内容。
（二）难点：1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。
3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。
（三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。
（四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解，同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。
三、课时安排： 3 课时。
四、学生活动设计1．课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。
2．在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。
部编版二年级语文教学工作计划8篇
部编版二年级语文教学工作计划部编版二年级语文教学工作计划8篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的部编版二年级语文教学工作计划，希望对大家有所帮助。
部编版二年级语文教学工作计划1一、本册教学要求：1、继续学习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言，环境了解意思。
3、继续使用音序查字法各部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣的学生用普通话，正确流利有感情的朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断，在教师的指导下，学习默读课文，做到不出声不指读。
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
7、积累自己喜欢的成语对联，古典诗词，格言警句。
8、对写话有兴趣能把看到的，想到的写下来，在写话中学习运用阅读生活中的学到的了词语，根据表达需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号，学习写日记。
9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校活动，并能表达自己的感受。
二、教学内容：本册共有32篇课文，4篇略读课文，8个语文园地，6篇选读课文。
三、教材分析：本册教材还是以识字、阅读课文为主，能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，能用简单的词语说一句完整的话，能根据图中的内容写出一段简单的.话，能够正确的理解课文内容，背诵课文，本册教材在呈现方式上又有创新和突破，首先编写角度由服务于教师的“教”转向，即方便教师的“教”又易于学生的学，本册内容无论是单元前的导语还是课后的练习，还是“语文园地”安排的学习活动，都尽量避免以“问题”或要求出现。
四、本册教学法重难点：能够借助汉语拼音，正确流利有感情的朗读课文，背诵课文、理解、课文内容。
2024年2020新版统编版二年级语文下册全册教案
2024年2020新版统编版二年级语文下册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握本册教材中的生字、词汇和句子，提高学生的语文素养。
2. 领悟寓言、成语、古诗、童话等不同文体的内涵，培养学生的文学素养。
3. 提高学生的阅读理解能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语故事、古诗的理解和背诵，以及童话故事中寓意和道理的挖掘。
2. 教学重点：生字词汇的学习，句子阅读理解的提高，以及文学素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解课文、古诗、寓言、成语等，注重生字词汇的学习和句子阅读理解。
3. 例题讲解：针对难点、重点进行讲解，帮助学生掌握知识。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题，突出主题。
2. 重点内容：用不同颜色的粉笔，将生字、词汇、句子等分类书写在黑板上，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生字，每个生字写5遍。
（2）翻译古诗《春晓》和《晓出净慈寺送林子方》。
a. 故事中狐假虎威的意思是什么？b. 你觉得现实生活中有没有类似的现象？请举例说明。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）a. 狐狸借助老虎的威风欺骗其他动物。
b. 示例：有的同学在班上欺负弱小，却害怕老师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生阅读其他成语故事、寓言故事、古诗等，提高学生的文学素养。
组织课堂讨论，让学生分享阅读心得，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性和互动性6. 板书设计的逻辑性和美观性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，针对二年级学生的认知水平和兴趣点进行设计。
2024年部编教材小学二年级上册语文教学计划范文(精选5篇)
部编教材小学二年级上册语文教学计划范文（精选5篇）部编教材小学二年级上册语文教学计划范文（精选5篇）1一、全册教材分析本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。
“习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。
“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。
本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。
本册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的130个生字只认不写，同时掌握本册安排的29个偏旁。
所谓“只认不写”，是指读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求默写而已，比以往的“二类字”要求要高。
这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。
特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。
识字课有三种形式：词串识字、看图会意识字、形声字归类识字。
目的在于引起儿童学习的兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。
大体上按内容分为6个单元。
所编选的课文内容丰富，篇幅短小，语言规范，浅显易懂。
每篇课文后面设计练习3～4题。
前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。
除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。
这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。
“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。
既相对独立，又各自形成系列。
二、学生情况分析本年级共有学生194人，本学期新转进14人。
通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。
二年级语文教学工作计划
二年级语文教学工作计划二年级语文教学工作计划精选15篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的二年级语文教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文教学工作计划1一、教材分析本册教材由培养良好的学习习惯与识字、课文组成。
识字与课文部分全部注了音。
识字安排了两个单元，每单元４课，共８课。
课文安排了６个单元，每单元３～５课，共２４课。
每单元安排１个综合练习，共８个。
本册继续采用识写分流的办法安排生字。
全册共安排生字４56个，其中要求写的为２79个，另外的１77个生字只要求认识。
本册教材安排课文２3篇，其中韵文6篇。
大体上按内容分为６个单元：１～４课为秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为生活篇，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为人生篇，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，１３～１6课为勤学篇目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；１８～２１课为环保篇，主要教育学生热爱自然，保护环境，２1～２3课为品德篇，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。
本册教材仍然坚持多编少搬的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。
三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。
最新2020新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】
2020新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；2018-2019学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 2 周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第3 4 周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第5 6 周第三单元课文4曹冲称象5哄马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第7 8 9 周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92018-2019学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1112 周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314 周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617 周第七单元课文18狐假虎威19狐狸分奶酪20纸船和风筝21从现在开始22古诗两首夜宿山寺敕勒歌222222第18 19周第八单元23雾在哪里24风25雪孩子语文园地八22第20周期末复习期末复习及考试92020新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。
减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。
2020~2021年二年级上册语文教学计划
2020~2021年二年级上册语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学目标主要是培养学生的语言表达能力，阅读能力和审美能力。
通过学习和掌握一定的语言知识和技能，使学生在日常生活中能够准确、流畅地表达自己的思想和情感，能够简单地阅读短文和故事，并且能够欣赏文学作品。
二、教学内容1.语言文字知识：包括字、词和句子的认读、书写和造句等。
2.语言表达能力的培养：主要是口头表达和书面表达的能力。
3.阅读能力的培养：通过阅读教材和其他相关文学作品，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
4.语言情感体验和审美情感的培养：通过朗诵、讲故事等形式，培养学生的情感体验和审美情感。
三、教学重点和难点本学期教学的重点和难点主要是语言文字知识的教学，包括字、词和句子的认读、书写和造句等。
同时也包括阅读能力和语言表达能力的培养，这需要教师通过不同的形式和方法，培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。
四、教学方法1.任务型教学法：通过让学生在实际的生活和学习中完成一些任务，培养学生的语言能力。
2.合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互学习和交流，提高学生的语言表达和阅读能力。
3.游戏教学法：通过各种有趣的游戏形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的语言学习效果。
五、教学内容和教学方法的结合在教学中，教师将根据学生的实际情况和兴趣特点，采用不同的教学方法，将教学内容融入到生活和实践中，引导学生主动探究和学习。
比如，在字词教学中，教师可以采用任务型教学法，让学生通过观察和认读周围环境中的文字，感受语言的魅力；在阅读教学中，教师可以采用游戏教学法，让学生在娱乐中学习，提高学生的阅读兴趣和能力。
六、教学安排1.第一周：字的认读和书写、常见字词的造句。
2.第二周：口头表达和书面表达的练习、朗诵诗歌。
3.第三周：认读故事书，培养阅读兴趣。
4.第四周：故事书阅读和表演。
5.第五周：小组合作学习，让学生相互学习和交流。
6.第六周：游戏教学，增强学生的学习兴趣。
2020年度二年级语文教学备课规划
2020年度二年级语文教学备课规划目标- 培养学生对语文的兴趣和研究动力- 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力- 培养学生的写作能力和创造力教学内容安排1. 语言文字教学- 研究汉字的基本笔画和书写规范- 识别并书写一些基本的常用词语- 练正确发音和拼读2. 识字阅读- 通过朗读和阅读练，提高学生对字词的理解和记忆能力- 选择适合学生年龄的课外读物，培养阅读兴趣- 鼓励学生进行口头和书面的阅读交流3. 语言表达- 练口头表达能力，包括朗读、复述和讲述故事等- 引导学生用简单的语言描述人物、事物和事件- 鼓励学生参与小组讨论和合作活动，提高语言交流能力4. 写作训练- 研究基本的写作规范和技巧，如句子结构、段落组织等- 练写作各种文体，如日记、小故事、书信等- 鼓励学生进行创意写作，培养想象力和创造力5. 古诗词和经典文学欣赏- 研究经典古诗词的背诵和欣赏- 了解中国文化和传统价值观- 鼓励学生通过表演和朗诵等形式展示所学内容教学方法- 创设良好的研究环境，营造积极的研究氛围- 结合多媒体与游戏等教学资源，提高课堂互动性- 引导学生进行小组合作和角色扮演，培养合作意识和团队精神- 鼓励学生进行实践活动和实地考察，拓宽知识面和经验教学评估- 定期进行课堂测验，检查学生的研究情况- 鼓励学生进行作业和课外阅读，提供指导和反馈- 观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估其语言能力的发展情况- 组织学生进行小组展示和演讲，评估其语言表达和沟通能力参考教材- 《小学语文教材》- 《识字教材》- 《经典古诗词选读》- 《儿童文学作品选读》以上为2020年度二年级语文教学备课规划，希望能够有效提升学生的语文素养和综合能力。
二年级语文备课组2020年的教学工作安排
二年级语文备课组2020年的教学工作安排目标- 提高学生的语文听说读写能力- 培养学生的阅读理解和表达能力- 培养学生的语言文化意识和审美能力教学内容1. 语音与拼音- 研究正确的发音和声调- 掌握基本的拼音知识和技巧- 练朗读、听写和拼音辨析2. 词语与词汇- 培养学生对基本词汇的理解和掌握- 研究常见词语的意思和用法- 进行词语的拓展和运用3. 语法与句子- 研究基本的语法知识，如名词、动词、形容词等- 练构造简单句、复合句和疑问句- 培养学生正确使用语法的能力4. 阅读与写作- 阅读各类文本，包括故事、诗歌、科普文章等- 提高阅读理解和阅读速度- 练书写和表达能力，写作短文和作文5. 口语与表达- 进行口语练，培养语言表达能力- 研究常用口语表达和对话技巧- 开展小组讨论和演讲活动教学方法1. 组织多样化的课堂活动，包括游戏、竞赛、角色扮演等，激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 采用小组合作研究，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 创设情境，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。
4. 引导学生进行自主研究，鼓励他们提出问题和解决问题的能力。
教学安排1. 每周安排4节语文课，每节课45分钟。
2. 每节课包括听、说、读、写、演等多种教学环节。
3. 每月定期进行测试和评估，及时发现学生的研究情况并进行个性化辅导。
4. 每学期举办一次语文活动周，包括朗诵比赛、写作比赛等。
教学资源1. 语文课本和练册2. 多媒体设备和教学软件3. 课外阅读材料和教辅书籍4. 语文角、阅览室等研究空间教学评估1. 每月进行综合评估，包括听说读写等方面的测试。
2. 每学期进行学业水平评价，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等。
3. 定期与家长进行沟通，了解学生的研究情况和进展，并提供个性化的研究建议。
教学反思与改进1. 教师定期进行教学反思，总结教学经验和问题。
2. 教师互相交流，分享教学方法和资源。
3. 根据学生的反馈和评估结果，调整教学策略和内容。
2020年秋季学期二年级语文教学工作计划
2020年秋季学期二年级语文教学工作计划一、学情分析本班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。
因为他们来自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年半的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
本学期，将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。
我并根据实际情况制定教学计划二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是:美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目:我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
20202020学年度最新人教版二年级上册语文教学计划-2020至2020学年度
20202020学年度最新人教版二年级上册语文教学计划|2020至2020学年度【方案一】一、学情分析本班本学期共有学生人，其中男生人，女生人。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。
对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。
二、教学内容教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
本册共有课文24篇，识字4篇，8个语文园地，1个识字表，1个写字表，1个词语表。
三、教学目标（一）学习习惯。
1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2.继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
3.培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（二）汉语拼音。
继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
（三）识字写字1、认识常用汉字450个，会写250个。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、匀称。
3、能用音序和部首查字法，能独立识字。
（四）口语交际1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一简单的事。
2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3.和别人说话时，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
4.有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
（五）阅读1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
学习默读，做到不出声，不指读。
2.借助读物中的图画阅读。
2020学年第二学期二年级(2)班语文科教学计划【精美范文】
2020学年第二学期某某街道光明小学语文科教学计划执教者班主任审批者 2021年 3 月1一、学生基本情况（科计划之一）整体学生双基和能力情况：通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。
本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力；加强后进生字词与句子的进步与巩固；培养全体学生的语文综合素养；培养全体学生创新精神和语文实践能力。
二、教材教法分析：教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；2识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
单元教学计划（科计划之二）3单元教学计划（科计划之二）4单元教学计划（科计划之二）5单元教学计划（科计划之二）6单元教学计划（科计划之二）7单元教学计划（科计划之二）8单元教学计划（科计划之二）9单元教学计划（科计划之二）1011何澄溪小学 2020学年第二学期尖子生培训计划班级二2 科目语文任教教师梁群弟填报日期：2021.0312何澄溪小学 2020学年第二学期学困生辅导计划13班级二2 科目语文任教教师梁群弟填报日期：2020.03.0514《小学语文课程标准》试题一、填空题1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
2020-2021学年度第一学期二年级语文教学计划
2020-2021学年度第一学期二年级语文教学计划一、班级情况分析经过一年的学习，学生已经认识了不少生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点。
本册共有课文25篇，识字4课，8个语文园地，1个识字表，1个写字表，1个词语表。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目:识字加油站一一引导学生了解汉字的特点及字词的一-些规律，掌握识字的方法；字词句运用----引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；书写提示一一能按笔顺正确书写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
日积月累一一积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文。
我爱阅读一一课外阅读总量不少于3万字。
口语交际- -在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;写话- --学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
展示台- --给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
三、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2020年二年级语文工作计划4篇
2020年二年级语文工作计划4篇导读：本文是关于2020年二年级语文工作计划4篇，希望能帮助到您！一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二xx班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识的形式多样，有词语、成语、谚语、三经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
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( 工作计划)
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2020年小学二年级语文教学计Chinese teaching plan for the second grade of primary school in
2020年小学二年级语文教学计划
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册课文同上册一致，不再全文注音。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。
需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本
组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。
“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。
为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。
“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
四、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课
文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
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