初中数学教学工作计划书

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初中数学教师教学工作计划5篇

初中数学教师教学工作计划篇1

一、指导思想

根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级下册数学教学任务。

二、情况分析

通过上学期考试情况，发现本班学生的数学成绩不甚理想。基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。

三、教学目标

知识与技能目标：认识实数和相交线及平行线，理解平行线的判定及其证明;掌握平面直角坐标系;学会解二元一次方程组以及不等式的具体解法。

过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。

情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。

四、教材分析

第五章、相交线与平行线：*主要学习有理数的基本性质及运算。*重点内容是有理数的概念，性质和运算。*的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第六章、实数：*主要是学习单项式和多项式的加减运算。*重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。*难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第七章、平面直角坐标系：*主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。*重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。*难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

初中数学教学工作计划

初中数学教学工作计划(精选15篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的初中数学教学工作计划，欢迎大家分享。

初中数学教学工作计划1

一、指导思想

认真贯彻落实学校教务处工作计划，以新课标为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，提高课堂效率，提高教学质量为目的，深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校的数学教学教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、狠抓教学常规，更新教学观念，提高本组教师的教育教学能力;

2、初步构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式;

3、抓好培优补差工作，促进学生成绩全面提高;

4、配合学校教务处提高教学教研。

三、重点及重要措施

1、加强组风建设，增强本组教师的协作意识和团体凝聚力;

2、增强教师的责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学计划;

3、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平时的教学工作，提高课堂教学的效率;

4、积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习的习惯，激发学生独立思考和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充满生命活力“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力;

5、树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念，以平等宽容的态度对待学生，努力构建和谐课堂;

6、在教学中注重基础知识和基本技能的同时，注重基本技能和基

本态度的培养，加强课程与学生生活实际的联系;

2024初中数学教学工作计划

2024初中数学教学工作计划如下：

1. 设定教学目标：明确学生要达到的数学知识和技能，并制定合理的时间表，以确保学生按时完成学习任务。

2. 准备教材和教具：选择适合中学生理解和学习的数学教材，并准备相应的教具和实例，以帮助学生理解抽象的数学概念。

3. 设计教学活动：制定多样化的教学活动，包括讲解、讨论、练习和实践等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。

4. 提供个性化辅导：了解每个学生的学习能力和需求，并根据学生的差异制定相应的辅导计划，帮助他们在数学学习中取得进步。

5. 考试与评估：定期组织考试，评估学生的学习成果和问题，并及时反馈给学生和家长，以便他们了解学生的学习状况。

6. 积极与家长沟通：定期与家长交流学生的学习情况，提供学习建议和指导，以促进学生和家长的合作，共同推动学生的学习进步。

7. 教学反思与改进：定期反思教学过程和效果，并根据学生的反馈和评估结果进行教学改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

通过以上计划，可以帮助初中学生在2024年的数学学习中取得良好的成绩和进步。

数学初中老师教学工作计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目标，以提高学生的数学思维能力为核心，以激发学生的学习兴趣为动力，全面提高学生的数学成绩和综合素质。

二、教学目标

1. 知识目标：使学生掌握初中数学的基本概念、基本方法和基本技能，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、空间想象能力和创新思维能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心和团队合作精神。

三、教学内容

1. 代数部分：包括有理数、方程与不等式、函数、二次函数、一元二次方程、不等式与不等式组、函数的性质等。

2. 几何部分：包括平面几何、立体几何、三角函数等。

3. 统计与概率：包括统计图表、概率初步等。

四、教学方法

1. 课堂教学：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。

2. 作业辅导：针对学生的个体差异，进行分层辅导，帮助学生巩固所学知识。

3. 课外活动：组织数学竞赛、数学兴趣小组等活动，提高学生的数学素养。

五、教学进度安排

1. 第一学期：

（1）9月份：有理数、方程与不等式。

（2）10月份：函数、二次函数。

（3）11月份：一元二次方程、不等式与不等式组。

（4）12月份：函数的性质、平面几何。

2. 第二学期：

（1）1月份：立体几何。

（2）2月份：三角函数。

（3）3月份：统计与概率。

（4）4月份：复习巩固。

六、教学评价

1. 课堂表现：关注学生的参与度、积极性、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。

初中数学教学工作计划十四篇

初中数学篇1

一、指导思想

本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一衔接好，初二稳定好，毕业班复习备考准备好。做好听课、作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、具体措施

1、深入钻研教材，抓好集体备课。

教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、作业批改记录本等）进行全面检查。

2、组织同科组教师互相学习。

（1）加强校本教研，促进教师专业化发展，主动配合学校的制度化学习。

（2）每周组织科组教师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。

（3）学习实验教材案例，根据本级的实际情况评价案例，取长补短。

（4）学习实验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各知识点的重点、难点及深度。

3、互相听课，共同进步。

（1）组织科组教师集体备课，认真研究教材，灵活使用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。

（2）开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容，合理安排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》，结合学生的实际情况和要求，收集准备相关资料进行备课。

（3）中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心准备好，在集体备课时间交科组教师讨论并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。

初中数学教学工作计划4篇

初中数学教学工作计划篇1

一、指导思想：

本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的

教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、本学期主要工作：

（一）认真学习新课程标准，提高教师自身专业素质。

1、按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据九年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）加强备课组的常规管理。

一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

（三）提高教研质量，切实开展校本教研。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教学案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。

（四）加强资料建设

初中数学教学工作计划

2022初中数学教学工作计划15篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候写一份详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的2022初中数学教学工作计划，希望能够帮助到大家。

2022初中数学教学工作计划1

一、学术情况分析：

这个学年我上了九年级二班，上学期学生在全县排名第四，两极分化越来越严重。部分学生成绩下降明显，学习习惯差。做事比较慢，有几个应该考上优生学的同学，比如连青、赵茜、马小宇、李红魁、张馨心、夏森、柯昭君、徐欣欣、许婷婷等。这些可能是因为缺乏老师的监督，少数学生自制力差，对自己要求不严格甚至自暴自弃。这些都需要根据不同的情况采取相应的措施，耐心教育。

二、教材分析：

这学期新内容只剩下两章了：解直角三角形和投影。

四.教学目标：

1.在教学过程中把握好以下几个环节：(1)认真备课。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，重视每章内容与前后知识的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。(2)好课：在备课做好的基础上，做好45分钟，提高45分钟的效率，让每个学生都明白。对于一些基础差的同学，要循序渐进，让每个同学都能“吃”饱，“吃”好。(3)注重课后反思，及时记录一节课的得失，积累教学经验。(4)批准每一项作业：作业体现一堂课的效果，学生对知识的掌握，认真批改作业，让老师快速掌握情况，对症下药。(5)按时检查学习成绩，做到单元测试有效及时，试卷不能一蹴而就。考完试，典型错误马上被学生想马上知道答案的心理评价。

2024年初二数学教学工作计划模板范文(4篇)

2024年初二数学教学工作计划模板范文

一、工作目标

1.提高学生的数学基础知识和解题能力；

2.培养学生的数学思维和创新精神；

3.提高学生解决数学问题的能力和方法。

二、工作重点

1.学习和巩固数学基础知识；

2.加强数学思维的培养和训练；

3.注重提高解决问题的能力；

4.引导学生进行数学实践和应用。

三、工作内容和计划

1.学习和巩固数学基础知识

a.精炼教学内容, 明确学习目标；

b.制定详细的教学计划, 科学合理安排时间；

c.运用多种教学方法, 提高学生对数学基础知识的理解和掌握；

d.定期进行学生学习情况的测试和考核, 及时了解学生的学习进度；

e.注重巩固知识，强化基础，使学生能够扎实掌握数学基础知识。

2.加强数学思维的培养和训练

a.鼓励学生思考和解决问题的能力；

b.引导学生进行数学思维的训练, 如归纳、推理、抽象等；

c.组织丰富多样的数学活动, 激发学生对数学的兴趣；

d.指导学生进行数学学科竞赛的准备和参与。

3.注重提高解决问题的能力

a.引导学生掌握解题方法和策略；

b.针对不同类型的数学问题, 进行分析和解决；

c.鼓励学生多做练习题, 提高解题的能力和速度；

d.鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养解决问题的团队合作能力。

4.引导学生进行数学实践和应用

a.设计有实际意义的数学问题, 引导学生进行实践探索；

b.组织学生参与数学建模和实验项目, 提高他们的应用能力；

c.利用科技手段，让学生体验数学在实际生活中的应用。

四、评估和反馈

1.定期进行学生学习情况的测评, 了解学生的掌握情况；

2.根据学生的反馈和评估结果, 及时调整教学策略和方法；

初中数学教学工作计划

初中数学教学工作计划范文汇编9篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是店铺收集整理的初中数学教学工作计划9篇，欢迎阅读与收藏。

初中数学教学工作计划篇1

【教材分析】

1、地位与作用：

本节内容为初中数学中的统计部分，根据新课标的要求，本节内容比以往要求更高，也更这重要，也是将来必须考察的内容，且本节内容与现实生活联系紧密，能促进学生的实际运用能力。

2、教学目标：

（1）学会在一组数据中判别中位数与众数，对中位数、众数有一个初步的体验。

（2）招考网经历体具实例体验平均数、中位数、众数的区别。

3、重点：认识中位数与众数，能在具体实例中判断平均数、中位数、众数。

难点：区分平均数、中位数、众数在描述数据特征时的不同侧重。招考网

【学法、教法】

1．学法分析：

根据学生的年龄特点，好新鲜事物，有强烈的好奇心，思维活跃，动手、观察能力较强，所以我在让学生自主学习的基础上设计了一个“工程投标”活动，再通过实例突破平均数、中位数、众数的理解和区分。

2．教法分析：

根据学生的体验再求知心理规律，招考网我把本节中“公司员工

月工资”作为他们自主学生的第一例，并讨论交流回答“议一议”中的两点问题；又通过简单实例复习认识平均数、中位数、众数；再通过具体的“工程投标”实例让学生深刻体验平均数、中位数、众数区别。招考网

【教学过程】

1．复习平均数：练习P223习题8.2第1题加强认识平均数。

2．通过简单实例认识中位数与众数：

初中数学工作计划

初中数学工作计划15篇

初中数学工作计划1

一、指导思想

教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。

《二》培优转差措施

利用周一、周四补差，周二培优，教师对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生

的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的`典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

初中数学工作计划

初中数学工作计划范文五篇

光阴如水，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的初中数学工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中数学工作计划篇1

初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。

一、指导思想

依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态

首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。

其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体教师要增强合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；

初中数学教学工作计划

初中数学教学工作计划通用15篇

时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的初中数学教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

初中数学教学工作计划1

结合课程处“阳光课程与课堂”工作计划，和数学教研组的具体工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识：

一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求。

从去年11个班级的课堂情况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必须从严格要求自己开始，坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课开始我们就着手培养学生的课堂规范，坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率。

二、提高集备的执行力。

认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深入进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断提高课程理解能力。进一步加强对数学学案教学的研究，正确认识学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和使用效益。

优化教研网络，改进教研方式。积极进行网络评课。

三、全身心投入教育教学工作，多听课相互促进。

九年级的教学事关重大，我一定带好头，全力以赴投入教育教学工作，不耽误学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的`组员互相听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理

初三数学教学工作计划(10篇)

初三数学教学工作计划（10篇）

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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初中数学老师的工作计划

初中数学老师的工作计划5篇

工作计划就是把过去工作中的问题进行总结和整合，然后再进行一次对自己工作的安排。那么该如何写呢？以下是小编为大家收集的初中数学老师的工作计划，希望你喜欢。

初中数学老师的工作计划篇1

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、目标任务

1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、切实加强科组教学研究，提高教研组教学研究潜力，用心参加区教研室组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关资料。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

初中数学教学工作计划5篇

作为教师要以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素养的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，探索有效教学的新模式。接下来给大家带来初中数学教学工作计划，期望能给您大家带来帮助。

初中数学教学工作计划1

一、指导思想

根据学校工作计划和教诲室工作计划，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学，渗透毕生数学教育思想;让数学教育面向全部学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

二、学情分析：

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多浑厚仁慈，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生不管从数学思维和数学能力上都得到了锤炼和培养，数学知识掌控得较坚固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提示。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的毛病的同学人数还不理想。

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。

初中数学教学工作计划（通用12篇）

时光在流逝，从不停歇，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编整理的初中数学教学工作计划（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中数学教学工作计划篇1

一、指导思想

根据学校“以大爱之心，关注学生发展的细节”的办学宗旨，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作目标

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》、树立正确的教育观，学习观、以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓、力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高、具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。