2017人美版小学三年级下册美术教案(完整规范)
人美版三年级下册美术教案(全册)
人美版三年级下册美术教案(全册)本节课主要是让学生通过观察社区的人物和景色，用绘画的形式来表现社区的新貌。
首先，老师可以通过挂图或照片的形式，让学生了解社区的不同场景和人物活动。
然后，老师可以引导学生用彩色笔或色笔来画出自己所看到的场景和人物，同时鼓励学生发挥想象力，用独特的角度来表现社区美好的生活景象。
在绘画过程中，老师可以适时地进行指导和点评，帮助学生提高绘画技巧和表现能力。
最后，老师可以让学生展示自己的作品，并进行评价和分享，以促进学生的交流和合作。
通过本节课的研究，学生不仅能够提高自己的观察力和表现能力，还能够深刻地感受到社会的变化，培养热爱生活和家乡的思想感情。
教师向学生介绍恐龙的消失原因，引导学生思考恐龙的生活和特点，并介绍捏制造型的基本方法。
通过故事形式，激发学生的研究兴趣和欲望。
四、实践操作学生们使用橡皮泥和恐龙玩具，根据教师的指导，尝试捏制各种恐龙的造型。
教师巡视辅导，纠正学生的错误。
五、展示作品学生们展示自己制作的恐龙造型，并互相欣赏和评价。
六、总结回顾教师总结本节课的教学内容和学生的表现，强调了解恐龙的重要性和捏制造型的技巧。
同时，鼓励学生继续研究和探索恐龙的世界。
板书设计：恐龙世界恐龙消失的原因捏制造型的基本方法教学后记：本节课通过引导学生了解恐龙的生活和特点，激发学生的研究兴趣和欲望，并教授了捏制造型的基本方法。
学生们积极参与，作品效果不错，达到了预期的教学目标。
2、画家用线条表现了什么情感或意境？3、这些线条对整幅画作的表现有何影响？三、引导学生观察现代绘画作品，分析其中的线条运用，讨论：1、画家用了哪些线条？有何特点？2、这些线条表现了什么情感或意境？3、这些线条对整幅画作的表现有何影响？四、教师示范，让学生模仿绘制线条，通过练，加深对线条的认识。
五、让学生自由绘制一幅画作，要求画作中必须有明显的线条运用，并在作品展示中进行互评。
六、课堂小结七、课后延伸：让学生在课后观察身边的景物，尝试用线条表现出来，并在下节课进行展示和分享。
人美版小学美术三年级下册全册教案
人美版小学美术三年级下册全册教案1、恐龙世界教学目标：1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：独立完成一只恐龙造型。
教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备:师：范作生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程：一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”--恐龙世界三、讲授新课:1、出示范作。
这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活在什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的？你最喜欢哪头恐龙？……让学生根据自己所知道的知识来说说看。
大家畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。
让各类恐龙形象具体化。
和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
A、头部B、身躯C、腿部D、尾部5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：五、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
教学后记：现在学生在电视、杂志上经常可以看到关于恐龙的内容，所以，对于恐龙的种类、外形与生活习性了解得很多，在这一点上，老师也不如他们。
看着课堂上学生那争先恐后、滔滔不绝的样子，我深深地感到：这堂课与其说是我在教学生，还不如说是学生当了我一回老师。
课题：2、画中的线条设计理念：通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
人美版小学美术三年级下册全册教案
教学重点
独立完成一只恐龙造型。
教学难点
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教学准备
师：范作
生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
课堂流程
教师活动
学生活动
教学意图
组织教学
检查学生用具准备情况。
准备上课。
稳定学生情绪。
导入新课
1、你参观过恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？
学生介绍自己所了解的恐龙：
恐龙、长颈龙、三角龙、剑齿龙……
大家畅所欲言。
分析教材中的作品，了解如何表现出恐龙活动的情节和恐龙生活的环境特点。
引起学生兴趣，激发学习热情。
引导学生发散思维，培养学生造型能力。
学生作业
1、布置作业：
按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
2、教师巡回辅导。
学生完成作业。
个人或两人合作完成。
引导学生发散思维，培养学生造型能力。
尝试练习
任选《黄河逆流》、《八十七神仙卷》中的一个局部进行临摹。
学生临画完成作业。
明确作业要求，完成作业。
展示讲评作业
布置、展示作品。
自评，组内讲评，班内讲评相结合。
培养和提高学生的评价能力。
谈学习感受
请学生说一说你尝试后的感受。
通过尝试与讲述绘画中的线条，进一步地了解、体会、使学生对造型产生浓厚的兴趣。
明确作业要求，准备完成作业。
展示讲评作业
布置、展示作品。
自评，组内讲评，班内讲评相结合。
培养和提高学生的评价能力。
课后拓展
展示用彩泥制作的恐龙世界作业，引导学生回家继续学习。
学生观察，思考。
引导学生发现问题，解决问题。
人美版新课标小学三年级美术（下册）
人美版新课标小学三年级美术（下册）人美版小学三年级美术下册教案一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、学情分析三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四、学期教学目标1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、教学重、难点：1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。
六、课时安排周次课题课时第一周清明上河图2课时第二周恐龙的世界2课时第三周画中的线条2课时第四周会动的线条2课时第五周人物与环境2课时第六周我们的社区2课时第七周大嘴怪2课时第八周威武的盾牌2课时第九周别致的小花瓶2课时第十周会变的盒子2课时第十一周有趣的蛋壳造型2课时第十二周橙色的画2课时第十三周绿色和紫色的画2课时第十四周彩墨游戏1课时第十五周卵石动物造型1课时第十六周生活与艺术中的花娇艳的花1课时第十七周有趣的生肖邮票1课时第十八周变垃圾为宝1课时第一课恐龙世界【教学目标】知识与技能：了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
人美版三年级下册美术教学计划（精选5篇）
人美版三年级下册美术教学计划人美版三年级下册美术教学计划（精选5篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的人美版三年级下册美术教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
人美版三年级下册美术教学计划篇1一、学生分析大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。
从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。
学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。
因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。
培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：1课我们的社区2课恐龙世界3课画中的线条4课会动的线条8课彩墨游戏9课大嘴怪10课中国龙12课橙色的画13课绿色和紫色的画14课吃虫草手工课有：5课卵石动物造型6课威武的盾牌7课会变的盒子11课吉祥图案15课有趣的造型16课一张奇特的脸18课变垃圾为宝电脑课：17课电脑美术——模板帮我们作画三、教学重难点培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。
促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。
四、教学目标与要求1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
人美版三年级下册美术全册教案【全套】
人美版三年级下册美术全册教案【全套】第一课、恐龙世界教学目标：1.了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2.初步研究如何捏制各类造型，以学生兴趣为导向。
3.通过故事形式，引起学生想进一步了解恐龙的研究欲望。
4.能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：独立完成一只恐龙造型。
教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备：师：范作生：橡皮泥、各类小型恐龙玩具。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课：1.你参观过恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2.揭题板书：“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”——恐龙世界。
三、讲授新课：1.出示范作，引起学生兴趣，激发研究热情。
2.让学生根据自己所知道的知识来说说恐龙生活在什么时代、都有哪些种类、它们长什么样子、你最喜欢哪头恐龙。
3.教师出示幻灯片，让各类恐龙形象具体化，和学生一起聊聊恐龙是如何生活的，身上的不同体形各有什么作用。
4.任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制：头部、身躯、腿部、尾部。
5.布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6.音乐、教师巡回辅导。
7.作业展示：集中展示，进行学生互评，表扬优秀作品。
四、课堂小结：五、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
第二课、画中的线条教学目标：1.显性目标：通过本课研究，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。
2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。
通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，研究对画家作品的分析和评述。
教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
人美版三年级下册美术教案
人美版三年级下册美术教案
一、教学内容
三年级下册美术教案，本节课主要学习英国画，装饰画的基本技巧。
二、教学目标
1、掌握英国画的特点；
2、了解装饰画的基本技巧；
3、让学生更加熟练的掌握美术基本技能。
三、教学重点
扎实掌握英国画相关特点、装饰画的基本技巧。
四、教学准备
美术教具、素描本，英国画材料。
五、教学步骤
1、了解英国画
(1)介绍教师说明，什么是英国画；
(2)提供图片让学生观察，让学生了解英国画的特点。
2、装饰画绘画
(1)教师说明装饰画的基本技巧，以及要点；
(2)学生在指定的素描本中，根据装饰图案绘画。
3、完成装饰画
(1)布置学生以团队的方式熟练操作，完成装饰画；
(2)让学生任意创作装饰画，并进行展示。
六、教学反思
这节课学生表现出良好的学习状态，对英国画的特点有了大致的了解，也有较大的进步。
但是也有一些学生没有完全掌握装饰画的基本技巧，下节课要进行进一步的练习。
人美版小学三年级下册美术计划和全册教案
美术教案（下期）授课班级：任课教师：美术教学计划一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。
三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。
一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。
人美版小学美术三年级下册全册教学设计及课后反思
人美版小学美术三年级下册全册教学设计及课后反思教学目标：1.了解恐龙的基本知识，研究如何描绘不同特点的恐龙，培养学生的造型能力和想象力。
2.通过小组研究和探究，引导学生相互交流，培养学生的合作意识，激发学生对自然和科学的探索兴趣，以及对美术研究的兴趣。
教学重点：通过观察和分析恐龙，了解它们的特点，研究如何描绘不同特点的恐龙。
教学难点：运用不同的绘画方法，描绘有趣的恐龙造型。
教学过程：一.组织教学：检查学生用具。
二、导入新课1.教师播放动画片《恐龙世纪》。
今天，我们将观看一段精彩的影视片段，你们想不想看一看？请同学们看大屏幕，想一想影片中的主角是谁？2.影片中的主角是谁？你想了解恐龙的更多知识吗？那就让我们一同走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探索生命的奥秘吧。
（板书课题：恐龙世界）三、讲授新课1.出示图片（恐龙：长颈龙、三角龙、剑齿龙等），激发学生的兴趣。
2.你们了解恐龙吗？你知道哪些有关恐龙的知识呢？恐龙生活在什么时代？有哪些种类？它们长什么样子？你最喜欢哪种恐龙？学生根据自己所知道的知识回答。
大家畅所欲言。
3.对比观察现在我们已经初步了解了恐龙世界，请看看谁的观察最仔细。
教师提出问题，学生思考回答。
a.你能找到这些恐龙的不同之处吗？b.这些陆地恐龙都有哪些主要特征呢？恐龙的主要特征：体型庞大，尾巴粗长，从头到尾的脊椎呈流线型，后腿较粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有些长有甲、剑等生长物。
c.恐龙生活在怎样的环境里？出示几张原始环境的图片。
4.学生作品欣赏。
四、学生作业请画一幅恐龙及其生活环境的想象画。
创作要求：构图饱满，想象丰富。
五、作业展示。
本次课程的主要内容是线条的表现力，通过观察自然界和画中的线条，学生可以了解不同动势的线条，并能用线条表现自己身边的景物。
在课堂中，我示范了恐龙的画法，启发学生的创新思维，激发了学生的创作热情。
学生们在明确作业要求下，完成了一幅幅优秀的恐龙世界的作品，并通过自评、互评和教师评价相结合的方式，培养了孩子们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
人美三年级下册美术教案
第一课恐龙世界(两课时)教学目标1、知识目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
（看影片《恐龙的传说》）2、能力目标：以学生兴趣为导向，初步了解和绘出各类造型。
在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
培养学生仔细观察。
3. 情感目标：通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想像表现力和探索精神。
教学重难点：教学重点：独立完成一幅恐龙为主题的想象画。
教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备：师：课件、一些关于恐龙的图片生：各类小型玩具（恐龙造型）、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔。
教与学过程：一、情境导入1．观看影视片段《恐龙的传说》。
师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢，那好！今天王老师带你们走进神秘的动物世界。
请大家看屏幕。
师总结：短片欣赏完了，我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种----恐龙，恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石，及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
（出示课题）。
2．引入课题。
片中的主角是谁?你想了解它们吗?那就让我们一同进入《恐龙世界观察了解。
3．观看恐龙图片。
结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。
(1)你能把所知道的恐龙告诉大家吗?(2)恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调，那时有什么特别之处呢?4．教师具体讲解：a.恐龙生活环境。
人美版三年级下册美术教学计划（精选5篇）
人美版三年级下册美术教学计划人美版三年级下册美术教学计划（精选5篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的人美版三年级下册美术教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
人美版三年级下册美术教学计划篇1一、学生分析大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。
从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。
学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。
因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。
培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：1课我们的社区2课恐龙世界3课画中的线条4课会动的线条8课彩墨游戏9课大嘴怪10课中国龙12课橙色的画13课绿色和紫色的画14课吃虫草手工课有：5课卵石动物造型6课威武的盾牌7课会变的盒子11课吉祥图案15课有趣的造型16课一张奇特的脸18课变垃圾为宝电脑课：17课电脑美术——模板帮我们作画三、教学重难点培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。
促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。
四、教学目标与要求1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
人美版美术三年级下册全册教学设计教案
吗？
分别出示：《蛟龙出海》、《舞神》、《春天的旋律》、《古埃及装饰画》
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：仔细观察生活中具有动感的景物，以曲线为主画一幅有动感的画。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说运用了那些线条表现了作品的动感？
互评：说一说谁的作品线条最优美，画面最富有动感？
2.欣赏解析
认识恐龙世界三个时期：三叠纪、侏罗纪、白垩纪板书：三叠纪、侏罗纪、白垩纪
三叠纪：板龙、虚形龙、黑瑞龙……
侏罗纪：弯龙侏、五彩冠龙、云南龙……白垩纪：慈母龙、牛龙、恐爪龙、霸王龙…说一说你喜欢哪些恐龙？对比一下它们体貌特征。你认识这两只恐龙吗？看看它们的嘴像什么？（出示鹦鹉嘴龙和鸭嘴龙）
盔龙和副栉龙的头冠你更喜欢哪一个？有什么不同？
出示建筑中的线让学生找一找图片中线条出现在哪？
3.小体验
请你描述不同线条带给你的感受，并体验肢体动作。
4.欣赏作品中的线条
欣赏吴冠中作品《长城》中的线条，说一说作品中的线与生活中的线一样吗？为什么？
作品中用了哪些线条？带给你怎样的感受？画中的线有长短、粗细、方圆、曲直、轻重、浓淡、干湿、疏密、聚散、起伏等无穷的变化，这些线条
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
利用废旧毛线和家长共同创作一幅绘画游戏，进行添加完成作品。
根据问题回答
学习知识
欣赏作品
小组讨论学习
根据作业要求进行制作
组织语言介绍作品
欣赏连线
欣赏分析作品
人美版小学美术三年级下册全册教案
三年级下册美术教案第1课我们的社区课题我们的社区课型造型·表现课时第课时上课时间教学目标1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重点了解社区的人物活动和景色，并画下来。
教学难点能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备彩色笔、油画棒、社区照片、图片等。
课堂流程教师活动学生活动教学意图教学流程1 1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）2、什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）。
3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！学生利用自己带来的小区图片介绍自己家的小区。
观察小区环境、设施以及人物活动的特点。
激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生热爱生活的情感和爱护环境的意识。
培养学生观察、分析能力。
教学流程2 5、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
师：真羡慕你们的社区！6、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活同桌交流，指名描述.解决教学难题。
动呢？3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
学生描述。
小组讨论:画面上用了哪些表现方法。
线描、色彩。
环境与生活。
培养观察分析能力。
学生作业1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2、学生作业，教师巡视辅导。
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知识与技能：培养学生细致的观察力及表现能力。
情感态度与价值观：通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：重点：了解社区的人物和景色，并画下来。
难点：能独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备：彩色笔色笔挂图社区风景照片教学过程：一、导入师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）1、什么叫社区？（自己居住的小区；农村叫村庄）2、谁想来给大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？3、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。
那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：羡慕你们的社区！在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看这些小朋友是怎样来夸自己的社区的？1、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2、学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评五、课堂总结。
板书设计：我们的社区表现社区的几个方面：环境与生活教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。
教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。
把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。
教后反思：第二课恐龙世界教学目标：知识与技能：了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
过程与方法：以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
能够以想象和仿制结合的方完成一恐龙造型。
情感态度与价值观：通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
教学重点：独立完成一只恐龙造型。
教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
¸教具准备:师：范作·生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
¸教学过程：一、组织教学：检查学生用具备情况。
二、导入新课1、你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物2、恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
3、揭题板书师：“今天我们来和恐龙玩一玩，做一做。
”恐龙世界三、讲授新课1、出示范作。
这是什么？（恐龙：长颈龙、三角龙、剑齿龙…）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活什么时代？都有哪些种类？它们是长什么模样的？你最喜欢哪头恐龙？学生根据自己所知道的知识来说说看。
大家畅所欲言。
3、教师出示图片。
让各类恐龙形象具体。
和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
头部、身躯、颈部、尾部四、布置作业：按自己喜好与兴趣制一头龙。
五、教师巡回辅导。
六、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
七、课堂小结八、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
板书设计：恐龙世界恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙教学后记：现在学生在电视、杂志上经常可以看到关于恐龙的内容，所以，对于恐龙的种类、外形与生活习性了解得很多，在这一点上，老师也不如他们。
看着课堂上学生那争先恐后、滔滔不绝的样子，我深深地感到：这堂课与其说是我在教学生，还不如说是学生当了我一回老师。
教后反思：第三课画中的线条设计理念：通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
教学目标：过程与方法：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物知识与技能：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。
情感态度与价值观：通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点：通过对画的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。
教学难点：学生能将本课认识，初步运用到绘画作品中。
教学材料：铅笔、色笔教学设计：一、¦导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。
二、分析中国传统绘画作品·欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：1、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？2、这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。
3、通过线条的表现你感受到些什么？4、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
三、尝试练习：任选术作品的一个局部进行临摹。
通临摹尝试线条表现力。
·四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
五、小节：欣赏学生作品，表扬线条表现力强的学生板书设计：画中的线条线条特点教学后记：通过对线的了解，进一步了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感教后反思：第四课会动的线条设计理念：通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。
教学目标：知识与技能：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
过程与方法：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。
情感态度与价值观：通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。
教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感教学难点：线的动感表现及疏密的组织教学准备：纸、水彩笔，彩带等教学过程：一、组织教学导入新课：提问：1、谁能自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线2、谁能表现彩带动起来的线？二、²探究活动：1、观察教材雕塑作品问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。
观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。
2、小组同学一起讨论，小组之间进行交流。
3、教师利用教材中的生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。
三、学生动手实践，教师逐个辅导四、作业展评，课堂总结：本课的线带给我们不同感受，以后的美术学习中，我们常常接触到它，让它成为我们的朋友，帮我们表达自己的思想感受板书设计：会动的线条画面中的线条既有动感又具有美感教学后记：本课对于线条深入的了解与刻画，让学生通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
教后反思：第五课卵石动物造型教学目标：知识与技能：认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。
过程与方法：培养学生的想象与造型能力。
情感态度与价值观：丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。
教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行合理想象，并创作可爱的动物形象。
难点：动物形象饱满生动教学准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等教学过程：一、导入出示卵石：看看，今天老师带来了什么东西？（板书：卵石）你道它有什么作用吗？（铺路、装鱼缸等）今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？2、再出示种形状的卵石，学生大胆想象。
师语：很小朋友和大家一样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。
在我们的课本里就有很多，我们一起来看一看。
3、欣赏，认知。
打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由交流。
仔细观察，说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？（除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。
）4、了解创作过程：根据卵形状进行合理想象；5、用记号笔卵石上勾勒动物形象细节；（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。
）6、用干笔蘸颜料进行美化。
（注意：不要用水）三、学生作业，教师巡视辅导。
一人手一个，先构思，再涂色。
四、作品展评，课堂总结。
五、学生业展示，生生互评，师生互评。
师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了，真了不起。
其实，生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛，一定能让我们的世界变得更美！教学后记：学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。
对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。
我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。
教后反思：六威武的盾牌一、教学目标：知识与技能：了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。
过程与方法：结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
情感态度与价值观：培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。
二、重点和难点重点：了解盾牌外形及图案的点并进行设计和创作。