冀教版品德与社会三年级上册《我是家庭一员》教学设计

冀教版品德与社会三年级上册《我是家庭一员》教学

设计

学习目标

（一）知识目标

1．了解家庭的要紧情形，明白自己是家庭中的一员，明白得承担家务劳动是自己的责任。

2．了解什么是健康的生活方式，如何样养成良好的生活适应。

（二）能力目标

教育学生明白得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好适应。

（三）情感、态度与价值观目标

1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，情愿为父母分担辛劳和家务，关怀家长，情愿参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。

2．明白良好的生活适应的重要和自觉纠正自己不良的生活适应，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。

重点难点

教学重点

教育学生明白得为家人分忧；引导学生养成良好的生活适应。

教学难点

使学生情愿为父母分担辛劳和家务以及明白如何样养成良好的生活适应。

学习预备

1．教师第一要了解学生的各种各样的家庭情形，专门是专门的家庭情形，以便做个别指导。

2．学生向家中长辈了解家庭的情形，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人一辈子日，家乡的故事与传奇；记录家务劳动的内容，拍照一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等。

教学过程

【导入新课】

（能够找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）

老师：同学们，平常你们家的家务差不多上谁做的呢?

学生：（略）

老师：现在大伙儿想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们观赏视频“主动承担家务劳动”。）

老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。（过渡）

【讲授新课】

一、我是家庭的一员（板书）

老师：同学们，大伙儿先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？

学生：（略）

老师：这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感受，他都有什么感受呢？大伙

儿说一说。

学生：（略）

老师：你做过如此的体验吗？你当时的体验是如何样的呢？

学生：（略）

老师：爸爸妈妈每天都要上班，差不多够辛劳了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛劳！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，如此既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好适应，大伙儿说对不对呢？

学生：（略）

老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我可不能做家务，这时我们该如何办呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：在遇到这些情形时，能够向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，关于可不能做的家务，我们能够学着做，大伙儿说是不是呢？

学生：（略）

（让同学们观赏图片“好小孩”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。）

老师：我们都做过哪些家务活呢？大伙儿来说一说吧！

学生：（略）

老师：下面大伙儿打开课本第二十九页，那个地点有一张家务劳动记录卡，我们能够以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情形，大伙儿说好吗？

学生：（略）

老师：家务劳动能够培养我们爱劳动的好适应，在生活中，我们还应养成更多的良好适应，只有从小养成良好的生活适应，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。(过渡)

二、养成良好的生活适应（板书）

老师：大伙儿打开课本第三十页，我们来看一看该如何样吃饭呢？然后说一说。

学生：（略）

老师：我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，如此才能使躯体强壮，更好的学习。

（让同学们观赏视频“良好的饮食适应”；图片“不挑食”；还可给同学们讲文本资源“良好的饮食适应”中的知识。）

老师：这回大伙儿明白了吗？

学生：（略）

老师：我们除了要养成良好的饮食适应外，还有好多的好适应要养成，大伙儿打开课本第三十一页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？大伙儿讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：节俭是一切美德的全然，我们应养成节俭的好适应，不攀比，不白费，大伙儿还明白哪些生活中的好适应呢？

学生：（略）

（让同学们观赏视频“良好的生活适应”；图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节约用水”、“良好的卫生适应”等。）

老师：我们正在长躯体，生活要有规律，坚持体育锤炼，才能躯体健康，这也是专门重要的。我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢？说一说。

学生：（略）

老师：大伙儿明白哪些不良的生活适应呢？我们该如何样做？大伙儿讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们观赏视频“不良适应”；音频“电视迷上课”；图片“迷恋游戏”、“抽烟”；还可讲“看电视节目的利与弊”、“令人担忧的电子游戏机”等知识，详见文本资源。）老师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。（过渡）

三、共享家庭欢乐（板书）

老师：大伙儿打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？

学生：（略）

老师：大伙儿还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们观赏课本第三十四页的两篇作文。）

老师：因此有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大伙儿打开课本第三十五页，我们看一看这四种生活方式，哪个有利于家庭的幸福呢？你喜爱哪一种什么缘故？我们应该如何做？大伙儿讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（最后，老师总结。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大伙儿明白得了承担家务劳动是自己的责任。明白了良好的生活适应的重要性和应自觉纠正自己不良的生活适应，以及如何样养成良好的生活适应。