冀教版品德与社会三年级上册《我是家庭一员》教学设计
冀教版三年级英语上册教案优秀5篇
冀教版三年级英语上册教案优秀
5篇
冀教版三年级英语上册教案（篇1）
一、学生分析
本课围绕学生感兴趣的主题 My family引出句子及其回答This is my … ….She’s/He’s…, 同时教会学生brother,sister,grandfather,grandmother,这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但其回答She’s , He’s… ….有些学生分得不是很清楚。
二、教材分析
这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
三、教学目标
根据教材内容，结合学生特点和新课标对初三学生能力的要求，确定本课教学目标如下。
【知识目标】听、说、认读单词
brother,sister,grandfather,grand mother, 句子This is my … ….She’s/ He’s…并能在情景中运用。
【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
【学习策略】注重观察、模仿、理解和想象。
四、教学策略
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，我设计了五个有序的环节:热身、预习、新教、练习、任务，目的是为学生创设情景，在轻松愉快的氛围中学习英语。教学不是简单的知识传授。为了不使教学变得枯燥，我采用各种教学方法，如对比明星的形象、家庭照片等，启发和引导学生的思维，培养学生在不同层面大胆用英语交流的能力，让学生真正进入实际情境进行交流。
三年级上册品德一课一练第二单元第一课家庭的亲情冀教版
冀教版道德与社会三年级上册第二单元
第一课家庭的亲情
过关试题
1、是我们温馨的港湾，相互关心，相互关心，我们的生活就
会幸福、快乐。
答案：家庭
分析：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，家属
之间所构成的社会生活单位。做为家人，我们应当互有关爱，这类关
爱是双向的。
2、我们要感谢父亲母亲和尊长的之恩，全力为家人做一些力所能及
的事。
答案：养育
分析：父亲母亲生育了我们，给了我生命，把我们养育成人，需要付出艰辛的劳动。所以我们要感谢父亲母亲尊长，做一个孝敬的孩子。
3、父亲母亲对儿女的爱是伟大无私的，我们作为儿女要回报父母的爱。
答案：关心体谅
分析：亲情，特指家属之间的那种特别的感情，不论对方如何也要爱
对方，不论贫困或富裕，不论健康或疾病，甚至不论善恶。这类爱是
相互的，不可以是一方面的。
4、在家里，自己的事，学会料理家务，努力求做家庭的小主人。
答案：自己做
分析：家庭是由父亲母亲和儿女构成的。他们之间的义务是相互的，不可以什么事都要父亲母亲去做。我们应尽量少给人家增添负担，做一个孝敬的孩子。
5、我是家庭的一员，要常常关心家人，料理家务，从小做一个的
人。
答案：爱家
分析：父亲母亲也好，我们也好，大家都是家庭的一员。我们生活在同一个家庭，应当常常关心家人，做一个爱家的人。
6、父亲母亲养育我们是他们的义务，他们的辛苦与我没关。（）
答案：错
分析：这样说是错误的。父亲母亲养育我们是他们的义务不假，可是不可以说他们的辛苦与你没关。父亲母亲的辛苦程度不一样，你的生活质量也不一样。
7、这个礼拜天正好是父亲的诞辰，可父亲母亲因为工作忙忘了，我会为
冀教版三年级(上册)道德与法治教(学)案
第一单元认识我自己
第一课了解我自己
学习目标
（一）知识目标
初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
（二）能力目标
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点
教学重点
引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点
使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学过程
【导入新课】
老师：同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。（过渡）
【讲授新课】
一、认识自己（板书）
（一）我的自画像（板书）
老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。
学生：（略）
老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。
学生：（略）
老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。
学生：（略）
老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。
学生：（略）
老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡)
（二）包里的秘密（板书）
冀教版品德与社会四年级上册《__家庭的日常消费》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《__家庭的日常消费》教学设计
一. 教材分析
冀教版品德与社会四年级上册《家庭的日常消费》一课，旨在让学生了解家庭
日常消费的基本情况，认识到合理消费的重要性，培养节约资源的意识。通过本节课的学习，学生将能够理解家庭消费的构成，分析不同消费项目的特点，以及如何合理安排家庭消费。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭消费有了一定的认识。但他
们对家庭消费的理解还不够深入，对合理消费的观念还需要进一步培养。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平的学习活动。
三. 教学目标
1.让学生了解家庭日常消费的基本情况，知道家庭消费的构成和特点。
2.培养学生合理消费的观念，提高他们的消费意识。
3.引导学生学会理财，培养他们独立生活的能力。
四. 教学重难点
1.重点：让学生了解家庭日常消费的基本情况，认识到合理消费的重要
性。
2.难点：培养学生合理消费的观念，引导他们学会理财。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受家庭消费，
提高他们的消费意识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解家庭消费的构成和特点，
培养他们的分析能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相学习，
共同提高。
六. 教学准备
1.准备相关的生活情境素材，如图片、视频等。
2.准备具体的消费案例，供学生分析。
3.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一张家庭消费的图片，引导学生关注家庭消费，激发他们的学习兴趣。
冀教版品德与社会三年级上册我是家庭一员1教学设计
我是家庭一员
2课时
教学目标
[德育目标]：1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
[智育目标]：愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受
[素质发展目标]：主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学重点难点
[教学重点]：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。（1、自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。2、承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。3、承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。）
[教学难点]：使学生知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
学生：（略）
（最后，老师总结。）
设计意图
教
后
反
思
在一个家庭中，每个人都有不同的角色，起着不同的作用。学生在自己的家庭中是一个很重要的成员。家长要抚育孩子，工作又忙碌，一天下来非常辛苦。每个家庭都有很多繁杂的家务，这是每个成员都应该参与并共同分担的，所以家庭中的每个成员都有责任和义务做一些家务劳动。这一点孩子是意识不到的，总习惯别人为我服务。这是一个教育的误区。
三、共享家庭欢乐（板书）
老师：大家打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？
冀教版五年级上册品德与社会《多民族的大家庭》
伍角 正面是苗族和壮族妇女头像。苗族是我国人口比较 多的少数民族，共有近800万人，他们主要分布在贵州、 云南、湖南、广西和四川等省 区。壮族是我国人口最 多的少数民族，有1600 多万人，主要分布在广西和云 南等省区。
壹圆 正面是侗族和瑶族妇女头像。侗族人口也有250多万， 主要聚居在贵州、湖南和广西等省区。瑶族主要分布的 省区是广西和湖南，人口有220多万。
1、多民族的大家庭
国庆60周年庆典背景——
北京天安门广场56根“民族团结柱”
我国的民族构成
56 个民族
汉族( 人口约占全国人口 总数的92%
（55）个少数民族 ( ) 人口约占全国人口
总数的8%
壮族：1600多万
满族、回族、苗族、 维吾尔族、彝族、
土家族、蒙古族、 藏族
500万 人以上
我国的少数民族
他们果真聪明，为了加强同吐蕃的联系， 我决定将聪明的文成公主嫁给吐蕃 首领。
我是文成公主，在宫 里读过很多书， 既然 松赞干布这么有诚意，我要把我学 到的知识，都贡献给吐蕃。
历史上的 记录
阎立本《步辇图》 描绘唐太宗接见来迎娶文成公主 的吐蕃使臣禄东赞的情景。
你对藏族 了解吗
西藏佛教盛行
西藏自然、人文风光
人口最多的民族——汉族；人口最多的少数民族 ——壮族；人口
最少的民族 ——珞巴族。人口在500万以上的少数民族有9个：
三年级品德与社会上册 我和同学教案 冀教版
我和同学
教学目标
知识目标：知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。
能力目标：学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。
情感、态度与价值观目标：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学重点
知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学难点
与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“借铅笔”。）
老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？
学生：（略）
老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）
【讲授新课】
一、我们是好朋友（板书）
老师：同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。
学生：（略）
老师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。）
老师：下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一
说。
学生：（略）
老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“好朋友”。）
老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，楚辞之外我们还要相互理解，互相尊重。（过渡）
最新精选小学政治思品三年级上册冀教版巩固辅导第十五篇
最新精选小学政治思品三年级上册冀教版巩固辅导第十五篇
第1题【单选题】
星期天，小菊正在看动画片，看到奶奶要出去，( )扶奶奶。
A、等奶奶喊她
B、主动上前
C、视而不见
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
生活中，家长的要求和自己的愿望不一致时，应该( )
A、事事听家长
B、由着自己的性子，坚持自己的观点
C、通过交换意见，平等对话，充分进行思想和情感上的交流和沟通，才能解决
【答案】：
【解析】：
第3题【多选题】
邻里之间有了困难，我们应该( )。
A、视而不见
B、互相谅解
C、互相帮助
【答案】：
第4题【多选题】
放学路上如果被陌生人跟踪，最不可取的做法是( )
A、跑到人多的地方
B、打110报警
C、赶紧跑回家
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
作为邻居，我们应该正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关系。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
每天起床后，我会自己收拾房间，打理自己的生活。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
第7题【判断题】
我家虽然还不富裕，但我们都会尽自己的力为家人带来快乐。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
邻里之间有了困难应该互相帮助，有了问题应该互相谅解。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
只要父母让我做的就是对的( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
暑假里我和小伙伴们去爬树捞鸟蛋。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
家里的地板脏了，李丽不等父母喊她，她会主动去拖。( )
《我是家庭一员》教学设计
《我是家庭一员》教学设计
一、教材分析
本单元是冀教版教材三年级上册中的第二单元《我与家庭》，本单元通过对家庭及周边环境的了解，让学生从认识家庭开始，了解自己与家庭的关系及责任，从而体会和睦家庭对自己健康成长的重要影响。
本课是单元中的第二个主题“我是家庭一员”中第一课时。学生是在对亲情有了更进一步认知之后，树立家庭成员每人都有自己相应的义务和责任的意识。本课设计意图在于帮助学生熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，有为父母分担力所能及家务活的意识和行动，对自己的家庭建立一份责任感。为后面如何与家人的沟通、邻里关系如何相处奠定基础。
二、学情分析
三年级学生有爱表现自己、毫不掩饰地表达自己意见的特征。学生现在普遍的状况是缺乏对自己和周围环境有一个更清楚的认知。学习本课，学生由自己为中心到认识了解自己身边最熟悉的家庭开始，这是对自身之外事物的第一步关注。我通过调查发现：
1.在一个家庭中，每个人都有不同的角色，起着不同的作用。家长要养育孩子，工作又忙碌，一天下来非常辛苦。每个家庭都有很多繁杂的家务，这是每个成员都应该参与并共同分担的，所以家庭中的每个成员都有责任和义务做一些家务劳动。学生在自己的家庭中是一个很重要的成员。但是这一点是很多孩子意识不到的，他
们总习惯别人为自己服务，不知道自己应该在家庭角色中承担自己的义务和责任；
2.在学生实际生活的家庭环境中，不乏有些家长对孩子过分溺爱，以至没有让孩子自己动手做自己的事情或者家务活。家长怕麻烦，或心疼孩子不让他们做家务活，因此会出现孩子不会做家务的状况，本课就是帮助学生掌握参与家务劳动的技能，树立家庭成员人人都参与，都做家庭的主人这一意识。
冀教版品德与社会三年级上册《我和邻居2》教学设计
冀教版品德与社会三年级上册《我和邻居2》教学设计
学习目标
（一）知识目标
知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。
（二）能力目标
能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
（三）情感、态度与价值观目标
愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。
教学建议
1．远亲不如近邻、
（1）教材是从“我和邻居李大爷亲如一家”的故事展开的。李大爷退休在家，主动担任了大院的管理员工作，每天都为邻里做些服务工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母没有下班，小明突然肚子疼得特别厉害。李大爷听说后忙带着小明去医院检查。小明的母亲回来后，十分感谢李大爷。小明家和李大爷真是亲如一家人。
（2）建议教师围绕这个故事组织学生进行讨论：你有什么感受和体会？
（3）教学中教师还可以给大家讲一些邻里互相帮助的故事，也可让同学们讲一讲这些方面的故事和事例。
（4）邻里之间要为邻居多想，互相体谅，互相帮助。为了建立友好睦邻关系，我们每一个人都要为维护和增进邻居之间的和睦尽一份力量。建议教师要引导学生联系实际，谈谈自己与邻居的关系是怎样处理的？例如，我家和邻居相处得很好，我家和邻居没有来往，我家和邻居井水不犯河水，我家和邻居谁也不理谁等。
（5）教师可以请学生说一说自己家是属于哪一种情况，然后找找原因。教材中的案例只是从邻里之间互相帮忙，如帮助盖房等方面给以提示。实际生活中，邻里之间的关系是多方面的。如做饭时突然没有盐了，向邻居借一点儿；修理东西时，自家工具少，向邻居借工具使用等等。建议教师要引导学生联系实际。对于小学生来说，为了邻里的和睦，可以做些力所能及的事情，如打扫楼道，帮邻居老奶奶拿东西等。
冀教版品德与社会五年级上册《多民族的大家庭4》教学设计
冀教版品德与社会五年级上册《多民族的大家庭4》教学设计
一. 教材分析
《多民族的大家庭4》这一章节主要让学生了解我国的多民族特点，认识到各
个民族之间的和谐共处以及民族团结的重要性。通过学习，学生能够理解到尊重和包容他人，培养良好的品德素养。教材内容包含了我国各个民族的的风俗习惯、文化特点等，通过生动的图片和文字，让学生在了解各民族特点的同时，更加深入地感受到民族团结的力量。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于身边的事物和现象有自己的观
察和理解。但在多民族大家庭的认识上，部分学生可能还存在一定的局限性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生理解和接受民族团结的重要性。
三. 教学目标
1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，认识到各个民族之间的
和谐共处以及民族团结的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、
思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和包容他人的品质，增强民族团结
意识。
四. 教学重难点
1.重点：让学生了解我国的多民族特点，认识到各个民族之间的和谐共
处以及民族团结的重要性。
2.难点：培养学生尊重和包容他人的品质，增强民族团结意识。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受民
族团结的力量。
2.互动讨论法：引导学生主动参与讨论，培养学生的思考能力和表达能
力。
3.案例分析法：以具体的民族为例，让学生了解各个民族的特点，增强
学生的认识。
六. 教学准备
1.准备相关的图片、视频和案例资料，以便在教学中进行展示和分析。
冀教版品德与社会四年级上册《家庭的日常消费说课稿》教学设计
《家庭的日常消费》说课稿
各位领导、老师：
大家好
今天我说课的内容是冀人版四年级上册第二主题单元“了解商场学会消费”中的
第一课《家庭的日常消费》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、设计思路分析、教学设计等几个方面进行说课。
一、教材分析。
本课是在学生对自我、家庭、学校、社区初步了解之后，引导学生进一步认识人与人之间、人与社会之间、行业与社会之间的关系。教材结合学生的年龄特点和认知规律，把与学生生活最为密切的商业，作为学生认识国家、认识国民经济主要部门和主要行业的切入点。
教材首先从自己家的日常消费开始，从家庭的不同的经济收入来源、日常消费支出、合理消费几个方面展开。内容既相对独立，又与后面的认识商业场所、合理、文明消费等学习内容有着不可分割的联系，渗透着家庭与消费的关系、消费与商业的关系。通过学生的调查、体验、讨论交流等形式培养学生建立初步的消费观念，理财意识，为他们适应社会生活，养成良好的公民素质奠定基础。
为此，我制定如下教学目标：
态度目标：通过对自己家庭的经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入、合理安排开支。勤俭节约是我们应该具有的品德。
能力目标：培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单的图表的能力，与家长、同学沟通的能力和清楚、明白的语言表达能力。
知识目标：知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。
教学重点：知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费、勤俭节约。
新部编版三年级上册道德与法治《家庭的记忆》教学设计教案
新部编版三年级上册道德与法治《家庭的记忆》教学设计教
案
一、教学目标
1.知识目标：了解家庭的重要性并能够描述家庭的作用。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力。
3.情感目标：培养学生对家庭的尊重和珍惜之情。
二、教学准备
1.教材：新部编版三年级上册道德与法治《家庭的记忆》
2.教具：黑板、多媒体设备
3.学具：学生作品集
三、教学过程
导入（5分钟）
1.环境营造：教室布置温馨的家庭氛围，摆放家庭的图片或物品。
2.师生互动：教师询问学生家庭的情况，了解学生对家庭的认识。
学习（25分钟）
1.听故事：播放录音或讲解故事《家庭的记忆》，引发学生对家庭的思
考。
2.分组讨论：以小组为单位，让学生讨论并总结家庭的作用与意义，并
记录下来。
3.分享总结：每个小组派代表分享他们的观点，并进行班级共享讨论。
拓展（25分钟）
1.观察家庭：学生回家观察自己的家庭，并将观察到的内容写成文字或
画成图片。
2.课堂展示：学生将观察到的家庭内容进行展示，并描述自己的观察感
受。
3.学生作品集：将学生的作品收集起来，形成一个班级作品集，展示给
其他同学和家长。
总结（10分钟）
1.教师总结：对学生的观察所得进行总结，并强调家庭的重要性。
2.学生反思：学生思考自己对家庭的态度是否有改变，并表达出来。
3.结束语：教师用简洁的语言给学生留下深刻的印象，并展望下一节课
的内容。
四、教学评价
1.学生讨论的品质和参与度。
2.学生观察家庭并展示个人作品的质量。
3.学生对家庭的态度是否有改变，并能够表达出来的能力。
五、教学拓展
1.学生可以采访家长、祖父母等亲属，了解更多关于家庭的故事和经历。
冀教版五年级品社上册教学计划（通用16篇）
冀教版五年级品社上册教学计划（通用16篇）
冀教版五年级品社上册教学计划篇1
一.指导思想
以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活经验，从儿童的经验、体验、兴趣出发，培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。
二.基本情况概述
我班共有学生29人，学生来自农村务农家庭，家庭条件不均衡，有的属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。家长的文明习惯和文明程度也较低。
三.任务及目标
1、端正学生思想，提高认识，建立融洽的师生关系。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
3、积极完成《品德与社会》的教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，从学生日常生活入手，提高学生的道德认识。
6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。
四.方法和措施
1.教师平时加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，及时将教改精神与教学
实践相结合，并做好摘抄工作。利用课余时间，加强网上学习，及时了解最新教学动态和信息。
2、能按计划备课，按时完成授课任务。认真学习教材，分析各班学生的情况，根据各课教材的教育要点，结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。
三年级品德与社会上册 我和同学 1教案 冀教版
我和同学
教学目标
知识目标
知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。
能力目标
学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。
情感、态度与价值观目标
与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学准备
1.让同学们搜集有关诚实的格言和小故事。
2.让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。
教学重点
知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学难点
与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“借铅笔”。）
老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？
学生：（略）
老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）
【讲授新课】
一、我们是好朋友（板书）
老师：同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。
学生：（略）
老师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。）
老师：下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说。
学生：（略）
老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。
新冀教版三年级品德与社会上册《我和邻居》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔我和邻居〕教案〔我和邻居〕教案
教学目标
〔一〕知识目标
了解邻里之间应该和睦相处、相互援助、相互谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到援助，又可以促进社会的安定团结。
〔二〕能力目标
能够理解邻里之间应该保持友好公平的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
〔三〕感情、态度与价值观目标
情愿与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的愉快，保护家庭周边的环境。
教学重点
使学生了解邻里之间应该和睦相处、相互援助、相互谦让；保护家庭周边的环境。
教学难点
培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
教学方法
商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
课时安排
2～3个课时
教学结构与过程
课前打算
搜集一些邻里之间相互援助的事例，如援助邻居收信件，替邻居看管小孩儿，帮孤寡老人清扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。
导入新课
老师：同学们，大家了解什么是邻居吗
学生：〔略〕
老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁其它一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。〔过渡〕讲授新课
一、我和邻居〔板书〕
老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更紧密，邻里之间就像一家人一样，所以说“远亲不如近邻〞大家说，是不是呢？
学生：〔略〕
〔一〕远亲不如近邻〔板书〕
老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！
学生：〔略〕
〔让同学们欣赏视频“邻里和谐〞；还可给同学们讲“我的邻居〞的故事，详见文本资源。〕
老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡)
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冀教版品德与社会三年级上册《我是家庭一员》教学
设计
学习目标
（一）知识目标
1．了解家庭的要紧情形，明白自己是家庭中的一员，明白得承担家务劳动是自己的责任。
2．了解什么是健康的生活方式，如何样养成良好的生活适应。
（二）能力目标
教育学生明白得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好适应。
（三）情感、态度与价值观目标
1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，情愿为父母分担辛劳和家务，关怀家长，情愿参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2．明白良好的生活适应的重要和自觉纠正自己不良的生活适应，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
重点难点
教学重点
教育学生明白得为家人分忧；引导学生养成良好的生活适应。
教学难点
使学生情愿为父母分担辛劳和家务以及明白如何样养成良好的生活适应。
学习预备
1．教师第一要了解学生的各种各样的家庭情形，专门是专门的家庭情形，以便做个别指导。
2．学生向家中长辈了解家庭的情形，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人一辈子日，家乡的故事与传奇；记录家务劳动的内容，拍照一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等。
教学过程
【导入新课】
（能够找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）
老师：同学们，平常你们家的家务差不多上谁做的呢?
学生：（略）
老师：现在大伙儿想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们观赏视频“主动承担家务劳动”。）
老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。（过渡）
【讲授新课】
一、我是家庭的一员（板书）
老师：同学们，大伙儿先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？
学生：（略）
老师：这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感受，他都有什么感受呢？大伙
儿说一说。
学生：（略）
老师：你做过如此的体验吗？你当时的体验是如何样的呢？
学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要上班，差不多够辛劳了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛劳！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，如此既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好适应，大伙儿说对不对呢？
学生：（略）
老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我可不能做家务，这时我们该如何办呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：在遇到这些情形时，能够向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，关于可不能做的家务，我们能够学着做，大伙儿说是不是呢？
学生：（略）
（让同学们观赏图片“好小孩”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。）
老师：我们都做过哪些家务活呢？大伙儿来说一说吧！
学生：（略）
老师：下面大伙儿打开课本第二十九页，那个地点有一张家务劳动记录卡，我们能够以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情形，大伙儿说好吗？
学生：（略）
老师：家务劳动能够培养我们爱劳动的好适应，在生活中，我们还应养成更多的良好适应，只有从小养成良好的生活适应，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。(过渡)
二、养成良好的生活适应（板书）
老师：大伙儿打开课本第三十页，我们来看一看该如何样吃饭呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，如此才能使躯体强壮，更好的学习。
（让同学们观赏视频“良好的饮食适应”；图片“不挑食”；还可给同学们讲文本资源“良好的饮食适应”中的知识。）
老师：这回大伙儿明白了吗？
学生：（略）
老师：我们除了要养成良好的饮食适应外，还有好多的好适应要养成，大伙儿打开课本第三十一页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：节俭是一切美德的全然，我们应养成节俭的好适应，不攀比，不白费，大伙儿还明白哪些生活中的好适应呢？
学生：（略）
（让同学们观赏视频“良好的生活适应”；图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节约用水”、“良好的卫生适应”等。）
老师：我们正在长躯体，生活要有规律，坚持体育锤炼，才能躯体健康，这也是专门重要的。我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢？说一说。
学生：（略）
老师：大伙儿明白哪些不良的生活适应呢？我们该如何样做？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们观赏视频“不良适应”；音频“电视迷上课”；图片“迷恋游戏”、“抽烟”；还可讲“看电视节目的利与弊”、“令人担忧的电子游戏机”等知识，详见文本资源。）老师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。（过渡）
三、共享家庭欢乐（板书）
老师：大伙儿打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？
学生：（略）
老师：大伙儿还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们观赏课本第三十四页的两篇作文。）
老师：因此有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大伙儿打开课本第三十五页，我们看一看这四种生活方式，哪个有利于家庭的幸福呢？你喜爱哪一种什么缘故？我们应该如何做？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（最后，老师总结。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大伙儿明白得了承担家务劳动是自己的责任。明白了良好的生活适应的重要性和应自觉纠正自己不良的生活适应，以及如何样养成良好的生活适应。