浅谈平面设计中独特的图形语言功能

78学术探讨图形语言主要是指利用图形向人们传达信息的一种方法，在平面设计中发挥着重要的作用。

人们往往在包装、宣传等渠道上借助图形语言为大众真实直观地提供视觉信息，从而达到强化应用效果的目的。

所以，相关人员应深刻认识图形语言功能在平面设计中的实用价值，通过图形富有感染力及创新力的作用，加深人们对艺术作品的感悟。

一、图形语言功能的特点及在平面设计中的意义（一）图形语言功能特点图形是人类文明发展过程中产生的能够代表人类思想的重要标志。

一般情况下，在人类特定思维下创作出的图形往往能够代表美学含义，并且具有一定的实践价值。

图形语言是一种视觉化表现形式，通常具有以下特点：一是审美性，图形起源于古代壁画，经过历史的冲刷，逐渐演变成能够利用线条代表实物的绘画，这表明图形语言除了具有基本的展示含义外，还能满足当代人对图形的审美标准，从而体现出较为突出的美学优势；二是直观性，图形语言蕴含着深刻的思想感情，而大众通过视觉欣赏可直接看到具体的图形表达，以达到帮助大众深刻理解图形内容的效果；三是国际性，世界包含多个民族，他们的语言不同，文字不同，甚至文化背景也有所差异，然而利用图形语言表达某种事物、传递某种情感时，往往能够让多元化民族产生共鸣，以加深民族之间的文化交流，具有一定的国际价值；四是象征性，图形语言主要是指以视觉体验作为载体，在其中融入创作者自身想要传递的情感，从而利用抽象、具象等方法来吸引大众对其产生好奇，并在促使大众形成联想的基础上激发大众兴趣，以达到信息传递的目的。

（二）图形语言功能在平面设计中的意义平面设计的基本要素包括图形、色彩、文字等，其中图形作为最具表现力的基本要素，在平面设计中具有重要作用。

首先，图形语言是能够突破语言交流障碍的表现形式，它甚至比文字更重要。

利用图形语言可解决不同民族间无法正常进行文化交流的问题。

所以，图形语言具有强烈的表达效果。

其次，图形语言可生动形象地表达艺术作品文化内涵，与文字相比，能更直观地展示文化内涵，使平面设计内容更富有感染力。

最后，在当今生活节奏较快的环境背景下，图形语言既能满足当代人对信息获取的需求，又能切合大众审美理念，从视觉体验方面为人们提供优质服务，进而起到传达设计者内心情感的效果。

因此，图形语言在平面设计中具有较为突出的实践意义。

二、平面设计中独特的图形语言功能要点（一）个性化情感体现设计者在开展平面设计工作时，由于人生经历、情感历练、文化信仰有所差异，在平面设计的图形语言中通常会形成个性化情感体现。

个性化情感体现主要是指设计者借助自身情感经历及人生感悟融合世界价值观，将其充分融入平面设计内容，创作出富有情感特色的艺术作品。

事实上，个性化情感又可分为个人情感、集体情感、社会情感等。

同时，它还包含情绪、情感、欲望等方面元素。

设计者在进行平面设计时一般需要投入自身情感表达方式，这样才能保证平面设计作品能为大众直观呈现内在价值与设计理念，从而有助于大众对平面设计作品的理解。

（二）渗透性形象展示当代人承受的压力较大且生活节奏较快，这就导致他们在面对海量数据时经常丧失求知欲。

而图形语言作为全新的表现形式，在进入大众视线后起到了良好的激发大众阅读、欣赏、获取信息等兴趣的作用，改变了当前不良的文化发展状况。

平面设计中独特的图形语言因具备较为突出的直观体验优势，在人们接收信息的同时也使其得到了心灵上的净化。

另外，人们在这期间无须耗费过多精力，不会影响其正常生活。

这体现出图形语言渗透性较强的形象展示作用。

以波兰电影史上最有名的艺术作品OSTATNI ETAP 为例，它主要叙述的是二战时期波兰所遭受的亡国风险，在平面设计作品中利用蔷薇花折腰但依旧根茎坚挺的形象，展示出设计者想要表达的对国家未来的憧憬之情以及对现实命运的无奈。

大众在欣赏这幅作品时无须过多思考，就能直观地从作品表达中体会设计者的心情，从而产生自身的感悟，这对大众而言能产生一定程度上的心理效应，体现了图形语言的渗透性服务。

（三）生动性广告设计人们在面对的信息较多时往往会产生麻木心理，长此以往会形成负面情绪，不利于信息的传播。

因此，具有象征性、国际性等特征的图形语言逐渐被应用于平面设计中，为平面设计工作带来了新鲜活力。

尤其是在竞争日益激烈的广告设计市场中，人们早已无闲暇时间去过多关注广告内容，而借助图形语言可满足人们在审美方面的需求，在赏心悦目的状态下更能收获与众不同的视觉宣传效果。

这也是当前平面广告设计需要完成的首要任务。

以肯尼迪林业局所设计的一款公益性质的广告为例，由于东非森林面临的最大危险就是非法木炭，所以浅谈平面设计中独特的图形语言功能曾 媛（南阳经济贸易学校，河南 南阳 473000）摘 要：在文化活动不断发展的过程中，平面设计逐渐突显出它的重要价值，其中图形语言功能占据主要地位。

基于此，本文简要分析图形语言功能的特点及其在平面设计中的意义，并分别从个性化情感体现、渗透性形象展示、生动性广告设计、强烈的创新活力等方面，论述平面设计中的图形语言功能，以拓宽它的应用空间，保证各行各业都能获得直观的信息体验。

关键词：平面设计；图形语言功能；创新力中图分类号：J51 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2019）17-0078-02第10卷第17期 2019年09月Vol.10 No.17 September 201979在这幅设计作品中利用黑色木炭与烈焰火苗形成鲜明的对比，表现出非法木炭给森林带来的重要威胁，同时在主题上还展现了号召群众杜绝非法木炭、保护动植物种群、避免生态环境受到破坏等内容。

当这样一幅平面设计作品展示在大众面前时，它较为生动形象的表达可保证群众在获取主要信息的同时感受设计者所要传达的潜在含义，进而开阔大众视野，促使人类生活进步。

［1］（四）强烈的创新活力第一，联想力。

平面设计中独特的图形语言可以引发人们的联想，由此形成创新活力，促进人类文明发展。

平面设计中常常利用图形来潜移默化地传递某种信息或情感，人们通过视觉体验加上自身思维能力的拓展从而获得另一种潜在信息，这种表现方式在平面设计图形语言表达中具有较为广泛的应用范围，甚至在大型会议图标设计等工作中也发挥了重要作用。

曾经有这样一幅作品，当人们直接望去，只能看出这是一个灯泡，但若仔细观察会发现灯泡的光芒是由众多小火焰组成的，它们或集中、或在逃离、或在跳舞，这幅作品给人带来的视觉冲击力较强，可让人们产生相应的联想，那些火焰就像当代奔走于工作中的人们，在忙碌之余仍然渴望光明，期待未来能够具有良好的品质生活。

由此，我们可在平面设计的图形语言中找到奋斗的动力，引起大众深入思考。

［2］第二，感染力。

感染力也是平面设计中图形语言的重要表现力。

传统意义上的图形语言较为纯粹且具有说教性，而如今它更加鲜明独特且有内涵，利用丰富的感染力为设计者与大众建立畅通的交流平台，从而展示出“以人为本”的服务理念。

以艺术大师Tariq为例，他在平面设计过程中善于利用英文字母来传递信息。

其作品中有一副以人物为主观形象、字母为辅的作品，字母由内向外扩散，看似张扬却饱含深思，在人物的一双充满忧郁、凝视远方的眼睛中，大众可感受到一丝迷茫，也能体会到一线希望，整幅作品极具感染力，突显了图像语言功能的独特魅力。

三、结语图形语言作为一种集多种学科内涵于一身的设计艺术，通过在平面设计中的合理应用，可以对平面设计作品起强化宣传效果、美化形象的作用，从而为人们带来全新的艺术体验。

在此基础上，平面设计领域将迎来新的发展格局，实现长远发展的目的。

相关人员需充分利用图形语言功能，在设计者与大众间建立紧密的联系，确保它能真正体现出其实用价值。

参考文献：［1］刘栩彤.环境设计中的室内空间设计与创意图形应用研究［D］.东北电力大学，2018.［2］温晓红.基于文字、图形、色彩语言艺术的平面设计运用［J］.襄阳职业技术学院学报，2017，16（01）：137-140.作者简介：曾媛（1976—），女，河南南阳人，本科，南阳经济贸易学校讲师，研究方向：美术平面设计。

（上接第52页）时间、学习成效。

报告显示，学生在此环节极大地发挥了其主观能动性，充分运用了互联网工具进行自主学习，其中有超过30%的学生在中国大学慕课中对新闻采访这一课程及相关新闻课程进行了订阅学习，有超过50%的学生阅读了新闻采访的相关书籍，并写出了较为详尽的读后学习感悟。

可见，这一考核方式极大地增强了学生的自主学习意识，强化了其自主学习习惯的养成。

（三）成绩结构的科学性改革后的新闻采访课程考核和成绩构成比重相较于改革前有所调整，增加了平时成绩的比重，降低了期末成绩的比重。

这一调整意为改变学生仅重视期末考试而忽视平时学习的观念，加强对学生学习过程的长效性监测，引导学生重视平时的学习与积累。

改革前，此课程考核的平时成绩占比30%，期末考试成绩占比70%。

改革后，此课程平时成绩比重增加，调整至40%，期末考试成绩降低至60%，对平时成绩的核记进一步具体和细化，平时成绩由作业成绩的10%、考勤成绩的10%及其他成绩的20%组成，其他成绩为参加相关媒体单位实习或获得专业相关奖项所得的成绩。

考核结构及成绩构成的调整，鼓励学生进行多种学习方法的探索及尝试。

除了打造高效的学习课堂之外，也鼓励学生利用课余时间到媒体单位实习，极大地提升了学生参加实习、实践活动的积极性。

学生在实践中将课堂知识加以应用，同时在实习实践中贯通和沉淀相关理论，极大地提高了教学效能。

学生走出校园，走向新闻单位实习，进一步促进了学生在课堂学习中的自我反思，通过实际的工作快速提高作为新闻从业者的职业素养，在毕业时也能尽快适应岗位要求，融入社会。

四、结语本次新闻采访课程考核改革以实用、实际为中心进行了一系列的改革，通过此次改革的尝试，学生在课内外更注重自身职业素养以及解决实际问题能力的提升。

新闻采访课程的人才培养目标是培养更多更好的、能适应当前时代需求的新闻媒体从业者。

新闻专业这一产物的社会性、时代性特征决定了与其相关的课程改革需更多地考量时代的要求，时代的不断变化使得这一课题成为一项长久的、迫切的、具有相当意义的课题。

参考文献：［1］蔡雯.新闻传播教育的使命与创新——基于中国人民大学新闻学院教改实践的思考［J］.青年记者，2016（1）：60-61.［2］尹瑛.建构日常化的新闻实践情境——融媒体时代地方院校《新闻采访与写作》课程改革［J］.宜春学院学报，2017（3）：145-147.［3］谢常青.当前新闻事务教学的突出矛盾及对策研究［J］.新闻界，2014（18）：74-77.［4］庞继光.试析新媒体语境下新闻采访的创新路径［J］.视听，2017（1）：172-173.［5］屠凤娥.新闻采访写作教学方法探索［J］.新闻知识，2012（10）：76-77.作者简介：岑阳（1991—），女，湖北咸宁人，硕士研究生，研究方向：新闻学，传播学，电影学，广播电视艺术学。