最新整理初一语文重点知识点总结归纳
初一语文重点知识清单与总结
初一语文重点知识清单与总结一、诗词鉴赏初一语文学习中，诗词鉴赏是重要的内容之一。
通过学习诗词，培养学生的审美意识和文学修养。
1. 学习唐诗唐诗是中国诗歌的巅峰之作，初一学生应该熟悉几首经典的唐诗，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
2. 学习宋词宋词是中国古代文学中的瑰宝，学生应该学习几首脍炙人口的宋词，如《青玉案·元夕》、《满江红·怒发冲冠》等。
3. 学习古文诵读初一学生需要通过朗读古文来提高语感和修养。
可以选择一些文言文阅读，如《木兰辞》、《观书有感》等。
二、古代文学了解和学习中国古代文学，有助于学生对中国文化的理解和传统价值观的培养。
1. 学习《红楼梦》《红楼梦》是中国古代长篇小说中的瑰宝，初一学生可以通过阅读精选摘录的片段，了解其中的人物形象和故事情节。
2. 学习《水浒传》《水浒传》是中国四大名著之一，通过学习其中的英雄形象和江湖精神，培养学生的正义感和团队精神。
三、古代文化初一语文课程也会涉及一些古代文化的学习，帮助学生理解中国传统文化。
1. 学习《孔子传》《孔子传》是介绍孔子思想和故事的经典文献，学生可以了解孔子的人物形象、思想和教育理念。
2. 学习《诗经》《诗经》是中国最早的诗歌总集，通过学习其中的诗篇，让学生认识古代的音乐文化和生活风貌。
四、修辞手法学习修辞手法可以提高学生的写作能力和表达能力。
1. 学习比喻比喻是修辞手法中常用的一种，通过学习比喻的用法，让学生学会用生动形象的比喻来描述事物。
2. 学习夸张夸张是写作中常用的修辞手法，通过夸张的表达，让学生学会运用夸张来增强表达的效果。
总结：初一语文教学中，诗词鉴赏、古代文学和古代文化的学习是重点。
通过学习这些内容，学生可以培养审美意识、文学修养和传统文化的理解。
同时，学习修辞手法也可以提高学生的写作能力和表达能力。
初一学生应该在教师的指导下，认真学习和理解这些重点内容，以提高自己的语文水平。
通过积极的参与和实践，初一学生可以在语文学习中取得更好的成绩。
七年级语文知识点大全
一、词语辨析1.同音词、同义词、反义词2.近义词、异义词3.形近字、音近字、形音字二、词类名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、介词、连词、助词、叹词三、句子成分主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语四、句子结构简单句、并列句、复合句、主谓结构、主谓宾结构、主谓宾补结构、名词性从句、定语从句、状语从句五、修辞方法1.肯定修辞方法：夸张、反复、排比、设问、反问、对偶等2.疑问修辞方法：反问、设问、排比等3.否定修辞方法：否定副词、否定前缀、否定词等六、修辞手法1.比喻：直喻、借喻、隐喻、拟人等2.拟声：纯音拟声、声音与物体拟声、动态与静态拟声等3.比拟：对物或现象的类比4.夸张：极大地夸张5.望体：通过对待故事人物的主观判断，来说明事情的一面或若干方面6.夸张：为引起注意和形象的响应七、修辞方法1.夸张2.迭加3.修辞问4.反问5.草率6.推理7.总结8.字幕9.同分类10.解释八、修辞目的1.写描写，描写事物的人2.阐述自己的观点，表达自己的情感和思想3.表达不满意的情感4.指出不对的意见和事实的错误5.说明事物的现状九、修辞手法1.单辞2.单句3.句子4.短距5.长段6.先设问再解答7.先举例再道理8.先结论再过程9.先总述再略述10.先先讲述再讲评十、修辞性质1.描写性2.叙事性3.议论性4.说明性5.数理化性6.问题性7.带情感性8.紀实性9.品味性10.期望性十一、修辞方法1.复方修辞方法：排比法、设问法、反问法2.比方运动：拟声、拟人等3.领会方法：夸张、夸张巧妙。
2024初一语文重点知识归纳
文学常识
朱自清：《春》、《背影》等老舍：《济南的冬天》等曹操：《观沧海》等李白：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等王湾：《次北固山下》等马致远：《天净沙·秋思》等
3
文言文
熟练掌握文言文的词汇和句式，理解文意注重文言文的朗读和背诵，提高语感通过做练习题，提高解题技巧
4
现代文阅读
掌握记叙文、议论文、说明文等文体的特点和阅读方法学会从文中提取关键信息，进行概括和归纳
2024初一语文重点知识归纳
序号
知识点类别
重点内容
1
字词
表示“看”的字词：瞥、瞅、望等表示“说”的字词：讲、讨论、议论等表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎等表示“第一”的字词：首、元、甲、子等象声词：吱呀、喀嚓、扑哧等带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚等带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变等带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红等表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色等表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状等表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数等表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测等表示速度快的成语：一泻千里、一目十行等表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭等表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉等表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间等表示“死”的词语：去世、已故、牺牲等表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想等
5
古诗文鉴赏
了解诗歌手法、意象、主题等基本知识注重对古诗文的朗读和背诵，提高鉴赏能力通过做练习题，熟悉常见的题型和解题思路
6
作文
注重积累素材，提高语言表达能力熟悉各种作文题型，如记叙文、议论文等，并掌握相应的写作技巧多进行作文练习，提高写作速度和质量
7
语法知识
掌握词性、句式、标点等语法知识能够正确运用语法知识进行写作和阅读
初一语文重点知识归纳
初一语文重点知识归纳
1.基础知识：
-词语积累：包括生字词的理解、记忆和运用，成语、俗语、谚语的学习与理解。
-标点符号：正确理解和使用各类标点符号，如逗号、句号、问号、引号等。
-修辞手法：初步掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问、反问等，并能分析其在文章中的作用。
2.阅读理解：
-文言文阅读：学习简单的文言词汇，理解并翻译古文，把握古文中的人物形象、主题思想及写作技巧。
-现代文阅读：理解文章大意，提炼中心思想，分析段落结构，掌握文章的表达方式和作者的情感态度，进行合理推测和判断。
3.写作训练：
-记叙文写作：学会按时间顺序、空间顺序等进行叙事，描写人物、景物，抒发感情，使文章条理清晰，情节生动。
-议论文写作：学会提出论点、摆事实讲道理、引用例子论证观点，形成逻辑严密、论据充分的文章结构。
-应用文写作：熟悉书信、通知、请假条等常见应用文的基本格式和写法。
4.古诗词鉴赏：了解古诗词的基本形式和特点，学会欣赏诗词的语言美和意境美，体会诗人的情感和思想。
5.综合性学习：开展课外阅读，参与讨论交流，培养搜集信息、处理信息的能力，提高语文综合素养。
七年级语文知识点归纳
七年级语文知识点归纳一、文学常识1. 作家与作品- 了解本年级所涉及的主要作家及其代表作品。
- 掌握文学作品的基本常识，如作者、出处、文学流派等。
2. 文体知识- 认识不同文体的特点，如记叙文、议论文、说明文等。
- 学会区分和欣赏诗歌、散文、小说等文学形式。
3. 古代文学与现代文学- 了解古代文学的基本特征和代表作品。
- 认识现代文学的发展及其与古代文学的区别。
二、语言知识1. 词汇- 学习并掌握本年级教材中的新词汇。
- 了解词汇的基本义、引申义和比喻义。
2. 语法- 掌握句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等。
- 学习并运用常见的语法现象，如时态、语态、句式等。
3. 修辞- 认识并学会使用基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
- 理解修辞手法在文本中的作用和效果。
三、阅读理解1. 理解能力- 能够准确理解文本的主旨大意。
- 能够把握文章的结构和层次。
2. 分析能力- 学会分析文本中的人物形象、思想情感和语言风格。
- 能够对文本进行逻辑分析和批判性思考。
3. 应用能力- 能够运用所学知识解决实际问题。
- 能够进行文本的改写、续写和其他创造性写作活动。
四、写作技巧1. 写作基本技巧- 掌握写作的基本步骤，如选材、构思、起草、修改等。
- 学会使用恰当的语言和表达方式。
2. 文章结构- 学会合理安排文章的结构，使文章条理清晰、逻辑严密。
- 掌握开头、中间、结尾的写作方法。
3. 创新写作- 鼓励学生发挥想象力和创造力，进行创新性写作。
- 学会运用不同的文体和手法进行写作实践。
五、古诗文学习1. 古诗文鉴赏- 学习古诗文的基本知识，如韵律、格律等。
- 学会欣赏古诗文的意境、情感和艺术特色。
2. 古诗文背诵- 背诵一定数量的古诗文，积累语言素材。
- 理解并记忆古诗文的内涵和主旨。
3. 古诗文创作- 尝试模仿古诗文的风格进行创作。
- 学习古诗文的创作技巧和方法。
六、课外阅读1. 阅读兴趣- 培养学生的阅读兴趣和习惯。
初一语文常用知识点总结
初一语文常用知识点总结对于刚刚踏入初中阶段的同学们来说，初一语文是一个全新的开始。
在这个阶段，我们会接触到更多丰富的知识和更深入的学习内容。
为了帮助同学们更好地掌握初一语文的重点，以下是对初一语文常用知识点的总结。
一、字词积累字词是语文学习的基础。
在初一阶段，需要掌握大量的生字词，包括读音、字形、词义等。
1、易错读音例如“酝酿（yùn niàng）”“黄晕（yùn）”“贮蓄（zhù xù）”等，要注意区分多音字和易读错字。
2、易错字形像“分歧”的“歧”不要写成“岐”，“静谧”的“谧”不要少写一点等。
3、词义理解要准确理解词语的意思，如“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽；“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。
二、古诗词背诵古诗词是中华文化的瑰宝，初一需要背诵一定数量的古诗词。
1、理解诗意在背诵之前，要先理解诗词的含义，这样有助于记忆。
2、体会情感了解作者通过诗词所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬等。
3、名句赏析对于诗词中的名句，要能够分析其手法、意境和表达效果。
三、文言文学习初一开始接触文言文，这是一个重点也是难点。
1、实词虚词掌握常见的实词和虚词的含义和用法，如“之”“其”“而”等。
2、文言句式了解常见的文言句式，如判断句、倒装句、省略句等。
3、翻译技巧遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译文言文句子。
四、现代文阅读1、记叙文阅读掌握记叙文的六要素，理清文章的线索，分析人物形象，理解文章的主旨。
2、说明文阅读了解说明文的说明对象、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）及其作用。
3、议论文阅读明确议论文的论点、论据和论证方法，能够分析论证思路。
五、写作技巧1、审题立意仔细审题，确定文章的主题和立意，要新颖、深刻。
2、选材构思选择合适的素材来支撑主题，构思文章的结构，做到条理清晰。
3、描写方法学会运用多种描写方法，如人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态描写）、环境描写等，使文章生动形象。
初一语文知识点归纳及学习笔记(全)
初一语文知识点归纳及学习笔记（全）初一语文课程涵盖了多个单元和章节，每个单元都有特定的主题和学习目标。
以下是初一语文每一节课的知识点大全，以及重要的学习笔记，希望对您有帮助。
第一学期：一. 第一单元：认识自我知识点：自我介绍、个人特长、兴趣爱好、理想追求等。
文本阅读：《我的自画像》、《我的爱好》等。
学习笔记与要点：1. 自我介绍：学习如何简洁明了地介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
2. 个人特长：思考并记录自己在学习、体育、艺术等方面的特长，以及如何发挥这些特长。
3. 兴趣爱好：列出自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、音乐、运动等，并思考这些爱好对自己的影响。
4. 理想追求：思考自己的理想和未来职业方向，以及为实现这些目标所做的努力。
5. 自我评价：学会客观地评价自己的优点和不足，以及如何改进和提高自己。
6. 成长经历：回顾自己从小到大的成长过程，记录一些重要的成长瞬间和感悟。
二. 第二单元：家庭亲情知识点：家庭成员、亲情故事、家庭责任等。
文本阅读：《我的家》、《给爸爸妈妈的一封信》等。
学习笔记与要点：1. 家庭成员：了解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，以及他们在家庭中的作用。
2. 亲情故事：收集并整理一些关于亲情的感人故事，体会故事中蕴含的深厚感情。
3. 家庭责任：思考自己在家庭中应承担的责任，如照顾弟妹、分担家务等，以及如何履行这些责任。
4. 亲子沟通：学习如何与父母进行有效沟通，表达自己的需求和感受，同时倾听父母的建议和意见。
5. 家庭氛围：探讨如何营造一个和谐、温馨的家庭氛围，以及自己在其中的作用。
6. 感恩父母：表达对父母的感激之情，学会珍惜他们的付出和关爱。
三. 第三单元：校园生活知识点：学校环境、师生关系、同学友谊等。
文本阅读：《我们的校园》、《一堂有趣的课》等。
学习笔记与要点：1. 学校环境：了解学校的历史、地理位置、建筑风格等，以及学校环境对学习和生活的影响。
2. 师生关系：探讨如何建立和谐的师生关系，尊重老师，向老师请教问题，同时关心同学，互相帮助。
初一语文知识点总结整理
初一语文知识点总结整理初一是中学阶段的起始年级，语文学科的学习内容和难度相较于小学有了显著的提升。
在这个阶段，学生需要掌握一系列新的知识点，包括但不限于文言文阅读、现代文阅读、写作技巧、文学常识等。
以下是对初一语文知识点的详细总结整理，并辅以案例分析。
一、文言文阅读文言文是初一语文学习的重点之一。
学生需要掌握基本的文言文词汇、句式结构以及翻译技巧。
在学习过程中，学生应该注重积累文言词汇，理解常见文言虚词的意义和用法，如“之、乎、者、也”等。
同时，学生还应该学会分析文言文的句式结构，理解倒装、省略等文言文特有的语言现象。
案例分析：以《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”为例，学生需要理解“学而时习之”是主谓结构，而“不亦说乎”则是反问句式，通过这样的分析，学生可以更好地理解文言文的句式特点。
二、现代文阅读现代文阅读同样重要，它要求学生能够理解文章的主旨，把握作者的写作意图，分析文章的结构和语言特点。
在阅读过程中，学生应该学会运用不同的阅读策略，如略读、精读、批注等，以提高阅读效率和理解深度。
案例分析：以朱自清的《背影》为例，学生可以通过精读，理解作者通过描述父亲的背影，传达了深沉的父爱和对亲情的怀念。
三、写作技巧写作是语文学科的重要组成部分。
初一学生需要掌握记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作技巧。
在写作过程中，学生应该学会如何组织文章结构，如何使用恰当的语言和修辞手法来表达自己的观点和情感。
案例分析：在写记叙文时，可以以鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例，学习如何通过生动的描写和细腻的情感，将读者带入作者的回忆之中。
四、文学常识文学常识的积累对于提高学生的文化素养和审美能力有着重要作用。
初一学生需要了解一些基本的文学知识，如中国古代文学、现代文学、外国文学的代表作品和作家，以及一些基本的文学理论和批评方法。
案例分析：以李白的诗歌为例，学生可以通过阅读《静夜思》等作品，了解李白的诗歌风格和创作背景，从而加深对中国古代文学的认识。
七年级语文重点知识点归纳
七年级语文重点知识点归纳一、语文基础知识1.1 汉字基础：笔画、构造、读音、常用词汇。
1.2 词语基础：词义、词性、词组、常见搭配。
1.3 语法基础：句子成分、句子结构、语法规则。
1.4 阅读技巧：字词理解、理解题材、推理判断、归纳概括。
二、古诗词鉴赏2.1 古诗詞體裁：诗、词、赋、曲。
2.2 古诗词语言修辞：比喻、夸张、拟人、对仗、排比、叠词等。
2.3 古诗词作者和作品：李白、杜甫、白居易等古代诗人和他们的名篇。
2.4 古诗词赏析：从意境、音韵、节奏入手，掌握诗歌的基本鉴赏方法。
三、现代文基础3.1 散文：散文的特点和基本结构，以及常见的散文体裁。
3.2 小说：小说的基本组成部分、叙事技巧和阅读方法，以及常见的小说体裁。
3.3 新闻和报道：新闻的特点、基本结构和写作方法，以及新闻报道的基本要素和写作技巧。
四、写作技巧4.1 写作基本功：字词运用、语法调整、篇章结构等。
4.2 写作指导：如何组织文笔、如何处理细节、如何增强语言感染力等。
4.3 写作范文：介绍优秀的中小学生作文，分析其成功之处。
五、文化知识5.1 中国文化：历史、地理、政治、经济、文化背景等。
5.2 世界文化：世界历史、著名文化产物、世界名人等。
5.3 现代社会：新闻热点、科技进展、社会问题等。
六、语文课外拓展6.1 语言知识：语言学习、口语实践、语言艺术鉴赏等。
6.2 阅读体验：读书阅历、文化体验、思维启发等。
6.3 综合拓展：语文与艺术、语文与历史、语文与社会等。
总结：七年级语文学科的知识点较为广泛，包含基础知识、古诗词鉴赏、现代文基础、写作技巧、文化知识、语文课外拓展等。
学生需要从汉字基础、词语基础、语法基础等基本功开始入手，在积累知识的过程中体验阅读的乐趣，掌握写作的技巧，培养综合素质，逐渐形成自己的语文知识体系。
七年级语文知识点
七年级语文知识点七年级语文知识点概述一、语文基础知识1. 汉字知识- 汉字的构造：象形、指事、会意、形声- 常用汉字的书写规则- 汉字的笔顺和笔画2. 词语知识- 词语的构成：单音节词、双音节词- 词语的意义和用法- 近义词、反义词的辨析- 成语的理解和应用3. 句子知识- 句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语 - 句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 - 句子的扩展和复杂化：并列句、复合句4. 篇章知识- 篇章的基本结构：开头、发展、转折、结尾- 篇章的类型：记叙文、议论文、说明文、应用文 - 篇章的组织和连贯性二、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读与精读的结合- 文章大意的把握- 信息的筛选和提取2. 文学欣赏- 诗歌、散文、小说等文学作品的基本特点 - 文学作品的主题、情感和形象- 文学作品的语言风格和修辞手法3. 阅读策略- 预测与推理- 批判性阅读- 比较和对照三、写作技巧1. 文章写作- 文章的选题和立意- 文章的结构安排- 文章的开头和结尾2. 应用文写作- 书信、日记、报告等应用文的格式和要求 - 应用文的内容组织和语言表达3. 创意写作- 想象与创造- 故事的编写和情节设计- 人物的塑造和描写四、口语交际1. 口语表达- 口语的准确性和流畅性- 口语的条理性和逻辑性- 口语的修辞和表达技巧2. 交际策略- 听说结合的交际技巧- 情境对话和角色扮演- 交际中的礼仪和文化差异五、综合性学习1. 跨学科学习- 语文与其他学科的联系- 跨学科项目的设计与实施2. 信息素养- 信息的检索、评估和利用- 媒体信息的识别和批判3. 学习策略- 自主学习的方法和技巧- 合作学习与团队协作以上是七年级语文课程的核心知识点概述，学生应通过课堂学习、课外阅读和实践活动，全面掌握这些知识和技能，以提高语文素养和综合运用语言的能力。
教师和家长应鼓励学生积极参与语文学习，通过多样化的教学活动和评价方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
七年级语文必考知识点
一、词语运用1.词的分类：实词和虚词，实词又可分为名词、动词、形容词、副词等。
2.同义词与反义词：掌握常见的同义词和反义词，如高兴-快乐，大-小等。
3.同音词与近义词：了解同音词的意思和用法，如件-健，了解近义词的差异。
4.词语辨析：在词义相近的情况下，正确运用词语，避免造成歧义。
二、语法知识1.句子成分：了解句子结构和成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
2.词性与句法功能：知道名词、动词、形容词、副词的词性和句法功能，并能正确运用。
3.时态与语态：了解一般现在时、一般过去时等时态的用法，了解被动语态的构成和用法。
4.短语与从句：认识不同类型的短语和从句，如介词短语、状语从句、定语从句等。
5.连词的使用：掌握并正确使用并列连词、递进连词、转折连词等。
三、阅读理解1.认读文章中的关键词：通过识别关键词，抓住文章的主旨和重点。
2.根据语境理解词语的含义：通过上下文的提示，猜测生词的含义。
3.掌握阅读技巧：通过预读、快速阅读、细节阅读等阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
4.理解阅读材料的结构：了解阅读材料的结构和逻辑关系，有助于理解文章的内容。
5.推理与判断：通过对事实和细节的分析，进行推理和判断，提高阅读能力。
四、写作1.文章结构：了解文章的结构，包括开头、中间和结尾的组织方式和要点。
2.语言运用：注意语法、词汇和标点的正确使用，使文章表达准确、流畅。
3.表达意思和观点：清楚地表达自己的意思和观点，注意逻辑性和连贯性。
4.修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，用以丰富文章的表达形式。
5.书写规范：注意书写的规范性和工整性，把握好字形和字间的空隙。
2024年初一语文知识点归纳总结(2篇)
2024年初一语文知识点归纳总结____年初一语文知识点归纳总结一、基础知识点1. 词语辨析：近义词、反义词、形近词的辨析。
2. 词义理解：通过上下文及语境理解词语的具体含义。
3. 语法基础：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词、数词、量词的基本概念和用法。
4. 语句结构：简单句、并列句、复合句的基本结构和句子成分的概念。
5. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的理解和应用。
6. 古代文化：古诗词、成语、神话传说等古代文化知识的了解和学习。
二、阅读理解1. 理解课文：通过阅读课文，理解文章的主旨、主题、情节等内容，把握作者的意图。
2. 信息获取：从文章中获取相关信息，包括事实细节、人物特点、情感色彩等。
3. 探究文章：分析文章的结构、语言风格、描写手法等，对文章进行深入思考。
4. 阅读态度：培养正确的阅读态度，包括尊重作者、尊重作品、尊重阅读过程等。
三、写作技巧1. 段落写作：掌握段落的基本结构和写作技巧，通过段落进行信息组织和逻辑表达。
2. 题材选择：根据不同的写作目的和情境，选择合适的写作题材。
3. 描述写作：掌握描写人物、场景、事件等的写作技巧。
4. 议论文写作：学习论述观点、提出论据、支持论据等议论文写作技巧。
5. 故事写作：理解故事的基本结构和要素，通过故事进行情节设置和人物塑造。
6. 修辞运用：学习修辞手法的运用，包括比喻、夸张、排比等。
7. 语言规范：培养书面语言的规范和准确性，避免错别字、语法错误等。
四、古代文化知识1. 古诗词：了解古诗词的基本特点和常见韵律，学习背诵经典诗词。
2. 成语故事：学习常用成语的意义和用法，并了解成语背后的故事。
3. 文化常识：了解中国传统文化的相关知识，如节日习俗、历史人物等。
4. 传统故事：学习中国传统的神话、寓言、历史故事等。
5. 国学经典：了解《论语》、《孟子》等国学经典著作，学习其中的思想和道德观念。
以上是____年初一语文知识点的简要总结，希望对你有所帮助！2024年初一语文知识点归纳总结（2）第1课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
初一语文笔记整理版
初一语文笔记整理版一、字词部分。
1. 生字词。
- 多音字，如“行”，在“行走（xíng）”和“银行（háng）”中的不同读音及用法。
- 形似字辨析，像“辩”（辩论）、“辨”（辨别）、“辫”（辫子）的区别。
2. 词语积累。
3. 字词的特殊用法。
- 名词作动词，如“鞭数十（鞭，名词用作动词，鞭打）”。
- 形容词作名词，如“温故而知新（故，旧知识；新，新的知识）”。
二、文学常识。
1. 作者简介。
- 作者的文学流派或风格特点，如鲁迅，他的作品多具有批判现实主义风格，对封建礼教、旧传统等进行深刻批判。
2. 文体知识。
- 记叙文：六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）及其作用。
顺叙使文章条理清晰；倒叙能引起读者的阅读兴趣，制造悬念；插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充等。
- 古诗词：诗的分类（古体诗、近体诗，近体诗又分为律诗和绝句），词的相关知识（词牌名、词的流派如豪放派和婉约派等）。
三、文言文知识（如果涉及文言文课文）1. 实词。
- 古今异义词，如“走”在古代是“跑”的意思，现代是“行走”的意思。
- 通假字，像“项为之强（强通僵，僵硬）”。
- 一词多义，如“之”有“助词（的）、主谓之间取消句子独立性、代词等多种用法。
2. 虚词。
- 常见虚词“而”“其”“于”等的用法。
“而”可表示并列（敏而好学）、承接（温故而知新）、转折（人不知而不愠）等关系。
3. 文言句式。
- 判断句，如“……者，……也”（陈胜者，阳城人也）。
- 省略句，“（余）见渔人，（渔人）乃大惊”。
4. 文言文翻译方法。
- 留（保留专有名词）、删（删去无实义的虚词）、补（补充省略成分）、换（古今异义词换成现代词语）、调（调整语序）。
四、课文内容分析。
1. 主题思想。
2. 结构层次。
3. 人物形象（如果课文中有描写人物）4. 景物描写（如果课文中有景物描写）五、写作特色。
初一重点的语文知识点总结
初一重点的语文知识点总结一、词语及成语1. 词语搭配必须注意一词多义、多词一义、词语的搭配以及词语的惯用法等问题。
2. 成语成语是由多个字组成的，一般带有一定的意义、形象和浓厚的文化气息。
成语的使用需要在语文学习中不断积累，掌握成语的故事背景及用法。
二、句子成分及句型1. 句子成分应通过多阅读文章和课文，提高对句子成分的认识。
掌握句子成分的基本结构和主要成分的排列顺序。
2. 句型需要了解并掌握句子成分的基本结构，如主谓宾、主谓宾补、主谓双宾等各种句子结构，并对其进行灵活运用。
三、修辞手法1. 比喻比喻是运用一种事物形象来描绘另一种事物的修辞手法，需要通过课文及其他语言材料来学习和理解。
2. 拟人拟拟人是用人的行为、生活和思想等描绘非人事物的修辞手法，需要通过阅读和理解来增强。
3. 夸张夸张是对现实生活中事物的状态、性质和特点进行恰当地放大表现的修辞手法，需要在课文阅读和写作中进行操练。
4. 对仗对仗是一种典型的修辞手法，指语句中相邻的两个相同或基本相同的句型或语言成分；用来强调对比或增强语气。
四、修辞手法1. 比喻比喻是用一事物的形象描写另一事物的修辞手法。
在学习语文过程中，需要关注课文中的比喻表达，理解比喻的含义，并尝试在自己的写作中运用。
2. 拟人拟人是用人的行为、生活和思想等描绘非人事物的修辞手法。
要通过阅读和理解来加深对拟人的理解和运用。
3. 夸张夸张是对现实生活中事物的状态、性质和特点进行恰当地放大表现的修辞手法。
需要在课文阅读和写作中进行操练。
4. 对仗对仗是一种典型的修辞手法，指语句中相邻的两个相同或基本相同的句型或语言成分；用来强调对比或增强语气。
要关注课文中的对仗表达，并在写作中加以运用。
五、阅读理解1. 理解课文理解课文是阅读的首要目的。
需要通读全文，了解其主题和大意。
在课文阅读中还要学会通过抓住重要内容、排除次要内容、快速处理重要信息等方式来快速理解课文的内容。
2. 推理阅读推理阅读要求根据课文的内容进行逻辑推理，判断事物发展的趋势、推论结论等。
初一语文必考知识点总结
初一语文必考知识点总结一、字词积累1. 字音字形易读错的字，如“粗犷(guǎng)”不能读成“kuàng”；“贮蓄(zhù)”不能读成“chǔ”等。
易错写的字，“尴尬”的“尬”笔画较多容易写错；“萧瑟”的“瑟”上下结构要写准确。
2. 词语理解与运用近义词辨析，例如“安静”和“宁静”，“安静”侧重于没有声响，“宁静”更强调环境的平和、安静。
成语的正确使用，像“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
要注意成语的语义、适用对象等，不能望文生义，如“首当其冲”不是首先冲上去的意思，而是最先受到攻击或遭遇灾难。
二、语法知识1. 词性实词：名词（表示人、事物、地点等，如“学生”“书本”“学校”）、动词（表示动作行为、心理活动等，如“跑”“想”）、形容词（表示事物的性质、状态，如“美丽”“高大”）、数词（如“一”“二”）、量词（如“个”“只”）、代词（如“我”“你”“他”）。
虚词：副词（用来修饰动词、形容词等，如“很”“都”）、介词（表示时间、处所、方向等，如“在”“从”）、连词（连接词、短语、句子等，如“和”“但是”）、助词（如“的”“地”“得”）、叹词（如“啊”“哦”）、拟声词（如“呼呼”“滴答”）。
2. 短语结构并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成，如“老师和同学”“调查研究”“美丽大方”。
偏正短语：前面的词修饰、限制后面的词，如“伟大的祖国”（“伟大”修饰“祖国”）、“迅速地跑”（“迅速”修饰“跑”）。
动宾短语：动词和它后面受它支配的宾语组成，如“打篮球”“写作业”。
后补短语：由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成，如“跑得快”（“快”补充说明“跑”的程度）、“好极了”（“极了”补充说明“好”的程度）。
主谓短语：主语和谓语组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容，如“阳光灿烂”（“阳光”是主语，“灿烂”是谓语）。
3. 句子成分主语：句子陈述的对象，一般由名词、代词或名词性短语充当，如“小明是个好学生。
初一语文常用知识点总结
初一语文常用知识点总结进入初一，语文学习的内容和要求都有了一定的变化和提升。
为了帮助同学们更好地掌握初一语文的知识，以下是对初一语文常用知识点的总结。
一、字词1、生字词课本后的“读一读，写一写”中的字词是必须要掌握的，包括读音、写法和意思。
注意多音字、形近字、同音字的区分，如“涨”有“zhǎng（涨价）”和“zhàng（涨红）”两个读音；“辩”和“辨”的区别等。
2、词语解释理解课文中重点词语的含义，要结合上下文语境进行分析。
积累一些常见的成语，并了解其意思和用法，如“小心翼翼”“恍然大悟”等。
二、文学常识1、作者了解课文作者的生平、代表作、文学风格等。
例如，鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。
2、作品掌握一些经典文学作品的名称、体裁、主要内容和主题。
像《繁星》《春水》是冰心的诗集，以歌颂母爱、童真和自然为主题。
3、文体知识记叙文、说明文、议论文等常见文体的特点和要素要清楚。
记叙文通常有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
三、古诗词1、背诵默写课本要求背诵的古诗词一定要熟练背诵，并能准确默写，注意错别字。
2、诗词赏析理解诗词的意思，体会诗人的情感。
分析诗词的表现手法，如借景抒情、托物言志等。
四、文言文1、文言字词积累常见的文言实词和虚词的含义和用法。
实词如“走”（跑）、“股”（大腿）等，虚词如“之”“而”“以”等。
2、文言句式掌握常见的文言句式，如判断句、省略句、倒装句等。
“陈胜者，阳城人也”是判断句，“一鼓作气，再而衰，三而竭”是省略句。
3、翻译能够准确地将文言文翻译成现代汉语，注意关键词语的翻译。
五、阅读理解1、记叙文阅读概括文章主要内容，把握文章的主旨。
分析人物形象，通过人物的语言、动作、心理等描写来体会。
理解文章的线索，以及其在结构和内容上的作用。
2、说明文阅读明确说明对象及其特征。
掌握说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较等，并能分析其作用。
新初一语文知识点总结
新初一语文知识点总结一、基础知识1. 字词-掌握课后“读读写写”中的字词，包括读音、字形、词义。
-注意多音字、形近字、同音字的辨析。
-积累常见的易错字词，如“再接再厉”（不能写成“再接再励”）等。
2. 文学常识-了解重要的作家作品，包括作者的生平、代表作、文学成就等。
-掌握古代文学体裁，如诗歌（古体诗、近体诗等）、散文（记叙文、说明文、议论文等）、小说、戏曲等。
-熟悉现代文学体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。
3. 语法知识-词性：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、叹词等。
-短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语等。
-句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
-病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
4. 修辞方法-比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更加生动形象。
-拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作、情感等。
-夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小。
-排比：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列在一起。
-对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。
-反问：用疑问的形式表达肯定的意思，加强语气。
-设问：先提出问题，然后自己回答，引起读者的注意和思考。
二、阅读理解1. 记叙文阅读-记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
-记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
-人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
-环境描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、为下文做铺垫等。
-记叙文的中心思想：通过对人物、事件的描写，表达作者的思想感情或人生感悟。
2. 说明文阅读-说明文的类型：事物说明文、事理说明文。
-说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌等。
-说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
初一语文知识点总结最新
初一语文知识点总结最新有很多学生在复习初一语文时,因为之前没有做过系统的（总结）,导致复习时整体复习效率不高。
下面为大家带来初一（语文知识）点总结最新，希望大家喜欢!初一语文知识点总结一、重点字词1. 给下列加点字注音。
愠(yùn) 三省(xǐng)吾身论(lún)语罔(wǎng)2. 解释下面加点的字。
(1) 学而时习之时：时常。
(2) 不亦说乎说：愉快。
(3) 人不知而不愠愠：生气，发怒。
(4) 吾日三省吾身日：每天。
省：反省，自我检查。
(5) 与朋友交而不信乎信：真诚，诚实。
(6) 学而不思则罔罔：迷惑。
(7) 思而不学则殆殆：有害。
(8) 然后知松柏之后凋也凋：凋谢。
3. 请写出三个出自本课的（成语）。
温故知新见贤思齐择善而从二、重点（句子）1. 用原文填空。
(1) 阐明学与思关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
(2) 孔子认为怎样才能做到明智：知之为知之，不知为不知。
(3) 孔子认为对先进和落后的态度应是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(4) 赞美松柏坚强品格的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
2. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。
(2) 士不可以不弘毅，任重而道远。
读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。
三、重点段落1. 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?2. 子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎? 子曰：其恕乎!己所不欲，勿施于人。
四、文学常识1. 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、（教育）家。
2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
初一语文上册重点知识点整理第一单元复习一、作家作品：1、《在山的那边》，王家新。
2、《走一步，再走一步》莫顿?亨特，美国作家。
3、《蝉》小思，香港作家。
《贝壳》席慕容，台湾画家、作家。
初一语文知识要点全面总结
初一语文知识要点全面总结初一语文涵盖了多个知识点，包括诗词、文言文、古文、现代文等方面。
下面是对初一语文知识要点的全面总结。
一、诗词知识要点1.五言绝句：由四句组成，每句五个字，一般抒发抒情、描写景物。
2.七言绝句：与五言属于同一类别，但每句七个字，有更多的表达空间。
3.夜泊秦淮船：这是唐代杜牧创作的一首脍炙人口的诗歌，写了一幅秋夜的美景，值得背诵。
二、文言文知识要点1.文言文的特点：文言文是古代汉字书写文字的代表，主要以古文风格为主，较难理解，需要进行划词断句，了解典故和修辞手法。
2.古文名篇：如《论语》、《史记》、《陋室铭》等，对于初学者来说可以选择一两篇常读并理解其意义。
3.修辞手法和常用典故：如比喻、夸张、对仗等，了解这些可以更好地理解文言文的内涵。
三、古文知识要点1.古文的分类：古文包括叙事文、议论文、诗文、辞表等，不同类型的古文有不同的写作方式和特点。
2.古文名篇：如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，对于初学者来说可以选择一两篇常读并理解其意义。
3.常用古文词汇：如典故、古代人名和地名等，了解这些词汇可以更好地理解古文的内涵。
四、现代文知识要点1.现代散文：包括散文随笔、记叙散文、议论散文等，主要以自由散漫的文体表达作者的情感和思想。
2.小说阅读：初一学生可以选择适合自己年龄的小说进行阅读，如《草鞋湾》、《神秘岛》等，培养阅读兴趣和理解能力。
3.写作技巧：学会运用排比、比喻、拟人等修辞手法丰富文章表达，同时注意语法和修辞错误的纠正。
以上是初一语文知识要点的全面总结，通过学习和理解这些知识点，初一学生可以更好地掌握语文知识，提升阅读和写作能力。
希望对您有所帮助！。
初一语文重要知识点全面总结与回顾
初一语文重要知识点全面总结与回顾作为中学阶段的起点，初一语文是对小学语文知识的巩固和扩充，也是为后续学习打下坚实基础的重要阶段。
本文将全面总结和回顾初一语文的重要知识点，包括词语的认识与运用、古代文学与现代文学的学习、写作技巧与修辞手法等内容。
一、词语的认识与运用1. 词的概念和分类：词是语言表达的最基本单位，可分为实词和虚词两类。
实词包括名词、动词、形容词、副词等，而虚词包括介词、连词、助词、语气词等。
2. 词义辨析和词语搭配：在词语运用中，需要准确辨析词义，并掌握常见的词语搭配，避免用词不当或犯词语搭配错误。
3. 词语的衔接和句子的连贯：在句子和段落中，需要通过适当的词语衔接和使用过渡词，使句子和段落之间连接自然，逻辑清晰，具备良好的连贯性。
二、古代文学与现代文学的学习1. 古代文学的学习：初一语文课程中，将学习中国古代文学的经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，了解其中的人物形象、主题思想和文学风格等。
2. 现代文学的学习：在了解古代文学的基础上，初一语文还将引导学生学习现代文学作品，包括小说、诗歌、散文等各种文体，掌握现代文学的特点和表达方式。
三、写作技巧与修辞手法1. 写作技巧：初一语文课程将培养学生的写作能力，包括素材收集、提纲拟定、结构布局和语言运用等方面的技巧。
学生需要学会选材、条理清晰地组织写作内容，并运用适当的描写、对比、补充等手法，提升作文的表达力和吸引力。
2. 修辞手法：初一语文还将引导学生学习修辞手法，如比喻、拟人、排比等，通过运用这些修辞手法，丰富作文的表达效果，使其更加生动、形象和感染力。
总结：初一语文是中学语文学习的起点，不仅需要对词语的认识与运用进行深入理解，还需要学习古代文学与现代文学作品，掌握写作技巧与修辞手法。
通过全面总结与回顾初一语文的重要知识点，能够帮助同学们更好地理解和掌握语文知识，为日后的学习打下坚实基础。
初一语文不仅仅是一门学科，更是培养综合素养和高层次思维能力的重要途径，希望同学们在学习中能够充分发挥自己的潜力，取得优异的成绩。
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初一语文重点知识点总结归纳学习初一的语文最好的方法就是对所学的知识点进行归纳总结。
以下是学习啦小编分享给大家的初一语文重点知识点总结，希望可以帮到你!初一语文记叙文重点知识点 1.六要素:人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2.人称:第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。
3.线索:①人线(人物的见闻感受或者事迹)②物线(某一有特意义的物品)③情线(作者或作品中主要人物的思想感情变化)④事线(中心事件)⑤时间线⑥地点线4.顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。
5.划分：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
6.表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。
7.语言的特点:形象，生动，具体。
8.表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
如何找线索?①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。
记叙顺序?1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。
人物的描写方法?1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。
2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。
有时还推动了情节的发展。
4、心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。
修辞手法常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。
1.比喻：比喻就是打比方。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
作用：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
最常用的还是生动形象。
2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果，强调内容，加重感情。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
5.借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
6.夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。
可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣7.对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。
8.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复。
连续反复中间无其他词语间隔。
间隔反复中间有其他的词语。
9.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
10.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
11.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
12.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
13.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手:一是概括文章的内容，抓住以下几个要点:(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。
(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括文章的中心思想，体验作者的思想感情。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。
掌握以下划分段落的方式:(1)以时空变化划分 (2)以作者思想感情的变化来划分 (3)按记叙内容的变化来划分 (4)按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答在结构上:总分总文段在开头:总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目文段在中间:承上启下、照应上文、引起下文、文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题。
初一语文议论文重点知识点议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
1.特点：以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。
2.要素：①论点对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
②论据对论点进行证明的材料、依据。
论据有事实论据和理论论据两类。
③论证用论据证明论点的过程和方法。
论证有归纳法(个别到一般)和演绎法(一般到个别)两类。
3.分类：立论文(从正面论述其观点、说明其观点的正确);驳论文(对反面论点进行驳斥，确立起正确观点)。
4.结构：(1)基本结构：引论(开头部分，提出问题);本论(主体部分，分析问题);结论(结尾部分，解决问题)。
(2)论证结构：并列式(文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的);对照式(论述中把两种事物作对照);层进式(论述的层次一层比一层推进、深入);总分式(先总后分、先分后总、总-分-总 )5.方法：例证法：运用典型事例说明观点。
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法：借助形象的比喻来说明论点。
对比法：用反向事例或对比说明论点。
说明文一般以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。
以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
1.类型：事物说明文和事理说明文。
2.说明文语言的特点：前提是准确，有平实和生动两种基本风格等。
3..常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
逻辑顺序：是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。
时间顺序：按照事理发展过程的先后来介绍某一事物。
时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。
空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。
4.常见的说明方法：举例子、打比方、下定义、列图表、诠释法、作比较、摹状貌、做引用、分类别、列数字初一语文重点字词知识点第1课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
分歧q蹲dūn下2.解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单1.给下列加点字注音。
tān h u n s h yǎn g j u b i q i o c u f n g s h n wān d u 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆 ..二、问题：1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1当我发脾气时，母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.(3)母亲央求我去看花(4)母亲的临终嘱托2.我的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为我的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.文中写到我坐在窗前看落叶，母亲进来了，挡在窗前。
你怎样理解母亲挡住落叶的行为?.答：因为母亲希望我的心情好一点，也有助于病情。
4.为什么我答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么我责备她烦不烦，她却笑了?这说明什么?答：因为母亲看到了希望，这是我第一次答应母亲带我去玩。
5.前面母亲说好好儿活和最后我说要好好儿活各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?1答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让我以后照顾自己。
后文写要好好儿活是我知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。
在文章结构上起前后呼应的效果。
第3课.羚羊木雕张之路一、重点字词1.给下列加点字注音。
犄jī角怦pēn g寒颤z h n攥z u n2.解释下列词语。
(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。
(2)形影不离：形容彼此关系密切。
(3)自作主张：不与人商量，自己决定。
(4)仗义：讲义气。
(5)满不在乎：完全不放在心上。
二、重点句子背记知识清单我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!三、文学(文体)常识背记知识清单1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。
1.给下列加点字注音。
匿n笑嗅x i膝x i2.用恰当的词语填空。
(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。
/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。
二、重点句子背记知识清单1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。