减少生理学实验课动物的使用数量

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生 理 学 是 医 学 院 校 重 要 的 基 础 课 程 ． 由理 论 课 和 实 验 课 两 个 教 学 部分 组 成 。 生 理 学 知识 是 医 学 生 了解 人 体 功 能 活 动 规 律 的 第 一 步 ，可 为 将 来 临 床 学 科 的 学 习 打 下 良好 的理 论 基 础。 实 验 课 是 生 理 学 教 学 的 重要 手 段 之 一 ， 有 助 于将 生 理 学 知 识 由抽 象 的 理 论 升 华 到 具 体 的 现 象 。增 强 医学 生 对 生 理 学 的 学 习 兴 趣 。目前 传 统 的 生 理学 实验 课 设 置 偏 重 动 物 实 验 、 实 验 动物的使用数量与费用庞大 。 有些动物实验难度 大 、 成 功 率 较 低。 笔 者 结 合 在 国 内及 香 港 中 文 大学 工 作 学 习 的经 历 。 探 讨 通 过 生 理 学 实 验 课 的 教 学 改 革 ，在 不 影 响 教 学 效 果 的 情 况 下 减 少 实 验 动 物 的 使用 数量 。
２ ． 用 实验 演 示 来 完 成验 证 性 实验
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生理 学 实验 教 学 现 状 及 主 要 问题
１ ． 偏 重 动 物 实验
在生理 学中一些实 验无法用无 损伤 的人体实验代 替 ． 如
医 学 院校 培 养 的 学 生 将 来 绝 大 多数 从 事 临床 医 疗 工 作 ． 所 学 的 生 理 学 课 程 主 要 讲 授 的 是 人 体 生 理 学 ， 旨在 为 临 床 课 程 和 将 来 的 医 疗 工 作 奠 定 理 论 基 础 。然 而 传 统 生 理 学 实 验 课 的设 置 多 以蟾 蜍 和 家 兔 等 为 实 验 对 象 ， 只有 极 少 数 以人 体 作 为 实 验 对 象 的 功 能 实验 。 ２ ． 动 物 实验 费 用 高 传 统 生理 学实 验 主要 以动 物 作 为实 验对 象 ，所 以首 先 要解 决 的 是实 验动 物 的来 源 问题 。 目前家 兔 的价 格 大约 ５ ５ ￣ ６ ０ 元／ 只． 蟾 蜍 的价 格 大 约５ — ８ 元／ 只． 以 安徽 医科 大学 为 例 ， 生 理 教研 室一 个 学期 的动 物预算 费用 大概４ 万一 ５ 万， 每年都 是 一笔不 小 的支 出。 ３ ． 动 物 实验 操 作 难度 大 、 成 功 率低 生理实验 课时间为４ 个 学 时 ，有 些 动 物 实 验 操 作 步 骤 复 杂， 例 如 家兔 血 压 调 节 的实 验 。课 堂 中 ， 教 师 首 先 讲 授 实 验 原 理、 操 作 方 法后 ， 学 生 要 完 成 对 家 兔 的麻 醉 、 固定 、 手术 、 神 经 血管分离 、 动静 脉血 管插 管 ， 然 后 观 察 相 关 的实 验 项 目。 在这 个复杂的操作过程 中． 操 作 失 败 的 可能 性 很 大 ． 比如 麻 醉 过 量 家兔死亡 、 血 管 破 裂 大 出血 导 致 家兔 血 压 降 低甚 至 死 亡 ． 这 些 失 误 都 会 导 致 实 验 无 法 继续 。 另 外 手 术 中 的关 键 环 节 ， 比 如血 管 插 管 等 实 验 难 度 比较 大 ， 学 生常常无法独立完成 ． 大 多需 要 求助代课教师完成。 这样一个实验 ， 由于 实 验 难 度及 担心 出现 操 作 失 误 出现 动 物 死 亡 等 ， 学 生真 正 动 手操 作 的 机会 并 不 多 ． 反 而 大 大 增 加 了教 师 的 工作 量 二、 减 少 实验 动 物 使 用 数 量 的 必 要 性 动物和人一样 ， 有大脑思维 、 有喜怒哀乐 、 有 疼痛感 、 有 恐 惧感 ， 大 自然 给 予 它 们 同等 的 生 存 权 利 。 在 实 验 动 物 的使 用 和 研究时 ， 我们 需 要 坚 持 的是 ３ Ｒ原则 中 的Ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ （ 减少） 。 在科 学 研 究 中 ，应 使 用 较 少 量 的 动 物 获 取 同样 多 的试 验 数 据 或 使 用 一 定 数 量 的 动 物 能 获 得更 多实 验 数 据 的 科 学 方 法 …。所 以 ． 在 可 以获 得 同 样 实 验 数 据 的 情 况 下 ，我 们 应 该 尽 量 减 少 实验 动 物 的使 用 数 量 。 三、 生 理 学 实 验 教 学 改 革 的 具体 做 法
一
血压测量 、 心音听诊 、 心 电 图 测 量 等 。香 港 和 内地 一 些 医学 院 校 的 生 理 学 实 验 课 以无 损 伤 人 体 实 验 为 主 ． 以学 生 作 为 实 验 对 象 。例 如 测 量 肾 小 球 滤 过 率 ， 可选 择 啤酒 、 水和生理盐水 由 学 生 自愿 饮 用 ， 不 同时 间 测 量 尿 量 ， 计 算 肾 小 球 滤 过 率 。 又 如 呼 吸运 动 ， 可 以测量每个学生 的潮气量 、 肺 活量 、 增 大 无 效 腔 等 。在 这些 实 验 过 程 中 ， 每个 学 生均 作 为 实验 对 象 参 与 其 中 ， 所 以积 极 性 非 常 高 ． 无 论 对 于 理 论 知 识 还 是 实 验 过 程 都 记 忆 深刻 。 无 损 伤 的 人 体 实 验 不 仅 极 大 地 节 约 了动 物 使 用 数 量 和 实 验经费 ， 这种可获得更直接的人体数据 ， 符合３ Ｒ 原 则 …。在 我 们 的实 验 安 排 中 可 以 根 据 不 同专 业 调 整 实 验 课 的设 置 ．例 如 临 床 专 业 的 学 生 可 尽 量 安 排 人 体 实 验 ， 因为 未 来 的工 作 对 象 是 临床 病 人 。 这 样 既可 巩 固生 理 学 专 业 知识 ， 又 可 锻 炼 临 床 操 作 的技 能 。 而 对 于 医学 基 础 专业 的学 生 ， 将 来 多 以 实 验 室工 作 为 主， 可 设 置 一 些 动 物 实验 ， 培 养 动 手 操 作 能 力 。根 据 不 同专 业 对 实 验 内容 进 行 调 整 ，尽 可 能 用 无 损 伤 的人 体 实 验 代 替 动 物实验 ， 既 可 以最 大 限度 地 减少 实 验 动 物 的 使 用 数 量 、 节 约 资 源， 同 时不 会 影 响 实 验 效 果 。
减少实验动物的使用数量同时可减轻教学工作量优化教学资源可以在同样教学工作量为学生提供更多的教学内容最大限度地增加直观的学习机会对课堂中讲述的理论知识更好地理解记忆
■墨
减 少 生 理 学 实 验 课 动 物 的 使 用 数 量
杜 鹃 沈 兵
（ 安徽医科大学 生理教研室 ， 安 徽 合肥
摘 要 ：生 理 学 实验 课 是 生 理 学 的 重 要 教 学 手段 ． 直 观 地 再 现 生 理 学 理 论 知识 ， 是 医学 生 获 取 知 识 的 重要 手 段 但 目 前 传 统 的 生 理 学 实验课 的课 程 设 置 以动 物 实验 为主 ． 实验 动 物 的 使 用 数 量 巨大 。 本 文 通 过 分 析 生 理 学 实验 课 的教 学现 状 和 问题 ，建 议 以无 损 伤 的 人 体 实验 和 实验 演 示 代 替 动 物 实验 以减 少 实验 动 物 的使 用数 量 关键词 ： 生理 学 实验 人 体 实验 动 物 实验