最新苏教版音乐小学四年级上册5小事情优质课教案 (2)
四年级上册音乐教案 第五单元 小事情 ｜苏少版
小事情教案一、教学内容1、用优美的声音演唱《小事情》感受三拍子的韵律2、通过学唱歌曲使学生懂得团结的力量是无限的这个道理，并能用肢体语言或打击乐器来表现。
二、教学目标1、感受自然的可爱和生命的美好。
2、能熟练的演唱《小事情》，能设计音乐的方式表现歌曲《小事情》“积少成多”的内涵。
知道三四拍的节拍含义和强弱规律，能设计肢体语言或用打击乐器表现对三拍子韵律的感受。
3、在《小事情》合唱部分的演唱过程中表现出较好的聆听习惯和与他人配合的意识，能分别熟练演唱两个声部，基本准确的完成合唱。
在用音乐方式表达歌曲内涵的活动中表现出较高的参与热情和一定的创造性。
4、乐于参与音乐活动，表现出较好的主动性、创造性和音乐的感受力。
三、教学重难点1、设计肢体语言或用打击乐器表现对三拍子韵律的感受。
2、能设计音乐的方式表现歌曲《小事情》“积少成多”的内涵。
四、教学准备多媒体课件、打击乐器等五、教学过程1、导入师：同学们好！我们每个人都有自己的好朋友，但是有一个朋友它可是每天都跟我们生活在一起的哦！我们每个人都离不开它。
让我们一起来看看它是谁！（多媒体上出现一个可爱美丽的小水滴）师：你们喜欢这个小水滴朋友吗？生：喜欢师：说说看你为什么喜欢它。
生：回答师：小水滴的本领可大了，它会变身术噢，不信的话我们就一起来看看并猜猜它现在的模样吧！（师请学生们都闭上眼睛，然后用带喷雾的小水壶向学生上方轻轻喷水，让学生感受，并说说小水滴现在的模样。
）师：你们觉得小水滴还能变成哪些模样呢？生：回答师：看来我们的小水滴朋友真是个百变金刚呀，今天老师也带来了小水滴所变成的三种形态，请看画面。
（多媒体上放映三组画面：平静的湖水、淙淙的小溪、波涛汹涌的大海）师：真神奇呀，它是怎么变的呢？还是让小水滴自己来告诉我们吧。
（放歌曲《小事情》的flash）2、学唱歌曲放范唱，让学生跟着歌曲的旋律用自己喜欢的方式为歌曲打拍子伴奏师：请你们用碰铃和三角铁来为歌曲伴奏（师指导并引导学生感受三拍子的韵律）教师弹奏歌曲主旋律，学生用“啦”轻声并有弹性的哼唱。
2024年秋季苏教版小学音乐四年级上册教学计划(二篇)
2024年秋季苏教版小学音乐四年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表现能力，提高他们的演唱技巧和节奏感。
3. 培养学生的合作意识，通过合唱和合奏活动提高他们的团队合作能力。
4. 培养学生的创造力，鼓励他们进行音乐创作和表演。
教学内容：1. 歌曲学唱：选择一些优秀的国内外儿童歌曲，教授学生正确的唱歌姿势和发声方法。
通过不同形式的演唱练习，提高学生的音准和表达能力。
2. 节奏感培养：通过一些简单的节奏练习，培养学生的听觉和节奏感，提高他们的音乐感知能力。
3. 合唱和合奏：组织学生合唱一些简单的合唱曲目，培养他们的合作意识和团队合作能力。
同时，引导学生进行合奏活动，通过乐器合奏提高他们的乐感和表演能力。
4. 创作表演：鼓励学生进行简单的音乐创作，引导他们根据自己的想法和感受进行音乐创作。
同时，组织学生进行小型音乐表演，培养他们的表演能力和自信心。
教学步骤：第一课：了解音乐1. 通过观看音乐欣赏视频，引导学生认识音乐的基本概念。
2. 聆听不同风格的音乐，引导学生感受音乐的表达力和情感。
3. 分享学生对音乐的感受和喜好，鼓励他们表达自己的音乐情感。
第二课：唱歌姿势与发声方法1. 教授正确的唱歌姿势，包括站姿、坐姿和手部动作。
2. 分别介绍口腔、呼吸、发音的相关知识，教授正确的发声方法。
3. 选择一首适合年级的儿歌，进行示范演唱，并由学生跟唱。
第三课：歌曲学唱1. 选择一首流行的儿歌，给学生播放音乐，引导学生跟随唱歌。
2. 教授歌曲的歌词，进行逐句教唱，并示范正确的发音和表达方式。
3. 制作歌曲学唱练习录音带，供学生回家巩固练习。
第四课：节奏感培养1. 根据学生的年龄特点，选择一些简单的节奏器材，如手拍、节拍器等。
2. 将不同的节奏模式打在黑板上，并由学生模仿跟随。
3. 制作简单的节奏练习CD，供学生在课后进行练习。
第五课：合唱和合奏1. 分配学生合唱团队，教授合唱曲目，并进行逐句教唱。
苏少版音乐四上第五单元小事情-教案
苏少版音乐四上第五单元小事情-教案一. 教材分析《小事情》是苏少版音乐四年级上册第五单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表现了日常生活中的一些小事情，如开门、关灯、洗脸等，旨在培养学生养成良好的生活习惯。
歌曲节奏简单，旋律轻快，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，同时他们对生活中的小事情也有了一定的认识。
但部分学生可能在音乐表现力方面有待提高，因此在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分展现自己。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《小事情》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲中表达的生活哲理，养成良好的生活习惯。
3.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲中的生活哲理。
3.提高学生的音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际生活中感受歌曲所表达的哲理。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：分组演唱，培养团队协作精神。
4.音乐欣赏法：欣赏相关歌曲，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小事情》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.视频资料：相关歌曲的演唱视频。
4.分组标志：如数字、字母等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小事情》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生谈论日常生活中的一些小事情，为学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲曲谱，让学生观察歌词和旋律。
讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生跟唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个段落进行演唱。
要求学生注意歌曲的节奏和旋律，培养团队协作精神。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，其他学生观看并给予掌声。
对表现优秀的小组进行表扬，鼓励其他小组继续努力。
四年级上册音乐教案 第五单元 小事情 ｜苏少版
小事情教学设计教学目标1、熟练的演唱歌曲?小事情?的两个声部，两声部能根本配合。
2、初步了解三四拍拍号的含义和强弱规律，感受三拍子的韵律。
3、引导学生用音乐的方式表现“汇涓成海，聚沙成塔〞的哲理，让学生在过程中感受效果，学会合作，承受教育。
4、能用竖笛吹奏?小事情?二声部，并在学唱歌曲中起到一定的作用。
教学重点1、用轻柔、连贯的声音演唱?小事情?2、在音乐活动过程中试着自己总结三四拍的规律和特点，并设计用身体动作或乐器表现它的强弱规律。
教学难点歌曲后半局部音区较高，而且参加了二声部，增加了演唱的难度教学准备多媒体课件、钢琴、竖笛、玻璃瓶教学过程一、课堂常规组织，热身练习1、师生问好师：欢送来到今天的音乐课堂2、复习柯尔文手势re mi fa sol la ti do’re’mi’师:同学们，还记得柯尔文手势吗？我们来复习一下3、情景导入师：今天有几个颗小水滴来到我们课堂，你认识它们吗？请认识的同学举手作出它的手势把它唱出来，唱对了把这颗水滴认领走。
4、请学生唱对的学生上来re mi fa sol do’5、看手势练声师：现在我们的小水滴都被认领走了，台上的同学能带着同学们唱一唱吗？注意音高音准和声音位置6、稳固音准师：刚刚你们已经熟悉了这些小水滴，那我加大难度打乱顺序随机点到一个小水滴你们能唱得准吗？试试看7、师：现在我要给你们一个挑战，你们能不能按着我指定的节奏唱出这些音符呢？给自己一点掌声，你们可以在我的引导下自己来学习音乐了。
二、感受三拍子1、感受强弱规律师：你们已经掌握了音高，音乐由音高和节奏组成，接下来看我拍一组节奏〔拍三拍子节奏〕你试试看，教师拍的节奏，它的强弱有什么规律〔再拍一次〕？生：强弱弱你能用不同的节奏来表现这样的强弱规律吗？试试看〔请学生起来用自己的方法来表示〕2、讲解3/4拍含义师：刚刚我们的节奏是最典型的3/4拍节奏，每小节三拍，强拍在第几拍？〔第一拍〕三、学习歌曲1、感受音乐师：让我们随着三拍子的音乐活动一下，看谁的动作既符合3/4拍强弱规律的特征，又做得动作好看，同时做得和别人不一样。
最新苏少版小学音乐四年级上册优质教案全册（完美版）
最新苏少版小学音乐四年级上册优质教案全册（完美版）学科教学计划学年度第一学期小学音乐学科四年级 1-5 班实施者班级学情分析1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2.学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3.现阶段学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6.虽然已经是小学阶段的第四年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
教材分析本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
教学总要求1．演唱（1）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱2~4首歌曲。
2．演奏（1）学习常见的打击乐器。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3．综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
苏少版音乐四上第五单元综合表演(小事情)-教案
苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）-教案一. 教材分析《苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）》这一节课，主要让学生通过学习小组合作、探究、实践的方式，运用音乐、舞蹈、戏剧等综合表现手法，展现生活中的一些小事情。
教材中包含了歌曲、器乐、舞蹈等多种形式，旨在培养学生的音乐审美、表现力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐表现出较高的热情。
他们在学习过程中善于模仿，勇于表现自我。
但同时，部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生了解和感受生活中的小事情，培养他们关注生活的态度。
2.学会用音乐、舞蹈、戏剧等表现手法展现生活中的小事情。
3.提高学生的音乐审美、表现力和创造力。
4.加强学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲、器乐、舞蹈等表现手法。
2.运用综合表现手法展现生活中的小事情。
3.掌握音乐理论知识。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行示范表演，引导其他学生模仿和学习。
2.小组合作法：学生分组进行讨论、实践，培养团队协作能力。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受和表现小事情。
4.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂活力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、器乐、舞蹈等教学资源。
2.教学器材：音响、乐器等。
3.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行舞蹈、戏剧等表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生活情境，如：小朋友过生日、家庭聚会等，引导学生关注生活中的小事情。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲、器乐、舞蹈等表演形式，让学生初步感受生活中的小事情。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲、器乐、舞蹈等练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组比赛，展示所学成果，加强巩固。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，自编舞蹈、戏剧等表现生活中的小事情。
小学音乐苏少版四年级上册第五单元《唱：小事情 水乡歌儿多》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版四年级上册第五单元《唱：小事情水乡歌儿多》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.学生能够用恰当的感觉和优美的声音演唱歌曲。
2.学生能够理解江南音乐的特点和风格。
3.学生能够正确掌握歌曲旋律中的波音记号以及休止符号声断气连的演唱方法。
教学重难点：1.有感情地演唱歌曲。
2.歌曲的二声部合唱，波音记号，休止符声断气连的演唱方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：1.导入老师介绍江南风光，并让学生感受江南的美景。
老师提问学生对江南的感受，学生回答江南的美景，如小桥、流水、人家等。
2.感受歌曲老师让学生感受三拍子的强弱规律，以及歌曲中荡漾的感觉。
老师还让学生模仿江南人民用歌声和客人打招呼的方式，并让学生唱出歌曲中的“哟XXX喂”。
3.学唱新歌老师播放歌曲，让学生听歌词并朗读。
学生一起唱歌，理解歌曲的含义。
4.教唱歌曲老师教唱歌曲的旋律，让学生跟着唱。
老师还讲解歌曲中的波音记号和休止符号声断气连的演唱方法。
5.合唱演唱老师让学生分成两个声部，进行合唱演唱。
老师指导学生如何正确地演唱歌曲。
6.总结老师让学生总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续努力，提高唱歌技巧。
解决节奏难点：老师拿出歌谱，让同学们配合唱歌。
老师唱其它部分，同学们来唱“哟罗喂”。
老师提出两个要求：首先，在老师唱的时候，同学们要拿出手划一划旋律线，以便了解作曲家在旋律中用了哪些方法着重展现了歌曲的婉转悠扬。
其次，同学们唱的时候要把刚刚呼唤的感觉带进歌声中，投入地唱。
老师演示唱歌后，同学们进行唱歌练。
在唱歌练中，老师提醒同学们注意节奏和节拍。
同学们跟着老师唱歌，练唱歌的节奏和节拍。
体会歌曲风格特点：老师问同学们，如果我们不用他们行不行，就很直白的每个字只唱一个音好不好？老师示范唱歌后，让同学们对比一下唱法。
同学们发现，唱歌时要注意每个字的发音，把握歌曲的风格特点。
苏少版音乐四上第五单元综合表演(小事情)教学设计
苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）》教材以生动有趣的故事情节，引导学生学习音乐，激发学生的学习兴趣。
教材中包含了歌曲、器乐演奏、音乐欣赏等多种形式，旨在培养学生的音乐综合素质。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的音乐技巧，提高音乐表现力，培养团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前三学期的学习中，已经掌握了基本的音阶知识、简单的乐器演奏技巧和一定的音乐欣赏能力。
但在本节课中，需要运用到的一些音乐技巧和团队协作能力对他们来说还是一个新的挑战。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握音乐中的节奏、音高等基本知识。
2.通过故事情节，培养学生对音乐的兴趣和热情。
3.培养学生团队合作精神，提高音乐表现力。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握。
2.音高的准确演唱。
3.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，激发学生的学习兴趣，培养学生对音乐的热爱。
2.实践教学法：让学生在实际操作中掌握音乐的基本技巧。
3.小组合作教学法：培养学生团队合作精神，提高音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括故事情节、音乐素材、教学图片等。
2.乐器：钢琴、吉他、鼓等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事情节引起学生兴趣，引导学生进入学习状态。
如：讲述一个小故事，故事中穿插一些音乐元素，让学生猜猜音乐中的节奏、音高等。
2.呈现（10分钟）展示本节课的学习内容，包括歌曲、器乐演奏、音乐欣赏等。
让学生对所学内容有一个整体的了解。
3.操练（10分钟）分组进行音乐技巧的练习，如：节奏练习、音高练习等。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）让学生在小组内进行练习，相互纠正、相互帮助。
教师选取部分学生进行展示，对表现优秀的学生给予表扬。
苏少版音乐四上第五单元小事情教学设计
苏少版音乐四上第五单元小事情教学设计一. 教材分析《苏少版音乐四上第五单元小事情》教材包含了简单的歌曲和音乐欣赏，目的是让学生通过学习这些小事情，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
教材内容贴近学生的生活，易于学生接受和理解。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的识谱、唱歌和音乐欣赏。
但是，对于一些细节性的音乐元素，如节奏、音色等，学生的理解还不够深入。
此外，学生的音乐实践能力还需要进一步提高。
三. 教学目标通过学习本单元，学生能够：1.理解和掌握基本的音乐知识，如节奏、音色等；2.能够熟练地演唱歌曲，提高音乐实践能力；3.培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.音乐元素的理解和运用，如节奏、音色等；2.歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准等；3.音乐欣赏的能力培养。
五. 教学方法1.采用生动有趣的教学手段，如图片、故事等，引导学生理解和掌握音乐知识；2.通过分组练习、合唱等形式，提高学生的音乐实践能力；3.利用多媒体设备，进行音乐欣赏，拓宽学生的音乐视野。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括图片、视频等；2.准备教材、乐谱等教学资料；3.准备音响设备，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放教材中的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后，教师对歌曲中的基本音乐元素进行讲解，如节奏、音色等。
3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
练习内容主要包括歌曲的演唱和音乐元素的运用。
4.巩固（10分钟）学生进行合唱练习，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）利用多媒体设备，播放其他类型的音乐作品，让学生进行欣赏，拓宽他们的音乐视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，激发学生对音乐的热爱。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，让学生回家后进行练习，巩固所学知识。
苏少版音乐四上第五单元综合表演(小事情)说课稿
苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）说课稿一. 教材分析《苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）》是一篇以生活琐事为题材的音乐作品。
本节课通过一首生动有趣的歌曲，让学生在欣赏和演唱的过程中，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和感知能力。
教材内容丰富，包括歌曲演唱、节奏练习、音乐游戏等，旨在提高学生的音乐素养和综合表演能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的学习欲望和表现欲望。
在音乐方面，学生已经掌握了基本的乐理知识，具备一定的识谱能力和歌唱技巧。
然而，部分学生在节奏感和音准方面仍有待提高。
此外，学生的性格特点和认知水平也存在差异，因此在教学过程中要充分考虑这些因素，因材施教。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习本节课，让学生感受音乐的魅力，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
2.过程与方法：培养学生合作学习、探究学习的能力，提高他们的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的演唱技巧，培养良好的节奏感和音准，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱，节奏练习，音乐游戏。
2.教学难点：歌曲中的高音部分，以及节奏的准确把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、示范演唱，以及运用教学乐器，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活小事情为话题，引发学生对教材的兴趣，导入新课。
2.歌曲学唱：让学生聆听歌曲，感受音乐的魅力，然后跟随老师一起学唱歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。
3.节奏练习：通过简单的节奏练习，提高学生的节奏感，为歌曲演唱打下基础。
4.音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐素养。
5.分组表演：让学生分组进行表演，锻炼他们的合作能力和表现能力。
【最新版】2019苏教小学音乐四上《5小事情》word教案 (3)
【最新版】2019苏教小学音乐四上《5小事情》word教案 (3)
一、编写意图
《小事情》是一首美国童谣，它给人以一种宁静、圣洁的美感，仿佛一群可爱的小天使正在碧空中柔声歌唱。
歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，缓缓诉说了自然界中“汇涓成海、聚沙成塔”的现象。
简单的旋律，朴实的歌词，唱时一气呵成。
但歌词中所蕴寓的“要成就大的业绩，一定要从点滴小事做起”和“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的人生哲理，却是孩子们值得用一生去学习的。
本单元设置的音乐活动“听旋律找线条”，通过听辨不同的旋律，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高的概念，提高学生的听辨能力及感受能力。
本单元安排的合唱练习，是让学生通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱形式的区别。
体验并做到二声部合唱的均衡与和谐，使学生的歌唱水平得到逐步提高。
二、教学目标
能用优美抒情的声音唱好《小事情》，合唱部分做到和谐、均衡。
在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
（一）感受旋律的高低起伏，音高的概念得到进一步巩固。
能够正确判断旋律的走向。
（二）会视唱二声部乐谱，在二声部合唱时做到均衡与和谐。
比较齐唱与合唱两种演唱形式的区别。
苏教小学音乐四上《5小事情》word教案 (2)
小事情教学目标1. 学唱歌曲《小事情》，用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部时要做到声部和谐。
2. 聆听《月亮河》，感受乐曲表现的生活中的情景。
3. 通过编创和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的表现和创造能力。
教学重、难点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部和谐。
教学过程：一、感受三四拍1. 认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。
2. 练一练，播放音乐《小事情》，用声势感受三四拍歌曲。
二、新课教学1. 谈话：《小事情》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。
小学资源网2. 听《小事情》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。
3. 轻声哼唱《小事情》，回忆歌曲的旋律及音位。
4. 视唱两声部，做到声部和谐。
5. 师：这首歌好听吗？（好听）6. 师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。
7. 第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。
8. 学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。
9. 创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。
三、听赏《月亮河》1. 在美好的情境中，请大家聆听《月亮河》。
2. 跟着音乐轻轻哼唱书上音乐，想想这段音乐适合表现生活中的哪些场景，请说一说。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集一些有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束：。
苏教小学音乐四上《5小事情》word教案 (3)
第三课：小事情一、编写意图《小事情》是一首美国童谣，它给人以一种宁静、圣洁的美感，仿佛一群可爱的小天使正在碧空中柔声歌唱。
歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，缓缓诉说了自然界中“汇涓成海、聚沙成塔”的现象。
简单的旋律，朴实的歌词，唱时一气呵成。
但歌词中所蕴寓的“要成就大的业绩，一定要从点滴小事做起”和“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的人生哲理，却是孩子们值得用一生去学习的。
本单元设置的音乐活动“听旋律找线条”，通过听辨不同的旋律，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高的概念，提高学生的听辨能力及感受能力。
本单元安排的合唱练习，是让学生通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱形式的区别。
体验并做到二声部合唱的均衡与和谐，使学生的歌唱水平得到逐步提高。
二、教学目标能用优美抒情的声音唱好《小事情》，合唱部分做到和谐、均衡。
在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
（一）感受旋律的高低起伏，音高的概念得到进一步巩固。
能够正确判断旋律的走向。
（二）会视唱二声部乐谱，在二声部合唱时做到均衡与和谐。
比较齐唱与合唱两种演唱形式的区别。
（三）学会“”的第二种指法，即“替换指法”。
三、课时安排唱找练奏第一课时《小事情》旋律线条第二课时《小事情》合唱练习第三课时《玛依拉》四、教学过程第一课时（一）教学内容1、唱歌曲《小事情》。
2、听老师弹奏《小事情》和《滴哩滴哩》的旋律，找出符合旋律的线条。
（三）教学目标1、学生通过学唱歌曲《小事情》这首歌，感受三拍子的韵律2、使学生了解这首歌的深刻含义，这首歌给人以安静，圣洁的美感，宛如一群小天使在碧空中歌唱。
（三）教学重（难）点1、使学生了解这首歌曲的深刻含义是本课的重点2、学生感受三拍子的韵律是本课的教学难点（四）教（学）具准备钢琴、录音机、课本、《众人开桨划大船》的带子（五）教学过程1、常规教学（1）师生问好（2）律动：（师）请你跟我拍拍手（生）我就跟你拍拍手（师）请你跟我打打肩（生）我就跟你打打肩（师）请你跟我坐坐好（生）我就跟你坐坐好（意图是通过这个练习，调节课堂氛围，使学生的思维进入到课堂中来）（3）发声练习师：在唱歌前，让我们来做个发声练习，请大家跟我做，首先两脚放平于地板上，两脚稍稍分开，身体坐端正，眼睛平视前方，微笑着来唱，嘴形放圆，感觉里面含个鸡蛋样。
苏教小学音乐四上《5小事情》word教案 (3)
第三课：小事情一、编写意图《小事情》是一首美国童谣，它给人以一种宁静、圣洁的美感，仿佛一群可爱的小天使正在碧空中柔声歌唱。
歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，缓缓诉说了自然界中“汇涓成海、聚沙成塔”的现象。
简单的旋律，朴实的歌词，唱时一气呵成。
但歌词中所蕴寓的“要成就大的业绩，一定要从点滴小事做起”和“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的人生哲理，却是孩子们值得用一生去学习的。
本单元设置的音乐活动“听旋律找线条”，通过听辨不同的旋律，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高的概念，提高学生的听辨能力及感受能力。
本单元安排的合唱练习，是让学生通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱形式的区别。
体验并做到二声部合唱的均衡与和谐，使学生的歌唱水平得到逐步提高。
二、教学目标能用优美抒情的声音唱好《小事情》，合唱部分做到和谐、均衡。
在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
（一）感受旋律的高低起伏，音高的概念得到进一步巩固。
能够正确判断旋律的走向。
（二）会视唱二声部乐谱，在二声部合唱时做到均衡与和谐。
比较齐唱与合唱两种演唱形式的区别。
（三）学会“ti”的第二种指法，即“替换指法”。
四、教学过程第一课时（一）教学内容1、唱歌曲《小事情》。
2、听老师弹奏《小事情》和《滴哩滴哩》的旋律，找出符合旋律的线条。
（三）教学目标1、学生通过学唱歌曲《小事情》这首歌，感受三拍子的韵律2、使学生了解这首歌的深刻含义，这首歌给人以安静，圣洁的美感，宛如一群小天使在碧空中歌唱。
（三）教学重（难）点1、使学生了解这首歌曲的深刻含义是本课的重点2、学生感受三拍子的韵律是本课的教学难点（四）教（学）具准备钢琴、录音机、课本、《众人开桨划大船》的带子（五）教学过程1、常规教学（1）师生问好（2）律动：（师）请你跟我拍拍手（生）我就跟你拍拍手（师）请你跟我打打肩（生）我就跟你打打肩（师）请你跟我坐坐好（生）我就跟你坐坐好（意图是通过这个练习，调节课堂氛围，使学生的思维进入到课堂中来）（3）发声练习师：在唱歌前，让我们来做个发声练习，请大家跟我做，首先两脚放平于地板上，两脚稍稍分开，身体坐端正，眼睛平视前方，微笑着来唱，嘴形放圆，感觉里面含个鸡蛋样。
动：综合表演(小事情)-苏少版四年级音乐上册教案
动：综合表演（小事情）-苏少版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够理解动作在音乐中的表现力，并能将动作与音乐相结合
2.能够掌握有关节奏、速度的基本概念
3.能够通过综合表演中的小事情，培养学生的团队合作精神和创造力
二、教学内容及步骤
1. 教学内容
1.动：综合表演（小事情）的音乐欣赏
2.动作与音乐的结合
3.配合音乐的节奏与速度表演小事情
2. 教学步骤
第一步：导入
通过播放和欣赏动：综合表演（小事情）的音乐，引导学生感受音乐的节奏和速度，帮助学生理解音乐中的表现力。
第二步：讲解
在欣赏音乐后，引导学生了解如何将动作与音乐相结合，并且注意配合音乐的节奏与速度。
第三步：实践
分组进行小事情的表演，在表演过程中引导学生注意节奏和速度的变化，增强团队合作精神和创造力。
第四步：反馈
对学生的表演进行评价，针对学生在表演中出现的问题进行指导和提醒，增强学生的自我反思和自我评价能力。
三、课堂小结
通过本节课的教学，学生已经理解了动作在音乐中的表现力，并且掌握了有关节奏、速度的基本概念。
通过综合表演中的小事情，学生也得到了团队合作精神和创造力的锻炼。
希望学生能够在以后的表演中继续注重音乐和动作的配合，并且在团队合作和创造力方面不断提高。
唱：小事情 水乡歌儿多-苏少版四年级音乐上册教案
唱：小事情水乡歌儿多-苏少版四年级音乐上册教案一、课程背景小学音乐教育是以训练学生音乐素养和音乐能力为主要任务，营造和谐、进取、有品味的音乐氛围，培养学生的音乐兴趣和审美情趣。
本节课的教学内容为：《小事情》- 苏少版，是一首生动活泼的儿童歌曲，带动学生树立积极乐观的人生态度，愉悦心情，传递快乐和幸福的感染力。
二、教学目标1.了解苏州水乡文化和水乡歌儿多的艺术特色，树立文化自信和民族自信，并能够感受歌曲的优美旋律。
2.能够正确演唱本曲，并利用音乐性、节奏性、音色和情感表现等方面表达歌曲内涵，传递快乐和幸福的感染力。
3.能够用心感受音乐，使音乐产生情感共鸣，培养学生的音乐兴趣和音乐情感。
三、教学重难点1.教学重点是正确演唱本曲，并发挥音乐性、节奏性、音色和情感表现等方面的音乐表达能力。
2.教学难点是如何让学生体会音乐的情感表现和音乐性能力，让学生更好地理解歌曲的内涵。
四、教学内容1.引入通过简单的口语交流，了解学生对水乡文化和水乡歌儿多的了解和认识。
2. 歌曲欣赏播放本曲音乐，感受曲中的旋律和情感表达。
同时给予学生一份歌曲的歌词手册，学生可以跟随歌词，一起唱出歌曲的旋律。
3. 歌曲分析分析歌曲的曲式和节奏，并让学生模仿唱出歌曲的主旋律，帮助学生掌握歌曲的基本节奏。
4. 歌曲演唱分组唱歌，每组学生分担不同的演唱角色，然后通过联系和协调，整个团队合作完成本首歌曲。
5. 音乐表达让学生感受本曲的音乐表达和情感表现，在表演过程中加入适当的舞台动作和情感表情，营造出快乐和幸福的氛围，体现歌曲的内涵。
五、教学方法本教学采用情境式教学法，旨在营造一个轻松、舒适，让学生愉悦地学唱歌曲，并发挥学生的活跃性和自主性，让学生充分发挥自己的特长和优势，体现个体价值和团队协作。
六、评估方法通过课后的表演，通过学生的听课笔记、书写体会和课堂参与度来做出评估，并对学生的表现予以奖励。
七、教学后记人生如歌，唱响快乐。
本节课的教学不仅仅是让学生学唱了一首歌曲，更是通过这首歌曲传递了快乐和幸福的感染力，帮助学生打开心扉，愉悦心情，引导学生养成积极乐观的人生态度，为学生的健康成长注入乐观的元素。
苏教小学音乐四上《5小事情》word教案 (3)
第三课：小事情一、编写意图《小事情》是一首美国童谣，它给人以一种宁静、圣洁的美感，仿佛一群可爱的小天使正在碧空中柔声歌唱。
歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，缓缓诉说了自然界中“汇涓成海、聚沙成塔”的现象。
简单的旋律，朴实的歌词，唱时一气呵成。
但歌词中所蕴寓的“要成就大的业绩，一定要从点滴小事做起”和“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的人生哲理，却是孩子们值得用一生去学习的。
本单元设置的音乐活动“听旋律找线条”，通过听辨不同的旋律，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高的概念，提高学生的听辨能力及感受能力。
本单元安排的合唱练习，是让学生通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱形式的区别。
体验并做到二声部合唱的均衡与和谐，使学生的歌唱水平得到逐步提高。
二、教学目标能用优美抒情的声音唱好《小事情》，合唱部分做到和谐、均衡。
在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
（一）感受旋律的高低起伏，音高的概念得到进一步巩固。
能够正确判断旋律的走向。
（二）会视唱二声部乐谱，在二声部合唱时做到均衡与和谐。
比较齐唱与合唱两种演唱形式的区别。
（三）学会“”的第二种指法，即“替换指法”。
三、课时安排唱找练奏第一课时《小事情》旋律线条第二课时《小事情》合唱练习第三课时《玛依拉》四、教学过程第一课时（一）教学内容1、唱歌曲《小事情》。
2、听老师弹奏《小事情》和《滴哩滴哩》的旋律，找出符合旋律的线条。
（三）教学目标1、学生通过学唱歌曲《小事情》这首歌，感受三拍子的韵律2、使学生了解这首歌的深刻含义，这首歌给人以安静，圣洁的美感，宛如一群小天使在碧空中歌唱。
（三）教学重（难）点1、使学生了解这首歌曲的深刻含义是本课的重点2、学生感受三拍子的韵律是本课的教学难点（四）教（学）具准备钢琴、录音机、课本、《众人开桨划大船》的带子（五）教学过程1、常规教学（1）师生问好（2）律动：（师）请你跟我拍拍手（生）我就跟你拍拍手（师）请你跟我打打肩（生）我就跟你打打肩（师）请你跟我坐坐好（生）我就跟你坐坐好（意图是通过这个练习，调节课堂氛围，使学生的思维进入到课堂中来）（3）发声练习师：在唱歌前，让我们来做个发声练习，请大家跟我做，首先两脚放平于地板上，两脚稍稍分开，身体坐端正，眼睛平视前方，微笑着来唱，嘴形放圆，感觉里面含个鸡蛋样。
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小事情
教学目标
1. 学唱歌曲《小事情》，用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部时要做到声部和谐。
2. 聆听《月亮河》，感受乐曲表现的生活中的情景。
3. 通过编创和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的表现和创造能力。
教学重、难点：
让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部和谐。
教学过程：
一、感受三四拍
1. 认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。
2. 练一练，播放音乐《小事情》，用声势感受三四拍歌曲。
二、新课教学
1. 谈话：《小事情》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。
小学资源网
2. 听《小事情》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。
3. 轻声哼唱《小事情》，回忆歌曲的旋律及音位。
4. 视唱两声部，做到声部和谐。
5. 师：这首歌好听吗？（好听）
6. 师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。
7. 第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。
8. 学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。
9. 创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。
三、听赏《月亮河》
1. 在美好的情境中，请大家聆听《月亮河》。
2. 跟着音乐轻轻哼唱书上音乐，想想这段音乐适合表现生活中的哪些场景，请
说一说。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集一些有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束：。