教学设计：种子旅行记大班语言教案

种子旅行记大班语言教案[ 20 -20 学年度第学期 ]

任教学科：

任教年级：

授课教师：

XXXX实验学校

种子旅行记大班语言教案

温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。

种子们有许多种传播的方法, 由于它们的外形不同、生长环境不同, 所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子, 可以借助风的力量旅行；像苍耳一样身上长满刺的种子, 可以借助粘在人或动物的身上去旅行；下面由我为大家整理了关于种子旅行记大班语言教案, 供大家参考。

种子旅行记大班语言教案1

活动目标

1、初步了解几种常见的种子传播的方式, 知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3、乐意和同伴合作完成任务。

活动准备

1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。

2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料, 如各种带毛的、长刺的.、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3、VCD或录像《种子的传播》, 展板。

4、教学挂图：《种子的旅行》。

活动过程

一.通过观察, 引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料, 教师鼓励幼儿按顺序交流。

2、教师：关于种子, 你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。)

3、教师：关于种子, 你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?

4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式, 鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。

二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。

1、教师播放VCD, 帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。

三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?

2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式, 在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。

1、教师：种子有着不同的本领, 你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择, 将他们分成几组。)

2、教师：下面各小组商量一下, 分一分工, 有的可以扮演种子, 有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等), 共同来表现种子的传播过程。

3、各组轮流上演一种种子的传播方式, 暂时没轮到的小组做观众。

4、教师请做观众的幼儿, 猜一猜每组表现的是哪一种种子, 并对各组的表演提一提改进意见。

活动建议

1、教学变式：如果没有VCD或录像, 教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。

2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书, 供幼儿查阅。

3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。

4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料, 陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。

种子旅行记大班语言教案2

活动目标

1.了解几种常见的种子传播方式。

2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

活动准备

1.收集各种种子供幼儿观察。

2.《种子的旅行》PPT

3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。

活动过程

1.游戏“种子展览会”, 引导幼儿观察种子外部形态, 猜测、讨论种子的传播方式。

讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?

2.请幼儿观看课件《种子的旅行》, 了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。

(1) 播放蒲公英旅行的视频资源, 请幼儿说一说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的?

游戏：小伞兵。

请幼儿做蒲公英种子, 教师扮演风, 风大飞的幅度大, 风小飞的幅度小, 风停种子落地找到了新家。

(2) 播放苍耳旅行的视频资源, 请幼儿说一说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的?

请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试, 直观感知苍耳种子外部形

态特征与其传播方式的关系。

(3) 播放莲子旅行的视频资源, 请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?

(4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源, 请幼儿说一说还有哪些植物的种子像凤仙花的`种子一样是靠自己的力量来传播的?

游戏：弹射豆荚, 请幼儿做豆荚, 教师扮演太阳, 豆荚成熟后将豆子弹出。

小结：原来种子们有许多种传播的方法, 由于它们的外形不同、生长环境不同, 所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子, 可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子, 可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子, 可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒, 用自己的力量弹射出来去旅行。

3.游戏：考考你

出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片, 请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。

4.观看视频《植物的生命脉动》, 幼儿讨论：种子为什么要去旅行?

引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。

5.结束活动：我带种子去旅行。

种子旅行记大班语言教案3

活动目标：