CADCAM实验室
cadcam课程设计实验报告
cadcam课程设计实验报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解CAD/CAM的基本概念，掌握其应用领域及发展历程。
2. 学生能掌握CAD/CAM软件的基本操作，如绘图、编辑、建模、渲染等。
3. 学生能了解CAD/CAM技术在制造业中的实际应用，如模具设计、数控编程等。
技能目标：1. 学生能运用CAD软件进行二维和三维图形的绘制，具备一定的设计能力。
2. 学生能运用CAM软件对设计好的图形进行加工路径的生成和仿真，具备基本的加工操作能力。
3. 学生能通过CAD/CAM软件解决实际问题，具备一定的创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习CAD/CAM课程，培养对制造业的兴趣和热情，增强职业认同感。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作、沟通交流的能力，养成良好的学习习惯。
3. 学生能认识到CAD/CAM技术在现代制造业中的重要性，树立正确的科技观和创新意识。
课程性质：本课程为实验课程，注重实践操作和实际应用，结合理论教学，提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与实践，提高学生的操作技能和解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成果。
通过课程目标的分解和实施，确保教学设计和评估的有效性。
二、教学内容1. CAD/CAM基本概念与历史发展- CAD/CAM定义及其相互关系- CAD/CAM发展历程及趋势2. CAD软件操作与绘图技巧- 软件界面及基本工具介绍- 二维图形绘制与编辑- 三维建模与渲染3. CAM软件加工路径生成与仿真- 数控加工基础知识- 加工路径策略及参数设置- 加工仿真与优化4. CAD/CAM技术在制造业的应用实例- 模具设计与制造- 数控编程与加工- 产品设计与创新5. 实践操作与案例分析- 实践项目设计与实施- 学生作品展示与评价- 行业案例分析及讨论教学内容安排与进度：第一周：CAD/CAM基本概念与历史发展第二周：CAD软件操作与绘图技巧第三周：CAM软件加工路径生成与仿真第四周：CAD/CAM技术在制造业的应用实例第五周：实践操作与案例分析教材章节关联：《CAD/CAM技术与应用》第一章：CAD/CAM概述《CAD/CAM技术与应用》第二章：CAD软件操作《CAD/CAM技术与应用》第三章：CAM软件加工《CAD/CAM技术与应用》第四章：CAD/CAM应用实例教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，引导学生掌握CAD/CAM技术的基本知识和操作技能，提高实际应用能力。
机械CADCAM实验报告
机械CAD/CAM》标准实验报告课程：《机械CAD/CAM》系别：机电学院实验室：CAD中心专业：机械设计制造及其自动化班级：13机设一班学号：201310310110 ：强实验一设计草绘一、实验目的1．掌握二位草绘方法。
2．熟悉草绘制图中的各种运用，直线，圆，椭圆等绘制，以及标注修改尺寸。
二、实验容用PROE完成两个草绘零件。
三、实验步骤（一）1、先设置临时工作目录在某文件夹下，再新建草绘工作界面2、观察图后，先画定位中心线并做出直径为Ø3的圆3、以中心线为基准，画出长8宽6的矩形，并在四个角上做出半径R=1的倒圆角4、以倒圆角为圆心，捕捉到四个直径Ø=1的圆的圆心并画出小圆（同心圆）5、调整标注的位置，使标注和图形配合美观，并删除中心线得到目标图形。
（二）1、先设置临时工作目录在某文件夹下，再新建草绘工作界面2、观察要画图形，先画出定位中心线并做直径为Ø=5的圆，以相同的圆心做出椭圆3、画出左半部分图形的大致轮廓，全部选择后用镜像命令做出右半部分图形4、以V轴上某一点任意为圆心做出中间部分的椭圆，用鼠标全选所做图像并使用修改命令5、按所画图纸的基本要求，逐个修改各部分尺寸后点击“确定”按钮6、调整标注的位置，使标注和图形配合美观，并删除中心线得到目标图形得到目标图形四、实验结果实验二构建三维拉伸实体一、实验目的1、了解和熟悉Pro/ENGINEER野火版；2、掌握Pro/ENGINEER野火版拉伸特征的创建方法和过程；3、掌握Pro/ENGINEER野火版草绘和三维的切换；4、掌握Pro/ENGINEER野火版进行零件设计的方法和步骤。
二、实验容用PROE完成拉伸特征的三维模型图。
三、实验步骤1、先设置临时工作目录在某文件夹下，再新建草绘工作界面2、观察零件图后，选择基准平面。
先画定位中心线并做出矩形（120×120mm）,并在四个角分别做出R=12mm的圆角,零件的厚度为18mm3、选择拉伸命令，选择基准平面，画出Ø=90的圆，圆的厚度是5mm4、选择拉伸—剪切命令，选择基准平面，画出Ø=70的圆，圆的剪切厚度是16mm5、选择拉伸—剪切命令，先做出2条中心线，做出Ø=7的圆，圆的厚度剪切到零件底面（即通孔）。
cadcam一体化实训室建设方案(初稿)
CAD/CAM一体化实训室建设方案一、CAD/CAM一体化实训室建设思路我校机械加工技术专业，虽设立了一些基本的实训室，但还不能满足教学使用，还需CAD/CAM一体化实训室。
一体化教学循环进行理论和实践的教学，能使学生在最短的、最有效的时间里完成技能知识的掌握。
通过教学做一体化教学，实现理论教学与实践教学的有机结合，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的学习能力、实践能力、创新能力及应用能力，为更好的完成本专业不同岗位的工作任务打下了良好的基础。
这种教学方式跟集中授理论课和开放式的实习课相比，有了很多优势：1、实现数控技术专业理论与实训一体化教学的实现,展示“原料-加工-产品-检测”全过程，使学生在对数控机床和数控机床结构充分认识得同时大大提高了学生的动手和学习兴趣。
2、实现方便快捷的、最为实用的、且全面而富有特色的现代数控设计与制造实验室实训工厂化效果。
3、实现工学结合的教学模式，实现产品设计与数控编程一体化。
4、建设成为最贴近生产，贴近技术，贴近工艺，最为实用、且全面而富有特色的现代数控设计与制造实训场所。
5、改变老师的传统的教学方法，让老师与学生产生真正的互动，学生有了实际参与的环境，将以往枯燥乏味的数控技术理论和让老师用语言难于表达的数控机床的结构，用实物清楚的展现在学生面前，这将大大提高学生的学习乐趣，同时也为老师提供了科研、师资培训等平台。
二、实训室需完成的实训项目1、计算机二维图绘制2、计算机三维图绘制3、数控机床计算机模拟操作4、CAM软件应用5、CAD/CAM集成应用及零件数控加工三、实训室需购置的相关设备四、一体化教室的功能结构、教学过程及平面布置图：（一）功能结构：1、资料查阅区：配置一些软件操纵及机械加工工艺方面的图书，便于学生在执行工作任务时查阅。
2、讲授区：分解任务及知识点讲授、总结。
3、操作区：学生通过CAM软件自动编程并通过数控机床进行加工。
4、讨论区：根据任务及在维修中出现的问题小组进行讨论，作出计划和决策。
《CAD CAM原理基础》实验教学大纲
《CAD/CAM原理基础》实验教学大纲
课程代码：APDE3002
课程名称：服装CAD/CAM工程
英文名称：principle of CAD/CAM
实验室名称：服装设计与工程实验室
课程学时：40实验学时：8
一、本课程实验教学目的与要求
本实验是课程《CAD/CAM原理基础》的课内实验，通过实验，要求学生能了解服装计算机辅助设计的原理方法，加深对课程的理解，掌握基本点线绘图、圆弧绘图、HERMITE曲线、贝塞尔曲线、B样条曲线、图形几何变换等。
二、主要仪器设备及现有台套数
服装CAD系统36套
1、实验报告：根据每个实验的要求，提交实验报告。
2、考核方式：实验课考核成绩根据每次上机作业的成绩综合评定。
五、实验教材、参考书
1、教材：自编讲义
2、参考书：
（1）服装CAD原理与应用张鸿志纺织出版社
（2）电脑服装设计朱辉等复旦大学出版社（3）服装CAD实践徐佳纺织出版社
（4）服装纸样计算机辅助设计张鸿志纺织出版社
（5）服装结构与算法张晓莉等机械工业出版社（6）计算机辅助设计基础孙家广等清华大学出版社（7）服装CAD技术与应用张鸿志纺织出版社
（8）服装设计的计算机方法等江苏科技出版社。
CADCAM实训室改造建设方案
机电工程学院CAD/CAM实训室（仿真实训室）改造
建设方案
一、建设的必要性
机电工程学院现有在校生2200余人，现有机房及多媒体教室很难满足教学要求，在图文信息楼上UG、Proe、AUTOCAD等课程学生教师均反映效果较差，加大此类实训室建设是广大教师和学生的一致要求。
CAD/CAM实训室现处于格物楼A245，该实训室面东面临路边，由于原窗户结构原因，夏季雨水倒灌，冬季进风，对计算机寿命有严重影响。
原CAD/CAM实训室2006年初建成，至今有8年，电脑严重老化，维修费用昂贵，不能适应软件技术的发展。
暑期对外培训，以及DMG培训项目落地，都需要对实训室进行彻底改造。
二、服务专业
机电一体化、数控技术、数控设备、模具技术、电气自动化等
三、可开设课程
该实训室即可用于开设计算机绘图、机电产品建模与加工、塑料模具设计、电气设计等课程，并可培训、考试。
四、建设的可行性
五、实训室建设费用。
机械CADCAM实验报告
.**大学实验报告（计算机类）开课学院及实验室：机械工程与自动化专业实验中心 实验时间 ： 年 月 日一、实验目的1、 了解CAD 中对设计资料的程序化处理方法；2、 编程实现一元函数插值法查询工程数据，增加对工程手册的数据处理的感性认识。
二、内容与设计思想插值法设法构造某个简单的函数Y=P(x)作为列表函数f(x)的近似表达式，然后计算P(x)值以得到f(x)的近似值。
并且使f(xi)-P(xi)＝0 I=1,2,…,n 成立。
P(x)就称为f(x)的插值函数，点x1，x2，…，xn 称为插值节点。
线性插值 已知插值点P 的相邻两点 ，，则：拉格朗日插值 为多次插值公式，考虑进其他节点位置，可提高插值精度。
二次插值多项式为（抛物线插值）：二元列表函数的插值，从几何意义上讲是在三维空间内选定几个点，通过这些点构造一块曲面g （x ，y ），用它近似地表示在这区间内原有的曲面f （x ，y ），从而得插值后的函数值为)y ,x (g z k k k =。
根据插值函数g （x ，y ）的构造方法分为：直线－直线插值以构造曲面g （x ，y ）代替曲面f （x ，y ）。
K 为插值结果。
如图1所示。
抛物线－直线插值)x (f y 11=)x (f y 22=)())((11------=i i i i ii x x x x y y y y ∑==312)()()(i i i x f x A x f ))(())(()(1111+-+-----=i i i i i i i x x x x x x x x x A YXO 122y 1yy将AB 和CD 改为抛物线，k 为插值结果K 在xoy 平面上的投影。
如图2所示。
抛物线－抛物线插值u ，v ，w 三点的取得均由抛物线插值而来，k 为插值结果K 在xoy 平面上的投影，要得到k 点还需进行一次抛物线插值。
如图2所示。
三、使用环境能运行C 等高级语言或面向对象程序设计语言的计算机平台，具体参数以实验室所配置计算机为准。
CADCAM实验室管理操作规范
CAD/CAM实验室管理操作规范
1.必须注意环境卫生。
禁止在机房内吃食物、抽烟、随地吐痰等不工作人员仪表、穿着要整齐、谈吐文雅、举止大方。
2.机房用品要各归其位，不能随意乱放。
3.机房应安排人员值日，负责机房的日常整理和行为督导。
4.注意检查机房的防晒、防水、防潮，下雨天时应及时主动检查和关闭窗户
5.机房内部不应大声喧哗、保持安静的工作环境。
6.坚持每天下班之前将实验室收拾干净、物品摆放整齐。
7.出入机房应注意锁好防盗门，最后离开机房的人员必须自觉检查和关闭所有机房门窗。
保证机房安全。
8.机房人员对机房安全制度上的漏洞和不完善的地方有责任及时提出改善建议。
9.禁止带领与机房工作无关的人员进出机房。
10.绝不允许与机房工作无关的人员直接或间接操纵机房任何设备。
11.机房人员应学习常规的用电安全操作和知识，了解机房内部的供电、用电设施的操作规程。
12.机房应安排有专业资质的人员定期检查供电、用电设备、设施。
13.不得乱拉乱接电线，应选用安全、有保证的供电、用电器材。
14.严禁随意对设备断电、更改设备供电线路，严禁随意串接、并接、搭接各种供电线路。
机械工程学院实验中心。
CAD,CAE,CAM实验室守则
CAD/CAE/CAM实验室守则
1.计算机是贵重精密设备，机房是教学和科研的重要场所，每个用户都必须遵守本规则。
2.学生上机必须在教师的带领下进入机房进行正常的教学实验，迟到十分钟后不准进入机房，实验结束时间一到必须准时离开机房，不得影响后面的用户上机，实验结束，主动登记。
3.所有上机用户必须对号入座，未经机房管理人员许可不得动用其它机器。
不穿鞋套一律不准入内。
4.上机用户必须严格遵守计算机操作规程，无条件的服从机房管理人员和任课老师指导，爱护机器，细心操作，凡违反规程导致机器发生故障或造成极其损坏者，必须承担赔偿责任，机房有权处以适当的处罚，并交有关部门处理。
5.机房内严禁吸烟，不得大声喧哗不得随意走动，不得做与实验无关的事。
保持机房清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
6.未经机房管理人员允许不得使用自行带来的磁盘，以免微机染上病毒。
严禁学生删除或修改系统盘上的内容，严禁携带有游戏及黄毒软件入机房使用，一经发现将报保卫科严肃查处。
7.实验中若发现机器异常，请立即报告指导老师或机房管理人员，并在登记表上填写故障现象，学生不得自行处理。
CAD/CAE/CAM实验室
2013.12。
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CAD/CAM实验室
实验室类型：理实一体化课室
实验室简介：该实验室始建于2006年，占地总面积约200平方米，投入建设费用约60万。
实现学生的实践教学环节，提高学生的计算机实际应用能力，解决了各门课程的上机工作，全面提高学生课程设计、毕业设计的计算机辅助设计实践绘图水平和图纸质量，为各门课程提供多媒体交互式教学实践的软硬件平台。
实验室功能：
该实验室主要以计算机操作为主，软件多媒体教学系统（凌波多媒体教学软件）为辅，与普通机房的不同之处是：使理论教学与上机实验融为一体，给传统的教学方式注入了新的活力，提供了全新丰富的教学功能，利用声音、图像、影视、动画等多媒体网络教学形式，使教学内容变的生动活泼。
实验室设备：联想
开设课程：
一、办公自动化软件的使用
二、Pro/Engineer三维软件的使用
三、AUTOCAD绘图软件的使用
四、CATIA三维软件的使用
五、Unigraphics NX三维软件的使用
六、Ansys软件的使用
七、凌波多媒体教学软件
特别说明：本实验室受江西省民办教育专项资金资助，资助金额X 万元
1、实验室简介：从建设时间、经费、面积、工位数、同时容纳学
生人数、具体哪些方面的教学、培训、考证及社会服务功能等方面进行简要概述。
2、实验室类型：专业实验室、理实一体化课室、技能训练中心。
3、实验室功能：依托什么典型产品的生产或服务过程？采取什么
样的教学组织形式?开展多少项及哪些技术技能训练？通过实
验室的技能训练可考取哪些职业资格证书？
4、主要设备：对主要设备的名称、型号、品牌及数量进行说明。
对于在省内高校中具有明显先进性显示性的设备要着重介绍。
5、开设课程：可开设如此专业课程及选修课程。
6、特殊说明：如民办专项资金（本项目受江西省民办教育专项资
金资助，资助金额X万元）、校企合作（本项目系南昌工学院与XX公司共建）、套建情况（本实验室同时套建XX应用技术室或工作室）等有特别说明之处进行说明。