幼儿园大班科学教案设计《奇妙的滑轮》

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大班科学奇妙的滑轮教案反思

目标内容：通过实验和观察，培养幼儿对滑轮的认识和理解，激发幼儿的科学探索兴趣和思维能力。

教学过程：

1.引入活动：老师通过展示滑轮的实物和图片，激发幼儿对滑轮的好奇心和兴趣。

2.实验探究：老师带领幼儿进行滑轮实验，观察滑轮的运动规律和作用，引导幼儿思考滑轮的原理。

3.讨论分享：老师组织幼儿进行小组讨论，分享他们的观察和理解，促进互动和交流。

4.制作实验记录：老师引导幼儿用绘画或写字的方式记录实验结果和自己的观察。

教学评价：

1.教学内容：《奇妙的滑轮》教案内容具有一定的科学性和启发性，通过实验和观察让幼儿亲身体验滑轮的作用和原理。通过讨论分享和制作实验记录，培养了幼儿的思维能力和科学探索兴趣。

2.教学方法：教师在教学过程中注重观察和引导，让幼儿亲自动手进行实验，提出问题和发表观点。通过小组讨论和实验记录，促进了幼儿之间的互动和合作。

3.教学效果：部分幼儿对实验和观察表现出浓厚的兴趣，积极参与小组讨论和实验记录的活动。通过实验和观察，他们对滑轮的作用和原理有了初步的认识和理解。

改进建议：

1.可以增加一些辅助材料，例如动画或视频，来帮助幼儿更好地理解滑轮的工作原理，并进一步启发幼儿的思考和探索。

2.可以利用小组讨论的时间，让幼儿分享更多的问题和观点，促进思维的碰撞和交流。

总结：

《奇妙的滑轮》科学教案通过实验和观察，培养幼儿对滑轮的认识和理解，激发幼儿的科学探索兴趣和思维能力。教师的引导和观察以及小组讨论和实验记录，促进了幼儿的互动和合作。

-幼儿园大班科学活动《滚动的轮子》教学设计及活动反思

幼儿园大班科学活动《滚动的轮子》教学设计

及活动反思

设计意图：

在现实生活中，轮子的应用特别广泛。幼儿对轮子也并不生疏，从呀呀学语时的玩具到上幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但他们不会去思索为什么要装上轮子? 种类繁多的轮子有什么一样和不同？轮子为什么都是圆的？《纲要》中科学领域目标指出：要让幼儿对四周事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲；能运用各种感官运手动脑，探究问题。为了造就幼儿主动探究、自己发觉问题、解决问题的实力,我设计了《滚动的轮子》这一活动,通过比拟猜测—一微课引导——动手操作——验证记录——总结沟通这——流程,让幼儿了解物体形态和轮子滚动之间的关系，感受轮子在生活中的重要作用。

活动目标

：

1、引导幼儿通过探究与实践，感知轮子是圆形的；可以由

多种材料制成，它会滚动。通过尝试、比拟，体验轮子能省力，体会轮子的重要性。

2、造就幼儿擅长思索、操作、探究的实力，并会记录和讲解并描述自己操作的过程与结果。

3、通过操作探究，鼓舞幼儿相互合作、踊跃沟通，让幼儿感受探究、合作、共享的乐趣。

活动重、难点

活动重点：驾驭轮子的根本特点。

活动难点：感知轮子形态与滚动的关系。〔我将通过让幼儿比拟猜测、微课引导、动手操作、验证记录的环节来突破难点。〕活动打算

1.创设环境，供应足够的操作材料，如各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品〔书〕等。

2.投影仪、课件、相关图片。

3.微课视频《轮子为什么是圆的》

4.幼儿操作材料：记录纸、斜板、瓶盖、彩笔、方形积木块等。

活动过程

〔一〕起先局部：

向幼儿介绍教师带来的玩具，邀请幼儿观赏。

幼儿园大班《滚动的轮子》科学活动精品教案

幼儿园大班《滚动轮子》科学活动精品教案

一、教学内容

《滚动轮子》选自幼儿园大班科学领域教材第六章第一节，主要内容围绕轮子基本概念、种类、功能以及简单工作原理展开。详细内容包括：认识轮子结构，解轮子种类，探究轮子滚动原理以及轮子在生活中应用。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿认识轮子结构，解轮子种类，知道轮子滚动原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学兴趣。

3. 情感目标：引导幼儿关注生活中科学现象，培养幼儿对科学热爱。

三、教学难点与重点

重点：认识轮子结构，解轮子种类，知道轮子滚动原理。

难点：理解轮子滚动原理，将轮子应用到实际情景中。

四、教具与学具准备

1. 教具：轮子模型、各种带轮子玩具、轮子滚动演示装置。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）展示各种带轮子玩具，引导幼儿观察、讨论。

（2）提问：“你们知道这些玩具上是什？它们有什作用？”

2. 例题讲解（10分钟）

（1）通过轮子模型，讲解轮子结构，让幼儿解轮子组成部分。

（2）展示各种轮子图片，介绍轮子种类。

（3）通过轮子滚动演示装置，让幼儿观察轮子滚动现象，引导幼儿探究轮子滚动原理。

3. 随堂练习（5分钟）

（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作自己轮子模型。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己作品，并介绍轮子种类和功能。

（2）引导幼儿思考轮子在生活中应用，激发幼儿对科学兴趣。

六、板书设计

1. 轮子结构

2. 轮子种类

3. 轮子滚动原理

七、作业设计

1. 作业题目：画出一个你喜欢轮子，并注明轮子种类和功能。

幼儿园大班科学领域优质教案滚动的轮子

幼儿园大班科学领域优质教案滚动轮子

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣机械世界》第三节《滚动轮子》。详细内容包括轮子结构、种类、作用，以及轮子滚动时特点。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿解轮子结构、种类和作用，知道轮子滚动时特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学现象探究兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信品质，增强幼儿对科学热爱。

三、教学难点与重点

重点：轮子结构、种类和作用，轮子滚动时特点。

难点：让幼儿理解轮子滚动时科学原理。

四、教具与学具准备

1. 教具：轮子模型、各种轮子实物、滚动轮子实验装置。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（制作轮子）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

组织幼儿观察幼儿园里轮子，如滑梯轮、玩具车轮等，让幼儿说说轮子作用。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）展示轮子模型，讲解轮子结构、种类和作用。

（2）通过滚动轮子实验装置，让幼儿观察轮子滚动时特点。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿用废旧物品制作轮子，培养动手操作能力。

（2）组织幼儿进行轮子滚动比赛，观察滚动速度与轮子大小、重量之间关系。

六、板书设计

1. 板书滚动轮子

2. 内容：

（1）轮子结构：轮辋、轮胎、轴承

（2）轮子种类：实心轮、空心轮、齿轮

（3）轮子作用：减小摩擦、便于移动

（4）轮子滚动特点：速度与轮子大小、重量有关

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）画一画你最喜欢轮子。

（2）思考：为什轮子可以滚动？

2. 答案：

（1）略

（2）因为轮子是圆形，可以减小与地面摩擦力，便于滚动。

大班科学教案：滚动的轮子

设计意图：

有现实生活中，轮子的应用非常广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮于，有什么用？这主要是现今的孩子缺乏发现力和主动尝试的精神。为了培养幼儿主动探索，自己发现问题，解决问题的能力，我设计了《滚动的轮子》这节课，采用比较一猜想、预测一动手操作一交流这一流程，让幼儿亲身从事解决问题的探索活动来获得感性认识。

活动要求：

l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。

2、通过尝试活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。

活动准备：

l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个；一辆没有轮子的汽车。

2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。

3、准备三条l—2米左右长的路。

活动过程：

一、什么会滚，什么不会滚？

1、出示两辆车（一辆有轮子，一辆没有轮子）通过比较，知道轮子可以滚动。

①教师以小象笨笨的口吻引出课题。

师：“我是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我？”

②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动？

③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。

幼：（方的东西不能浪，圆的东西能滚。）

④通过比较，让幼儿知道什么才是滚？（连续着向前旋转叫做“滚”）

2、自由玩纸盒、积木；轮子等物，引导幼儿将物品分成“会滚”与“不会滚”两堆。

师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到（滚）这个框里，把会滚的放到（滚）那个框中。（幼儿动手操作）

滚动的轮子大班科学教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章“有趣的机械”，详细内容为“滚动的轮子”。通过本节课的学习，让幼儿了解轮子的基本结构，探究轮子滚动的基本原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解轮子的基本结构，认识轮子的用途。

2. 培养幼儿观察、分析轮子滚动现象的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作探究的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：轮子滚动原理的理解。

教学重点：轮子结构的认识，观察和分析轮子滚动现象。

四、教具与学具准备

教具：轮子模型、玩具车、轮子滚动演示装置等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一辆玩具车，让幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具车上的轮子是什么样子的吗？它是怎样让车动起来的呢？”引导幼儿思考并回答问题。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师通过PPT展示轮子的图片，让幼儿观察并讲述轮子的结构。

（2）教师邀请幼儿上台演示轮子滚动，引导幼儿观察滚动现象。

3. 例题讲解（10分钟）

教师以轮子模型为例，讲解轮子的结构，引导幼儿认识轮子的各

个部分，并解释轮子滚动的基本原理。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分组讨论，分析轮子滚动的原理。

（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的轮子。

5. 动手操作（5分钟）

（1）教师指导幼儿用废旧纸盒制作轮子。

（2）幼儿分组合作，将制作的轮子安装到玩具车上，并进行比赛。

六、板书设计

1. 轮子的结构：轴、轮胎、轮辋、轮辐。

幼儿园大班《滚动的轮子》科学活动教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为第三节《滚动的轮子》。通过学习，让幼儿了解轮子的基本结构和作用，探索轮子滚动时产生的现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标

1. 知道轮子的基本结构，了解轮子在日常生活中的应用。

2. 通过观察和实验，发现轮子滚动时产生的现象，培养幼儿的科学探究能力。

3. 能够动手制作简单的轮子模型，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：轮子滚动原理的理解。

2. 教学重点：轮子的结构、功能以及制作轮子模型。

四、教具与学具准备

1. 教具：轮子模型、轮子滚动演示装置、各种轮子实物。

2. 学具：手工制作材料（纸杯、瓶盖、胶带等）、画笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一辆玩具车，让幼儿观察并讨论：为什么玩具车可以跑得很快？引导幼儿关注轮子的作用。

2. 教学活动（10分钟）

（1）教师通过轮子模型，让幼儿观察轮子的结构，了解轮子的组成。

（2）教师演示轮子滚动现象，引导幼儿观察并思考：轮子为什么会滚动？

3. 例题讲解（5分钟）

教师以一个简单的轮子模型为例，讲解轮子的制作方法。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组利用提供的材料，动手制作轮子模型。

每组展示制作的轮子模型，分享制作过程中的体验和收获。

六、板书设计

1. 轮子的结构：

轮胎

轮轴

轮辐

2. 轮子的作用：滚动、支撑、传递力量

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个简单的轮子模型，并观察轮子滚动时产生的现象。

大班科学活动教案《滚动的轮子》

大班科学活动教案《滚动的轮子》活动目标：

1. 通过观察、实践和探索，让孩子们了解轮子的基本原理和运用；

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神；

3. 培养孩子们的科学思维和动手实践能力。

活动准备：

1. 教师准备轮子模型、塑料瓶、小车轮、木块等材料；

2. 准备一些简单的问答卡片，用于活动中的提问；

3. 确保活动场地宽敞安全。

活动过程：

1. 导入（10分钟）：

教师向孩子们展示一个轮子模型，并与孩子们讨论：你们知道轮子是怎么样的吗？它有什么作用？它在我们生活中有哪些运用？（引导孩子们思考轮子的形状、功能和运用。）

2. 实践探究（30分钟）：

（1）轮子的形状：

让孩子们一起观察轮子的形状，并与孩子们进行互动问答：你们注意到轮子的形状是什么样子的？有没有不一样的轮子？（在问答过程中引导孩子们观察轮子的形状、大小和材质。）（2）轮子的原理：

教师向孩子们解释轮子的原理：轮子是由一个圆形的轮圈和一根轴组成的，轮圈可以在轴上自由转动。当轮圈转动时，会减轻物体与地面的摩擦力，使物体更容易移动。（通过简单的语言向孩子们解释轮子的原理。）

（3）轮子的运用：

让孩子们一起探究轮子在生活中的运用。教师准备一些具有轮子的物品（如塑料瓶、小车轮、木块等），让孩子们观察并尝试利用这些物品进行一些简单的活动，如滚动、推动等。观察并讨论：你们发现了什么有趣的现象？为什么这些物品可以滚动或推动？（引导孩子们通过实践发现轮子的运用和作用。）

3. 总结归纳（10分钟）：

让孩子们围绕轮子的形状、原理和运用进行小组讨论，然后由每个小组派代表向全班汇报自己的讨论结果。教师对孩子们的总结进行点评，并进一步引导孩子们思考：你们觉得轮子还能在哪些事物中运用？为什么？

幼儿园大班《滚动的轮子》科学活动教案

一、教学目标

通过本次科学活动，幼儿能够： 1. 理解轮子的作用和原理； 2. 能够观察和描述轮子在运动中的特点； 3. 能够通过实际操作探索轮子的运动规律。

二、教学准备

1.玩具小车和轮子模型；

2.纸板、彩色纸、颜料、胶水等制作材料；

3.图书或图片资源介绍轮子的作用和原理；

4.课堂展示用的大轮子；

5.记录学生活动表格。

三、教学过程

第一课时

1. 导入

教师用图片或故事引导幼儿们讨论轮子的作用和运动特点，激发学生对轮子的兴趣。

2. 实验

让学生观察一个轮子模型在桌子上滚动的过程，引导学生观察和描述轮子在滚动中的运动方式及特点。

3. 制作

引导学生动手制作一个简单的轮子模型，并观察其运动过程，了解轮子的作用和原理。

第二课时

1. 复习

通过与大轮子互动，复习轮子的特点和作用。

2. 游戏

组织学生进行有关轮子运动的游戏，让学生在游戏中感受轮子的奥秘。

3. 总结

教师与学生一起总结本次活动的收获和体会，强化对轮子的理解和认识。

四、教学评估

通过观察学生对轮子的描述和制作过程的表现，以及参与活动的积极性和主动性，进行评价，了解学生对轮子的理解程度及科学活动的收获。

五、拓展延伸

1.让学生用不同形状和材料制作轮子模型，比较不同轮子的滚动特点；

2.组织学生观察周围环境中运用轮子的器具，了解轮子的实际应用。

六、教学反思

通过本次活动，我发现孩子们对轮子的认识有一定的局限性，需要进一步开展相关活动来加深他们对轮子的理解，提高他们的科学素养。

以上是幼儿园大班《滚动的轮子》科学活动教案，希望能有效引导幼儿们对轮子的探索和理解，培养他们的科学思维和动手能力。

幼儿园大班《滚动的轮子》科学活动教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《滚动的轮子》。本节课将详细介绍轮子的概念、种类、构造及作用，通过实践活动使幼儿了解轮子滚动的基本原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标

1. 了解轮子的基本概念、种类、构造及作用，能正确识别各种轮子。

2. 通过观察、实践，掌握轮子滚动的基本原理，培养幼儿的观察能力和思考能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：轮子滚动原理的理解。

重点：轮子的概念、种类、构造及作用；观察、实践、操作能力的培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：轮子模型、轮子图片、各种轮子实物、小车、斜面等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、废旧纸盒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

组织幼儿观察教室里的各种轮子，提问：“你们在哪里见过轮子？它们有什么作用？”

2. 教学内容讲解（10分钟）

（1）介绍轮子的概念、种类、构造及作用。

（2）展示轮子模型，引导幼儿观察轮子的构造。

（3）通过实例讲解轮子滚动的基本原理。

3. 例题讲解（5分钟）

出示小车和斜面，讲解轮子在小车上滚动的过程，引导幼儿观察轮子滚动的特点。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的轮子。

（2）分组进行轮子滚动实验，观察轮子在不同表面的滚动情况。

5. 动手操作（10分钟）

（1）组织幼儿用废旧纸盒制作小车，并安装轮子。

（2）进行小车滚动比赛，让幼儿亲身体验轮子滚动带来的乐趣。

滚动的轮子大班教案

滚动的轮子大班教案1

设计意图：

在贯彻《规程》、《纲要》的过程中，我们幼儿园的科学教育改革从常识教育逐渐过渡到幼儿自主探究的过程中，改变了以往一味地灌输、传授的方式，让科学教育赋予孩子们以操作和探索，让科学活动成为孩子们喜欢的活动，但是科学探究并不是盲无目的，而是要适当创设一定的问题情境，以引发幼儿既动手又动脑，通过自己探究去解决问题。

本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。活动前让幼儿初步感知球体、圆柱体能滚动的现象，然后在本次活动中抛出一个需要幼儿去解决的问题，就是让不能滚动的东西，也能滚动起来，这就需要幼儿将已有的形体认识运用到探究问题、解决问题的过程中来;将已有的动手能力发挥出来。而在探究的过程中，也将会生成出新的问题，这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。如此不断地探索不断地解决不断的生成新问题，就可以不断地引导幼儿深入地探究学习。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试，运用各种方法，使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来。

2、体验成功的喜悦，提高幼儿的探索欲望。

3、引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1、教具：

易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表

2、操作材料：

牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪刀、胶带座

活动过程：

一、引题

1、老师依次出示易拉罐、皮球，复习滚动的概念。

2、出示牙膏盒、纸张，引导思考皮球和易拉罐为什么会滚动?

幼儿园大班科学教案《滚动的轮子》

一、教学内容

本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《探索发现》的第五章节，主题是《滚动的轮子》。本节课主要通过观察和操作不同的轮子玩具，让幼儿了解轮子的基本特征和滚动原理，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标

1. 帮助幼儿认识轮子的基本特征，如圆形、轴心等，并了解轮子滚动的原因。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的科学素养。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识轮子的基本特征和滚动原理。

难点：让幼儿理解轮子滚动的原因，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备

教具：轮子玩具、轮子模型、轮子图片等。

学具：每个幼儿准备一个轮子玩具，以及一些颜色纸和画笔。

五、教学过程

1. 引入：让幼儿观察教室里的轮子玩具，引导他们发现轮子的基本特征，如圆形、轴心等。

2. 讲解：展示轮子模型，向幼儿讲解轮子的滚动原理，即为什么轮子能够滚动。

3. 操作：让幼儿自己动手操作轮子玩具，观察和记录轮子的滚动

情况。

4. 讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的轮子滚动的现象，

并尝试用语言表达出来。

5. 实践：让幼儿用颜色纸和画笔，设计自己喜欢的轮子图案，并

展示给同学们看。

六、板书设计

板书内容主要包括轮子的基本特征和滚动原理，可以用简洁的词

语和图示来表示。

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，观察家里的轮子玩具，并尝试用语言描述轮子

的特征和滚动原理。

答案：轮子的特征包括圆形、轴心等，滚动原理是因为轮子的圆

形和轴心的作用。

奇妙的滑轮教案大班反思

奇妙的滑轮教案

教案目标:

1. 通过观察和实践，让学生了解滑轮的基本原理和应用。

2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

教学准备:

1. 教师准备一台滑轮装置，包括滑轮、绳子和重物。

2. 准备一些小组活动所需的材料，如纸杯、纸板等。

教学过程:

引入活动:

1. 教师向学生展示一个滑轮装置，并问他们是否知道这是什么。

2. 引导学生观察滑轮装置，并提出问题，如它是如何工作的？它有什么作用？

探究活动1: 观察与讨论

1. 将学生分成小组，每个小组观察一个滑轮装置，并记录他们的观察结果。

2. 学生在小组内讨论他们的观察结果，并回答以下问题:

- 滑轮是由什么材料制成的？

- 滑轮上有什么特殊结构？

- 绳子是如何固定在滑轮上的？

3. 每个小组派出一名代表向全班汇报他们的观察结果和讨论结论。

探究活动2: 实践操作

1. 教师向学生解释滑轮的工作原理，并示范如何使用滑轮装置。

2. 将学生分成小组，每个小组自行制作一个简单的滑轮装置。

- 学生可以使用纸杯、纸板等材料制作滑轮。

- 学生需要用绳子将重物固定在滑轮上。

3. 学生在小组内互相交流并合作完成任务，确保每个小组都能成功制作出一个滑轮装置。

探究活动3: 应用实践

1. 教师向学生提出一个问题: 如何利用滑轮装置提升重物？

2. 将学生分成小组，每个小组设计并实施一个利用滑轮装置提升重物的实验。

- 学生可以使用不同数量和不同类型的滑轮来进行实验。

- 学生需要记录他们的实验过程和结果。

3. 每个小组派出一名代表向全班汇报他们的实验设计、过程和结果，并与其他小组进行比较和讨论。

【大班科学教案】大班科学滚动的轮子

分题名称：滚动的轮子

生成由来：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有

无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。我便由此想出再让孩子

对于轮子有进一步的探索。

活动名称：可以滑的轮子

活动目标：1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。

他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。

2、学习测量技能，发展幼儿观测、操作能力，拓展幼儿的思路，培育幼儿积极探索

科学的兴趣。

活动准备工作：1、恳请每一个幼儿拎一个轮子或存有轮子的玩具。

2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。

活动过程：教师：“恳请你们把增添的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后说我，就

是什么并使你们的玩具移动的？”

幼儿：“轮子”

教师：“恳请你们观测一下轮子就是什么，它就是用什么材料制成的？”

nbsp;容许幼儿互相观测玩具。

教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。”

教师示范点用绳子量轮子的大小，讲诉量的方法，容许幼儿相互测量玩具。

教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，都是

圆形的。”

教师：“你们想要过吗？为什么轮子都就是圆的呢？”

“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有

什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？”

小结：“圆形的轮子能够翻转，短的、方的积木不能翻转，存有轮子的玩具移动省力。”

幼儿园大班科学滚动的轮子优质教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章“交通工具”第二节“滚动的轮子”。详细内容主要包括轮子的结构、功能以及轮子在不同交通工具中的应用。

二、教学目标

1. 让幼儿了解轮子的基本结构，知道轮子在生活中的广泛应用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：轮子的结构、功能以及在交通工具中的应用。

难点：让幼儿理解轮子是如何实现滚动以及轮子的重要性。

四、教具与学具准备

1. 教具：轮子模型、各种交通工具图片、轮子滚动实验装置。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子，让幼儿说出轮子的作用。

2. 讲解轮子的结构（5分钟）

教师展示轮子模型，讲解轮子的组成部分（轮毂、轮胎、轮轴）。

结合交通工具图片，让幼儿认识轮子在各类交通工具中的应用。

3. 轮子滚动实验（5分钟）

教师演示轮子滚动实验，让幼儿观察轮子滚动的过程，引导幼儿思考轮子为何能滚动。

邀请几名幼儿上台操作，亲身体验轮子滚动的乐趣。

4. 例题讲解（10分钟）

出示一道关于轮子的问题：“为什么轮子是圆形的？”引导幼儿展开讨论。

5. 随堂练习（5分钟）

让幼儿动手制作一个简单的轮子模型，巩固所学知识。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

邀请幼儿分享自己制作的轮子模型，让幼儿说说制作过程中的收获。

六、板书设计

1. 板书滚动的轮子

幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详

细内容包括：了解轮子的基本结构，探究轮子的滚动原理，观察轮子

在生活中的应用，尝试制作简单的轮子模型。

二、教学目标

1. 让幼儿了解轮子的基本结构，掌握轮子的滚动原理。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：轮子的滚动原理。

教学重点：了解轮子的基本结构，观察轮子在生活中的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：轮子模型、轮子滚动演示装置、生活用品轮子图片、制

作轮子模型的材料等。

2. 学具：每组一份轮子模型、滚动演示装置、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示生活中的轮子，让幼儿观察并说出它们的特点和作用。

2. 讲解轮子的基本结构（10分钟）

介绍轮子的组成部分，如轮轴、轮辐、轮胎等，让幼儿了解轮子的基本结构。

3. 探究轮子的滚动原理（15分钟）

（1）分组讨论：让幼儿分组讨论轮子是如何滚动的。

（2）演示：教师通过轮子滚动演示装置，展示轮子的滚动原理。

4. 观察轮子在生活中的应用（5分钟）

展示生活用品轮子图片，让幼儿观察并说出轮子的作用。

5. 动手制作轮子模型（10分钟）

（1）分发材料：每组分发一份制作轮子模型的材料。

（2）操作步骤讲解：教师讲解制作轮子模型的步骤。

（3）幼儿制作：幼儿按照步骤制作轮子模型。

6. 随堂练习（10分钟）

（1）教师提问：轮子的滚动原理是什么？