张晓风散文《火中取莲》阅读理解
张晓风散文集摘抄赏析
张晓风散文集摘抄赏析【篇一：张晓风散文集摘抄赏析】2、华美透明到竟像是沾着月光下的江水写成的。
张晓风《这杯咖啡的温度刚好》3、秋天的阳光像餍食后的花豹，冷冷的坐着。
寡欲的阳光啊，不打算攫获，不打算掠食，那安静的沉稳如修行者的阳光。
张晓风《这杯咖啡的温度刚好》4、喝咖啡，在举杯就口之际，喝的是一点点凝聚成一小盏的亦虚亦实的嗅觉和味觉。
放下杯子以后，回味的是一点点窝心的感觉。
张晓风《这杯咖啡的温度刚好》5、我们只拥有百年光阴。
其短促倏忽照圣经形容只如一声喟然叹息。
张晓风《这杯咖啡的温度刚好》6、几年前，我在山里说过的一句话容许我再说一遍，作为终响：树在。
山在。
大地在。
岁月在。
我在。
你还要怎样更好的世界？张晓风《我在》7、茫茫天地，你只死心塌地眷着伞下的那一刹那温情。
湖色千顷，水波是冷的，光阴百代，时间是冷的，然而一把伞，一把紫竹为柄的八十四骨的油纸伞下，有人跟人的聚首，伞下有人世的芳馨，千年修持是一张没有记忆的空白，而伞下的片刻却足以传诵千年。
张晓风《一一风荷举》8、一个炎热而忧郁的下午，我沿着人行道走着，在穿梭的人群中，听自己寂寞的足音。
张晓风《一一风荷举》9、人间永远有秦火焚不尽的诗书，法钵罩不住的柔情张晓风《一一风荷举》10、没有照相机，我也许只能记得很少，我也许会忘记很多。
但我已明白，如果我会忘记，那么，就让能记住的被记住，该遗忘的被遗忘，人生在世，也只能如此了。
张晓风《星星都已经到齐了》11、剪水为衣，抟山为钵，山水的衣钵可授之何人？叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音谁是知者？山是千绕百折的璇玑图，水是逆流而读或顺流而读都美丽的回文诗，山水的诗情谁来领管？张晓风《常常，我想起那座山》12、唐人张谓有句这样的诗：看花寻径远，听鸟入林迷。
人生的途程不也如此吗？每一条规画好的道路、每一个经纬明确固定的位置，如果依着手册的指示而到达了固然可羡可慕，但那些未求已应的恩惠却更令人惊艳。
那被嘤嘤鸟鸣所引渡而到达的迷离幻域，那因一朵花的呼唤而误闯的桃源，才是上天更慷慨的福泽的倾注。
张晓风散文《火中取莲》阅读理解
张晓风散文《火中取莲》，完成1—5题。
班级姓名火中取莲①认识孙超这人，会使人有个冲动——想给他写传记，因为太精彩。
先从三代前说起吧。
②轰然一声，三进大屋的第一进炸成平地。
③接着，第二进也倒了。
④那是中日战争的年代，地点则在自古以来一直和“战争”连在一起的徐州城。
⑤一家人都逃光了，只剩下一位老妇人不动如山，端坐在第三进堂屋里。
有个日本军人直走进来，看见她夷然自若地抽着水烟袋，啪哒——啪哒——，日本人刚入城，是这片沦陷区的新主人，但她是这所屋子的主人，一向就是。
现在屋子虽炸了，但主人还是主人，她不打算站起身来。
⑥日本军人心虚了，他恭恭敬敬地放了一些东西在桌上，是罐头——沦陷区最实惠的礼物。
老妇人用大袖一拂，所有的罐头砰砰然全落在地上。
⑦依照当时日本军人的气焰，此刻洗劫全家，亦无不可，但那军人走开了，走到藏书的地方，拿了几本书就走了。
⑧那老妇人是孙超的奶奶。
⑨她把全家赶走，说：“逃得愈远愈好。
”可是她自己却留了下来。
只凭一口气，跟整个日本军比强。
⑩逃难时，孙超和母亲冲散了，母亲被炸死，父亲也回了老家。
开始自己流浪的那一年，他八岁。
等胜利还乡，他十六岁，在徐州女师附小读了二年半，又开始第二次的漂徙，平生最拿得出手的资历，大约就是流浪吧！⑪“绝不拿别人的东西！”⑫从小离家，但从来没遭过人白眼，只因家里规矩大，教得严——看到别人有好东西，规定先把手背到背后才准看，绝对不去碰一下。
这简单而彻底的训练使孙超成为一介不取的人。
而且，日后他艺术上也一空依傍，绝不捡现成的便宜。
他永远只取属于自己的东西！⑬孙超当过兵，在部队的那段日子，他学了两项绝活，其一是射击，其二是针灸，两者都是准确精密的艺术。
孙超似乎是一个对准确精密着迷的人。
迷上结晶釉以后，他守住窑门口，竟像圣贤守住一颗心似的慎重，虽然窑外有仪器表，窑内有探测锥，两者都可以知道温度，但都不是最精准的办法，最精准的办法还是靠目测。
有一次，他看得忘形，竟致瓦斯中毒，全身高烧到四十一度，在医院躺了两个礼拜。
江苏省南京市浦口区八年级上学期期末语文试卷(含解析)
江苏省南京市浦口区八年级上学期期末语文试卷（含解析）江苏省南京市浦口区2022-2023学年八年级上学期期末语文试卷（解析版）一、积累与运用。
1．（7分）八年级（1）班准备开展“用互联网学语文”的综合性学习活动，请你参与。
信息游戏，掌握检索要领进入八年级，你对文学的热爱日趋浓厚，在搜索引擎上输入关键词“文学之美”，检索到下面一段文字。
文学之美，在于用美的心灵，写出美的文字。
美在独特的情感体验，那pán跚着走到铁道边去买橘子的背影，读来让人簌簌落泪；美在多彩的自然景象，倔强挺立的白杨，鲜腴的菌子，颇能撼动人心；美在卓越的建筑人文，古pǔ美观的赵州桥、①（）的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪念碑，无不流露出中国人民的智慧；美在严谨的科学探索，客观记录蝉的习性与成长规律，寻觅丰富的生命历程。
（1）给加点字注音。
①倔强___________②寻觅（2）看拼音写汉字。
①pán___________跚②古pǔ___________（3）根据语境，为空白处①选择成语，最恰当的一项是___________A.惟妙惟肖B.自出心裁C.妙手偶得（4）文中划线句的句子成分和主干分析正确的一项是___________A.“中国人民”修饰“智慧”，充当状语。
B.句子的谓语是“流露”，“无不”起修饰限定，充当定语。
C.句子的主语是“人民英雄纪念碑”。
D.主干可以提取为“赵州桥、苏州园林、人民英雄纪念碑流露智慧”。
2．（8分）通过对关键词的检索，可以快速完成古诗词的积累，请填写下面的表格，其中序号（8）需要根据诗句提炼关键词。
关键词诗句积累带“风”字的诗句（1），铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）（2）中原乱，簪缨散，几时收？。
（朱敦儒《相见欢》）（3）无风水面琉璃滑，。
（欧阳修《采桑子》）唐朝诗人（4）角声满天秋色里，。
（李贺《雁门太守行》）（5），家书抵万金。
（杜甫《春望》）（8）（6）争渡，争渡，。
（《如梦令》）（7）天接云涛连晓雾，。
张晓风散文集
《张晓风散文集》阅读测试1、张晓风，现75岁（2016年），中国台湾著名散文家，江苏铜山人。
毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及香港浸会学院，现任台湾阳明医学院教授。
2012年作为亲民党候选人当选台湾地区第八届“立法委员”（不分区“立委”）。
2、张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同的体裁，以散文最为著名。
她的成名作《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此。
她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。
主要作品有《白手帕》、《红手帕》、《春之怀古》、《地毯的那一端》、《愁乡石》丶《我喜欢》。
3、张晓风是中山文艺奖、国家文艺奖、吴三连文艺奖、中国时报文学奖、联合报文学奖得主，曾经荣获十大杰出女青年。
有多篇作品入选大陆及台湾中学的教科书。
4、张晓风笃信宗教，喜爱创作。
小说，散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。
六十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》。
5、余光中也曾称其文字“柔宛中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。
又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。
”6、张晓风经典名言填空：●青春太好，好到你无论怎么过都觉浪掷，回头一看，都要生悔。
●句子华美透明到竟像是沾着月光下的江水写成的。
——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》●我们只拥有百年光阴。
其短促倏忽——照圣经形容——只如一声喟然叹息。
——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》●“树在。
山在。
大地在。
岁月在。
我在。
你还要怎样更好的世界？”——张晓风《我在》●一个炎热而忧郁的下午，我沿着人行道走着，在穿梭的人群中，听自己寂寞的足音。
——张晓风《一一风荷举》●贴向生活，贴向平凡，山林可以是公寓，电铃可以是诗，让我们且来从俗。
——张晓风●时间到底是善良的，还是邪恶的魔术师？都不是。
张晓风经典散文摘抄句子大全
张晓风经典散文摘抄句子大全导读：1、青春太好，好到你无论怎么过都觉浪掷，回头一看，都要生悔。
——张晓风2、句子华美透明到竟像是沾着月光下的江水写成的。
——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》3、秋天的阳光像餍食后的花豹，冷冷的坐着。
寡欲的阳光啊，不打算攫获，不打算掠食，那安静的沉稳如修行者的阳光。
——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》4、喝咖啡，在举杯就口之际，喝的是一点点凝聚成一小盏的亦虚亦实的嗅觉和味觉。
放下杯子以后，回味的是一点点窝心的感觉。
——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》5、我们只拥有百年光阴。
其短促倏忽——照圣经形容——只如一声喟然叹息。
——张晓风《这杯咖啡的温度刚好》6、几年前，我在山里说过的一句话容许我再说一遍，作为终响：“树在。
山在。
大地在。
岁月在。
我在。
你还要怎样更好的世界？”——张晓风《我在》7、茫茫天地，你只死心塌地眷着伞下的那一刹那温情。
湖色千顷，水波是冷的，光阴百代，时间是冷的，然而一把伞，一把紫竹为柄的八十四骨的油纸伞下，有人跟人的聚首，伞下有人世的芳馨，千年修持是一张没有记忆的空白，而伞下的片刻却足以传诵千年。
——张晓风《一一风荷举》8、一个炎热而忧郁的下午，我沿着人行道走着，在穿梭的人群中，听自己寂寞的足音。
——张晓风《一一风荷举》9、人间永远有秦火焚不尽的诗书，法钵罩不住的柔情——张晓风《一一风荷举》10、没有照相机，我也许只能记得很少，我也许会忘记很多。
但我已明白，如果我会忘记，那么，就让能记住的被记住，该遗忘的被遗忘，人生在世，也只能如此了。
——张晓风《星星都已经到齐了》11、剪水为衣，抟山为钵，山水的衣钵可授之何人？叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音谁是知者？山是千绕百折的璇玑图，水是逆流而读或顺流而读都美丽的回文诗，山水的诗情谁来领管？——张晓风《常常，我想起那座山》12、唐人张谓有句这样的诗：“看花寻径远，听鸟入林迷”。
人生的途程不也如此吗？每一条规画好的道路、每一个经纬明确固定的位置，如果依着手册的指示而到达了固然可羡可慕，但那些“未求已应”的恩惠却更令人惊艳。
高三语文火中生莲阅读答案李舫文章随代起烟瘴几时开不有韩夫
高三语文火中生莲阅读答案李舫文章随代起，烟瘴几时开。
不有韩夫【高三语文】阅读理解梦想者【美国】阿尔弗莱德·科波两个火箭分开半英里耸立着，而梦想者开始了他可怕的梦魇……在沙漠里黄铜色的天空下，这两个耸立的火箭看起来又高又亮。
丹比穿着他笨重的压力装，站在那里看着它们。
他的心在歌唱：“这就是我生来要追寻的……”他让他的想像力奔驰，想像自己已经在空中，狂饮着造物者的荣耀。
“太阳和星星在紫色的天空中一起闪耀着，而在下面的地球只是一堆绿尘……”他想。
佛得曼碰了碰他的肩膀：“准备好了吗”丹比回到现实并点点头，随着佛得曼和一小群技师穿过沙漠向火箭走去。
发射器的内部就像一个冷冷的洞穴一样。
丹比让他自己融入那冷冷的气息中，他拉下一个手套，露出手臂让佛得曼注射。
这个精神医生安静地准备注射器。
现在，他转身向下看着丹比。
“好了，可以打针了。
”他安静地说，“这会让你在最难过的那段时间好好休息。
”技术人员完成了他们的检查。
他们一个接一个地走过来祝福丹比，然后鱼贯走进炽热的日光中。
“你很确定”佛得曼问，“你真的要去吗，，。
“天啊!”丹比想，“他竟然问我要不要去!我一生等待的就是此刻。
从有记忆以来，我就梦想着它，为它而活，佛得曼竟然问我要不要去！”“是的，”丹比说，“我要去。
我赢得这个权利了，对不对”精神医生虚弱地笑一笑：“你赢得这个权利，这是没有疑问的。
但，孩子，想一想，你一生在追求一个梦，现在你正好抓到它，你花了许多年梦想你会是第一个上月球的人，但……”“佛得曼，听着，”丹比用紧张的声音说，“自我有记忆以来，我一直为这个目标努力着。
甚至当我还是个孩子时，就因此被讥笑，被排斥。
我是不同的。
我总是很孤单，只有这个梦才是我的伙伴。
我现在有了这个机会，你能问我是不是要它吗你问得一点道理都没有。
为什么你不干脆问我要不要呼吸？”佛得曼瞥了一眼他的表：“你还有时间改变主意，你是知道的。
有一位后备太空人也准备好了。
”丹比转开他的脸。
素材 张晓风
张晓风个人经历张晓风，现76岁（2017年）。
1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。
8岁随母亲一起赴中国台湾，曾先后就读于北一女中和屏东女中，最后毕业于东吴大学，曾任教东吴大学和香港浸会学院。
36岁时，被台湾地区的批评界推为“当代十大散文家”之一。
阳明大学创校以后就来此校任教，一直担任该校通识教育中心教授至2006年退休。
张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同的体裁，以散文最为著名。
她的成名作《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此。
她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。
主要作品有《白手帕》、《红手帕》、《春之怀古》、《地毯的那一端》、《愁乡石》丶《我喜欢》。
张晓风笃信宗教，喜爱创作。
小说，散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。
六十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》。
评价：编者称“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的。
”余光中也曾称其文字“柔宛中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。
又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。
”创作历程张晓风的散文艺术创作历程，又大体上可划分为三个前后衔接的段落。
第一个段落以她于1966年出版的第一本散文集《地毯的那一端》为标志，她以一个聪颖纯情少女的眼睛看世界，世界是一条清澈澄碧、纤尘不染的潺潺溪流。
第二个段落，犹如小溪奔向了风云激荡、爱恨交织、浊浪排空的湖泊，以散文集《愁乡石》(1977)、《步下红毯之后》(1979)至《你还没有爱过》(1981)为标志，可视为由第一个段落到第二个段落的过渡和完成。
第二段落的时间幅度较长，《再生缘》(1982)也可视为是这一段落的延伸，至《我在》(1984)、《从你美丽的流域》(1988)、《玉想》(1990)，廊庑渐趋廓大，犹如从湖泊递变为壮阔浩渺的大海。
张晓风《火中取莲》阅读练习及答案
火中取莲张晓风①认识孙超这人，会使人有个冲动--想给他骂传记，因为太精彩。
先从三代前说起吧。
②轰然一声，三进大屋的第一进炸成平地。
③接着，第二进也倒了。
④那是中日战争的年代，地点则在自古以来一直和“战争”连在一起的徐州城。
⑤一家人都逃光了，只剩下一位老妇人不动如山，端坐在第三进堂屋里。
有个日本军人直走进来，看见她夷然自若地抽着水烟袋，啪哒_啪哒，日本人刚入城，是这片沦陷区的新主人，但她是这所屋子的主人，一向就是。
现在屋子虽炸了，但主人还是主人，地不打算站起身来。
日本军人心虚了，他恭恭敬敬地放了一一些东西在桌上，是罐头-一-沦陷区最实惠的札物。
老妇人用大袖一拂，所有的罐头砰砰然全落在地上。
⑦依照当时日本军人的气焰，此刻洗劫全家，亦无不可，但那军人走开了，走到藏书的地方，拿了几本书就走了。
⑧那者妇人是孙超的奶奶。
⑨地把全家赶走，说：“逃得愈远愈好。
”可是她自己却留了下来。
只凭一口气，跟整个日本军比强。
⑩逃难时，孙超和母亲冲散了，母亲被炸死，父亲也回了老家。
开始自己流浪的那一年，他八岁。
等胜利还乡，他十六岁，在徐州女师附小读了二年半，又开始第二次的漂徙，平生最拿得出手的资历，大约就是流浪吧!⑪“绝不拿别人的东西!”⑫从小离家，但从来没遭过人白眼，只因家里规矩大，教得严一看到别人有好东西，规定免把手背到背后才准看，绝对不去碰一下。
这简单而彻底的训练使孙超成为一介不取的人。
而且，日后他艺术上也一空依傍，绝不捡现成的便宜。
他永远只取属于自己的东西!⑬孙超当过兵，在部队的那段日子，他学了两项绝活，其一是射击，其二是针灸两者都是准确精密的艺术。
孙超似乎是一一个对准确精密着迷的人。
迷上结晶釉以后，他守住窑门口，竟像圣贤守住一颗心似的慎重，虽然窑外有仪器表，窑内有探测锥，两者都可以知道温度，但都不是最精准的办法，最精准的办法还是靠目测。
有一次，他看得忘形，竟致瓦斯中毒，全身高烧到四十一度，在医院躺了两个礼拜。
等身体好了，他依然时时刻刻去看窑，只是改良通风设备，并且加买了防毒面具。
2022年中考语文二轮专题复习《现代文阅读》15(含答案)
2022年中考语文二轮专题复习《现代文阅读》151.阅读下面的文章后，完成下列小题。
那些将小水珠玩弄于股掌之上的生物①说起莲，古今中外赞美之辞怕不止万千，但最负盛名的大概就数周敦颐的千古名句——“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”了。
这句话不仅极具文学价值，同时，也还提及了一种科学现象，那就是荷叶所具有的自清洁效应——由于这一效应最早正是发现于荷叶表面，因此也得名为“荷叶效应”。
②荷叶表面对水非常憎恶，在物理化学中，这一特性被称为“超疏水性”。
正由于此，雨打浮萍，水滴会被弹开，散落四周，即使是极小的水珠，未被弹开的，也都是些圆滚滚的小球，不会趴下变扁，更不可能铺展开来化为水膜；也正由于此，荷叶表面既不染淤泥，又不易沾惹灰尘——浮尘总被雨打风吹去。
③这种神奇的性质，来源于荷叶表面的特殊结构——荷叶表面密密麻麻地分布着无数蜡质乳突。
荷叶表面每一个上皮细胞都会长出一个乳突，这些乳突仅有几个微米大，比我们的头发丝还细。
不仅如此，再放大看，每个乳突表面还都充满着纳米级的小纤毛，这些多级分形的微纳结构会吸附空气，当水珠滴在荷叶上面的时候，由于强大的表面张力，水会被这层气膜托起来而无法接触其本身。
同时，形成这些结构表面还有一层蜡质，从我们生活中的经验来看，苹果、葡萄表面有层白蒙蒙的生物蜡，在清洗水果的时候常会感觉到打滑，这便是蜡质的“功劳”。
蜡质本身就是疏水的，源自于其本身的组成——非极性有机分子与极性的水分子极性相异，故难以亲和。
④荷塘里，就在莲的旁边，还生活着一群不怎么起眼的小虫子，它们叫水黾，也有人管它们叫水蚊子、水蜘蛛等等。
“黾”是象形文字，古人用来指代青蛙、蟾蜍等两栖类动物。
水黾这种六条腿的小虫子虽长得不像蛙类，但却也像蛙一样生活在水中，也像蛙一样一跳一跳的，甚至，比蛙更厉害。
它们能漂浮在水面，能在水面上跳跃，乃至生活，就算是狂风暴雨也难奈它何，比起“水上漂”的轻功，这简直高出天际了。
这么一种吃喝拉撒睡乃至繁殖都在水面进行的小虫子，也是玩超疏水的行家里手。
张晓风的雨荷阅读答案
篇一：张晓风的雨荷阅读答案雨荷——张晓风有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺然其间.我一时为之惊愕驻足,那样似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香的一株红莲!漫天的雨纷然又漠然,广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火,像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔,虽不欲捞月,也几成失足.生命不也如一场雨吗?你曾无知地在其间雀跃,你曾痴迷地在其间沉吟－－但更多的时候,你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寥,并且以晴日的幻想度日.可是,看那株莲花,在雨中怎样地唯我而又忘我,当没有阳光的时候,它自己便是阳光.当没有欢乐的时候,它自己便是欢乐!一株莲花里有怎样完美自足的世界!一池的绿,一池无声的歌,在乡间不惹眼的路边－－岂只有哲学书中才有真理?岂只有研究院中才有答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善,一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的雨季何患?1.5段“一株莲花里有怎样完美自足的世界!”一句中“完美自足的世界”指什么?2.第3段中像一堆即将燃起的火,像一罐立刻要倾泼的颜色!,这两个比喻句说明了什么?3.生命不也如一场雨吗?在全文结构上的作用是——,请结合文段用一句话说明含义：——————————4.一池的绿,一池无声的歌,的绿指——————6.文章开头的“雨中”和结尾的“雨季”中的两个“雨”的意义相同吗?为什么?1.指的是充满欢乐与阳光的世界2.说明了红莲的色彩鲜艳,在雨中十分引人注目 3.过渡句你曾无知地在其间雀跃,你曾痴迷地在其间沉吟－－但更多的时候,你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寥,并且以晴日的幻想度日.4.5.篇二：张晓风的雨荷阅读答案话题：，，作家名片张晓风，台湾十大散文家之一。
她笃信宗教，喜爱创作，、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，并被译成各种文字。
台湾著名诗人余光中称其文字“柔婉中带刚劲”，并将她列为台湾“第三代散文家中的名家”。
张晓风散文阅读答案
张晓风散文阅读答案【篇一：张晓风散文阅读答案】3那是四月初次燥热起来的一个晚上，我不安地坐在廊上，十分不甘心那热，仿佛想生气，只觉得越来越不负责，就那么风风雨雨闹了一阵，东渲西染地抹了几许颜色，就打算草草了事收场了。
4这种闷气，我不知道找谁去发作。
5丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，满墙的书睡了，好象大家都认了命，只有我醒着，我不认，我还是不同意。
春天不该收场的。
可是我又为我的既不能同意又不能不同意而懊丧。
6我坐在深褐色的条几上，几在廊上，廊在公寓的顶楼，楼在新生南路的巷子里。
似乎每件事都被什么阴谋规规矩矩地安排好了，可是我清楚知道，我并不在那条几上，正如我规规矩矩背好的身份证上长达十几个字的统一编号，背自己的邻里地址和电话，在从小到大的无数表格上填自己的身高、体重、履历、年龄、籍贯和家庭。
7可是，我一直知道，我不在那里头，我是寄身在浪头中的一片空白，在一瞬眼中消失，但我不是那浪，我是那白，我是纵身浪中而不属于浪的白。
8也许所有的女人全是这样的，象故事里的七仙女或者田螺精，守住一个男人，生儿育女，执一柄扫把日复一日地扫那四十二坪地（算来一年竟可以扫五甲地），象吴刚或薛西佛那样擦抹永远擦不完的灰尘，煮那象“宗教”也象“道统”不得绝祠的三餐。
可是，所有的女人仍然有一件羽衣，锁在箱底。
她并不要羽化而去，相信自己曾是有羽的，那就够了。
9如此，那夜，我就坐在几上而又不在几上，兀自怔怔地发呆。
10报纸和茶绕着我的膝成半圆形，那报纸因为刚分了类，看来竟象一垛垛的砌砖，我恍惚成了俯身城墙凭高而望的人，柬埔寨在下，越南在下，孟加拉在下，乌干达在下，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的故土在下……11夜忽然凉了，我起身去寻找披肩把自己裹住。
12一钵青藤在廊角执意地绿着，我大部分的时间都不肯好好看它，我一直搞不清楚，它到底是委屈的还是悲壮的。
13我决定还要坐下去。
14是为了跟夜僵持？跟风僵持？抑是跟不明不白就要消失了的暮春僵持？我不知道。
【火中取莲阅读理解答案】布袋莲阅读理解及答案
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江西初一初中语文期中考试带答案解析
江西初一初中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面文章，完成小题。
春之怀古张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。
⑤鸟又可以并始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴壤去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。
高三语文主题读写素材1348我在,你在,我们都在
高三语文主题读写素材（第1348期）主题：我在，你在，我们都在【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。
著名作家张晓风在一篇散文中写到：树在。
山在。
大地在。
岁月在。
我在。
你还要怎样更好的世界？她说，孩子回答老师点名时响亮的“在”正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。
所谓“我在”，就是“我在场”，我在看，在听，在感受。
所谓“我在”，更是“有我在”，我在坚守，在担当，在尽责。
所谓“我在”，还是“我还在”，渡尽劫波人还在，爱还在。
……以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境：符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】本题考查学生的写作能力。
这是一道引语式材料作文题。
材料的核心词是“我在”，并对“我在”作了三个层面的阐述，即“我在场”、“有我在”、“我还在”。
我在，是一种生命的存在形式，是一种生命的体验，更是一种生命的价值，是一种人类命运是共同体的价值观。
“我在场”，是“我在看、在听、在感受”。
每个人都身处历史的洪流，不管所发生的事距离自己远或近，作为历史中的一个个体，都是在场者。
每个人都需要关注关心身边的人、身边的事，以及远方的人、远方的事，不要用“事不关己，高高挂起”的想法只做一个旁观者，因为，“我”和周遭有着千丝万缕的联系。
正因为有了每个人的“在场”，无数个个体才能联合为一个整体，形成巨大的力量，去完成个人无法完成的事。
“有我在”，是“我在坚守，在担当，在尽责”，这是对真相与正义的守护。
每个人都是是世界的一部分，世界也成为个体的一部分，每个人都需要为世界负一份责任。
“有我在”是对“我在场”的跨越。
“有我在”是一种态度，“我在场”则是一种行为。
在见过、听过、感受过之后，应有自己的观点与看法、取舍与平衡、坚持与追求，那么，“有我在”则是实现的途径。
福建初三初中语文期中考试带答案解析
福建初三初中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、其他1.阅读下面文段，完成（1）—（3）题。
（6分）我躺着，听船底 chán chán( )的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土 A （隔绝隔膜）到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家 B （隔绝隔膜）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦zhǎn( )转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢( )( )而生活。
【1】给加点的字注音。
（2分）恣睢（）（）【2】根据拼音写出相应的汉字。
（2分）Chán （）zhǎn( )转【3】从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处。
（2分）A: B:2.下面这句话有一处语病，请写出修改意见。
（2分）空降兵部队具有机动能力强，突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送士兵。
_________________________________________________________________________二、选择题下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（）（2分）A．辍耕之垄上（去、往）请广于君（扩充）B．天下缟素（丧服）时人莫之许也（承认、同意）C．楚人怜之（爱戴）此殆天所以资将军（大概）D．藉第令毋斩（即使）是以先帝简拔以遗陛下（给予）三、默写默写。
（12分）（1），人迹板桥霜。
《月夜》（2）疑怪昨宵春梦好，，笑从双脸生。
《破阵子》（3），帘卷西风，人比黄花瘦。
《醉花阴》（4）已是黄昏独自愁，。
《卜算子·咏梅》（5）年少万兜鍪，。
《登京口北固亭有怀》（6）苟全性命于乱世，。
《出师表》（7）《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是，。
（8）李清照《武陵春》中出奇创意表现愁绪的句子是，。
百强校高考语文二轮综合复习专题6：散文阅读之词句理解
百强校高考语文二轮综合复习专题6：散文阅读之词句理解学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的作品，完成下列小题。
散落在乡间的诗人刘星元他姓关，是我的语文老师，也是我们这里的小学校长。
学校的教师都是清一色本乡本土的农人，闲时教书，忙时兼顾农活。
而关校长却是我们这所小学唯一的外来人。
关校长来我们这做校长那年，我恰好上一年级。
他顶替因病退休的老校长，担任我们的语文老师。
第一节课，他并不讲授书本上的内容，而是带着我们参观校园。
我们像一个个威武的士兵，在关校长的带领下，仰着头，挺着胸，把整个校园一处不落地走了一圈。
操场、厕所、办公室、教室门前的小花园……每到一处，他就蹲下身子，告诉我们这个地方应该注意一些什么。
学校里有十多个教师呢，从没有一个人像他这么做过，我觉得他真了不起。
让我觉得关校长更为了不起的地方是，他还能写一手好字。
某个周末，恰逢本村老教师的儿子结婚，母亲拉着我去吃喜席。
先去封礼，礼桌乌压压围了一圈人，时而传出叫好声。
小孩子淘气，好奇心重，从大人们的身体间挤进脑袋向里看，只见那礼桌后面端坐着关校长。
关校长在写喜联，喜联上写的什么，不认识。
只见关校长提笔运腕，一个个方方正正的汉字就跑到了喜庆的红纸上面。
那些字端端正正的，行距、尺寸、字体，都那么有条不紊，仿佛那些字本来就躺在那个位置，关校长只是用笔一点，就都蹦了出来。
那些蹦出的字，似乎比躲在课本田字格里的字要好看，也似乎比在课堂上他写在黑板上的板书要好看。
每写一个字，围在四周的人就叫上一阵好。
关校长微微笑了笑，并不说话，继续写字。
显然，我比关校长更为兴奋。
一听谁再叫好，我就赶忙补一句，他是我们的校长，他是我们的老师。
那些大人看着我笑了笑，我似乎感觉他们是在赞赏我呢。
那时候，我们乡把教书的先生放在高高的位置上，谁家不过年不过节就布置下一桌好菜，必定是请学校的老师去家中做客。
《雨荷》张晓风阅读答案
《雨荷》张晓风阅读答案做阅读题回答问题要围绕“中心意思”作答，这也是归纳中心意思的意义所在。
很多学生疑惑自己答的内容不少，为什么得不了分，主要原因就在没有围绕中心答题。
每道答案都争取做到与中心意思有关。
雨荷(台)张晓风有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲!漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也如一场雨吗?你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我。
当没有阳光的时候，它自己便是阳光。
当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界!一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理?岂只有研究院中才有?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患?1.这篇短文文简韵浓，似一枝雨荷。
文章遣词造句极富诗意和哲理，品读后回答下列问题。
《雨荷》阅读题(1)第1段中写红莲“挺然”，如换成“傲立”，或“亭亭玉立”，表达意境会有何不同?________________________________________________________________ ________(2)第2段连用四个词语来形容红莲的特征，表达了作者怎样的见解?________________________________________________________________ ________(3)第5段中说红莲“惟我”、“忘我”应怎么理解?________________________________________________________________ ________(4)第6段中“形象之外的美善”指什么?“一笔”与“多少”、“一片”与“多少”两组词形成对比，表达了作者怎样的认识?________________________________________________________________ ________2.文中有两处破折号，请你说说它们各自的作用。
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张晓风散文《火中取莲》，完成1—5题。
班级姓名
火中取莲
①认识孙超这人，会使人有个冲动——想给他写传记，因为太精彩。
先从三代前说起吧。
②轰然一声，三进大屋的第一进炸成平地。
③接着，第二进也倒了。
④那是中日战争的年代，地点则在自古以来一直和“战争”连在一起的徐州城。
⑤一家人都逃光了，只剩下一位老妇人不动如山，端坐在第三进堂屋里。
有个日本军人直走进来，看见她夷然自若地抽着水烟袋，啪哒——啪哒——，日本人刚入城，是这片沦陷区的新主人，但她是这所屋子的主人，一向就是。
现在屋子虽炸了，但主人还是主人，她不
打算站起身来。
⑥日本军人心虚了，他恭恭敬敬地放了一些东西在桌上，是罐头——沦陷区最实惠的礼物。
老妇人用大袖一拂，所有的罐头砰砰然全落在地上。
⑦依照当时日本军人的气焰，此刻洗劫全家，亦无不可，但那军人走开了，走到藏书的地方，拿了几本书就走了。
⑧那老妇人是孙超的奶奶。
⑨她把全家赶走，说：“逃得愈远愈好。
”可是她自己却留了下来。
只凭一口气，跟整
个日本军比强。
⑩逃难时，孙超和母亲冲散了，母亲被炸死，父亲也回了老家。
开始自己流浪的那一年，他八岁。
等胜利还乡，他十六岁，在徐州女师附小读了二年半，又开始第二次的漂徙，平生
最拿得出手的资历，大约就是流浪吧！
?“绝不拿别人的东西！”
?从小离家，但从来没遭过人白眼，只因家里规矩大，教得严——看到别人有好东西，规定先把手背到背后才准看，绝对不去碰一下。
这简单而彻底的训练使孙超成为一介不取的人。
而且，日后他艺术上也一空依傍，绝不捡现成的便宜。
他永远只取属于自己的东西！
?孙超当过兵，在部队的那段日子，他学了两项绝活，其一是射击，其二是针灸，两
者都是准确精密的艺术。
孙超似乎是一个对准确精密着迷的人。
迷上结晶釉以后，他守住窑门口，竟像圣贤守住一颗心似的慎重，虽然窑外有仪器表，窑内有探测锥，两者都可以知道温度，但都不是最精准的办法，最精准的办法还是靠目测。
有一次，他看得忘形，竟致瓦斯
中毒，全身高烧到四十一度，在医院躺了两个礼拜。
等身体好了，他依然时时刻刻去看窑，
只是改良通风设备，并且加买了防毒面具。
?第一次碰陶，是因工作的需要，他买了许多书，累积了许多资料，对于陶瓷这种“窑门没打开之前，完全不敢肯定”的刁钻性格，他深深折服了。
面对艺术加科学的双重难题，
他变得斗志昂扬起来。
他生平喜欢困难的东西，像二十岁的时候，读那本胡适的《古代哲学史》，便是一场硬战。
一本书看了半年，总算生吞活剥咽下去了，懂不懂不敢说，但至少以
后看类似的书就不再觉得困难了。
?有人把陶瓷艺术叫成“炎艺术”，让人看了不免一惊。
世上的艺术，有些真的是要经
千度的火来煅，万分的情来炼，才能成形成器的啊！陶瓷艺术就是这一种。
陶是奇怪的东西，既可以是小儿无心的玩捏，也可以是一生探之不尽、究之不穷的大学问。
看来人也是大化或工或拙的捏塑吧？否则为什么人也是如此单纯又如此复杂的个体？为什么人也是探针指测
不明，形制规范不尽，釉彩淋漓不定的一种艺术？人本身也是一种成于水、成于火、且复受煎熬于火的成品吧？
?艺术理论上有人颇以为作品因个人的境遇而有悲喜，其实这话只说对了一半。
莫里
哀一生穷愁潦倒，最后死在舞台上，却是喜剧圣手；莫扎特贫病交加，英年早逝，其乐章却
华美流畅，如天际朝霞，花溪春水，浑不知人间有忧愁。
有的人是奇怪的战士，受创愈重，
流血愈多，他愈刻意隐藏怆痛，只让你看、也只许你看他的微笑。
孙超似乎也是这种人，看
到他的结晶釉，清澈美丽，透明处是雪，艳异时似紫水晶原矿，令人想起云母，想起冰河，
想起菲薄匀整的细胞切片图。
我虽因性情所趋，一向比较偏好质木素朴之美，也不得不承认孙超所经营的精致无瑕的艺术。
这种精纯唯美，几乎可以解释为一种赌气。
命运，你要给我
砂砾吗？好，我就报之以珍珠。
命运陷我于窑火吗？我就偏偏生出火中莲花。
一只陶皿，是
大悲痛大磨难大创痕之余的定慧。
那些一度经火的器皿，此刻已凉如古玉，婉似霜花。
经过火——但不要让你看到烟熏火燎之气，经过火——但只容别人看到沉静收敛的光华。
?我说到哪里了？是孙超的半生？还是他的火中取莲的结晶釉？我自己也弄不分明
了。
（有删改）
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 为塑造孙超奶奶的沉勇形象，文章既从正面叙写她坚决留守家中一事，又用日本军人
的表现侧面衬托。
B. 作者把孙超流浪的经历称之为“平生最拿得出手的资历”，戏谑之词中饱含着作者对
孙超的怜惜之情。
C. 文章第?自然段中画线的句子，表达了作者对“人究竟是不是‘大化或工或拙的捏塑’”的思考与困惑。
D. 作者在第?自然段中运用了比喻等修辞手法，且将整句与散句结合，使得文章语势激
荡而又意味深长。
2. 本文题目“火中取莲”有哪些意蕴？请结合全文简要概括。
（6分）
3. 本文读来有一种“厚重”之感，请结合全文简要分析作者是从哪些方面来表现这份“厚
重”的。
（6分）
4.文中主人公是孙超，却用了大量笔墨来写奶奶，有何用意？ 6
5.请概括孙超的人物形象？6分
【参考答案】
1．C（“困惑”错，从“否则”领起的两个问句可以看出作者对“人也是
大化或工或拙的捏塑”持肯定态度，而不是困惑）
2．本文题目“火中取莲”有哪些意蕴？
①本意：指孙超于窑火中煅造出的结晶釉作品；②比喻意：指孙超一生坎坷，却能保持一介不取的高洁品行；
③ 主旨：指人们在坎坷与磨难的人生历程中所展现出来的对艺术的升华
或人性之美（人们虽历经磨难，但不对命运低头的执着之美）。
（每点2 分，共6 分；意思接近即可） 86字。
3.本文读来有一种“厚重”之感，请结合全文简要分析作者是从哪些方面来
表现这份“厚重”的。
①选材上：选材丰富，文中关于艺术与人生的故事涉及中外；
②行文思路上：时间跨度大，从三代前的奶奶写起，从孙超的童年写到成年；由制陶器到做人。
【教书匠】托物言志
③主题上：呈现了种种人生苦难，更呈现了于苦难中生长出的人性之美。
110字。
（每点 2 分，共 6 分，意思接近即可）
【教书匠】散文形散而神不散？请掌握答题方向角度！
——形散：①选材；②艺术手法；神不散：③主旨集中。
【教书匠问题】①；②；③。
4.文中文中主人公是孙超，却用了大量笔墨写奶奶，有何用意？
【答】①内容：奶奶留守夷然自若、比强，表明孙超出生于书香之家，继承了奶奶从容镇定，敢于比强的刚强性格；
②为写主要人物作衬托铺垫：照应后文孙超流浪、当兵、买书啃书，着迷陶艺，斗志昂扬，铸就一生坚强不屈；
③揭示哲理：大悲大痛大难而定慧。
人经历煅炼、困难、磨难，才变得坚强、收敛、成熟、完美。
140字。
——掌握答题方法。
试问？最后写莫扎特等人的作用，同理。
——衬托、揭示
5.请概括孙超的人物形象？6分
①生逢乱世，生于书香之家，家教严格，一介不取，深受奶奶影响；
②人生曲折，经过煅炼：战争、失散、流浪、当兵、读书，着迷并煅炼出精密
的结晶釉；
③人生精彩:对难题斗志昂扬，肯钻研不服输、精益求精，性格变得慎重、沉静收敛、成熟，人性的美好。
——116字。
——90%的词语来自文本。
学会整合。
2019-01-18。