最新精选华师大版初中科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源复习特训六

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华东师大2011课标版科学九年级下册《第二章 地球的演化和生物圈的形成 第二节 生命起源》_1

华东师大2011课标版科学九年级下册《第二章 地球的演化和生物圈的形成 第二节 生命起源》_1

地球上生命的起源人教2011课标版1教学目标1、知识目标:(1)描述生命起源的过程是怎样的?。

(2)关注生命起源有哪些不同的观点和证据?(3)尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。

2、能力目标:(1)培养学生运用证据进行推测的科学方法。

(2)通过不同观点的介绍,培养学生开放性和发散性思维方法。

(3)培养自主学习能力和团体协作能力。

(4)培养学生收集资料,分析和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标:(1)通过对地球生命起源的探讨,培养求知和敢于质疑的品质。

(2)在课堂渗透无神论的世界观,进行热爱生命的教育。

2教学重点、难点教学重点:描述生命起源的过程。

关注生命起源有哪些不同的观点和证据。

尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。

教学难点:尝试运用证据和逻辑作出科学的推测。

3教材及学情分析“地球上生命的起源”是八年级下学期生物第七单元第三章“生物的进化”中的第一节的内容。

谈到生物的进化,自然要先探讨有关地球上的生命起源的问题,它是探讨生物进化问题的起点,是本章的起点。

更是本章的重点,这样的安排符合学生的认知规律。

本节内容的教学与传统的已成定论的科学知识相比有很大的不同,具有一定开放性和伸缩性,这无疑加大了教学的难度。

因此教师在教学中应紧扣课程标准,抓住重点,突破难点,采用灵活的教学方法,激发学生的积极性,帮助学生顺利理解教学内容,从而完成教学任务,实现教学目标。

生命起源的知识一直是学生感兴趣、想探索的一个问题。

学生在小学就接触过关于生命起源的相关知识,但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚。

所以,课前分组,让学生进行有关《生命的起源》相关材料的收集,并联系生活实际对相关问题进行分析和讨论,多数学生能进一步科学地认识生命的起源。

通过学习,培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于质疑的思维品质,使学生进一步理解、掌握关于生命起源的有关假说。

4教学准备1、教师准备:(1)收集有关生命起源的资料,制作教学多媒体课件。

精选2019-2020年科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源华师大版练习题一百

精选2019-2020年科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源华师大版练习题一百

精选2019-2020年科学九年级下册第二章地球的演化和生物圈的形成2 生命起源华师大版练习题一百第1题【单选题】鉴别不同种类岩石的依据是( )①岩石的外观特征②岩石的分布地区③组成岩石物质的特性A、①②B、②③C、①③D、①②③【答案】:【解析】:第2题【单选题】沉积岩区别于其他种类岩石的主要特征是( )A、有明显的矿物晶体颗粒或气孔B、有明显的柱状结构C、有明显的层状结构或化石D、常有片状结构【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列属于岩浆岩的一组岩石是( )A、玄武岩、石灰岩B、大理岩、花岗岩C、玄武岩、花岗岩D、页岩、砾岩【答案】:【解析】:第4题【单选题】许多科学家认为在原始大气中,不含有的物质是( )A、甲烷B、氢气C、水蒸气D、氧气【答案】:【解析】:第5题【单选题】原始生命的代谢类型可能是( )A、自养需氧开型B、异养需氧型C、自养厌氧型D、异养厌氧型【答案】:【解析】:第6题【单选题】有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中,发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴,小滴周围还有类似于膜的边界,并能从外界吸收某些物质,发生特定的化学反应,反应产物也能排出。

请问这个实验模拟生命起源的哪一过程( )A、形成单细胞生物B、形成氨基酸等小分子有机物C、形成原始生命D、形成蛋白质等大分子有机物【答案】:【解析】:第7题【单选题】关于生命的起源,下列叙述中错误的是( )A、原始大气的主要成分是水蒸气、氢气、氨气、甲烷B、生命起源于原始陆地C、生命起源于非生命物质D、现在的地球上不可能再形成原始生命【答案】:【解析】:第8题【单选题】化石是在地层中保存下来的地质时期生物的遗体或遗迹,有化石的岩石在成因上属于( )A、岩浆岩B、沉积岩C、变质岩D、不能确定【答案】:【解析】:第9题【单选题】对于地球上生命的起源,诺贝尔化学奖获得者阿列纽斯提出了“宇宙胚种论”,认为宇宙中存在着微生物,通过适当的途径到达了地球。

最新精选初中九年级下册科学第二章 地球的演化和生物圈的形成1 地球的演化华师大版课后练习二十二

最新精选初中九年级下册科学第二章 地球的演化和生物圈的形成1 地球的演化华师大版课后练习二十二

最新精选初中九年级下册科学第二章地球的演化和生物圈的形成1 地球的演化华师大版课后练习二十二第1题【单选题】最初地球外层的地壳是由岩石组成的,没有土壤。

下列生物最早参与土壤形成的是( )A、原始苔藓类B、原始蕨类C、原始两栖类D、原始人类【答案】:【解析】:第2题【单选题】台湾海峡海底的某些地方,发现了古森林的遗迹,这说明( )A、过去这里曾经是陆地B、这里一直是海洋C、古代海底也有森林的分布D、过去全球的海水水位没有现在高【答案】:【解析】:第3题【单选题】2008年美国和加拿大科学家发现了大约距今42亿年的古老岩石,这一发现最有可能成为下列哪一观点的证据( )A、宇宙诞生于距今137亿年前B、地球的年龄约为46亿年C、距今2亿年前大陆发生了漂移D、距今6 5 00万年前哺乳类动物开始繁盛【答案】:【解析】:第4题【单选题】地球上原始大气的成分与现在大气成分的明显区别是原始大气的成分中没有( )A、水蒸气B、氨C、二氧化碳D、氧气【答案】:【解析】:第5题【单选题】在我国喜马拉雅山发现了大量古老的海洋生物化石,证明这里曾经是( )。

A、陆地B、海洋C、河流D、山脉【答案】:【解析】:第6题【单选题】喜马拉雅山脉基本成形于( )A、2.5亿~0.7亿年前B、25亿~6亿年前C、0.7亿年前至今D、6亿~2.5亿年前【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列有关地球演化史的叙述中正确的是( )A、地球固态的地壳一形成便奠定了现代地球地貌的基础B、科学家是通过对世界历史的长期研究来了解地球的演化史的C、地球出世之初是一个由岩浆构成的炽热的球D、“婴儿期”的地球原始大气的主要成分是水蒸气、氧气和氮气【解析】:第8题【单选题】原始大气的主要成分是水蒸气、二氧化碳等,在25亿~6亿年前,地球大气中的氧气含量逐渐增多。

这些氧气主要来自于( )A、海洋中的藻类释放出的氧气B、水蒸气分解者形成C、火山爆发时喷出的气体形成D、生物的呼吸作用产生【答案】:【解析】:第9题【单选题】科学家认为原始大气中并没有氧气,后随地球的演化逐渐增加。

华师版科学九年级下册第二章《地球的演变和生物圈的形成》2.3 生物进化

华师版科学九年级下册第二章《地球的演变和生物圈的形成》2.3 生物进化

【点拨】对马的足的进化历程的研究,不能证明 马的遗传物质基本相同,故D错误。
4.下列关于生物进化证据的说法,正确的是( A ) A.同源器官外形的差异是长期适应不同环境的结果 B.通过细胞色素C的研究可以知道生物进化的历程 C.同源器官的存在,为生物进化提供了最直接的证据 D.越是晚期形成的地层里,成为化石的生物就越简单 越低等
10.(中考•漳州)“最早的鱼儿怎么没有下巴/最早的鸟儿怎 么嘴长牙/最早登陆的鱼儿怎么没有腿……”这是摘自 诗歌《化石吟》的片段,以下说法错误的是( B ) A.化石是研究生物进化的重要证据 B.“最早的鸟儿”比“最早的鱼儿”先出现 C.两栖类是水生向陆生进化的过渡类型 D.根据“最早的鸟儿”的特征,说明鸟类可能由爬 行类进化而来
9.(中考•包头)如图是从O点开始使用青霉素后细菌数量的 变化曲线。下列说法不正确的是( C ) A.具有抵抗青霉素特性的细菌数量在C点远多于A点 B.抵抗青霉素的特性属于有利变异 C.使用青霉素促使细菌产生了抵抗 青霉素特性的变异 D.曲线A→C的变化过程是青霉素 对各种类型细菌选择的结果
【点拨】细菌原来就有抵抗青霉素特性的变异,不 是使用青霉素后促使细菌产生了抵抗青霉素特性的 变异,C不正确。
C.火山
D.喷发岩浆
2.下列哪项不属于同源器官( B ) A.人的上肢和鸟的翼 B.鸵鸟的足和骆驼的前肢 C.马的前肢和蝙蝠的翼手 D.企鹅的鳍状翼和鲸的鳍
【点拨】鸵鸟的足和骆驼的前肢属于同功器官。
3.(中考•烟台)比较是生物学研究的重要方法,从科 学家对马的足进化历程的研究中,你不可能获得 的信息是( D ) A.腿骨结构大部分相同 B.足趾个数逐渐减少 C.中足趾逐渐变得发达 D.遗传物质基本相同
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2020-2021学年华师大版科学九年级下册2.2生命起源

2020-2021学年华师大版科学九年级下册2.2生命起源

第2章地球的演化和生物圈的形成第2节生命起源课堂笔记一、生命是从哪里来的100多年前,法国微生物学家设计了一个精确而又简单的实验,证明了即使是简单的微生物也不可能从肉汤中直接形成,而是空气中原已存在的进入了肉汤。

二、生命起源的过程1.根据科学家用放射性同位素方法测定的结果,地球约在年前形成,而目前根据细菌微化石得到的证据能得知生命起源的时间约在年前。

2.最初的原始生命是由原始地球上的非生命物质通过作用,逐步由到复杂,经历了漫长的时间而形成的。

这个过程大致可分为三个阶段:(1)从无机物到。

(2)从有机小分子到。

(3)原始生命的出现。

3. 原始生命诞生于。

课时训练1. 科学家普遍认为,原始生命起源的场所是()A.原始陆地B.原始海洋C.原始大气D.原始森林2. 巴斯德实验可以得出的结论是()A. 肉汤中的微生物不可能自生,而是来自空气原有的微生物B. 肉汤中的微生物不可能自生,但是空气中的微生物可以自生C. 煮沸的肉汤中的微生物不可能自生,在新鲜的生肉汤中微生物可以自生D. 煮沸的肉汤中的所有微生物都被杀死,可以永久保存3.在生命起源的化学进化过程中,第二阶段形成的物质是()A.NH3、CH4B.核苷酸、单糖C.原始的蛋白质、核酸D.嘌呤、嘧啶4. 下列不属于生命起源条件的是()A. 原始地球中有水蒸气、氨、甲烷等原始大气B. 原始地球存在高温、紫外线、雷电等自然条件C. 原始海洋是生命诞生的摇篮D. 原始地球有丰富的氧气,供给原始生命进行呼吸5.米勒实验中烧瓶中的水模拟的是,电极模拟的是,最后在水中发现溶有等,这个实验说明了。

6.如图是美国生物学家米勒设计的模拟实验装置,根据图回答:(1)装置中A处火花放电,模拟原始地球时的的作用。

(2)装置中B处代表原始大气,气体的主要成分有等。

(3)实验装置要反复消毒和冲洗的目的是。

(4)D、C处液体相当于,经分析其中含有等有机小分子物质。

(5)该实验表明,在生命起源中是完全有可能的。

华师版科学九年级下册第二章《地球的演变和生物圈的形成》2.4 生态平衡

华师版科学九年级下册第二章《地球的演变和生物圈的形成》2.4 生态平衡

11.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这句诗 反映了( B ) A.生态系统中能量流动的单向性 B.生态系统中的物质循环 C.生物对环境的适应性 D.生态系统中生物的捕食关系
12.20世纪80年代,美国研究人员在西部沙漠中建造了 一个直径数百米的大型全玻璃建筑,建筑内有河流 、植物、动物,并有几名科学家进入其中生活。该 建筑在实验期间被密封与外界隔绝,科学家以此研 究人类迁居外星球的可能性。
15.据报道,上海崇明岛的鸟类数量明显减少,原来长满 芦苇的海滩,现在基本上被三十年前引进的互花米 草侵占。研究后推测,过密的互花米草使以浮游植 物为食的沙蚕等动物的生存空间变窄、数量变少, 从而影响了杂食性鱼类和以鱼为食的鸟类的生存。 请据此回答:
(1)写出此海滩生态系统中的一条食物链:
_浮__游__植__物__→__沙__蚕__→__鱼__→__鸟___。
(2)下列是有关崇明岛鸟类数量减少的原因的说法,
(1)从生物学角度来看,该建筑从整体上可称为一个 ____生__态__系__统______。
(2)该建筑采用全玻璃结构的原因是___让__里__面__的__植__物__能__获__得___ _太__阳__能__进__行__光__合__作__用____。
(3)你设想几名科学家在其中生活的食物来源是_植__物__或__动__物___ ,氧气的来源是__植__物__通__过__光__合__作__用__产__生____。
空气中氮气含量升高可能是生物对氮气的利用能力 不足。解决办法:可以采用人工雷电固氮或种植具 有固氮作用的豆科植物。
13.在一个成分复杂的生态系统中,对保持生态平 衡起决定作用的是( A ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物的物质和能量

2019年精选华师大版初中科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源复习特训七

2019年精选华师大版初中科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源复习特训七

2019年精选华师大版初中科学九年级下册第二章地球的演化和生物圈的形成2生命起源复习特训七第1题【单选题】下列哪一项不是原始大气成分形成氨基酸等有机小分子的条件( )A、雨水B、高温C、雷电D、紫外线【答案】:【解析】:第2题【单选题】有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中,发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴,小滴周围还有类似于膜的边界,并能从外界吸收某些物质,发生特定的化学反应,反应产物也能排出。

这个实验模拟生命起源的哪一过程?( )A、形成单细胞生物B、形成氨基酸等小分子有机物C、形成原始生命D、由蛋白质等大分子有机物形成多分子体系的过程【答案】:【解析】:第3题【单选题】关于生命的起源与进化,下列说法不确切的是:( )A、地球上的生命起源于非生命物质已经完全得到了实验证实B、米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的C、具有同源器官的生物祖先可能相同,环境的变化导致了差异D、生物化石为生物的进化学说提供了最直接、最有力的证据【答案】:【解析】:第4题【单选题】如图所示为溪沟里的许多鹅卵石,其形成的主要原因是( )A、刮风扬沙,碰撞磨损B、流水冲击,岩石之间摩擦C、骤热和骤冷,岩石爆裂D、生物的分解作用【答案】:【解析】:第5题【单选题】原始生命诞生后,最符合生物进化的顺序是( )A、厌氧呼吸→有氧呼吸→光合作用B、光合作用→厌氧呼吸→有氧呼吸C、厌氧呼吸→光合作用→有氧呼吸D、有氧呼吸→光合作用→厌氧呼吸【答案】:【解析】:天安门前的华表,金水桥,宫内的宫殿基座,石阶,护栏都是用汉白玉制作的。

汉白玉属于( )A、玄武岩B、页岩C、大理岩D、花岗岩【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列关于生命的起源和生物的进化的说法中.正确的是( )A、现在地球上生物的种类与原始地球上的一样B、地球上的生物经历了从无到有的过程C、原始生命是在很短时间内完成的D、环境的变化与生物进化无关【答案】:【解析】:原始生命形成的过程中,保护原始生命不受紫外线伤害主要靠( )A、喷射的火山B、原始大气C、原始海洋D、原始陆地【答案】:【解析】:第9题【单选题】关于生命的起源,叙述正确的是( )A、原始生命肯定是在地球上起源的B、原始的大气成分和现在的大气成分是相同的C、最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物再在原始海洋中逐渐形成的D、科学家模拟古海底“黑烟囱”,产生了复杂的大分子有机物【答案】:【解析】:第10题【单选题】关于能记录地球历史的岩石的叙述,不正确的是( )A、是岩浆岩B、主要由外力作用形成C、含有生物化石D、按组成物质颗粒大小可分为砾岩、砂岩、页岩等【答案】:【解析】:第11题【单选题】关于生命起源和进化的说法中,不确切的是( )A、米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的B、地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实C、具有同源器官的生物祖先可能是相同的,环境的变化导致了差异D、生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有利的证据【答案】:【解析】:第12题【单选题】地球上原始大气的成分是( )A、一氧化碳和二氧化碳B、水蒸气、氢气、氨气、甲烷C、氮气和氧气D、氮气和二氧化碳【答案】:【解析】:第13题【单选题】“模拟实验”是一种常用的科学研究方法,以下不属于该研究方法的是( )ABCD【答案】:【解析】:第14题【填空题】在探索生命起源的研究中,美国学者米勒设计了如图所示的实验装置,请回答下列问题:把水加入500毫升烧瓶中,抽真空后,从左侧活栓泵入的混合气体中绝不会含下列;A、甲烷B、氧气C、氨气D、氢气再把500毫升烧瓶中的水煮沸,是水蒸气驱动混合气体沿玻璃管流入5升烧瓶,此时钨电极连续放电,模拟的是下列;A、宇宙射线B、地球喷发出的热C、大气圈的闪电D、地球岩石产生的放射线混合气体在5升烧瓶中反应7天,经冷凝器冷却后,产物沉积在U形管中,对U形管内混合物分析发现,生成的有机小分子物质主要是______,U形管相当于______;该实验表明______。

华师大版版科学九年级下册第二章《地球的演化和生物圈的形成》每课教学反思

华师大版版科学九年级下册第二章《地球的演化和生物圈的形成》每课教学反思

华师大版版科学九年级下册第二章《地球的演化和生物圈的形成》每课教学反思1 地球的演化上完公开课后(第八节课)就马上进行了评课,各老师提出自己的建议和改进方法,回去后不断总结反思有如下几点:1、线索凌乱再讲后半部分的地球演化史的时候,没有完整地将知识线索展现出来,而是割裂开、碎片化了。

本来应该是按照一条完整的时间线索竖着讲的,但是考虑到具体学情和学生的收集整理信息的能力,于是横着讲,将一段一段的历史分开讲,难度减小了但破坏了知识的完整性,将知识割裂分开。

学生活动也完全是为了活动而活动,没有将情境明线知识暗线完整地结合起。

2、学生活动组织能力欠缺在这次的公开课中,明显发现自己组织学生活动的能力欠缺,导致学生活动推进不下去。

所以下次再面对这么宽泛的内容,预习、学生活动的时候都要将任务、知识细化的分摊下去,任务清晰明确,每个同学都有自己的事情/任务要做,不能空洞的泛泛而谈,让学生一条线索一条线索地推下去,如时间、动物、植物各一条线,将知识的系统的呈现不割裂碎片。

3、教材中的内容过于枯燥和抽象,难以激发学生的学习兴趣。

这一节的知识晦涩难懂,文字冗长,缺乏生动的案例和实例来帮助学生理解。

因此,在教学中应该引入更多具体的实例和案例,让学生能够将抽象的概念与实际生活进行联想和联系。

例如,可以讲我国华北东北-最古老的平原,喜马拉雅-最年轻的山脉等等,诸多身边的实例,让学生提起兴趣让学生身临其境地感受地球的变化和演化过程。

2 生命起源本节课主要是让学生了解地球上生命的起源,课前要求学生事先收集有关生命起源的资料,课堂上先由学生发表观点,并对各观点进行评价,接着让学生推测几个星球上是否有生命的可能,从而引出推测,并运用已有的证据进行推测,进一步推测地球上生命的.起源,借助影片资料给学生更直观地认识。

然后引导学生回顾,谈自己的感悟和收获,接着进行达标检测;最后布置相关的作业进行巩固练习并延伸至课外。

总的来说,自己认为本节的教学是成功的。

华师大版初中九年级下册科学第二章 地球的演化和生物圈的形成练习题

华师大版初中九年级下册科学第二章 地球的演化和生物圈的形成练习题

华师大版初中九年级下册科学第二章地球的演化和生物圈的形成练习题➢第1题【单选题】下列观点属于进化论的是①生物是神创造的②地球上的生物是一次出现的③生物不是神创造的④生物是由共同的祖先逐渐演变而来的⑤各种生物之间无任何亲缘关系⑥各种生物间有或近或远的亲缘关系( )A、③④⑥B、①②⑤C、①②⑥D、②③⑤【答案】:【解析】:➢第2题【单选题】在我国喜马拉雅山发现了大量古老的海洋生物化石,证明这里曾经是( )。

A、陆地B、海洋C、河流D、山脉【答案】:【解析】:➢第3题【单选题】某地有一个大型的石灰厂,其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色。

如果该厂长期生产,请你推测,该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:➢第4题【单选题】对于生态平衡的认识,正确的一项是( )A、生态平衡是一种绝对的平衡B、生态平衡是一种动态的平衡C、生态系统内动植物的数量相等D、生态系统一旦平衡就不会改变【答案】:【解析】:➢第5题【单选题】下列现象中,不属于自然选择起作用的是( )A、骆驼刺的根比地上部分长很多B、北极熊的体色呈白色C、观赏金鱼的品种多种多样D、猎豹的奔跑速度很快【答案】:【解析】:➢第6题【单选题】作为野生动物保护行动的亲善大使,篮球明星姚明于2011年8月2日在新闻发布会上说:“今后我本人在任何时间、任何情况下都拒绝食用鱼翅.为了我们的未来,请和我一起来保护濒临灭绝的野生动物.”人类大量捕杀野生动物产生的主要影响是( )A、破坏食物链,导致生态平衡破坏B、丰富了人类的饮食文化C、破坏了野生动物的繁殖D、让人们获得丰富的营养物质【答案】:【解析】:➢第7题【单选题】在经常刮大风的海岛上,无翅或残翅的昆虫较多.产生这种现象的主要原因是( )A、不适应的结果B、自然选择C、人工选择D、遗传和变异【解析】:➢第8题【单选题】米勒的实验说明,生命在起源的过程中,不可缺少的条件之一是( )A、能量B、氧气C、其他星球的生命D、陨石【答案】:【解析】:➢第9题【单选题】下列说法中,不符合达尔文的自然选择学说的是( )A、各种生物普遍具有很强的繁殖能力B、环境变化造成生物出现定向的变异C、生物为获取足够的食品和空间进行生存斗争D、自然选择的结果是适者生存,不适者被淘汰【答案】:➢第10题【单选题】中华龙鸟生存于距今约1.4亿年前的早白垩纪。

华师大版科学九下第2章地球的演化和生物圈的形成复习课件

华师大版科学九下第2章地球的演化和生物圈的形成复习课件
但限于当时的科技水平,达尔文无法解释遗 传变异的原因。生物进化的历程并非都是缓慢 渐变的,有时存在物种爆发式产生的现象,这 是达尔文理论难以解释的。
“拉马克学说”中心观点
现存的生物,包括人类都是 由其它物种变化而来的,现在存 活的生物都有各自的祖先。环境 变化是生物变化的原因。
1、“用进废退”
拉马克 (1744.8.01- 1829.12.18) 法国生物学家,较早 期的进化论者之一。
2、“获得性遗传” 3、“定向变异”
变异:
生物产生的后代会产 生变异阶,梯产向生上各无种分不支同进于化理论
还原性大气
冷凝管让反应后 的产物和水蒸汽冷却 形成液体,又流回底 部的烧瓶,即模拟降 雨的过程。
生命起源的过程
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形 成
有机高分子物质
组 成
多分子体系
演 变
原始生命
第一 阶段
第二 阶段
第三 阶段
第四 阶段
场所原始大气 实验 1953年、美国米

场所 原始海洋 过程 聚合、缩合 场所 原始海洋
想一想: 空气中的微生物又是从
哪里来的呢?
生命起源的过程
宇宙胚种说则认为,地 球上生命的种子来自宇宙, 还有人推断,是同地球碰 撞的彗星之一带着一个生 命的胚胎,穿过宇宙,将 其留在了刚刚产生的地球 之上,从而地球上才有了 生命。
生命起源的过程
化学进化说认为,生命起源于原始地球上 的无机物,这些无机物在原始地球的自然条 件作用下,从无机到有机、由简单到复杂, 通过一系列化学进化过程,成为原始生命体。
在西方,亚里士多德(公元前384—公元前322) 就是一个自然产生论者。有的人还通过“实验”证 明,将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中,静置于暗处,21 天后就会产生老鼠,并且让他惊讶的是,这种“自 然”产生的老鼠竟和常见的老鼠完全相同。

2019-2020学年度华师大版初中科学九年级下册[第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源]巩固辅导[含答案

2019-2020学年度华师大版初中科学九年级下册[第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源]巩固辅导[含答案

2019-2020学年度华师大版初中科学九年级下册[第二章地球的演化和生物圈的形成2 生命起源]巩固辅导[含答案解析]第三十三篇第1题【单选题】原始生命诞生的场所是( )A、原始大气B、原始海洋C、宇宙空间D、原始冰川【答案】:【解析】:第2题【单选题】化石是在地层中保存下来的地质时期生物的遗体或遗迹,有化石的岩石在成因上属于( )A、岩浆岩B、沉积岩C、变质岩D、不能确定【答案】:【解析】:第3题【单选题】岩石是构成地貌、形成土壤的物质基础,对于人类来说,岩石的重要性还在于它可以提供( )A、各种森林资源B、各种土地资源C、各种矿产资源D、各种生物资源【答案】:【解析】:第4题【单选题】中华龙鸟生存于距今约1.4亿年前的早白垩纪。

1996年在中国辽西热河生物群中发现它的化石。

开始以为是一种原始鸟类,定名为“中华龙鸟”,后经科学家证实为一种小型食肉恐龙。

这种“中华龙鸟”存在于( )A、玄武岩B、砂岩或石灰岩C、大理岩D、花岗岩【答案】:【解析】:第5题【单选题】阅读材料,回答问题。

据报道,西部大开发调研组在河西走廊的调研中,发现了一处面积100多平方千米、形状特殊的花岗岩地貌,其外围分布着沉积岩。

该处花岗岩岩体表面千疮百孔,形如“蜂巢”。

“蜂巢”组合在一起,如流云翻浪、似百兽飞禽。

伟硕的岩体已被侵蚀得薄如蛋壳。

花岗岩岩体绵延分布数里,相对高度在百米以下。

据分析,此处的花岗岩形成距今不到一亿年,在花岗岩体的外围露出的是距今5亿年至4亿年的沉积岩地层。

关于此处花岗岩与沉积岩关系的说法,正确的是( )A、花岗岩先形成,沉积岩后形成,然后外力作用进行长期侵蚀B、沉积岩先形成,花岗岩后形成,然后外力作用进行长期侵蚀C、沉积岩与花岗岩同时形成,然后外力作用进行长期侵蚀D、根据材料,无法判断【答案】:【解析】:第6题【单选题】在美国学者米勒探索生命起源的实验装置中,泵内的混合气体中绝不能含有( )A、甲烷B、氧气C、氨气D、氢气【答案】:【解析】:第7题【填空题】1953年,美国青年学者米勒模拟原始地球大气的条件和大气成分,将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内,通过火花放电,合成多种氨基酸。

华师大版初中科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成习题精选

华师大版初中科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成习题精选

华师大版初中科学九年级下册第二章地球的演化和生物圈的形成习题精选
第1题【单选题】
原始生命的代谢类型可能是( )
A、自养需氧开型
B、异养需氧型
C、自养厌氧型
D、异养厌氧型
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
关于岩石的成因,正确的是( )
A、花岗岩是由火山喷发而直接形成
B、石灰岩按成因属于岩浆岩
C、页岩受挤压变质成为坚硬的板岩
D、玄武岩受热变成大理岩
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
沉积岩区别于其他种类岩石的主要特征是( )
A、有明显的矿物晶体颗粒或气孔
B、有明显的柱状结构
C、有明显的层状结构或化石
D、常有片状结构
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
金鱼是由鲫鱼演变而来的,其原因是( )
A、过度繁殖
B、人工选择
C、自然选择
D、生存斗争
【答案】:
【解析】:。

2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源习题精选第八十三篇

2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源习题精选第八十三篇

2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第二章地球的演化和生物圈的形成2 生命起源习题精选第八十三篇第1题【单选题】下列关于生命起源的叙述中,不正确的是( )A、原始生命起源于原始海洋B、原始大气的主要成分是氧气、水蒸气、氢气、氨气等C、原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖D、模拟实验法为验证生命化学进化提供了可能【答案】:【解析】:第2题【单选题】有关地壳物质循环的叙述不正确的是( )A、各类岩石都能形成岩浆岩B、各类岩石都能形成沉积岩C、各类岩石都能形成变质岩D、各类岩石都能形成新的岩浆【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列常见的几种岩石中,有层状结构的是( )A、花岗岩B、砂岩C、玄武岩D、大理岩【答案】:【解析】:第4题【单选题】关于生命起源和进化的说法中,不确切的是( )A、米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的B、地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实C、具有同源器官的生物祖先可能是相同的,环境的变化导致了差异D、生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有利的证据【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列叙述不正确的是( )A、从石器时代到现在,岩石一直被广泛地应用于生活和生产之中B、在岩石的形成过程中可以形成各种矿产资源,为我们的生活和生产提供原料和能源C、有些岩石是优质建筑材料,如新疆的和田玉、浙江的青田石等D、我国在铁矿利用中也存在很多问题,如铁矿利用效率比较低、铁矿开采中对环境的破坏等【答案】:【解析】:第6题【单选题】如图是某地地质剖面图,根据岩石的相互关系,图中A、B、C、D、E岩石形成的先后顺序(从新到老)为( )A、A-B-C-D-EB、C-B-D-E-AC、C-D-E-A-BD、D-E-A-B-C【答案】:【解析】:第7题【单选题】原始大气中没有( )A、氧气B、氮C、甲烷D、水蒸气【答案】:【解析】:第8题【单选题】生命起源的化学进化过程中,不是在原始海洋中形成的是( )A、简单的有机物B、复杂的有机物C、复杂的多分子体系D、原始细胞【答案】:【解析】:第9题【单选题】关于生命的起源,下列叙述不正确的是( )A、米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的B、生命起源于原始陆地C、原始生命诞生的标志是能从外界获得营养并排出代谢废物,能进行生长和繁殖等D、生命的产生过程大致分三个阶段:无机小分子合成有机小分子、有机小分子聚合成有机、有机大分子形成原始生命【答案】:【解析】:第10题【单选题】关于生命的起源与进化,下列说法不正确的是( )A、地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实B、生物化石为生物的进化学说提供了最直接、最有力的证据C、米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的D、具有同源器官的生物祖先相同,因适应不同环境导致了差异【答案】:【解析】:第11题【单选题】科学家推测,生命起源的化学进化过程顺序是( )①诞生原始生命②形成有机小分子物质③构成独立的体系④形成有机大分子.A、②③④①B、①②③④C、③④②①D、②④③①【答案】:【解析】:第12题【填空题】米勒首创的化学进化模拟实验,可以证明生命起源过程中从______到______这一阶段是可能的。

精选2019-2020年科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源华师大版习题精选九十四

精选2019-2020年科学九年级下册第二章 地球的演化和生物圈的形成2 生命起源华师大版习题精选九十四

精选2019-2020年科学九年级下册第二章地球的演化和生物圈的形成2 生命起源华师大版习题精选九十四第1题【单选题】科学家于2001年11月,通过哈勃太空望远镜发现,太阳系以外有一颗类似于地球的行星被大气包围,由引推测,下列说法正确的是( )A、太空中还存在着地球外的生命B、这颗行星上一定存在着生命C、这颗行星上可能有形成生命的一些基本条件D、这颗行星上应该也有人生存【答案】:【解析】:第2题【单选题】对于地球上生命的起源,诺贝尔化学奖获得者阿列纽斯提出了“宇宙胚种论”,认为宇宙中存在着微生物,通过适当的途径到达了地球。

近年来,科学家在一些陨石中也发现了一些来自外太空的基因物质。

因此,“宇宙胚种论”的观点是( )A、正确的,有证据支持的观点就是正确的B、错误的,教材知识告诉我们,地球上的生命物质起源于地球上的非生命物质C、目前来说,这只是一种猜想,没有任何实际意义D、一种事实证据很少的假说,不能证实,也不能证否【答案】:【解析】:第3题【单选题】根据岩石成因可将岩石分成岩浆岩、沉积岩和变质岩三种类型,下列有关岩浆岩的特征叙述正确的是( )A、有明显的气孔或柱状结构B、有明显的砂粒或砾石C、有明显的片状结构D、有明显的层状特征或化石分布【答案】:【解析】:第4题【单选题】关于生命的起源与进化,下列说法不确切的是( )A、米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的B、地球上的生命起源于非生物物质已经得到了实验证实C、原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖D、生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有力的证据【答案】:第5题【单选题】下列我们常见的几种岩石中,可能有化石的是( )①花岗岩②玄武岩③砂岩④石灰岩⑤大理岩A、①②B、②③C、③④D、④⑤【答案】:【解析】:第6题【单选题】根据科学家的推测,46亿年前的地球所没有的现象是( )A、雨雪现象C、火山喷发D、电闪雷鸣【答案】:【解析】:第7题【单选题】原始生命诞生后,最符合生物进化的顺序是( )A、厌氧呼吸→有氧呼吸→光合作用B、光合作用→厌氧呼吸→有氧呼吸C、厌氧呼吸→光合作用→有氧呼吸D、有氧呼吸→光合作用→厌氧呼吸【答案】:【解析】:第8题【填空题】【答案】:【解析】:第9题【填空题】于谦有一首诗:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

华师大九年级科学下册第2章第2节生命起源 课件

华师大九年级科学下册第2章第2节生命起源 课件

正电极
负电极 模拟闪电
甲烷、氨、 氢气等气体
原始大气
原始海洋 沸水 冷凝器
冷却水 取样活塞 含氨基酸的溶液
合作探究
b.结果 合成了多种氨基酸 c.结论 在原始地球条件下,可以 产生构成生命的有机物。
②其他科学家的模拟实验 生命物质能由非生命物质形成 ③实验推测 在原始地球的环境条件下,尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物
课堂总结
学习了什么?
生命不是神创的,最初的原始生命是由原始地球上的非 生命物质通过化学作用并经历了漫长时间而形成的。
板书设计
生命 起源
生命是从 哪里来的
生命起源 的过程
生命起源的假说
巴斯德实验
生命诞生过程
无机物→有机小分子→ 生物大分子→原始生命
米勒实验
在一定条件下,原始地球上 的无机物能够转变为有机物
D.米勒实验证明了无机物可以合成有机小分子物质
课堂练习
3.巴斯德实验中,实验的变量是( C ) A.烧瓶的直颈和曲颈 B.空气 C.微生物 D.温度 4.下列有关生命起源的说法,错误的是(B ) A.现在的地球环境已经不具备产生原始生命的基本条件了 B.根据原始地球环境推测,地球上最早的原始生命的生存可能不需要氧气和营养 C.米勒实验证明了在原始地球环境下,简单的无机物可以形成简单的有机物 D.在生命起源的化学进化过程中,小分子有机物的形成不是在原始海洋中
新知讲解
原始地球为生命起源准备了物质条件 地球上的原始生命 起源于非生命物质
人们推测的原始地球
新知讲解
一、生命是从哪里来的
1.提问:生命来自哪里?
“神创论”
“自生论”
新知讲解
2.巴斯德实验
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最新精选华师大版初中科学九年级下册第二章地球的演化和生物圈的形成2 生
命起源复习特训六
第1题【单选题】
下列以肉红色、浅灰色为主,有明显矿物晶体颗粒的岩石是( )
A、花岗岩
B、玄武岩
C、石灰岩
D、大理岩
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列不属于生命起源的条件的是( )
A、原始地球上有丰富的氧气供给原始生命进行呼吸
B、闪电紫外线等
C、原始海洋
D、原始大气
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
对地球上生命的起源,“宇宙胚种论”的观点是地球上的生命来自于宇宙的其他天体,通过适当的途径到达地球。

近年来,对一些陨石成分的分析,发现在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物,如各种氨基酸等;对一些彗星进行成分分析,也发现有些彗星中存在简单的有机物。

由此,你认为“宇宙胚种论”的观点是( )
A、错误的,因为课本告诉我们:地球上的生命起源于地球上的非生命物质
B、正确的,应当认为地球上的生命来自于宇宙
C、一种事实依据很少的假说,至今既不能否定也不能证实
D、一种没有任何事实依据的猜想,没有任何科学价值
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
原始大气中不含有下列哪种气体?( )
A、氨气
B、氢气
C、氧气
D、甲烷
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
地质学研究表明,原始地球环境不适合任何生物的生存.请推测,原始大气中没有下列哪种气体?( )
A、二氧化碳
B、水蒸气
C、氧气
D、氢气
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列不属于原始大气形成有机小分子物质的条件的是( )
A、雨水
B、高温
C、紫外线
D、雷电
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
“模拟实验”是一种常用的科学研究方法,以下不属于该研究方法的是( )
A
B
C
D
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
有关人类的起源,下列说法正确的是( )
A、人类是由上帝制造的
B、人是女娲用泥土捏出来的
C、人是天外飞来的
D、人是由森林古猿经过长期进化而来的
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
鉴别不同种类岩石的依据是( )
①岩石的外观特征②岩石的分布地区③组成岩石物质的特性
A、①②
B、②③
C、①③
D、①②③
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
新浪科技2016年3月14日报道,欧洲和俄罗斯于14日正式启动名为“火星太空生物”的合作项目,假如火星上存在生命,且与地球上生命的形成过程相同,则火星上的原始生命最初生活在( )
A、原始大气中
B、原始陆地中
C、原始海洋中
D、火山口中
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
如图是米勒实验原始大气合成有机物的实验装置,有关叙述错误的是( )
A、装置中CH4、NH3、H2O、H2四种气体用于横拟原始地球的大气
B、火花放电横拟闪电
C、烧瓶中的清水模拟了高温条件下的原始海洋
D、该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
关于生命的起源,自古以来就有多种观点,如A.自然发生论、B.宇宙生命论、C.化学进化论、D.神创论、E.生生论等,请在下列关于生命起源的说法前标出其对应的观点.
______Ⅰ.世界上的所有生物都是由神或上帝创造的,物种是一成不变的.
______Ⅱ.生命是由非生命的物质随时自发地发生的.
______Ⅲ.生物只能来自生物,不能由非生命物质随时自发地产生.
______Ⅳ.原始生命是在原始地球条件下先由无机小分子形成有机小分子经长期演变形成的.
______Ⅴ.地球上的生命来自于宇宙中的其他星球.
A、D
B、A
C、E
D、C
E、B
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
如图是用以研究生物起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
这一实验装置是美国青年学者______设计的。

A装置里的气体相当于______,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含有______。

在A处,正、负电极进行火花放电,是模拟原始地球条件下的______。

B装置里的液体相当于______,实验后可检测到其中含有______等有机小分子物质。

此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从______生成有机小分子物质是完全可能的。

【答案】:
【解析】:
第14题【解答题】
为什么说沉积岩是地球历史的记录,岩层和化石则是记录地球历史的“书页”和“文字”?
【答案】:
【解析】:
第15题【实验探究题】
生物能否自然发生,历史上曾经做过许多实验。

雷迪的实验:如图甲,将两块相同的肉,放到两个一样的瓶子内。

一个瓶口封上纱布,苍蝇不能进入;另一个瓶敞口,苍蝇能进入。

一段时间后,没有封纱布的瓶内有了蛆。

尼达姆的实验:如图乙,将煮沸的肉汤放入一瓶内,立刻用软木塞盖住。

几天后,打开瓶子,发现肉汤中滋生了微生物。

斯巴兰扎尼的实验:如图丙,将肉汤放入瓶子后,直接将瓶口烧成封闭。

第一次加热至沸腾2分钟,几天后肉汤中仍发现微生物。

第二次加热至沸腾1小时,几天后,肉汤中没有发现微生物。

巴斯德的实验:如图丁,将肉汤放入曲颈瓶,加热至沸腾1小时,几天后,肉汤中未发现微生物。

回答下列问题:
雷迪实验中,用两个瓶子做实验的目的是______。

""
尼达姆的实验,______(选填“能”或“不能”)支持生物会自然发生的观点。

""
斯巴兰扎尼实验对尼达姆实验的改进是基于______的猜想。

""
若把巴斯德实验中的瓶颈在A处折断,几天后,曲颈瓶中______(选择“会”或“不会”)出现微生物。

""
【答案】:
【解析】:。

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