2013版本课课考概一5-8课

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2013届高考语文第一轮知识点总复习课件8

2013届高考语文第一轮知识点总复习课件8
1.【试题精解】本题考查筛选文中信息的能力。第一 问抓住第2自然段中“不单……而且……仅仅……”这 三个关联词就很容易筛选出答案。第二问抓住塔与树, 树与鸟以及鸟与塔的关系,扣住主题不难分析出铺垫 的作用。
【参考答案】(1)砖石斑驳,塔角翘檐破损残缺,风 铃失声。(2)为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫。
4.中心句与标志词。利用文段里的中心句可以迅速准 确地理解内容,此外,还可以利用一些标志性的词语来 加快对文章的理解。如:总之、进一步说、因此、所以、 第一、一方面、原因之一、既、又、并且,等等。
利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度, 常常可以通过它们来检索、补充、概括,以求在具体试 题的作答时,达到明重心、作比较、抠字眼、画标志的 考场阅读中所需的一些目的。
一、杂记随笔的阅读方法 (一)注意一般方法。
1.把握文章的主旨。杂记随笔虽议论,但一般不是 规范的议论文,其阐明的观点也就不像一般议论文 那么明朗。正是因为如此,准确把握作者的思想感 情和文章的真正蕴涵就成为读懂这类文章的关键。 要把握这类文章的主旨,就要注意作者直接议论的 句子并明确其在文章中的地位,就要注意分析作者 的思路,注意透过语言和材料发现作者的“本心”。
【参考答案】(示例一)无必要,理由:①以“塔上的 树”为题,激发读者的阅读兴趣;②树是引起作者登 塔和发现塔、树和鸟三者和谐相融的起因。 (示例二)有必要,理由要言之成理。
6.【试题精解】C项“揭示了要保护生态平衡的文章 主旨”与原文不符;E项“描绘了‘世外桃源’般的 湘西生活和自然风光”不准确,文章主要描写了塔、 树和鸟,表达了和谐共生的主题。
【参考答案】CE
2009年江苏所选用的张笑天的《上善若水》,就属 杂记随笔类散文。此类散文思想性极强,真正地体 现了新课标塑造学生人文精神的内涵。

13级课教论(上)复习提纲

13级课教论(上)复习提纲

2013级上期《课标与教材研究》(《课程与教学论》)复习提纲(2015.12)一、背诵(20分)考查篇目见《九年义务教育语文课程标准(2011)》规定背诵的篇目。

题型为:“根据提示语填空”和“根据要求默写”。

二、简答题(共3小题,每小题5分,共15分)本学期重点掌握内容:1.简述《义务教育阶段语文课程标准》(2011版)的基本理念。

2.简述语文课程目标的三个维度。

3.新型语文学习方式主要有哪些?请对每种学习方式作简要说明。

4. 简述《义务教育阶段语文课程标准》(2011版)中关于语文素养的描述。

5.什么是阅读教学?6.简述语文学科性质中工具性与人文性应该统一的理由。

7.如何引导学生对读物作整体把握?8.举例说明我国语文教材有哪些类型?9. 阅读教学的基本原理是什么?10.语文评价的主要方法有哪些?11.简述语文教学的五个领域12.简述高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在哪五方面获得发展。

13.《普通高中语文课程标准》提出的高中语文课程总目标是什么?14.义务教育阶段语文课程的设计思路是什么?15.《义务教育语文课程标准》对阅读教学的基本主张是什么?(以上问题的答案请在《语文课程与教学新论》教材中的绪论、第一章、第二章、第三章、第四章、第六章、第十二章、第十三章、第十五章、第十六章、第二十章、第二十一章、第二十二章、第二十三章、第二十四章、第二十五章中查找。

)三、案例分析(共3个小题,每小题10分,共30分)其中一个案例来自课外,两个案例来自国家精品课程《语文课程与教学论》(刘永康)视频,本期考查学生对以下视频的观看情况:(搜索和观看国家精品课程“语文课程与教学论”视频的方法:1.登陆“爱课程网”(百度输入即可),在官网首页点击“资源共享课”,搜索“语文课程与教学论(刘永康)”;2.点击打开“语文课程与教学论(刘永康)”后,请各位同学用自己的学号和真实姓名注册邮箱,用邮箱登陆,后台可查看学生的注册和登陆情况;3.注册后,点击“开始学习”进入视频界面,选择相关章节观看视频,看完后点击“提问、笔记或评论”,输入自己的问题,填写批注和评论,后台可查看学生观看的时段、时间长度,提出的问题或做的评论与批注等。

2013年教师资格证全国统考大纲《综合素质》(小学)

2013年教师资格证全国统考大纲《综合素质》(小学)

《综合素质》(小学)一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:1.具有先进的教育理念。

2.具有良好的法律意识和职业道德。

3.具有一定的文化素养。

4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求(一)职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。

2.学生观理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。

3.教师观了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。

(二)教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教。

依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规,保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

(三)教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。

新概念第一册 课课测 Lesson105 106

新概念第一册 课课测 Lesson105 106

新概念第一册课课测 Lesson105 106新概念第一册课课测lesson105-106新概念课程考试lesson105-106一、单选1.congratulationsonyourbirthday,daisy!hereisapresent________you.a.forb.toc.wit hd.ina、对…的,对…的。

为了,为了,为了。

当然,托德。

为了,为了,为了你知道什么是画笔吗它是用书面形式写的。

a.withb.toc.ford.by5.iwantto________thisbookforamonth.a、 B。

基普。

借出。

收到6.sorry,icanonlyrememberthepronunciationoftheword,buticannot_________it.a.sayb.speakc.spelld.tell7.你好!你在写作中有很多错误。

a、多尼布。

马德克。

马克德。

做8.mothertoldme________takeoffthewinterclothessoquickly,maybeitwouldbecolddaysl ater.a.didn’tb.notc.nottod.don’t9.look!theriveris___________waterandfish.a、 filledofb。

富洛夫。

满了。

全部的10.iamafraidtheremightbemanymistakesinmypaper.willyouhelpmeto_________it?a.mak eb.keepc.correctd.right二、填空1.heis__________(聪明的)enoughtounderstandmygesture.4.他有单词long canyou(正确)吗?5.你生日想要什么?6.水已满。

(改为同义词)水。

he________________________putonmyhat.三、翻译1.我不想让他到我的办公室来。

2013届高考一轮复习生活与哲学第八课

2013届高考一轮复习生活与哲学第八课
高 频 考 点 1.发展的前 性
部的考查,也有结合其他单元知识的综合考查。 会发展历程、大国关系的发展及个人成长经历
进性与曲折 结合当前实际,复习备考中应注意:1.结合社 2.发展的量

等,考查事物发展是前进性和曲折性的统一
展历程,考查量变质变关系原理及其方法论应 用
变与质变状 2.结合古诗文、名言警句及我国航天事业的发
原理 原理内容
(原理、方法论部分)
方法论
世界是永恒发 展的原理(发 展的普遍性原 理)
整个世界就是一个永恒发展的 物质世界。发展的实质是事物 的前进和上升,是新事物的产 生和旧事物的灭亡。
①坚持用发展的观点看问 题。
要求发扬批判精神,树立 创新意识,促进新事物的 发展。

前进性和曲折 性相统一原理 ②事物发展的道路是曲折的。 (趋势)
齐威王
田忌


败 败
还是原来的马,只是调 上 上 换了出场的顺序,就可以 胜 中 转败为胜。 中

败 下
齐威王

1、他运用的是什么思维方法?

下 2 、 还说明 什么哲学道理? 下 构成事物的成分在结构和排列次序上发生 的变化,也会引起质变。
二、量变和质变的辩证关系: 1、量变和质变的辩证关系:
(1)事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必 要准备,质变是量变的必然结果。

A.认识只有回到实践中去才能成为依据 B.思想要适应变化了的情况 C.发挥主观能动性要以事实为依据 D.对具体问题要做具体分析
B
“旧时王谢堂前燕,飞人寻常百姓家。” 这体现了 A.社会变化总是循环往复的 B.人类社会是变化发展的 C.人民群众是历史的创造者 D.社会发展是有规律的

2013教育学基础课件缩减版

2013教育学基础课件缩减版

①反对以赫尔巴特为代表的概念思辨的教育学。

②提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究。

③把教育实验分为提出假设、进行实验和确证三个基本阶段。

④主张用统计、实验和比较的方法探索儿童心理发展的过程及其智力发展,用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。

⑤认为教育实验和心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的,而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践中进行。

不足之处:当他们把科学的定量方法夸大为教育科学的唯一有效方法时,就走上了“唯科学主义”的迷途。

①人是一种文化的存在,人类历史是一种文化历史。

②教育的对象是人,教育的过程是一种历史文化过程。

③教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法。

④教育目的是培养完整的人格。

⑤培养人格的主要途径是“陶冶”和“唤醒”。

不足之处:思辨气息很浓,过分夸大了社会现象的价值相对性,忽视了教育中客观规律的存在。

①教育即生活。

②教育即个体经验持续不断地增长。

③学校即社会。

④课程组织以儿童的经验为中心,而不以学科和知识体系为中心。

⑤师生关系以儿童为中心。

⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体验,尊重学生发展的差异性。

不足之处:在一定程度上忽视了系统知识的学习,忽视了教师在教育教学过程中的主导作用,忽视了学校的特质。

①教育是一种社会历史现象,在阶级社会具有阶级性。

②教育起源于生产劳动。

④现代教育与生产劳动相结合,是发展社会生产力的重要方法,也是培养全面发展的人的唯一方法。

⑤教育受到社会政治、经济和文化的制约,但又具有相对独立性,反作用与社会政治、经济和文化。

⑥马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。

①当代资本主义的学校教育并非促进社会公平与实现社会公正的途径和手段,而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。

②学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。

③批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系,帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来,即对他们进行“启蒙”,以达到意识“解放”的目的。

2013年教育学(官方版本)(看完后我已经全过了)

2013年教育学(官方版本)(看完后我已经全过了)

教育学复习归纳一、名词解释1.广义的教育:泛指一切有目的地增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动。

2.狭义的教育:学校教育,是教育者按照一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

3.教育目的:是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求。

它规定把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的一个总的要求。

(人的社会角色、人的质量规格)p724.人的全面发展:是指人的劳动能力,即智力和体力的全面协调发展;此外,也包括人的道德的发展。

5.学制(狭义的教育制度,即学校教育制度):是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。

P886.义务教育:是指依据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

P937.教师资格制度:是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度,是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。

P1148.教师:是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

P1219.教育专业能力:是个体在教育工作中体现出来的、制约教育工作效能的比较稳定的心理特征。

具体包括教育能力、教学能力和研究能力三个方面。

10.师德(教师职业道德):是指教师在从事教育教学过程中,用于调整教师与社会、教师与教育事业、教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与自身之间相互关系的行为规范总和。

它是道德在教师职业中的特殊体现。

P13411.教师专业发展:是教师个体教育教学水平不断提高的过程。

具体说,是教师根据专业发展的目标与规划,通过专业发展的活动和途径,提高专业精神、专业知识、专业能力水平,更新教育观念,从一个成长阶段不断进入更高成长阶段的过程。

2013版课课考概一95-96

2013版课课考概一95-96

大桥外语新概念I—课课考(Lesson95-96)姓名:____________分数:____________I.在下列各句的空白处填入一个适当的词,使句子意思完整,语法正确。

(10分)1. I will come back _____ five days’ time.2. We must wait _____ him.3. I think you _____ better go home now.4. What _____ will the next train leave?5. They have _____ of time.II.用括号内所给词的适当形式填空。

(10分)6. She has _____ (write) some short stories since July.7. Have you had your lunch _____ (already)?8. The rain has just _____ (stop).9. You should do your homework _____ (careful).10. We want to drink plenty of _____ (water).III.单项选择。

(20分)( ) 11. There is ____ money left.A. lot ofB. manyC. plenty ofD. a few ( ) 12. Let’s go and ____ a drink.A. havingB. hadC. haveD.to have ( ) 13. There is a bank ____ our school.A. next-doorB. next door toC. next-door toD. next door ( ) 14. You had better ____ home now, it’s getting dark.A. to goB. goingC. goD. went ( ) 15.My watch is three minutes ____.A. earlyB. slowlyC. slowD. lately ( ) 16. —When will the next train leave? —____ two hours.A. AtB. ForC. InD. On ( ) 17. I will leave ____ Canada next week.A. toB. inC. forD. at ( ) 18.We want to catch ____ seven train ____ Tokyo.A. a, inB. the, toC. one, inD. /, to( ) 19. I ____ watching a football match yesterday.A. missB. to missC. missesD. missed( ) 20. We will be back in four ____ time.A. hoursB. hours’C. hour’sD. hours’s IV.阅读理解(10分)It's Tuesday afternoon. All the boys and girls are doing all kinds of things.Kate is cleaning the classroom with her classmates. Some are sweeping the floor. Others are cleaning the windows and the doors.Some boys are playing on the playground. Li Ming and David are playing football, Some are playing basketball. Some are throwing a yo-yo(溜溜球). Others are flying a kite. Tom, Li Lei, Jack and some girls are planting trees near the lake.Tom and Jack are digging(挖). Some are planting. Some are watering the trees. Li Lei is strong, so he is carrying water.How hard all these students are working! They are helping to make our school beautiful.( ) 1. Where are the students?A. They are at home.B. They are at work.C. They are at school.D. They are outside (外面) the school. ( ) 2. What's Kate doing?A. She is playing football.B.She is playing basketball.C. She is throwing a yo-yo.D. She is cleaning the classroom. ( ) 3. Who are playing football?A. Li Ming and David.B. Li Lei and JackC. Li Lei and Tom.D. Tom and Jack.( ) 4. Where is Tom working?A. He is on the playground.B. He is near the lake.C. He is in the classroom.D. He is at home.( ) 5. What does the underlined word "strong" mean?A. goodB. not weakC. tallD. short。

2013年高考大纲解读语文讲义汇总

2013年高考大纲解读语文讲义汇总

思维·文化·方法·规律——2013届高考语文备考北京五中尹龙国第一板块:备考认识与实践一、关于高三备考的几方面思考(一思维与文化1.以形象思维为主要能力立意、逻辑思维为主要能力立意①形象思维与几类文本阅读、语言文字应用、写作②逻辑思维与几类文本阅读、语言文字应用、写作2.文化的积淀与挖潜释放(二方法和规律(准确形成答案的方法与路径1.命题特点2.解题思路3.答案形成(三基础与提升1.基本能力2.作文修改3.主观答题(四计划与落实1.每月计划2.每周计划3.分层落实二、《语文课程标准》(选摘通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展。

(一积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。

根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。

了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。

通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

(二感受·鉴赏阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。

具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。

在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。

通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

(三思考·领悟根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。

通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。

乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。

2013年上半年教师资格考试《中学教育教学知识与能力》真题(10页)

2013年上半年教师资格考试《中学教育教学知识与能力》真题(10页)

2013年上半年中学教师资格考试教育教学知识与能力(中学)真题注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共21小题。

每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为()。

A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁2.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?()A.稳定性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是()。

A.体育课 B.课外体育锻炼 C.体育竞赛 D.运动队训练4.通常把一个国家各级分类学校的总体称为()。

A.国民教育制度 B.学校教育制度C.教育管理体制 D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()。

A.决定作用 B.动力作用 C.主导作用 D.基础作用6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为()。

A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式7.目前我国普通高中课程设置的主要课程是()。

A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.探究课程8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。

上述情况属于下列哪一种教学方法?()A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法9.在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是()。

A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象,应强调贯彻的德育原则是()。

统编教材5年级上册语文《课堂作业本5-8》参考答案

统编教材5年级上册语文《课堂作业本5-8》参考答案

统编教材5年级上册语文《课堂作业本5-8》参考答案统编教材五年级上册《语文作业本》参考答案第五单元16 太阳1.把下面的字写正确,写端正。

“殖”字左边是“歹”,右边是“直”,注意不要多笔画,(书写略)。

2.读句子,根据拼音写词语。

(1)(粮食)(煤炭)(2)(杀菌)(治疗)(3)(寸草不生)(漂浮)3.读句子,在□里填上合适的标点符号。

(1)这么远□,箭哪能射得到呢□?(2)有了太阳□,地球上的庄稼和树木才能发芽□、长叶□、开花□、结果□;鸟□、兽□、虫□、鱼才能生存□、繁殖□。

4.选择合适的关联词填空。

(1)(如果)没有太阳,地球上(就)不会有植物,也不会有动物。

(2)(因为)太阳离地球太远了,(所以)看上去只有一个盘子那么大。

(3)太阳(虽然)离我们很远很远,(但是)它和我们的关系非常密切。

5.根据课文内容填空。

太阳特点:远大热太阳作用:动植物的生存和人类的生活需要太阳,形成气候的变化,可以杀菌,带来光明和温暖。

没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

6.阅读课文片段,完成练习。

(1)选择正确的说明方法,把序号填在括号里。

(可多选)A.作比较B.列数字C.打比方D.举例子①太阳离我们约有一亿五千万千米远。

( B )②约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

( A、B )③太阳会发光,会发热,是个大火球。

(C)④到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

(B、D)(2)思考下面句子中加点字的作用,并运用句子中的说明方法进行仿写。

我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约.一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

①这句话中的“约”能不能去掉?为什么?“约”字不能去掉。

“约”是大概、大约的意思,太阳这么大,不可能精准地测出它的体积,说明了说明文用词的准确性,语言的严谨性。

②仿照句子中的说明方法,写一句话。

举例:这棵树的树干很粗很壮,大约要五六个大人手拉手才能合抱得过来。

2013年华为数通HCIE认证课程体系及考试大纲

2013年华为数通HCIE认证课程体系及考试大纲

华为数通HCIE认证(HCIE-R&S)课程大纲认证概述HCIE-R&S认证定位于大中型复杂网络的构建、优化和管理。

HCIE-R&S认证包括但不限于:不同网络和各种路由器交换机之间的互联,复杂连接问题的解决,使用技术解决方案提高带宽、缩短相应时间、最大限度地提高性能、加强安全性和支持全球应用,复杂网络的故障排除。

通过HCIE-R&S认证,将证明您对大中型复杂网络有全面深入的了解,掌握大中型复杂网络的技术,并具备独立设计各种复杂网络以及使用华为路由交换(数通)设备实施设计的能力。

拥有通过HCIE-R&S认证的工程师,意味着企业有能力独立搭建完整的大中型复杂网络,将企业中所需的语音、无线、云、安全和存储全面地集成到网络之中,并且能满足各种应用对网络的使用需求,能够提供完整的故障排除能力,能根据企业和网络技术的发展规划企业网络的发展,并提供高安全性、可用性和可靠性。

认证前提条件认证项目培训要求资质要求HCIE-R&S N/A 建议5年以上相关工作经验考试及推荐培训考试代码考试名称推荐培训HCIE-R&S (Written)HC-261-ENU(Huawei Certified Internetwork Expert-Routing & Switching)HCIE-R&S (Lab)华为路由交换精英培训N/A(Huawei Certified Internetwork Expert-Enterprise)HCIE-R&SN/A(Interview) (Huawei Certified Internetwork Expert-Enterprise)认证考试考试费用HC-261-ENU HCIE-R&S(Written)300 USDHCIE-R&S(Lab)1200 USDHCIE-R&S(Interview)再认证随着网络技术的发展,华为认证的内容不定期进行更新或优化,通过再认证,可以保证认证的有效性;并表明认证与网络技术的最新发展趋势保持一致。

2013年中学教育教学知识与能力上半年统考真题及答案

2013年中学教育教学知识与能力上半年统考真题及答案

2013年(上半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

)1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为()。

A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,应多采用直观教具。

这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。

A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是()。

A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为()。

A.国民制度学制B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起()。

A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年,美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为()。

A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式12.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于()。

A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象13.丁力有意识的对自己的学习活动进行检查与监控,他所运用的学习策略属于()。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略14.老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张冬不假思索的回答说:“三个角。

”老师又问:“还有其它答案吗?”张冬想了想,没有回答出来。

这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?()A.功能固着B.原型启发C.心理定势D.垂直迁移15.王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象,学生的这种心理活动属于()。

教育学概论复习纲要5-8章

教育学概论复习纲要5-8章

第五章课程理论第一节课程的概念与类型一、课程的概念☺我国“课程”一词始见于唐宋年间。

宋代朱熹在《朱子全书 论学》中提及课程,如“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作功夫”等,这里的课程意思指“功课及其进程”。

☺英语中,课程(curriculum)一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中,意指“教学内容的系统组织”,该词源于拉丁语“currere”(作名词用,引申意为“课程即学习的内容及其进程”;作动词用,引申意为“课程即学习者在学习活动中获取活生生的经验或体验的过程”)。

☺将课程作名词使用的例证:(1)《中国大百科全书 教育》中将“课程”定义为教师所要教的、学生所要学的“学科”或“科目”;(2)西方学者塔巴、约翰逊等人将“课程”定义为“教学过程所要达到的目标或预期的学习结果”。

☺将课程作动词使用的例证:(1)美国学者卡斯威尔、坎贝尔等将“课程”定义为“儿童在教师指导下所获得的一切经验”;(2)晚近的课程理论强调学生在学校和社会情境中自发获得的经验或体验的重要性。

☺两种不同的课程范式☺进入20世纪70年代以来,课程内涵发生了重要变化,其中最突出的两个变化是:(1)从强调学科内容到强调学习者的经验和体验;(2)从强调目标、计划到强调过程本身的价值。

☺我国传统课程概念的两个误区:(1)仅仅把课程等同于学生将要学习的教材内容,未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程的有机要素;(2)仅仅把课程看作是先于教学过程预先已经编制好的、现成的知识体系,不能从动态生成的角度看待课程的存在形式。

二、课程的类型☺必修课程与选修课程选修制的产生主要与知识本身的多样化发展以及个性自由的思想传播有关,它最初在大学确立,后延续到中学。

历史上最早提倡选修制的是18世纪末创办柏林大学的德国新人文主义者洪堡。

1869年由美国教育家哈佛大学校长埃利奥特正式确立了选修制。

1893年,以埃利奥特为首的美国“中等学校研究十人委员会”正式倡导在中学开设选修课程。

教育学五到八章ppt课件

教育学五到八章ppt课件

第一节 课程概述
• 三、影响课程的几个基本关系 • (一)个人与社会的关系 • (二)直接经验与间接经验的关系 • (三)基础与创新的关系 • (四)分化与综合的关系 • (五)结果与过程的关系
第一节 课程概述
• 四、课程的现代化
• (一)课程观念的现代化
• (二)课程内容的现代化

1.课程内容应突出基础性
合的原则 • (五)直观性与抽象性相统一的原则 • (六)系统性和循序渐进相结合的原则 • (七)理解性和巩固性相结合的原则 • (八)统一要求和因材施教相结合的原则
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2.课程内容应体现现代性

3.课程内容应具有民族性

4.课程应具有结构性
第一节 课程概述
• (三)课程实施的现代化 • (四)课程评价的现代化 • 1.学生是作文讲评课的主体 • 2.将学生作文自主评价搭建在网络这一媒体平
台上
第二节 课程编制
• 一、几种课程编制模式 • (一)目标模式 • (二)过程模式 • (三)探究模式 • (四)批判模式 • (五)情境模式
• 一、教师的社会地位 • (一)专业地位 • (二)经济地位 • (三)政治地位 • (四)职业声望
第二节 教师的权利、义务和价值
• 二、教师的权利 • (一)教师的权利 • (二)教师的业务 • (三)与教师的权利和义务有关的法律责任
第二节 教师的权利、义务和价值
• 三、教师的劳动价值 • (一)社会价值 • (二)个人价值
第四节 教学设计与开发
• 二、媒体设计与开发原理 • (一)知识的学习 • (二)经验的学习 • (三)价值的学习 • 三、环境设计与开发原理

2013版课课考概一101-102

2013版课课考概一101-102

大桥外语新概念I—课课考(Lesson101-102)姓名:____________分数:____________一.在下列各句的空白处填入一个适当的词,使句子意思完整,语法正确。

(10分)1. _____ up, please. I’m afraid I can’t hear you.2. Wait a moment, I’ll come back _____.3. _____ is a part of Britain, north of the border.4. We stayed at a ______ during holiday.5. I hope you are all ______.二.用括号内所给词的适当形式填空。

(10分)6. He says he ______ (buy) a hamburger every day.7. Read ______ (Alice) card to me, please.8. Let me _____ (sing) an English song to you.9. He doesn’t do his homew ork, _____ (do) he?10. —You are not going out today, are you?—Yes, I am. I want to go _____ (shop)三.单项选择。

(20分)( ) 11. He has just arrived _____ Shanghai.A. atB. inC. toD. for ( ) 12. Read Jim’s letter______ me, please.A. ofB. toC. offD. in ( ) 13. He didn’t go out and has stayed _____ home for three days.A. forB. atC. onD. to ( ) 14. I hope you ______ well.A. are allB. all areC. are everyD. every are( ) 15. He can’t write very much ______ a card.A. inB. atC. forD. on( ) 16. She doesn’t like playing basketball, ______?A. do sheB. doesn’t sheC. does sheD. don’t she( ) 17. He’s staying at a big hotel now, ______?A. is heB. isn’t heC. doesn’t heD. didn’t he( ) 18. His brother is a member _______ the basketball team.A. ofB. inC. forD. on ( ) 19. He can speak English well, ______?A. can’t heB. can heC. does heD. doesn’t he( ) 20. Please write back a letter ______ me.A. atB. toC. afterD. before四.短文填空,根据上下文含义,及首字母提示完成短文。

教育学原理课程要点(2013答案版

教育学原理课程要点(2013答案版

1、教育的日常概念一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

广义上指凡是能增进人们的知识和技能,影响人们的思想道德的活动,即自我教育、家庭教育、社会教育、生活教育等。

狭义上主要指学校教育,即教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

有时仅指思想教育活动。

归根结底是心理影响。

教育的两条底线规范:善的意图;心理影响。

教育性教学:人的观念、情感、善的意志是不可分割的,作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的,根本不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”,因为“教学如果没有进行道德的教育,只是一种没有目的的手段。

道德教育如果没有教学,则是一种失去了手段的目的2、善意的不同类型○1先验的善意:我们对这个世界和他人的这种无偏见的原初性的打量、走向乃至接纳,不是由经验事实所激发、对某个经验事实的回报,不是单纯特定地针对某个经验现象自己所能意识到的明确的善意○2经验/实质的善意:针对特定对象行为发生的作为回报或希望激起积极的回应,基于经验对象事实,是我们在一个对象世界中真情投入的表征○3理性的善意:对非特定个人的尊重,偏重于一种形式性、程序性、制度性的保障(平等对待所有人,愿意为所有人的成长创造条件)。

教育的道德意味:教育至少催人向善,它在最基本的意义上是德育,它可以不是体育、智育、劳育,但必须是德育。

如果教育不是德育,那么它就不是教育,因为它没有催人向善的意图,连这种意图和目的都没有,它就不能叫教育,德育是教育最根本的意思。

所以搞教育的要有最基本的人文关怀。

纯粹教知识,不管学生心理变化,没有善的意图,就不是教育者。

现今都在批“应试教育”,但应试教育不管怎么样还是教育,因为它有善的意图,符合最基本的教育标准,而且它试图影响我们的心灵。

基于善意的教育就是德育,德育是教育最核心最基础的方面,没有德育就不构成教育。

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大桥外语新概念I—课课考
(Lesson5-8)
姓名:分数:
一.在下列各句的空白处填入一个适当的词,使句子意思完整,语法正确。

(10分)
1.—Nice to _________ you! —Me, too!
2.This is Mary ________ this is Jason.
3. She’s from Germany and she speaks _________.
4.—What _________ is it? —It is a Volvo.
5.—Is it a French car _________ a German car? —It’s a German car.
二.用括号内所给词的适当形式填空。

(10分)
6. Joe can speak a little_________ (China).
7.—What _________ (nation) are you? —I’m Korean.
8. These _________ (policeman) are very hard-working.
9. —Is he Japanese? —Yes, he is from _________ (Japanese)
10. —What’s your name? —_________ (I)name is Sophie.
三.单项选择。

(20分)
( ) 11. You are reading English. I am reading English,________.
A. also
B. too
C. either
D. to ( ) 12. Jim doesn’t know Japanese, and his brother doesn’t know Japanese, ________.
A. also
B. too
C. either
D. to ( ) 13. Kate is nice. I like to work with ________ very much.
A. she
B. her
C. hers
D. she’s ( ) 14. Nancy is a student. ________ is German.
A. He
B. She
C. It
D. I
( ) 15. This is his car. ________ is a French car.
A. He
B. she
C. It
D. She ( )16. This is Naoko. ________ Japanese.
A. She’s
B. she
C. She
D. It’s ( )17. ________ Jack. He is a new student.
A. It is
B. This is
C. She is
D. His ( ) 18. —Is it an Italian car or an English car? —________.
A. Yes, it is
B. No, it isn’t
C. An English
D. It’s an English car ( ) 19. —________? —It is a Fiat.
A. What is it
B. Whose is it
C. Make what is it
D. What make is it
( ) 20. —________? —They are keyboard operators.
A. What are you
B. How do you do
C. How are they
D. What are their jobs?
四.阅读理解(10分)
Mr. and Mrs. Smith come from Sydney. They teach English in a middle school in China. They like their work. They have a son and a daughter, Jim and Sue. They are all in China now. Mr. Smith can speak Chinese. He likes swimming and reading. Mrs. Smith swimming in the afternoon and cooking. Jim and Sue like playing chess. They often play games with Chinese boys and girls.
Jim’s uncle, Green, works on a farm near Sydney. He likes swimming, too. He wants to work in China. But he can’t speak Chinese. So he is still in Australia and goes to Chinese Classes every week.
根据短文内容,判断下列各句正(T)误(F)
( ) 1. Jim and Sue comes from Canada.
( ) 2. Mr. Smith likes reading and cooking.
( ) 3. Jim’s uncle likes swimming.
( ) 4. Sue’s uncle works in a school.
( ) 5. Mr. and Mrs. Smith work in China and teach English.。

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