小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)

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幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思

幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够观察、描述鼻子的形状和功能。

2.能够认识到鼻子的重要性，明白它对呼吸和嗅觉的作用。

3.能够通过观察、实践和亲身体验，培养幼儿对感官的认知和觉察能力。

二、教学准备1.一段关于鼻子的动画视频。

2.幼儿园教室里面有一些香料或食物的味道。

三、教学过程1.导入教师播放一段关于鼻子的动画视频，让孩子们观看。

在观看结束后，老师可以问一些相关问题，如：a.你们觉得鼻子长什么样子？b.鼻子有什么作用？2.提出课题老师向孩子们提问：“大家知道我们为什么要呼吸空气吗？请大家闭上眼睛，用鼻子深深地吸一口气，会有什么感觉？”让孩子们亲身体验鼻子对于呼吸的重要性，引导他们认识到鼻子对于我们的生活有多么的重要。

3.活动展开a.实践观察给孩子准备一些有独特气味的物品，如香料、水果、花等。

逐一让孩子们闻一闻，并描述感受，引导他们发现不同气味。

同时，要让他们明白，是鼻子让我们能够辨别各种味道。

b.认知巩固老师提醒孩子们进行巩固性的活动，可以参考以下几种方式：-绘制鼻子：给孩子发放纸张、彩笔等相关材料，让他们画一幅自己理想的鼻子，可以加入形象化的元素。

-找出异味：给孩子准备纸巾，在教室内放置几个有特殊气味的物品，让孩子们互相寻找，找出课堂里面隐藏的异味。

四、教学反思在这节课中，幼儿通过观察、实践和亲身体验，对鼻子的形状和功能加深了理解。

通过给孩子提供感知和触发感官的材料，积极引导幼儿充分利用自己的感官能力，培养他们的观察能力和丰富感官经验。

幼儿通过观察和感知鼻子的功能，提高他们的觉察能力，加深对感官的认识。

同时，教师在课堂中提出的问题也为幼儿提供了思考和动手实践的机会，增强了他们的参与意识和能动性。

通过亲身体验，使幼儿对鼻子的重要性有了更直观的认识。

在后续的教学中，可以通过扩大触觉体验的范围，引导幼儿使用触摸感知，如触摸不同的材料和物体，通过触摸刺激，进一步加深幼儿对触觉的认知和理解。

小班教案科学《鼻子的秘密》5篇

小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇

小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。

教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。

教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。

2. 培养学生正确的鼻子保护意识。

3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。

4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。

教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。

2. 纸和铅笔。

3. 关于鼻子保护的习题和活动。

教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。

2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。

可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。

3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。

4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。

5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。

6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。

教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。

通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。

在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。

小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。

小班科学活动《五官》教案反思

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识五官的名称及基本功能：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型，了解它们在生活中的作用。
-举例：通过讲解和互动游戏，让幼儿掌握五官的名称，如眼睛用于观看事物，鼻子用于呼吸和闻气味等。
（2）观察和体验五官的特点：通过观察、触摸等方式，让幼儿发现五官的外形、位们的形状、颜色等，加深对五官特点的理解。
（3）培养保护五官的意识：教育幼儿注意五官卫生，养成良好的生活习惯。
-举例：讲解如何正确清洁五官，避免受伤，提醒幼儿不要揉眼睛、挖鼻子等不良习惯。
2.教学难点
（1）五官功能的理解：幼儿对五官功能的概念较为抽象，难以理解。
-突破方法：运用生动的例子、简单的比喻和互动游戏，帮助幼儿形象地理解五官功能。
（2）观察力的培养：幼儿观察事物时容易忽略细节，难以发现五官的细微特点。
小班科学活动《五官》教案反思
一、教学内容
《五官》为小班科学活动教案，选自幼儿园科学领域课程中关于人体认知的章节。内容主要涉及：1.引导幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型等五官的名称及基本功能；2.通过观察、触摸、游戏等形式，让幼儿探索和体验五官的特点及作用；3.培养幼儿对五官的保护意识，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。本节课将结合幼儿的实际生活经验，引导他们观察、思考、表达，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握有关五官的知识。
1.多使用直观教具和实物，让孩子们能够更直观地感受五官的特点和功能。
2.针对孩子们的个体差异，给予他们更多的关注和指导，提高他们的自信心。
3.在小组讨论环节，鼓励孩子们多发言，培养他们的表达能力和思维能力。
4.课后加强与家长的沟通，让家长了解孩子在园所学的知识，共同促进孩子的成长。
五、教学反思

幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)

幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)【教学目标】1.激发幼儿对观察感知的兴趣，提高幼儿的观察能力和思维能力；2.了解鼻子的功能，认识并书写“鼻子”字；3.让幼儿在活动中体验到鼻子的神奇之处，帮助幼儿建立正确的饮食卫生习惯。

【教学准备】1.一个鼻子模型；2.各种食品的样本和小勺子；3.多种的香味剂，如香草化合物、香料精油、面粉等；4.白纸和彩笔；5.有关鼻子的书籍。

【教学过程】一、导入环节教师向幼儿介绍今天的课程内容，让幼儿们了解今天要探究的问题，引导幼儿们对鼻子的注意敏锐性。

比如：“今天我们要学习小鼻子真灵的课程，问问大家知不知道鼻子的功能是什么？我们怎样用鼻子感知周围世界？”二、探究鼻子的功能1.鼻子的基本功能教师通过展示鼻子的大小、形状和位置，引导幼儿们讨论鼻子的外观特征和人体部位。

再向幼儿们介绍鼻子的基本功能，即帮助我们嗅觉、呼吸和发音等。

2.感知不同的食品香味教师向幼儿们展示食品样本，并递上小勺子让幼儿们品尝。

引导幼儿们描述食品的味道和香味，提高幼儿的感知能力。

3.感知香味剂教师向幼儿们展示香味剂，如香草化合物、香料精油、面粉等，并让幼儿们嗅闻这些香味。

引导幼儿们描述香味和感受，在感知中提高幼儿的思维能力。

三、小结和评价在活动中，教师帮助幼儿们体验鼻子的神奇之处。

让幼儿对鼻子的功能有一个初步的认识，并学习并认识“鼻子”这个字。

通过互动和感知，提高幼儿对周围世界的观察力和思维能力。

【教学反思】这是一堂让幼儿们体验鼻子的神奇之处的课程，让幼儿在观察中提升认知，感知中提高思维能力。

在此过程中，我发现以下几个问题：1.教学体验不足：在教学中，我没有给幼儿充分的体验时间，也没有充分发挥幼儿的主动性和参与性，造成了教学体验不足，需要再加强体验环节。

2.知识讲解不够详细：在鼻子的功能讲解中，我仅给幼儿介绍了鼻子的基础知识，对于其原理、机理等方面的知识没有传递给幼儿，需要在知识讲解上更加详细。

幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)

幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵简介“小鼻子真灵”是一种适合3-4岁幼儿园小班的科学活动，旨在让幼儿了解鼻子的作用并通过亲身体验掌握相关知识。

通过本次活动，幼儿将能够对自己的身体有更深入的认识，并且能够开发观察和思考的能力。

教育目标1.帮助幼儿了解鼻子的作用，增强幼儿对自身身体的认知。

2.培养幼儿的观察能力和实践能力。

3.培养幼儿的思考能力和问题解决能力。

教学准备1.纸巾2.水3.抹布4.香水教学过程1. 导入1.1 老师先通过问答的方式询问幼儿鼻子的作用，逐步引出本次活动的主题。

例子：老师：小朋友，你们知道鼻子的作用是什么吗？幼儿：“闻味道！”“呼吸！”“大家的鼻子都不一样！”老师：非常好，大家已经了解鼻子的一些作用了。

今天我们来做一个有趣的活动，看看我们的鼻子是不是真灵。

2. 实验环节2.1 老师将一杯水倒入幼儿圆形的盆中，在水面上淋几滴香水，让幼儿闻一下香水的味道，并通过引导让幼儿发现鼻子的重要性。

2.2 在幼儿的鼻孔中放一张纸巾，让幼儿向下吹口气，一段时间后检查纸巾是否变湿，引导幼儿认识到鼻子的另一个作用——过滤空气中的灰尘、细菌等物质。

2.3 让幼儿把脸贴在一个小碗里，里面加入少许香水，教会幼儿如何利用鼻子过滤空气中的香气。

3. 总结3.1 老师引导幼儿总结本次活动中所学到的内容，可以提问以下问题：•鼻子有哪些功能？•我们如何利用鼻子来过滤香气？•我们生活中还有哪些可以用鼻子闻到的味道？3.2 老师对幼儿的表现进行评价，增强幼儿对自己能力的自信心。

教学反思本次活动使用了幼儿所熟悉的香水味道，让幼儿能够更好地理解鼻子的重要性。

同时在过程中，幼儿们积极思考和尝试，能够体验到科学实验的乐趣，意义十分重大。

但是在活动过程中，还可以加强对幼儿安全的关注以及引导幼儿提出更深入的问题。

相信本次活动，幼儿们对鼻子相关的知识掌握得更加深刻了。

小班科学课教案及教学反思《小鼻子真灵》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子是用来呼吸和嗅觉的。

2. 技能目标：培养幼儿正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强自我保护意识。

二、教学内容1. 认识鼻子：让幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的结构和功能。

2. 擤鼻涕的方法：学习正确的擤鼻涕方式，避免损伤鼻子。

3. 保护鼻子：教育幼儿在日常生活中如何保护鼻子，如避免用手挖鼻子等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鼻子，了解鼻子的功能。

2. 教学难点：学会正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的意识。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中认识鼻子，学会保护鼻子。

2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，共同学习。

五、教学准备1. 教学材料：鼻子图片、擤鼻涕的纸巾等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。

教案一、导入（3分钟）1. 邀请幼儿观察自己的鼻子，引导幼儿说出鼻子的名称。

2. 教师展示鼻子图片，让幼儿辨认，巩固对鼻子的认识。

二、认识鼻子（5分钟）1. 讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子是用来呼吸和嗅觉的。

2. 引导幼儿讨论如何保护鼻子，如避免用手挖鼻子等。

三、学习擤鼻涕的方法（5分钟）1. 讲解正确的擤鼻涕方式，让幼儿跟随教师一起练习。

2. 组织幼儿相互观察、交流，确保每个幼儿都能掌握正确的擤鼻涕方法。

四、保护鼻子游戏（5分钟）1. 设计一个保护鼻子的游戏，如“鼻子保卫战”，让幼儿在游戏中增强保护鼻子的意识。

2. 引导幼儿参与游戏，鼓励他们积极发挥，提高动手能力和团队协作能力。

1. 邀请幼儿分享所学内容，巩固知识点。

3. 反思教学过程，针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，与家长共同关注幼儿的鼻子健康。

2. 课后活动：组织家长座谈会，分享保护鼻子的经验和方法，促进家校合作。

幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思

幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.学问与技能：通过本次教学，幼儿应当能够了解到小鼻子的功能，能够感知到小鼻子与身体的联系。

2.情感态度价值观：让幼儿通过参加感受、互动交流以及探究实践中养成探究的爱好喜好和审美意识。

3.思维本领：通过探询实践和工作坊实践让幼儿养成思辨本领，挖掘小鼻子的价值。

二、教学内容1.小鼻子真灵：通过呼吸操模拟呼吸运作，感知嗅觉体验，认得到小鼻子的功能与紧要性。

2.手工活动：通过做面罩，让幼儿了解“保护小鼻子”这个概念，个性化手工成品的制作过程。

3.绘画活动：呈现“我的小鼻子”，通过画图与练习写字的方式让幼儿感性认得“小鼻子”的可爱和应用性。

三、教学过程1.引出主题：让幼儿接受呼吸操，并通过跟随呼吸操，感觉到呼吸的变化，并引出小鼻子这个主题。

2.小组互动：将幼儿分成小组开展小活动（1）“小鼻子分类秀”讲解感官器官并进行小鼻子分类秀（2）给小鼻子取名字，让孩子们自由表达小鼻子的名字3.呈现核心学问点：先为小鼻子穿上面罩，讲解呼吸罩的形式，并通过制作的活动过程说明小鼻子的紧要性。

4.破冰活动：让孩子手上涂上香味，通过闻香游戏让孩子们感知小鼻子的香味和嗅觉。

5.绘画活动：新建一个“我的小鼻子”的世界，让孩子们通过绘画和写字的方式记录下对小鼻子的认得与感悟。

四、教学反思通过本次教学，我对小班幼儿园科学教学的紧要性有了更深刻的理解。

首先，由于幼儿对身体有肯定的认得，我们老师应当把握好幼儿的爱好点，启发幼儿进行有益的的思考，让他们在游戏中探究，同时还应当注意区分不同年龄段幼儿的教学特点，更好地激发他们的学习热诚。

其次，我认为幼儿园科学教育的目标是培育幼儿的思维本领和审美意识，让他们在学习的过程中体会到科学的乐趣，而不是努力探求学问的大量输入。

我们老师应当擅长创设有趣味的讨论环境，帮忙他们探讨未知的世界，并让幼儿在活动中学习，设立多项试验，让幼儿在游戏中获得体验和反思。

小班科学活动《认识鼻子》教案

小班科学活动《认识鼻子》教案一、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构和功能。

2. 帮助学生认识鼻子在日常生活中的重要作用。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。

二、教学准备1. 一张大图板2. 鼻子的模型或图片3. 一些香水或香料4. 一些棉花5. 一些小镜子三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出鼻子的模型或图片，向学生展示并问：“大家知道我们的鼻子有什么作用吗？”引导学生思考并回答问题。

2. 认识鼻子（15分钟）老师向学生介绍鼻子的结构和功能，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔、鼻窦等部分的作用。

通过图板展示和简单的语言描述，让学生初步了解鼻子的构造和功能。

3. 观察鼻子（20分钟）老师给学生每人一小块棉花，要求他们仔细观察自己的鼻子，然后用棉花轻轻擦拭鼻孔周围。

观察后，学生可以用小镜子观察自己的鼻子。

4. 鼻子的嗅觉功能（20分钟）老师给学生每人一瓶香水或香料，要求他们轻轻地闻一闻，然后用手捂住鼻子再闻一闻。

学生可以感受到鼻子的嗅觉功能。

老师可以引导学生讨论鼻子的嗅觉功能在日常生活中的重要作用。

5. 总结（10分钟）老师带领学生总结本节课的内容，强调鼻子在我们的生活中的重要作用，并鼓励学生多加观察和思考。

四、教学反思通过这节课的教学活动，学生对鼻子的结构和功能有了初步的了解，增强了对科学的兴趣。

通过观察和体验，学生更加直观地感受到了鼻子在日常生活中的重要作用。

同时，教师在教学过程中也能够及时发现学生对鼻子的认识和理解，为后续的教学提供了参考。

幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》

幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》一、教学目标1. 了解鼻子的作用和重要性。

2. 掌握正确的呼吸方法。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯，保持鼻子的健康。

4. 提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学内容1. 鼻子的作用和重要性。

2. 正确的呼吸方法。

3. 保持鼻子的健康。

三、教学准备1. 教具：图片、鼻子模型。

2. 材料：彩纸、创可贴、湿纸巾、面巾纸。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放有关鼻子的卡通视频，引导幼儿讨论鼻子的作用和重要性，并与幼儿讨论正常呼吸时应该使用鼻子。

2. 观察鼻子模型（10分钟）教师使用鼻子模型，向幼儿展示鼻腔、鼻孔和鼻毛等结构，并通过触摸让幼儿感受到鼻子的柔软和灵敏。

教师引导幼儿观察、探索，并与他们一起讨论鼻子的作用和重要性。

3. 学习正确的呼吸方法（10分钟）教师引导幼儿坐直，用手轻轻按住肚子，然后深吸一口气，肚子会随之鼓起来，再呼出气时，肚子会收缩。

通过这个体验，教师解释幼儿正确的呼吸方法：用鼻子呼吸，深吸浅呼，肚子鼓起来就是在深吸气。

4. 游戏：呼吸练习（15分钟）教师带领幼儿进行呼吸练习，让他们用鼻子深吸浅呼，用腹部呼吸。

通过模拟吹气球的动作，让幼儿感受到用鼻子呼吸的好处。

5. 保持鼻子的健康（15分钟）① 谈论保持鼻子的健康的重要性，以及鼻子感受不到疼痛，但应该及时保护。

② 教师向幼儿展示一些鼻子周围的照片，如花朵、树叶等，引导幼儿发现这些物体对鼻子的好处，并与幼儿一起列举对鼻子有害的物体，如灰尘、垃圾，以及过量使用鼻子吸气等。

③ 给幼儿分发彩纸、创可贴等材料，让他们制作“保护鼻子”的小标语，然后贴在幼儿园的墙壁上。

6. 游戏：敲门健康鼻子（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组由一个小组长带领。

每个小组通过敲门的方式，来回传递一个小球，其中一个小组员敲门时，其他小组员根据自己所掌握的知识，说出保持鼻子健康的方法。

游戏既可以检测幼儿对所学内容的掌握情况，又能培养幼儿团队协作能力。

有用的鼻子教案活动反思

有用的鼻子教案活动反思在教育教学中，活动是非常重要的一部分，它可以帮助学生更好地理解知识，培养学生的实践能力和创造力。

有用的鼻子教案活动是一种非常有趣和实用的教学活动，它可以帮助学生了解鼻子的结构和功能，培养学生的观察和思考能力。

本文将从实施这一活动的过程中反思和总结，以及对学生的影响进行分析。

首先，有用的鼻子教案活动的设计非常重要。

在设计这一活动时，教师需要考虑学生的年龄、兴趣和认知水平，以及教学目标和教学内容。

活动的设计应该具有一定的挑战性，但又不能过于复杂，要能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

在活动中，教师可以通过展示鼻子的结构模型，让学生观察和探索鼻子的功能，进行实验和讨论，从而帮助学生更好地理解鼻子的作用。

其次，实施有用的鼻子教案活动需要教师具备一定的教学技能。

教师需要善于引导学生，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在活动中能够自主探索和学习。

教师还需要善于观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。

在活动中，教师可以通过提问、讨论和实验指导学生，让学生在实践中学习，培养学生的观察和思考能力。

最后，有用的鼻子教案活动对学生的影响是非常积极的。

通过这一活动，学生可以更好地了解鼻子的结构和功能，培养学生的实践能力和创造力。

学生在活动中可以通过观察和实验，探索鼻子的作用，加深对知识的理解。

同时，这一活动还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，促进学生的全面发展。

总之，有用的鼻子教案活动是一种非常有趣和实用的教学活动，它可以帮助学生更好地了解鼻子的结构和功能，培养学生的实践能力和创造力。

在实施这一活动的过程中，教师需要合理设计活动，善于引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。

通过这一活动，学生可以更好地了解鼻子的作用，加深对知识的理解，提高学生的学习动力，促进学生的全面发展。

因此，有用的鼻子教案活动是非常有意义和价值的，值得教育工作者和家长重视和推广。

幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》 (2)

幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教案名称：幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教案编写人：XXX教学目标：1. 让幼儿了解到鼻子的重要作用，认识鼻子的结构和功能。

2. 培养幼儿爱护鼻子的意识，掌握正确的鼻子保健方法，形成良好的生活习惯。

教学准备：1. 图片、卡片：展示鼻子的结构；2. 盲人眼罩：用于体验没有鼻子的感受。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师准备一幅插图，展示鼻子的结构，并向幼儿介绍鼻子的作用：“大家知道鼻子有什么作用吗？请看看这张图，鼻子的哪个部分帮我们闻到了花香、食物的气味呢？”Step 2：探究（10分钟）1. 教师用图片、卡片等展示鼻子的结构，并介绍鼻子的功能和保护鼻子的方法。

2. 教师与幼儿一起做以下活动：- 用手帕或花朵等刺激鼻子，让幼儿感受到鼻子的灵敏度。

- 教师示范正确的鼻子清洁方法，让幼儿模仿练习。

Step 3：体验（10分钟）教师给每个幼儿佩戴盲人眼罩，让他们尝试在没有鼻子的情况下感受环境。

“没有鼻子的感觉是怎样的？对我们的生活有什么影响呢？”Step 4：小结（5分钟）教师与幼儿一起总结本节课的内容：“鼻子是我们身体的一个重要部分，它有很多用处，比如闻东西，保护我们的身体。

我们应该好好保护它，不要乱挖鼻子，经常清洁，保持健康的生活习惯。

”Step 5：延伸活动（15分钟）根据幼儿的兴趣和理解能力，进行一些相关的延伸活动：1. 绘本阅读：选择一本相关的绘本，与幼儿一起阅读，探讨鼻子的作用。

2. 小游戏：模仿小动物的鼻子，通过观察动物的鼻子特点，让幼儿进行模仿、认知。

3. 创作手工：以鼻子为主题，进行手工创作，如画鼻子图案的贺卡等。

Step 6：教学反思（5分钟）教师针对本节课的教学过程和效果进行总结和反思，为下一步的教学改进提供参考。

教学评估：1. 观察幼儿对鼻子结构和功能的理解程度；2. 提问幼儿如何清洁鼻子的方法，检测幼儿的掌握情况；3. 评估幼儿在延伸活动中的参与度和创作能力。

幼儿小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)

小班科学活动课程计划：小鼻子真实教学案例（带教学反思）小班科学活动小鼻子真正的精神教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能够用鼻子闻，开展嗅觉才能，学会如何闻鼻子鼻子，会用一种简短的语言表达你的感受，合适幼儿园教师参加小班科学活动课，来看看小鼻子真正的精神课程计划。

活动目的：1，能闻到鼻子的鼻子，养成嗅觉的才能。

2.学习如何用鼻子闻到气味，用短语表达本人的感受。

3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：一个装满酒，醋，水，酱油等的杯子活动程序：这个谜语导致了这个咨询题。

教师：小孩们的教师会为你猜一个谜语。

一座山，两个洞，会吹，会分清晰。

（鼻子）你明白谜语里的内容吗？如今我想和你改变魔法，让小孩闭上眼睛。

（教师如今喷洒香水）。

好的，如今让小孩们睁开眼睛。

咦？师：（1）你闻到什么滋味？你是如何闻到的？（2）你的鼻子在哪里？请参考一根手指。

（3）小孩议论他的鼻子的形状和用处。

2，闻到瓶子的气味，使用鼻子。

（1）教师：桌子上有非常多杯子。

请让小孩们回到下面的座位。

每个人拿起杯子中的液体并闻到它。

然后告诉教师你闻到了什么滋味？小孩答复（2）小孩再次闻到气味。

教师引导小孩尝试用鼻子闻，留意不要让瓶子靠近鼻子，或用手悄悄扇动瓶口，使气味进入鼻子。

教师：刚刚小孩们闻到了闻到的气味。

如今，教师要你再闻一遍。

闻到之后，告诉我气味是什么样的。

年轻答案.简介：我们的鼻子非常大，闻起来非常多，我们必须保护它。

活动反映：这是我第一次参加科学公开课。

我从来不明白该如何走。

我在课前咨询过非常多教师。

他们还给了我一些协助和建议。

在活动开场之前，我发觉了诸如酱油，醋，酒和水等液体，我做好了充分的预备。

引起了幼儿的留意。

一些好奇的小小孩忍不住咨询：'教师，这是什么？在活动开场时，这些东西吸引了幼儿的留意力。

幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)

幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)教学目标通过本次科学活动的教学，幼儿将能够：1.了解和认识鼻子的功能；2.知道鼻子对呼吸和嗅觉的重要性；3.发展观察和探索的能力；4.培养团队合作和分享的精神。

教学准备为了顺利开展本次科学活动，老师需要准备以下材料：•小镜子•香水或其他有浓重味道的物品•杏仁、咖啡豆或其他散发特殊香味的小物件•一些洋葱或其他刺激性的材料•棉签•抽纸教学过程导入（5分钟）1.向幼儿们介绍本次科学活动的目标，并解释鼻子在我们的生活中扮演的重要角色。

2.通过引导问题，激发幼儿们对鼻子的注意和兴趣：你会用鼻子做什么？你知道鼻子有什么功能吗？观察鼻子（10分钟）1.提供每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的鼻子。

2.引导幼儿们观察鼻孔的形状和位置。

3.引导幼儿们通过触摸鼻子，感受鼻子的特殊形状和软硬程度。

鼻子的功能（10分钟）1.通过图片或图示，向幼儿们展示鼻子所扮演的各种生理功能。

例如：鼻孔用于呼吸、嗅觉等。

2.与幼儿们一起探讨鼻子对我们的生活有多重要。

3.与幼儿们分享有趣的事实，如犀牛拥有壮观的鼻子，用于感知周围环境。

嗅觉实验（15分钟）1.准备一些散发香味的物品，如香水或其他有浓重味道的物品。

2.让幼儿们用鼻子闻这些物品，辨别它们的香味。

3.引导幼儿们描述他们所闻到的香味特征。

刺激性物体实验（15分钟）1.准备一些洋葱或其他刺激性的材料，让幼儿们用鼻子闻这些物品，并观察他们的反应。

2.让幼儿们在小组内分享他们的感受：这些物品有什么特殊的感觉？它们是否有奇特的味道？整理和总结（5分钟）1.给每个幼儿发放棉签和抽纸，让他们擦拭鼻子。

2.引导幼儿们总结本次科学活动的收获和发现。

3.回顾鼻子的功能以及它对我们的生活的重要性。

教学反思本次科学活动的教学取得了较好的效果。

通过观察和实验，幼儿们对鼻子的功能有了更深入的了解，并能够描述不同香味和刺激性物体给他们带来的感觉。

此外，通过小组的合作和分享，幼儿们培养了团队合作的精神。

小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)

小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)小班科学活动小鼻子真灵教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量，学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受，合适幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小鼻子真灵教案吧。

活动目标：1、能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。

2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动准备：装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。

活动过程：1.谜语引出出题。

师：小好友们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。

（鼻子）你们明白谜语里说的是什么么？如今我要和你们变一个魔术，请小好友把眼睛闭上。

（老师这时喷香水）。

好啦，如今请小好友们睁开你的眼睛。

咦？师：（1）你闻到什么气味？你是怎么闻出来的？（2）你的鼻子在哪里？请指一指。

（3）幼儿说说自己鼻子的外形和用途。

2、闻气味瓶，感知鼻子的用途。

（1）师：桌子上有许多的杯子，下面请小好友回到座位上，每个人挑一个杯子里的液体闻闻。

然后告知老师你闻到了什么味道？幼儿答复（2）幼儿再次闻气味。

老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进人鼻子。

师：刚刚小好友都闻出味道了，那如今老师再请你们闻一次，闻过之后告知我你闻的味道是什么样的？幼答复小结：我们的鼻子用途可大了，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。

活动反思：这是我第一次上科学公开课，始终不明白怎么去上，开课之前问了许多老师，她们也赐予了我一些帮忙与看法。

活动前，我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充足的准备。

引起了幼儿的留意。

一些好奇的幼儿忍不住问：老师，这是什么？活动开头时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的好奇心中，教学活动开头了。

首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真爱好很高，都纷纷猜了起来，有几个聪慧的小好友一下子就猜出来了是鼻子。

小班科学五官教案反思

小班科学五官教案反思1.小班科学五官教案反思活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。

活动目标1.认识五官，知道它们的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3.用相对完整的句子表达自己的想法。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。

2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

活动准备1、五官卡片。

2.每个孩子的主题活动图片一张，铅笔一支。

活动过程一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2.老师分别出示五官卡片，小朋友回答并向五官问好。

3.总结:刚才老师给孩子们介绍的好朋友叫五官。

请跟老师读:五官。

二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2.老师说出五官的名字，孩子在小脸上寻找。

三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3.让孩子们谈论如何保护他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

4.总结:五官很有用。

我们应该保护他们。

四、五官练习引导幼儿寻找与眼睛、嘴巴、耳朵相对应的东西。

教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。

这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

小班健康教案《保护鼻子》含设计意图反思

小班健康教案《保护鼻子》含设计意图反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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