幼儿园托班数学教案：“1”和“许多”
小班上学期数学教案《1和许多》
小班上学期数学教案《1和许多》教学目标：1. 通过教学活动，让学生了解“1和许多”的概念，并能够在各种情境中应用；2. 培养学生分析和解决问题的能力；3. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力；4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学探索精神。
教学重点：1. 掌握“1和许多”的概念；2. 理解和应用“1和许多”的解题策略。
教学难点：1. 理解和应用“1和许多”的解题策略。
教具准备：1. 教学课件；2. 卡片、计算器等教具；3. 学生练习册。
教学过程：Step 1 引入新知1. 引入“1和许多”的概念，例如：“小明有1个苹果，小明有许多个橘子，这一起有多少个水果？”2. 引导学生思考和讨论，如何用数学的方式表示“1和许多”。
3. 通过示范和讨论，引导学生发现“1和许多”的特点和规律。
Step 2 探究规律1. 给学生出示一些“1和许多”的情境题，让学生通过思考和讨论，找出解题的规律。
2. 引导学生总结规律，例如：“当有1个苹果和4个橘子时，可以表示为1 + 4 = 5个水果。
”Step 3 创设情境1. 设计一些情境问题，让学生运用“1和许多”的规律进行计算和解答，例如：“小明有2本课本，小红有10本课本，一共有多少本课本？”2. 引导学生应用“1和许多”的解题策略，解决实际问题。
Step 4 拓展1. 给学生提供更复杂的情境题，让学生运用“1和许多”的规律进行计算和解答，例如：“小明有3个苹果，小红有5个橙子，小明又得到了2个苹果，小红又得到了3个橙子，一共有多少个水果？”2. 引导学生分析和解决问题，鼓励学生用自己的思维方式解答问题。
Step 5 练习巩固1. 让学生在练习册上完成相关练习题，巩固和应用所学的知识和技能。
2. 教师巡回指导，帮助学生解答问题。
Step 6 总结归纳1. 教师和学生共同总结这节课的学习内容和所掌握的知识。
2. 引导学生将所学的知识和技能准确地表达出来，并归纳总结。
小班数学教案《1和许多》
小班数学教案《1和许多》教学目标1.认识数字1，并能正确书写和读出数字1；2.掌握数1的概念，包括数的大小、数的位置等；3.了解并学会使用“和”这个数学术语，能够用“和”描述两个数的大小关系。
教学准备教具：数字卡片、益智积木、小熊玩具、水果图片、数字拼图等。
教学过程导入环节1.教师向学生展示数字1，要求学生大声念出数字1。
2.教师出示数字卡片，引导学生自己拼出数字1。
3.教师向学生展示益智积木，让学生尝试用积木拼出数字1。
讲授环节1.向学生简单介绍数字1的概念和特点，强调数字1很小，只有一个。
2.背诵数1的念法和写法，教师在白板上示范书写数字1并要求学生跟随教师模仿。
3.板书“1 + 许多 = 许多”，讲解“和”的概念。
4.向学生出示小熊玩具和数字拼图，示范使用“和”这个数学术语描述数的大小关系，如“一个小熊加上一个小熊等于两个小熊”，“数字1加上数字2等于数字3”等等，引导学生理解“和”的概念。
活动环节1.分发益智积木、数字卡片等教具，让学生自己编制出一些数字1相关的故事和游戏。
2.分组活动：学生分成小组，用水果图片或数字拼图拼出不同的数学算式，然后用“和”这个数学术语描述它们之间的大小关系。
3.写数学日记：让学生回想今天的学习内容，记录一篇数学日记，描述自己学习了什么，有哪些收获。
总结环节1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了数字1、数的大小等概念。
2.教师总结今天的教学内容，让学生自己总结今天学到的知识点和技能，并给予表扬和鼓励。
总结通过本次小班数学教案《1和许多》的学习，学生不仅了解数字1的特点和概念，还掌握了数的大小比较和“和”这个数学术语的使用方法。
通过各种互动活动和写数学日记等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，不断提高自己的数学能力。
小班教案小班数学：“1”和“许多”
小班教案小班数学：“1”和“许多”在小班教育中，数学学科是重要的一部分。
学生从小班开始接触数学概念，老师需要采用适合小班学生的教学方法，让学生对数学产生兴趣和认识基本数学概念。
在小班数学教学中，“1”和“许多”是非常重要的概念。
“1”和“许多”的概念“1”是指数量为一个的物品，例如一个红球、一个苹果等。
小班学生需要通过颜色、形状等方式来认识“1”这个概念。
在教学中，老师可以通过实物展示和表演来帮助学生认识“1”。
“许多”则是指数量不确定的物品，例如一堆糖果、一群小鱼等。
小班学生需要学会区分“1”和“许多”，并学会用语言表达出物品数量。
“1”和“许多”的教学方法1. 实物展示在教学过程中，老师可以使用实物来帮助学生认识“1”和“许多”。
例如，老师可以通过给学生展示一个苹果和一堆苹果来帮助学生理解“1”和“许多”的概念。
这样的教学方法可以让学生更加直观地理解数学概念。
2. 数量比较学生需要通过比较数量来区分“1”和“许多”。
例如，老师可以给学生展示两只小狗，问他们哪一只是“1”，哪一只是“许多”。
这样的教学方法可以帮助学生比较数量和认知差异。
3. 数字配对小班学生需要学习数字和物品数量的对应关系。
老师可以通过数字配对游戏来帮助学生学习数字表达和物品数量的对应关系。
例如，老师可以让学生用数字“1”配对一个红球、“2”配对两只小狗等等。
4. 数数游戏数数游戏是小班数学教学中非常重要的一个环节。
学生需要学会通过数数来表达物品数量。
老师可以通过数数游戏来帮助学生学习数数和认知数量概念。
例如，老师可以让学生数数某个实物的数量，例如房间里的椅子数或书本数等。
这样的游戏可以让学生更加深入地理解“1”和“许多”的概念。
总结“1”和“许多”的概念是小学教育中非常重要的一部分。
小班学生需要通过实物展示、数量比较、数字配对和数数游戏等方式来认识“1”和“许多”的概念。
老师需要根据学生的学习情况和特点来采用不同的教学方法，帮助学生更好地理解数学概念。
小班数学教案《1和许多》
小班数学教案《1和许多》小班数学教案《1和许多》（精选12篇）小班数学教案《1和许多》篇1设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。
其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。
力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动一活动名称：我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
活动准备：环境布置———1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。
一只青蛙，许多只小蝌蚪。
2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。
活动与指导：1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。
）2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。
活动准备：小猴头饰、桃树模型。
活动过程：1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。
并引导他们说出“树上有许多桃子。
”2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。
”亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。
”活动三活动名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。
活动准备：教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
幼儿园小班数学教案《一和许多》
幼儿园小班数学教案《一和许多》教学目标1.能用简单的语言描述数字“一”和“许多”的意义及区别。
2.能辨别“一”和“许多”的数量概念。
3.能够在实际生活中运用数字“一”和“许多”。
教学内容数字“一”1.让学生看图片或场景，指出其中的事物只有一个，并说出数字“一”。
2.让学生数有多少个自己、有多少个老师，指出只有一个，再帮助学生理解数字“一”的意义。
3.让学生在教室走一圈，数出桌子、椅子、黑板等只有一份的物品，并说出数字“一”。
数字“许多”1.让学生看图片或场景，指出其中的事物很多，并说出数字“许多”。
2.让学生数有多少颗糖果、多少个玩具等，指出很多，并帮助学生理解数字“许多”的意义。
3.让学生数出教室里有多少个同桌，指出很多，并说出数字“许多”。
综合1.让学生数出教室里有几个人，并让学生说出数字“一”和“许多”的差别。
2.让学生数出教室里有几张桌子、几个同学，并用数字“一”和“许多”来描述。
3.让学生说出自己生活中用到数字“一”和“许多”的场景，如买糖果、看电视等。
教学活动活动一：猜字游戏让学生围成一个圈，教师在耳边和一名学生偷偷商量一个数字，其他学生通过问题来猜测这个数字是“一”还是“许多”。
活动二：数物品让学生在教室里走一圈，数出只有一份的物品，再数出很多的物品，并说出数字“一”和“许多”。
活动三：数同桌让学生数出自己在教室里同桌的个数，通过比较来理解数字“一”和“许多”的差异。
活动四：小组活动让学生分小组，让每个小组讨论在实际生活中使用数字“一”和“许多”的场合，并分享给全班。
教学评价通过上述教学活动，可以评价学生是否达到了以下目标：1.能够用简单的语言描述数字“一”和“许多”的意义及区别。
2.能够辨别“一”和“许多”的数量概念。
3.能够在实际生活中运用数字“一”和“许多”。
总结通过这堂数学课，学生初步学习了数字“一”和“许多”的概念，并能在实际生活中应用。
这为后续的数学学习打下了基础。
幼儿园小班数学教案《数学1和许多》
幼儿园小班数学教案《数学1和许多》教案：数学1和许多教学目标：1. 认识数字1和数字多，理解它们的数量意义。
2. 掌握数学1和许多的概念，并能应用于实际生活中。
3. 培养幼儿敏锐的观察力、思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片1和多的图片。
2. 数字卡片1和多的数量。
教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片1和多的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体数量。
2. 教师介绍数字1和多的概念，告诉幼儿数字1表示一个，而多表示很多。
教学活动1：“找一个”1. 教师出示数字卡片1和多的数量，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
2. 教师说：“现在我要找一个数字1代表的东西，你们能帮我找到吗？”3. 幼儿观察教室中的物品，并找到一个表示数字1的物体。
4. 幼儿逐个回答自己找到的物品，并说明找到的原因。
教学活动2：“数一数”1. 教师出示数字卡片多的数量，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
2. 教师说：“现在我给你们一些糖果，你们数一数，看看有多少个。
”3. 幼儿数出糖果的数量，并说出自己的结果。
4. 教师让幼儿将糖果按照形状、颜色等不同进行分类，并数一数每一类的数量。
教学活动3：“认识数字1和多”1. 教师出示数字卡片1和多的图片，引导幼儿观察并说出图片中物体的数量。
2. 教师说：“现在我们来玩一个游戏，我会问你们一些问题，你们要观察图片，然后回答我的问题。
”3. 教师提问，比如：“图片中有几个人？”“图片中有几只鸟？”4. 幼儿观察图片，然后回答问题。
教学活动4：“数一数，减一减”1. 教师给每个幼儿发放一些糖果。
2. 教师说：“现在我们来进行数数和减法练习，你们数一数手中有几颗糖果，然后减去一颗，看看还剩下几颗。
”3. 幼儿数一数自己手中的糖果数量，并进行减法计算。
4. 幼儿将计算结果告诉教师，并比较自己的计算结果是否正确。
小结活动：1. 教师回顾本节课的内容，强调数字1和多的概念。
2. 教师出示数字卡片1和多的数量，让幼儿回答卡片上的数字。
幼儿园小班数学教案《数学1和许多》
幼儿园小班数学教案《数学1和许多》教学目标：1. 认识数字1和其他数量词（许多）2. 能正确使用数字1和其他数量词（许多）3. 通过游戏和练习培养孩子的注意力和观察力4. 培养孩子的数学思维和逻辑思维能力教学重点：1. 认识数字1和其他数量词（许多）2. 能正确使用数字1和其他数量词（许多）教学准备：1. 教具：数字卡片、许多的卡片、果酱瓶、小动物玩具等2. 教材：《数学1和许多》绘本教学过程：Step 1：引入新知识（时间：10分钟）1. 呈现数字卡片1，向孩子们介绍这是数字1。
2. 呈现一些小物件（例如：果酱瓶、小动物玩具），让孩子们观察并说出数量。
3. 呈现卡片“许多”，解释它的意思。
Step 2：游戏探索（时间：15分钟）1. 将数字卡片1和“许多”的卡片放在桌上，请孩子们模仿教师的示范，将数量卡片放在相应的位置。
2. 教师出示一些物件和数字卡片，让孩子们模仿教师的示范，将对应的数字卡片放在相应的物件旁边。
Step 3：绘本阅读（时间：15分钟）1. 通过阅读绘本《数学1和许多》，让孩子们进一步了解数字1和“许多”的概念。
2. 在阅读过程中，提问孩子们关于数字1和“许多”的问题，鼓励他们积极参与讨论。
Step 4：游戏巩固（时间：15分钟）1. 随机选择一些孩子，让他们分别举起数字卡片1和“许多”的卡片，然后模仿教师的示范进行数量对比和排序活动。
2. 分发一些物件给孩子们，让他们根据教师发出的指令使用数字卡片进行相应的活动，如：“用数字1和‘许多’卡片分别表示你手上的物件。
”Step 5：小结与拓展（时间：10分钟）1. 教师向孩子们总结今天的学习内容，强调数字1和“许多”这两个概念的重要性。
2. 引导孩子们运用数字1和“许多”词汇，进行一些拓展活动，如：“数一数教室里有多少个窗户。
”或者“老师拍手了许多次，你能数出来吗？”教学反思：通过《数学1和许多》这本绘本的阅读，结合游戏和实际操作，帮助幼儿更好地理解和运用数字1和“许多”这两个概念。
幼儿园小班数学教案《1和许多》
幼儿园小班数学教案《1和许多》一、教学目标：1. 学习数字1的概念和写法。
2. 学习通过游戏、故事、歌曲等方式感知数字1的存在和意义。
3. 培养幼儿对数量感知的能力。
二、教学准备：1. 教具：数字卡片、玩具、彩纸、数字卡片、仿真食物等。
2. 教材：《1和许多》绘本、音乐播放器。
三、教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆上一节课学过的数字0，并提问：“你们还记得数字0吗？数字0是什么形状的？它代表什么意思？”2. 准备数字卡片，展示数字1给幼儿，引导幼儿认识数字1，并告诉幼儿数字1代表的意思。
活动一：认识数字11. 给每个幼儿分发数字卡片1，让幼儿拿着数字卡片，观察数字1的形状，自由描绘在纸上。
2. 引导幼儿感知数字1的形状和写法，然后帮助幼儿正确书写数字1，并进行反复操练。
活动二：1和许多1. 准备一些玩具、彩纸和仿真食物等物品，让幼儿观察这些物品，引导幼儿发现其中有多少个是1，并学习把其中只有1个的物品从其他物品中区分出来。
2. 引导幼儿协助教师将物品分类，将只有一个的物品放在一边，然后询问幼儿：“你们发现了多少个只有一个的物品？其他的物品有多少个呢？”3. 引导幼儿体验将多个物品放在一起的情况，通过故事、歌曲等方式帮助幼儿理解“许多”和“一”的区别和概念。
活动三：《1和许多》绘本阅读1. 准备《1和许多》绘本，给每个幼儿一本绘本，教师朗读绘本，引导幼儿观看绘本图片，感受故事中出现的“许多”和“一”的概念。
2. 教师引导幼儿回忆故事中“许多”和“一”的场景，向幼儿提问问题，让幼儿进行思考和回答，以巩固对数字1的理解和应用。
四、教学总结：1. 教师复习和概括本节课的内容，回顾数字1的形状和写法。
2. 引导幼儿总结学习的收获和体会，与幼儿分享他们学到了什么知识和技能。
五、教学延伸：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更多相关的练习和活动，如数字1的找一找游戏、数字1的描红练习等，进一步巩固幼儿对数字1的认识和应用能力。
小班数学1和许多教案
小班数学1和许多教案小班数学1和许多教案15篇作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班数学1和许多教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学1和许多教案1活动目标：1 、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3 、培养幼儿比较和判断的能力。
4 、培养幼儿对数字的认识能力。
5 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。
活动过程：一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花1、教师提问：A 、老师的花篮里有什么？（红花）B 、这个花篮里有多少花？（许多）请幼儿多说几次（有许多）2、请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵）全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。
二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。
小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红花送给解放军叔叔。
（请小朋友把红花贴在解放军的图片上。
引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说XX小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花）教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。
三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。
A 、请幼儿仔细观察图片。
B 、请幼儿区别说出一和许多。
C 、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。
D 、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
如：一个老师，许多小朋友一台电视机，许多椅子一架钢琴，许多玩具……活动延伸：请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多活动反思：根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。
幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思
幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思教学目标1.能够准确理解“1”和“许多”的概念。
2.能够使用简单的数学符号来表示1和许多。
3.能够通过许多的数量来理解加法概念。
教学内容1.“1”和“许多”的概念。
2.数学符号“+”和“=”的简单运用。
3.数量“1”和“许多”的加法概念。
教学准备1.黑板、粉笔、白板笔、橡皮、数学符号卡片、代表数量的实物（如小球、积木等）。
教学环节1.热身活动教师展示一张图片，其中包含一个形状相同的小球和积木，要求学生找出两者数量相同的组合，并使用数学符号“=”表示出来。
例如，4个积木和4个小球可以表示为“4=4”。
2.概念讲解教师向学生介绍“1”和“许多”的概念，并在黑板上写下对应的数学符号“1”和“+”。
其次，教师通过小球和积木的组合展示“1”和“许多”的实际应用，例如“1+3”表示为3个积木和1个小球组成。
3.活动设计•活动1：小班分组进行实物相加操作。
首先，教师组织孩子们分组获取相同数量的代表实物，逐一教学生操作相加运算。
例如，“2+3”可以通过两个积木和三个小球组合得出。
之后，老师要求学生用数字符号“+”表示出这个组合。
•活动2：帮助学生理解“许多”概念，教师提供若干积木与小球等代表实物，不规则地堆起来，要求学生挑选其中一种实物进行计数。
接着，教师要求学生估计实物数量，然后进行计数。
最后，教师将实际的数量展示在黑板上，让学生自主比对估计的数量，看估计数量是否正确，从而帮助学生理解“许多”的概念。
4.课堂小结教师对今天的活动进行回顾，向学生介绍“+”和“=”符号的更多用法和意义。
并在黑板上输出“1+许多”的运算形式，并向学生展示实际场景中这一运算形式的运用。
反思本次课程的教学设计针对小班幼儿的认知特点，通过实物操作和图形展示，直观清晰地呈现“1”和“许多”的概念，准确理解加法概念。
在活动过程中，教师能够使学生在小组中进行讨论和实物操作，帮助幼儿与同伴合作，有效提高了课堂授课的参与度。
【托班数学教案】托班数学活动 幼儿园里的1和许多
【托班数学教案】托班数学活动幼儿园里的1和许多【托班数学教案】托班数学活动幼儿园里的1和许多活动目标⒈重新认识1和许多，认知1和许多的关系。
⒉体验生活情景中学习的乐趣。
活动准备工作⒈挂图第5号《幼儿园里的老师和小朋友》⒉玩具框内装有许多积木。
⒊印有1和许多小动物的小卡片。
活动过程一、认识1和许多⒈出具折页，仔细观察图一：小朋友你们看看这就是什么地方呀？图上存有谁？你看见几个老师？多少小朋友？1个老师在讲故事，许多小朋友在听到故事⒉仔细观察图二：这里的小朋友在干什么？有多少小朋友？几个老师？1个老师带领许多小朋友在做早操⒊那现在我们班级里存有几个老师在听课？多少小朋友在学本领呢？1个凌老师在听课，许多宝宝在学本领⒋幼儿园里有老师和小朋友，大家在一起可以讲故事、做游戏、做早操，真开心呀。
二、区分1和许多⒈现在老师给宝宝们准备了一些小动物的卡片，请你听好要求，找到相应的小卡片。
⒉幼儿听到老师的建议打听卡片：恳请宝宝们打听一打听1个小动物的卡片或者许多小动物的卡片，握出来。
⒊请个别小朋友说一说你找到了多少小动物？三、认知1和许多的关系⒈宝宝们本领真大，找到了小动物的卡片。
现在你们看老师准备了什么？玩具⒉那玩具框里存有多少积木？许多⒊请宝宝每人来拿一块积木，并说一说你拿了几块积木？1块⒋刚才内积木框里存有许多积木，现在怎么没了呀？小朋友一块一块偷走了⒌小结：许多积木被小朋友一块一块拿完了，许多积木被分成了一块一块。
⒍每个小朋友手里都存有一块积木宝宝，现在我们把积木宝宝送来回家吧，一块一块积木再分出来又就是许多积木了。
⒎积木宝宝都回家了，谢谢你们！。
「一和许多」启蒙教案：认识数字和数量
一和许多启蒙教案：认识数字和数量教学目标：通过一和许多的对比，让儿童对数字数量有初步的认知。
帮助儿童认识数字，并能用手指表示数字。
教学重点：让儿童明确一和许多的概念，掌握数字1和手指的表示方式。
教学难点：让儿童理解数字和数量之间的关系。
教学方法：通过故事、声音游戏等多种形式，引导儿童认知数字和数量。
教学道具：数字卡片、手指、故事书、声音游戏等。
教学过程：一、热身游戏1、声音游戏：老师引导幼儿模仿各种声音，如动物叫声、车辆行驶声等，帮助幼儿放松身心，进入学习状态。
2、数字卡片游戏：老师出示数字卡片，与幼儿一起快速数数，瞬间记住的幼儿可以举手，获得一颗小星星奖励。
二、教学内容1、故事导入：老师讲述《一和许多》的故事，引导幼儿进入认识和理解数字和数量的世界。
2、数字和数量对比：老师用手指表示数字1，让幼儿数数自己的手指，并用手指表示数字1。
然后老师将手指扩大，让幼儿数数老师的手指，并比较手指的数量。
通过比较和对比，幼儿可以初步认识数字和数量之间的关系。
3、数字卡片游戏加强记忆：老师再次出示数字卡片，让幼儿快速数数，并同时用手指表示数字。
通过反复练习，加强记忆和认识数字的能力。
4、五指歌：老师带领幼儿唱五指歌，并辅助幼儿用手指表示数字和数量的对比。
通过音乐和舞蹈，让幼儿进一步认识数字和数量。
5、数字卡片排序：老师将数字卡片从小到大排列，让幼儿逐个数数，并用手指表示数字。
通过排序，让幼儿加深对数字和数量之间关系的认识。
三、巩固练习1、数字卡片游戏：老师拿出数字卡片，让幼儿快速数数并用手指表示数字。
2、数数字游戏：老师出示数字张贴在黑板上，让幼儿逐一数数，并用手指表示数字。
3、数字卡片排序竞赛：幼儿分组，老师将数字卡片混合在一起，让幼儿分组对数字卡片从小到大排列。
第一组完成者获得小星星奖励。
四、结语和拓展通过本节课的教学，幼儿初步认识了数字和数量的概念，并能用手指表示数字。
老师可以在此基础上，拓展孩子们的认知，例如加减法、数字拼音、简单的数量比较等等。
幼儿园小班数学教案《1和许多》3篇
幼儿园小班数学教案《1和许多》3篇幼儿园小班数学教案《1和许多》1活动目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》活动准备：创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。
活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。
我们开着汽车出发吧!”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。
”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘许多’反复说三遍)提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结：许多的票可以分成一张一张的'票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。
师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
(1)观察停车场师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车)(2)观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?三、区别“1”和“许多”请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多?四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。
幼儿园小班数学活动1和许多教案
幼儿园小班数学活动1和许多教案幼儿园小班数学活动1和许多教案（精选15篇）幼儿园小班数学活动1和许多教案 1活动目标：1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2.理解“1”和“许多”之间的关系。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多；1.出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2.教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3.师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1.师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2.师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的.实物。
1.师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2.师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园小班数学,认识1和许多教学设计(3篇)
少儿园小班数学 , 认识 1 和很多教课方案（3 篇）少儿园小班数学 , 认识 1 和很多教课方案（ 3 篇）（1）一、活动目标：1、经过活动，让少儿感知“ 1”和“很多”，并初步差别“ 1”和“很多”两个不一样的量。
2、培育少儿对数活动的兴趣，并学惯用语言来进行表达。
二、要点和难点：要点：经过操作游戏活动，让少儿感知“1”和“很多”。
难点：初步学习差别“ 1”和“很多”两个不一样的量。
三、资料及环境设计：小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）四、设计思路：依据小班少儿学习数的特色来看。
孩子学数比较形象、直观。
所以，设计了这一教课活动。
让少儿经过老师所供给的特定的材料来感知“ 1”和“很多”这两个不一样的量，使少儿在快乐的氛围中感知数观点。
五、流程设计：提出问题—— >试试活动—— >反应议论—— >提升试试教课手段：师讲—— >个别游戏—— >师生议论—— >集体游戏（一）、提出问题—— >试试活动：师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。
出示小鸡：师：有多少小鸡？（很多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。
（二）、提出问题—— >试试活动—— >反应议论：师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（少儿送小鸡回家，放进筐里）方才家里没有小鸡，此刻怎么了？（很多小鸡）师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一同来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戏规则：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”师：（请每位少儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。
本来我有很多蛋蛋，此刻我把它分给小朋友。
你一个、我一个。
请少儿各自谈谈拿了一个什么颜色的蛋？（三）、提升试试：1、师：此刻我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。
小班数学教案1和许多
小班数学教案1和许多一、教学目标1、能够区分 1 和许多，理解 1 和许多的关系。
2、培养幼儿的观察力和比较能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点1、重点：让幼儿感知 1 和许多的区别，理解它们之间的关系。
2、难点：能够在实际情境中正确运用 1 和许多。
三、教学准备1、一个装满许多糖果的盒子，一个空盒子。
2、许多苹果、一个苹果的图片若干。
3、玩具熊一个，许多小熊玩具。
四、教学过程1、导入部分教师展示一个装满许多糖果的盒子，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看看老师这里有什么？”（引导幼儿观察盒子里的糖果）2、认识 1 和许多教师从盒子里拿出一颗糖果，说：“这是 1 颗糖果。
”然后再拿出一颗，继续说：“这又是 1 颗糖果。
”接着，教师把盒子里的糖果全部倒出来，说：“哇，这里有许多糖果。
”引导幼儿观察并比较 1 颗糖果和许多糖果，让幼儿感受数量的不同。
3、感知 1 和许多的关系教师把许多糖果一颗一颗地放进空盒子里，边放边说：“一颗、两颗、三颗……许多颗。
”然后再从盒子里一颗一颗地拿出来，说：“一颗、两颗、三颗……最后一颗。
”提问幼儿：“当许多糖果放进盒子里就变成了什么？（许多）当许多糖果一颗一颗拿出来，最后剩下什么？（1 颗）”让幼儿理解 1 和许多的相互转化关系。
4、游戏环节“找一找”：教师在教室里放置一些物品，如许多积木、一个皮球等，让幼儿找出 1 个和许多个的物品。
“分一分”：给每个幼儿一些苹果图片，其中有一个苹果的图片和许多苹果的图片，让幼儿把它们分成 1 个和许多个两类。
5、巩固练习教师出示一个玩具熊和许多小熊玩具，让幼儿说一说哪个是 1 个，哪个是许多个。
请幼儿数一数教室里有几个窗户、几个门等，加深对 1 和许多的认识。
6、总结教师再次强调 1 和许多的概念，鼓励幼儿在日常生活中观察和发现1 和许多的现象。
五、教学延伸1、在家中，家长可以让幼儿帮忙拿 1 个碗或许多双筷子等，巩固对 1 和许多的理解。
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托班数学游戏：“1”和“许多”
游戏目标:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
游戏玩法:
1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。
（动手中感知一个一个---合起来是许多）
2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。
”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。
（感知许多可以分成一个一个）
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
（活动中感知许多可以分成一个一个）
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。
”（感知一个一个合起来是许多）
6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。