九年级班主任工作经验交流

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初三毕业班班主任工作经验总结（五篇）

初三毕业班班主任工作经验总结班主任是学校管理教学工作的重要角色，对于初三毕业班而言，班主任的工作尤为重要。

在我担任初三毕业班班主任的工作经验中，我积累了许多宝贵的经验和教训。

在此我将对我的工作经验进行总结，以便今后改进和提高我的工作。

一、做好学生管理工作作为班主任，学生的管理是工作的重中之重。

我始终坚持以班级管理为重点，注重培养学生的自律意识和责任感。

在每学期开学时，我制定班级管理规章制度，与学生共同商讨并达成共识。

并且通过班会等形式，及时与学生沟通，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题。

此外，我还成立了班级学习小组，定期组织学习讨论和活动，促进学生之间的互相学习和积极竞争。

二、关注学生的学习情况学生的学习情况是班主任工作的核心。

在教学中，我适时地与同学们进行学习情况的交流，了解学生的学习状态，及时发现问题，并为他们提供帮助和指导。

在学生家长会中，我与家长们交流学生的学习情况，并积极与家长共同研究出解决学生学习问题的方法。

三、帮助学生规划未来作为班主任，我不仅要关注学生的学习情况，还要关注学生的未来发展。

我积极组织学生参加各类亲子活动和社会实践活动，帮助他们了解社会和自己的兴趣爱好，为他们的未来发展提供指导和建议。

在高中选择的问题上，我积极与学生和家长交流，提供专业的建议，帮助他们选择适合自己的学校和专业。

四、与家长保持良好的沟通家长是学生成长道路上重要的一支力量，与家长保持良好的沟通是班主任工作中不可或缺的一环。

我定期与家长进行面谈，了解他们对学生的期望和关注点，并及时向家长反馈学生的学习和行为情况。

在学校家长会上，我积极与家长交流，听取他们的意见和建议，以便更好地提供帮助。

五、自我学习和提升班主任工作是一项复杂而辛劳的工作，因此，班主任需要不断学习和提升自己的能力。

在我担任班主任的三年中，我积极参加各类教师培训和学习班，学习教育心理学、班级管理等相关知识，提高自己的工作能力。

总之，担任初三毕业班班主任是一项充满挑战和意义的工作。

九年级班主任交流发言稿范文(3篇)

九年级班主任交流发言稿范文（3篇）九年级班主任交流发言稿范文（精选3篇）九年级班主任交流发言稿范文篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！很荣幸今天能在这里和大家一起交流。

作为一个新的班主任,我认为自己要学习的东西还有很多。

在座的很多老师都比我有经验，希望我们以后能多多交流。

20_年九月，我正式接手九年级，再此之前我既没有当过班主任，也没有教过物理，对我来说这是一个挑战，开始我心里是犹豫的，怀疑自己能不能当好这个班主任。

之前我就听说这一届的九年级在七八年级的时候都很听话，成绩也都不错，这让我有带他们的勇气。

通过一段时间的磨合，我在实际教学和班级管理的过程中慢慢摸索，仔细研究，认真完成好每一次教学活动。

现在能和学生与好相处，班级学风蔚然，在之前九年级的每一次考试中他们都取得了不错的成绩。

一、了解学生，培养良好的师生关系刚接手这个班级的时候，我就找了每一个学生谈话，了解他们的思想动态，询问他们对于九年级是否适应，对于新的老师是否习惯，及时地将他们对老师的印象反馈给每一位老师，针对学生的情况，我们老师再做出一定的调整使学生更好地学习。

在课间的时候，我也喜欢走进教室看看学生在干什么，了解他们的思想动态。

在课堂上我会尽量找学生感兴趣的内容，提高他们的学习兴趣。

同时在生活中关心每一个学生，天气变化的时候提醒他们要增减衣服，不要感冒，提倡他们吃健康的食品，不要总是吃一些垃圾食品。

相处的过程中，他们能感觉到我对他们的关心，在课堂上也能更加专注的学习。

在课堂上只鼓励表扬学生，不单独批评学生，充分保护学生的自尊心。

对于一些难管不听话的学生，一般我都是把他们单独叫到办公室进行批评教育，不会当着全班的同学批评，以免引发他们的逆反心理。

在教育过程中多沟通多交流，学生也能体会到老师对他们的用心，自觉地约束自己的行为。

二、与科任老师多交流，团结协作今年我们班的语文、英语、物理都是由年轻的老师来带的，记得我们几个刚上初三的时候，心里也是非常忐忑的，都没有经验，害怕自己不能把这个班带好。

初三班主任经验交流会精彩发言稿（精选6篇）

初三班主任经验交流会精彩发言稿初三班主任经验交流会精彩发言稿（精选6篇）随着社会不断地进步，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的初三班主任经验交流会精彩发言稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

初三班主任经验交流会精彩发言稿1尊敬的各位校领导，各位前辈们：大家下午好！首先非常感谢校委会和领导为我提供了这样一个相互交流、取长补短的机会，初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是打工就业的重大选择。

由此而产生多种学习态度：成绩中上的学生遵规守纪，认真读书求上进，心怀理想苦读书；成绩中下的学生萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思想；还有少数成绩好的学生受到韩剧等爱情泡沫剧的影响，无视班规班纪，谈情说爱，成绩一落千丈，但如果班主任及时批评指正，成绩一定能逆袭。

以下是我班级管理的一些做法，有不完善的地方希望领导和同仁指正。

一、重视班干部的培养，使他们成为你的左膀右臂在接到新班级时，我第一件事就是精心培养，组织一批优秀的班干部。

因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤为重要。

本学期初选拔完班干部后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部要有明确的分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事干。

俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有些学生埋头执笔、其实是在补昨晚的作业；有些学生在高谈阔论，其实是在模仿达人秀；有些学生在发呆，实际是没睡醒，总之嘈杂一片。

九年级班主任经验交流材料（精选5篇）

九年级班主任经验交流材料（精选5篇）九年级班主任经验交流材料篇1一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了，这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。

在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。

分析过去，展望未来，对过去的半学期作如下总结。

一、首先我班从学生道德品质的养成开始着手管理。

“教育必须育人”是教育最根本的思想。

我们知道现在初三的学生的年龄一般是16岁左右，他们正处于由少年期向青春期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。

为了实现这一目标，在前半期我继续对他们从心理上进行教育，因为他们是即将毕业的学生了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生;他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。

我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。

涌现出了象王旭民、陈圆圆、赵娟、俞瑞利、孟芙蓉、石兴旺、袁婧、张万里等一批品行良好的同学，在他们的带动下全班同学都能严格遵守班级校规与公共秩序形成了良好的班风。

为大家创建了一个轻松和谐的学习环境。

二、继续注重了学生学习习惯的养成。

对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。

为了实现这一目标，我让学生从日常小事做起，事事严格要求。

学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。

例如考风考纪的教育;上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查。

正是因为如此，在本学期中我班的班风学风深受各科任老师的好评。

初三班主任工作经验交流发言稿范文（精选23篇）

初三班主任工作经验交流发言稿范文（精选23篇）在当今社会生活中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的初三班主任工作经验交流发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三班主任工作经验交流发言稿篇1尊敬的校领导、各位老师：大家晚上好！感谢喻主任的厚爱，让我有机会在这里和大家一起交流班主任工作的心得，我深感荣幸。

我发言的主题是《活动助推学生发展》。

首先，开展好每月一次的班级评优活动。

好的班级活动能助推学生成长，我借鉴学校“十佳学生”的评选活动，在班上开展“班级小十佳”的活动。

但在活动中，我认为评选先进不能着眼于少数“尖子”，要着眼于全班，培养更多的尖子；评选先进也不能只看学习，而应关注各个方面，鼓励学生全面发展。

因此，应从行为规范、班级工作、学习成绩、体育锻炼等多方面树立典型。

基于这样的认识，我认真推敲了“班级小十佳”的提法，确定为“班级工作最出色的同学”、“学习成绩最优秀的同学”、“赶超先进最突出的同学”、“遵守纪律最自觉的同学”、“改正错误最坚决的同学”、“勤学好问最主动的同学”、“尊敬老师最真诚的同学”、“体育锻炼最积极的同学”、“作业书写最认真的同学”、“日常相处最友爱的同学”。

这些提法较新颖，结合了班级学生的实际情况，引起了同学们浓厚的兴趣。

为了切实达到评选“班级小十佳”的目的，更好地教育学生，推动班级工作的开展，我们在每次评选时先由小组提名，然后由班委会根据各组评选的意见，结合平时该同学在班级的表现进行评定，原则上以同学们的意见为准。

这样，提名的过程也就成了教育的过程。

“班级小十佳”评选揭晓后，班委会及时组织各组同学介绍本组当选人的先进事迹，或在班级黑板报上刊出，出于对当选“班级小十佳”的光荣感，全班形成了争创“班级小十佳”的热潮。

其次、每周利用班会开展一次自我反思活动。

只有走进学生心灵的教育，才是最好的教育。

班主任平日的表扬、鼓励、批评等一切教育手段，能否产生积极效果，关键取决于学生能否注重自我反思，把教育内化到自己心里。

九年级班主任经验交流（通用3篇）

九年级班主任经验交流（通用3篇）九年级班主任经验交流篇1本学期开学以来，我一直积极努力做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上，成绩显著，被邓州市教育局授予“优秀班主任”称号。

现将本学期班主任如下：管好班级，做好每一件工作。

作为班主任，我把教育当作一种事业，付出自己的精力和心血，经常创造性的开展工作。

我热爱教育事业，因而热爱自己的每一个学生。

我把教育当作事业去做了，总是自觉加大工作的力度和情感投入，从学生的学习到生活事事关注。

我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“从小事做起，做好每一件事情”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

温馨短信，留住想辍学的学生。

今年开学时，我班学生闫凯因基础差害怕考试产生了辍学的念头，想到广州去打工。

我得知情况后和家长取得联系，利用手机和该生联系，天天给她发短信鼓励引导。

她被我的诚心所感动，她的心灵被短信其中的一句话“想开了就是天堂，想不开就是地狱。

”所震撼，一周后她便返回校园。

多年的教育教学，爱心把我和学生连为一体，关心他们，做他们的良师益友。

前不久，我发现我班的学生冀英涛有点反常：作业马虎潦草不及时上交、上课不注意听讲打瞌睡、晚上在寝室说话。

我找他谈心，他说上学没有意思因而不想学习想辍学，家长束手无策很无奈，同意他辍学，家长无可奈何把他带到北京。

于是，我与学生的家长取得联系，打了几次电话做家长的思想工作，最后我给学生发一封长达五百字的短信，家长心动了，学生被感动，学生心里的纠结解决了，一周后他返回学校。

冀英涛返回校园后，学习积极性倍增，学习成绩稳步上升。

他的佳作《我回来了》刊登在校报上。

幻灯片，展示学生的风采。

九年级学习任务重，生活单调我时常给学生播放一些电影，短篇故事、幻灯片、音乐来调节学生的学习生活，激励学生对学习产生浓厚的兴趣，让学生在亢奋中进行学习。

九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇）

九年级班主任工作经验交流总结九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，想必我们需要写好工作总结了。

那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编收集整理的九年级班主任工作经验交流总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级班主任工作经验交流总结1转眼间，一个学期的时间又过去了，回顾这一学期班级管理工作，我可以用如下几个字来形容：细琐、繁忙、幸福。

在领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利走过了这一学期。

现在就把一学期的工作情况总结如下:一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

对于毕业升学，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。

怎样让学生尽快适应新的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

1．重视班级班风建设开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

2．狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。

这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

3．加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

初中班主任工作经验交流的发言稿（精选10篇）

初中班主任工作经验交流的发言稿（精选10篇）初中班主任工作经验交流的发言稿（精选10篇）在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中班主任工作经验交流的发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中班主任工作经验交流的发言稿篇1各位领导，各位老师：大家好！很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。

今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后面，所以今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

我一毕业来到外国语，学校领导就让我担任班主任这个重任。

一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。

我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。

也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。

以下是我当班主任以来的几点感想：一、用爱心对待每位同学。

我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心赢得他们的信赖和尊重。

我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。

经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。

初中班主任工作经验交流【优秀8篇】

初中班主任工作经验交流【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任工作经验交流7篇

班主任工作经验交流7篇第1篇示例：作为班主任，我要做到与学生和家长的沟通畅通。

在日常工作中，我会主动与学生及家长进行沟通，了解学生的情况和家长的关注点。

通过与家长的交流，我可以更好地了解孩子在家庭中的表现和问题，从而找到更合适的解决方案。

与学生的沟通也能让我更好地了解他们的想法和需求，帮助他们更好地适应学校生活。

作为班主任，我要重视学生的个体差异，做到因材施教。

每个学生都有自己的特点和优缺点，作为班主任，我要根据学生的实际情况，为他们提供不同的指导和帮助。

对于成绩较好的学生，我会督促他们继续保持，对于成绩较差的学生，我会找出原因并提供针对性的辅导。

只有因材施教，才能最大限度地发挥每个学生的潜力。

作为班主任，我要关注学生的心理健康。

在学习的学生们也会面临各种各样的困扰和烦恼，作为班主任，我要及时发现并妥善处理这些问题。

我会定期组织心理健康讲座，让学生更好地了解和处理自己的情绪。

我也会定期与学生进行心理沟通，了解他们的心理状态和困扰，帮助他们及时调整和解决。

作为班主任，我要与同事密切合作，共同努力为学生提供更好的教育环境。

教育是一个团队工作，只有大家团结一心，才能为学生提供更好的学习条件。

在日常工作中，我会与其他老师密切合作，互相支持和帮助。

我也会与学校领导及时沟通，反馈学生和班级的情况，共同探讨解决方案。

在我担任班主任的这段时间里，我深刻体会到了班主任的工作是多么具有挑战性和责任感。

每一名学生都是我心中的一个宝贝，我会竭尽全力为他们提供更好的教育环境和更全面的帮助。

希望今后能够继续努力，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

【本文共计1021字】第2篇示例：作为班主任，我发现和学生建立良好的关系至关重要。

学生是班主任工作的重点对象，只有和他们保持密切的联系，才能更好地了解学生的需求和问题。

在日常的交流中，我注重倾听学生的心声，耐心倾听他们的烦恼和困惑，及时给予关心和帮助。

建立起师生之间亲密的关系，不仅可以增进学生对我的信任，还能够更好地帮助他们解决问题，引导他们健康成长。

初三班主任经验交流（通用8篇）

初三班主任经验交流（通用8篇）初三班主任经验交流篇1班主任工作事情很多，很费心，有时真的很心烦，不免嘴上也有几分埋怨。

但是，我相信每一位班主任从内心深处还是像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位同学。

当你看到那一双双求知的眼睛，当你被同学们围着说笑，当学生愿意把心事向你吐露，当家长告诉你孩子变懂事了，班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。

这或许就是做班主任工作独自享受的一种的乐趣吧。

班主任工作要从学生的身心特征出发，既要符合学生的共性，又要关注学生的个性;既要注重连续性，又要重视阶段性。

这样，才能取得理想的教育效果。

下面谈谈我做班主任的几点体会：一、关注引领教育1、初三转折期的引领教育学生升入初三时，他们已熟悉了校园环境，面对升学压力，不愿受约束。

作为班主任在这个时期的工作仍从小处着眼，教育学生不吃零食、不乱花钱、不乱扔废弃物，增强自律意识，树立远大目标等方面进行教育和引导，制定与学生实际相符合的班级制度，来约束学生的不良行为。

尤其是对待男女生交往的问题上，作为班主任既不要大惊小怪，又要多观察、多了解、多倾听、多思考，做耐心细致地疏导，引导他们走出青春的迷茫与困惑。

二、做班主任要有一颗宽容之心学生在成长过程中，犯错误这是符合学生成长规律的，因此做班主任应有一颗宽容之心。

如果班主任不能容忍学生，处理事情的度把握不好，可能造成一些终身的遗憾。

当然我们也不是说学生犯了错误一味的迁就，任其发展，而应调查事情发生的起因，根据学生的特点，针对事情本身造成的危害程度的大小、轻重做说服教育工作。

只有这样才能收到良好的教育效果。

班主任做好疏导工作就要有一颗宽容之心，做到多一点鼓励，少一点批评;多一点宽容，少一点指责。

也就是说，我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，引导学生扬长避短。

三、用发展的眼光看待和培养班级要带好一个班级，就要有长远的目标。

作为班主任，当你接替到一个新的班级，就要做好初三升学的思想准备工作，制定三年的切实可行的班级，设法营造一个“团结、稳定、拼搏”的学习环境，给学生信心和力量，深入调查了解学生性格、志趣、理想、追求，制定符合学生实际的教育方案，从而有效的教育学生。

初三班主任经验交流会发言稿（精选5篇）

初三班主任经验交流会发言稿（精选5篇）初三班主任经验交流会发言稿在社会发展不断提速的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编为大家收集的初三班主任经验交流会发言稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

初三班主任经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好!今天的班主任会，已经酝酿了很长时间。

因为种种原因，一直拖到了今天，我负有很大责任。

今天开这个会的主要目的是进一步统一思想，交流做法，取长补短，共同进步。

所以，在会议正式开始之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，一定要实事求是，把最真实的班级管理和成绩提升的经验和教训说出来，把最真实的想法说出来，让我们大家能在交流中共同受益，共同提高。

我先谢谢大家！众所周知，上届的九年级考的非常好，考出了咱们x中人的志气和威风，也考出了咱们x中人的尊严和热血。

现在是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，x中能否继续中考的辉煌，能否担起xx教育领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。

再说我个人，说实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成绩是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。

为什么？很简单，我盯得紧，成绩上升；我稍微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成绩准下降。

每次考试总离不开这一模式。

所以单纯的从成绩来讲，我说班级管理的时候自己都脸上发烧，但是还不得不说，还要硬着头皮上，为什么？更简单，两个字：责任。

下面我说一下自己的见解。

一、荣辱与共，打造3个团队1、坚实的班级教师团队班主任老师，要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的坚强后盾；班主任老师要时不时的把任课老师请到一起，针对班里的一些现象共同想办法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成绩的提高。

作为班主任老师，一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位，老话说得好：家和万事兴。

初三班主任教育经验交流发言稿（精选5篇）

初三班主任教育经验交流发言稿初三班主任教育经验交流发言稿（精选5篇）在不断进步的时代，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

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初三班主任教育经验交流发言稿1各位领导、各位老师：大家好，20XX年中考，我校又一次喜获丰收，全面开花，全校上下，喜气洋洋。

作为二中的一员，我也不例外。

今天，学校召开20xx 年中考经验交流会，而且安排我代表毕业班班主任做交流发言，我深感荣幸。

20xx年中考，我所带的初三（2）班取得了辉煌可喜的成绩，但这不是我班主任一个人的成绩，是我们这个班的全体同学和所有任课教师以及关心和支持我们工作的学校领导，特别是主管我们这一级的领导张校长共同协作的结果。

各位老师，班主任工作纷繁复杂，在我们二中，各班学生的构成情况不尽相同，每个班主任都有不同的带班风格，而且在我带班的过程中，很多老师都是我学习的楷模。

下面，我就多年从事班主任工作的点滴感受和同仁们交流学习，权当抛砖引玉，不妥之处，请批评指正。

一、关爱每一位学生，真正走进学生的心灵深处有班主任把初中三年班级管理总结为一严，二紧，三放，即初一要严格管理，从严要求；初二随着课程的深入和增加，学生心理的变化，紧盯是关键；初三学生的行为习惯基本形成，加之学生学习压力本来就大，可以适当放一放。

但是，我认为这儿的放松不是简单意义上的放松管理，放松要求，而是要针对学生繁重的学习任务，如何给学生营造一个更加和谐、宽松，甚至是外松内紧的班风，我觉得班主任应从以下几方面努力。

一是关爱学困生的学习和思想情绪波动，让他们学有进步。

如果忽视或放弃学困生的存在，班级的竞争意识可能弱化，而且，学困生一旦形成小气候，就会影响班级的大环境。

相反，班主任如果关注学困生的进步，可以换来很好的社会效应，促使班级均分全面提高。

初三班主任工作经验交流

初三班主任工作经验交流九年级是即将面临中考的学生，班主任要狠抓班级的学习工作，保证学生能认真学习，面对中考。

下面就由店铺为大家推荐初三班主任工作经验交流的范文，欢迎阅读。

初三班主任工作经验交流篇1各位领导、各位老师大家好：我今年担任九年班主任工作，这个班级的学生总体特点是学习风气不浓厚，第一次月考中只有两人进入前一百名，而且成绩靠后。

平时对自己要求不严，松松散散，不会主动学习尤其不会自主学习，上自习时无事可做。

我为了改变这些不良习惯，采取了一些方法。

一、自己在班级管理方面的一些做法：(一)引导正确的班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。

这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。

二是借力用力，借助集体的力量。

因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

一开始接这个班，没有良好的学习习惯和生活习惯，开始上课了，许多问题慢慢出现了。

迟到的、上课说话的、不干值日的、不完成作业的，针对这种情况，我利用班会时间引导大家就“你喜欢什么样的同学”展开了讨论，大家认识到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应该做一个大家喜欢的人。

通过这件事，让大家明辨是非、分清美丑，弘扬正气，让大家达成共识：不利于大家的就是不好的，我们就坚决反对他。

引导大家树立正确的荣辱观：“以热爱集体为荣，以危害集体为耻;以服务同学为荣，以损害同学利益为耻;以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻;以勇于承担责任为荣，以逃避依赖为耻;以认真听课为荣，以上课说话为耻;以遵规守纪为荣，以违反校规为耻;以文明言行为荣，以污言秽语为耻;以诚实守信为荣，以作弊抄袭为耻。

初三班主任经经验交流材料

初三班主任经经验交流材料[开场白]大家好！今天我很高兴能与大家分享我在担任初三班主任的经验。

作为初三班主任，我承担着培养学生学习和成长的责任，也面临着许多挑战和困难。

在这段时间里，我积累了一些经验，希望能与大家交流和分享，共同进步。

[经验一：建立良好的师生关系]作为班主任，与学生们建立良好的关系非常重要。

我会尽量熟悉每个学生的特点、兴趣爱好和学习状况，及时了解他们的需求和困难。

我还会经常与学生进行面对面的交流，关心他们的成长和生活，并且在需要的时候给予他们鼓励和支持。

通过建立良好的师生关系，我发现学生更容易接受我的教育和指导。

[经验二：制定科学的学习计划]初三是学生们压力最大的一年，所以科学合理的学习计划对于他们的学业发展至关重要。

我会仔细分析每个学生的学习情况，根据他们的实际情况制定个性化的学习计划。

在计划中既要充分考虑学习时间的合理安排，又要兼顾学习方法的指导和能力的提升。

此外，我还会定期与学生和家长进行交流，及时调整学习计划，确保学生能够在高强度的学习环境下保持良好的状态。

[经验三：关注学生心理健康]由于初三学生面临着升学压力、青春期变化等多重困扰，所以关注学生的心理健康也是一个重要的任务。

我会定期组织班级心理健康教育活动，帮助学生们正确认识和应对自己的情绪和压力。

同时，我也会通过和学生进行私人交谈的方式，了解他们的心理状态，并尽力给予他们合理的引导和支持。

[经验四：积极与家长合作]与家长的合作也是初三班主任工作中的重要环节。

我会定期邀请家长参加家长会，与他们交流学生的学习状况和表现，并征求家长的建议和意见。

此外，我也会与家长保持密切的联系，随时向他们传递学校和班级的信息，以便他们能够更好地关心和支持自己的孩子在学业上的发展。

[结语]作为初三班主任，我明白这份工作的重要性和责任感。

通过与学生建立良好的师生关系、制定科学的学习计划、关注学生的心理健康以及积极与家长合作，我相信我们能够为学生提供更好的成长环境和机会。

九年级班主任工作经验总结与交流

九年级班主任工作经验总结与交流内容总结简要作为一名九年级班主任，工作内容丰富多样，肩负着学生学习、生活、心理等多方面的责任。

在日常工作中，始终以关爱学生、培养人才为己任，不断探索和实践，积累了一定的经验。

以下是关于九年级班主任工作经验的总结与交流。

关注学生学业。

九年级是初中阶段的最后一年，学生面临中考的压力，因此学业成绩至关重要。

我时刻关注学生的学习状况，定期与各科任老师沟通，了解学生的学习进度和存在的问题。

针对学生的个体差异，制定合理的辅导计划，确保每个学生都能在中考中发挥出最佳水平。

注重学生心理健康。

九年级学生正处于青春期，心理波动较大。

我时刻关注学生的心理状况，定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

积极与学生沟通，倾听他们的心声，为他们排忧解难，让每个学生在温馨的氛围中成长。

培养学生的团队协作精神。

我鼓励学生参加各类课外活动，提高他们的团队协作能力。

在班级管理中，我采用分组管理的方式，让每个学生都能承担一定的责任，培养他们的责任感和团队意识。

组织班级开展丰富多彩的文体活动，让学生在紧张的学习生活中放松身心，增强班级凝聚力。

加强与家长的合作。

我重视家校沟通，定期与家长交流学生的学习、生活状况，共同关注学生的成长。

在家长会上，积极分享教育心得，引导家长树立正确的教育观念，形成家校共育的良好局面。

作为一名九年级班主任，始终以学生为本，关注他们的全面发展。

在未来的工作中，继续努力，不断总结经验，为学生的成长贡献自己的力量。

以下是本次总结的详细内容一、工作基本情况在九年级班主任的工作岗位上，负责管理一个拥有30名学生的班级。

这个阶段的学生正处于青春期末期，面临着生理和心理的双重变化，同时也迎来了人生中第一次重要的考试——中考。

因此，我的工作重点在于如何平衡学生的学业压力和心理健康，同时还要关注他们的个人成长和团队协作能力的培养。

二、工作成绩和做法在我的努力下，班级的学业成绩有了显著的提升。

九年级班主任经验交流4篇

九年级班主任经验交流4篇九年级班主任经验交流第1篇本学期我担任九年级六班班主任，一个多月来，尽管难度大，尽管感觉很累，我还是努力做得更好，高标准要求学生，要求自己，有一些体会和感受总结如下：一、德育为首这是我从事多年班主任工作以来一直非常重视的一项工作。

尤其是初中生正是人生观，价值观开始形成的关键时期，正确的，健康的，积极的，科学的价值观是否形成直接影响着孩子的将来，甚至是孩子的一生。

范跑跑就是学问很高，思想境界很低，有的犯罪，有的地震时不顾孩子逃跑，深为人们所不耻。

在我们班，有许多学生许多行为表现出他们思想境界低，道德水准差，有的学生满口脏话，损毁公物，丢失卫生工具，打架，拿别人的衣服擦桌子，晚上休息时说笑打闹，把座次表上自己的名字抠去等等，这些行为让我震惊，但又不能逃避，还得面对现实，积极教育，引导。

为此我做了几点工作。

1、加强班风建设，制定班级公约、班讯、班规，学习中学生守则，让学生知道什么该做，什么不应该做，不应该做了如果你做了会有什后果。

2、以儿不嫌母丑，狗不嫌家贫俗语对学生进行爱校爱班教育。

3、对学生进行感恩教育，放假时布置感恩作业。

4、从卫生，纪律，学习，一言一行上，抓养成教育。

5、让学生树立四种观念：责任观念国家兴亡，我的责任，班级荣辱，责任在我。

爱校爱班学校、班集体就像一个家庭，全体同学和老师都是家庭的一份子，都要共同维护家庭的形象和利益，家荣我荣，家衰我耻。

竞争观念在德智体美劳等各方面营造比学赶帮超的浓厚氛围，人人奋勇，个个争先。

方法观念搞卫生要讲究方法，合理分工，统筹安排，学习上要讲究方法，提高效率，无论做什么，做前先要考虑怎么做，用什么方法最快最好。

这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。

二、教育要有走足够的耐心。

这个时期学生的特点是兴奋、激动、坐不住、上课注意力不集中、自习课说话、丢三拉四等等，针对这种情况，班主任老师的管理技巧可能发挥不了很大的作用，我们能做的就是用上时间，手把手的教会他们各种事情，小到如何整理卫生、如何叠被子，自习课怎么上，孩子毕竟是孩子，你告诉他们什么时候该做什么事，他们当时肯定答应的好好的，但往往不一定做到，不是他们故意不去做，而是有可能忘了，这是这个年龄阶段孩子的特点，这就需要我们要有足够的耐心，给他们改正错误的时间。

九年级班主任工作经验交流4篇

九年级班主任工作经验交流4篇九年级班主任工作经验交流第1篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好！非常感谢教育局和学校为我提供网络了这样一个相互交流和学习的平台，我既感到高兴又感到恐惧惭愧。

高兴的是能够有这样难得的机会向诸位教育工作前辈学习，取长补短；惭愧的是自己的工作还有待进一步提高和完善，在谈各位恩师面前不敢谈经验介绍，只是说说自己的一些作法和做法，有不当之处请多多包涵和指教。

初三年级社交生活是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的内分泌变化，面对这些变化，学生的精神上有当更多的压力，而大多数学生在这个转折期看上去无所适从。

所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立学长的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习周围环境。

接下来我谈这种做法一下我做班主任管理工作的一些做法和体会：一、完善班级建制，创建良好班风我认为，构建良好的班风班貌，可能需要在班上树立起一群“领头羊”。

因此，每一次接到新班级时，我第一件事就是精心培养丑事组织一批优秀的班干部。

班主任的管理理念、措施及相应的班规都需要班干部去执行，所以培养一支一支得力的班干部尤其重要。

每学期开学第一天，盖基就在班级中进行班委民主推荐，帮助他们明确自己的管理职责，班里有明确的分工，做到各尽其责。

如：在早读管理方面，每天学生早早到教室，在没有老师的看管下让，绝大部分学生不知道珍惜时间，在教室里嬉笑打闹。

我把这份工作缴各个班委，班长总负责抓纪律，讲授委员负责同学是否抄作业现象，劳动委员负责基层工作环境卫生工作等等。

教学楼我每天进教室第一件事便是检查，他们都把此项工作做得十分出色，每天早上到教室后就能见到朗朗的读书声。

另外，师生一起制定符合班情的班规也是重要的，班规的形成一定要让全班同学有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能而使大家向良好的班风方向发展。

二、用爱的力量铸就班级向心力教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。

初三班主任工作经验交流4篇

初三班主任工作经验交流4篇初三班主任工作经验交流第1篇初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。

所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。

接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会：一、爱到深处情更浓“没有爱就不会有教育”。

作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现。

作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。

有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。

爱没有等差，情不分前后。

教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。

学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。

而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。

在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。

作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。

母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的义务。

在平时的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。

九年级班主任经验交流

九年级班主任经验交流引言作为一位九年级班主任，我有幸在过去的几年里积累了丰富的经验和经历。

在本篇文档中，我将分享我在班级管理和学生指导方面的一些经验和观点。

希望这些经验能为其他班主任或教育工作者提供一些思路和启发。

班级管理理顺班级关系作为班主任，第一步是要理顺班级关系。

班级中的学生都有不同的性格和背景，班主任应该了解每个学生的特点，并与他们建立良好的师生关系。

这需要班主任花时间与学生进行交流，从而建立起信任和互动的基础。

积极的沟通和协调作为班主任，时刻保持与学生、家长和其他教师的积极沟通和协调是非常重要的。

可以通过定期班会、家长会、班级微信群等方式与家长和学生进行沟通，了解他们面临的问题和困惑，并及时予以解决。

同时，与其他教师保持良好的关系，共同为学生的学习和成长提供支持和帮助。

建立班级文化班级文化是班主任经营班级的核心。

班主任可以组织丰富多样的班级活动，如组织班级比赛、班级旅行、演讲比赛等，让学生更加融入班级，增强班级凝聚力。

此外，班主任还可以制定班级规章制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

学生指导关注学生发展班主任应该关注每个学生的个体发展。

在班级管理的过程中，了解学生的学习能力、兴趣爱好、优势和劣势等方面的信息，有针对性地对学生进行指导和激励。

帮助学生发现自己的优势和潜力，并在学校学习和社会交往中发挥出来。

建立个别学生辅导机制对于一些有学习困难、行为问题或家庭困扰的学生，班主任应制定个别辅导计划。

通过与学生和家长的深入沟通，了解问题的根源，并制定相应的辅导措施。

这可能包括与其他教师合作，灵活调整学习方法，提供额外的学习材料，给予积极的心理支持等等。

关注学生心理健康九年级是学生面临升学压力和生活转变的阶段，班主任在学生心理健康方面需要格外关注。

班主任可以通过与学生进行心理交流，提供相关的心理辅导和支持。

同时，班主任还可以组织一些轻松愉快的活动，让学生放松心情，缓解压力。

结论作为一位九年级班主任，我深知这项工作的复杂性和重要性。