中班-语言科学-夏天的雷阵雨-课件(基础版)

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《雷雨》(完整版)PPT课件

_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷雨
第二课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一声也不出”，蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得）得 dé （心得）
注意加点字的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。

语文版中职语文(基础模块)下册第12课《雷雨》ppt课件4

周冲（17）
周朴园（55）
主 +情仆人
鲁侍萍（47）
夫妻
周萍（28）主
仆主仆
+
鲁大海（27）
情人
四凤（18）
鲁贵（48）（继）父子
旧情人
父
母
子
人
子
夫
妻
父
情
子
后

母
父
异
兄
母
弟子
母
夫
子
母
兄
子
母主
弟
仆
情人
异父女子兄妹
妻
子
异
父
父
后
情
敌
异父母兄妹
兄妹
单相思
女父
——父子（女） ——情人夫妻 ——母子（女） ——兄弟妹 ——情敌
剧本 ——是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。
剧本的特点： 1、剧本必须适合舞台演出；
2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突（即戏剧冲突，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突）、情节结构：开端—发展— 高潮—结局）。 3、人物语言和动作来必须合乎各自的身份和性格特征。
周家客厅的布景设计人物的服装人物动作表情人物的上下场
六、我们来演《雷雨》
他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基上，从而决定了曹禺在中国地位。
1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。
解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。

中班音乐课件《夏天的雷雨》PPT课件教案音效

热带地区雷雨往往伴随着强烈的闪电和雷鸣，音效震撼，音乐表现上可运用打击乐器和强烈的节奏。
温带地区的雷雨
温带地区雷雨较为温和，闪电和雷鸣相对较弱，音效柔和，音乐表现上可采用弦乐器和抒情的旋律。
干旱地区的雷雨
干旱地区雷雨稀少，人们往往对雨水的到来充满期待，音效珍贵，音乐表现上可运用欢快的节奏和明亮的音色。
学生自我评价报告
节奏感掌握
学生能够自我评价在节奏感和拍子掌握方面的进步Hale Waihona Puke 表现出对音乐作品节奏感的较好把握。
创作能力
学生展示出在创作过程中的主动性和创造性，能够运用所学音乐元素进行简单的音乐创作。
表达能力
学生通过自我评价，认识到在音乐表现和情感传达方面的不足，为后续学习提供改进方向。
家庭作业：创作一首关于天气的音乐作品
好奇心和探索欲望。
歌词解析
详细解读歌词中描绘的雷雨前后的自然景象，以及歌曲所传递的情感和意境，帮助幼儿更好地理
解和感受歌曲。
旋律与节奏
分析歌曲的旋律和节奏特点，指导幼儿通过模仿、拍打等方式感
受音乐的韵律和美感。
雷雨音效素材展示
雷雨音效素材介绍
音效素材创意应用
展示收集到的各种雷雨音效素材，如雷声、雨声、风声等，让幼儿了解音效素材的多样性和表现力。
音乐绘画
鼓励幼儿将听到的音乐和感受到的情感，通过绘画的方式表达出来，培养他们的跨领域创造力和艺术表现力。
音乐律动
引导幼儿根据歌曲的旋律和节奏，进行身体律动和舞蹈创编，培养他们的音乐感受力和表现力。
音乐剧表演
组织幼儿进行以《夏天的雷雨》为主题的音乐剧表演，让他们通过角色扮演、歌唱、舞蹈等方式，全面展示自己的音乐才华和综合素质。

《夏天的雷雨》PPT课件 (共6张PPT)

天空中，哗啦啦，什么落下来。小朋友，请你快快想一想。哗啦啦，哗啦啦，大雨落下来。告诉你，这是夏天的雷雨。
谢谢
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挫折的名言
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1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
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2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
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3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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2、要有梦想，即使遥远。
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3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
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4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
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工作座右铭
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1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
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2、反省不是去后悔，是为前进铺路。
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3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
•
9、自信是人格的核心。
•
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《夏天的雷雨》
目标：
1 在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，感受一问一答的歌曲形式，演唱乐趣和快乐的风格。 2 了解夏季自然现象特征，懂得自我保护的方法。

16雷雨课件(共21张PPT)

二下《雷雨》
同学们你们喜欢下雨吗
你可以给雨分一分类吗
阵雨暴雨小雨雷雨
今天我们来学习一篇有挂雷雨的文章
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。
读了“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，说说句中的“垂”字突出了什么？
读了“哗，哗，哗，雨下起来了”，说说“哗，哗，哗” 是什么词语，用在这里的作用是什么
读了“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，说说句中的“渐渐地，渐渐地”突出了什么？
两个“渐渐地下文，说说“满天的乌云，黑沉沉地压下来” 是什么描写，这样写的作用是什么
环境描写，渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
读了“满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。”，说说你从中感受到了什么？
“满天的乌云”说明天色昏暗，因为雷雨前的云很黑、
很厚，所以看起来“黑沉沉”的。“压”字非常形象地写出了乌云的来势凶猛。“蝉一声也不叫”是因为下雨前空气湿度过大，蝉难以发出声音。这段突出了下雨前的静、闷。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。（课后题）
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房子都看不清了，渐渐地，雷声、雨声都小了。雷雨后：空气清新，一条彩虹挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘蛛又坐在网上了，池塘里水满了。

幼儿园中班社会：夏天的雷阵雨

教学资料参考范本幼儿园中班社会：夏天的雷阵雨撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________日期6活动名称夏天的雷阵雨活动目标1、在看看、讲讲中了解雷雨来临自然界前后的变化过程。

2、能用比较清晰完整的语言表达自己的想法。

环境创设“1、孩子们经历过雷雨天气的经验。

2、‘夏天的雷雨’视频3、饮料瓶中、沙子、塑料薄片、空饼干盒等、背景音乐重点与难点重点：大胆表述雷雨的降雨过程。

难点：了解雷雨来临自然界所产生的自然现象。

活动过程：一、设疑导入1、昨天下午放学的时候，天气发生了什么变化？（如果小朋友说到“下雨了”，可追问：下的是什么雨？）2、我们来看看到底怎么了呢？（播放“雷雨”）二、交流讨论1、这是什么雨呀？你看到了什么，感觉怎么样？小结：夏天的时候，下雷雨的时间最多，它下的时候会轰隆隆的打雷还会有闪电。

2、那我们来看看下雨之前会怎么样呢？（播放软件“雨前”部分）3、你看到了什么？（根据软件中所出现的内容，引导孩子完整清晰的描述）为什么会这样？（教师要适时的进行追问）4、小动物们有什么变化？小结：下雷雨之前，我们会感觉闷闷的，天空也变的黑黑的，大自然里好多东西都会有变化。

5：那下过雨之后会怎么样呢？（幼儿自由表述）（可以从空气，自然界的小动物说起）播放软件“雨后”部分小结：雷雨过后，我们的空气变得舒服多了，有时候还能看到彩虹呢。

三、安全躲雷雨1、下雷雨的时候，会打雷还有闪电，有时候闪电还会射到地面，我们可以怎样保护自己呢？（下雷雨的时候我们不能做些什么事情？）2、播放软件“安全躲雷雨”小结：雷雨是夏天的一种自然现象，只要我们能够注意保护自己，会很快过去的。

（在与的互动中，要先让孩子有更多表达的机会，对于抽象的天象，可以适时的展示给孩子看，并要总结出这些特征，有最后的提升小结。

）四、变化的天气小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景：雨声—饮料瓶中放入沙子；闪电—塑料薄片；雷声—空饼干盒等（在背景音乐中引导幼儿创编词语）价值分析：通过回忆与观察初步了解“雷雨”的自然现象。

中班科学《夏天的雷阵雨》详案

三组幼儿尝试将打乱顺序的图片按自己的思考排出来，并讲述自己对雷阵雨形成原因的理解。
三组幼儿尝试观察理解雷阵雨的形成原因图，分角色演一演，体会小水滴在其中的变化。
3.请幼儿讲述、演绎自己理解的雷阵雨形成过程。
4.一同观看演示动画，更直观地了解雷阵雨的形成原因。
5.教师小结：太阳很热，水变成气体跑到天上变成水滴和冰晶，云朵变黑变大变重，水滴落下成了雨，水滴和冰晶的碰撞形成闪电，雷雨过后天气又变晴天。
四、知道下雷雨时的安全注意事项.
1.提问:打雷时你害怕吗？打雷时该怎么办？
2.做一做：如果你是在屋子里，下雷阵雨了，你会先去做什么事？
3.观看ppt，总结简单的避雷常识。
（1）不要在户外逗留：不要在高压电线、大树下逗留，不要到室外参加体育活动，如赛跑、打球等。
（2）防电子设备烧坏：雷电猛烈时，最好不要使用电脑、电视等电子设备。
4.教师总结。
雷阵雨前我们常常会觉得有些闷热，有时会先听到轰隆隆的雷声，看到闪电，一下子就下起了大雨，但大雨一般不会下太久，很快就停了。
三、分组探索，了解雷阵雨的形成原因。
1.猜测雷阵雨的形成原因。
提问：有一些爱思考的小水滴很疑惑，为什么夏天经常会下雷阵雨呢？
你们想过这个问题吗？你觉得是怎么回事？
2.分组探索。
（2）播放音乐（引导语）夏天的中午，太阳很大很大，地面都被晒得滚烫，这时天空中发生了变化……
2.说一说自己在雷阵雨中的发现。
(1)一开始太阳很大很大你有什么感觉？
(2)天空中有什么变化？（闪电是怎样的？雷声是怎样的？雨又是怎样的？）
3.幼儿演一演，通过音频比较雷阵雨和小雨的区别。
下雷阵雨时，有很多很多我们这样的小水滴，一起从天空中掉下来，哗啦哗啦，但是时间非常短，一下子就停了。

中班-语言科学-要下雨了-课件(基础版)

4
小白兔在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
点击屏幕播放5故事
小白免来到池塘边，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我到水面上来透透气。”
要下雨了
中班语言&科学
1
备课页
教师组织幼儿分享讨论，激发幼儿兴趣。
——你知道下雷雨前天空现在看上去是什么样的？
2
你觉得天空现在看上去是什么样的？
3
备课页
播放故事《要下雨了》，引导幼儿了解下雨前有什么变化。
1.完整欣赏故事《要下雨了》。 ——快下雨了，天空里飘来了一片片乌云。除了天空有了变化，小动物又有什么不同呢？我们一起来听故事《要下雨了》吧！ ——故事里有哪些动物？ ——下雨前，这些小动物的行为都发生了什么样的变化？
9
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2.再听故事第1～2段，明白燕子为何低飞。 ——小燕子为什么要低飞？ ——它对小兔子说了什么？
10
小白兔在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
小鱼有什么不一样，为什么游到水面上？小兔问了什么？小鱼怎么回答的？
点击屏幕播放13故事
备课页
4、欣赏第4段故事，了解蚂蚁搬家的原因。 ——你觉得蚂蚁会把家搬到哪里去？为什么？小结：蚂蚁原来的家在比较低的地底下，快下雨时蚂蚁就会往高的地方搬家。

(优秀课件)-小班语言教案：夏季的雷雨

【活动目标】1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

【活动重点】学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

【活动难点】用语言表达夏季雷雨前后的情景。

【活动准备】1、《小朋友的书夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。

【活动过程】一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

1、太阳公公到哪去了?2、天空中出现了什么?(乌云)3、看上去(大,考,吧幼师;)怎么样?4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声，闪电)二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

1、现在你听到了什么声音?(雨点)2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。

3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样?2、天上出现了什么?(白云)3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。

小班语言教案：夏季的雷雨PPT课件充气娃娃 /man/cqww/在雾霾天气，水是最好的饮料。

水能冲淡人体内累积的尘埃和毒素，多喝水有助排毒。

从涵涵接触绘本以来，在书籍的选择上，我记了很多笔记，看了很多绘本名家写的选书指南，还去听了一些绘本大师的课程。

在人格建立中的角色前文提到一些父母过于无条件接纳孩子，以至于对孩子的不当行为也照单全收。

这是绝对错误的。

你可以先从下面这几点尝试：2能听懂日常会话。

如果带6个月内小宝宝出行，可以申请婴儿提篮，所有的航班都有，但是需要提前在或是打预定，大人申请坐在经济舱第一排，只有第一排可以挂提篮。

孩子会怕黑、怕狗，也可能会拍陌生人。

那么，在其处于害怕时，妈妈应该做什么呢？宝宝为什么会听不见你说话？不过广告最大的缺点，就是吹嘘，有些华而不实，让孩子很难明辨是非，也容易求着家长买买买！当电视上出现满是蔬菜和牛肉的方便面，热气腾腾的汉堡包，怎么能让人不向往垃圾食品呢？看着主人公闻着香气一脸陶醉，大快朵颐，多么希望那个人就是自己啊！梧桐妈妈小时候非常喜欢吃泡面，就是因为广告太诱人了。

中班科学雷雨ppt课件

03
02
01
雷雨可能影响动物的迁徙和活动，对动物的生存和繁衍产生影响。
动物迁徙
雷雨能够促进植物的生长和繁殖，有助于植物的生长发育。
植物生长
雷雨对维持生态平衡具有重要作用，能够促进生物多样性的发展。
生态平衡
04
CHAPTER
雷雨的预防与应对
安装避雷针
避雷针是一种有效的防雷击装置，能够将雷电引入地下，避免建筑物和人员受到雷击。
详细描述
02
CHAPTER
雷雨的观察与实验
总结词
了解雷雨的形成和变化过程
详细描述
通过观察天空中的云层变化，了解雷雨的形成过程，包括积雨云的形成和降雨的产生。同时，观察雷雨过程中的天气现象，如闪电、雷声等。
总结词
动手制作避雷装置，了解避雷原理
详细描述
利用生活中的常见材料，如铁丝、吸管等，制作简易的避雷针模型。通过实验了解避雷针的工作原理，即引导雷电击中避雷针并通过接地线引入地下，从而保护建筑物不受雷电损害。
根据降雨强度和持续时间，可以将雷雨分为不同类型。
总结词
根据降雨强度和持续时间，可以将雷雨分为阵性雷阵雨、连续性雷阵雨和梅雨等类型。阵性雷阵雨通常降雨强度较大，但持续时间较短；连续性雷阵雨则降雨强度较小，但持续时间较长；梅雨则是由于季风影响形成的持续较长时间的阴雨天气，通常出现在夏季。不同类型的雷雨对气象和人类生活有不同的影响。
Байду номын сангаас
总结词
雷雨的形成与气象条件、水汽和不稳定大气层结有关。
要点一
要点二
详细描述
雷雨的形成需要一定的气象条件。首先，需要有充足的水汽和不稳定的大气层结。当暖湿气流遇到冷空气时，水汽凝结形成云层。随着云层的增厚，云内温度和湿度发生变化，形成积雨云。在积雨云内部，水汽凝结形成冰晶和过冷水滴，它们之间的摩擦产生电荷。当电荷积累到一定程度时，会产生放电现象，形成雷电和降雨。

中班科学教案夏天的雷阵雨

中班科学教案夏天的雷阵雨夏天是一个多彩而有趣的季节，天气炎热，阳光明媚。

然而，夏天也是一个雷雨频繁的季节，尤其在中午和下午时分，雷雨往往会突然而来，给我们带来了许多惊奇和困扰。

作为中班的科学老师，我们应该如何教授关于夏天雷阵雨的知识呢？一、引入活动在开始教学之前，我们可以先给孩子们讲一些关于夏天雷阵雨的故事。

比如，我们可以讲述太阳炙热的故事，让孩子们能够感受到夏天的炎热和闷热，然后引出雷阵雨降临时的惊喜和阵雨带来的清凉。

二、现象观察接下来，我们可以通过观察现象的方式，引导孩子们了解雷阵雨的形成。

我们可以安排一个实验活动，比如模拟雷阵雨的过程。

首先，我们可以准备一个透明的容器，倒入一些水，并加入一些不同颜色的食用色素，以展示雷阵雨降临时的天空变化。

接下来，我们可以利用喷壶向容器中喷洒水雾，模拟雷电的出现，并观察雷电和雨滴的变化。

通过这个实验活动，孩子们可以直观地感受到雷阵雨的形成过程。

三、知识讲解在实验活动之后，我们可以向孩子们讲解一些关于雷阵雨的基本知识。

我们可以告诉他们，雷阵雨是由孕育在大气中的暖湿空气和暖湿气流与冷空气相遇产生的。

当气温升高，湿度增大时，地面上的水汽会蒸发形成水蒸气，而当水蒸气上升到较高的空气层时，遇到冷空气就会凝结成云。

在云体内部，水蒸气不断上升，与更多的冷空气相遇，云体逐渐变大并形成雷云。

雷云中的大量水分形成瑞雨，降落到地面上就形成了雷阵雨。

四、游戏互动为了帮助孩子们更好地理解雷阵雨的形成过程，我们可以进行一些与雷阵雨相关的游戏活动。

比如，我们可以玩一个“找出冷空气”的游戏。

在课堂上，教师可以隐藏一个冷气球，然后让孩子们找到它，以引导他们理解冷空气参与了雷阵雨的形成过程。

五、记录反思在课堂结束之前，我们可以让孩子们画一张与雷阵雨相关的图片，并附上他们对本节课的感想和心得。

这样能够帮助他们巩固所学内容，并培养他们的观察能力和表达能力。

总结：通过以上的教学活动，中班的孩子们可以了解雷阵雨的形成原理、阵雨带来的清凉和湿润对大地的滋润作用。

幼儿园教案中班语言《夏天的雷阵雨》

幼儿园教案中班语言《夏天的雷阵雨》《幼儿园教案中班语言《夏天的雷阵雨》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标能够按顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探究的兴趣。

知道并讲述雷阵雨的形成原因和特点。

愿意分角色表演简单的故事情节。

通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备课件准备：乌云、闪电、雷阵雨等实拍图片图片。

雷阵雨视频和雷声音效。

《夏天的雷阵雨》插图。

纸面教具：学习单(幼儿每人一份)。

活动过程出示乌云、闪电、雷阵雨图片和雷声音效，让幼儿观察并说说什么时侯会看到跟图片一样的景象。

——天空中有什么?你觉得这是白天还是晚上呢?天空乌云密布，猜猜接下来会发生什么?——你见过闪电吗?在什么时候见过?——下雷阵雨的时候还会听到什么声音?引导幼儿讨论并猜测雷阵雨的形成原因。

——雷阵雨一般出现在什么季节?为什么夏天特别容易下雷阵雨?出示图片，请幼儿根据图示猜测雷阵雨的形成原因。

——说说插图1发生了什么?(天空下起了雷阵雨。

)——插图2上的小朋友在猜测为什么会下雷阵雨。

你觉得他们猜到了什么?——你同意他们的想法吗?你是怎么想的呢?——我们一起看看插图3、4。

图上告诉了我们雷阵雨的形成原因。

请你按照箭头的顺序和同伴说说你猜到的原因吧。

再次出示雷阵雨形成原因图，引导幼儿充分阅读后，共同讨论雷阵雨是怎么形成的。

——下雷阵雨之前，太阳是怎么样的?——第二幅图的三个箭头指向哪里?什么东西在往天上跑?——云朵发生了什么变化?——云的颜色变成什么了?什么东西从云上落了下来?箭头的方向发生了什么变化?——闪电是怎么形成的?——雷阵雨过后，天气又是怎样的?再次出示雷阵雨形成原因图，引导幼儿尝试看图说话，讲述雷阵雨形成的原因。

对于幼儿表述不清楚的地方，再次解释说明。

出示学习单，请幼儿将学习单带回家，和家里人共同讨论夏天还有哪些特殊的自然现象，并记录在学习单上，完成后带到幼儿园。

中班——夏天的雷雨

中班音乐活动:夏天的雷雨活动目标:1.喜欢歌唱,体验问答式演唱的乐趣。

2.了解214拍歌曲的强弱特点,理解歌词内容。

3.学会用问答的方式歌唱,能用不同的力度、音色和情感演唱歌曲。

活动准备:歌曲《夏天的雷雨》图谱(云朵、闪电、打雷、下雨、小朋友大小图片若干),有关夏天雷雨的视频。

活动过程:1.发声练习导人,引出活动主题。

(1)教师带领幼儿唱《下雨》进行发声练习,为歌唱活动做好准备。

(2)师:“《下雨》这首歌中除了有下雨声,还有什么声音呢?雨声和雷声有什么特点呢?雷雨是在什么季节比较多呢?”2.教师声情并茂地演唱歌曲,幼儿初步了解歌曲的内容。

(1)师:“有一首歌唱到了夏天的闪电、雷声和雨声,我们一起来听一听吧!”(2)参考提问:闪电是什么样的?雷声是什么样的?雨声是什么样的?(3)教师播放夏天雷雨的视频,幼儿感知雷雨的特点。

3.教师出示图谱,引导幼儿理解记忆歌曲内容。

教师带领幼儿根据云朵、闪电、打雷、下雨、小朋友的图片说歌词,引导幼儿理解记忆歌词。

4.教师根据图谱进行整体教唱。

(1)教师引导幼儿观看图谱,理解歌曲的特点。

①教师根据图谱中闪电、打雷、下雨和小朋友的不同形象演唱,引导幼儿感受2/4拍歌曲的强弱特点。

(强拍用大图,弱拍用小图)②教师带领幼儿用拍手的方式表现歌曲的节奏和强弱拍特点。

师:“我们按照图谱的大小拍手,小图片轻而快拍,大图片重而慢拍,大家拍手时想一想这首歌曲有哪些强弱规律。

”③教师引导幼儿用不同的力度、音色和情感演唱歌曲。

参考提问:图谱上有哪些形象?唱到这些形象的时候应该用什么样的声音呢?教师小结:这首歌曲是24拍的,有强弱的特点。

图谱中有闪电、打雷、下雨和小朋友的不同形象,唱到闪电的时候应该快,唱到打雷的时候应该重,唱到下雨的时候应该轻,唱到小朋友的时候应该欢快。

(2)教师引导幼儿根据图谱进行歌唱。

5.教师和幼儿用问答的方式进行歌唱。

(1)师:“这首歌曲是一首问答歌,唱的时候需要用问答的方式,现在老师来唱问句,小朋友们来唱答句。

科学教案课件四

中班科学：夏天的雷雨科目：科学授课班级：幼儿中班活动内容：夏天的雷雨活动目标：1、了解一些常见的雷雨前兆，知道动物也会预报天气。

2、培养幼儿的观察能力，对大自然的变化产生兴趣。

活动重点：让幼儿知道雷雨天到来时天气的变化及过程。

活动难点：感知闪电、雷声和雨声。

活动准备：ppt课件、《夏天的雷雨》歌曲视频、故事《要下雨了》视频、天气标志图六幅等。

活动过程：一、开始部分（一）通过提问引出主题，激发幼儿兴趣师：现在是什么季节？（幼儿回答）今天的天气怎么样？（幼儿回答）二、基本部分（一）播放视频歌曲《夏天的雷雨》让幼儿初步感知闪电、雷和雨。

1、完整播放歌曲视频。

提问：这首歌曲叫什么名字？你听到歌曲里都唱了什么？（引导幼儿回答）2、再次播放歌曲《夏天的雷雨》让幼儿感知雷、闪电、雨的特征（二）、引导幼儿观察欣赏进一步了解夏天的雷雨。

（1）观察图片，让幼儿感知下雨前天气变化。

（2）看《闪电、打雷、下雨》视频，感知闪电、打雷、下雨的先后顺序。

（3）出示图片，讲解大雨过后天空会出现美丽的彩虹。

（4）师小结：（三）通过故事《要下雨了》进一步了解并知道动物在雷雨前也有一些变化。

（1）听故事《要下雨了》（2）讨论交流：还有哪些小动物在雷雨到来之前有强烈反应。

讨论小结：蜻蜓和燕子低飞；小鱼跳出水面；小狗泡到水里；蚂蚁成群出洞；都将告诉我们大雨马上就要到来了。

三、结束部分1、师讲故事、幼儿贴相应的图片，加深对雷雨前现象的变化顺序。

2、小结本课雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。

闪电有时会击毙人畜，引起火灾。

下雷雨时，小朋友们要特别注意安全，不能躲到大树底下。

结束：表演歌曲《夏天的雷雨》中班科学：夏天的雷雨（讲稿）科目：科学授课地点：蓼泉小学授课班级：幼儿中班活动内容：夏天的雷雨活动目标：1、了解一些常见的雷雨前兆，知道动物也会预报天气。

2、培养幼儿的观察能力，对大自然的变化产生兴趣。

活动重点：让幼儿知道雷雨天到来时天气的变化及过程。

幼儿园中班教案《夏天的雷雨》通用

幼儿园中班教案《夏天的雷雨》通用一、教学内容《夏天的雷雨》选自幼儿园中班教材《快乐夏天》第四章第一节。

本节课详细内容主要包括：认识夏天的雷雨现象，了解雷雨天气的安全知识，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对夏天雷雨天气的认知和自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的雷雨现象，知道雷雨天气的安全知识。

2. 培养幼儿在雷雨天气中的自我保护意识，提高安全防范能力。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握雷雨天气的安全知识，提高自我保护能力。

教学重点：让幼儿了解夏天的雷雨现象，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：雷雨天气视频、图片、故事书、儿歌CD、安全知识卡片等。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雷雨天气的视频，让幼儿观察并说出自己看到的景象。

邀请幼儿分享他们在雷雨天气中的经历和感受。

2. 故事讲解（10分钟）讲述一个关于夏天雷雨的故事，引导幼儿关注故事中的安全知识。

针对故事内容进行提问，让幼儿回顾并加深对安全知识的理解。

3. 例题讲解（5分钟）出示雷雨天气安全知识的例题，如：雷雨天气不能做什么？解答例题，引导幼儿掌握正确的安全知识。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何在雷雨天气中保护自己？每组分享讨论成果，大家共同学习。

5. 儿歌学习（5分钟）学习一首关于夏天雷雨的儿歌，加强幼儿对雷雨天气的认知。

邀请幼儿一起唱儿歌，增加课堂趣味性。

6. 创意手工（10分钟）引导幼儿用画笔、颜料、画纸等制作雷雨天气的画作。

在制作过程中，让幼儿进一步了解雷雨天气的特点。

回顾本节课所学内容，检查幼儿对雷雨天气安全知识的掌握程度。

六、板书设计1. 课程主题：夏天的雷雨2. 安全知识要点：雷雨天气不要外出，待在室内。

不要接触金属物品，避免触电。

远离窗户，防止被雷击。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雷雨天气2. 答案要求：幼儿需在画作中体现出雷雨天气的特点和安全知识。

幼儿园中班教案《夏天的雷雨》

幼儿园中班教案《夏天的雷雨》课程概述本课程是为中班幼儿设计的一节主题为《夏天的雷雨》的教学课程。

通过本节课的学习，幼儿将通过故事情境和相关活动的设计，了解夏天的天气现象之一——雷雨，增加幼儿对自然界的认知。

教学目标旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学目标•掌握词汇：夏天、雷雨、闪电、雷声•能正确观察和描述雷雨天气现象•培养对自然界的热爱和保护意识•提高幼儿的观察力、想象力和创造力教学准备•索具：教室板凳、椅子、画纸、彩笔、粘土、绘画工具等•素材：《夏天的雷雨》绘本、有关雷雨的图片教学过程导入活动1.师生互动：问候学生，并询问他们对夏天和雷雨的了解。

引发学生的兴趣并激发幼儿的思考。

2.通过展示图片和绘本《夏天的雷雨》引入主题。

学生观察图片，展示好奇，老师引导学生讨论和解释他们对图片的理解。

激发幼儿兴趣1.与绘本配套的包装盒中放置一些有关夏天和雷雨的物品，例如闪电的玩具、雨滴模型等。

老师请幼儿们合作打开盒子，观察里面的物品，引发他们的好奇心。

2.幼儿围坐在一起，老师指导他们观察物品，提问他们对物品的认识和使用。

鼓励幼儿们互相分享彼此的观点和见解。

故事情境创设1.教师通过讲故事的方式，讲述关于雷雨的故事。

在讲故事的过程中，教师要适时停顿，鼓励幼儿们表达对故事情节的猜测和设想。

2.教师提问幼儿们在故事中遇到了什么？引导他们描述和讨论有关雷雨天气的特点、声音和影响。

3.利用粘土和绘画工具，让幼儿们表达他们对雷雨天气的印象。

鼓励他们探索不同的表现方式。

扩展活动1.室外活动：教师安排幼儿们一起观察天空，并观察和描述云朵、闪电和雷声。

引导幼儿们通过观察天气现象来判断是否会有雷雨。

2.游戏活动：通过雷雨主题游戏，让幼儿们模拟雷雨的声音和动作。

例如，扮演闪电和雷声，幼儿们齐声模仿，增加对雷雨的感知。

3.歌曲活动：教师引导幼儿们学唱有关雷雨的儿歌，增加对雷雨的理解和记忆。

课堂总结通过本节课的学习，幼儿们了解到夏天的雷雨天气现象，学习了相关的词汇和知识，并通过故事、绘画、观察等活动提高了幼儿们的观察力、想象力和创造力。

中班科学雷雨ppt课件[雷的科学知识]

中班科学雷雨ppt课件[雷的科学知识]当天空乌云密布，雷雨云迅猛发展时，突然一道夺目的闪光划破长空，接着传来震耳欲聋的巨响，这就是闪电和打雷，亦称为雷电。

雷属于大气声学现象，是大气中小区域强烈爆炸产生的冲击波形成的声波，而闪电则是大气中发生的火花放电现象。

闪电和雷声是同时发生的，但它们在大气中传播的速度相差很大，因此人们总是先看到闪电然后才听到雷声。

光每秒能走30公里，而声音只能走340米。

根据这个现象，我们可以从看到闪电起到听到雷声止，这一段时间的长短，来计算闪电发生处离开我们的距离。

假如闪电在西北方，隔10秒听到了雷声，说明这块雷雨距离我们约有3400米远。

雷电产生于积雨云中。

积雨云在形成过程中，一部分云团带正电荷，另一部分云团带负电荷。

它们对大地的静电感应，使地面或建(构)筑物表面产生异性电荷，当电荷聚集到一定程度时，不同电荷云团之间，或云与大地之间的电场强度可以击穿空气(一般为25~30KV/CM)，开始游离放电，我们称之为“先导放电”。

云对地的先导放电是云向地面跳跃式逐渐发展的，当到达地面时(地面上的建筑物，架空输电线等)，便会产生由地面向云团的逆导主放电。

在主放电阶段里，由于异性电荷的剧烈中和，会出现很大的雷电流(一般为几十KV至几百KV)，并随之发生强烈的闪电和巨响，这就形成雷电。

2.寻找合适的避雷场所，有防雷装置的建筑物内、较深的山洞、但勿触及洞壁并要并拢双脚;如实在找不到以上地点，可选择低矮、茂密的树林、双脚并拢下蹲，穿好雨衣;4.雷雨时，如果感到头发竖起时应立即双脚合并、下蹲、向前弯曲、双手抱膝。

在室内躲雨时，不应依着建筑物或构筑物墙壁站立，宜保持一定距离，雷雨天气上下车时，不宜一脚在地、一脚在车，双脚同时离地或离车是最佳方法;5.在室内关闭电视、电脑等，拔掉电源线，并且拔掉电脑网线甚至集线器、modern等的插线电源;7.关闭门窗，以防球形闪电和球雷侵入等。

对钢筋水泥框架结构的建筑物来说，关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入;雷击时不宜接近建筑物的裸露金属物，如水管、暖气管、煤气管等，不宜使用淋浴器;8.不在水面或者水陆交界处作业;不骑自行车摩托车等。