在学前教育中培养幼儿剪纸能力的重要性
浅谈幼儿保育美术课开展剪纸艺术教学的意义
浅谈幼儿保育美术课开展剪纸艺术教学的意义摘要：幼儿保育专业以培养幼儿专业和相关研究人才为目标，美术课作为幼儿保育基础课程有着独特的教育功能，美术课中的剪纸艺术教学有助于弘扬民族文化，推动我国文化持续发展；有助于优化智育，激发创新精神，培养幼儿审美观察和动手制作能力；有助于幼儿在创作中感受环保理念，培养幼儿保护环境的意识；通过与幼儿生活较贴近的剪纸方式，结合校本课程创作富有个性的新作品，有助于加深幼儿对家乡的热爱与了解。
关键词：幼儿保育剪纸文化传承创新思维环保意识校本课程一、剪纸艺术教学的开展的意义（一）剪纸艺术课程的开展实现中国民族传统文化的传承与发展剪纸艺术是我国民间艺术乃至全世界的艺术瑰宝，千百年来的华夏子孙都以淳朴的文化，情感和技艺融于剪纸艺术中。
鲁迅先生曾说：“美术可以辅翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。
”作为一名教师旨在熏陶幼儿的的道德情操，培育有道德有理想的人。
在中职幼儿保育美术课中融入剪纸课程有助于幼儿了解中国悠久历史，以此培养幼儿的民族自豪感，有助于弘扬民族文化，继而推动我国文化持续发展。
（二）开发幼儿创造思维，培养幼儿的动手能力在素质教育中，德智体美劳是人类社会教育趋向的目标。
笔者认为美术教育在德育中起到不可忽视的作用。
老师就要起到一个引领者与开发者的作用，主动承担起美育的重任，在美育中优化创新教学方法，激发幼儿的兴趣和创造思维。
不仅培养幼儿用剪纸作品来表达自己的感情和思想，还能锻炼动手能力。
霍姆林斯基著名教育学家说过：“儿童的智慧在他的指尖上。
”我国著名儿童教育家陈鹤琴也说过：“小孩应有剪纸的机会。
”剪纸既能够锻炼幼儿手部灵活度，还可以使幼儿的手眼、左右脑功都协调发展，更能磨练幼儿的性格、意志品德。
美术教师在教学设计上应打破陈旧的讲授课堂模式，在新课改的理念下，贯彻新课程标准的思想。
努力在剪纸手工课堂中营造愉悦的气氛。
幼儿园大班剪纸技艺培训 幼儿园手工课
幼儿园大班剪纸技艺培训近年来，幼儿园手工课程在教育界备受重视，其中剪纸技艺更是备受瞩目。
幼儿园大班的剪纸技艺培训，既可以培养孩子的动手能力，又可以激发其创造力和想象力，对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。
下面，本文将从剪纸技艺对幼儿发展的重要性、针对大班幼儿进行剪纸技艺培训的方法以及幼儿剪纸作品展示的意义等方面进行深入探讨。
一、剪纸技艺对幼儿发展的重要性剪纸是我国传统手工艺中的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
大班幼儿正处于身心发育的关键阶段，通过剪纸技艺的培训，可以对其进行全方位的发展。
具体表现在以下几个方面：1.培养孩子的动手能力。
剪纸需要用剪刀将纸张剪出各种各样的图案，这对幼儿的手部协调能力和精细动作能力提出了较高的要求，培养了其动手能力。
2.激发孩子的创造力和想象力。
剪纸作品多种多样，可以激发幼儿的创造力和想象力，促使其学会观察、模仿、创新，从而促进其智力发展。
3.提升孩子的审美情感。
剪纸作品具有独特的审美效果，通过剪纸技艺的培训，可以提升幼儿对美的感知和理解，培养其对美的追求和欣赏能力。
二、针对幼儿园大班进行剪纸技艺培训的方法针对大班幼儿进行剪纸技艺培训，需要根据其芳龄特点和发展需求，采取相应的培训方法和策略，具体包括以下几点：1.选择适合幼儿芳龄的剪纸内容。
大班幼儿的认知能力和动手能力有限，需要选择简单易学的剪纸内容，如动物、植物等常见图案，让幼儿一步步掌握剪纸的基本技巧。
2.注重示范引导和手把手教学。
教师可以通过示范引导的方式，向幼儿展示剪纸的整个过程，并结合手把手教学，逐步指导幼儿掌握剪纸的技巧和方法，确保他们能够正确地完成剪纸作品。
3.注重个性化教学和差异化指导。
幼儿的个体差异较大，教师在进行剪纸技艺培训时，要注意对幼儿的个性化需求进行分析，采取差异化的指导策略，确保每个幼儿都能够得到有效的培训。
三、幼儿剪纸作品展示的意义通过幼儿剪纸作品的展示，不仅可以展现幼儿的创造力和想象力，还能够激发幼儿对剪纸技艺的兴趣，促进其积极参与和表现。
幼儿园剪纸实施方案
幼儿园剪纸实施方案一、背景介绍。
剪纸是中国传统的民间艺术，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
在幼儿园教育中，通过剪纸活动可以培养幼儿的动手能力、想象力和审美情感，促进幼儿的全面发展。
因此，制定幼儿园剪纸实施方案，对于提高幼儿的艺术修养和综合素质具有重要意义。
二、实施目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手工艺术水平；2.激发幼儿的艺术兴趣，增强他们的审美情感；3.促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展；4.丰富幼儿的课余生活，营造良好的教育氛围。
三、实施步骤。
1.准备工作。
（1）确定剪纸活动的时间和地点，确保活动的顺利进行；（2）准备所需的材料和工具，包括彩纸、剪刀、胶水等；（3）确定活动的主题和内容，根据幼儿的年龄和兴趣进行选择。
2.活动展开。
（1）教师示范，老师可以先向幼儿展示一些简单的剪纸作品，讲解剪纸的基本技巧和注意事项；（2）指导实践，老师可以根据幼儿的年龄和能力，选择不同难度的剪纸作品进行指导，引导幼儿动手操作；（3）自由创作，在掌握了基本技巧后，鼓励幼儿进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力；（4）展示交流，鼓励幼儿将自己的作品展示给同学和老师，进行交流和分享。
3.活动总结。
（1）对幼儿的作品进行评价和表扬，激发他们的自信心和成就感；（2）总结活动中的经验和不足，为今后的剪纸活动提供参考和改进的方向；（3）鼓励家长参与，将幼儿的剪纸作品带回家，让家长和孩子一起分享创作的快乐。
四、注意事项。
1.安全第一，剪纸活动中要加强安全教育，确保幼儿在操作剪刀时不受伤；2.个性发展，鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法进行创作，不要过分追求规范和完美；3.尊重成果，对幼儿的作品要给予尊重和肯定，不要过分苛求；4.积极引导，老师要在活动中积极引导幼儿，帮助他们克服困难，享受创作的乐趣。
五、实施效果。
通过幼儿园剪纸实施方案的实施，可以有效促进幼儿的全面发展，提高他们的艺术修养和动手能力，营造积极向上的教育氛围，为幼儿的成长奠定良好的基础。
幼儿园开展剪纸活动的意义及具体方法
幼儿园开展剪纸活动的意义及具体方法摘要：在艺术形式方面，剪纸是一种镂空艺术，它通过视觉冲击带来艺术感和透明感，是一种具有浓厚地方特色的民间艺术。
幼儿在剪纸的教育活动中，充分发挥自己的想象力，小心灵活的使用剪刀，学习剪纸技巧等，在这个过程中锻炼了幼儿学习能力和动手实践能力，并在剪纸成果中获得满足与快乐。
我们还利用游戏来吸引幼儿的兴趣，也可以使用亲子剪纸的方法，来增加亲子之间的交流与沟通，保证幼儿的能力多方面提高。
关键词：幼儿园；剪纸活动；方法1 剪纸活动对幼儿教育的重要意义1.1 剪纸有助于充分发挥个人价值剪纸活动是为了在幼儿快速成长的关键时期培养他们良好兴趣爱好的，通过剪纸游戏锻炼大脑及肢体的协调性。
在剪纸的过程中，教师悉心引导幼儿进行思考，幼儿全身心的投入带剪纸活动中，从而调动了幼儿的学习兴趣和个人创造力，使幼儿能够把个人价值充分发挥出来。
剪纸可以充分锻炼幼儿的灵活性与敏捷度，有利于幼儿的身体正常发育。
1.2 剪纸有助于体验文化艺术魅力剪纸是中华民族优秀的传统文化，极具文学艺术性。
几千年来，剪纸更是直接的表现出了中国优秀传统文化的精髓。
幼儿园的剪纸活动能够快速提高幼儿的审美能力，让幼儿在剪纸活动中体验中国文化艺术的魅力。
幼儿在进行实际操作时，教师应该进行生动明了的解说，帮助幼儿加深对剪纸艺术的理解，进而使得优秀的传统艺术能够得到孩子们的喜爱与传承。
2 幼儿开展剪纸活动的原则2.1 尊重幼儿个别差异，注重个性培养剪纸教育活动的初期，幼儿学习的侧重点在于对老师的剪纸样式的模仿，孩子们一般没有自己的独特想法，缺少创造性，每个幼儿的个性也无法充分体现。
因此教师在教育活动中，要充分的关注孩子的个性，利用图片形式引导孩子，激发孩子的探索欲，从而使得幼儿更加积极的参与到剪纸教育活动中。
保留个性的发展，才能有更多发展的空间。
作为教师要满足幼儿的求知欲，增加其对知识的感悟和认识。
2.2 取材方便，操作简单剪窗花是一种民间习俗，逢年过节或有喜事时，每家每户都会粘贴窗花，或是红“双喜”“福”等。
幼儿园剪纸手工活动总结与分享 幼儿园手工
活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过手工活动可以培养幼儿的动手能力、思维能力、艺术修养以及团队合作精神。
而剪纸手工活动作为一种传统的民间手工艺，不仅具有艺术美感，而且对幼儿的手部协调能力、创造力有着显著的促进作用。
本文将围绕幼儿园剪纸手工活动的总结与共享展开讨论。
一、幼儿园剪纸手工活动的意义剪纸手工是一种非常传统的手工艺活动，通过剪纸可以锻炼幼儿的手部协调能力和观察力，培养其耐心和专注力，同时还可以促进幼儿的创造力和想象力。
剪纸手工活动也有助于培养幼儿的美术修养，提高他们对美的感知和欣赏能力。
在手工活动中辅以教师引导，还可以帮助幼儿了解传统文化，增强文化自信心，培养对传统工艺的热爱和保护意识。
二、幼儿园剪纸手工活动的实施1.准备工作在进行剪纸手工活动之前，幼儿园教师需要做好充分的准备工作。
要准备好剪纸的工具和材料，包括剪刀、剪纸、画板、颜料等。
要制定详细的教学计划，明确活动的目标、内容和方法。
要对活动进行全面的安全检查，确保幼儿在活动过程中的人身安全。
2.活动内容在进行剪纸手工活动时，教师应该根据幼儿的芳龄和能力，选择合适的剪纸内容和形式。
可以从简单的基础形状开始，逐渐引导幼儿挑战更加复杂的剪纸作品。
还可以结合幼儿园的教学内容，设计一些与节日、动物、植物等相关的剪纸主题，让幼儿在活动中学会观察、模仿和创造。
3.活动方法在剪纸手工活动中，教师既可以采取集体教学的方式，也可以采取小组或个人指导的形式。
教师要及时给予幼儿指导和帮助，鼓励他们勇于尝试，克服困难，培养他们的自信心和自主学习能力。
还可以通过展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互学习，促进他们的团队合作意识。
三、幼儿园剪纸手工活动的效果通过剪纸手工活动，幼儿可以在欢乐愉悦的氛围中获得多方面的发展。
他们可以培养动手能力和动手创造的兴趣，提高手工实际操作能力。
可以培养幼儿的美术修养，提高对美的感知和欣赏能力。
再次，可以促进幼儿的艺术表现能力，激发其创造力和想象力，培养其艺术情感和审美情趣。
学前教育中的艺术和手工活动的重要性
学前教育中的艺术和手工活动的重要性在学前教育中，艺术和手工活动被广泛认可为一种重要的教育方式。
通过参与艺术和手工活动，孩子们能够获得许多有益的发展机会。
本文将探讨学前教育中艺术和手工活动的重要性，并展示它们对孩子的成长和学习的积极影响。
1. 提高创造力和想象力艺术和手工活动为学前儿童提供了表达自己的机会。
通过绘画、剪纸、泥塑等活动，孩子们可以自由地发挥想象力，创造出属于自己的作品。
他们可以将自己的思维和感受通过艺术作品展示出来，这有助于培养他们独立思考和创意思维的能力。
2. 培养审美意识艺术和手工活动可以帮助孩子们培养对美的感知和欣赏能力。
通过接触不同形式的艺术作品和手工制品，孩子们能够观察、感受和分析，从而培养他们的审美意识。
这将使他们在日后的生活中更加敏感和欣赏美的能力，并对他们的艺术兴趣和才能的发展起到积极的促进作用。
3. 促进身体协调和精细动作发展艺术和手工活动不仅可以培养孩子们的创造力，还可以促进他们的身体协调和精细动作发展。
例如，剪纸活动可以锻炼孩子的手眼协调能力，绘画活动可以提高他们的手部灵活性和笔触控制能力。
通过这些活动，孩子们可以锻炼自己的手指肌肉，培养良好的书写和绘画技巧，为他们日后学习和生活中的各种活动奠定坚实基础。
4. 培养自信心和解决问题的能力参与艺术和手工活动可以培养孩子们的自信心和解决问题的能力。
当孩子们完成一个艺术作品或手工制作时，他们会感到自豪和满足，并对自己的能力产生信心。
另外，艺术和手工活动中常常会遇到一些问题和挑战，孩子们需要思考和解决。
通过这个过程，他们培养了解决问题的能力，学会面对困难并找到解决方法。
5. 促进社交和合作能力的发展艺术和手工活动可以促进学前儿童的社交和合作能力的发展。
在艺术和手工活动中，孩子们常常需要与其他孩子或教师合作完成任务。
这种合作不仅能够培养他们的团队精神和集体荣誉感，还可以提高他们的沟通和合作技巧。
通过艺术和手工活动，孩子们可以学会倾听他人的想法，尊重和接纳不同的观点，从而更好地融入集体。
谈幼儿剪纸教学活动的意义及有效性策略
谈幼儿剪纸教学活动的意义及有效性策略摘要：在多种教育途径和教育工具之中，民间剪纸艺术因其源远流长并具备十分浓厚的文化教育意义，成为幼儿教育中一项极具特色的教育内容。
在艺术教育中，能够融合多方面的因素，让幼儿在相对轻松的环境中自觉参与艺术学习过程，提高动手能力，在长久的学习中，感受到传统优秀艺术的魅力所在并逐渐形成良好人格，提升综合素质，达到理想的教育培养目的。
关键词：幼儿;剪纸;教学活动中图分类号：G61 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）17-0166-01DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2019.17.157剪纸教学是幼儿园游戏教学活动的重要内容，通过对剪纸教学质量的有效提升，能够更好地激发幼儿对于传统民间艺术的喜爱，对于幼儿的动手能力、想象能力和审美能力等综合素质能力都有提升作用。
剪纸教学符合幼儿的身心发展特点，通过肉眼可见的图形、色彩以及真实的创作过程，使幼儿感受到教学活动的乐趣。
但是由于幼儿的年龄局限，剪纸活动对于他们来说存在一定的危险性，因此，剪纸教学活动很难发挥其应有的作用。
一、剪纸教育对幼儿生理方面的积极影响（一）益于培养良好艺术审美力艺术审美能力是一种存在于个体思维、感官中的特殊能力，作为一种古老而又极具艺术感的特殊艺术，民间剪纸以视觉感官为依托，能够对幼儿的感知神经和思维进行刺激，在长久的接触与学习中，能够激发幼儿创作欲望。
凭借教授固化的内容为基础，并能够在实际性的操作中加入自己的艺术思维，形成一种新的思维产物，如此形成幼儿个体性、个性化的审美。
（二）益于锻炼活跃大脑思维力根据以往权威科学实验证明，幼儿时期的大脑活跃度是很高的，因为在此阶段，幼儿的大脑发育速度处于一个高速状况。
对于几乎在此阶段就要完成发育、成长的大脑而言，如果只借助物理机械操作来辅助大脑发展的作用及其微小，进一步促进幼儿时期大脑的完善发展度，剪纸教育是其中一个较为适当的选择。
剪纸教学对幼儿的作用
剪纸教学对幼儿的作用剪纸教学对幼儿的作用剪纸作为一种传统民间艺术，具有很强的文化和教育特色，对幼儿的生长发育有着重要的影响。
剪纸教学也能保证孩子的艺术水平得到有效提高，提高课堂教学的整体效果，增强孩子的动手能力。
剪纸教学对幼儿的作用1十余年来，通过对剪纸的学习与研究，以及对幼儿园进行民间艺术教学活动的体验与思考，我发现剪纸艺术是一门值得开发的教学课题，特别是在幼儿园实施剪纸教学是非常必要的，它是素质教育的一种有效途径。
一、剪纸能激发幼儿的爱国主义情感剪纸，是中华民族一门古老的艺术，千百年来，我们从它生存的土壤里和流传的样式中，可以看出它的古老和本土，有着深厚的文化内涵和民族文化的本源精神。
它扎根于民间，是劳动人民为满足自身的物质和精神的需要而创造的，应民情民俗而生长延续，不受功利思想和价值观念的制约，保持着艺术本源的质朴和纯真，体现了人类最基本的审美观念和精神品质。
如传统剪纸“扫天婆”，其造型样式渊源可追溯到中国的印染、陶瓷和青铜器纹样中的人形表现。
“扫天婆”又称“驱云婆婆”，双手持扫帚。
陇东一带习俗，每逢阴雨时节，妇女们将色纸剪的“扫天婆”悬挂在竹竿上，插在墙头任其飞动飘扬，为的是打扫阴云，使天空放晴。
又如“抓髻娃娃”，“娃娃”的来源是当原始先民从动植物崇拜的蒙昧中挣脱出来，逐渐发现了自身力量主宰世界的可能性。
只有人类自己才是保护自我生存的希望。
于是，中国文字中“人”为“大”为“天”，标志了生命崇拜的至高无上。
“抓髻娃娃”一直以来被称作中华民族的保护神和繁衍之神，它的原型就是中华民族始祖轩辕黄帝族—天族的族徽，即金文中的“天”字。
在这些作品里面，让我们能够深层地了解到剪纸的厚重文化和内在精神。
因此，我们可以通过剪纸教学，让幼儿从中领略到民族艺术在不同时期的神韵，并获得历史的启迪，有效地激发他们热爱生活、热爱生命，热爱祖国的情感。
二、剪纸有益于开发幼儿的智力和创造力民间剪纸的造型意念与儿童绘画思维有相通之处，民间剪纸的作者和儿童画家一样，他们不同于其他门类的画家，只画眼睛看到的东西。
浅谈中职学前教育专业手工课剪纸艺术的教学实践
浅谈中职学前教育专业手工课剪纸艺术的教学实践作为学前教育专业的一种手工课程，剪纸艺术在中职学校中扮演着重要的角色。
剪纸艺术不仅是一种传统文化艺术，更是一种培养学生动手能力、想象力和创造力的有效途径，通过剪纸艺术的教学，可以提高学生对美的认识能力，培养学生的审美情趣，同时也可以促进学生的动手能力和思维能力的发展。
本文将探讨中职学前教育专业开展剪纸艺术教学的实践经验，以希望为相关领域的教师提供一些参考和借鉴。
1. 促进学生动手能力的发展剪纸艺术是一门需要大量手工技能的艺术，学生需要在纸上进行精细的剪裁和雕刻，这无疑对学生的手部协调能力和手眼协调能力提出了很高的要求。
通过剪纸艺术的教学实践，可以有效地促进学生的手工技能的发展，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的观察力和想象力剪纸艺术需要学生有良好的观察力和想象力，学生需要根据一张白纸，通过观察发现其中的艺术构图，并加以营造和创造。
这种对于事物的细致观察和想象能力的培养对学生的认知发展和创造力的培养都具有重要意义。
3. 提高学生对美的认知能力剪纸艺术是中国传统的民间艺术，它具有浓厚的文化氛围和美学内涵。
通过剪纸艺术的教学实践，可以使学生接触到这门传统文化艺术，提高学生对美的认知能力，培养学生对美的敏感性和热爱之情。
二、剪纸艺术教学的实践经验1. 融入中职学前教育专业的课程在中职学前教育专业的手工课中，可以融入剪纸艺术教学。
可以在手工课中专门设置剪纸艺术的课程，也可以将剪纸艺术融入到其他手工技术的课程之中，比如剪纸艺术与折纸、刺绣结合，创作出更具有想象力和创造力的作品。
2. 制定合理的教学计划在进行剪纸艺术教学前，需要先制定一个合理的教学计划。
教学计划要明确教学的目标和内容，要围绕中职学前教育专业的实际情况，确定教学的形式和方法，合理地安排教学的时间和进度。
3. 师生互动，激发学生的兴趣在教学过程中，教师要与学生进行良好的互动，让学生参与到教学的活动之中，激发学生的学习兴趣。
关于幼儿园剪纸课程的介绍
关于幼儿园剪纸课程的介绍剪纸是中国的传统工艺，通过剪出各种形状的纸片来装饰室内或用于庆祝节日。
在幼儿园阶段，剪纸课程不仅可以激发幼儿对创作的兴趣，还有助于培养他们的手眼协调能力和想象力。
本文将介绍幼儿园剪纸课程的重要性、目标、教学内容和实施方式，帮助家长和教育工作者更好地了解和推广这门课程。
一、剪纸课程的重要性剪纸作为中国传统文化的瑰宝，有着悠久的历史和独特的艺术价值。
而幼儿在发展的早期阶段，正处于对新事物感兴趣、乐于探索的阶段。
因此，开展幼儿园剪纸课程具有以下重要性：1.保护和传承传统文化：通过剪纸课程，幼儿可以了解中国传统文化中的剪纸艺术，激发他们对传统文化的兴趣和热爱，增强保护和传承的意识。
2.培养幼儿的创造力和想象力：剪纸是一门富有创造力和想象力的艺术形式，通过自由剪、动手拼贴等活动，可以激发幼儿的创造力，培养他们的想象力和艺术表达能力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力：剪纸需要精细的手部动作和准确的眼睛观察，通过剪纸课程，可以促进幼儿的手眼协调能力的发展，增强他们的动手能力和空间感知能力。
4.培养幼儿的耐心和专注力：剪纸是一项耗时的工艺，需要幼儿保持耐心和专注力才能完成作品。
通过剪纸课程，可以培养幼儿的耐心和专注力，提高他们的观察力和动手能力。
二、剪纸课程的目标剪纸课程旨在培养和发展幼儿的创造力、想象力、手眼协调能力等多方面的能力，具体目标如下：1.培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，保护和传承传统文化。
2.培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的艺术表达能力。
3.加强幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力和空间感知能力。
4.培养幼儿的耐心和专注力，提高他们的观察力和动手能力。
三、剪纸课程的教学内容剪纸课程的教学内容应根据幼儿的年龄和发展特点进行科学设计，包括以下方面内容：1.剪纸基础知识：介绍剪纸的起源、发展历史和传统工具等知识，让幼儿对剪纸有一个整体的了解。
2.剪纸技巧训练：教授剪纸的基本技巧，如剪直线、弯曲线、圆形等，逐步引导幼儿掌握剪纸的基本动作和方法。
锻炼动手能力——幼儿剪纸能力培养
锻炼动手能力——幼儿剪纸能力培养剪纸因其直观、形象、艳丽、多变的图案，方便、简单的工具材料，比较符合幼儿学习的特点。
而学习剪纸不仅能锻炼幼儿双手的灵活性、协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，还有利于培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情，熟悉生活，帮助幼儿形成正确的审美能力，陶冶美的情操。
壹剪纸活动的必要性剪纸艺术剪纸是中华传统艺术瑰宝，流传至今，蕴含着丰富的人文色彩，具有极高的历史价值，在幼儿园日常教学中渗透。
有助于锻炼幼儿的动手能力，启迪智慧，具有极高的教育价值。
尤其是在当前素质教育背景下，在幼儿园教学中渗透剪纸艺术为幼儿创设接触民间艺术的机会，积极参加民间艺术活动，通过悠久历史文化来帮助幼儿加深对传统文化的认知，培养良好的审美情趣和心里特征，对于幼儿创造力、想象力和动手能力培养具有积极作用。
剪纸艺术是一种历史传承悠久、表现力丰富和实用性较强的民间艺术形式，可以带给人们视觉上的艺术美感，本土艺术特色鲜明。
而幼儿教育是教育的奠基阶段，在现代教育事业蓬勃发展下，对于幼儿园教育重视程度不断提升，力求在起跑线上打下坚实基础,谋求未来良好发展。
故此，为了满足这一要求，莱可因幼儿园日常教学中渗透剪纸艺术，为幼儿创设有益于学习的环境，促使幼儿在实践操作中享受学习的乐趣，培养幼儿的创新能力、想象力和动手能力，提升幼儿园教学成效。
我园积极开展剪纸活动，帮助幼儿掌握剪纸技能的同时，加深对优秀传统文化的热爱,对于文化传承具有深远的影响。
贰开展剪纸活动的益处有利于锻炼幼儿的协调能力幼儿时期作为人一生中身体发育重要的时期，加强身体协调能力的锻炼，有利于幼儿身心健康发展。
利于培养幼儿健全的审美观通过剪纸活动，对幼儿进行传统文化习俗的教育，有利于幼儿形成正确的审美观。
有利于提升幼儿的思维空间剪纸活动是一个既动手又需要动脑的活动，幼儿处在大脑发育的关键时期，这时候加强剪纸活动的教育，有利于让幼儿处在大脑高速运转的状态，对于思维空间也具有非常大的提升作用，实现幼儿脑部的科学发育。
传承中国民间艺术培养幼儿剪纸能力
传承中国民间艺术培养幼儿剪纸能力1. 引言1.1 民间艺术与幼儿教育的关系民间艺术在幼儿教育中起着潜移默化的作用，可以激发幼儿的创造力和想象力。
通过参与民间艺术活动，幼儿可以培养艺术审美和表现能力，锻炼手部操作技能，提升空间想象和构图能力。
民间艺术的传承也能够加强幼儿对家庭、社会和传统文化的认同感，培养他们的文化自信心和社会责任感。
民间艺术与幼儿教育的关系密不可分，传承中国民间艺术对幼儿的全面发展具有重要意义。
通过引导幼儿参与民间艺术活动，可以促进他们身心全面发展，增强文化自信心，培养民族精神，为幼儿的成长成才奠定坚实的文化基础。
1.2 剪纸艺术在中国传统文化中的地位中国的剪纸艺术更是融入了丰富的民间传统文化元素，如花鸟、人物、传统纹样等，这些元素在剪纸作品中得到了美妙的诠释和表现。
剪纸艺术不仅具有装饰性和观赏性，更承载着丰富的文化内涵和历史渊源，反映了中国人民对生活的热爱和对美好未来的向往。
剪纸艺术在中国传统文化中扮演着不可替代的角色，它是连接过去和现在、传承和创新的桥梁，为中国文化的持续传承和发展注入了独特的活力和魅力。
2. 正文2.1 剪纸对幼儿发展能力的影响剪纸是中国传统民间艺术之一，其对幼儿的发展能力有着积极的影响。
剪纸可以锻炼幼儿的手部协调能力和精细动作能力。
在剪纸过程中，幼儿需要控制剪刀的力度和角度，精准地剪出各种形状，这有助于培养幼儿的手指灵巧和手眼协调能力。
剪纸还可以促进幼儿的观察力和想象力。
在选择剪纸图案和进行剪纸过程中，幼儿需要观察细节、分析结构，并发挥想象力，这有利于开发他们的视觉感知和创造力。
剪纸还可以培养幼儿的耐心和专注力。
剪纸是一项需要耐心和细心的工作，幼儿在剪纸过程中需要集中注意力、坚持不懈地完成任务，从而提高他们的专注力和耐心。
通过剪纸这种艺术活动，幼儿可以逐渐培养出持之以恒的品质，对待学习和生活更加细心和认真。
2.2 传统剪纸在幼儿教育中的应用传统剪纸在幼儿教育中的应用是非常重要的。
剪纸艺术在幼儿园教学中的地位和作用
剪纸艺术在幼儿园教学中的地位和作用剪纸艺术在幼儿园教学中扮演着重要的角色，对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。
剪纸艺术是中国传统的民间艺术形式之一，起源于宋朝，已有数百年的历史。
它不仅能够培养幼儿的创造力、想象力和艺术才能，还可以提升他们的手眼协调能力、专注力和耐心。
下面将详细介绍剪纸艺术在幼儿园教学中的地位和作用。
剪纸艺术对幼儿的全面发展有着重要的作用。
剪纸艺术需要幼儿观察、模仿、动手等一系列的认知和操作活动，能够全面发展幼儿的感官、智力、动手能力和创造能力。
在剪纸的过程中，幼儿需要观察剪纸师傅的示范，注意细节和方向，增强了观察力和注意力；需要模仿剪纸师傅的动作，训练了他们的动手能力和手眼协调能力；需要选择纸张的颜色和形状，培养了幼儿的判断能力和选择能力；需要根据设计要求剪出自己的作品，提高了幼儿的创造能力。
通过这一系列的活动，幼儿可以在游戏中学习，提高自己的认知能力，同时也锻炼了他们的动手能力和思维能力。
剪纸艺术还能够培养幼儿的想象力和审美能力。
剪纸艺术注重形象、简练、美观，要求幼儿有创造力和艺术才能。
在学习剪纸的过程中，幼儿需要根据自己的想法和想象力来设计剪纸图案，可以将自己对世界的认识和想象变成剪纸作品，展示出来。
这种锻炼可以培养幼儿的想象力和创造力，启发他们的思维和创作潜力。
剪纸艺术的学习还可以培养幼儿的美的感知和审美能力，使他们对于艺术的欣赏和理解更加深入，提高对美的追求和创造能力。
剪纸艺术还可以培养幼儿的人际交往和团队合作能力。
在幼儿园中，教师可以组织幼儿一起学习剪纸，通过合作和交流，培养他们的团队合作能力和人际交往能力。
在剪纸的过程中，幼儿可以相互帮助、交流意见，共同完成作品。
这种合作可以培养幼儿的团队合作意识和合作能力，让他们体验到团队合作的重要性和乐趣。
剪纸在幼儿美术教育中的应用研究
剪纸在幼儿美术教育中的应用研究剪纸在幼儿美术教育中的应用研究引言：剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在幼儿美术教育中，剪纸作为一种具有艺术性和趣味性的手工艺活动，被广泛应用于幼儿园和学前教育机构。
本研究旨在探讨剪纸在幼儿美术教育中的应用情况，并分析其对幼儿认知、创造力和审美能力的影响。
一、剪纸在幼儿美术教育中的背景1.1 幼儿美术教育的重要性1.2 剪纸作为一种传统手工艺形式1.3 剪纸与幼儿美术教育的结合二、剪纸在幼儿认知发展中的作用2.1 幼儿对形状和颜色的认知2.2 剪纸活动对幼儿观察力和注意力发展的促进2.3 剪纸活动对幼儿手眼协调能力的培养三、剪纸在幼儿创造力培养中的应用3.1 剪纸活动对幼儿想象力和创造力的激发3.2 剪纸活动对幼儿艺术表达能力的提升3.3 剪纸活动对幼儿问题解决能力的培养四、剪纸在幼儿审美能力培养中的效果4.1 剪纸作品对幼儿审美情趣的培养4.2 剪纸活动对幼儿审美观念和审美意识的形成4.3 剪纸作品展示与欣赏对幼儿审美情感体验的影响五、剪纸在不同年龄段幼儿中的应用策略5.1 年龄段划分与剪纸活动难度选择5.2 年龄段特点与剪纸内容设计5.3 年龄段特点与剪纸教学方法选择结论：通过研究发现，剪纸在幼儿美术教育中具有重要作用。
它既可以促进幼儿认知、创造力和审美能力的发展，又可以提高幼儿观察力、注意力和手眼协调能力。
根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理选择剪纸活动难度、内容设计和教学方法，能够更好地激发幼儿的兴趣和潜能。
在幼儿美术教育中广泛应用剪纸活动是非常有益的。
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幼儿园小班手工教育：剪纸
幼儿园小班手工教育：剪纸1. 引言剪纸是中国传统工艺中的一种，也是幼儿园手工教育中常用的一项活动。
通过剪纸，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也可以激发幼儿的想象力和艺术表达能力。
本篇文章将介绍幼儿园小班剪纸教育的重要性、教育目标、创意活动、教学方法和注意事项。
2. 幼儿园小班剪纸教育的重要性剪纸教育在幼儿园小班阶段是非常重要的，它可以帮助幼儿发展多方面的能力和素质，包括： - 动手能力：剪纸需要幼儿用手握剪刀进行剪裁，可以锻炼幼儿的手部肌肉和手眼协调能力。
- 观察力：剪纸需要观察图案的细节和边界，可以培养幼儿的观察力和细节注意力。
- 创造力：剪纸作为一种艺术表达形式，可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们尝试设计和创作自己的剪纸作品。
- 艺术表达能力：剪纸是一种具有浓厚民族特色的艺术形式，通过剪纸的活动，可以培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提升他们的艺术表达能力。
3. 幼儿园小班剪纸教育的教育目标在幼儿园小班阶段，剪纸教育的主要目标是培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时提升他们的艺术表达能力。
具体的教育目标如下： - 培养幼儿的手部肌肉和手眼协调能力，提高动手能力。
- 培养幼儿的观察力和细节注意力，提高观察力。
- 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们设计和创作自己的剪纸作品。
- 增加幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，提升他们的艺术表达能力。
4. 幼儿园小班剪纸教育的创意活动在幼儿园小班剪纸教育中，可以组织各种创意活动，以激发幼儿的兴趣和参与度。
以下是一些创意活动的示例： - 剪纸创作：引导幼儿使用剪刀和彩纸，根据自己的想法剪出各种形状和图案，可以是动物、植物、人物等。
鼓励幼儿用自己的创意设计剪纸作品。
- 剪纸拼贴：提供一些已经剪好的纸片，幼儿需要将这些纸片拼贴在纸上，形成一个完整的剪纸作品。
通过这个活动，可以让幼儿了解到剪纸的组合方式和构图方法。
- 剪纸游戏：设计一些剪纸相关的游戏，例如找出相同的剪纸图案、找出不同的剪纸图案等，通过游戏培养幼儿的观察力和细节注意力。
幼儿园剪纸教育总结
幼儿园剪纸教育总结1. 引言剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，也是中国幼儿园中常用的一种教育活动。
通过剪纸教育，幼儿可以培养动手能力、观察力、创造力等多方面的能力。
本文将对幼儿园剪纸教育进行总结，探讨其意义、教学方法和效果等方面的内容。
2. 幼儿园剪纸教育的意义剪纸教育对幼儿的全面发展具有重要意义：2.1 培养动手能力剪纸是一项需要动手操作的艺术活动，通过剪纸教育，幼儿可以锻炼手指的灵活度和手眼协调能力，提高动手能力。
2.2 培养观察力剪纸需要观察物体的形状和细节，并将其转化为剪纸的图案。
通过剪纸教育，幼儿可以培养观察力和形象思维能力，提高对事物的感知能力。
2.3 培养创造力剪纸是一项需要创造力的艺术活动，幼儿可以根据自己的想象和创意进行剪纸创作。
剪纸教育可以培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的艺术潜能。
3. 幼儿园剪纸教育的教学方法在幼儿园中，进行剪纸教育需要采用适合幼儿的教学方法：3.1 老师示范老师可以通过示范剪纸的基本操作和技巧，引导幼儿正确使用剪刀，并展示剪纸的效果。
示范可以激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
3.2 分级指导由于幼儿的年龄和能力各不相同，可以根据幼儿的实际情况进行分级指导。
对于初始阶段的幼儿，可以从简单的形状开始，逐渐引导他们进行复杂的剪纸创作。
3.3 小组合作可以让幼儿分成小组进行剪纸活动，鼓励他们互相合作、交流和分享。
小组合作可以促进幼儿之间的团队意识和合作精神。
3.4 自由创作在幼儿园剪纸教育中，还可以给予幼儿一定的自由创作空间，鼓励他们发挥想象力，进行个性化的剪纸创作。
自由创作可以激发幼儿的创造力和独立思考能力。
4. 幼儿园剪纸教育的效果幼儿园剪纸教育可以带来多方面的效果：4.1 提高幼儿的艺术修养剪纸是一种艺术形式，通过剪纸教育，可以培养幼儿对艺术的兴趣和理解，提高他们的艺术修养。
4.2 培养幼儿的观察力和创造力剪纸教育可以锻炼幼儿的观察力和形象思维能力，培养他们的创造力和想象力，以及对事物的感知能力。
中班幼儿创意剪纸游戏的实践研究
中班幼儿创意剪纸游戏的实践研究剪纸是中国传统手工艺之一，在幼儿园教育中发挥了重要的教育作用。
在剪纸的学习中，幼儿不仅可以锻炼手部协调能力，提高动手能力，还能促进幼儿动手思考，培养创造性思维。
因此，在中班幼儿教育中引入创意剪纸游戏是非常必要和重要的。
本文通过实践研究探讨中班幼儿创意剪纸游戏对幼儿动手思维的培养和发展以及对幼儿创造力的提高是否具有积极作用。
一、创意剪纸游戏的设计和实践1. 创意剪纸游戏的目的本次创意剪纸游戏的目的是通过游戏的形式提高幼儿的动手能力，促进幼儿动手思考，培养幼儿的创造力和美术欣赏能力。
2. 创意剪纸游戏的设计创意剪纸游戏的设计需要考虑游戏的主题、游戏的规则和游戏的材料等方面。
（1）游戏的主题本次创意剪纸游戏的主题为“春天的花”。
在游戏中，幼儿需要用剪纸的方式制作出不同种类的花，比如玫瑰、菊花、紫罗兰等，通过剪纸游戏的方式，让幼儿了解春天的花卉种类，培养幼儿对花卉的美术欣赏能力。
（2）游戏的规则本次创意剪纸游戏的规则是，幼儿需要按照老师的示范完成剪纸作品，老师鼓励幼儿自由发挥，但基本的形态结构要求不能改变，使幼儿在自由发挥的同时，学会掌握基本的美术知识和技能。
同时，老师还规定时间，并要求幼儿在规定的时间内完成剪纸作品。
（3）游戏的材料本次创意剪纸游戏主要采用的材料有彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色油画棒等。
其中，剪纸时采用剪刀带把的剪刀，便于幼儿掌握，避免幼儿误剪伤手。
3. 创意剪纸游戏的实践在实践中，创意剪纸游戏的实践分为三个阶段，分别是游戏前的准备、游戏的实施和游戏后的总结。
（1）游戏前的准备老师在游戏前组织幼儿观察和欣赏不同种类的花，让幼儿了解不同种类花卉的外形，以及它们的颜色和形态特点。
同时，老师还向幼儿讲解了剪纸的基本知识和技巧，让幼儿了解剪纸的基本原理和使用方法。
（2）游戏的实施在游戏中，老师先向幼儿展示如何用剪纸的方式制作出玫瑰花的剪纸作品，并要求幼儿根据老师的示范进行，老师引导幼儿自由发挥，学习基本的美术知识和技能，同时也可以加入自己的创意，完成有自己特色的剪纸作品。
幼儿园剪纸艺术教育实施方案与教学资源
幼儿园剪纸艺术教育实施方案与教学资源一、前言幼儿园剪纸艺术教育是培养幼儿审美情感和动手能力的重要手段之一。
我自己在教育领域工作多年，深知幼儿园剪纸艺术教育的重要性和挑战性。
在本文中，我将从实施方案和教学资源两个方面，结合自己的经验和观点，探讨幼儿园剪纸艺术教育的重要性，并提供一些可行的建议。
二、实施方案1. 定位和目标在实施幼儿园剪纸艺术教育时，首先需要明确其定位和目标。
剪纸艺术不仅能够培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，还能让他们领略中华传统文化的魅力。
幼儿园剪纸艺术教育的定位应该是注重培养幼儿的审美情感和动手能力，促进其全面发展。
2. 课程设置针对不同芳龄段的幼儿，可以设计不同类型的剪纸课程。
对于3-4岁的幼儿，可以从简单的剪纸形状开始，培养他们的动手能力和观察力；对于4-6岁的幼儿，可以开设一些具有我国传统特色的剪纸课程，如剪纸窗花、剪纸春联等，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
3. 教学方法在教学过程中，可以采用故事配剪的方式，通过讲述一些与剪纸相关的故事，引导幼儿产生情感共鸣，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
可以结合游戏、歌谣等形式，增加教学的趣味性，让幼儿在快乐中学习。
4. 评价机制在实施幼儿园剪纸艺术教育时，还需要建立一套科学合理的评价机制。
评价不仅应该注重幼儿的实际操作能力，还应该兼顾其创造性和想象力。
可以通过观察、记录、作品展示等方式，对幼儿的剪纸作品进行评价，激励他们不断进步。
三、教学资源1. 教材选择在进行幼儿园剪纸艺术教育时，需要选择一些适合幼儿接受的教材。
可以选择具有生动图案和简单操作的剪纸故事书、剪纸手工包等，让幼儿通过观看和实践，逐步掌握剪纸的基本技能。
2. 器材准备剪纸需要使用剪刀、彩纸等器材，因此在进行幼儿园剪纸艺术教育时，需要准备足够的剪刀、彩纸等器材，以确保每个幼儿都能充分参与到剪纸活动中。
3. 资源整合除了教材和器材外，还可以整合一些多媒体资源，如剪纸动画、剪纸艺术微电影等，为幼儿呈现更加生动、形象的剪纸艺术，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
剪纸艺术在幼儿园教学中的地位和作用
剪纸艺术在幼儿园教学中的地位和作用1. 引言1.1 剪纸艺术的定义剪纸艺术是中国传统的手工艺技术之一，通过剪刀在纸上剪出各种图案和造型。
剪纸艺术源远流长，早在汉代就已经有了剪纸技艺，后来逐渐演变成为一种独特的艺术形式。
剪纸艺术的特点是简单而富有表现力，通过对纸张的剪裁和组合，可以创作出各种精美的作品。
剪纸艺术不仅在中国广泛流行，也受到了世界各国的喜爱和推崇。
1.2 幼儿园教学的重要性幼儿园教学在孩子的成长中起着至关重要的作用。
在这个特殊的阶段，幼儿园不仅是孩子的第一个学习场所，更是他们生活中的重要环境。
幼儿园教学的重要性体现在以下几个方面：幼儿园教学是为孩子提供全面素质教育的重要平台。
通过在幼儿园的学习和生活，孩子们可以全面发展各方面的能力，包括认知、语言、社交、情感等方面。
这为他们未来的学习和成长打下了良好的基础。
幼儿园教学是培养孩子独立自主、自信自立的重要途径。
在幼儿园里，孩子们需要学会独立做事、自己解决问题，这种自主性和自信心的培养对于他们未来的生活和职业发展至关重要。
幼儿园教学也是帮助孩子建立良好的品德和价值观的重要机会。
在幼儿园的教育中，孩子们会接触到各种不同的社会文化和价值观念，通过老师的引导和教育，他们可以逐渐形成正确的人生观、价值观和行为准则。
幼儿园教学在孩子的成长中扮演着不可或缺的角色。
幼儿园的教育理念、课程设置和教学方法直接影响着孩子们的学习效果和未来发展方向。
幼儿园教学的重要性不容忽视，需要得到更多的关注和支持。
【字数：264】1.3 剪纸艺术在幼儿园教学中的意义剪纸艺术在幼儿园教学中的意义非常重大。
剪纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，通过剪纸艺术的教学，可以让幼儿们了解和体验传统文化的魅力，培养他们的文化素养和民族自豪感。
剪纸艺术是一种富有创造性和想象力的艺术形式，可以激发幼儿们的创造力和艺术表现力，帮助他们表达内心世界和情感。
剪纸艺术对幼儿的手眼协调能力、空间想象能力和动手能力有很好的促进作用，有助于他们全面发展身心。
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当幼儿对剪纸艺术产生兴趣之后,在 学 习 剪 纸 技 术 时 会 表现出积极的学习 态 度,在 其 中 投 入 更 多 的 精 力,幼 儿 在 首 次接触剪纸工具时会因不能掌握工具的使用技巧而产生抵 触心理,此时教师需 要 做 出 正 确 的 引 导,鼓 励 幼 儿 完 成 对 剪 纸工具使用技巧的练习.当幼儿能够掌握剪纸工具的使用 技 巧 之 后,可 以 安 排 简 单 的 剪 纸 任 务,让 幼 儿 自 主 完 成,同 时,教师需要适时对 其 给 予 肯 定,让 幼 儿 对 自 己 的 剪 纸 作 品 充满自信,这样在之后的学习中,才能 投 入 足 够 的 热 情,有 效 提升幼儿的剪纸能力. 三 、运 用 有 效 的 艺 术 剪 纸 教 学 方 法 ,培 养 幼 儿 的,可 以 从 幼 儿 比 较 感 兴 趣的小动物开始,让 幼 儿 画 一 种 自 己 喜 欢 的 小 动 物,虽 然 这 项任务看似简单,但 是 由 于 幼 儿 在 平 时 缺 乏 一 定 的 观 察 力, 对小动物的动作或 者 形 状 没 有 大 致 的 了 解,为 此,在 要 求 其 以画图的形式进行表现时,绝大多数 幼 儿 都 无 法 完 成. 鉴 于 以上问题,可以将观 察 小 动 物 的 生 活 习 性、常 见 动 作 和 形 状 作 为 观 察 任 务 ,让 幼 儿 在 课 下 对 其 进 行 了 解 .
另 外,剪 纸 能 力 的 培 养 不 仅 能 够 锻 炼 幼 儿 的 手 部 肌 肉, 还能促进手部关节的协调作用能力,对幼 儿 的 自 身 发 展 具 有 积极意义.在剪纸 的 过 程 中,幼 儿 可 以 学 会 自 主 思 考,对 培 养幼儿的动手能力和创新能力同样具有积极的作用.幼儿 阶段是智力开发、行 为 习 惯 和 审 美 能 力 养 成 的 关 键 时 期,剪 纸艺术作为我国的 文 化 瑰 宝 之 一,具 备 独 特 的 魅 力,培 养 幼 儿的剪纸能力除了可以锻炼幼儿的动手 能 力 之 外,还 有 助 于 开发智力和良好行为习惯的养成,尤其是 在 幼 儿 的 审 美 能 力 会带来积极影响. 二 、合 理 选 择 剪 纸 教 学 内 容 ,激 发 幼 儿 的 剪 纸 兴 趣
在学前教育中培养幼儿剪纸能力的重要性
曾俊萍
摘 要:幼儿阶段是智力开发、行为习惯养成和审美能力养成的关键阶段,为此,需 要 加 强 对 此 阶 段 幼 儿 教 育 的 重 视. 我 国 的学前教育规范中明确指出了对幼儿的行为习惯养成和智力开发的重要性,培养幼儿的 动 手 能 力 和 独 立 思 考 能 力,对 幼 儿 的 综 合能力发展具有重要意义.鉴于以上内容,我们对学前教学中的重要组成———剪纸能 力 培 养 的 重 要 性 进 行 探 讨,进 一 步 研 究 剪 纸艺术的教育意义,希望能够通过提升幼儿的剪纸能力来培 养 幼 儿 的 动 手 能 力、创 造 能 力 和 审 美 能 力,这 也 是 学 前 教 育 中 开 展 剪纸能力教育的主要目的.
○ 幼教天地
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兴趣是最好的老师这句话在很多教学活动中均得到了 认证,要想获得好 的 教 学 成 果,就 需 要 从 培 养 兴 趣 开 始. 尤 其是在幼儿的教学 活 动 中,这 一 阶 段 的 学 生 具 备 好 奇 心 强、 好动和注意力无法集中等特点,在实际的 教 学 过 程 中 教 师 可 以充分利用这些特点,为幼儿营造出 浓 厚 的 剪 纸 环 境. 可 以 通过让幼儿欣赏色彩艳丽的剪纸作品,让 其 感 受 剪 纸 艺 术 的 独特魅力,培养 幼 儿 的 审 美 能 力. 在 幼 儿 好 奇 心 的 驱 使 下, 会对剪纸产生浓厚 的 兴 趣,这 种 情 况 下,再 对 其 进 行 剪 纸 能 力 的 培 养 ,获 得 的 效 果 将 事 半 功 倍 .
剪纸文化发展至今已经经过多年的 历 史 沉 淀,是 我 国 传 统文化中的重要组成部分,民间剪纸艺术 的 发 展 离 不 开 传 承 的作用.有 教 育 学 家 指 出,儿 童 的 智 慧 体 现 在 他 的 手 指 尖 上,认为剪纸活动可 以 让 幼 儿 安 静 下 来,可 以 帮 助 其 集 中 精 神做一件事,培养幼儿集中精力的能 力,同 时,在 剪 纸 的 过 程 中还会使其手部的肌肉得到训练,对大脑 思 维 能 力 和 创 造 能 力的开发具有重要意义.
关 键 词 :学 前 教 育 ;剪 纸 能 力 ;审 美 能 力
学前教育中的剪纸能力培养被赋予 了 重 要 的 责 任,除 了 要实现对幼儿动手 能 力、创 新 能 力 和 审 美 能 力 的 教 育 之 外, 还需要具有一定的传承意义,同时也是对 我 国 优 秀 传 统 文 化 的一种传承.实际的教学工作中,教师 需 要 通 过 引 发 幼 儿 对 剪纸艺术的兴趣来培养幼儿的剪纸能力,而 对 于 创 作 能 力 和 动手能力的培养则需要优先培养幼儿的 观 察 能 力,在 对 生 活 中的事物进行观察 之 后,运 用 剪 纸 的 形 式 进 行 表 现,这 一 过 程 就 是 完 成 自 主 创 作 的 过 程 ,对 幼 儿 的 教 育 意 义 尤 为 明 显 . 一 、幼 儿 园 开 展 剪 纸 艺 术 教 育 意 义