教师习惯
优秀教师的50个好习惯
每位教师都想不断进步，走向优秀，成就卓越，但千里之行始于足下，其实优秀的诞生往往源于一个又一个好习惯。
无论是在工作还是在生活中，这些好习惯都能帮助我们更好地成长。
我们来分享那些优秀教师的50个好习惯，看看你有多少？优秀教师的50个习惯1、每天让课堂改变一点点教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。
2、有颗成为名师的心世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
对于教师而言，要有一颗成为名师的心。
3、听课要学会“品”课古人品茶，注重一个“品”字。
一堂有活力和智慧的课，也需要听课者用心去“品”，才能琢磨出其中味道。
4、让自己“现代”起来一定要与时俱进——教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。
5、精彩人生需笔耕笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，更是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长的摇篮。
6、善觉悟，有恒心永远对新事物保持敏感——这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
7、向周围人学习一个聪明的人能拜一切人做老师。
因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化为自己的知识。
8、做一个善于思考的人运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现奥秘。
9、习惯“研究”自己“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。
作为教师，要习惯“研究”自己。
10、参与到课题研究中去教师要拥有研究机会。
当前，新课程教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。
11、读书要“品”书读书是一门艺术，会不会“品”书，对教师的成长至关重要。
教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。
12、见贤思齐教师应该学会“嫉妒”，但并不是真正意义上的嫉妒心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。
13、练好“三字一话”“三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。
身正为范，学高为师，教师练好“三字一话”意义深远。
教师应养成的10个好习惯
教师应养成的10个好习惯
1、每天5分钟打扫卫生、整理办公室的好习惯。
2、课前2分钟等候上课，上课观察学生出勤的习惯，下课不拖堂的好习惯。
3、经常反思，做到每节课后反思的习惯。
4、记住学生名字，和学生交流的好习惯。
5、坚持当日事，当日毕，不拖拉的好习惯。
6、坚持每天锻炼、阅读、写的好习惯。
7、坚持每天衣着整齐，仪表端庄、干净的好习惯。
8、坚持每天和学生、同事问好，经常微笑的好习惯。
9、善于换位思考、倾听别人说话的好习惯。
10、要养成热爱生活，要有接纳新事物，勇于创新的好习惯。
发窝中学
2015/11/11。
优秀教师的特点和习惯
优秀教师的特点和习惯
优秀的教师具备以下几个特点和惯：
1. 热爱教育事业
优秀的教师热爱教育事业，为了学生的未来和成长而不懈努力。
他们在教学中有使命感和责任感，不仅传授知识，更注重学生的品
德和素质养成。
2. 不断研究和提高
优秀的教师时刻保持研究的状态，不断提高自己的教学水平和
专业素养。
他们不仅要掌握教学技能，还要了解学生的心理和发展
特点，针对不同的情况做出不同的教育方案。
3. 耐心和关爱
优秀的教师耐心倾听学生的问题和疑惑，关心学生的成长和发展。
他们擅长用轻松幽默的方式引导学生研究，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
4. 严格要求和管理
优秀的教师对学生有严格的要求和管理，让学生养成良好的研究和生活惯。
他们爱岗敬业，认真备课，要求自己严格把好每一个教学环节的质量。
5. 积极创新和探索
优秀的教师积极探索教育教学改革，善于创学方式和方法，激发学生的研究兴趣和动力。
他们不断尝试新的教学模式，注重学生的实践和创新能力的培养。
因此，作为教师，需要不断提高自己的教学水平，培养自己的教育情操和爱心，把自己最好的一面展现给学生和家长，成为一个优秀的教育者。
教师的八个职业道德习惯
教师的八个职业道德习惯作为一名教师，职业道德是其工作中最基本的准则和行为规范。
教师的道德品质直接关系到教育教学工作的质量和效果。
在职业道德方面，教师应当具备一些固有的职业道德习惯，这些习惯在教育教学过程中表现出来，深受学生和家长的尊敬和喜爱。
下面将介绍教师的八个职业道德习惯。
责任心强：教师应该具有强烈的责任感，对学生的成长负有重要责任。
他们应当热爱教育事业，乐于奉献，为了学生的发展而全身心投入，认真履行教学任务，尽职尽责地完成各项工作。
爱心与同理心：作为一名教师，应当具有对学生的关怀和爱心，能够真诚地对待每一个学生，体谅他们的困难和需求。
同时，要有同理心，站在学生的角度思考问题，理解他们的内心感受，引导他们走向正确的人生道路。
尊重学生：教师应当尊重每一个学生的独特性和个性差异，不应对学生进行歧视或排斥。
要善于倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定，给予他们充分的自主权和权利，培养学生的自信和独立思考能力。
专业素养：教师应该不断提升自身的专业素养，不断学习和钻研教育教学理论和知识，保持学习的热情和进取心，时刻关注教育领域的发展动态，提高自身的教育水平和能力。
公平公正：在教育教学活动中，教师应当保持公平公正的原则，不偏袒不厚待任何一名学生。
他们要平等对待每一个学生，给予每个学生平等的机会和权利，公正评价每个学生的努力和表现。
勤勉敬业：教师的工作需要付出大量的时间和精力，需要勤勉敬业，尽职尽责地完成工作任务。
他们要关心学生的学习和生活情况，积极投入教育工作，用心呵护学生的成长，为学生的未来搭建坚实的基础。
诚实守信：诚实守信是教师最基本的职业道德要求。
教师应当诚实守信，言行一致，言出必行，讲真话做实事，保持自己的信誉和良好形象，培养学生的道德品质和人格修养。
自我约束：教师要有自我约束的能力，自律自重，自觉遵守教师职业道德准则和伦理规范，不为私利和私欲所动，不违背职业操守和教育规范，保持良好的职业操守和职业道德风貌。
教师的五种好习惯
1、让修身处事成为一种习惯：教师要在以下几个方面为学生做好示范：（1）仪表示范：《中小学教师职业道德规范》中指出：教师应穿戴整齐、朴素大方。
教师随时随地都应给学生留下端庄的仪表，整洁大方的形象。
如果自己留着长长的指甲、自己经常穿拖鞋进教室，却不准学生穿拖鞋、背心进教室。
这样只会使学生产生逆反心理，你去责备他，他还会振振有词地拿老师当例子进行反驳。
（2）语言示范：作为老师，应时时以饱满的情绪，高涨的热情去感染每一个学生。
特别是在讲课时体现语言美，要微笑着面对那些思想有缺陷或学习差的学生。
其次是口头语言上的示范。
在与学生交往时应以礼待人，多用谢谢、不用谢、没关系等礼貌用语，让学生始终受到文明语言的熏陶、感染，春风化雨，滋润学生心田。
（3）性格示范：教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方面。
教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格，教师有稳定情绪，有助于学生提高自我教育的能力，教师坚韧的意志有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。
（4）行为示范：教师的行为应充分表现其教育性，如在升国旗时，应停下手中所有的事，面对在国歌中徐徐升起的国旗，立正行注目礼，让学生从教师身上体会到国旗的庄严和神圣。
（5）人格示范：学生是教师的影子，教师的人格时时处处影响着学生。
教师要尊重自己的人格，就必须要求自己做到任何情况下不放弃自己的信念，不出卖自己的良心；要经得住金钱和物质利诱的考验；要勇于在学生面前改正自己身上的缺点错误，做到“改过知耻”；要做到诚实守信，求真正直；要表里如一，胸怀坦荡；凡是答应学生的事情一定保证做到，决不食言。
2、尊重理解宽容成为一种习惯心里一片阳光，到哪里都灿烂。
心中有教育事业，干什么都开心，再大的困难都能想办法克服，相互尊重、相互理解、相互宽容，相互支持、相互关心。
用人品打动别人，感动别人；用人格影响别人，带动别人。
用发自内心的真诚去包涵同事，用包容的心对待同事。
优秀教师的100个好习惯
优秀教师的100个好习惯影响教师一生的好习惯之1：切记，一个学生一个世界一个学生不仅是个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。
教师要像慈母一样关爱每一位孩子。
影响教师一生的好习惯之2：做一名阳光的教师教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己心里有阳光。
阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。
影响教师一生的好习惯之3：教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
影响教师一生的好习惯之4：教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。
面对学生，教师最需要的就是耐心。
因此，教师必须要有足够的耐心。
影响教师一生的好习惯之5：要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。
只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从面保证自己做出客观、科学的判断和选择。
影响教师一生的好习惯之6：控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。
影响教师一生的好习惯之7：谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。
对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界就必须掌握这门艺术。
影响教师一生的好习惯之8：毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人常识的渴望。
赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。
影响教师一生的好习惯之9：换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼、从小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。
影响教师一生的好习惯之10：给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生难。
惟其难，才显得更加珍贵。
关爱特殊学生，需要老师的宽容、理解、欣赏。
影响教师一生的好习惯之11：期盼是更深层的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
影响教师一生的好习惯之12：威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。
教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。
影响教师一生的100个好习惯
影响教师一生的100个好习惯1：切记，一个学生一个世界2：做一名阳光的教师3：教师，请记住学生的名字4：教师，要有耐心5：要善于换位思考6：控制好你的情绪7：谈心是一门艺术8：毫不吝啬地赞美学生9：换个思路激励学生10：给“特殊学生”特别的关爱11：期盼是更深层的爱12：威信：教育的潜在动力13：公正，就是对学生的尊重14：做学生的知心朋友15：宽容是一种美德16：教育需要严格17：引导学生相互欣赏18：把学生放在第一位20：与家长常沟通21：每天反思一下自己教学习惯篇：成为有魅力的教师22：创新，教出个性23：坚持个性备课24：不可忽视的课前准备25：养成“问课”的习惯26：拥有教学的勇气27：重视目标性教学28：细化你的课堂29：提前三分钟进教室30：面带微笑进教室31：上课要有激情32：走下讲台，到学生中去33：课堂多预设些“问题”34：课堂上，警惕隐性霸权35：追求课堂的简约36：锤炼你的课堂语言37：不可小看教学语调38：丰富你的表情39：幽默是一种魅力40：要有自己的课堂文化41：鼓励学生多提问题42：课堂不妨适当“留白”43：善待发言错误的学生44：尽量不当众批评学生45：要形成自己的教学风格46：上课决不“拖堂”47：作业是一定要布置的48：让学生在作业中享受乐趣49：经常梳理你的课堂50：每天，让课堂改变一点点学习习惯篇：做一个完善的人51：有颗成为名师的心52：听课要学会“品”课53：让自己“现代”起来54：精彩人生需笔耕55：成为博客一族56：向周围人学习57：做一个善于思考的人58：习惯“研究”自己59：参与到课题研究中去60：读书要“品”书61：“嫉妒”是一种进步62：练好“三字一话”63：教师，不妨跨学科听课生活习惯篇：做一个充满情趣的人64：读书，是教师的一种生活65：要有良好的心态66：健康，是人生最宝贵的财富67：为生活创造快乐68：认识你自已69：做自己的心理医生70：教师应该有“静”功71：管理好你的时间72：善待他人73：发现别人的优点74：帮助别人是一种快乐75：从小事做起76：有颗感恩的心77：今日事今日毕78：家庭和工作一样重要79：有自己的精神空问行为习惯篇：做一个有品位的人80：精神饱满地投人每一天81：学会倾听自己82：善于发现自己83：着装要有时代感85：语言要有亲和力86：培养观察力87：学会倾听88：教师，要有“约束感”89：要求学生做到的，自己要先做到90：微笑是最美的语言91：注重自己的仪表美92：敢于认错是一种美德93：切忌，要遵守承诺94：学会尊重95：教育，就是一种服务96：说话要“真”“实”97：学会规划自己98：学会真诚地赞美99：真诚地帮助同事100：清理好自己的办公桌。
好教师的教学习惯
好教师的教学习惯1、提前三分钟进教室老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。
2、抓住课前三分钟有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
3、树立美好第一印象第一节课,如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
4、充满激情的上课古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。
”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。
如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。
因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。
5、课堂管理宽严有度清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。
”什么事过了头，都会走向反面。
要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。
6、保持平和的心态经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。
如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。
教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。
7、一颗包容的心教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。
8、保持亲和力“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。
好教师一生的100个好习惯
好教师一生的100个好习惯都说成功的教育是孕育明天的摇篮，合格的教师是培植希望的园丁。
而教师基本功是教育成功、教师合格的前提。
这里收集与整理了100条教师的基本功，希望对教师朋友有所借鉴。
教育习惯篇01.切记，一个学生一个世界一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。
教师要像慈母一样关爱每一个孩子。
02.做一名阳光的教师教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光。
阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。
03.教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
04.教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。
面对学生，教师最需要的就是耐心。
因此，教师必须要有足够的耐心。
05.要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。
只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。
06.控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。
07.谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。
对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。
08.毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。
赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。
09.换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。
10.给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生困难。
惟其难，才显得更加珍贵。
关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。
11.期盼是更深层的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
12.威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。
教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。
13.公正，就是对学生的尊重教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必须公证地对待每一位学生。
教师如何培养好的职业习惯
教师如何培养好的职业习惯1、及时。
想到就做，既要心动也要行动，时常受别人和书的启发，让思想的录光在工作中有了实效，别让录光失去了成效，不空留叹息。
2、学习充实自己为了工作也为了修养，让阅读为生命加温，每年读四本严肃意义上的书本陶冶情操，洗涤灵魂增加知识，阅读扩展了我们的经历和阅历。
3、动笔。
记录思想的点滴，定作是梳理思绪的过程，也是沉静思考凝练的过程，记下失败与成功的案例，少一些无聊的清谈，多一些沉静的思考，也许可以让我们更丰富。
4、强身。
身体是生活与革命的本钱，多做较公室运动5、爱生如子。
视生如子发自内心，把他们的进步视为珍宝，缺点宽容给他们犯错的权力思考的权力成长的'空间，爱生如子给他们真诚赞美、平等的阳光，善意的微笑。
6、习惯。
培养一个长期享受的习惯，有爱好，习惯这于人生就象天雨这于江河，假设载天雨的甘霖江河必将枯竭，假设无好的习惯人生必将贬味无聊，培养自己平淡的高贵培养自己乏味的充实。
7、让别人能找你。
我们都梦想让生活无拘无束，一切随心所欲，但是我们都有自己的身份，为人子女为人你母为人师表。
我们必须出现在我们应该出现的时间地点，因为那是我们的责任。
如不在谈何责任？8、服从。
对自己要求合理化。
问心无愧，每件力求做到最好重视过程，结果听天安排，桃李不言下自成蹊。
9、热情。
尽到自己责任是完成任务的最也良药，在才能和智慧不相上下的人中，谁更有热情谁就更容易成功。
10、宽容。
宽容比严历更重要，不要做玻璃片，让别人也让自己，宽容自己的过错一切从头开始，宽容他人的过错给别人一次时机。
严而有格，维护秩序是维护自己的尊严。
不要梦想懈怠，说到不如做到，付出总有回报。
教师的十个基本行为习惯
教师的十个基本行为习惯一、遵守校规校纪：1、不迟到、不早退，有事有病要请假；2、不擅自离校、脱岗、串岗；3、按时参加会议，积极参加活动，服从学校安排；4、避免三闲：闲思、闲话、闲事。
二、认真备课上课：1、超周备课，不备课不上课；2、提前侯课，按时下课，不随意调课、误课；3、上课关闭手机，不中途离岗，不会私客；4、教学讲究方法，注重效率，提高质量。
三、及时批改辅导：1、作业布置要适量，难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时，辅导要耐心细致；2、坚持全批全改，尽量面批面改；3、常用激励性评价，及时反馈促改进；四、规范用语用字：1、课内课外坚持使用普通话；2、书写正确、规范、工整、清晰。
五、言行文明得体：1、穿衣整洁大方，不着奇装异服；2、谈吐文雅，举止得体。
六、管理爱护学生：1、不体罚、不歧视、不嘲讽、不冷待学生；2、多表扬鼓励，少批评指责，真诚关爱每一个学生；3、尊重学生人格，关注学生差异，对学生公正平等。
七、善于交流合作：1、经常与学生、家长交流，主动与同事、领导沟通；2、学会倾听、思考、表达、分享和承担；3、互尊互谅，求同存异，互学互帮，以诚待人。
八、勤于学习反思：1、向学生学习，向同行学习，向专家学习，向书本学习，向生活学习；2、多读书、多写作、勤思考、善总结。
九、注重言传身教：1、讲文明、讲道德、讲诚信；2、以身作则，做学生楷模；3、工作严谨认真，率先垂范。
十、坚持廉洁从教：1、不收受礼品，不索要财物，不有偿补课，不找家长办私事；2、不推销教辅用书，不变相盈利，待人办事坚持原则。
教师应具备的十种习惯【可编辑版】
教师应具备的十种习惯教师应具备的十种习惯一、说的习惯教师每天都在说在讲，怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣，学生爱听，这的确是一个教师必备的能力基础。
在日常教学管理中，我们极力给自己创造说的机会。
听其言风趣幽默，抑扬顿挫、言简意赅，无懈可击！二、写文章的习惯写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。
因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。
写的内容、题材很多，尤其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。
可以说一个老师如果不会写文章，那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛！写文章尤其是教育随笔要树立一个“理”字，立足一个“情”字，突出一个“想”字，强调一个“勤”字，追求一个“真”字！至于写作格式，不必管他，想到哪就写到哪，想到什么就写到什么，但无论写什么应立足于自己的想，自己独特的想，经常想、经常写，常想常写、常练常新，积土成山、积跬步以致千里！希望每位教师都拿起笔来，记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索！三、思考质疑反思的习惯教师的人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程，我们要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑，如何促进自身的专业成长——我思故我在！我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。
我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成*****之处、反思自己一天的工作的得与失四、主动上公开课、示范课的习惯名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒！名师可以说是被“煮”出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧！五、读教育理论书籍和专业书籍的习惯教师的行业更需要创新、更需要与时俱进，我们既然选择了教师这一行业，那么就难免与教育理论联系，无论你喜欢与否，即使你真不喜欢也要硬着头皮去接触，教学杂志要常翻看这些杂志上有最新的教学动态、丰富的教学资料（许多是和你的教学工作同步的文章、教案等），也包含别人的好经验，是我们的良师益友。
教师习惯
良好的习惯是健康人格之基石习惯养成性格，性格决定命运，良好的习惯是健康人格之基石。
1、有耐心耐心是教师的基本素质。
面对学生，教师最需要的就是耐心。
因此，教师必须要有足够的耐心。
2、关爱每一位孩子。
一个学生不仅是个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。
教师要像慈母一样关爱每一位孩子。
3、给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生难。
惟其难，才显得更加珍贵。
关爱特殊学生，需要老师的宽容、理解、欣赏。
4、与家长常沟通家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，与家长联系和沟通，这是每一个教师都要做好的一项工作。
5、反思自己成长=经验+反思。
反思是一种好习惯，它传承精华，去除糟粕，孕育智慧。
6、善待发言错误的学生错误，也是一种宝贵的教学资源。
7、尽量不当众批评学生教师在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。
8、上课决不“拖堂”教育成功的秘密在于尊重学生。
对一个老师来说，拖堂就是某种程度上的不负责任。
9、终身学习人的一生一定要与时俱进。
教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。
10、向周围人学习一个聪明的人能拜一切人做老师。
因此，教师向周围人学习，要把别人的东西变成自己的东西。
11、参与课题研究教师要拥有研究机会。
当前，新课程教学要求教师：要作为一个研究的身份进入课堂教学实践中去。
12读书读书，是教师的一种生活。
要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
13要有良好的心态心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败，教师更要有一个良好的心态。
14为生活创造快乐真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧。
教师也应拥有生活的快乐。
15认识你自已做自己的心理医生人生最困难的事情是认识自己。
教师首先要看清自己，这是教师在繁重的工作中保持心理健康诉一剂良药，心灵的健康也会给你无穷的力量。
16、善待他人已所不欲，勿施与人，善待他人，即是善待自己。
高效教师的7个好习惯
7个好习惯的介绍
精心备课和规划课堂
为了确保课堂教学的流畅和有效，教师应该花 时间准备课程，制定详细的教学计划。
积极与学生互动
与学生互动能够促进学生的参与和学习动力， 让他们更好地理解和掌握知识。
有效的教学方法和策略
使用多样化的教学方法和策略，以满足不同学 生的学习需求和学习风格。
关注学生的个体差异
高效教师的7个好习惯
探索高效教师的世界，在这个幻灯片中，我们将介绍7个好习惯，这些习惯将 帮助您成为一名优秀的教育者。
教师的职业要求
教师是社会中最重要的职业之一。作为教育者，我们负有责任培养下一代的 人才，塑造他们的未来。
重要性和影响
教师的工作影响着学生的生活，塑造他们的价值观和思维方式。我们的行为 和言行都将对学生成长产生深远的影响。
每个学生都是独一无二的个体，教师应该关注 他们的差异，并根据学生的需要提供个性化的 支持。
1
持续更新和自我反思
教育是不断变化的领域，作为教师，我们应该与时俱进，不断学习和反思以提升 自己的教学效果。
2
伙伴，通过与他们合作，我们可以更好地支 持学生的成长和发展。
3
关注自身健康和幸福
教师应该关注自己的身心健康和幸福感，只有保持良好的状态，才能更好地为学 生提供支持和指导。
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教师的习惯对学生的影响古语有言：“其身正，不令也行，其身不正，虽令不从。
”著名教育学家陶行知先生曾提出“学高为师，身正为范”陶老先生把教师行业的两项基本原则以高度凝练的语言概括出来，时刻给我们这些从事教育工作者以警示。
大家习惯的称教师为人类灵魂的工程师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。
教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。
这些影响作用，不仅体现在教师组织实施教育教学的行为过程中，教师自身的心理倾向、思想水平、人格魅力和知识的渊博度等，同样会对学生产生不可估量的影响，甚至比有目的有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性，作用更深远，主要表现在以下几个方面：
首先，教师的心理健康会直接影响学生的行为，影响学生的身心成长。
教师是学生最经常、最直接、最具权威性的榜样，教师每天与学生接触6—9小时，甚至更长，而父母虽然每天与孩子在一起10多个小时，但其中睡眠时间占多半。
教师与学生“有效接触”的时间远远多于家长，使其更容易用自己的情感、意志、行为去熏陶和影响学生。
教师的一言一行、一举一动是他们模仿的对象。
那些心理不健康的教师或终日忧郁、悲观消极，或性格暴躁、动辄发火，或虚荣文饰、弄虚作假，或紧张焦虑、惶惶不
安。
这些不良的心态或行为都会被学生看在眼里，在潜意识中留下深刻的甚至是难以磨灭的记忆。
“身教胜于言教”，道理正在于此，当他们面对类似的刺激情景时，很容易以同样的方式作出反应。
例如：我刚刚接班时,由于年轻缺乏经验,还不懂得怎么管理,只要孩子们犯错就会大声斥责 ,经常对他们发火,有一天,我发现我们班长正在处理班级矛盾时也采取同样的手段.这一下子使我明白我的影响是多么大的.从此我便改掉这一坏毛病,以理服人.
其次，教师的行为对学生有着深刻的影响。
教师在教育工作和生活中的一些行为会直接影响学生的行为习惯,对学生的影响具有很大的权威性，直接影响到学生的学习态度和责任，对个人价值、人类价值、科学价值的认识等，教师的敬业精神、竞争精神及交际能力、抗挫折能力等等，都会以有声的或无声的言语去直接影响学生。
在这里举一个简单的例子,记得一次上课间操时,我发现地上以一个食品袋就顺手捡了起来,没想到之一举动个学生带来了巨大影响,那一天有一个老师找到我问我,你班有叫邓乐云的孩子吗,我迷惑不解的点了点头,后来他告诉我,我班这个孩子有一天放学,走了一路见了一路的垃圾,我听后当时的心情真的是用言语无法表达的.一个不经意的举动却对孩子影响这么大。
可见，“教育无小事，事事是教育”。
再次，教师渊博的知识会征服学生。
“学生可以容忍教师的苛刻，但不能原谅教师的无知”。
作为教师应该是“杂家”，不仅懂得所教学科的基本知识，而且要上知天文，下知地理，了解古今中外，把握时代脉搏，从而把抽象的理论课讲的具体、生动、形象。
这时，学生就会被你横溢的才华、渊博的知识所征服，从而从心理上、情绪上乐意接受你，学习活动会变成一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越爱学，课堂教学中会一石激起千层浪，使课堂变成学生“能感悟多少，就说多少，发现什么就交流什么”，充分调动学生的积极性，主动性，大大引发学生潜在的创造动因，就象“春雨润物细无声”滋润学生的心田。
如果老师的课像和尚念经干巴巴，即使教师磨破嘴皮，不厌其烦地讲述，学生实际上还是不愿听不愿学，只能是事倍功半。
最后，教师的人格魅力会感染学生，从而融洽师生关系，促进学生的学习，起到事半功倍的效果。
老师和学生既是师生关系，又是朋友关系，理解和尊重是起码的要求。
现实中，有些教师对学习好的学生优待，对学习不好的学生成了“附衬品”，这就容易形成少数与多数的隔阂、分化、对立，形成师生的“精神隔阂”，甚至在课堂上还故意捣乱，大大影响教学效果。
因此，教师在施教过程中，要做到面向全体学生，尊重学生，待学生应一视同仁，不可偏废。
当然，“人非圣贤，孰能无过”。
即使是一个出色的教师，也不见得处处事事都正确，课堂上偶尔出现了错误，一般情况下，学生会发现并说出来。
这时，教师不应回避，
应及时承认并纠正，并且表扬学生听讲认真、一丝不苟的精神。
这样做反而使学生和老师的关系更融洽。
因此，作为教师要做到善于在学生面前修正、完善自己。
总之，教师对学生的影响是巨大的。
那么在我们开展学校全天候习惯小标兵的同时，我们不妨也来检验一下自己，看看我们自己身上的好习惯有哪些。
之后才可以去指导孩子该如何养成这些好习惯，我们工作起来才能有的放矢。
那么我们作为教师就要从各个方面严格要求自己，成为学生的榜样，教会学生创造，教会学生学习，教会学生生存，一切为了学生，热爱学生，相信学生，尊重学生，以自己的人格和学识潜移默化的影响学生，引导他们树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，从而提高学校教书育人的整体效果。
达到我们习惯养成的终极目标。