PEP三下英语上课学习上课学习教案U1-Recycle1

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PEP三下英语教案U1-Recycle1

PEP三下英语教案U1-Recycle1Unit 1 ele ba t shlUnit 1 Lessn 1Part A Let’s tal ; Let’s pratiseTeahing Ais :1 Be able t understand and sa: e have a ne friend tda I’fr… ele!2 Be able t intrdue urself t thers3 Iprve Ss’interurse abilitiesFus Pints ≈ Diffiult Pints :Be able t use the ne strutures as flling in different as : e have a ne friend/penil…Teahing Preparatin:1 The internatinal flag f Aeria\ anada\hina2 Headgear f ADesigning fr the blabard:I have a ne b I’ fr…e have a ne friendTeahing Steps:Step1 ar –up1 Sing a sng 《Gd rning》2 Greetings3 Free talT: Gd rning, bs and girls ele ba t shlNie t eet u again!Ss: Nie t eet u, tT: Hi, girl nae’s end a I have ur nae?S1: Sure nae’s ……T: Hi, S1 ele ba t shl!……Step2Presentatin and pratise1 ntinue the Free tal t lead in:T: L! I have a ne b! D u have a ne ne?S: esT leads t sa: I have a ne bT: This is a ne b That is an ld bT hlds the b: I have a ne b ( T rites dn it n the blabard) Ss read after TT: I have a ne b hat d u have?S: I have a ne b/ penil/ pen…T: H nie! Great!Pratise in pairs: S1: I have a ne b S2: Great!/ e t……T: Bs and girls L! e have a ne friend tda!Let’s ele!S1: Hi! I’AT: A! ele again!Ss: eleT: e have a ne friend tda!(T rites dn it n the blabard)T: “e” eans u, u, he, she and I, everne! u n, hat’s the eaning f “e”? S: 我们。

人教PEP版三年级英语下册《Recycle 1》第一课时精品教案教学设计优秀公开课

对了，他们还相互询问了对方是来自哪儿的。
现在让我们一起跟着动画来朗读第二段吧。播放Read aloud第二部分动画。
（3）教学第三幅挂图会话内容。
同学们看，WangTong和他们两位比起来，有一个什么特点呢？他们之间又会有什么对话呢？我们一起来看动画吧。
现在让我们一起跟着动画来朗读第三段吧。播放Readsson 1)
课名
Recycle 1 (Lesson 1)
学习目标
1.复习Unit 1~Unit 3所学的会话用语，学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。
2.能朗读Read aloud中的语句，根据情景图片灵活运用1~3单元的语句进行交流与表达。
3.通过游戏教学法等形式培养和保持学习英语的兴趣和自信心，体验学习英语的乐趣，拓宽视野。
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
歌曲导入
Sing a song.（学生跟着节奏唱暖场歌）
Good morning, boys and girls. I’m Miranda.
Good morning, everyone, I’m Miranda.
各位小朋友们，大家好，你们可以叫我Miranda。Everybody, show me your hands, let’s sing a song.
通过对话，既复习了旧知，又为新授内容作了铺垫，同时考虑到学生的心理适应过程，有助于学生尽快投入到学习的状态之中。
感知对话
根据图片提示，猜测三个人物之间的对话。
（1）教学第一幅挂图会话内容。
WangTong和Chen Jie来到操场上，遇到了John，猜猜看他们之间的对话吧！
学生回顾已学的关于朋友之间打招呼的句型，如：Hello! Hi! Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good morning.等。

三年级英语下册教案-Recycle 1人教PEP版

2.利用多媒体，通过听音、跟读，正确朗读故事检测目标3的达成情况。
设计
热身/复习（Warm-up/Revision）
1.单词接龙游戏(Clapping words)
2.师生之间进行对话，相互进行问候并询问对方的国籍，如：
T1: Hello!How are you?
S1: Fine, thank you. Where are you from?
T1: I’m from China.
3.全班活动，根据课件来复习前三单元的重点单词和句子。
小结
（Summary）
师生共同总结：
1. Read aloud.
2. 1—3单元的单词和句型。
3. 1—3单元的歌曲。
作业设计
（Homework）
1.登录“优教同步学习网”，观看Read aloud课文动画并跟读。
2.认读前三单元的单词和主要句型。
3.登录“优教同步学习网”，预习Recycle1第2课时。
七、板书设计：
Recycle 1
Where are you from? I’m from ...
Who’s that man /woman ... He /She is ...
Look at ... It’s ... /It has ...
I like sports.
Let’s play.
八、课后作业
1、放学回家自己充当Read aloud的三个角色表演给家长看，让家长打分。
2、预习P33 Listen and chant以及Match and read aloud.
三、教学目标
1.能够正确、熟练地朗读1—3单元的对话，做到语调、重音地道自然。
2.能够听懂、跟读Read aloud

PEP三年级下册小学英语Recycle1教案

PEP三年级下册小学英语Recycle1教案第一篇：PEP三年级下册小学英语Recycle 1教案PEP 2 Recycle 1课型：对话教学页码：P32一、教学内容：第一课时read aloud二、教学目标：1、让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

2、能在实际情景中运用新出现的句型：you are tall.I like sports.3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

三、教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

四、教学难点：1.Let’s act 部分的故事情节的理解。

2.能在实际情景中运用新出现的句型：you are tall.I like sports.五、教具准备：1．供学生表演用的人物头饰。

2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带六、教学过程：（一）.Warm-up 1．师生一起唱第一册所学歌曲“Hello”。

2．播放本册Unit 1 Let’s sing歌曲“Boy and girll”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends?（人名可更换）3．师生进行对话练习。

T: Hello, I’m…A: Hello, I’m…T: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Who’s that boy/girl?A: He/She is …T: Where are you from?B: I’m from…T: Welcome.4．鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。

（二）.呈现新课(Presentation)1 1．全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。

教师把1~3单元的单词卡片按照节奏规律贴到黑板上，学生拍两下手掌说出单词，再拍两下膝盖作为停顿，然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

人教PEP版英语三年级下册《Recycle1》教学设计(3课时)

人教PEP版英语三年级下册《Recycle 1》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主题是关于日常生活中的活动。

本单元包括三个部分，分别是听力、口语和阅读理解。

通过本单元的学习，学生可以进一步掌握日常英语口语交流，提高听力水平和阅读理解能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但是，部分学生在口语表达和听力方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习效果有很大影响。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，了解日常生活中的活动表达方式。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语口语交流，提高听力水平和阅读理解能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、句型和日常活动表达方式的掌握。

2.难点：听力理解和阅读理解的提高，以及口语表达的流畅性。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创设真实的日常活动场景，让学生在实际情境中学习英语。

3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.互助合作学习：鼓励学生之间互相帮助、合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.教学素材：准备与日常生活相关的物品，如玩具、衣物等，用于创设情境。

3.教学卡片：制作生词卡片和句型卡片，方便学生学习和复习。

4.听力材料：选择适合三年级学生的英语听力材料，提高学生的听力水平。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元主题，引导学生谈论日常生活中的活动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示图片、实物等，呈现本单元的生词和句型，让学生初步感知和理解。

Recycle 1(教案)人教PEP版英语三年级下册

Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册一、教学目标1. 让学生能够理解和运用本册所学的重要词汇和句型，如：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you 等。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语听说水平。

3. 增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、教学内容1. 复习本册所学的重要词汇和句型。

2. 进行一些简单的日常交流练习，如问候、介绍自己、询问和回答身体状况等。

3. 通过一些有趣的活动，如游戏、唱歌、表演等，巩固所学知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：本册所学的重要词汇和句型。

2. 教学难点：如何运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、卡片、录音机等。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生进入英语学习状态。

2. 复习：教师带领学生复习本册所学的重要词汇和句型，可以通过PPT、卡片等方式进行。

3. 练习：学生进行一些简单的日常交流练习，如问候、介绍自己、询问和回答身体状况等。

4. 活动：通过一些有趣的活动，如游戏、唱歌、表演等，巩固所学知识。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的重要词汇和句型。

2. 用不同颜色的粉笔突出重点和难点。

七、作业设计1. 让学生回家后与家长用英语进行简单的日常交流。

2. 让学生用英语写一篇小短文，介绍自己。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和教学进度。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

以上就是对“Recycle 1（教案）人教PEP版英语三年级下册”的详细教案设计，希望对你有所帮助。

PEP三年级下册英语Recycle 1教案(一)单元教案与反思

教学内容：Recycle 1原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。

韩愈教学目标和要求：1.Try to understand the story.2.Try to act the story.教学重点：Let’s act教学难点：Let’s act教学用具：Tape/recorder教学过程：Step 1 Revision1.Sing a song.2.Greeting!Step 2 Let’s act1.Look at the pictures.2.Try to understand the story.3.Listen to the tape.4.Read the dialogue after the tape.5.Try to understand the sentences.6.Read the story together.7.Act the story.Step 3 A match1.Group work.2.Act the story out.3.Retell the story.Step 4 Summary and homework板书设计：Let’s share.Good idea!Thanks!作业布置：1.Listen to the tape2.Read the sentences教学后记：【素材积累】人生路上从来都不是一马平川，几时起几时落，浮浮沉沉，几时哭几时笑，悲悲喜喜，自信时我们相信自已的直觉，失意时，总是把感觉当成是错觉，而这些错觉会让人掉进一些人生漩涡，如果不看透，可能会危害你的人生。

人教版(PEP)三下《Recycle 1》(第1课时)教案

人教版(PEP)三下《Recycle 1》(第1课时)教案一. 教材分析《Recycle 1》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的用品进行教学，通过学习，学生能够掌握一些关于日常用品的词汇，如pen, pencil, eraser, ruler等，同时能够运用所学生词进行简单的句子交流，如I have a pen. Do you have an eraser?二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词，具备了一定的英语学习基础。

但是对于日常用品的词汇和句型还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握。

同时，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，对于新鲜的事物充满好奇，这有利于开展本节课的教学。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常用品的词汇，如pen, pencil,eraser, ruler等，并能够正确运用这些词汇进行简单的句子交流。

2.能力目标：学生能够通过图片和情境，正确使用所学生词进行日常交流，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱学习，积极参与课堂活动的态度，增强团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于日常用品的词汇，并能够正确运用这些词汇进行简单的句子交流。

2.难点：学生能够通过图片和情境，正确使用所学生词进行日常交流，提高英语口语表达能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中学习和运用所学生词。

2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的团队合作意识，提高学生的英语口语表达能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备各种日常用品的图片和实物，如pen, pencil, eraser, ruler等。

2.教学课件：制作精美的教学课件，用于辅助教学。

3.作业准备：准备适量的作业，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲、游戏等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

人教PEP版英语三年级下册Recycle1教学设计

- 设置一个“故事角”，用于讲述与颜色相关的简单故事，吸引学生的注意力，同时提供一个舒适的阅读环境。
- 确保教室音响设备正常工作，以便于播放歌曲和视频资源。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过班级微信群或学校在线平台，发布预习资料，包括词汇卡片、问候语视频和颜色认知PPT，明确要求学生预习教材中的Unit 1-Unit 3重点词汇和句型。
- 家长互动：建议家长与孩子一起进行英语学习，如一起阅读绘本、观看动画片，并在日常生活中用英语进行交流，如询问颜色或问候语等。
- 社交活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生一起练习英语对话，提高口语表达能力。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生在课后自主阅读英语绘本或故事书，并尝试用英语复述故事内容，以此来提高阅读理解和表达能力。
- 口语运用：在实际对话中，学生可能难以做到词汇和句型的灵活运用，需要教师引导和多次练习。
举例：针对发音难点，教师可以通过发音示范、重复练习和个别指导来帮助学生掌握。对于句型结构，教师可以通过图示、动作和情景模拟等多种教学方法，让学生在具体语境中理解和运用。至于口语运用，教师应设计小组活动，鼓励学生之间相互交流，增加开口说英语的机会，从而提高口语表达能力。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。
- 参与课堂活动：在角色扮演和小组讨论中，积极使用英语进行交流。
- 提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握知识点。
- 实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用知识。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：

pep小学英语三年级下unit1-recycle1教案

Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Lesson 1Part A Let’s talk ; Let’s practiseTeaching Aims :1. Be able to understand and say: We have a new friend today. I’m from…. Welcome!2. Be able to introduce yourself to others.3. Improve Ss’ intercourse abilities.Focus Points & Difficult Points :Be able to use the new structures as following in different ways : We have a new friend./pencil…Teaching Preparation:1. The international flag of America\ Canada\China.2. Headgear of Amy.Designing for the blackboard:I have a new book. I'm from…We have a new friend.Teaching Steps:Step1. Warm –up1. Sing a song 《Good morning》.2. Greetings.3. Free talkT: Good morning, boys and girls. Welcome back to school.Nice to meet you again!Ss: Nice to meet you, too.T: Hi, girl. My name’s Wendy. May I have your name?S1: Sure. My name’s ……T: Hi, S1. Welcome back to school!……Step2.Presentation and practise.1. Continue the Free talk to lead in:T: Look! I have a new book! Do you have a new one?S: Yes.T leads to say: I have a new book.T: This is a new book. That is an old book.T holds the book: I have a new book.( T writes down it on the blackboard.)Ss read after T.T: I have a new book. What do you have?S: I have a new book./ pencil./ pen…..T: How nice! Great!Practise in pairs: S1: I have a new book. S2: Great!/ Me too……T: Boys and girls. Look! We have a new friend today!Let’s welcome!S1: Hi! I’m Amy.T: Amy! Welcome again!Ss: Welcome.T: We have a new friend today!(T writes down it on the blackboard.) T: “We” m eans you, you, he, she and I, everyone! You know, What’s the meaning of “we”?S: 我们。

新版pep三年级下册recycle1教案

Recycle 1 第1课时能力与知识目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点难点分析：重点：熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

教学准备：录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等教学步骤:Step 1 Preparation1．Let’s sing教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl’’录音及“Where are you from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：T：Hi，S1 1 Nice to meet you．Sl：Nice to meet you，too．T：Where are you from?S1：I'm from China．T：Who’S that girl?(指班上远处的一个女生)S1：She is my friend／classmate．(2)教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问：Wh。

’s that w。

man／man?(3)让学生看图片，两人一组互相问答。

充分利用句型：Who’S that girl／woman／boy／man?She’s…／He’s…Step 2 Presentation1．Read aloud．(1)利用语言引出第一幅教学挂图会话内容：Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and John．Please look at the pictures and guess what they are talking about．①让学生看教学图片，猜会话内容。

【人教PEP】英语三年级下册Recycle-1-教案设计-新版义务教科书PEP三年级英语下册

学习重点：让学生将 1－3 单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。重难点难点: 新出现的句子：I like sports.
教学法跟读法、情境法
课前准备录音机、磁带、课件
学习过程
二次备课
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1．师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。
Ⅱ活动三 Presentation：1. 整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。（1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论：
T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing?
“乐·趣”目标
热爱体育运动，学生之间友好交流
教学重点教学难点课时安排
复习 1-3 单元重点句型及词汇复习介绍，询问自己家人或朋友籍贯或国籍，描述动物特征
第 1 课时
教学准备
1-3 单元单词卡片，录音机
教学设计
“乐·趣” 课堂设计思想
Ⅰ热身活动活动一：Clapping the words 全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧 1-3 单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。
学生姓名，内容以所学问候语为主）
（3）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，
将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
二、呈现新课 (Presentation)
（1）“猜一猜” 的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： What’s in the bag?

人教PEP版三年级英语下册Recycle 1教案设计

Recycle 1第一课时一、教学内容read aloud二、教学目标1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where are you from? I’m from /he’s from2、复习询问远处陌生人的句型及答语：who’s that man/woman? He‘s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t.3、复习描述动物特征的句型：It is (so)…/It has …4、词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China三、第一次先学后教自学指导全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。

教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

T: Let’s play the game: Clapping the words. Clapyour hands and then clap your knees. Follow me please.后教教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：the UK, Canada, the USA, China家庭成员：grandfather/grandpa,grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big其他：teacher, student, pupil, man, womanT: wonderful! You can read so many words now. can you group the words?Team 1 will find the words of countries.Team 2 will find the words of families.Team 3 will find the words of adjectives（形容动物或人物特征的词）.Team 4 will find the words of the other words.四、第二次先学后教自学指导1. 整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

人教PEP版三年级下册英语精品教案 Recycle 1

Recycle 1第1课时【教学目标】1.能听、说、认读几个形容词tall,fat,thin,short。

2.能听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作,能听、说、认读几个形容词tall,fat,thin,short,并在句子中应用。

【教学重难点】1.在实际情景中运用日常交际语言进行自由对话练习。

2.会表演Read aloud.的对话,理解Listen and chant.,并能灵活运用于真实情景中。

【教学方法】1.听说领先教学法教师和学生一起听唱录音Listen and chant.,活跃课堂气氛,增强学习的趣味性。

2.角色表演教学法学生三人一组,分角色表演32页的小对话。

教学过程教师批注Step 1:Warm-up1. 师生一起唱歌曲“Hello”。

2. 播放本册Unit 1 B部分Let’s sing歌曲“Boy and girl”,把歌词改为:I’m…You are… Do you want to be my friend? (人名可更换)3. 师生进行对话练习。

4. 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

Step 2: Presentation1. 教师出示一个盒子说:Look! I have a boething in it?2.引导学生去问:What’s in your box? 再引导那名学生说:Guess.学生每猜一次,教师便和拿着盒子的学生说:Let’s open it and see.学生猜对了,要及时给予表扬。

3. 教师可再找2-3名学生继续往盒子里放东西,重复上面的语言和动作。

4. 教师又拿出一个一模一样的盒子,对学生说:Here isa bopty.There is something in i t.Guess.What’s in my box?5. 播放动画课件,模仿跟读课文对话。

Step 3:Practice1. Let’s act.2.分小组进行课文对话表演。

选出最佳小组和最佳男、女演员奖。