2014年高考物理知识点重力

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物理重力知识点总结

物理重力知识点总结一、重力的起源重力的起源可以追溯到牛顿的万有引力定律。

根据这个定律，任何两个物体都会相互吸引，其引力的大小与它们的质量和距离有关。

具体来说，两个物体之间的引力等于它们的质量乘积的比值，再乘以一个常量G，除以它们之间的距离的平方。

这个常量G被称为引力常量，其值约为6.674×10^-11 N·m^2/kg^2。

也就是说，任何两个物体之间都存在引力，且这种引力的大小与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

根据牛顿的万有引力定律，我们可以得出地球上物体所受的重力公式：F=mg，其中F表示所受重力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度。

在地球表面，重力加速度的大小约为9.8 m/s^2。

这意味着地球上任何一个物体都会受到一个指向地心的力，其大小为其质量与重力加速度的乘积。

这也是为什么我们常说物体下落的加速度是9.8 m/s^2，因为这个数值取决于地球的质量和半径。

但是需要注意的是，重力不仅存在于地球上，而且存在于整个宇宙中。

根据万有引力定律，地球绕太阳运动的原理也是基于引力的作用。

太阳对地球的引力使它不断绕太阳运动，而地球对月球的引力则使它绕地球运动。

这些都是重力的体现。

二、重力的性质1. 引力的作用方向根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的引力方向总是指向彼此之间的中心，并且大小相等。

例如，地球对物体的引力方向是指向地心的，而物体对地球的引力方向则是指向地心的。

这就是为什么物体会朝向地心下落的原因。

同时，如果有两个物体之间的质量和距离都相同，那么它们之间的引力也会相等。

2. 引力的大小引力的大小与物体的质量和距离有关。

根据万有引力定律，两个物体之间的引力大小与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

这意味着质量越大的物体之间的引力越大，距离越近的物体之间的引力也越大。

3. 引力的传递引力是一种作用于距离的力，它可以在真空中传递。

这也是为什么地球可以对其他天体产生引力的原因。

新课标2014届高考物理一轮课件：2.1重力、弹力、摩擦力

答案：A
整合高考热点
弹簧产生弹力问题的分析
弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短) 的长度x成正比，即F＝kx，这就是胡克定律．注意在弹性限度内该定律才成立．解答含有弹簧的力学问题时，要深刻理解胡克定律中弹簧
长度变化量x的物理意义，切不可与弹簧的实际长度相混
淆．另外要特别注意区分弹簧是处于压缩状态还是拉伸状态．
2．弹力方向的判断方法
(1)根据物体产生形变的方向判断． (2)根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律判断，此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再根据牛顿第二定律确定合力的方向，然后根据受力分析确定弹
力的方向．
1．(2012年陕西汉中模拟)一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连，小球某时刻正处于下图所示状态．设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是( )
面向下，故A可能受力个数为3或4个．
[答案] A、B
[易错警示]►►
(1)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的． (2)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但摩擦力不一定阻碍物体的运动，即摩擦力不一定是阻力．
2．(2011年天津理综)如图所示，A、B两物块叠放在一
[例] 如图所示，质量为m的物体A压在置于水平面上的劲度系数为k1 的竖直轻弹簧B上．用细绳跨过定滑轮将物体A与另一
a tan θ＝g， F2 的方向为斜向右上方且与竖直方向夹角即 a θ 满足 tan θ＝g.
[答案]
(1)mg
竖直向上
(2)m a2＋g2
斜向右上方
a 且与竖直方向夹角 θ 满足 tan θ＝g

2014届高三高考物理知识点总复习精讲课件：机械能守恒定律

*3.静止在地面上的一小物体，在竖直向上的拉力作用下开始运动，
在向上运动的过程中，物体的机
械能与位移的关系图象如图所示，
其中0～h1过程的图线是曲线，h1～h2过程的图线为平行于横轴的直线，关于物体上升过程(不计空气阻力)的下列说法正确的是( ACD) A．0～h1过程中物体所受的拉力是变力，且不断减小
(1)滑板滑至M点时的速度多大？
(2)滑板对轨道恰好无压力，则滑板的下滑点P距水平面的高度多大？
【思路点拨】分析物体的运动过程中能量转化关系，确定初、末状态，结合牛顿第二定律是解题的关键．
【解析】(1)设滑板滑至 M 点时的速度为 vM，由机械能守恒得：mgh＝12mvM2，所以 vM＝8 m/s.
(1)A、B两环都未进入半圆形轨道时，杆上的作用力情况；
(2)A环到达最低点时，两环速度大小．
【解析】(1)由于 A、B 环、轻杆整体做自由落体运动，加速度为 g，以 A 为研究对象，A 做自由落体运动，则杆对 A 一定没有作用力；同理，杆对 B 也没有作用力．
(2)当 A 环到达轨道最低点时，B 环也已进入半圆轨道(如图所示)，由几何关系知两环的速度大小相等(设为 v)，由机械能守恒定律得：
(1)选取研究对象——物体或系统．
(2)根据研究对象所经历的物理过程，进行受力、做功分析，判断机械能是否守恒．
(3)恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初、末态时的机械能．
(4)选取方便的机械能守恒定律的方程形式(Ek1＋Ep1＝Ek2 ＋Ep2、ΔEk＝－ΔEp或ΔEA＝－ΔEB)进行求解． 2．机械能守恒定律的应用往往与曲线运动综合起来，其联系点主要在初末状态的速度与圆周运动的动力学问题有关、与平抛运动的初速度有关．

高一物理重力知识点全部

高一物理重力知识点全部重力，作为物理学中的一个重要概念，是指地球或其他物体对其他物体产生的吸引力。

在高一物理学习中，重力是一个重要的知识点，本文将对高一物理学习中的重力相关知识点进行详细介绍。

一、引力和质量重力的存在是因为地球上的物体都具有引力。

引力的大小取决于物体的质量大小，质量越大，引力越大。

我们通常使用公式F = mg来计算引力的大小，其中F表示引力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度的大小。

二、重力加速度地球上的重力加速度近似为9.8米每秒平方。

重力加速度的大小表示每秒钟物体向下加速的速度增加的多少。

三、物体的重量物体的重量指的是物体所受到的重力大小。

重量可以通过公式W = mg来计算，其中W表示重量，m表示物体的质量，g表示重力加速度的大小。

四、重力和距离的关系重力与物体之间的距离成反比关系，即距离越远，重力越小；距离越近，重力越大。

重力和距离之间的关系可以通过公式F = G * (m1 * m2 / r^2)来计算，其中F表示重力的大小，G表示万有引力常数，m1和m2表示两个物体的质量，r表示两个物体之间的距离。

五、运动物体的重力运动物体所受的重力为其重量，同时还有一个向心力，称为离心力。

离心力的大小取决于物体的质量和运动的速度。

当物体做匀速圆周运动时，离心力和向心力相等，物体保持在圆周上做匀速运动。

六、自由落体自由落体是指只受到重力作用的物体在无阻力情况下下落的运动。

自由落体的运动特点是下落时间相等，下落距离与时间的平方成正比。

自由落体的加速度近似等于重力加速度，即g ≈ 9.8米每秒平方。

七、斜抛运动斜抛运动是指物体在一定初速度和抛射角的情况下，受到重力和空气阻力的共同作用进行的运动。

斜抛运动的轨迹呈抛物线形状，可以通过平抛和竖直向上抛的分解合成方法进行分析。

八、重力势能和机械能物体在重力场中，具有重力势能。

重力势能的大小取决于物体的质量、重力加速度的大小以及物体与参考点之间的高度差。

2014届高考物理一轮 (考纲自主研读+命题探究+高考全程解密) 第1讲重力弹力摩擦力(含解析) 新人教版

物理1 第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力对应学生用书P23重力Ⅰ(考纲要求)【思维驱动】(单选)(2013·蚌埠高三检测)小明对重力有以下四种认识，其中正确的是( )．A．重力方向总是垂直于物体的表面B．重力方向总是竖直向下C．物体的重心一定在物体上D．在同一地点，同一物体静止时所受的重力与其运动时所受的重力不一样答案 B【知识存盘】1．产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力．2．大小：G＝mg．3．g的特点(1)在地球上同一地点g值是一个不变的常数．(2)g值随着纬度的增大而增大．(3)g值随着高度的增大而减小．4．方向：竖直向下5．重心(1)相关因素①物体的几何形状．②物体的质量分布．(2)位置确定①质量分布均匀的规则物体，重心在其几何中心；②对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定．形变和弹力、胡克定律Ⅰ(考纲要求)【思维驱动】(单选)在图中，A、B均处于静止状态，则A、B之间一定有弹力的是( )．解析假设将与研究对象接触的物体逐一移走，如果研究对象的状态发生变化，则表示它们之间有弹力；如果状态无变化，则表示它们之间无弹力．四个选项中当B选项中的B物体移走后，A物体一定会摆动，所以B选项中A、B间一定有弹力．答案 B【知识存盘】1．形变：物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变．2．弹性(1)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变．(2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度．3．弹力(1)定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用．(2)产生条件①物体相互接触；②物体发生弹性形变．(3)方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反．4．胡克定律(1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比．(2)表达式：F＝kx．①k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定．②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度．静摩擦、滑动摩擦、摩擦力、动摩擦因数Ⅰ (考纲要求)【思维驱动】(单选)下列关于摩擦力的说法正确的是( )．A．摩擦力的方向总与物体的运动方向相反B．摩擦力的大小与相应的正压力成正比C．运动着的物体不可能受静摩擦力作用，只能受滑动摩擦力作用D．静摩擦力的方向与接触物体相对运动趋势的方向相反解析摩擦力的方向与物体的运动方向可以相同也可以相反，故A错；静摩擦力的方向总是与物体间相对运动趋势的方向相反，故D对；静摩擦力存在于相对静止的物体间，物体可以是静止的，也可以是运动的，故C错；滑动摩擦力大小与正压力成正比，静摩擦力与正压力无关，最大静摩擦力与正压力成正比，故B错．答案 D【知识存盘】1．静摩擦力和滑动摩擦力(1)静摩擦力：两个有相对运动趋势的物体间在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力．(2)滑动摩擦力：两个有相对滑动的物体间在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫滑动摩擦力．2．两种摩擦力的对比F1.2．三个方向⎩⎪⎨⎪⎧运动方向相对运动方向相对运动趋势的方向3．两个“相对”⎩⎪⎨⎪⎧相对静止相对运动对应学生用书P24考点一弹力方向的判断及大小计算图2－1－1【典例1】 (单选)如图2－1－1所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆对球的作用力( )．A．大小为7.5 NB．大小为10 NC．方向与水平方向成53°角斜向右下方D．方向与水平方向成53°角斜向左上方解析对小球进行受力分析可得，AB杆对球的作用力和绳的拉力的合力与小球重力等值反向，令AB杆对小球的作用力与水平方向夹角为α，可得：tan α＝GF拉＝43，α＝53°，故D项正确．答案 D【变式跟踪1】 (单选)小车上固定一根弹性直杆A，图2－1－2杆顶固定一个小球B(如图2－1－2所示)，现让小车从光滑斜面上自由下滑，在下图的情况中杆发生了不同的形变，其中正确的是( )．解析小车在光滑斜面上自由下滑，则加速度a＝g sin θ(θ为斜面的倾角)，由牛顿第二定律可知小球所受重力和杆的弹力的合力沿斜面向下，且小球的加速度等于g sin θ，则杆的弹力方向垂直于斜面向上，杆不会发生弯曲，C正确．答案C,以题说法1．判断弹力有无的常用方法(1)“条件法”：根据弹力产生的两个条件——接触和发生弹性形变直接判断．(2)“状态法”：根据研究对象的运动状态进行分析，判断物体是否需要弹力，才能保持现在的运动状态．2．弹力方向的判断方法(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反，与自身(受力物体)形变方向相同判断．注：几种常见接触面间的弹力见“状元微博”．(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律进行判断．3．弹力大小的计算方法(1)根据力的平衡条件进行求解．(2)根据胡克定律进行求解．(3)根据牛顿第二定律进行求解．4．杆的弹力：杆既可以产生拉力，也可以产生支持力，弹力的方向可能沿着杆，也可能不沿杆．考点二静摩擦力方向的判断1．受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的．2．摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但摩擦力不一定阻碍物体的运动，即摩擦力不一定是阻力．【典例2】 (单选)如图2－1－3所示，物体P、Q在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，关于物体P所受的摩擦力，下列说法正确的是( )．图2－1－3A．甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相同B．甲、乙两图中物体P均受摩擦力，且方向均与F相反C．甲、乙两图中物体P均不受摩擦力D．甲图中物体P不受摩擦力，乙图中物体P受摩擦力，方向和F方向相同解析用假设法分析：甲图中，假设P受摩擦力，与P做匀速运动在水平方向合力为零不符，所以P不受摩擦力；乙图中，假设P不受摩擦力，P将相对Q沿斜面向下运动，从而P受沿F方向的摩擦力．正确选项是D.答案 D【变式跟踪2】 (单选)图2－1－4如图2－1－4所示，A、B两物体叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力( )．A．方向向左，大小不变 B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变 D．方向向右，逐渐减小解析物体B具有水平向左的恒定加速度，由牛顿第二定律知，物体B受到的合外力水平向左且恒定，对物体B受力分析可知，物体B在水平方向的合外力就是物体A施加的静摩擦力，因此，物体B受到的摩擦力方向向左，且大小不变，故A正确．答案 A【变式跟踪3】 (多选)如图2－1－5所示，图2－1－5用一水平力F把A、B两个物体挤压在竖直的墙上，A、B两物体均处于静止状态，下列判断正确的是( )．A．B物体对A物体的静摩擦力方向向下B．F增大时，A和墙之间的摩擦力也增大C．若B的重力大于A的重力，则B受到的摩擦力大于墙对A的摩擦力D．不论A、B的重力哪个大，B受到的摩擦力一定小于墙对A的摩擦力解析将A、B视为整体，可以看出A物体受到墙的摩擦力方向竖直向上．对B受力分析可知B受到的摩擦力方向向上，由牛顿第三定律可知B对A的摩擦力方向向下，A正确；由于A、B两物体受到的重力不变，根据平衡条件可知B错误；A和墙之间的摩擦力与A、B两物体重力平衡，故C错误、D正确．答案AD,以题说法判断静摩擦力的有无及方向的常用方法1．假设法：利用假设法判断的思维程序如下：2．状态法：(如变式跟踪2)明确物体的运动状态，分析物体的受力情况，根据平衡方程或牛顿第二定律求解静摩擦力的大小和方向．3．牛顿第三定律法：(如变式跟踪3)此法的关键是抓住“力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向．考点三摩擦力的大小计算图2－1－6【典例3】在粗糙的水平面上放一物体A ，A 上再放一质量为m 的物体B ，A 、B 间的动摩擦因数为μ，施加一水平力F 作用于A (如图2－1－6所示)，计算下列情况下A 对B 的摩擦力．(1)当A 、B 一起做匀速运动时；(2)当A 、B 一起以加速度a 向右匀加速运动时； (3)当力F 足够大而使A 、B 发生相对滑动时；(4)当A 、B 发生相对滑动，且B 物体的15伸到A 的外面时．解析 (1)因A 、B 一起向右匀速运动，B 物体受到的合力为零，所以B 物体受到的摩擦力为零．(2)因A 、B 无相对滑动，所以B 受到的摩擦力是静摩擦力，此时不能用F f ＝μF N 来计算，对B 物体受力分析，由牛顿第二定律得F 合＝ma ，所以F f ＝ma ，方向水平向右． (3)因A 、B 发生相对滑动，所以B 受到的摩擦力是滑动摩擦力，即F f ＝μF N ＝μmg ，方。

重力知识点归纳总结

重力知识点归纳总结重力的概念最早可以追溯到古希腊时期，由伽利略和牛顿等科学家对重力进行了深入研究和探索。

在牛顿的经典力学中，重力可以通过“引力定律”来描述，即万有引力定律。

这个定律表明，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

具体来说，如果两个物体的质量分别为m1和m2，它们之间的距离为r，则它们之间的引力F可以用下面的公式表示：F=G*(m1*m2)/(r^2)其中G是万有引力常数，其值为6.674×10^-11 N·m^2/kg^2。

重力对物体的作用有多个方面。

首先，重力是使物体保持在地面上的原因之一。

由于地球对物体产生了引力，使得物体受到了向下的力，这就是我们感到站立在地面上的原因。

其次，重力还决定了物体向下运动的加速度，即自由落体运动的加速度。

在地球表面，自由落体运动的加速度约为9.8m/s^2。

此外，重力还决定了天体运动的轨道和形状，比如行星围绕太阳的运动。

在现代物理学中，重力不仅适用于地球，还可以用于其他天体，比如太阳、月亮和其他行星。

太阳对地球和其他行星的引力使它们围绕太阳运转，形成了行星的运动轨道。

同时，月亮对地球的引力引起了潮汐现象，使得海洋产生了周期性的高潮和低潮。

除了物理学中对重力的研究外，重力还在工程学、天文学和航天科学等领域发挥着重要作用。

在工程学中，重力是计算建筑物承重结构和设计桥梁的重要因素。

在天文学中，重力是研究天体运动和宇宙演化的关键力量。

在航天科学中，重力是计算飞行器轨道和发射火箭的基础。

总的来说，重力是一个十分重要的物理现象，它影响着地球和宇宙中的所有物体。

通过对重力的研究，我们可以更好地理解自然界的运行规律，推动科学技术的进步。

【高考调研】2014届高考物理一轮复习 2-1力的概念、重力和弹力课件

【答案】 AB
题后反思 (1)判断弹力是否存在时，不能简单地认为两物体接触或绳子被拉直就一定存在弹力． (2)根据物体的运动状态来判断受力情况(包括弹力)是最常用且最有效的方法，希望熟练掌握．
诱思启导 (1)小球随车向左或向右运动应考虑匀速、加速和减速三种情况． (2)只要 mg 与 FN 的合力满足给定的运动状态，FT 就不存在，同理，只要 mg、FT 满足给定的运动状态，FN 就不会存在．
B．FNa＞FNb＞FNc D．FNb＞FNa＝FNc
李明同学是这样解答的：支点 P、Q 对三球的支持力的作用线都经过重心 O 点．如图所示(以 c 球为例)两个 FNc 的合力与球的重力平衡，两支持力的夹角 θ 在 c 球上最大， b 球上最小．在因为合力大小一定(等于球重力)，夹角 θ 越大，合力 FN 也越大，故 FNc>FNa>FNb， C 选项正确．
【答案】 (1)有弹力 (2)无弹力
诱思启导 (1)小球向右加速运动，什么力产生这一加速度？mg、FN 的合力能产生这一加速度吗？ (2)沿垂直于 AB 斜向上匀速运动，应满足合力为零．FN1 能否存在？
跟踪训练 2
一有固定斜面的小车在水平面上做直线运
动，小球通过细绳与车顶相连．小球某时刻正处于如图所示的状态．设斜面对小球的支持力为 FN，细绳对小球的拉力为 FT，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是 A．若小车向左运动，FN 可能为零 B．若小车向左运动，FT 可能为零 C．若小车向右运动，FN 不可能为零 D．若小车向右运动，FT 不可能为零 ( )
3．力的作用效果
使物体发生⑦ 两个效果改变物体的⑧
. .
4．力的图示 (1)用具有一定⑨________和⑩________的线段表示力的方法叫力的图示法． (2)图示一个力时，要体现力的⑪________、⑫______和⑬ ________.

高中物理重力知识点总结

高中物理 | 必考知识总结：重力
在物理学中，人们把物体与物体之间的相互作用称为力。

手压锯条，锯条变弯；手拉橡皮条，橡皮条变长。

我们说它们发生了形变。

1力力使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。

力是矢量，有大小和方向。

力的三要素：①大小②方向③作用点
力的示意图：有时只画出力的方向和作用点。

3重力由地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

G=mg
重力不但有大小，而且有方向。

它的方向是竖直向下。

4重心一个物体各个部分都要受到重力的作用，各部分受到的重力作用集中于一点这一点就叫做物体的重心。

重心的位置跟物体的形状和物体的质量分布有关
质量均匀，形状规则的物体，重心在物体的几何中心。

质量分布不均匀，形状不均匀的物体，重心通过两次悬挂来确定。

5四种基本作用万有引力：相互吸引的作用存在于一切物体之间。

电磁相互作用：电荷间的相互作用，磁体间的相互作用。

强相互作用：使原子核紧密地保持在一起的力。

弱相互作用：在放射现象中起作用的一种基本的相互作用。

物理高一重力知识点归纳

物理高一重力知识点归纳重力是我们在日常生活中经常遇到的一种自然现象。

它是地球吸引所有物体的力，也是我们站立在地面上的原因。

在物理学中，我们可以通过一些基本的知识点来深入了解重力。

1. 重力的概念和方向：重力是指地球吸引物体的力。

它的方向是竖直向下的，始终指向地球的中心。

无论物体是静止、匀速运动还是加速运动，重力始终存在。

2. 重力的公式和计算：重力的大小可以通过重力公式来计算，公式为：F = G * (m1 * m2) /r²。

其中，F表示两个物体之间的引力大小，G为普适引力常数，m1、m2为两个物体的质量，r为两个物体之间的距离。

3. 万有引力和重力加速度：万有引力是指任意两个物体之间的相互吸引力。

根据万有引力定律，引力的大小与两个物体的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。

而重力加速度则是指地球上物体受到的重力作用加速度，通常用g 表示。

在地球上，重力加速度近似为9.8 m/s²。

4. 重力对物体运动的影响：重力对物体的运动有着重要的影响。

当物体受到重力作用时，它会下落并加速下降。

这个加速度被称为自由落体加速度，通常与重力加速度的数值相等。

通过运动学的公式，我们可以计算出物体在不同时间下的速度和位置。

5. 重力势能和重力势能差：当物体被抬起时，它具有一定的重力势能。

重力势能是指物体由于位置较高而具备的潜在能量，可以通过公式E = m * g * h计算。

其中，E表示重力势能，m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体相对于参考点的高度。

重力势能差是指两个位置上物体重力势能的差异，可以用来计算物体之间的机械能转换。

6. 重力与运动的平衡：物体在受到多个力作用时，可能会达到运动的平衡。

重力对于物体的作用可以是平衡的，即物体受到的其他力与重力的合力为零。

当合力为零时，物体处于静止或匀速运动的状态。

这个状态可以由牛顿第一定律解释。

7. 重力对行星运动的影响：重力不仅仅是地球吸引物体的力，它还在宇宙中起着重要的作用。

重力物理知识点总结

重力物理知识点总结重力是宇宙中最普遍的力量，影响着一切物质的运动和相互作用。

从牛顿经典力学的角度来看，重力是质点之间相互作用的结果，是由于它们之间的引力而产生的。

根据它们之间的质量和距离，引力的大小可以被计算出来，这就是著名的万有引力定律。

在爱因斯坦的广义相对论中，重力则被解释为时空弯曲造成的结果，这为我们对宇宙的理解提供了全新的视角。

本文旨在总结重力的物理知识点，包括牛顿理论和爱因斯坦理论两个方面，并对其在宇宙学和天体物理学中的应用进行介绍。

一、牛顿理论牛顿力学认为，两个质点之间的引力与它们的质量和距离成反比，与引力定律的表达式为F=Gm1m2/r^2其中F为两个质点之间的引力，m1和m2分别为两个质点的质量，r为两个质点之间的距离，G为引力常数，其值为6.67×10^-11m³/kg/s²。

这个公式描述了两个质点之间引力的大小与它们之间距离的关系，即距离越近，引力越大，质量越大，引力也越大。

根据牛顿力学，地球的引力可以用下述公式来计算F=mg其中F为地球对物体的引力，m为物体的质量，g为重力加速度，其大小约为9.8m/s²。

这个公式说明了地球上的物体受到的引力与其质量成正比。

除此之外，牛顿力学还指出了重力与物体的加速度之间的关系，即F=ma其中F为物体所受的合外力，m为物体的质量，a为物体的加速度。

这个公式表明了物体所受的合外力与其质量和加速度成正比，这也是牛顿第二定律的内容。

二、爱因斯坦理论爱因斯坦的广义相对论颠覆了牛顿力学关于重力的传统观念。

他认为重力并不是两个质点之间直接的引力，而是由它们引起的时空弯曲所造成的结果。

根据广义相对论，质量会使空间出现弯曲，物体会沿着这个弯曲的路径运动，就好像被一个隐藏的力量所吸引一样。

这个弯曲的程度与质量的大小成正比，与物体之间的距离成反比。

爱因斯坦的理论还指出，时间和空间是密切相关的，它们可以一起形成一个四维时空的整体。

物理课重力知识点总结

物理课重力知识点总结1. 重力的定义重力是地球或其他天体对物体产生的吸引作用的力，它是一种引力。

根据牛顿定律，任何两个物体之间都会产生引力，其大小与它们的质量和距离有关。

2. 重力的公式根据牛顿定律，两个物体之间的引力可以用如下公式来计算：F =G * (m1 * m2) / r^2其中，F代表两个物体之间的引力大小，G是一个常数，被称为引力常数，m1和m2分别是两个物体的质量，r代表两个物体之间的距离。

3. 重力的方向重力是一种吸引力，它的方向是指向两个物体之间的连线的方向。

在地球上，重力的方向指向地心，所以一个物体在自由下落时总是向下运动的。

4. 重力的作用重力的作用非常广泛，其主要作用包括：(1) 使物体保持在地表上，防止其飞离地面；(2) 引起物体自由下落；(3) 使行星、卫星等天体绕着它们的轨道运动。

5. 重力加速度地球表面上的重力加速度被定义为g，它约等于9.8m/s^2。

这意味着一个物体在自由下落时，其速度每秒钟增加9.8米。

6. 万有引力定律万有引力定律是牛顿在17世纪提出的一条基本定律，描述了任何两个物体之间的引力。

定律的表述为：任何两个物体之间的引力正比于它们的质量，并与它们之间的距离的平方成反比。

7. 引力与质量的关系根据万有引力定律，引力与物体的质量成正比。

这意味着质量越大的物体之间的引力越大。

例如，地球对一个重物体的引力要比对一个轻物体的引力大得多。

8. 引力与距离的关系根据万有引力定律，引力与物体之间的距离的平方成反比。

这意味着距离越远的物体，其引力越小。

例如，如果将一个物体的距离从地球表面的1米增加到2米，其受到的重力将减少到原来的四分之一。

9. 重力的应用重力的应用非常广泛，包括但不限于以下几个领域：(1) 天体运动的研究：重力是天体之间相互作用的重要力，它决定了行星、卫星等天体的运动轨道；(2) 工程学中的应用：在建筑、桥梁、航空航天等工程领域，重力的作用都需要考虑；(3) 物理学研究中的应用：在研究物体的运动、变形等过程中，重力的作用也需要进行分析和计算。

高一物理力学重力知识点

高一物理力学重力知识点力学是物理学的基础，而重力作为力学中的一个重要概念，在高中物理教学中占据着举足轻重的地位。

本文将对高一物理力学中的重力知识点进行详细阐述，以帮助学生更好地理解和掌握这一部分的内容。

# 重力的概念重力是一种普遍存在的自然现象，它是地球对物体的吸引力。

在地球表面或其附近，所有物体都会感受到地球的这种吸引力。

重力的大小与物体的质量成正比，与物体到地球中心的距离的平方成反比。

这种关系可以用牛顿的万有引力定律来描述，其数学表达式为：\[ F = G \frac{m_1 m_2}{r^2} \]其中，\( F \) 表示重力的大小，\( G \) 是万有引力常数，\( m_1 \) 和 \( m_2 \) 分别是两个物体的质量，\( r \) 是它们之间的距离。

# 重力与质量在日常生活中，我们通常用重量来描述物体受到的重力大小。

然而，重量和质量是两个不同的概念。

质量是物体所含物质的量度，是一个固有属性，与物体所处的环境无关。

而重量则是物体受到的重力的大小，它不仅取决于物体的质量，还与物体所处的地理位置（即地球的重力加速度）有关。

在地球表面附近，重力加速度大约是 \( 9.8 \, \text{m/s}^2 \)。

因此，一个质量为 1 千克的物体在地球表面的重量大约是 9.8 牛顿。

# 重力的计算在高中物理中，学生需要掌握如何计算物体在不同情况下的重力。

这包括了静止物体和运动物体的重力计算。

对于静止物体，重力与支持力（如桌面对物体的支持力）相平衡。

而对于运动物体，还需要考虑其他力的作用，如摩擦力、弹力等。

# 重力的方向重力的作用方向始终指向地球的中心，即竖直向下。

这一点在解决物理问题时非常重要，因为它决定了物体的运动趋势和受力分析。

# 重力与自由落体自由落体是物体只在重力作用下的运动状态。

在自由落体运动中，物体的加速度等于重力加速度，即 \( g \)。

通过自由落体运动的公式，我们可以计算物体在任意时刻的速度、位移和落地时间。

重力方面知识点总结高中

重力方面知识点总结高中首先，让我们来了解一下重力的定义。

重力是地球或其他星球吸引物体的力量，它是一种万有引力。

重力是由质量引起的，它是所有物体普遍存在的一种力。

在牛顿的万有引力定律中，重力的公式被定义为：F = G * (m1 * m2) / r^2，其中F代表重力的大小，G代表万有引力常数，m1和m2分别代表两个物体的质量，r代表两个物体之间的距离。

其次，我们需要了解重力的计算方法。

在物理学中，我们可以通过牛顿的万有引力定律来计算重力的大小。

首先，我们需要确定两个物体之间的质量和距离，然后使用万有引力公式来计算重力的大小。

此外，根据重力的公式，我们可以得知，重力与物体的质量成正比，与物体之间的距离的平方成反比。

这就意味着，当物体的质量增加时，重力也会增加；而如果两个物体之间的距离增加，重力则会减小。

在物理学中，重力的应用非常广泛。

首先，大地测量中就是重力的一个重要应用领域，重力的差异可以用来推断地下的地质构造和矿藏情况。

其次，工程学中也会考虑到地球引力的影响，例如建筑物的稳定性，载荷和弹簧的压缩等都会受到地球引力的影响。

然后，让我们来看一些与重力相关的重要实验和现象。

著名物理学家伽利略曾经进行过著名的斜面实验，用来研究物体下滑的运动规律。

这个实验揭示了物体在重力作用下的运动规律，为后来牛顿的运动定律打下了基础。

而著名的悬索实验则是为了测量地球的引力加速度，以及说明物体自由落体运动的规律。

这些实验和现象都为我们更深入地理解重力提供了重要的参考。

综上所述，重力是一个非常重要的物理知识点。

了解重力的定义、计算方法、应用领域以及相关实验和现象，对于我们理解物体的运动和性质有着重要的意义。

在学习和应用中，我们需要深入挖掘重力的本质和规律，从而更好地应用于生活和工作中。

重力的研究也将帮助我们更好地理解宇宙和自然界的奥秘，促进人类科学技术的发展。

高三必修物理知识点常见的力公式

高三必修物理知识点常见的力公式高中是重要的一年，大家一定要好好掌握高中，查字典物理网小编为大家整理了14年高三必修物理知识点，希望大家喜欢。

1.重力G=mg (方向竖直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用点在重心，适用于地球外表左近)2.胡克定律F=kx {方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝3.滑动摩擦力F=FN {与物体相对运动方向相反，：摩擦因数，FN：正压力(N)｝4.静摩擦力0fm (与物体相对运动趋向方向相反，fm为最大静摩擦力)5.万有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11N m2/kg2,方向在它们的连线上)6.静电力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109N m2/C2,方向在它们的连线上)7.电场力F=Eq (E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相反)8.安培力F=BILsin (为B与L的夹角，当LB时:F=BIL，B//L 时:F=0)9.洛仑兹力f=qVBsin (为B与V的夹角，当VB时：f=qVB，V//B时:f=0)注:(1)劲度系数k由弹簧自身决议;(2)摩擦因数与压力大小及接触面积大小有关，由接触面资料特性与外表状况等决议;(3)fm略大于FN，普通视为fmFN;(4)其它相关内容：静摩擦力(大小、方向)〔见第一册P8〕;(5)物理量符号及单位B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I:电流强度(A)，V：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(C);(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定那么判定。

在高中温习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提矮小家的分数。

查字典物理网为大家整理了14年高三必修物理知识点，供大家参考。

高中物理重力的知识点归纳

高中物理重力的知识点归纳高中物理重力的知识点归纳重力的概念我们高中物理教材(物理必修1的51页)中有重力的定义：地球附近一切物体都受到地球的吸引，这种由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。

重力的表达式G=mg;其中m为物体的质量，g为地球表面的重力加速度。

重力与万有引力的关系对地球表面上的物体，万有引力的另一个分力是使物体随地球自转的向心力f。

f比G小很多(f与G的比值不超过0.35%);因此高考说明中已经明确指出：在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。

要给大家强调一点，只有在极轴上的物体，所受的重力等于万有引力;原因是，南北极轴点物体不随着地球旋转，向心力为零。

三者的运算关系满足矢量的三角形法则;也就是说重力加速度与质量的乘积等于万有引力与向心力的矢量差。

从图中，我们还可以看出来，重力的方向不是指向地球中心的。

所以我们从初中物理开始，就一直用“竖直向下”这一说法来说重力的方向。

为物体在地球的两极重力大?在这里，我们做一个分析，来深入理解为什么两极重力大?首先，由于地球不是标准的球形，而是椭圆体;夸张一点来说，就像个椭球体的“橘子”。

因此“距离地心近”的两极万有引力大一些，自然重力加速度也较大。

从天体学的相关知识(F向=mvω)可知，赤道附近的向心力大(高一上学期学生对向心力和万有引力不理解的，下文中有说明)。

相对而言，物体在北极(或者说两极)向心力为零，根据矢量运算法则自然重力也就大一些。

综上两个因素所述：1两极的周围万有引力较大;2南北极没有向心力。

因此，南北极附近的重力加速度大。

请注意是两个因素，仅强调第二个向心力关系大小的因素，这是不科学的。

下面我们来探究重力加速度值的问题。

重力加速度值课本和辅导书上常看到的重力加速度值g=9.8m/s^2实际上是大概值，并不精确。

如果要找某地g的精确值，最简单的就是利用单摆来测定当地的重力加速度了。

在下面，给出大家几个城市的重力加速度值。

赤道附近g=9.780m/s;广州g=9.788m/s;武汉g=9.794m/s;上海g=9.794m/s;北京g=9.801m/s;纽约g=9.803m/s;莫斯科g=9.816m/s;北极地区g=9.832m/s;便于大家理解重力加速度的例子在课堂上我个人喜好典型例子教学。

高中物理知识点整合重力知识点归纳素材

重力知识点归纳重力知识点归纳1、重力产生原因：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫重力．重力说明：①重力是由于地球的吸引而产生的力，但它并不就等于地球时物体的引力．重力是地球对物体的万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球旋转所需的向心力。

由于物体随地球自转所需向心力很小，所以计算时一般可近似地认为物体重力的大小等于地球对物体的引力。

其一个分力使得物体随地球自转所需的向心力,(赤道处较大)；另一个力为重力。

〔在南北两极较大〕地球附近的物体都受重力作用，重力的施力物体是地球。

②重力的大小与纬度和距地面的高度有关。

重力在不同纬度的地方不同，南北两极较大，赤道处较小。

离地面不同高度的地方不同,离地越高的地方越小，但是在处理物理问题时，在地球表面和地球表面附近某一高度的地方，一般认为物体受的重力不变。

一个物体受的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力作用也无关。

在超重、矢重和卫星上也还受重力作用，2、重力大小：G＝mg 〔可以认为牛顿第二定律〕〔说明：物体的重力的大小与物体的运动状态及所处的状态都无关〕此公式可认为牛顿第二定律。

g=9.8 N/kg 可以用弹簧测力计测量3、重力方向：竖直向下〔说明：不可理解为跟支承面垂直〕．不等同于指向地心，只有赤道和两极处重力的方向才指向地心。

4、重力的重心：物体各部分都受重力作用,效果上认为集中到一个点上,这个点就叫重心，即是说重力的作用点。

即：重心是物体各部分所受重力合力的作用点．说明：〔l〕重心可以不在物体上．物体的重心与物体的形状和质量分布都有关系。

重心是一个等效的概念。

重心是一个等效替代点,不要认力只有重心处受重力,物体的其它部分不受重力。

〔2〕有规那么几何形状、质量均匀的物体重心在它的几何中心．质量分布不均匀的物体，其重心随物体的形状和质量分布的不同而不同。

〔3〕薄物体的重心可用悬挂法求得．。

高中重力知识点

高中重力知识点重力是自然界中普遍存在的一种力，它是物体之间相互吸引的结果。

在日常生活中，我们经常会遇到与重力相关的现象，比如物体落地、天上飞鸟停在树枝上等等。

在高中物理学习中，我们需要了解一些关于重力的基本概念和原理，下面让我们一步一步来思考重力的知识点。

第一步：重力的概念和定义重力是指地球或其他天体对物体的吸引力。

它是由质量产生的，质量越大的物体产生的重力也越大。

重力的大小与物体之间的距离有关，距离越远，重力越小。

重力是一个矢量量，具有大小和方向，通常用F表示。

第二步：重力的计算公式根据牛顿的万有引力定律，两个物体之间的重力可以通过以下公式计算：F =G * (m1 * m2) / r^2其中，F表示两个物体之间的重力，G是一个常数，m1和m2分别是两个物体的质量，r是两个物体之间的距离。

这个公式告诉我们，重力与物体的质量成正比，与距离的平方成反比。

第三步：在地球上的重力加速度地球是我们生活的星球，我们所处的环境中重力加速度是9.8 m/s^2。

这意味着，在自由下落的过程中，物体每秒钟速度增加9.8 m/s。

重力加速度是一个标准的物理常数，在地球上是相对恒定的。

第四步：物体在重力作用下的运动重力不仅会引起物体的下落，还会影响物体的运动。

根据牛顿的第二定律，物体在重力作用下会产生加速度。

当物体脱离支撑力的作用时，重力成为主导力，物体将会自由下落。

第五步：重力对天体运动的影响重力不仅存在于地球上，它也在天体之间产生相互吸引的力。

这种力是太阳系中行星和卫星运动的基础。

行星围绕太阳旋转，卫星围绕行星旋转，都是由重力所产生的。

第六步：重力对宇宙的影响宇宙中的重力是宇宙的基本力之一，它塑造了宇宙的结构和演化。

重力使得星系聚集在一起形成星系团，进一步形成宇宙大尺度的结构。

同时，重力还参与了宇宙的膨胀和加速膨胀的过程，影响了宇宙的命运。

第七步：重力实验和应用为了更好地理解重力和验证相关理论，科学家进行了许多重力实验。

物理关于重力的知识点

物理关于重力的知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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