宁姜中心学校雅行规范

合集下载

“雅言雅行”德育校本课程实施方案

我们的课程建设努力体现趣味性、针对性、适宜性，努力呈现门类齐全丰富多彩的课程，让学生有更多的选择，具体有如下几类：
①国家课程校本化实施的综合实践类——《家乡甲鱼的调查研究》《家乡的特产》等；
②国家课程校本化充实的学科学科拓展类——语文的《与经典对话》《日有所诵》，写作的《笔尖流韵》(3—6年级)，科学的《爱拼就会赢——电子百拼》，信息技术的《电脑制作》等；
③开设课程自选超市的社团活动类——小银杏文学社、书法社团（硬笔软笔）、古筝琵琶社团、足球社团、航模社团；
④德育类课程校本课程已经成为未成年人思想道德教育的一种新颖载体。——《雅言雅行——小学文明礼仪教育读本》
⑤结合时令节气的主题节专题类——阅读节、科技节、体育节、
艺术节等活动。
实施途径
要点
实践体验浸润整“和”
课
程
种
类
要点
丰富多彩悦和朴雅
概述
我们在认真研究学校实际的基础上确定了校本课程的主题内容，坚持基础性课程和拓展性课程相结合，课堂学习与课外学习相结合，学校学习和家庭学习相结合的原则，综合开发“德育主题、学科拓展、社团活动、经典阅读、阳光体育”等课程，为学生提供艺术、科学、综合实践、体育四大类多元课程体系，满足不同水平、不同特长、不同兴趣学生的发展需求。特别是学校有一批书法爱好者，经常切磋交流。学校有着二十多年读写特色基础，读写氛围浓郁。学校将重点打造书法、读书、作文等特色课程，打造课程文化。
“雅言雅行”德育校本课程实施方案
现
状
分
析
校
本
优
势
要点
精诚致和修文达雅
概述
我校多年坚持作文教育特色，倡导读书、作文，学校内部和谐，校园书香氛围浓郁，读书、作文，写字，是我校最美的风景。知书者达理,由读书、作文，到和顺、高雅，一脉相承，自然而然。和雅，是一种文化，一种境界。和雅教育，是我校作文特色、书香校园建设的继承和发展。中国有着悠久的“和”文化与“雅”文化历史。“和雅”作为教育目标，根基深，底子宽，内涵丰富，释义宽泛，便于整合学校各项工作。塑儒雅教师，育文雅学生，建和雅校园，是我们奋斗的目标。我校作文教育实践有二十多年历史，取得了一定的成果，但由于站位低，学校特色建设的进一步发展受到局限。“和雅”作为文化，可以引领学校校本课程，进一步提升办学品质。

践行雅言雅行争当最美学子规范细则

践行雅言雅行争当最美学子——衢江区第一小学学生行为规范细则最美的仪表：符合学生身份、年龄特点，整洁大方，充满活力。

一、头面部要求：1．头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。

2．男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。

3.女生头发要求理运动短发或扎马尾辫，梳理整齐，前额刘海不过眉，侧面鬓角不过腮、后面头发不过肩。

4.经常洗头，头部无异味。

5.每天早、晚必须洗脸、刷牙。

做好脸部清洁，面部干净，耳后要干净。

6.养成经常整理自己仪表仪容的习惯。

二、手部要求：1．不留长指甲，女生不涂指甲油。

2．指甲内无污垢、饭前便后要洗手。

全天候保持手部干净，尤其手背干净。

3．不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。

三、着装要求：1．学生服装必须整洁、合身。

外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。

周一和重大活动，学生必须穿校服。

2．学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。

不允许穿拖鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋）。

更不允许穿带轮鞋。

四、饰物和挂件要求：1．学生上学应该佩戴红领巾，天气炎热时可以不佩戴红领巾而戴校徽。

2．红领巾要保持干净和完整，戴在胸前。

3．建议学生不要在身上悬挂其他物品，学生在校不得戴任何首饰。

最美的走姿：走路时应抬头挺胸，双目平视前方，保持两肩平衡。

一、校园行走规范1．校园内不奔跑、不追逐、不打闹，更不能大声喧哗，要轻声、慢步行走，进出楼门靠右互相谦让。

2．上下楼梯要靠右行，不拥挤、不争抢。

如果上下楼梯遇见老师或客人，应主动靠右让行，并致礼问好。

3．放学排好队回家时，行走过程中不逗留、不嬉戏，以免被挤倒。

4.课间活动时，不同教学楼，不可以串门。

同一教学楼，不同楼层也不可以串门游戏。

小学生《七走规范歌》：“进出校门有礼慢步走，做操整队挺胸齐步走，专课进出静声集队走，上下楼梯靠右有序走，见到师长让路请先走，课间休息文明轻轻走，上学放学来回安全走。

”二、校外行走注意事项：1．文明乘车：要在规定地点等车，要按次序上下车，不能争先恐后；保持车内卫生，不喧哗、不打闹；不要把头和手臂伸出车外；不准向车外抛洒物品，养成文明乘车的良好习惯。

德成于正行成于雅

德成于正行成于雅作者：闫沛玲来源：《新课程》2022年第33期新课改推进的过程中，人们对德育的重视度不断提升，雅行教育作为德育的重要载体，在培养学生良好的道德品质、规范学生道德行为、陶冶其道德情操等方面都发挥着重要的作用。

在当前的德育过程中，开展雅行教育能够使学生在认识自身的基础上，通过实践活动实现德成于正、行成于雅。

一、推行雅行教育的意义自古以来，中国就是礼仪之邦，推崇雅行教育，从《诗经》的“发乎情，止于礼”，《汉书·卜式传》的“齐相雅行躬耕，随牧蓄番，辄分昆弟”这类流传至今的文章中可以看出，古人对雅行教育的重视程度极高。

具体来说，雅行教育中的“雅”指的是人内外兼修的气质，是一个人内在精神修养不断提升，从内而外展现出的一种文雅风范;“行”则是指一个人能够将认知与行为统一到一起的能力，是一种在长期实践活动中培养出的一种稳定的行为习惯;“雅行”指的是规范标准的行为举止;雅行教育则是对学生的言行举止、生活习惯进行规范培养，使其能够有着卓越的内在境界与规范的外在行为举止，从而为其终身发展打下良好的基础。

在当前的社会发展过程中，为使学生都能够成为文明修身的有用之才，合理应用雅行教育对学生的行为举止进行规范培养，并通过以雅促德的方式，使学生规范的外在行为能够逐渐融入其内涵、气质中，为学生后续学习、生活、工作的顺利提供助力。

二、推行雅行教育的方法随着人们对教育质量重视度的不断提升，雅行教育在当前教学过程中的重要性不断提升，现阶段，为使雅行教育的实施效果能够切实满足教育工作的预期目标，教师可以通过逐步构建教师、学生、学校、家庭四位一体的雅行教育网络，逐步引导学生对自身的行为习惯、思想品质进行优化升级的方式，为学生的健康发展提供有效的支持。

（一）教师陶行知先生曾指出，学高为师，身正为范。

在当前德育推进过程中，为保证雅行教育能够为德育提供有效的支持，教师需要通过不断提升自身的知识积累与德行素养，为雅行教育的顺利推进打下坚实的基础。

2024年中学学生行为规范细则（二篇）

2024年中学学生行为规范细则一、仪容仪表与行为规范1. 学生须在校时间内统一穿着校服，严禁私自改装或在校服上涂画，以保持校服的整洁与统一。

2. 周一升旗仪式时，学生需按规定穿着礼仪服，男生佩戴红蓝领带，女生则佩戴红蓝领结，少先队员需佩戴红领巾。

3. 穿着校服需规范，运动服夏装需扣紧所有扣子，冬装则需将拉链拉至胸口以上。

礼仪服在打领带时需扣紧所有扣子，不打领带时除风纪扣外亦需全扣。

4. 学生发型需按规定修剪，不得染发、烫发或留怪异发型及光头。

男生发型应前不遮眼、侧不掩耳、后不及衣领；女生发型则后不过衣领、前不过眉。

5. 严禁佩戴金银玉器等饰物，包括但不限于项链、手链、戒指、头饰及腰带等。

6. 学生应背双肩书包，保持端庄整齐，不得使用单肩挂包作为书包。

7. 学生需注重文明礼貌，见到老师、长辈应主动问好，在公共场所应展现文明有礼的行为举止。

8. 在人际交往中，学生应秉持与人为善的原则，关心他人，学会宽容，严于律己，宽以待人，并谨慎选择交友对象。

同学间应团结友爱，尊重他人人格，不得使用脏话、骂人、打架或给他人起外号等行为，更不得讥笑或歧视弱小同学。

9. 学生不得约带外校人员进入校园，亦不得将校服借与外校人员。

对于未经邀约而来的外校人员，应劝其迅速离校。

二、纪律遵守与自我约束1. 学生需每日按时到校，因病、因事不能到校者需凭家长或医生证明向班主任请假。

上课及午休期间未经批准不得离校，有事离校需持有相关老师的证明。

下午清场铃响后请按时离校。

2. 升旗奏国歌时学生需原地立正，态度严肃，行注目礼（少先队员行队礼），唱国歌时声音需宏亮且不得嬉笑或东张西望。

进出会场需有秩序且做到快、静、齐。

3. 课间操出操时学生需跑步进入操场并迅速列队，做操时需精神饱满、态度认真且动作到位。

4. 眼保健操时学生需动作规范并按准穴位进行静心凝神的练习。

5. 学生需维护公共卫生并将垃圾、纸屑丢弃至指定地点以保持个人与公共场所的整洁。

阳光中心学校个人礼仪规范

阳光中心学校个人礼仪规范一、行为规范⑴站：站立时，头要正，胸要挺，肩要平，口微闭，两眼平视前方。

①集合排队时，要直立，两脚后跟并拢，脚尖分开，两腿挺直，两臂自然下垂，五指并拢微屈，中指贴于裤缝，前后左右看齐。

②同老师，长辈讲话时，要站立端正，眼看对方。

③上课回答问题要起立，站直。

⑵坐：坐时，上身要直，两手平放，两腿自然弯曲，两脚平落地上。

①听课时要坐直，两手自然放在桌上。

②读书时写字时，要做到“三个一”：胸部离桌边一拳；眼睛离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸。

③在公共场所，坐姿要大方，不把脚前伸或搭起“二郎腿”。

⑶走：走路时，上身要直，稍昂挺胸，两臂自然摆动。

①列队行进时，步伐要整齐。

②上下楼梯时，要一路纵队慢步轻声靠边走。

③课间靠右行走，不奔路追逐，大声喧哗。

⑷听：听人说话，注意力要集中。

①上课时，要坐直，两眼看着老师，专心听讲，不做小动作。

②同学发言，要仔细听。

③听报告，不东张西望，不说话。

二、礼貌用语：⑴“您”，对老师或长辈表示敬重应尊称“您”；⑵得到别人的帮助时要道谢，常用“谢谢”，“多谢了”；⑶当影响，打拢别人时，需要请人原谅，要说“对不起”，“请原谅”；⑷当别人向你表示“对不起”时，你应该回答“没关系”；⑸道别的常用语是“再见”和“欢迎再来”。

三、队礼：少先队队礼表示人民利益高于一切。

行队礼是队员特有的行礼方式。

在参加国旗升降仪式时，在队活动出旗或是退旗时，在烈士墓前，以及向英雄，师长或他人表示特别尊敬的场合，都应行队礼，其正确姿势：身体立正，胸膛挺直，两眼正视，从胸前有力地举过头，手离头一拳。

四、交谈：与别人交谈要有真情实意，态度诚恳。

交谈前要有所准备，交谈时，要尊重对方，神情专注，不东张西望，要面带微笑，语调平和，语言亲切，讲话声音不要太大，更不能带粗言秽语，自己讲话时应尽量抓住要点，对方讲话时，要耐心倾听，直到对方把话讲完，与别人交谈时，还要注意选择好谈话的环境，应尽量选择人少，安静的地方进行，以免受到干扰。

学校养成教育规范——小学生雅行规范

小学生雅行规范——学校养成教育规范为进一步规范学生行为礼仪教育，加强我校精神文明建设，特制定《XX实验小学学学生雅行教育规范标准（试行）》。

通过雅行教育，达到环境优雅，室内典雅，谈吐儒雅，举止文雅，情趣高雅。

共同营造积极、健康、向上的和谐校园一、雅行校园篇主题词：进校、着装、仪表、行走、尊敬师长、团结同学、上课、课间、集会、升旗、用餐、对外交往、外出、乘车、入厕、公共设施和资源使用从清晨开始，请把真诚的微笑送给身边的人，友善的对待身边的人，从小事做起，做传递文明的使者，你小小的努力将成为推动社会文明进步的原动力。

1.进校（1）在走近校门前再次整理着装,确认穿戴整齐；（2）面带微笑，向值周老师，同学敬礼（驻足、微微鞠躬或敬队礼）、问好；（3）有序上下台阶、出入校门。

2.着装（1）请按照学校统一安排，并保持衣着整洁，大方得体；（2）穿戴要整齐，规范佩戴红领巾；3.仪表（1）男生不留长发，要求：前额发下压不超过眼眉毛；两侧头发不盖耳，后部头发不长过衣领；不得剃光头。

不染发；（2）女生提倡留短发或扎马尾，不烫发、女生不化妆，不涂指甲油，不染发；4.行走（1）走路时抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中.（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等请按指定线路, 有秩序的行走；（3）遇到长辈熟人主动招呼，互致问候；需要交谈，请靠路边或到角落谈话，以免影响他人行走。

5.尊敬师长（1）见到老师请驻足,微笑,微微鞠躬问好,分别时说再见；（2）进出学校,教室,上下楼梯,主动为老师让行；（3）进、出教师办公室,请记得说“报告”和“老师再见”；（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育；（5）指出老师的错处时要有礼貌；（6）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐；（7）请珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

6.团结同学（1）同学间见面要相互问好;与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，学会聆听，不轻易打断别人的话；（2）同学间交往请使用礼貌用语,经常使用“请、打扰了、对不起、谢谢、不客气、没关系……”做一个懂礼貌的人；（3）尊重同学，懂得体谅和为他人着想，懂得与人分享,有一颗宽的心,谦虚友善的对待他人，不欺负同学。

实验小学雅行少年行为规范

实验小学雅行少年行为规范第一条为树立实验小学文雅学生形象，提高优雅涵养和高贵的品德，结合我校实际要求，制定本规范。

第二条本规范适合我校全体学生在校内外一切时间都应当遵守的礼节准则和行为规范。

第三条着装雅1.小学生着装要求整齐、整洁，朴素大方2.小学生要按要求穿规定的校服，佩戴红领巾，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

在学校以球鞋或平底鞋为好。

3.课堂上不敞衣、不脱鞋。

4.不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

不涂脂抹粉，不留长指甲，不涂指甲油。

5.按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

第四条说话雅1.校园语言要说普通话，说话时字正腔圆，清晰明了。

2.见到老师和同学要主动打招唤，问同学问题，要用谦语“请问”、“打扰你一下”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题太难，耽搁了你的时间，谢谢”等。

做错事要说“对不起”，如果事情严重，要向同学鞠躬道歉；别人向你道歉，应说“没关系”；得到别人帮助要说“谢谢”。

3.同学之间要互相关心，互相帮助。

不给同学取绰号，不在同学面前说长论短、搬弄是非。

尊重和照顾女同学。

同学之间有矛盾，解决时要先向对方鞠躬致歉；不打仗、不骂人、不说脏话、不说谎。

4.尊敬老师。

不直呼师长姓名，对客人要用准确的称谓。

对老师相貌、衣着不指指点点、评头论足，更不应给老师起外号和讲不礼貌语言。

与老师交谈，态度要诚恳，语调要亲切、温和，不使用反问句。

承认错误时，要先向老师鞠躬。

第五条走路雅1.小学生走路要求昂首挺胸，稳健前行，平视前方，精神饱满；2.出入教室、教学楼不拥挤，互相礼让，上下楼梯靠右走。

3．遇见师长、客人，主动让师长先行。

4.在走廊不奔跑追赶，不打闹，不喧哗，不拍球，三人以上不拉横排。

5.站立或行走时要抬头挺胸，双目向前平视，躯干挺直，面带微笑。

不要缩脖、塌腰、耸肩，双手不要放在兜里或插在腰间，不要左顾右盼。

不要抱膀，腿脚不可抖动。

2024年中学学生行为规范细则范文（3篇）

2024年中学学生行为规范细则范文1、学生在校时间必须穿校服。

校服不得私自改装，不得在校服上面乱涂乱画，要保持校服的清洁整齐。

2、周一升旗礼必须穿按要求穿礼仪服，男生打红蓝领带，女生戴红蓝领结。

少先队员戴红领巾。

3、穿着校服要规范。

运动服夏装要把扣子全部扣上，冬装要把拉链拉到胸口以上。

礼仪服打领带时要把扣子全部扣上，不打领带时，除风纪扣外，其余扣子要全扣上。

4、学生一律按规定剪短发，并且不染发、烫发，不剪怪头发和光头。

男生发式：前不遮眼，侧不掩耳，后不及衣领；女生发式：后不过衣领、前不过眉。

5、严禁戴金银玉器等饰物。

如项链、手链、戒子、头饰、腰带等。

6、背双肩书包要端庄、整齐，不允许拿单肩的挂包来充当书包。

7、要注意文明礼貌，见到老师、长辈要主动问好，在公共场所要注意行为举止的文明有礼。

8、在人际交往中，做到与人为善，关心他人。

学会宽容，严于律己，宽以待人，谨慎交友。

同学之间团结友爱，尊重他人人格，不说脏话，不骂人、不打架，不给他人起外号，不讥笑、歧视弱小同学。

9、不得约、带外校人员进校，不得将校服借与外校人员。

如果有不约前来的，应劝其迅速离校。

二、遵守纪律，严于律己。

1、每天按时到校，因病、因事不能到校者，凭家长或医生证明向班主任请假。

上课以及午休期间，未经批准不能离校，有事离校须有有关老师的证明。

下午清场铃响后学校清场，请按时离校。

2、升旗奏国歌必须原地立正，态度严肃，行注目礼，少先队员要行队礼，唱国歌声音宏亮，不得嬉笑或东张西望，有秩序地进、退场，并做到快、静、齐。

3、课间操出操时须跑步进入操场，做到列队迅速，做操精神饱满，态度认真，动作到位。

4、眼保健操，动作要规范，按准穴位，静心疑神。

5、维护公共卫生，垃圾、纸屑要丢到指定的地点，保持个人与公共场所的卫生整洁。

6、爱护公物，爱护课室、实验室、图书馆等校园内的一切公共设施，不得乱图乱画。

爱护校园内的花草树木。

7、不得在教学区内追逐打闹，非足球场严禁踢足球。

1校园文化建设及雅文化

和而不同雅而有致——“和雅”文化建设方案一、指导思想学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要内容。

学校文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，突出体现在四个层面，其一陶冶功能：学校文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵；其二社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的；其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能；其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，学校文化的导向作用显而易见。

二、总体目标今天我们提出的素质教育，恰恰与两千五百多年前的孔子的教育思想不谋而合。

孔子说“君子和而不同，小人同而不和。

”这是两句极富哲理的话，事实上反映了两种不同的世界观、社会观、人生观和价值观，含义极为深刻。

多年来，学校经过充分的调研和思考，挖掘学校历史背景，初步形成了以“和雅”文化为精髓的儒家文化品牌。

所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅而有致”。

“和而不同”是时庄镇中学文化的核心，是学校的文化价值追求。

具体是指干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。

“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。

三、具体内容（一）学校精神文化精神文化是学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂。

是学校发展的精神动力。

1、理念文化办学理念：为学生终生发展奠基办学目标：打造办学特色塑造品牌教育文化理念：和雅学校校训：仁和智谐学校校风：和处和爱学校教风：和教创新学校学风：和学立行3、教师文化：老师是学校发展的原动力，教师的学识、教法各有千秋，“和而不同”的理念，则昭示了兼容并蓄、海纳百川的包容精神与博大胸怀。

中学生雅行规范

中学生雅行规范1、说话雅见了客人，主动问好。

与人交谈，亲切微笑。

举止大方，注重仪表。

有问必答，虚心求教。

2、走路雅昂首挺胸，稳步行进。

上下楼梯，自觉右行。

轻声慢步，礼让为敬。

横过马路，法规记心。

3、集合雅集合指令，牢记于心。

列队进场，匀速前行。

动作迅速，纪律严明。

做操规范，整齐安静。

4、课堂雅学具备好，爱护书籍。

认真听讲，问难质疑。

合作探究，相互学习。

复习巩固，书写整齐。

5、课间雅下课活动，走出教室。

放松身心，锻炼身体。

切勿打闹，高雅游戏。

注意安全，陶治心理。

6、就餐雅学校就餐，排队有序。

家庭吃饭，食不挑剔。

细嚼慢咽，不宜言语。

卫生节俭，健康第一。

7、居室雅鞋袜衣被，勤换勤洗。

物品用具，摆放有序。

居室布置，赋予意义。

卫生保洁，从我做起。

8、爱校雅门窗桌凳，格外爱惜。

花草树木，杜绝践踏。

墙壁走廊，保持洁净。

护校保产，胜爱我家9、劳动雅家务小事，力所能及。

生活本领，用心学习。

公益活动，积极出力。

尊重劳动，成果爱惜。

10、出行雅文明出行，注重礼仪。

敬老爱幼，遵章守纪。

爱护公物，严格自律。

为校争光，雅行牢记。

11、真诚雅诚信修身，磊落光明。

信守承诺，一诺千金。

对事负责，对人真诚。

肝胆相照，一片真心。

12、责任雅人生责任，沉重异常。

家有老小，保障安康。

学习工作，兴国安邦。

邻里有难，尽力扶帮。

13、立志雅少年好学，立志立勇。

学必有成，术业专攻。

立家立业，唯学为重。

百折不回，善始善终。

14、中学生雅行的五项修炼炼心灵，让它纯洁美丽；炼行为，让它文雅规范；炼气质，让它超凡脱俗；炼脾气，让它温和喜人；炼个性，让它鲜明唯美。

15、班级雅行“七主动”主动在学习上提问；主动纠正学习中的错误；主动承担责任；主动制止不良行为；主动帮助他人；主动协助老师工作；主动为班级服务。

雅行教育实施方案

雅行教育实施方案————三年组全体班任一、指导思想：雅行教育是根据人的生理、心理、年龄及阶段性发展特点，遵循其身心和智力的发展规律，以人为本，促进与人的意识倾向与之相联系的气质、性格、爱好、品德、操行、观点、态度等人格因素健全发展和完善的教育。

其主要特点是：把学校德育从制约性教育转向主体性教育，在开展德育教育活动中充分凸显人的主体地位。

雅行教育追求的目标是：使学生有慧中而秀外的素养，有规范的言谈举止，有追求卓越的境界，有健康的心理和人格，有绅士般的特殊气质，能做一个融洽社会、正确生活、幸福生活的人。

在看待问题的方式和进行行为选择倾向时能沿着健康正确的方向发展。

在雅行教育中淬砺一种雅文化，以此来协调人际关系，锻造校园和谐、师生和谐、群我和谐的局面。

二、工作目标落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，进一步加强我校精神文明建设。

加强学习，增强学生对社会责任感。

加强学生行为规范训练，培养学生良好的文明行为习惯和乐于助人的精神。

通过雅行教育，达到环境优雅，室内典雅，谈吐儒雅，举止文雅，情趣高雅，实现群我和谐及社会和谐。

三、工作思路：（一）、宣传阶段。

利用晨检、班会等对学生进行宣传，使每个学生都知道“雅规”、“练雅行”“践雅行”。

利用可利用的的一切资源，大力宣传雅行教育。

是每个学生都知道什么是雅行。

（二）、制定可行的雅行方案。

设定雅行监督岗，力求每个学生都有任务。

开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型的示范，引导和带动作用，“立雅标”树雅榜“，增强参加“雅行”教育活动的积极性。

（三）、实施阶段。

设岗后，从分调动学生的积极性，让各部门都运转起来，把学生的违纪都记下来，作为争星的主要依据。

一步一步来教育学生们应该做什么，不应该做什么。

让每个学生在不同的岗位享受一下当主人的乐于苦,让他们知道劳动成果被破坏时什么心情。

（四）、总结评比。

实施一段时间后，及时总结。

我们设计一星期五颗星，违反纪律，按情节扣除相应的分数和对应的星，以组为单位，每周每组评出一个五星优秀学生，上班级的雅行标兵岗。

2024年中学学生行为规范

7、室内地面、阳台地面全天保持整洁，无纸屑，阳台无积水。垃圾袋装化，早上中午离开寝室后室内不允许留有垃圾或垃圾袋，垃圾袋必须扔在寝室楼外的垃圾箱内。
8、扫帚、纸篓或畚箕放在门背后。室内门、窗保持干净整洁。每周擦一次。
9、寝室外的走廊由该寝室负责打扫干净。
10、早上中午离开寝室前必须关空调、锁门、关灯。
39、观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。
40、弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救。
中学学生行为规范2
为确保校容整洁特作六无规定。即：地上无纸屑，墙上无印迹，室内无垃圾，桌内无杂物，窗沿无积灰，台面无涂刻。为实现六无具体如下：
35、尊重外地人、外国人，遇有问路，认真指引。
36、遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织和非法活动。
38、参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。
二、诚实守信，礼貌待人
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
19、积极参加学校、团队和班级组织的文体、科技和社会实践活动。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。

东边东边小学学生礼雅行为规范

东边小学学生礼雅教育行为标准日常礼雅行为标准仪表礼雅仪表礼雅歌重仪表、讲身份、穿和戴、有学问。

首整洁、次美观、要自然、要大方。

按校规、带校牌、不攀比、穿朴素。

仪容美、贵洁净、勤换洗、衣冠整。

举止礼雅站、走、坐三字歌小朋友、站姿棒、挺胸膛、看前方。

走路时、上身直、步伐轻、不抢行。

坐椅子、头抬起、脚并拢、腿靠齐。

交往礼雅称谓礼仪歌对长辈心诚敬礼貌称显文明唤亲戚论辈分陌生人看年龄同学情胜手足热情唤亲切呼说花名取绰号不文明不礼貌问候三字歌问候语记心中早中晚得体用亲外出祝安好亲归家慰辛劳看对象分场合父母闻心感动离家久常问候家中人不担忧门铃响，有客访，带笑容，快礼让，请入座，茶敬上，致问候，礼亲友，客提问，须应酬，起身答，话语周，遇家长，与客谈，是非辨，别打断。

学校礼雅行为标准集会礼雅升旗礼雅歌星期一操场上奏国歌升国旗老师们注目礼队员们行队礼小朋友要严肃小眼睛看国旗身站直不乱晃唱国歌要响亮长大了尽全力使祖国更美丽做操礼雅歌集合号声响，整队快静齐；行进有队形，步伐要整齐；抬头挺起胸，摆臂有神气。

做早操，真重要，根本要求要做到；动作标准又整齐，天天做操身体好。

保护视力很重要，天天要做眼保操；音乐响起闭双眼，张望说话可不好；按准穴位力均匀，动作标准要做到。

尊师礼雅晨风吹，阳光照。

好学生，讲礼貌。

见老师，问声好。

学知识，遵教导。

与师谈，要谦恭。

见师忙，不打搅。

写作业，贵独立。

老师见，心欢喜。

遇老师，要让路。

要老实，不说谎。

讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。

课堂礼雅1、学生应在课前两分钟进入教室，做好上课学习准备，端坐恭候老师的到来。

不离座串位或大声喧闹。

2、老师进入教室，值日生发出口令后全体学生起立，师生互致问候，待老师许可方可坐下。

下课铃响，老师宣布下课时，全体及时起立，站直站好，师生互道“再见！〞3、学生迟到时，应在门口停步喊“报告！〞，经老师允许前方可推门进入教室，如实向老师说明迟到的原因。

经老师许可后入座，要脚步轻，速度快，动作幅度小，不能影响周围同学听课。

宁江高中学生形象塑造标准江高中

宁江高中学生形象塑造标准江高中宁江高中学生形象塑造标准为了更好地以十八大报告提出的社会主义核心价值观（公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）引领学生发展，借迎接八十年校庆契机，努力营造健康活泼的校园文化氛围，塑造宁江高中学生阳光、向上、爱学习、有内蕴的良好形象。

上学期学校组织全校同学开展了自下而上的学生形象塑造标准”;大讨论活动，最终拟订了宁江高级中学学生形象塑造标准”;，并在全校推广执行。

现将有关内容解读如下。

一、正直善良，志存高远：主要针对学生做人的原则、立场和目标、理想而言。

1. 正直善良，诚实守信，明辨是非，敢于抵制不良风气和行为。

作为宁江高中学生要做一个像学校所希望的堂堂正正站直”;的人，面对纷繁复杂的社会，始终保持正直善良的本性。

要爱憎分明，敢于抵制不良风气和行为。

要坚持为人处世的诚实”;原则，坚守人之为人的守信”;立身之本，作为学生学习上还要做到知之为知之，不知为不知”;，做为人为学诚实守信的楷模。

2. 志向远大，合理规划，兴趣广泛，全面发展，有高尚的志趣和情操。

这就要求我们每一位宁江高中的同学既要树立为实现中华崛起的中国梦”;而努力学习的远大理想和奋斗目标，更要为此进行合理地规划，确立阶段性目标和计划，并为之努力奋斗，脚踏实地，像学校所要求的那样走稳”;走实人生的每一天、每一步。

要刻苦学习，全面发展，培养、发展健康的兴趣特长。

要关心国家，关注社会，用积极的思想丰富和提高自我，形成高尚的志趣和情操，努力使自己成为一名有中国情怀”;和世界眼光”;的新时期的青年学子。

二、严于律己,勤奋踏实：主要针对学生日常自我育德行为和学习生活而言。

3. 严于律已，能自觉遵守学校各项规章制度，有较强的组织纪律观念。

这就要求我们宁江高中学生在日常的学习生活中，秉持严于律已，宽以待人的正确态度，遇到问题多反思自己的不足，多思考改正的措施，并努力付诸行动。

在学校和老师的指导下，通过自我教育，自我管理的活动方式，把遵守学校的各项规章制度和管理规定内化为自我成长、自我完善的自觉需求，从而促进自己主动、生动、全面地发展。

2024年中学学生“三礼”规

2024年中学学生“三礼”规前言：随着社会不断发展和进步，中学生作为我们国家的未来，其行为规范和礼仪修养也越来越受到关注。

为了培养优秀的中学生，提高他们的社会适应能力和综合素质，特制定“三礼”规，以规范中学生的日常行为表现和礼仪修养。

一、校园礼仪1. 校园门口礼仪：中学生应主动礼让校外人士，礼貌向老师问候并表示自己的身份。

2. 上下楼梯礼仪：中学生上下楼梯时应保持右手靠左边，左手空出来留给别人，保持安全与秩序。

3. 教室礼仪：中学生进入教室应先向里面的同学和老师鞠躬致意，坐下时要保持整齐，不乱摆放书桌和椅子。

4. 餐厅礼仪：中学生在餐厅用餐时应注意文明用餐，不吃嘴巴发出声音，不扔食物残渣和嚼口香糖。

5. 校园活动礼仪：中学生参与校内活动时应积极参与，并遵守活动规则，保持礼貌和团队精神。

二、人际交往礼仪1. 礼貌用语：中学生应学会使用礼貌用语，例如请、谢谢、对不起等，向他人表达尊重和关心。

2. 注意言行：中学生应注意自己的言行举止，不说脏话、污言秽语，不嘲笑、侮辱他人，保持良好的公德心和社交能力。

3. 尊重他人：中学生应尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人物品，不在公共场所乱扔垃圾，保持公共环境的整洁和卫生。

4. 合理沟通：中学生在与他人交流时应注重倾听，不打断他人发言，注重沟通方式和对话语气，避免冲突和争吵。

三、公共场合礼仪1. 等候礼仪：中学生在排队等候时应主动让出座位或场地给有需要的人，保持安静和有序。

2. 乘坐礼仪：中学生在公共交通工具上应礼让老人、妇女和小孩，不占用过多空间和座位，不大声喧哗。

3. 候车礼仪：中学生在候车区域应站定在规定位置，不靠近站台边缘，不阻碍他人正常候车，不随地吐痰或乱丢垃圾。

4. 室外活动礼仪：中学生在公园或广场等室外场所进行活动时应保持安静和秩序，不过度嬉闹和扰乱他人。

5. 演出场所礼仪：中学生在观看演出时应遵守演出规则，不拍手太过时，不随意起身或走动，不使用手机等电子设备。

学校规章制度之中学生日常行为规范“七字歌”

学校规章制度之中学生日常行为规范“七字歌”
良好习惯养成早, 早睡早起不迟到, 五星红旗迎风飘, 认真做好广播操, 专心听讲勤思考, 教室走廊慢步走, 不打不闹不攀高, 不留长发不化妆, 礼貌用语不可少, 劳动值日勤打扫, 娱乐场所不沾靠, 团结同学关系好, 孝敬父母爱幼老, 做人诚实品德好, 行为规范须记牢; 尊敬师长要问好; 肃立敬礼要脱帽; 多做眼操视力好; 家庭作业按时交; 上下楼梯向右靠; 安全问题最重要; 衣着得体形象好; 举止文明素质高; 环境卫生大家保; 放学离校回家早; 互帮互助友谊高; 优良传统不忘掉; 办事守信效率高;
热爱集体和学校，为班为校争荣耀。