支教总结

支教总结

人生有很多选择，而我大四选择去支教，在农村小学任教四个月，我学会了很多课本中学不到的知识，“用一年的时间，去做一生难忘的事情。”就是这句感动了无数颗心的话也感动了我，我踏上了大学生顶支教的道路。转眼间，一个学年就要结束了，回首四个月的支教生活，感慨万端。

8月25日清早，我们绥化学院支教生历经一小时左右的车程过后，到达支教地点庆安县。

根据县教育局安排，我被分到大罗镇中心校。我们一行支教生有六个人，都是外国语学院的学生，当我们拖着行李坐车再次历经一个小时的时候，我们到达了庆安县最偏远的一个镇子，下车的那一刻我知道我就要在这里度过四个月，经过开会，原来镇子所属的乡下还有两个小学需要英语教师，最后我们安排到乡下，当中心校长开车带着我们到达兴发小学的那一刻，我几乎不敢相信自已的眼睛。在我的想象中，一个乡下的小学，条件至少应该还不错吧。然而，眼前的情景与想象中的大相径庭。学校就在村子里，，走过一段因下雨显得泥泞不堪的泥巴路，就径直到了校内。学校只有一排85年兴建的校舍，教室门直接面对操场，没有走廊。

安顿下来后，我的生活基本规律化了。白天上课、改作业、看自习；用餐时间就到学校废弃的一个教室，教师一起做饭，和我一起工作的都是年纪很大的老头，晚上，回到镇子里，慢慢的我似乎已经习惯了这样的生活……

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。

学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在四个月之内把所知道的所有知识都教给他们。

在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的考大学，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。

我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后

的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢?他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢?人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么?几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。

在这四个月中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了大罗镇兴发小学。经过支教岁月，我知道自己的责任，我不在排斥自己以后毕业即将成为一名教师，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

成长是一首歌，欢乐流畅；成长是一首诗，意味深长。在锻炼中成长地更快，在磨砺中让我更加充满自信。支教的生活是一首歌，一首诗，它充满着欢乐与艰辛，它让我在实践中磨砺得更加充满自信，更加体会到了成长的欢乐。

也许生活不应该一帆风顺，也许生活中有太多艰辛与困苦。在学校中的我每天在太阳的召唤下才慢慢起床，拿起书本。而来到支教的地方，我每天是伴着星星，踏着晨露，在天还微明时就起床上课。在这里我觉得时间老人的脚步好慢好慢，而我也在时间老人的召唤下第一次体会到了时间是多么重要。时光易逝，而我在校时，对于时间则是毫无概念，过一天算一天呗，而今我却深深体会到了时间对于我们来说意味着什么，我还有几个人生中的二十年，不过时间长了，就觉得有点累，每天天不亮就起床，而每天也只能等学生下晚自习，我才能停下一天忙碌的脚步。然而我慢慢习惯了早出晚归，我慢慢体会到了时间的重要性，在艰辛中我学会了更多。

然而在支教生活中让我也体会到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换；学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及我应该学会的宽容。学校里的老师们对我也很好，我们一起讨论功课，讨论生活。让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己

今后的路应该怎样走。

孩子们总是在不经意间为我留下最难忘的感动。他们会拉着我说，老师，我们给你买棒棒糖，虽然事情的结果是我给班里每个学生都买了一个棒棒糖。但是我很高兴我的学生知道进取和努力。

学校领导们也让我感受到了家的温暖，不管是在生活中还是在工作中遇到困难，他们都会尽其所能地帮助我。在这里虽有生活条件的差别，但相同的是在这里我感受到了家的温暖，体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实。

在支教生活中，我长大了，成熟了。在支教活动中我锻炼了自己，学会认真面对一切了。我感谢支教给我带来的五味感受。我感谢支教给我带来锻炼的机会，我会珍惜的！我会永远将它珍藏在我心中！

支教的生活提醒自己原计划的一套原则与信念在当地并不一定完全适用，需要从头耐心地学习和体会，才能达到所希望的效果。就像我们一贯推崇的高考，也许并不适合一些孩子。只要不荒废大好的时间，青年成才并非只有一条路，在当地尤甚，我们需要也有能力帮助这样的孩子找到一条适合自己的路。

一学期支教生活，与其说自己对当地孩子们改变得更多，不如说这种生活带给自己的触动和感激更深。也正是这些触动与感激，促使我更加了解和热爱这片陌生的土地。

一个人的平凡与不平凡，有时只是在于是否付出了自己微薄的力量。一个教师如果悉心教导每一个学生，她就一定会培育出不少优秀人才，她也就是一个不平凡的人。我爱我的学生，因此我也愿意做这样一个不平凡的人。

四个月的支教我得到的乐趣和收获绝不会比付出的少。我觉得：支教不仅是一种体验，更是一种责任，对我自身来说更是一种提升，这四个月是实实在在的一年，它不会比任何一年少一天，但它却能成为我生活中甚至是我整个一生中最重要的一年。我将会像珍惜我的生命一样珍惜每一天，绝不会荒废一分一秒。我将用扎实的工作作风，全身心的投入到工作中，一步一个脚印走好人生的路程，使之成为我人生中一段最美好的回忆。