最新湘少版unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel教案
五年级下册英语教案-Unit 8 Can you show me the way to the Xi
五年级下册英语教案-Unit 8 Can you show me the way to theXinhua Hotel第三课时湘少版（三起）教学内容本课时的学习内容是关于“Can you show me the way to the Xinhua Hotel”的问路对话，主要涉及以下知识点：1.问路用语及问路方式2.表示位置方位的介词3.学习能力的提高教学目标通过本节课的教学，学生应该达到以下目标：1.学习并掌握本节课的问路用语及方式；2.能够运用所学到的介词表达位置方位；3.培养学生积极、主动地学习英语的能力。
教学重点1.了解并掌握本节课的问路用语及方式；2.掌握表示位置方位的介词；3.提高学习能力。
教学难点学生能否在实际语境中正确使用所学到的英语知识点。
教学过程1. Warmer老师可以通过以下几个环节进行热身：1.老师或学生出示图片，让学生说出图片所在的位置方位；2.学生彼此之间进行问路练习。
2. Presentation老师可以通过以下几个环节进行新知识的呈现：1.出示图片，引导学生根据图片进行问路练习；2.老师出示两个位置图片，让学生说出如何走能够到达所需的目的地。
3. Practice针对本节课的问路对话，老师可以通过以下几个环节进行相关练习：1.听录音，跟读英语，加强语音节奏和语音语调的练习；2.观看PPT，进行问路对话的跟读练习；3.小组活动，让学生分成小组，实际模拟问路场景。
4. Production针对本节课的学习内容，老师可以通过以下几个环节进行学生的语言产出：1.要求学生结合实际场景，自编问路对话；2.分组竞赛，让学生进行现场问路竞赛。
教学评价1.学生在听力上的表现是否符合要求；2.学生在语音、语调上的准确性；3.学生是否掌握了本节课的学习内容；4.学生在语言输出上的准确性和流利程度。
教学反思教师可以结合学生的表现，针对教学过程中的不足，进行反思。
同时也需要运用教学反思的经验，不断提升自身的教学水平和能力。
五年级英语下册Unit8《CanyoushowmethewaytotheXinHuaHotel》教案(新版)湘少版(完整版)
(1)教师板书单词 left , second , get , then, very (2)让学生认真朗读，仔细观察，发现共同点，总结规律 (3)教师简单讲解发音要领 5.操练对话 (1)教师播放录音，全班整体跟读 (2)教师播放录音，同桌分角色朗读 (3)同桌分角色简单操练 Step 4 Extension 1. 教师提供地图和语段框架 2. 学生两人一组，复述课文 3. 学生上台， 师生评价。
Bus No. 111 .→ You may take Bus No. 111 to the park . 然后让学生用新句型“You may take Bus … to the …”
进行造句练习 2. 教师利用图片教单词 hospital , airport , railway
station 3. 教师利用动作教动词短语 get on 和 get off 。 T: I want to go to the railway station . I take Bus
3
(3)学生在地图上画出 Lucy 到达图书馆的路线图 4.教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，训练朗 读技巧。
Step 4 Extension 1. 学生两人一组，看地图，复述 Lucy 到图书馆的路线图 2.请学生上台展示，评选出最佳解说奖
本课教学后记
教学目标 重点难点
课题： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ? 1、复习和巩固已学单词 2、能进一步熟练地运用句型问路和指路 重点：理解并会表达到达某场所的信息 难点：完成 E 部分的邀请函
教学过程设计
【湘少版】小学英语五年级下册：Unit 8 Can you show me
along沿着
例句： Go along this street and you'll see the school. 沿着这条路走，你将会看到学校。
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crossing十字路口
例句： Turn left at the second crossing. 在第二个十字路口左转。
stop停车站
例句： There is no stop around here. 这附近没有停车站。
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一、图文连线。 get on
hospital
turn right get off
hotel
airport
turn left
go straight railway station
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二、情景交际。 A.Where should I get off? B.You can go straight along this street. C.Turn left at the third crossing. D.You're welcome. E.Can you show me the way to the cinema? ( E )1.你想知道去电影院怎么走，你会说： ( B )2.你想告诉别人可以沿着这条街直走，你会说： ( A )3.你想知道在哪下车，你会说： ( C )4.你想告诉别人在第三个十字路口左转，你会说： ( D )5.别人对你表达了感谢，你会说：
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take乘（车/船/飞机等）
例句： You can take a bus to the park. 你可以乘公共汽车去公园。 He takes a plane to Beijing. 他乘飞机去北京。
五年级英语下册Unit8《CanyoushowmethewaytotheXinHuaHotel》 优秀课件2(新版)湘少版
railway station
Bus No. 206
Bus No. 613
Can you show me the way to the hospital?
airport
stop
stop
stop
hotel
hospital
You may take Bus No. 314 to the hotel.
Bus No. 555 Bus No. 314 stop stop
You may take Bus No. 555 to the hotel.
Bus No. 555 Bus No. 314 stop stop
railway station
Bus No. 206
Bus No. 63
Can you show me the way to the hotel?
take
乘（车/船/飞机等）
get on
上车
get off
下车
airport
stop
stop
stopmay take Bus No. 206 to the hotel.
Bus No. 555 Bus No. 314 stop stop
railway station
Bus No. 206
Bus No. 63
Can you show me the way to the school? You can ...
Can you show me the way to the hotel?
你能指给我去酒店的路吗？
You can go straight along this road.
你可以沿着这条路笔直走。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
Unit8CanyoushowmethewaytoXinhuaHotel(教案)-湘少版英语五年级下
Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel？1教学目标（一）知识与能力1、能听懂、会说所学过场所类词汇,2、能理解，会说句型Can you show me the way to … ？3、能综合运用本单元的单词和重要句型来问路或指路4、会独立完成填写邀请卡内的路线信息（二）情感态度与价值观1、激发和保持学生学习英语的兴趣，体会到学习英语的乐趣；2、让学生学会帮助他人。
2学情分析1、五年级的学生具备了一定的英语基础，已经学习过一些关于与日常生活相关的地点类单词，如：school，supermarket，park，cinema，post office，bank。
他们能理解、运用Can you show me the way to …? 句型向他人询问去某地的路线，并能运用动词词组go straight along /go along, turn left/right 及take No…Bus来向问路者描述路线。
2、五年级的学生活泼好动，求知欲强，注重自身学习英语能力的体现，学习兴趣有待提高，乐于参与多样化的教学活动，渴望得到同学和教师的赞许。
3教学过程活动1【导入】导入1. Greeting2.Free TalkAsk some questions about their names, ages, and someinformation about the personal life.Q: What’s your name? May I have your name? What timedo you go to school？How do you go to school？Whatdo you like？Do you like playing games?活动2【讲授】复习1. guess the words according to hints:railway station，airport，hospital，hotel，supermarket.2.review verbs for telling the way: street, crossing, gostraight, turn left / right。
湘少版五年级英语下册Unit 8 Can you show me the way
医院 hospital
火车站 railway station
hotel 宾馆
airport 机场
Let’s practise
Can you show me the way to the hotel? You can go along this street.
Shopping centre
Can you show me the way to the hotel?
Just go straight along this road.
Then turn left at the second crossing.
You may take Bus No. 206 to the hotel.
Where should I get off?
Get off at the third stop.
Thank you very much.
You’re welcome.
Language points
1. Excuse me, can you show me the way to the Xinhua Hotel? 打扰了，你能指给我去新华宾馆的路吗？ excuse me 在这里用来向不认识的人打听情况或提出
常见的问路方式：
Excuse me, Can you tell me the way to the hotel? 打搅了，你能告诉我去宾馆的路吗？
湘少版版英语五下Unit 8《Can you show me the way to the XinHua Hotel》word教案
(2)学生独立阅读，快速选出正确答案 (3)全班核对答案 2. 第二遍阅读短文 (1)教师将 Lucy 到达 library 的路线分解为几个步 骤，分别写在 5 张不同颜色的卡片上，让英语基础 较好的学生任意抽取一张朗读， 然后按照朗读的顺 序贴在黑板上。在学生朗读句子的过程中，教师可 以通过中文释义逐一处理 city , park 等生词， 为阅读篇章扫清障碍。 (2)学生两人一组， 将贴在黑板上打乱的路线说明 按照逻辑顺序和自己的理解进行排序。 (3)学生完成任务后一起听录音，检查自己的猜测 是否正确，最后确定路线。 (4)学生独立阅读，并标上路线顺序。 3. 第三遍阅读短文 (1)学生独立阅读，圈出表示建筑物的词汇 (2)学生观察地图，在地图上找到相应的建筑物图 标 (3)学生在地图上画出 Lucy 到达图书馆的路线图 4.教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调， 训练朗读技巧。 Step 4 Extension 1. 学生两人一组，看地图，复述 Lucy 到图书馆的 路线图 2.请学生上台展示，评选出最佳解说奖
课题引 入：
Step 2 Practice 1. Game 1: Listen and point 游戏规则：教师请学生根据听到的英语句子，快速 地在地图上找到相应的地点。比赛可以分为小组、 个人、男女生等形式。 2.Game 2 : Draw and say 游戏规则：教师请学生在地图上画出路线图，并且 教学步骤 说出路线图，比赛可以分为小组、个人、男女生等 及 形式。 主要内容 Step 3 Let’s read and learn 1. 第一遍阅读短文 （要求学生略读， 又称跳读， 即尽可能快速地阅读， 当遇到不认识的单词或不理解的句子就跳过去， 只 要求读懂大意。 ） (1)教师先布置任务：选择填空
五年级下册英语Unit 8 Can you show me the way to the 湘少版
Xupu Jingyuhuanyan Mount Park
Renmin Square
Jingyu Memorial Hall
Welcome to__X_u_p_u__ .If you want to_se_e__a_f_a_m__o_u_s_w_o_m__a_n. You can go to _J_i_n_g_y_u_M__e_m__o_r_ia_l_H__a_ll. You’d better take __B_u_s__N_o_.7____. You get off at __th_e__fo_r_t_h__st_o_p_. I wish you have a good time .
湘少版教材五年级下册
Unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel?
Know about your English teacher.
My English name is Alice.
Alice
I like singing. And I can sing well.
crossing
go straight along this road
Look and say
Youyi Road
Go straight along the Youyi Road. Then turn right at the first crossing.
Youyi Road
Beijing
Mr Black Australian
Make the dialogue about how to ask the way and show the way
Simeng Park
湘少版五年级下册Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel？
theCn
second
a
welEcome
leftB get hotel
Listen and answer: Where is Mr Lin going?
Ex_c_u__se__m__e_,_c_a_n__y_o_u__s_h_o_w___m_e the way to the Xinhua Hotel?
School
Airport Post office
Can you show me the way to the hotel?
You can go along this street.
Role-play
Can you show me the way to the cinema?
You can go along this street. Then turn left at the second crossing. The cinema is on
your left.
Excuse me, Can you tell me how to get to
the bank?
You can go along this street. Then turn left at the third crossing. The cinema is on
your right.
What does Lucy like? Where does Lucy do every weekend? Can you draw the route on the map?
Let’s read.
Lucy likes reading. There are a lot of books in the library, so she goes there every weekend.
五年级下册英语教案-Unit 8 Can you show me the way to the Xi
五年级下册英语教案-Unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel Period 2 湘少版（三起）教学目标•知识目标：学习并掌握新单词，短语和句型，能够听懂并运用其中的语言表达方式；•能力目标：训练学生的听、说、读、写能力，提高其综合应用语言的能力；•情感目标：培养学生的学习兴趣，激发学生探究的欲望和运用英语的信心和勇气。
教学重点•学习并掌握新单词和短语；•练习听力和口语。
教学难点•能够听懂并与他人进行交流；•让学生能够在实际场景中综合运用所学知识。
教学准备•教材：《湘少版英语五年级下册》；•教具：PPT，录音机。
教学过程Step 1 Pre-listening1. Greetings•T: Good morning, boys and girls.•Ss: Good morning, Miss/Mr. XXX.2. Revision•T: Let’s review what we have learned yesterday. Can you tell me the names of some buildings in a city?•S1: The library.•S2: The supermarket.•S3: The bank.•S4: The hospital.•S5: The train station.Step 2 While-listening1. Presentation•T: Today we are going to learn another useful sentence to ask for directions. Can you guess what it is?•Ss: Yes,。
湘少版五年级下册英语说课稿：Unit 8 Can you show me the way to Xi
湘少版五年级下册英语说课稿：Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel？（第二课时）一、课程标准1.能听懂他人描述或提供位置信息，并能在实际生活情境中熟练运用。
2.能口头描述和使用两种交通工具的使用。
二、教学目标1.学习几种表示位置和方向的实用语句。
2.巩固并拓展用介词描述地方和地点的能力。
3.能够在语境中熟练运用单位所提供的句型表达。
三、教学重点1.几种表示方向和位置的词汇和句型。
2.能够正确用介词描述地方和位置。
四、教学难点1.能够正确使用地方介词的时态。
2.能够在生活情境中熟练运用语言。
五、教学过程1.引入介绍旅游胜地和景点的话题，引起学生们的兴趣，并观察学生们关于旅游的知识，通过发问教师怎样找到某个地方，引出本课的话题。
2.语音与语调练习为了使学生更好地理解和记忆单词，提高其发音能力，老师可在黑板上标出单词的字母表及读音，让学生反复模仿并加强练习。
为了使学生掌握表达方位和地点的惯用语，还需多练习语调和语音。
3.游戏活动利用游戏活动的方式，进行情境模拟练习，并分组进行口语交际练习，让学生边玩边学，提高其英语口语表达的能力和语言应用能力，并加深对语段的理解。
4.朗读练习老师可选择一些文章，让学生朗读练习，通过不断练习，提高学生们的朗读水平和语感，还可以增加每个学生对语境的理解能力和对文章的记忆能力。
5.巩固练习老师可以通过单词记忆、知识题目、句子操练等多种形式，巩固和拓展本课时所学的语言技能，加强对于语境的理解和应用，并对每个学生进行个别巩固，提高学生个别技能和能力的水平。
六、教学总结1.通过引入，提高学生的学习兴趣，使其能够在实际生活中应用所学技能。
2.通过游戏活动等方式，增强学生对于语言技能和应用能力的掌握程度。
3.通过巩固练习，提高每个学生的个别能力，使每个人都能取得满意的学习成果。
五年级下册英语教案-Unit 8 Can you show me the way to the Xi
五年级下册英语教案-Unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel Period 1 湘少版（三起）教学目标1.学生能够掌握并运用以下词汇： turn left/right, go straight, cross, traffic light, block；2.学生能够用正确的语言表达方式问路和指路；3.学生能够在实际场景中进行问路、指路的对话，增强实际交际能力。
教学准备1.教师PPT讲义、黑板、粉笔；2.给学生准备一份地图；3.能够播放声音的设备。
教学内容和步骤1. Warm-up1.与学生打招呼，关注学生情况；2.播放一首歌曲，以集体活动传递能量。
2. Presentation1.展示地图，并向学生解释和说明地图的特征；2.演示展示一段问路和指路的对话，让学生可以以实际情景为基础，理解和掌握语言表达方式。
3. Practice1.让学生分组，然后分别为“问路人”和“指路人”，进行两人问答的基础交流；2.学生可通过角色扮演提高实际交际技能；3.根据学生的情况和表现，教师将采取相应的措施进行指导。
4. Production1.让学生自己编写一个问路和指路的对话，并进行表演；2.让学生根据自己的实际情况将此对话与家长或朋友进行演练。
5. Closure1.对本节课的教学进行小结；2.展示学生的表现，并进行批评和表扬。
教学反思本节课针对学生的实际生活和情况，采用了互动式教学，重点让学生进行实际交际的练习和表达，以强化学生的语言交际能力和实际应用能力。
在教学的整个过程中，学生都表现出了良好的学习热情和积极性，并取得了显著的教学效果。
在今后的教学中，我们将继续关注学生表现和需求，让教学更加实际和立体化。
湘少版Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel课件(4)
airport
Match
你知道下面的机场分别在哪个城市吗？
Hongqiao Airport
虹桥机场
Baiyun Airport
白云机场
Xiaoshan Airport
萧山机场
Guangzhou Hangzhou Shanghai
get off
Excuse me. Can you show me the way to the zoo?
Sorry , I don’t know.
Excuse me. Can you show me the way to the zoo? You can go straight.
go straight
Excuse me. Can you show me the way to the zoo? You can go straight.
hospital
Game：憋气读单词
PK with your partner: 请你憋气，你能读多少 次 hospital ?
Do you know any hospital ?
你知道哪些医院呢？
railway station
Discuss : railway stations
在小组讨论你所知道的 火车站，每人说一个， 比比看哪组说得多。
画一个你自己的地图，并与你的搭档讨论去不同地点的 路线。
Goodbye！
Unit 8
left left right right
turn left
go go go
left left right right
turn right
go go go
hotel
old hotel
五年级英语下册Unit 8 Can you show me the way to湘少版
You may take Bus No.206 to the hotel.
Where should I get off?
Thank you very much.
Get off at the
third stop.
You're welcome.
• 听录音排序。
( 2 )Then turn left at the second crossing. ( 4 ) Get off at the third stop. ( 3 )You may take Bus No.206 to the hotel. ( 1 )Just go straight along this road.
(2)Which bus does he take?( A)
A. Bus No.206. B. Bus No.260.
Excuse me, can you show me the way to the Xinhua Hotel?
Just go straight along this road.
Then turn left at the second crossing.
Unit eight
（湘少版）五年级下册
Unit 8
Can you show me the way
to the Xinhua Hotel?
•Period One
（ABC）
airport
hospital
airport 1 2
Can you show me the way to the hospital?
Practice the dialogue with your partners.
A.Can you show me the way to the ?
五年级英语下册Unit8《CanyoushowmethewaytotheXinHuaHotel》 优秀课件5(新版)湘少版
4.机场： airport
5.火车站：railway station 6.hotel： 旅馆
二、连词成句： 1.show can me you the to way the hotel?
Can you show me the way to the hotel? 2.You go can along this street. You can go along this street.
Unit8
Can you show me the way to the Xin部分的单词
2.掌握询问路线的方 式及回答。
turn left
向左转
turn right
向右转
go straight
直走
get on
上车
get off
下车
airport
机场
railway station
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
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第[1]课时 总第[ ]教时
教学目标
重点难点 教具准备
1、能听读、辨认字母 e 在 left , second , get , then 等单词中的发音。 2、能听懂、会说、认读新单词和短语 turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能听、 说、 读、 写单词 hotel , hospital 和短语 take a bus 。 3、能用“Can you show me the way to the …”“You can …”问路和指路 能听懂、会说、认读新单词和短语 单词卡片、教学课件等 教学过程设计 备注
教学步骤 及 主要内容
Step 4 Extension 1. 学生两人一组，看地图，复述 Lucy 到图书馆的路线图 2.请学生上台展示源自评选出最佳解说奖本课教学后记
课题： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ?
第[2]课时 教学目标 重点难点 1、复习和巩固已学单词和动词短语 2、能正确运用句型问路和指路 重点：阅读和理解短文， 并按要求画出路线图 总第[ ]教时
教具准备
难点：理解短文中生词的含义，教师可以根据学生的实际情况灵活处理这些生 词。 地图、单词和短语卡片，教学课件等 教学过程设计 备注
Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 课题引入： 2. TPR 教师给出指令，学生根据听到的指令做动作 Step 2 Presentation 1. 教师利用课件教动词短语 take a bus . 教师带读 take a bus →take Bus No.111 → You may take Bus No. 111 .→ You may take Bus No. 111 to the park . 然后让学生用新句型“You may take Bus … to the …”进行造 句练习 2. 教师利用图片教单词 hospital , airport , railway station 3. 教师利用动作教动词短语 get on 和 get off 。 T: I want to go to the railway station . I take Bus No . 1 to the railway station . I get on the bus , This is the railway station . I get on the bus . This is the railway station , I get off the bus . 教师带读并板书。 4. 教师利用图片教短语 go straight 教师带读，学生操练。 5. Game : Listen and do 游戏规则：教师请几个学生同时上台，分别拿着不同地点 的单词卡片，听到句子举起相应的卡片。 Step 3 Learn the text 1. 第一遍听录音， 学生通过回答问题理解对话的主要信息。 2. 第二遍听录音，学生理解对话细节。 3. 教师呈现对话中出现的路线图。 (1)教师逐句板书表示指路的句子，并引导学生在地图上画 出路线。 (2)教师引导学生通过路线图理解生词 along , crossing 和 stop
教学步骤 及 主要内容
4. 比较字母 e 在 left , second , get , then 等单词中的发音。 (1)教师板书单词 left , second , get , then, very (2)让学生认真朗读，仔细观察，发现共同点，总结规律 (3)教师简单讲解发音要领 5.操练对话 (1)教师播放录音，全班整体跟读 (2)教师播放录音，同桌分角色朗读 (3)同桌分角色简单操练 Step 4 Extension 1. 教师提供地图和语段框架 2. 学生两人一组，复述课文 3. 学生上台， 师生评价。
Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 课题引入： 2. TPR 教师给出指令，学生根据听到的指令做动作 Step 2 Practice 1. Game 1: Listen and point 游戏规则：教师请学生根据听到的英语句子，快速地在地 图上找到相应的地点。比赛可以分为小组、个人、男女生 等形式。 2.Game 2 : Draw and say 游戏规则：教师请学生在地图上画出路线图，并且说出路 线图，比赛可以分为小组、个人、男女生等形式。 Step 3 Let’s read and learn 1. 第一遍阅读短文 （要求学生略读，又称跳读，即尽可能快速地阅读，当遇 到不认识的单词或不理解的句子就跳过去，只要求读懂大 意。 ） (1)教师先布置任务：选择填空 (2)学生独立阅读，快速选出正确答案 (3)全班核对答案 2. 第二遍阅读短文 (1)教师将 Lucy 到达 library 的路线分解为几个步骤，分别 写在 5 张不同颜色的卡片上，让英语基础较好的学生任意 抽取一张朗读，然后按照朗读的顺序贴在黑板上。在学生 朗读句子的过程中，教师可以通过中文释义逐一处理 city , park 等生词，为阅读篇章扫清障碍。 (2)学生两人一组， 将贴在黑板上打乱的路线说明按照逻辑 顺序和自己的理解进行排序。 (3)学生完成任务后一起听录音， 检查自己的猜测是否正确， 最后确定路线。 (4)学生独立阅读，并标上路线顺序。 3. 第三遍阅读短文 (1)学生独立阅读，圈出表示建筑物的词汇 (2)学生观察地图，在地图上找到相应的建筑物图标 (3)学生在地图上画出 Lucy 到达图书馆的路线图 4.教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，训练朗读 技巧。