二年级上册美术课件-第18课 节日的装饰 ▏人美版 (共28张PPT)
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人美版小学二年级美术《节日的装饰》
课题：《节日的装饰》
教学内容人美版小学二年级美术《节日的装饰》
任务目标1.练习画生动的人物动态并设计美丽的装饰。
2.通过观察、记忆和想象表现有特色的节日情景，提高审美观念。
重、难点重点：运用基本形，从整体入手设计造型。
难点：表现出整体和局部和谐质朴的美。
器材准备
教学过程课程内容操作意图实践修改
导入一、欣赏导入：
1.观看有关节日及民俗的录像。
2.思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？
3.节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。
揭示课题：节日的装饰
新授二、学生实践，教师指导。
1.基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。
要求：人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳丽夺目。
2.描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构：头（五官、发式、头饰）；再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服装样式；画颈、四肢、手、足。
各部分不要求规范和比例。
3.勾线：用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位。
如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样。
人物服装组合图：
4.添加背景：烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。
作业三、展评作业：
1.同桌互评。
分别说说自己和对方的不足。
2.教师选出构图合理，人物动态协调，背景丰富的作业进行表扬讲评。
课后反思。
新人美版小学二年级上册美术《绘画中的节日》课件
通过画面，你听到了什么声音？感受到了什么
气氛呢？
请仔细观察，看看四周人物都在往哪里看？
请仔细观察，看看四周人物都在往哪里看？
庆 丰 收赛龙舟腰ຫໍສະໝຸດ 过 大 年人美版二年级上册
绘画中的节日
正月十五元宵节
中秋节
泼 水 节
那 达 慕
一望无边的黄土坡
陕西农民的传统服饰
每到庆典节日，他们最喜欢敲锣 打鼓，吹唢呐扭秧歌。
延安枣园
毛泽东旧居
抗 日 战 争 时 期 毛 主 席 在 枣 园
那时， 这里的军民 几乎没有衣 穿，没有油 吃，没有纸， 没有菜，战 士没有鞋袜， 工作人员在 冬天没有被 子盖。
毛主席领导八路军 开展了大生产运动。他 们一面跟敌人战斗，一 面与老百姓生产劳动。 他们开荒种地、纺线织 布……
毛主席和群众共 同劳动，他们战胜了 经济困难，使八路军 和老百姓都过上了吃 饱穿暖的生活。当地 老百姓和八路军就亲 得像一家人一样。
仔细观察人们的表情怎样？（能否 从表情中猜一猜人们的心情？）
画面中的人在干什么？ 他们的表情怎么样？
什么叫“自己动手，丰衣足食”
画中表现了多少人？人们的表情怎样？
把画面中的鞭炮、红灯笼去掉，对画面有影响吗？
画中表现了什么季节？ 你从什么地方看出来？
画中穿军装的八路军和老百姓关系怎么样？ 你怎么看出来的？请把他们的动作表演出来。
说一说这些人在做什么？ 从画中人物的动作、表情看，他们的心情怎样？
人美小学美术二年级上册《第18课 节日的装饰》word教案 (4)
板书：节日的装饰
1、欣赏各个节日活动的图片。
“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？
在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？
2、节日的服饰
欣赏：
（1）国外的节日服饰
（2）中国节日服饰
（3）少数民族节日服饰上的纹样
（4）不同地区节日的服饰有所不同，在节日里，你是怎样打扮自己的？
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
教材、记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
出示有关节日的图片。
你知道人们为什么打扮得这么漂亮、看上去这么高兴么？
欣赏不同的节日服饰，谈谈自己的感受。
3、节日的年画。
欣赏传统年画
年画在色彩搭配上有什么特点？
讨论：你准备把《八仙庆寿》这幅年画送给谁？为什么？
思考后回答问题
总结学生回答的问题，并且给出评价。
仔细观察图片上有什么特点。
引导学生对生活中与艺术作品中狮子的造型进行比较。
了解装饰造型色彩与现实生活中的区别
通过比较，认识到每个节日都有自己的装饰特点。
从不同的角度开拓学生对节日装饰的认识，调动学生的学习兴趣。
了解中国传统年画的寓意、特征，学会欣赏民间艺术板书设计Fra bibliotek节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、在引导下，学生敢于大胆联想，自由表达。
1、欣赏各个节日活动的图片。
“舞狮”与真狮子形象对比，观察造型、色彩等，有什么不同？
在“春节”“元宵节”、“圣诞节”等不同的节日里有什么不同的装饰么？
2、节日的服饰
欣赏：
（1）国外的节日服饰
（2）中国节日服饰
（3）少数民族节日服饰上的纹样
（4）不同地区节日的服饰有所不同，在节日里，你是怎样打扮自己的？
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教学准备
教师准备
教材、记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
出示有关节日的图片。
你知道人们为什么打扮得这么漂亮、看上去这么高兴么？
欣赏不同的节日服饰，谈谈自己的感受。
3、节日的年画。
欣赏传统年画
年画在色彩搭配上有什么特点？
讨论：你准备把《八仙庆寿》这幅年画送给谁？为什么？
思考后回答问题
总结学生回答的问题，并且给出评价。
仔细观察图片上有什么特点。
引导学生对生活中与艺术作品中狮子的造型进行比较。
了解装饰造型色彩与现实生活中的区别
通过比较，认识到每个节日都有自己的装饰特点。
从不同的角度开拓学生对节日装饰的认识，调动学生的学习兴趣。
了解中国传统年画的寓意、特征，学会欣赏民间艺术板书设计Fra bibliotek节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、在引导下，学生敢于大胆联想，自由表达。
人美小学美术二上《第18课 节日的装饰》word教案 (4)
从不同的角度开拓学生对节日装饰的认识，调动学生的学习兴趣。
了解中国传统年画的寓意、特征，学会欣赏民间艺术
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、在引导下，学生敢于大胆联想，自由表达。
2、“年画”部分与学生的生活较远，大部分学生不太熟悉。
欣赏不同的节日服饰，谈谈自己的感受。
3、节日的年画。
欣赏传统年画
年画在色彩搭配上有什么特点？
讨论：你准备把《八仙庆寿》这幅年画送给谁？为什么？
思考后回答问题
总结学生回答的问题，并且给出评价。
仔细观察图片上有什么特点。
引导学生对生活中与艺术作品中狮子的造型进行比较。
了解装饰造型色彩与现实生活中的区别
通过比较，认识到每个节日都有自己的装饰特点。
课时教学设计
授课时间年月日
课题
节日的装饰（一）
课型
欣赏.评述
课标要求
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
教学目标
知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。
情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点学习描绘节ຫໍສະໝຸດ 装饰的造型、色彩。教学准备
教师准备
教材、记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
出示有关节日的图片。
了解中国传统年画的寓意、特征，学会欣赏民间艺术
板书设计
节日的装饰
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、在引导下，学生敢于大胆联想，自由表达。
2、“年画”部分与学生的生活较远，大部分学生不太熟悉。
欣赏不同的节日服饰，谈谈自己的感受。
3、节日的年画。
欣赏传统年画
年画在色彩搭配上有什么特点？
讨论：你准备把《八仙庆寿》这幅年画送给谁？为什么？
思考后回答问题
总结学生回答的问题，并且给出评价。
仔细观察图片上有什么特点。
引导学生对生活中与艺术作品中狮子的造型进行比较。
了解装饰造型色彩与现实生活中的区别
通过比较，认识到每个节日都有自己的装饰特点。
课时教学设计
授课时间年月日
课题
节日的装饰（一）
课型
欣赏.评述
课标要求
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
教学目标
知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。
能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。
情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。
重点
认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点学习描绘节ຫໍສະໝຸດ 装饰的造型、色彩。教学准备
教师准备
教材、记号笔、蜡笔
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5’
出示有关节日的图片。