第一组 多彩的春天
小班教学活动《多彩的春天》
小班教学活动《多彩的春天》《多彩的春天》是一堂小班教学活动，旨在帮助孩子们了解春天的特点、感受春天的美丽，并培养他们的观察力、创造力和合作精神。
以下是一份大致的活动安排，共计____字左右。
一、活动目标：1. 了解春天的特点，如天气变暖、花草开始开放、昆虫复活等。
2. 观察并感受春天的美丽，培养孩子们对大自然的关注和爱护。
3. 提高孩子们的观察力和创造力，鼓励他们运用各种媒介表达对春天的理解和感受。
4. 锻炼孩子们的合作精神，培养他们与他人共同完成任务的能力。
二、活动过程：1. 活动开始前（10分钟）a. 板书活动主题《多彩的春天》。
b. 提问：孩子们知道春天的特点吗？请举例说明。
c. 学生回答问题。
2. 活动一：春天的特点（20分钟）a. 观察实物：请孩子们带来自己对春天特点的感受和观察，比如花朵、昆虫、小草等。
b. 分组展示：把孩子们分成小组，每组派代表上台展示自己带来的实物，并分享自己对春天的感受。
3. 活动二：观察春天的变化（30分钟）a. 准备素材：为孩子们准备一些春天的图片。
例如，花朵盛开的场景、小动物玩耍、草地上的昆虫等。
b. 图片展示：展示图片，引导孩子们观察春天的变化，并请他们描述他们所看到的。
c. 引导提问：例如，“你们观察到了什么？你们觉得这些春天的变化有什么作用？”d. 学生回答问题，并互相交流。
4. 活动三：创意画作（40分钟）a. 提供材料：为孩子们准备画纸、彩笔、水彩和粘贴纸等。
b. 绘画任务：让孩子们自由发挥，在画纸上绘制春天的场景或自己喜欢的春天图案。
也可以提供一些简单的素描示范给他们参考。
c. 根据主题：督促他们将自己的创意与春天主题相结合。
d. 合作完成：鼓励孩子们在画作中互相帮助和合作，例如分享颜色、纸张等。
5. 活动四：联欢会（60分钟）a. 孩子们展示画作：请孩子们一个个上台展示自己的作品，并向大家介绍画作所代表的春天特点。
b. 诗歌朗诵：请孩子们选择一个春天相关的诗歌，朗诵给大家听。
多彩的春天三百字作文
多彩的春天三百字作文
Spring is a season of renewal, with colorful flowers blooming everywhere. 春天是一个充满生机的季节，到处都是五颜六色的花朵盛开。
The vibrant hues of spring bring a sense of joy and awakening to our souls. 春天绚丽的色彩给我们的灵魂带来了喜悦和觉醒。
As the temperature warms up, we shed our winter layers and embrace the sunshine on our skin. 随着气温的上升，我们褪去冬季的厚衣，享受阳光洒在皮肤上的温暖。
The gentle breeze carries the sweet scent of flowers, filling the air with a sense of tranquility. 温和的微风吹来花香，让空气弥漫着一种宁静的氛围。
Children run freely in the parks, their laughter echoing through the trees. 孩子们在公园里自由奔跑，他们的笑声在树木间回荡。
Spring is a time of new beginnings, a chance to start afresh and embrace all the beauty that surrounds us. 春天是一个新的开始，一个重新开始的机会，让我们拥抱身边所有的美好。
小班教学活动《多彩的春天》
小班教学活动《多彩的春天》《多彩的春天》是一次小班教学活动，旨在通过多样化的活动让幼儿对春天有更深刻的理解和体验。
本文将为您详细介绍这次活动的内容和目标。
活动目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿对春天美丽事物的观察力和兴趣。
3. 通过亲身体验和参与活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿与他人的合作能力和团队精神。
活动内容：1. 春天特点的讨论：教师引导幼儿谈论春天的特点，例如天气变暖、万物复苏、春风送暖等等。
通过图片和实物展示来帮助幼儿更加具体地理解春天的特点。
2. 制作春天画：幼儿用颜料和画笔在画纸上表现春天的特点，例如画出花朵、鸟儿、阳光等等。
鼓励幼儿大胆运用丰富的色彩和自由的创作方式。
3. 春天游戏：设置春天相关的游戏，例如踢毽子、捉迷藏等。
通过游戏让幼儿感受春天的活力和快乐，同时锻炼幼儿的运动能力和团队合作能力。
4. 植物观察：幼儿观察不同种类的植物，并学习它们的生长方式和特点。
可以在教室或者户外设置小花园，让幼儿亲自参与植物的种植和养护过程。
5. 春游：组织幼儿进行春季郊游活动，前往公园、农田或者花海等地。
在旅途中，鼓励幼儿积极观察和记录春天的美景。
6. 春天音乐会：邀请音乐老师前来进行春天音乐会，演奏春天相关的音乐和歌曲。
幼儿可以参与合唱和舞蹈表演，展现他们的才艺和自信心。
7. 春天手工制作：组织幼儿进行春天手工制作，例如做花环、拼贴花朵等。
通过亲手制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
8. 春天故事会：组织幼儿聆听和讲述关于春天的故事，例如《种子的旅程》、《嘟嘟追赶春天》等。
通过故事的形式，帮助幼儿更好地理解春天的变化和生机。
通过以上的多样化活动，幼儿将在亲身参与中对春天有更深刻的体验和理解。
同时，这些活动也能促进幼儿的全面发展，培养他们的观察力、创造力和合作能力。
相信《多彩的春天》这次小班教学活动将给幼儿带来愉快的学习体验，并丰富他们的春天生活。
三年级作文多彩的春天作文300字
三年级作文多彩的春天作文300字盼望着，盼望着，温和的春天迈着亲切的脚步走来了。
下面是我为大家带来的三年级作文：多彩的春天，希望你们可以喜欢哦。
多彩的春天作文1春天来啦，春天来啦，春天终于来啦!是谁告诉我们春天来了呢?高大的树上长出了一片片嫩绿的叶子，农民伯伯开始播起种来，从远方吹来的风也不再是冷冰冰的北风，而是柔和的春风。
啊!春天真的来了!好开心啊!瞧，嫩绿的小草从泥土里钻出来，打了一个大大的哈欠，说：“困死了!”当阳光照在宽阔的草地上是，小草们纷纷露出了开心的笑容。
花园里的花看见了，纷纷探出头来，在温暖的春风中翩翩起舞。
“你跳得有我好吗?长得有我漂亮吗?”桃花对杜鹃花说，“你不过是个花蕾罢了，有什么了不起?”杜鹃花气极了，在三分钟内开出了一朵最大最美的花。
整个花园的花都比不过。
、我们这些小学生看见春天来了，纷纷脱下棉袄，冲到草地上，希望让阳光照在自己身上，可暖和了!我们在草地上自由地奔跑，就像一只自由的小鸟。
春天真的来了!感谢春天，给我们带来许多欢乐。
多彩的春天作文2盼望着，盼望着，温和的春天迈着亲切的脚步走来了。
“轰隆隆”，雷公公大吼一声，唤醒了可爱的小青蛙，他连忙跳到荷叶上，“呱呱”地唱起歌来。
也唤醒了小草，小草悄悄地从土地里探出了头。
春雨打到杜鹃花上，杜鹃花马上变红了，你看，它开得多么鲜艳啊!春雨也打到了树梢上，树梢变绿了，好像给树戴上了一顶绿色的大帽子，漂亮极了!春风吹拂过柳梢，仿佛在梳着柳树的头发。
春风吹过小草，小草跳起舞来，他们的舞姿多么优美啊!看，春天来了，小动物们也高兴起来，快看，小喜鹊和大树在捉迷藏呢，她一会儿藏在白杨后面，一会儿藏在桦树后面;小蝴蝶和小蜜蜂一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，像在谈话似的。
它们玩得多开心啊!小朋友们也在这个好日子里跳绳，做游戏，都长高了许多。
不过，我们不能贪玩，也要好好学习。
一年之计在于春，我们要在春天，好好去享受生活哦!多彩的春天作文3春天像一位魔法师，让我们可以感受到他神奇的魔力!春天是万物复苏的季节，让我想起了一句诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
多姿多彩的春天作文15篇
多姿多彩的春天作文15篇多姿多彩的春天作文15篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你有了解过作文吗？以下是为大家收集的多姿多彩的春天作文，欢迎阅读与收藏。
多姿多彩的春天作文1阳春三月，万物复苏，到处一片生机勃勃。
山坡上，柳树抽出了又细又长的柳丝。
一阵微风吹来，柳条在风中点头欢笑，仿佛风姑娘在给柳树妹妹梳头呢！还有枫树、杨树、黄果树。
都长出了细细的嫩芽，好像正在开会呢！可爱的小鸟一会儿在空中自由自在地飞翔，一会儿又落到枝头上，真像在给树儿们说;"春天来了！”嫩绿的小草从地下探出了尖尖的脑袋，给大地公公换上了新衣裳。
果园里，桃花笑红了脸，如同一个个害羞的小姑娘；梨花白得像雪，挂满了枝头；杏花展开了笑脸；还有一些不知名的野花，红的、白的、黄的。
五颜六色，美丽极了！金黄色的油菜花随着风姑娘在空中频频点头；红得像火的杜鹃花犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶；还有迎春花羞红了脸。
山上，堆着厚厚的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，一群小鱼儿在水里嬉戏、玩耍，快乐极了！啊！春天，大地因你美丽，山河因你雄壮！我爱你，美丽的春天！多姿多彩的春天作文2初春乍暖还寒，阳光照在身上暖暖的，连风都是暖的。
在公园里行走时，侧耳就听见了潺潺细流的声音，冬天池塘上面是有一层冰呢，现在不知道还有没有。
走近看，才发现冰早就融化了，池水清澈见底，不时荡起一道道波纹。
在水里闷了一个冬天的鱼儿都出来透透气了呢。
深绿色的水草随着池水晃动的节奏，跳起了舞。
草坪上枯黄的小草之间偶尔冒出了几抹新绿。
小草中间夹着许多五颜六色、不知名的野花，把草坪点缀得更加美丽了。
再看看草坪两旁挺拔的树上，不再那么光秃秃，而是有了几片嫩芽。
腊梅过后是争奇斗艳的山茶花，盛开的樱花也不甘落后，抓紧时机地赶了上去，一阵阵风吹来，樱花像雨点一样飘落下来……而人们呢？人们也脱去了厚重的棉袄，轻装上阵，孩子们有的摘花，有的唱歌，还有的在跳舞……尽情地享受着春日温暖的阳光。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的常见特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿创作欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，准备春天的背景布置。
三、活动过程：1. 导入：通过春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 主题分享：讲解春天的来历和特点，让幼儿了解春天的美好。
3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作与春天相关的手工作品，如花朵、小鸟等。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室内，营造春天的氛围。
2. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿外出观察春天的特征，记录下来并与同学分享。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：学习春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
2. 春天的天气：了解春天的天气特点，如春暖花开、春雨绵绵等。
3. 春天的节日：认识春天的节日，如清明节、复活节等。
七、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察春天里的动植物。
2. 主题分享：讲解春天里动植物的特征和春天的天气特点。
3. 节日活动：组织幼儿进行与春天节日相关的活动，如制作清明节风筝、复活节彩蛋等。
4. 总结：让幼儿谈谈自己对春天里动植物、天气和节日的认识。
八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿外出观察春天里的动植物，了解它们的生长变化。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区春天的相关活动，如植树节、春游等。
【一年级】人教版小学语文课文总目录
【关键字】一年级一年级上册一年级下册入学教育第一组多彩的春天汉语拼音识字11（a o e) 1 柳树醒了2（i u ü y w） 2 春雨的色彩3（b p m f) 3 邓小平爷爷植树4（d t n l) 4 故事两首《春晓》《村居》复习一语文园地一（口语交际：春天在哪里）5（g k h) 第二组亲情和家庭6（j q x) 识字27（z c s) 5 看电视8（zh ch sh r) 6 胖乎乎的小手复习二7 棉鞋里的阳光9(ai ei ui) 8 月亮的心愿10（ao ou iu) 语文园地二（口语交际：我该怎么办）11（ie üe er) 第三组环保复习三识字312（an en in un ün）9 两只鸟蛋13（ang eng ing ong) 10 松鼠和松果复习四11 美丽的小路识字（一）12 失物招领1 一去二三里语文园地三（口语交际：我们身边的垃圾）2 口耳目第四组快乐的夏天3 在家里识字44 操场上13 古诗两首《所见》《小池》语文园地一14 荷叶圆圆口语交际：有趣的游戏15 夏夜多美课文16 要下雨了1 画17 小壁虎借尾巴2 四季语文园地四（口语交际：续讲故事）3 小小竹排画中游第五组只要动脑筋，就会想出解决4 哪座房子最漂亮问题的办法5 爷爷和小树识字5语文园地二18 四个太阳口语交际：我们的画19 乌鸦喝水6 静夜思20 司马光7 小小的船21 称象8 阳光语文园地五（口语交际：猜谜游戏）9 影子第六组感受生活的甜美和幸福，知10 比尾巴道祖国的春天来之不易语文园地三识字6口语交际：这样做不好22 吃水不忘挖井人识字（二）23 王二小1 比一比24 画家乡2 自选商场25 快乐的节日3 菜园里语文园地六（口语交际：怎么过“六一”儿童节）4 日月明第七组好孩子好品质语文园地四识字7口语交际：我会拼图26 小白兔和小灰兔课文27 两只小狮子11 我多想去看看28 小伙伴12 雨点儿29 手捧空花盆的孩子13 平平搭积木语文园地七（口语交际：该怎么做）14 自己去吧第八组科学知识15 一次比一次有进步识字8语文园地五30 棉花姑娘口语交际：该怎么办31 地球爷爷的手16 小松鼠找花生32 兰兰过桥17 雪地里的小画家33 火车的故事18 借生日34 小蝌蚪找妈妈课文语文园地八（口语交际：未来的桥）19 雪孩子选读课文20 小熊住山洞 1 春风吹 4 咕咚语文园地六 2 好孩子 5 小猴子下山口语交际：小兔运南瓜 3 象鼻桥二年级上册二年级下册第一组秋天第一组春天识字1 1 找春天1 秋天的图画2 古诗两首《草》《宿新市徐公店》2 黄山奇石3 笋芽儿3 植物妈妈有办法4 小鹿的玫瑰花4 古诗两首《赠刘景文》《山行》语文园地一（口语交际：春天里的发现）语文园地一（口语交际：秋游）第二组爱第二组学校生活 5 泉水识字2 6 雷锋叔叔，你在哪里5 一株紫丁香7 我不是最弱小的6 我选我8 卡罗尔和她的小猫7 一分钟语文园地二（口语交际：伸出我们的双手）8 难忘的一天第三组爱祖国爱家乡语文园地二（口语交际：我的想法）9 日月潭第三组爱祖国10 葡萄沟识字3 11 难忘的泼水节9 欢庆12 北京亮起来了10 北京语文园地三（口语交际：夸家乡）11 我们成功了第四组动手和动脑12 看雪13 动手做做看语文园地三（口语交际：我们去“旅游”）14 邮票齿孔的故事第四组怎样看问题、想问题15 画风识字4 16 充气雨衣13 坐井观天语文园地四（口语交际：我们的小制作）14 我要的是葫芦第五组自然现象、自然景观15 小柳树和小枣树17 古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》16 风娃娃18 雷雨17 酸的和甜的19 最大的“书”语文园地四（口语交际：应该听谁的）20 要是你在野外迷了路第五组友好相处、团结合作语文园地五（口语交际：奇妙的动物世界）识字5 第六组人物的优秀品质18 称赞21 画家和牧童19 蓝色的树叶22 我为你骄傲20 纸船和风筝23 三个儿子21 从现在开始24 玩具柜台前的孩子语文园地五（口语交际：合作）语文园地六（口语交际：大家都来帮帮他）第六组关爱他人第七组要正确看待问题，善于思考识字6 25 玲玲的画22 窗前的气球26 蜜蜂引路23 假如27 寓言两则《揠苗助长》《守株待兔》24 日记两则《6月1》《7月22日》28 丑小鸭25 古诗两首《回乡偶书》《赠汪伦》语文园地七（口语交际：编故事：开不开门）语文园地六（口语交际：我想这样做）第八组走进科技世界第七组环保29 数星星的孩子识字7 30 爱迪生救妈妈26 “红领巾”真好31 恐龙的灭绝27 清澈的湖水32 阿德的梦28 浅水洼里的小鱼语文园地八（口语交际：身边的科学）29 父亲和鸟选读课文语文园地七（口语交际：保护有益的小动物） 1 春的消息第八组爱科学 2 一次有趣的观察识字8 3 特别的作业30 我是什么 4 看浪花31 回声 5 精彩的马戏32 太空生活趣事多 6 画鸡蛋33 活化石34 农业的变化真大语文园地八（口语交际：有趣的动物、植物）选读课文1 四季的脚步2 秋天3 三只白鹤4 小鸟和牵牛花5 鸡妈妈的新房子6 骆驼和羊三年级上册三年级下册第一组丰富多彩的儿童生活第一组感受大自然的美好1 我们的民族小学 1 燕子2 金色的草地 2 古诗两首《咏柳》《春日》3 爬天都峰 3 荷花4* 槐乡的孩子4* 珍珠泉语文园地一语文园地一第二组名人故事第二组爱护周围环境5 灰雀 5 翠鸟6 小摄影师 6 燕子专列7 奇怪的大石头7 一个小村庄的故事8* 我不能失信8* 路旁的橡树语文园地二语文园地二第三组秋天第三组怎样看问题，怎样想问题9 古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》9 寓言两则《亡羊补牢》《南辕北辙》10 风筝10 惊弓之鸟11 秋天的雨11 画杨桃12* 听听，秋的声音12* 想别人没想到的语文园地三语文园地三第四组细心观察第四组儿童丰富多彩的童年生活13 花钟13 和时间赛跑14 蜜蜂14检阅15 玩出了名堂15 争吵16* 找骆驼16* 绝招语文园地四语文园地四第五组中华传统文化第五组可贵的亲情、友情17 孔子拜师17 可贵的沉默18 盘古开天地18 她是我的朋友19 赵州桥19 七颗钻石20* 一幅名扬中外的画20* 妈妈的账单语文园地五语文园地五第六组壮丽的祖国山河第六组神奇的科技世界21 古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》21 太阳22 富饶的西沙群岛22 月球之谜23美丽的小兴安岭23 我家跨上了“信息高速路”24* 香港，璀璨的明珠24* 果园机器人语文园地六语文园地六第七组思想方法第七组国际理解和友好25 矛和盾的集合25 太阳是大家的26 科利亚的木匣26 一面五星红旗27 陶罐和铁罐27 卖木雕的少年28* 狮子和鹿28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七语文园地七第八组爱的奉献第八组民间故事和神话传说29 掌声29 古诗两首《乞巧》《嫦娥》30一次成功的实验30 西门豹31 给予树31 女娲补天32* 好汉查理32* 夸父追日语文园地八语文园地八选读课文选读课文1 不懂就要问 1 山城的雾2 做风车的故事 2 我爱故乡的杨梅3五花山 3 小狮子爱尔莎4 六个矮儿子 4 在金色的沙滩上5 神笔马良 5 七色花6 字典公公家里的争吵 6 妙不可言的位置7 喜爱音乐的白鲸7 手术台就是阵地8 信箱8 除三害四年级上册四年级下册第一组自然奇观第一组祖国的自然风光1 观潮 1 古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》2* 雅鲁藏布大峡谷《忆江南》3 鸟的天堂 2 桂林山水4* 火烧云 3 记金华的双龙洞语文园地一4* 七月的天山第二组观察与发现语文园地一5 古诗两首《题西林壁》《游山西村》第二组以诚待人6 爬山虎的脚 5 中彩那天7 蟋蟀的住宅6* 万年牢8* 世界地图引出的发现7 尊严语文园地二8* 将心比心第三组中外童话语文园地二9 巨人的花园第三组大自然的启示10* 幸福是什么9 自然之道11 去年的书10* 黄河是怎样变化的12* 小木偶的故事11 蝙蝠和雷达语文园地三12* 大自然的启示《“打扫”森林》第四组作家笔下的动物《人类的老师》13 白鹅语文园地三14* 白公鹅第四组战争与和平15 猫13 夜莺的歌声16* 母鸡14* 小英雄雨来语文园地四15 一个中国孩子的呼声第五组我国的世界遗产16* 和我们一样享受春天17 长城语文园地四18 颐和园第五组生命19* 秦兵马俑17 触摸春天语文园地五18* 永生的眼睛第六组人间真情19 生命生命20 古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》20* 花的勇气《送元二使安西》语文园地五21 搭石第六组走进田园，热爱乡村22 跨越海峡的生命桥21 乡下人家23* 卡罗纳22* 牧场之国24* 给予是快乐的23 古诗词三首《乡村四月》语文园地六《四时田园杂兴》《渔歌子》第七组成长的故事24* 麦哨25 为中华之崛起而读书语文园地六26 那片绿绿的爬山虎第七组认准目标，不懈努力27* 乌塔25 两个铁球同时着地28* 尺有所短寸有所长26* 全神贯注语文园地七27 鱼游到了纸上第八组科技成就28* 父亲的菜园29 呼风唤雨的世纪语文园地七30* 电脑住宅第八组故事长廊31 飞向蓝天的恐龙29 寓言两则《纪昌学射》《扁鹊治病》32* 飞船上的特殊乘客30* 文成公主进藏语文园地八31 普罗米修斯选读课文32* 渔夫的故事1 延安，我把你追寻语文园地八2 五彩池选读课文3 小青石 1 趵突泉7 到期归还4 麻雀 2 小珊迪8 武夷山和5 迷人的张家界 3 有趣的动物共栖现象阿里山的6 一个苹果 4 黄继光传说7 真是的高度 5 生命的药方8 人造发光植物 6 可爱的草塘五年级上册五年级下册第一组我爱阅读第一组走进西部1 窃读记 1 草原2* 小苗与大树的对话2* 丝绸之路3 走遍天下书为侣 3 白杨4* 我的“长生果”4* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作一口语交际·习作一回顾·拓展一回顾·拓展一第二组思乡怀乡第二组童年5 古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》 5 古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《长相思》《清平乐·村居》6 梅花魂 6 冬阳·童年·骆驼队7* 桂花雨7* 祖父的园子8* 小桥流水人家8 童年的发现口语交际·习作二9* 儿童诗两首《我想》《童年的水墨回顾·拓展二画》第三组培养学生科学素养，人文素养口语交际·习作二9 鲸回顾·拓展二10* 松鼠第三组语言艺术11 新型玻璃10 杨氏之子12* 假如没有灰尘11 晏子使楚口语交际·习作三12* 半截蜡烛回顾·拓展三13* 打电话第四组生活中的启示口语交际·习作三13 钓鱼的启示回顾·拓展三14* 通往广场的路不止一条第四组感人至深的故事15 落花生14 再见了，亲人16* 珍珠鸟15* 金色的鱼钩口语交际·习作四16 桥回顾·拓展四17* 梦想的力量第五组综合性学习：遨游汉字王国口语交际·习作四有趣的汉字回顾·拓展四1 字谜七则第五组中国古典名著2 有趣的谐音18 将相和3 仓颉造字19 草船借箭4 “册”“典”“删”的来历20* 景阳冈我爱你，汉字21* 猴王出世1 汉字的演变口语交际·习作五2 甲骨文的发现回顾·拓展五3 一点值万金第六组综合性学习：走进信息世界4 街头错别字信息传递改变着我们的生活5 赞汉字 1 古人传递信息的故事《烽火戏诸侯》6 书法作品赏析《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的7 我爱你，中国的汉字信》第六组父母之爱2因特网将世界连成一家17 地震中的父与子 3 神奇的电脑魔术师18* 慈母情深 4 网上呼救19“精彩极了”和“糟糕透了” 5 把握自己20* 学会看病利用信息，写简单的研究报告口语交际·习作六 1 奇怪的东南风——关于爸爸咳嗽病因回顾·拓展六的研究报告第七组勿忘国耻 2 关于李姓的历史和现状的研究报告21 圆明园的毁灭第七组作家笔下的人22 狼牙山五壮士22 人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比23* 难忘的一课赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣24* 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1 难忘的启蒙4 天净沙·秋 2 老师领进门5 太阳的话 3 新来的王老师6 白桦 4 忘不了的笑声与诗同行 5 作文上的红双圈1 我们去看海依依惜别2 致老鼠 1 给老师的一封信3 爸爸的鼾声 2 在小学毕业典礼上的讲话4 给诗加“腰” 3 给校长的建议5 诗中的“秋” 4 同学录第七组人与动物、动物与动物之间的感人故事 5 毕业赠言21 老人与海鸥古诗词背诵22* 跑进家来的松鼠 1 七步诗23 最后一头战象 2 鸟鸣涧24* 金色的脚印 3 芙蓉楼送辛渐口语交际·习作七 4 江畔独步寻花回顾·拓展七 5 石灰吟第八组感受“艺术的魅力” 6 竹石25 伯牙绝弦7 闻官军收河南河北26 月光曲8 己亥杂诗27* 蒙娜丽莎之约9 浣溪沙28* 我的舞台10 卜算子·送鲍浩然之浙东口语交际·习作八综合复习回顾·拓展八 1 养花选读课文 2 生活是多么广阔1 林海 3 中华第一龙2 祖国，我终于回来了 4 狱中联欢3 小抄写员 5 名碑荟萃4 城市之肺 6 琥珀5 军神7 智慧之花6 我们的方阵8 看说明书做玩具小台灯7 军犬黑子9 给外地亲友写封信8 看戏此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
统编教材部编版小学语文一年级下册教学设计全册教案
第 1 单元内容多彩的春天页码：_1__至_ 23_页执笔教师：单元教学目标：1、知识与技能：1）会认“万”等65个生字，会写“万”等29个生字。
2）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《柳树醒了》和《古诗两首》。
3）理解课文内容。
2、过程与方法：1）运用“加一加、换一换、减一减、编儿歌、猜字谜”等方法识记生字。
2）用观察讨论法，教师指导方法指导书写生字。
3) 利用“自由读，合作读、比赛读，角色表演”等方法熟练朗读课文。
4）图文结合、联系实际、理解课文内容。
3、情感态度、价值观：1）了解春雨的作用，培养学生喜爱春天，热爱春天，热爱大自然的思想感情。
2）留心观察周围的事物，感受春天的美。
3）初步了解植树的意义，有植树绿化保护环境的意识。
单元内容分析：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课文选的是春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。
单元学情分析：经过上学期的学习，学生已经会认400个生字以上，会写100个生字以上，而且掌握了一些基本的识字方法，如：加一加，换一换，减一减，还会利用形声字来记忆生字，在绳子的书写方面，懂得观察字形，分析笔画，学生在朗读方面也有了较好的语感，能够借助拼音阅读短小的文章。
多数学生能看懂图意，较好的和同学进行口语交际。
并能看图写一两句话。
单元教学重点：正确流利地朗读课文，感受春天的美。
单元教学难点：1）会认“万”等65个生字，会写“万”等29个生字。
2）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《柳树醒了》和《古诗两首》。
3）理解课文内容。
本单元计划用12 课时完成教学（总课时）课题名称：识字一页码：2—4页教学目标：1、知识与技能：1、识“万”、“认复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受2、过程与方法：1、运用“加一加、减一减、换一换、编儿歌、猜字谜”等方法熟悉朗读课文。
()的春天填空词语
()的春天填空词语1. 多彩的春天- 哎呀，春天那可真是多彩得让人惊叹啊！你看那公园里，红的花、绿的草、蓝的天，这色彩斑斓的景象不就像一幅绚丽的画卷吗？就好像生活一下子被打翻了调色盘，变得那么缤纷多彩。
走在这样的春天里，心情怎么可能不好呢？2. 温暖的春天- 哇塞，春天真的好温暖呀！想想看，那阳光照在身上，是不是就像妈妈的怀抱一样让人安心？大家都纷纷脱去厚重的棉袄，迎接着这温暖的气息，感觉整个人都被春天给融化了呢。
难道你不喜欢这样温暖的春天吗？3. 生机勃勃的春天- 嘿呀，春天绝对是生机勃勃的！你瞧那些破土而出的小草，还有那叽叽喳喳的小鸟，它们不正是春天活力的体现吗？这就如同一个充满能量的舞台，万物都在尽情展示着自己的生命力。
难道不是让人看了就觉得特别有劲头吗？4. 浪漫的春天- 哇哦，春天可太浪漫啦！和喜欢的人手牵手走在樱花树下，那纷纷扬扬的花瓣飘落下来，多像一场梦幻的雨呀。
这种浪漫不就像是爱情电影里的场景吗？在这个浪漫的春天里，一切都变得那么美好。
5. 欢快的春天- 哈哈，春天真的好欢快哟！小朋友们在草地上嬉笑玩耍，大人们也都笑容满面的。
这不就像一场欢乐的大派对嘛！大家都在享受着春天带来的快乐，真的太棒啦！6. 迷人的春天- 哎呀呀，春天真的好迷人呐！那盛开的花朵散发出阵阵芳香，让人闻了就陶醉。
这就如同一个迷人的女神，让人情不自禁地被吸引。
你难道不为这样迷人的春天所着迷吗？7. 希望的春天- 哇，春天就是充满希望的呀！所有的植物都开始生长，一切都充满了新生的力量。
这就好像是在黑暗中看到了一束光，给人以无限的憧憬。
在希望的春天里，我们也应该心怀希望地向前呀！8. 热闹的春天- 哟呵，春天可太热闹啦！蜜蜂嗡嗡地飞着，蝴蝶翩翩起舞，还有各种小动物都跑出来活动了。
这不就跟赶集似的，热热闹闹的。
你能感受到这热闹的氛围吗？9. 可爱的春天- 哈哈，春天真真是可爱极了！那粉嫩嫩的花苞，那嫩绿绿的枝叶，每一处都透着可爱。
多姿多彩的春天作文
多姿多彩的春天作文【篇一：多彩多姿的春天】春雨绵绵, 滋润万物；春风拂面, 温和惬意；春之绿野, 充满希望；春之歌声, 无比欢畅；感受春天, 欣喜无限。
一年之季在于春, 春天是多姿多彩的。
我带着好奇心去寻找春天的颜色。
春天是绿色的。
它找到了柳树姑娘一起跳舞, 柳树姑娘穿上绿裙子, 枝条随着风摇摆, 婀娜多姿。
春天是粉色的。
看！它钻到桃花的身体里, 桃花痒的咯咯笑。
一朵朵迷人的桃花像一张张婴儿的笑脸, 桃花很好客, 每当我们走进桃园, 桃花总是把芳香、温馨、美丽带给我们。
春天是紫色的。
咦！是谁打翻了紫色的油彩瓶？紫荆花被染紫色, 闪闪的, 亮亮的。
哦！原来是顽皮的春娃娃不小心把紫色的油彩瓶给撞倒了。
紫荆花像洒满紫色小花的魔法棒, 漂亮极了。
春天是五颜六色的。
它飘到月季园和花朵玩耍, 捉迷藏。
月季园里的月季多种多样。
有大红色的月季花, 红的像火炬；有淡黄的月季花, 像金丝线绣成的；有一种叫紫斑月季的花, 如白色的花瓣点缀紫色的水晶。
真是“万紫千红总是春”啊！多姿多彩的春天, 吸引着双眼尽情地欣赏。
春天, 多么美好的季节。
万物生机勃勃, 春天的雨那么宝贵, 春天的风那么和煦, 春天的阳光那么明媚。
我喜欢春天！【篇二：多姿多彩的春天】美丽的春姑娘身披一件绿色的纱衣, 带着生命和希望, 翻过了碧绿的山峰, 越过田野, 千里迢迢地赶来了。
春姑娘去过的地方都变得生机勃勃。
我想起了诗圣杜甫的绝句这首诗, 迟日江山丽, 春风花里香。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
”这首诗作者仅用了两句话就把春天的气息都写了出来。
啊！春天真是美不胜收。
不信, 你瞧！公园里, 桃花开了。
她们换上了新的粉红衣裳, 一朵朵、一簇簇, 开满了枝头。
一阵春风吹过, 桃花散发出了一阵阵清香, 使人神清气爽。
远远望去, 多美呀！草坪上, 小草们争先恐后地探出头来, 它们有的随着微风跳起了优美的舞蹈, 有的伸起手来跟春姐姐打招呼, 还有的正在做头部运动。
五彩的春天的作文
五彩的春天的作文
春天，是一个五彩斑斓的季节。
在春天，大地苏醒了，万物复苏了，色彩也变
得更加绚丽多彩。
春天的五彩，让人心情愉悦，让人感受到生命的活力和希望。
春天的五彩，首先体现在大自然中。
春天来临，大地开始披上了绿色的外衣，
树木发新芽，百花争艳。
粉红色的桃花、白色的梨花、黄色的油菜花、紫色的紫藤花……五彩斑斓的花朵竞相开放，各种颜色交织在一起，构成了一幅美丽的春天画卷。
除了花朵，春天的五彩还体现在昆虫的身上。
红色的蜻蜓、绿色的蚂蚱、金黄色的蝴蝶……它们在空中飞舞，给春天增添了无限的生机和活力。
春天的五彩，还体现在人们的生活中。
春天是一个多彩的季节，人们在这个季
节里也更加喜欢穿上五颜六色的衣服，给整个城市增添了一抹亮丽的色彩。
此外，春天还是一个多彩的季节，人们在这个季节里也更加喜欢进行各种户外活动，比如郊游、野餐、踏青等等，这些活动不仅让人们可以感受到大自然的美好，同时也给人们的生活增添了许多色彩。
春天的五彩，更体现在人们的心情中。
春天是一个充满希望和活力的季节，人
们在春天里也会感到心情愉悦，精神振奋。
春天的五彩，让人们感受到了生命的活力和希望，让人们对未来充满了信心和期待。
总之，春天是一个五彩斑斓的季节。
春天的五彩，不仅体现在大自然中，也体
现在人们的生活和心情中。
春天的五彩，给人们带来了无限的快乐和希望，让人们感受到了生命的美好和活力。
愿五彩的春天永远存在，愿我们永远拥有美好的心情。
幼儿园优秀活动教案展示主题三多彩的春天附教学反思
幼儿园优秀活动教案展示主题三：多彩的春天（附教学反思）设计意图：春天的色彩，五彩斑斓。
光秃秃的树枝冒出嫩芽，小草也慢慢变绿，幼儿对春天的热爱情感油然而生。
大班美术活动《多彩的春天》是一节通过孩子玩色来感受春天美景的美术活动。
在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受春天的美景与欢乐，是我首先要考虑的问题。
根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。
然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的动物形象，最大限度地发挥幼儿的创造力。
在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。
活动目标：1、学习喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。
2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣活动准备 1、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。
2、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。
活动流程：1、听歌曲《春天在哪里》，由此引出主题。
咱们先听一首歌，仔细听一听歌曲里唱的什么？是找什么的？2、提问：刚才我们听的是什么歌曲啊？（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？找什么的？（春天）哦，那你们有没有关于春天的新发现呢?（小草发芽了、花开了等等）3、出示喷画让幼儿欣赏。
.（1）出示范画，我把我观察到的春天用画表现出来了，你们看一看我的画是用什么做出来的?与我们经常看到的画有什么不同？请幼儿猜一猜，想一想，说一说。
（2）出示水彩画、蜡笔画，让幼儿对比观察，让幼儿说说不同之处。
（3）教师总结一下，并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。
4、指导幼儿学习喷画。
教师示范喷画的制作要领及步骤：首先先将图画纸铺平，再把一朵花形模板放在纸上，然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方，不能喷到外面啊，喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉，拿掉以后，引导幼儿发现纸上出现的变化，再添画上茎和叶。
多姿多彩的春天作文（通用23篇）
多姿多彩的春天作文（通用23篇）多姿多彩的春天作文（通用23篇）在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的多姿多彩的春天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
多姿多彩的春天作文篇1雨沙沙地下着，在风儿的陪衬下，弹奏着一曲动听的曲子。
春天的脚步也跟随着雨的节奏，悄悄的来到了。
看，春天带来了生机勃勃；瞧，春天送来了绚丽多彩；听，春天的大地到处都充满着欢声笑语。
春风带着丝丝温暖，散步在公园的小径上，雨后的空气显得更加清新。
草地上，被雨滴滋润过的小草显得更加碧绿了，像是被洗过一般，精神特别好。
看，小草在向我们弯腰点头，在风儿的呼唤下，它们跳起了一支支优美的舞蹈，而身上晶莹剔透的露珠就是一个个欢跳着的音符。
一个个美丽的身影，争先恐后地摆动着自己苗条的身子。
是那一朵朵漂亮迷人的花仙子吗？是的，雨后的花儿精神饱满，美丽的脸蛋上绽放着甜甜的笑容。
调皮可爱的露珠欢快地滚动在绿叶上，而绿叶则着它，让它尽情地玩耍。
芬芳扑鼻的花香引来了成群结队的蝴蝶围着花儿翩翩起舞，有了它们的点缀，花坛里的花儿更加有魅力，更加引人注目。
不一会儿，太阳又钻了出来，穿出云霄，露出了笑容。
和煦的阳光四射，给春的大地又换了一件金装。
聆听到了吗？小鸟正唱着清脆动听的歌曲，展示自己的嗓子。
闻到了吗？花儿散发着清淡的幽香，真是鸟语花香啊！偶尔地，你还能看见几只活泼可爱的青蛙，在草丛里一蹦一跳的。
经过春雨和春光的梳妆打扮，一个个羞答答的小姑娘桃花，闪闪动人，散发着春的色彩。
很快，招引来了勤劳可爱的小蜜蜂，它们则提着自己的小篮子，忙着来采花粉了。
它们一会儿飞到这儿，一会儿又停在那儿，随心所欲，似乎想怎么样就怎么样。
我爱春天，爱她的多姿多彩，爱她的生机勃勃。
她就像一幅美丽的画，吸引着我的目光，更牵引着我的心。
多姿多彩的春天作文篇2春天来了，悄悄地来了，不带一点声响，也不带一点预感，就这样来了。
多彩的春天作文300字_优秀作文
多彩的春天作文300字
武汉市武昌区首义路小学三（1）班程欣妍
春天是温暖的。
金灿灿的太阳照在身上暖洋洋的，一束束阳光滋润着花草树木，像妈妈喂养孩子一样。
春天是多彩的。
花园里花儿开得姹紫嫣红，像一位位美丽的少女穿着五彩缤纷的纱裙在翩翩起舞。
小草长得很茂盛，一片绿油油的草坪看上去让人赏心悦目。
春天是闲适的。
白天，我们躺在草坪上欣赏美丽的春景。
夜晚，天空上星星眨着小眼睛好像在说：“晚安，祝你做个好梦。
”
春天是有趣的。
我们在花园里捉迷藏，春天也像是个调皮的小孩子，和我们一起快乐地玩耍。
在草坪追逐美丽的蝴蝶，可爱的昆虫……
春天是迷人的，是我们最喜欢的季节，它永远陪伴着我们。
精彩点评：欣妍的优点在于将春天完全拟人化，让其充满了童真童趣，与小孩子们一同玩耍，每一处都写出了春天独特的景致。
但还可以再仔细挖掘挖掘春天更深的内涵，让作文的主题进一步深化。
--来源网络整理，仅供学习参考。
多彩的春天作文300字
多彩的春天作文300字多彩的春天春天来了，嫩绿的小草，翠绿的柳树，粉红的花朵，都告诉了我们春天来了。
一走进校园，看见花儿一朵朵开了，走进莲花山公园，远远地看见柳树抽出了翠绿得枝条。
大家都穿上春装，一脸的高兴，春天来了。
到处都有春天的色彩，春在田间，金黄得油菜花像瓦片一样一层一层地叠起来，引来了淡黄的，雪白的。
、五彩的、黑白相间的，翩翩起舞的，深粉的蝴蝶。
深绿得禾苗在田里打着哈欠，伸着懒腰，眯着眼看着这湛蓝的天哥哥。
雪白的云姐姐，碧绿的草弟弟。
春在山上，鲜红的小花穿着新衣在叫小草：小草弟弟，小草弟弟！春天来了！大家都起来了！碧绿的小草弟弟闷闷不乐地说：别吵！我还想睡一会。
松树爷爷换上了苍绿色得长袍，淡粉色的桃花绽开笑脸，我仿佛自己是一直翩翩起舞的蝴蝶，在五彩缤纷得春天里荡漾多彩的春在我们这儿，几声春雷，几场春雨后，万物就变得多彩了。
绿先是田野中探出几根绿丝，在一片枯黄中很是扎眼；随后，菜地里的早作物也长出来了：莴苣出来了，蚕豆发芽了，豌豆长苗了树在此时好像没什么动静，但几天不见，一树的枝条上就冒出了一片片的小芽儿，绿得可爱。
黄草地上的一些锯齿中伸出一根茎，开出了小花，黄黄绒绒的，这就是蒲公英；地里的油菜花也开了，四瓣小花一片一片，淡香袅袅；黄胖胖的小蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞来飞去。
蓝一夜间，河水深了，满了，蓝蓝的，哗哗地流向远方；地上的菫菜花小小的，像一星星蓝点点缀着地面；还有天，天也被春雨洗得纯净无瑕。
粉校园里桃花盛开，落下的花瓣轻轻柔柔，轻摇一下树干，地面霎时铺了一层粉色的柔毯；九仙岭的樱花也开得很美，远望去，一大片一大片粉色的云霞飘在岭上，我们一家在春天总会去赏樱的；你看那花下嬉戏的孩童，那粉粉的面庞不也是一朵美丽的花儿么？还有那白的、红的、紫的、橙的春天啊春天，是谁为你画上这么多美艳绝伦的色彩？。
多彩的春天小学作文300字
多彩的春天小学作文300字
一个风和日丽的星期天,妈妈带我去平原公园踏青,以感受大自然的美丽。
一路上,太阳公公把温暖的阳光洒向大地,大地到处洋溢着春天的气息。
没过一会我们就到达了目的地。
站在平原公园门口,放眼望去,整个公园仿佛是一片绿色的海洋,给人以清新的感觉。
走进公园,首先映入眼帘的是假山下的池塘。
春天的池塘里,清澈见底的池塘里,一条条五颜六色的鱼儿在池塘里欢快的追逐。
一群群黑黑黝黝的小蝌蚪在水面上快乐的游来游去,它们时而在碧绿的荷叶下捉迷藏,时而躲在荷叶下探出脑袋向四处张望,好像在欣赏这美春天。
离开池塘边,我们来到了假山后面的小花园里。
那里生长着许多碧绿的树木,花草。
那些翠绿的小草害羞的从土地里探出头来,好奇的张望着这迷人的春天。
这时,一阵微风吹过,花儿随风摆动,芬香扑鼻。
那些争奇斗艳的鲜花正在尽情的怒放,他们在向我们传递着春天的气息。
春天是一个充满生命力的季节,也是一个美丽多彩的季节。
我喜欢这美丽多彩的季节!。
多彩的春作文范文
春天来了，大自然开始换装，睡过冬的花儿们在一夜之间开了满园。
雨后的天空格外蓝，白云在上面游戏，像一群小朋友在玩耍。
青草变得绿得更加诱人，一抬头仰望天空，春天给我一个恢弘的胸怀，我的心情也跟着变得轻松愉快。
说起春天，总会想到五彩缤纷的景象，我还记得那一年的春天，我和家人去了一趟山区，眼前的景象令我非常惊讶。
山顶上的日出，将玉云衬托得愈发灿烂，小溪中的清泉，随着波纹带来了一阵阵哗啦啦的声响；果树花期，整个山村弥漫着浓郁的花香，桃花、梨花、李花，像一张撕了个洞的五彩图案，让人目不暇接。
伴随春天的到来，郊外开始有一些春天户外活动。
我想起那次我和朋友们去野外露营。
我们带上了帐篷和一些简单的食品，在这个漫长的周末出门去探险。
虽然冒风险出游总是会让人感到忐忑，但是当我们置身在大自然的怀抱中，喧闹的城市，繁忙的生活都顿时被抛诸脑后。
春天来了，自然万象皆可期。
有些人喜欢在山野间漫步，有些人喜欢在小河里逗留，有些人喜欢去钓鱼、才艺，等等，而我则更喜欢在这个季节相约三五知己去赏花。
春天的花儿，真是让人心生敬畏，如绮丽的花鸟画展品，尽显大自然的华丽与浪漫。
必须要说的还有春天的气息。
春天的清新气息，带着婉约之美轻轻缠绕，又有带点世俗的俗气。
从唤醒大地到营造春天，无论是芬芳的花朵，还是湿润的泥土，透露出的都是春天的特有气息，特别是那清澈的空气，夹带着花香，让人心旷神怡。
还有就是春天的美食，如吃到的新鲜蔬菜和水果，特别是从种子到最终果实的蜜糖，味道真是美妙至极，似乎所有的口感在这春天里都找到了协调性。
不知道你是否与我一样，热爱这充满生机与奇异的春天。
一年四季，我觉得春天最能唤起我的感性，让我产生一种强烈的向往，让我更热爱这个let's go的世界。
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2014-2015学年度下期一年级语文教学计划一、班级学情分析全班共65人，其中男生37人，女生28人。
经过上个学期的学习，孩子们已经具有一定的学习习惯，大部分孩子的学习态度端正，有较好的学习动机。
班级中有些孩子特别认真、踏实，在平时的学习中，应努力发挥他们的榜样作用，并引导他们在学有余力之时，自主学习。
但是个别孩子，学习不够自觉，对家长和老师的依赖性较强，上课的常规还很不够，影响了他们的学习，本学期还应重点对他们进行课堂常规教育。
还有部分孩子，学习态度认真，但学习起来却显得有点吃力，应在本学期学习中，加强对这几个孩子的课外辅导。
经过一学期的接触，对学生的情况比较熟悉，这样就方便于自己因材施教了。
这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。
大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。
写字方面，孩子们做的还是很不够，这学期将继续进行指导。
大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。
学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。
在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。
学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。
二、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共3、4篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
三、本学期要达到的教学目标（一）基础要求：1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，借助拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。
要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
3、继续学习用铅笔写字。
依照笔顺规则，书写要求学会的字。
字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。
执笔姿势、写字姿势合乎要求。
（二）能力培养1、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。
能背诵指定的课文。
朗读要做到，逐步提高默读能力。
借助拼音阅读浅显的拼音读物。
继续认识逗号、句号、叹号、问号。
2、能用学过的词语补充句子。
有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。
能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
3、学会听、说普通话。
能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。
愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。
（三）思想教育在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。
四、教学重难点教学重点：1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。
要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
3、继续学习用铅笔写字。
依照笔顺规则，书写要求学会的字。
字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。
执笔方法、写字姿势合乎要求。
教学难点：1、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。
能背诵指定的课文。
朗读要做到，逐步提高默读能力。
借助拼音阅读浅显的拼音读物。
继续认识逗号、句号、叹号、问号。
2、能用学过的词语补充句子。
有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。
能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
3、学会听、说普通话。
能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。
愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。
五、教学措施1、培养学生良好的学习、行为习惯严格训练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
2、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。
采用各种形式的教学手段，如"童话引路""猜字谜"等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
3、采用各种形式的教学手段进行识字教学，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。
4、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。
5、激发课外阅读的兴趣。
每周安排一定的时间讲童话故事，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《三字经》.《三百六十五夜诗歌》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。
6、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。
六、教学进度表周次教学内容1 常规教育与习惯培养《识字1》2 《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓小平爷爷植树》《古诗两首》3 《古诗两首》《语文园地一》《识字2》《看电视》4 《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》5 《语文园地二》《识字3》《两只鸟蛋》6 《松鼠和松果》《美丽的小路》《失物招领》《语文园地三》7 《语文园地三》《识字4》《古诗两首》《荷叶圆圆》8 《荷叶圆圆》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》9 《语文园地四》《识字5》《四个太阳》10 《乌鸦喝水》《司马光》《称象》《语文园地五》11 《语文园地五》《识字6》《吃水不忘挖井人》12 《王二小》《画家乡》《快乐的节日》《语文园地六》13 《语文园地六》《识字7》《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》14 《两只小狮子》《小伙伴》《手捧空花盆的孩子》《语文园地七》15 《语文园地七》《识字8》《棉花姑娘》《地球爷爷的手》16 《兰兰过桥》《火车的故事》《小蝌蚪找妈妈》《语文园地八》17 《春风吹》《象鼻山》18 《咕咚》《好孩子》《小猴子下山》19 归纳与复习20 期末考试第一单元多彩的春天单元教材分析：本组教材以“多彩的春天”为主题，安排了一段导语、“识字1”、三篇课文《柳树醒了》《春天的色彩》《邓小平爷爷植树》、两首古诗《春晓》《村居》和一个语文园地。
“识字1”由8个描写春天景象的四字词语组成，再现了春天多彩而美丽的景象。
《柳树醒了》是一首动人的童话诗，诗歌的每个小节用了同样的句式，语言亲切，富有童趣，多处用拟人的方法让我们感觉到春天的一切都在说话、唱歌、跳舞。
《春天的色彩》是一篇童话，首尾照应，三至五自然段用相同的句式写了小鸟们的争论，课文想象奇特，富有画意。
《邓小平爷爷植树》这篇课文用朴实的语言，按事情发展的先后顺序记叙了邓小平爷爷植树的故事。
《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。
它看似平淡，却韵味无穷。
诗人由喜春而惜春，用惜春爱春，言简意浓，情真意切。
从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
高鼎的《村居》则是另一番景象，另一种情调，写了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望，展现给我们的是一幅春意浓浓、令人神往的农村春景图。
单元教学目标：1、通过阅读与春天有关的词组、诗歌、童话等，感受春天的美丽、发现春天的特点。
2、在学习课文的同时会认汉字65个，会写汉字29个，积累一些词语。
3、通过找春天、画春天、说春天、唱春天、写春天等各种有趣的方式，用心和春天交流，激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。
识字1教学目标：1、知识与技能：（1）认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字；（2）培养学生观察能力和审美能力。
2、过程与方法：（1）在看图说话、实地观察春天的过程中学词、识字。
（2）引导学生主动积累有关春天的词语。
3、情感、态度与价值观：留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重点：引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字。
教学难点：引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力，激发其对春天的喜爱之情。
教学准备：词语卡片、春天的图片教学课时：二课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1、谈话导入：小朋友们，你们知道一年之中有几个季节吗？你们喜欢春天吗？春天是什么样的？说一说你喜欢春天里的哪些景色，为什么喜欢。
2、老师带你们亲眼看一看那美丽的春天，想去吗？（出示春景图）3、看图说话：你看到了什么？用自己的话具体地说一说。
这幅春景图上的景物，你知道用哪些词语来描述吗？请说一说，看谁说得多。
4、导入新课，板书课题。
这节课，我们一起学习描写春天的词语。
二、阅读课文，自主识字1、朗读课文。
（1）学生初读课文，圈出生字。
（借助拼音多读几遍）（2）学生再读课文，读准字音。
（不认识的字先读准字音，再多读几遍）2、小组合作学习。
（1）你读我听，评价指导。
（2）你读我找（找词卡，找字卡）。
3、小组汇报。
（1）指名读课文，并进行评价、有针对性地指导。
（2）出示生字卡片，指名读。
①提示易读错的字并正音。
注意韵母发音。
②"冰、丁、争、鸣" （注意后鼻韵母发音，注意声母读音）。
③"苏、争" （读准平舌音和翘舌音）。
（3）游戏巩固："送字宝宝回家"（把字贴在黑板上与音节相对应的位置）。
（4）分析字形结构，记字：你记住了哪些字？用的什么方法？如：部件加减法：百＝一＋白；万＝方－｀；歌＝哥＋欠；偏旁联想法：“冰”“泉”与水有关；“鸣”是叫的意思，与“口”有关。