二(5)班《说普通话,写规范字》班会(3)
xx小学生“说普通话,写规范字”主题班会教案
小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到说普通话和写规范字的重要性。
2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力。
3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。
二、教学内容1. 普通话的基本知识和发音方法。
2. 规范字的书写要求和技巧。
3. 普通话和规范字在日常生活中的应用。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍普通话和规范字的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解普通话的基本知识和发音方法，规范字的书写要求和技巧。
3. 示范：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生进行普通话朗读和规范字书写练习，教师给予指导和反馈。
5. 互动：学生相互交流学习心得，分享普通话和规范字的应用经验。
6. 总结：教师总结本次班会的学习内容，强调说普通话和写规范字的重要性。
四、教学评价1. 学生普通话朗读和规范字书写的准确性。
2. 学生对普通话和规范字知识的掌握程度。
3. 学生在日常生活中的语言表达和书写规范性。
五、教学资源1. 普通话教材或相关资料。
2. 规范字书写教材或相关资料。
3. 录音机或音响设备（用于播放普通话朗读音频）。
4. 投影仪或白板（用于展示规范字书写示例）。
六、教学活动1. 举办普通话演讲比赛，鼓励学生大胆表达，提高普通话水平。
2. 组织规范字书写比赛，培养学生的书写兴趣和审美观念。
3. 开展普通话和规范字知识问答活动，检验学生的学习成果。
4. 邀请普通话和书法专家进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
七、教学策略1. 情境教学：创设日常生活场景，让学生在实际环境中练习普通话和规范字。
2. 游戏教学：设计趣味游戏，让学生在游戏中轻松学习普通话和规范字。
3. 分组合作：将学生分成小组，进行小组内部的普通话和规范字学习交流。
4. 家校联合：与家长沟通，让家长了解并支持学生的普通话和规范字学习。
八、教学注意事项2. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
普通话规范字主题班会教案8篇
普通话规范字主题班会教案8篇拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，教案在书写的时候，我们需要考虑与时俱进，作者今天就为您带来了普通话规范字主题班会教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
普通话规范字主题班会教案篇1一、主题班会目标我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。
因此，通过此次主题班会,让学生认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。
1、认识到说好普通话的重要性，在校自觉主动说普通话。
2、推广普通话能够增强凝聚力，促进同学之间的交流。
3、感受普通话的语言魅力，爱上说普通话。
二、活动时间#年9月11日周二三、主题班会议程1.听听《中国话》(4分钟)2.说说方言笑话(请2位学生说笑话)3.找找错别字(出示一些有错别字的招牌、广告等，请学生找一找)4.读读绕口令(学生读一读，比一比，说一说)5学学诗歌诵(请学生配乐朗读诗歌，感受普通话的语言魅力)6.老师总结，活动结束。
四、主题班会过程(一)、宣布主题如克亚木：敬爱的老师李坤：亲爱的同学们合：大家下午好!如克亚木：当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而至的时候，我们迎来了一个特殊的日子——全国推广普通话宣传周。
李坤：今年的9月15日至21日是第十七届推广普通话宣传周。
本届的推普主题是：说好普通话，圆梦你我他。
合：“说好普通话，圆梦你我他”主题班会现在开始。
如克亚木：从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中。
李坤：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。
合：在此，我们希望通过这次主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。
(二)、听听《中国话》李坤：都说中国的文字是最美的。
好聪明的中国人，好优美的中国话。
说普通话写规范字主题班会教案三篇
1.白石塔
白石白又滑，搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。
搭好白石塔， 白塔白又滑
2.四和十
四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四， 说好四和十， 得靠舌头和牙齿， 谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力; 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十
说普通话写规范字主题班会教案3
一、活动目标。 [认知目标]
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 [能力目标]
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。 [情感、态度、价值观目标]
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.国家规定的普通话宣传周的时间是?
1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
3.什么叫做普通话?
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、辅导员：是的，普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不
1. 普通话中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为第17个推广普通话宣传周。
4.总结：
普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我想为大家带来的主题是：“说好普通话，写好规范字”。
现在的时代，我们处在一个信息爆炸的时代，社交网络已经渗透到我们的日常生活中。
虽然任何人都可以随时、随地地发布自己想说的话，但是我们应该意识到作为一个受过良好教育的人，说好普通话和写好规范字已经成为了我们必须具备的基本素养。
一方面，作为一个人的基本素养，是我们展示给他人的第一印象。
非常重要的一点是我们必须以规范的书写和口语表现出自己的素质和能力。
一个人说话起来流畅准确，用词得体，表达清晰，一定会给人留下良好的印象。
而反之，一个人为人处世不规矩、说话蹩脚、写字错漏百出的情况也会让人产生不好的印象。
只有通过学习和日常的积累，才能在表达上让别人觉得自己是具有素质和能力的人。
另一方面，我们当代的社会环境非常注重形象和品牌。
如果你无法将自己的思想用好规范的书写和口语表达出来，就难以展现出一个人的素质和能力，这也影响我们的职业和个人形象。
在求职过程中往往是面试官先通过面试者的语言表达能力去判断其能否胜任该职位，这就说明，一个人在面试时需要说好普通话表现良好，这是关键和必要的。
面对这些情况，我们应该怎么做？怎么才能更好地说好普通话、写好规范字呢？我们要养成良好的学习习惯，增加知识积累量，从而扩展我们的语言能力。
同学们可以通过看书、听音频等多种渠道来提高自己的语言表达能力。
日常交流时，也要注意词汇和语法的正确性，要勇于表达自己的思想，但表达时要注意文雅、准确、平和和有概括。
我们要进行规范字书写的训练。
每一个字母或汉字都应该画得规范美观。
咱们学校的小学期中考试就明确要求汉字书写工整、根据字体书写规范、字间距适当。
我们应该注重在日常的书写和字迹训练中加强对规范字的理解和掌握，也要多看书、多读、多写字，努力取得好的书写习惯。
我们应该注重日常的反思和思考。
通过不断的思考反思，了解自己的不足，及时修正和纠正自己的不足，以此来提高自己的语言表达能力和书写能力。
《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会
《《说普通话，写规范字，开文明花》主题班会|》摘要：说普通话从我做起说普通话朋友遍天下说普通话方便你我他我是国娃爱说普通话说普通话行动说普通话迎四方宾客，快乐竞赛明确义才艺展示情悟理法比赛共评价教师结课实践”活动流程，）什么叫做普通话学们我们天天与语言、打交道你可曾因写作有错别而被扣分数你可曾因饭店菜单上太潦草而看不懂菜名你可曾因出旅游使用方言而让别人误你所表达思不清楚有我们会赞叹某位学口标准而流利普通话或是感慨某位学不仅采出众还面干净没有错别其实想要获得这些优异并不难只要我们平多多留神、多多我们也可以做得样所以学们让我们行动起我们侯川心学荣誉、更我们身化素质提高说普通话、写规做名合格学生说普通话朋友遍天下沟通你我他全靠普通话普通话是人与人交往重要工具我要特别提出表扬我班学她们不仅课堂上讲普通话而且课、庭都坚持讲普通话给学们树立了榜样其实我校多数学都能学校各种场合讲普通话只有少数学存着不和谐方言如学们相督促相鼓励只要敢讲我相信定会越说越这里我还要倡导把汉写规学习许多学写糊涂写不规没有依照正确笔划笔顺进行写这导致了考试严重失分影响学习成绩提高俗语说“如其人”可见写还关系到人形象觉写对良学习习惯养成是有益处希望每学都能下定心刻苦练习持以恒养成良写习惯觉写规努力塑造身良形象我班 90% 学作业上总是写得工工整整面干干净净给人赏心悦目感觉了营造规语言环境我希望认真作业错别把写端正、美观写出汉外形美做明人还要做明事路上相遇要面带笑容相问与人交谈要亲切见到老师要问撞倒对方要说“对不起”地上有垃圾要拾起这些耳熟能详习惯我们千万不要忘记亲爱老师、学们让我们从现起从己做起说普通话写规树立“说普通话写规做明人”形象使我们校形成说普通话写规良风气是普通话和规成我们校语言我相信通我们全体师生共努力每位学都会成推广普通话明使者那么请跟我起振臂高呼说普通话写规做明人 xx心学明天贡献己力量吧二活动目标、明确“推广普通话推行规”重要性、积极主动坚持讲普通话写规3 、培养学生调、分析、交流能力提高学生素质、希望学生能相督促、相鼓励养成讲普通话写规习惯对不讲普通话不写规现象勇指正活动程、普通话知识知多少？学生抢答．普通话“普通”二什么思？“普通”二是“普遍通行”、“共通”思．什么叫做普通话？它是以北京语音标准音以北方方言基础方言以现代白话著作语法规3 、创设情景课题准备故事导入南方有位商人次与北方商人业谈判对北方人说“我们公司定薄利多销”北方人听不明白因语言不通而无法交流无奈下南方商人只得将要说容“我们公司定薄利多销”这句话写纸上但是他化水平不高短短句话竟出现三错别因而他失了次赚钱机会学们听了这故事你们想到了什么？引出班会主题讲普通话写规做明人二、．由讨论我们什么要讲普通话？分组讨论讨论发言主持人总结我国是多民族国全国 56 民族都有己语言和方言日常生活如没有统语言都讲己地方话谁也听不懂谁话那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是样如你只讲己民族方言不但外国人听不懂就是翻译人员也无法进行翻译因必须力推广普通话只有推广普通话才能消除各地区、各民族语言障碍促进各地区和民族沟通和交流；只有推广普通话我们才能更和外国人交往不但能和外国人做生还能学到国外许多先进技术只有这样才能更发展我们国使我们人民都能早日上幸福美满康生活讲不普通话很容易闹笑话请看下这些笑话．讲述故事《乡村面馆》主持人有请崔玉卿学我们带故事《乡村面馆》有这么故事叫《乡村面馆》说是偏僻乡村有游人因肚子很饿就走进面馆说“有什么吃快烧碗我吃了要赶路”可这馆由特殊原因今天不营业所以回答“咪……”思是“没有”而这游客听成了“面”他想“面也行”就头坐哪儿等了会儿不见有动静就火了“面条快怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪洞咪……”思是“没有”那游客说“冬瓜面也行什么不给我烧？”“咪就咪吵啊咪呀”思是“没有就没有争吵也没有”游客说“还有炒面什么不早说”主持人听完这段故事我们都被故事人物因语言不通而逗得开怀笑也让我们若有所思推广普通话是迫睫主持人总结我们要力推广普通话促进语言规化都知道我国是多民族、多语种、多方言国全国 56 民族 , 3 亿多人口如各地方言成体那么这不仅影响人们正常交往而且极影响着济发展推广普及普通话有利增进各民族、各地区交流维护国统增强华民族凝聚力所以我们每位师生都要力宣传让校每面墙每块黑板每橱窗成规镜子让校每组室每课堂成普通话宣传窗口让每位学生成全面推广普通话明使者三、学生朗诵古诗或讲故事其他学跟四、学习普通话舌头操——学习饶口令饶口令主持人我们准备了三绕口令希望踊跃参加、化肥会挥发黑化肥发灰灰化肥发黑黑化肥发灰会挥发灰化肥挥发会发黑、狮子山上狮子寺狮子寺前石狮子石狮看守狮子寺狮子寺佑石狮子3 、六十六岁陆老头盖了六十六楼买了六十六篓油养了六十六头牛栽了六十六棵垂杨柳六十六篓油堆六十六楼；六十六头牛扣六十六棵垂杨柳忽然阵狂风起吹倒了六十六楼翻倒了六十六篓油折断了六十六棵垂杨柳砸死了六十六头牛急煞了六十六岁陆老头五、品表演学生上台表演事先排练了品《感恩心》主持人感恩父母、感恩老师、感恩朋友候如说不普通话也会闹很多笑话甚至有候因用词不当还可能造成不必要误会让对方误你思这是我们每人都不想看到所以我们定要努力学普通话六、齐推广普通话宣传标语说普通话从我做起说普通话朋友遍天下说普通话方便你我他我是国娃爱说普通话说普通话行动说普通话迎四方宾客；用明与送份真情总结学们几年由我们坚持不懈地努力我校推普工作已很地开展起已形成了人人都讲普通话习惯那么让我们从己身边做起从我做起力推广加强规全面提高使普通话从校走向校外真正做到讲普通话写规做明人三、设计思路了搞这次班会了办人民满教育了培养人民满学生设计这教案程我重了以下几、更新观念积极引导把活动权交给学生充分发挥学生觉性、能动性、积极性、活动形式多样采用了说理式、交流式、艺式、竞赛式等等3 、让学生活动体验主题体现知、情、、行我感化使学生乐展现素质乐接受教育乐树立目标二、活动流程节课采用了“创设主题课题准备快乐竞赛明确义才艺展示情悟理法比赛共评价教师结课实践”活动流程三、活动目标认知目标、明确“推广普通话推行规”重要性、积极主动坚持讲普通话写规能力目标、培养学生调、分析、交流能力提高学生素质、希望学生能相督促、相鼓励养成讲普通话写规习惯对不讲普通话不写规现象勇指正情感、态、价值观、让学生学会交流与合作并形成参与、合作与分享识、通活动引起学生现实关让学生感悟语言美使我校语言环境变得越越美五、活动准备、让学生上集关这方面重知识抢答、己生活社区里寻不规3 、以组单位己准备节目容要关讲普通话写规六活动程、创设情景课题准备欢快音乐主持甲（以下简称甲）讲故事南方有位商人次与北方商人业谈判对北方人说“我们公司定薄利多销”北方人听不明白因语言不通而无法交流无奈下南方商人只得将要说容“我们公司定薄利多销”这句话写纸上但是他化水平不高短短句话竟出现三错别因而他失了次赚钱机会乙学们听了这故事你们想到了什么？引出班会主题讲普通话写规做明人甲、乙（合）《讲普通话写规做明人》主题班会现开始二、快乐竞赛明确义甲当你走僻静乡路上与人亲切交谈乙你是否想你该用什么语言进行交流？甲当你穿越繁华街欣赏街头美景乙你是否留街面上那五花八门广告标牌？甲、乙（合）那么今天我们就关“语言”知识吧甲首先进行普通话知识问答乙）普通话“普通”二什么思？“普通”二是“普遍通行”、“共通”思甲）什么叫做普通话？它以北京语音标准音以北方方言基础方言以现代白话著作语法规乙 3 ）新期推广普通话方针是？力推行、积极普及、逐步提高甲）国规定普通话宣传周是？ 998 年起每年９月份三周推广普通话宣传周乙每年 9 月 3 周是普通话推广周今年已是了我国什么要花力气推广普通话呢？那是因普通话对我们学习、生活有很作用甲；是呀作新代学子我们更应该牢牢掌握语言学们让我们行动起弘扬华明优秀化也我们身化素质提高将祖国语言说得更美用得更；将汉用得更规写得更优美做名合格学生三、才艺表演情悟理（）讲笑话《鱼啦糟啦》乙由历史原因汉语发展还没有达到完全统程这给人们交流带了许多不便这不两商人就因讲不普通话闹出了这样笑话甲请欣赏他们带笑话《鱼啦糟啦》掌声有请乙这都是讲不普通话惹祸呀甲看“讲普通话方便你我他”说得理（）诗朗诵《秋》甲普通话还能给人带美享受呢请欣赏诗朗诵《秋》乙真呀听了刚才诗朗诵我眼前仿佛真出现了秋天美丽景色呢看普通话作用还真可我有候总是着急就说错音你有没有什么办法讲普通话呢？甲这嘛就让他们告诉你吧请欣赏品《比说绕口令》乙说绕口令真是办法课说说既练习了普通话还是健康游戏活动呢我们其他学还有会说绕口令吗？我们也比比（观众参与）（ 3 ）交流方法甲说普通话方便你我他还有没有讲普通话方法呢？应该多练习朗还应该多练习爱错还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音甲是呀就让我们从生活坐起讲标准普通话——乙做明少年四、法比赛共评价甲刚才学们表演既精彩又陶冶了我们乙我们兴奋觉得定要阻止那些不讲普通话不写规行甲是呀我们上学期还开展了“使用规”调活动了规语言我们不仅要看他人更应从我做起学们你从前这方面做得吗？乙那么我们现赛赛？赛什么？就赛写“ 0 ” 这几阿拉伯数写吧甲学们可别看这几要迹工整写正确（全对学组奖 0 分不论谁错扣组分）（法展评己报分）五、教师结课实践甲我们今天活动场景真令人感悟乙是呀推广普通话推行规已我们心生根、发芽甲其实我们课堂上学与老师学习交流就是使用普通话乙那么课下学们心沟通也应使用普通话甲你们看我们里、报纸里从工整迹里不到错别身影乙对呀不通顺句子更是消失无影无踪了甲如都能这样人与人交流将变得畅通无阻乙如都能这样人们便少了层隔膜多了份友善甲如都能这样世界将变得多么美甲、乙（合）下面请学们以热烈掌声请我们班主任我们班会作结班主任今天班会开得很成功语言和体现着国化素质作新世纪接班人祖国民族希望我们更应该努力学科学化知识学我国语言和学们请讲普通话请写规让我们用心感受祖国化独特魅力吧主持人现我代表学们感谢老师给予我们支持与肯定也请学们迅速成立啄木鸟组迅速开展啄木鸟活动消灭街头巷尾错别甲、乙（合）今天班会到结束（音乐起）。
xx小学生“说普通话,写规范字”主题班会教案
小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到说普通话、写规范字的重要性。
2. 提高学生说普通话的意识和能力。
3. 培养学生的书写规范字的好习惯。
二、教学重点：1. 让学生掌握说普通话的基本技巧。
2. 让学生学会写规范字的方法。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用普通话。
2. 培养学生书写规范字的兴趣。
四、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上自由发表关于说普通话、写规范字的看法。
2. 示范法：教师以身作则，展示说普通话、写规范字的正确方法。
3. 练习法：让学生通过实际操作，提高说普通话、写规范字的能力。
五、教学内容：1. 说普通话的重要性：让学生了解国家对普通话的推广政策，认识到说普通话的必要性。
2. 说普通话的基本技巧：让学生掌握正确的发音方法，学会使用普通话进行日常交流。
3. 写规范字的方法：让学生学会正确的书写姿势，掌握笔画顺序，书写清晰、美观的字。
4. 日常生活中运用普通话：让学生在家庭、学校、社会等场合主动使用普通话，提高普通话水平。
5. 培养书写规范字的兴趣：通过举办书法比赛、展示优秀作品等活动，激发学生书写规范字的兴趣。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解国家对普通话的推广政策，引导学生认识到说普通话的重要性。
2. 新课内容：讲解说普通话的基本技巧，如发音方法、语调等，让学生模仿并进行练习。
3. 实践环节：学生分组进行普通话对话，互相纠正发音错误，提高口语表达能力。
4. 书写规范字：教师示范正确的书写姿势和笔画顺序，学生跟随练习，力求书写清晰、美观的字。
5. 总结：教师点评学生的口语表达和书写情况，鼓励学生继续努力。
七、巩固与拓展：1. 家庭作业：要求学生在家中与家人使用普通话进行交流，提高普通话水平。
2. 课后练习：布置一些关于说普通话、写规范字的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 小组活动：组织学生进行普通话演讲比赛，提高学生的口语表达能力。
《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会
展望下一步的发展方向，提出新的目标和计划，继续促进学生文明素质的提高。
学生表达流利、清晰，使用 正确的语音语调，与人交流 更加自信。
文明礼仪养成
学生在校园中表现出礼貌、 尊重他人和关心社区的良好 行为。
活动总结
1 成果总结
回顾活动，总结学生在普通话、规范字和文明礼仪方面取得的进步和成果。
2 学生反馈
听取学生对活动的反馈和建议，鼓励积极参与，并提供进一步的支持和培训。
《说普通话,写规范字,开 文明花》主题班会
让我们一起探索如何说一口流利的普通话，写一手规范的字，以及展示文明 礼仪。通过活动的形式提升我们的交流能力和形象修养。
活动目的
通过主题班会，旨在提高学生的普通话水平，规范字写作能力和文明礼仪意 识。
活动内容
口号宣讲
学习有趣的口号，用饶有声调的口语宣讲， 激发学生积极参与的热情。
2
班会讨论
开展小组讨论，引导学生积极思考和交流，共同探讨表达准确和尊重他人的方 法与重要性。
3
分组互动
分组进行角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习普通话和文明礼仪。
4
小组表演
组织学生自编自演小品、朗诵等活动，展示他们在普通话、规范字和文明礼仪 方面的进步。
活动效果
规范字写作提升
口语表达能力提高
学生的字迹更加整齐、工整， 书写水平得到显著提高，准 确传达信息。
规范字写作指导
教授规范字写作技巧，提供练习材料，并 给予个别指导。
普通话培训
通过互动演练，帮助学生纠正语音及语调 错误，提高普通话表达能力。
文明礼仪传授
教授校园文明礼仪，培养学生良好的行为 习惯和社交技巧。
活动形式1视频展示 Nhomakorabea通过精心策划的视频展示，呈现普通话、规范字和文明礼仪的重要性和应用场 景。
《五三班说普通话_写规范字》主题班会
《说普通话，写规范字》主题班会延安慧泽小学五年级三班中队长跑到辅导员面前：“报告辅导员。
我中队应到，实到人。
辅导员：“接受你的报告。
中队长：“是”回到原位，全中队稍息。
队会程序（一）、全体立正；（二）、出队旗（鼓号齐奏，中队长：敬礼，礼毕。
）（三）、唱队歌（中队长指挥）（四）活动过程中队辅导员：在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半人能说普通话。
目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。
多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“地方口音不好改”。
今天，我们将进行一次班会，主题为：请讲普通话，请写规范字。
希望通过这次主题班会，我们能做到少一些方言，多一些普通话；少一些错别字，多一些规范字。
有请主持人。
主持人A：有一种声音穿过春天，比百灵鸟的歌声更动人；有一种声音越过夏夜，比百花绽放的弦音更迷人，她就是世界上最美的语言——普通话。
字正腔圆，掷地有声。
主持人B：有一种文字从远古走来，把自已演变得多彩多姿；有一种文字形美如画，彰显出自己正直而高尚的品格，她就是世界上最美的文字——汉字。
方方正正，错落有致。
主持人A:是呀，中国的文字是最美的。
而这一点，在中国的诗歌中体现得淋漓尽致。
中国诗文历代都有韵律美，节奏美。
中国的文字是最整齐的，发音是最洪亮的。
主持人B:是么？那么我们一起来共同感受一下中国的文字的独特之处。
主持人A:好，下面请欣赏高子桐同学的诗歌朗诵《致橡树》。
其他三名同学朗读。
…………主持人A:怎么样，还不错吧。
主持人B:不错，中国文字的博大精深真的让世人都惊叹不已。
主持人A: 中国的文字的确是博大精深！但是，现代社会有些人对于文字的用法并不规范，经常会出现一些错字、别字。
主持人B:哦，这样就让我们做个测试，看看大家对于文字的认识究竟有多深。
（粘贴错别字大字报）请同学们仔细看看黑板上这些词组有没有错字或别字，请四个小组各派一名同学上台改错别字。
《说普通话_写规范字_开文明花》主题班会
写规范字 开文明花
什么是普通话？
1、普通话是“以北京语音为标准音，以北方 话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语 法规范的现代汉民族共同语。”
方言的局限性
• 小笑话： 1、广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办 公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落， 旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原 来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说 “我要查一个人”。 2、在民主路某单位上班的师小姐出差，与一外单位女士同 住宾馆房间。傍晚，该女士笑眯眯地问她：“你死没有？ 你不死我先死。”师小姐顿时惊得目瞪口呆。后经一番 比划，她才明白是这位女士“方言版”普通话作的怪， 把洗澡的“洗”（xi）读成死亡的“死”（si），她实际 上是想问“你洗澡没有
从这些例子中我们看到方言的局限性的 同时也应该认识到推广普通话的必要性
【登山】
Байду номын сангаас
三月三，小三去登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三。 出了一身汗，湿了三件衫。 小三山上大声喊： “离天只有三尺 三” 。
到此结束， 谢谢观赏！
（我说的是普通话哟~）
说好普通话写好规范字主题班会
说好普通话写好规范字主题班会篇一：请讲普通话写好规范字主题班会教案《请讲普通话，请写规范字》主题班会教案教学目标：使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期；具备讲普通话、用规范字是们进行社会实践活动的基本能力之一。
教学方法：讲解、讨论法、竞赛活动。
教学过程：（一）引言国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。
当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。
在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位。
（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话。
（四）以小组为单位绕口令比赛白石塔白石白又滑。
搬来白石搭白塔。
白石塔。
白石塔。
白石搭石塔。
白塔白石搭。
搭好白石塔。
白塔白又滑四和十四和十，十和四。
十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”。
他的舌头没用力；谁说十四是“适时”。
他的舌头没伸直。
认真学，常练习。
十四、四十、四十四。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
（五）倡议书（印发纸质材料生均一份）：1. 我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。
2.积极学习、使用普通话。
要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。
语言文字规范主题班会教案三篇
语言文字规范主题班会教案三篇语言文字规范主题班会教案1规范语言文字班会一、班会主题弘扬祖国文化，规范语言文字。
二、班会目的大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进国语言文字的健康发展。
通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。
三、班会过程1. 主持人开场白。
学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。
2. 学生表演项目。
以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，在全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
3. 学生朗诵一段文字，让全班同学纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的积分。
4. 书法展示。
几位同学现场书写规范语言文字主题。
5. 难解字、常用字的发音书写大比拼。
学生以必答的方式回答主持人所提出的问题，回答的对者所在的大组可以获得相应的积分。
6. 积分合算，颁发奖品。
7. 宣誓行动：杜绝不规范语言文字的签名。
8. 班主任总结发言。
我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。
我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字、语言文字规范主题班会教案2“说好普通话、沟通你我他”主题班会一年级1班活动时间：2023年10月9日活动目标：1. 通过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。
2. 通过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。
2.通过错别字的小笑话，帮助学生明确写规范字的重要性。
3. 要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。
活动过程：一、谈话导入，明确主题。
师：同学们，你们会不会说陕西话会不会说普通话生回答。
师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中的作用就是用来交流的，大家通常在哪说普通话，在哪说陕西话呢我们国家地大物博，由56个民族组成，不同民族，不同地区也有不同的地方语言，也就是我们所说的方言，比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话，那别的地区的方言是怎样的呢我们来欣赏几首歌曲(《三只小猪》(粤语)、《交通安全歌》(湖南方言)、RAP(四川方言)、《大话西游》(河南方言))，分别提问学生歌曲表达了什么内容，从而让学生明白，如果不说普通话，或者普通话说的不好，别人可能不知道你表达的是什么内容，从而影响沟通效果。
普通话规范字班会发言稿
普通话规范字班会发言稿各位老师、同学们：大家好！今天，我们开展了一次普通话规范字班会。
普通话作为我们的国家标准语言，是我们学习、生活、交流的重要工具。
为了提高大家的普通话水平，培养良好的语言表达能力，我们举行了这次班会。
在这次班会中，我将和大家一起交流探讨普通话的重要性以及如何规范使用普通话。
首先，让我们来了解一下为什么普通话如此重要。
普通话是全国通用语言，不同地区、不同方言区的人们，通过普通话可以进行良好的交流和沟通。
普通话是我国文化的重要组成部分，也是我们承先启后、传承中华文化的责任。
使用规范的普通话，能够更好地展现自己的形象，增强交际能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
其次，我们要认识到规范使用普通话的重要性。
规范使用普通话不仅是一种礼仪，更是一种文明素养。
人们在互相交流的过程中，如果能够使用优美、准确、规范的普通话，会给对方留下良好的印象，也可以避免因语言表达不清楚而引起的误解和矛盾。
此外，规范使用普通话还有助于提高语言积累能力和表达能力，为我们的学习和工作打下良好基础。
那么，如何规范使用普通话呢？首先，我们要在日常生活中，尽量使用普通话进行交流。
无论是与家人、朋友、同学还是老师对话，我们都要尽量使用正确、规范的普通话。
其次，我们要养成经常用普通话阅读、写作的习惯。
通过大量阅读和写作，可以加深对普通话的理解，提高我们的语言表达能力。
此外，我们还可以多参加一些普通话演讲、朗诵比赛，提高口语表达能力，让自己的普通话更加标准、地道。
同时，我们也要注意普通话字的规范使用。
一个字使用不规范、错别字、错读字都可能会影响我们的语言表达能力，给人留下不规范的印象。
所以，在使用普通话的时候，我们要降低语速，注意字音和字调的正确发音，尽量避免使用方言词汇和口语化的表达方式。
如果遇到生词或者不确定的词语，我们可以及时查字典或者请教老师，确保自己的语言表达准确无误。
最后，我们要认识到普通话规范使用的重要性，在日常生活中积极主动地去规范自己的语言，提高自己的语言表达能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
xx小学生“说普通话,写规范字”主题班会教案
小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到说普通话、写规范字的重要性。
2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力。
3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。
二、教学内容1. 普通话的基本知识和语音特点。
2. 规范字的书写方法和技巧。
3. 普通话口语表达和书写实践。
三、教学过程1. 导入：讲解普通话的基本知识和语音特点，引导学生认识到说普通话的重要性。
2. 讲解：讲解规范字的书写方法和技巧，让学生了解如何写出一手好字。
3. 实践：组织学生进行普通话口语表达和书写实践，提高学生的实际应用能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解普通话和规范字的相关知识。
2. 示范法：教师示范普通话口语表达和规范字书写。
3. 实践法：学生进行口语表达和书写实践。
五、教学评价1. 学生普通话水平测试：检查学生的普通话发音和口语表达能力的提高。
2. 学生规范字书写比赛：检查学生的规范字书写能力和审美观念的培养。
3. 学生自我评价：让学生反思自己在说普通话、写规范字方面的进步。
六、教学活动1. 举办普通话演讲比赛：鼓励学生积极参与，提高他们的普通话表达能力和自信心。
2. 开展规范字书写展示：让学生展示自己的规范字作品，互相学习和借鉴。
七、教学资源1. 普通话教材：提供给学生学习普通话的教材，帮助他们系统地掌握普通话知识。
2. 规范字字典：为学生提供规范字字典，以便查阅和学习规范字的写法。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解普通话的基本知识和语音特点。
2. 第二周：讲解规范字的书写方法和技巧。
3. 第三周：进行普通话口语表达和实践。
4. 第四周：进行规范字书写实践和展示。
九、教学注意事项1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的普通话和书写水平进行有针对性的指导。
2. 创设轻松学习氛围：鼓励学生积极参与，消除他们的紧张情绪，提高学习效果。
十、教学反馈与改进1. 定期收集学生反馈：了解学生在学习普通话和规范字过程中的困难和问题。
说普通话写规范字主题班会教案(最新7篇)
说普通话写规范字主题班会教案（最新7篇）编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
下面小编给大家带来说普通话写规范字，希望大家喜欢！说普通话写规范字主题班会教案篇1一、指导思想深入开展学校推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
二、宣传主题构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化三、主要系列活动安排1、在校园张贴宣传画和宣传标语。
(1)在教学楼悬挂“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”、“说普通话，写规范字，做文明学生”“说好普通话，方便你我他”等宣传标语。
(2)在大门口放置宣传站牌:“扬民族精神，诵经典作品”活动在我校全面启动;提高国民语文素质，提高国家通用语言文字。
2、周二早操课举行第__届全国推普周宣传活动启动仪式。
五六年级各中队在本周六开展“啄木鸟行动”活动，广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，并宣传推广普通话。
3、第三周进一步掀起推广普通话，写规范字的高潮，以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，各班利用班会时间宣传“说普通话、写规范字”的重要性，倡导师生积极响应，认真落实学校推普周的活动。
4、周四举行一次“经典美文诵读”比赛。
5、各班出一期推普黑板报，周三全校二至六年级各班开展一次推普周主题班会。
6、开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，号召学生向家长宣传推普知识。
学生宣传情况在班会上交流。
四、有关要求1、高度重视，积极开展。
希望各年级、各班级要重视并开展好推普周活动，要把此项活动作为学校九月份的中心工作来抓。
年级组长负责督促实施。
2、集思广益，精心设计。
各年级、各班级要结合实际，精心设计开展各种形式的`推普活动。
3、加大宣传，注重实效。
希望各年级、各班级要及时将班级推普活动在校园网上作相关报道。
说好普通话 写好规范字主题班会
《说好普通话写好规范字》主题班会活动目标：1．明确推广普通话，推行规范字的重要性。
2．积极主动坚持说普通话，写规范字。
3．通过活动，能引起学生对现实的关注。
让学生感受祖国的语言美，文字美。
活动过程：一、导课师：金秋九月，我们迎来了一个新的学年，也即将迎来全国第二十个推普周。
先请看一组图片。
（展示学生在学习生活中使用不规范的语言、文字的图片）再请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。
最后引出本节活动课主题——“讲普通话，写规范字”二、活动过程1.讲故事：从前，有两个国家打仗，有一个国家和另一个国家联合，他们的首领叫他们去个地方，而那个首领在信上写错了个字母，地方写成了敌军的重点要塞，最后他们全军覆灭。
2.请班级小博士邱振东同学来介绍。
普通话就是以北方方言为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的白话文著作为语法规范。
普通话中普通二字是普遍通行、共通的意思。
国家从1998年开始规定每年的9月份第三周为普通话宣传周。
3.大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的义务和责任。
下面请听王雨菲同学为我们朗读《推广普通话，做文明学生》4.普通话能给人带来美的享受呢！我讲普通话，我写规范字，请大家一起去感受祖国语言文字独特的魅力吧，请同学们欣赏散文朗诵——《春》三、钢笔字欣赏出示班上同学写的规范钢笔字，并加以断鼓励和表扬。
四、发倡议书，立志坚持。
班长带领全班同学齐读倡议书：我们要认真学习贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识，公民意识。
积极学习、使用普通话。
上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。
日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音。
让我们从自己身边做起，从我做起，真正做到讲普通话，写规范字！五、班主任总结。
《说普通话 写规范字 开文明花》主题班会方案
《说普通话写规范字开文明花》主题班会方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《说普通话写规范字开文明花》主题班会方案一、活动目标：我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。
因此，通过此次主题班会,让孩子认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。
二、活动目的1、认识到说好普通话的重要性。
2、推广普通话能够增强凝聚力。
促进同学之间的交流。
3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。
三、班会形式：诗歌朗诵、绕口令、自由发言四、集合列队，整理队伍。
1、中队长发出命令：全体起立！各小队报数！2、小队长向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告，“报告中队长，第*小队原有*人，实到*人，报告完毕”。
3、中队长敬礼，回答：“接受报告！”4、小队长回原位，各小队稍息。
5、各小队依此报告完毕后，中队长跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告“报告辅导员……报告完毕！”6、中队辅导员敬礼，回答“接受报告！”7、中队长发出命令，“全体立正！出旗！全体队员行队礼！”礼毕。
8、“齐唱队歌！”五、活动过程：主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好！五三班“说普通话、写规范字，开文明花”主题班会现在开始。
男：1999年11月，联合国教科文组织的一般性大会宣布：从2000年起，每年的2月21日为国际母语日。
女：今天恰好国际母语日。
男：从我们踏进校园的那时起女：从我们开始学习第一堂语文课起男：从我们接触拼音字母的那刻起女：普通话就已深入我们每个人的心中男：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。
女：在此，我们希望通过我们的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。
男：都说中国的文字是最美的。
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《说普通话，写规范字》主题班会
二(5)班徐秋燕
活动目标：
通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
活动地点：二年级教室
活动过程：
一、导入。
二、普通话知识知多少？学生抢答
1．普通话中的“普通”二字什么意思？
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2．什么叫做普通话？
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3．国家规定的普通话宣传周的时间是？
自1998年起，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。
4．总结：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地
把普通话理解为汉语或等同于汉语。
由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。
我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。
5．讲述故事《乡村面馆》
《乡村面馆》
有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。
”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪⋯⋯”意思是没有。
而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪⋯⋯”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。
”
6、小结：我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56 个民族, 13 多亿人口，如果各地方言自成一体，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。
为此，推广普及普通话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。
所以，我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，
每一橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一组室，每一课堂成为普通话宣传窗口。
让每一位学生成为全面推广普通话的文明使者
三、以小组为单位绕口令比赛
1.白石塔
白石白又滑，
搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，
白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑
2.四和十
四和十，十和四，
十四和四十，
四十和十四
说好四和十
得靠舌头和牙齿
谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力；
谁说十四是“适时”，
他的舌头没伸直。
认真学，常练习，
十四、四十、四十四。
四、现场书写比赛15 分钟（实物投影显示材料，学生书写作品上交）
五、宣读倡议书（印发纸质材料生均一份）：
六、活动总结：同学们，作为学生，我们是“说普通话，写规范字，做文明人”活动最有力的推动者。
那么，让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话、规范字从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人。