二年级七班经典诵读计划

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班级经典诵读活动方案

班级经典诵读活动方案一、活动目的：班级经典诵读活动旨在培养学生的口语表达能力、理解能力和自信心，提升学生的文学素养和修养，加深学生对经典文学作品的了解和理解，培养学生的良好阅读习惯，同时激发学生对文学的兴趣。

二、活动时间：本次活动预计于每周星期五下午两点进行，每次活动时间为60分钟，连续进行4周。

三、活动内容：1. 导读环节：在活动开始之前，由班级指导老师进行经典文学作品的导读，介绍作品的背景、作者的生平和作品的主要内容，激发学生对作品的兴趣和好奇心。

2. 诵读环节：每周选择一本经典文学作品，由学生自愿报名参与诵读。

每位学生在诵读当天准备好相关的文学作品，按顺序进行诵读。

诵读时间不超过3分钟。

为了增加活动的互动性，每位学生在诵读之前可以简短地介绍一下作品或者背后的意境。

3. 互动讨论环节：每位学生诵读结束后留出一定的时间，其他同学可以提问或者对作品进行简短的评论。

鼓励学生之间的互动交流，帮助学生更好地理解和理解作品。

4. 优秀作品分享环节：每次活动结束后，评选出当天最优秀的一位学生，将其诵读的作品录音或者视频进行整理，上传到班级学习平台，供其他同学学习和欣赏。

五、活动评价：根据每次活动的表现情况，学生将会得到相应的奖励和鼓励。

评价的指标主要包括诵读的准确性、语音语调的表达、阅读的感情表达等。

通过评价引导学生不断提高诵读的水平和技巧。

六、活动准备：1. 提前选择好每周的经典文学作品，并准备相关的背景介绍资料。

2. 向学生宣传活动，并鼓励学生报名参与。

3. 整理诵读环节所需的录音设备、音箱等。

七、活动意义：通过班级经典诵读活动，学生能够提高口语表达能力，并且对文学作品有更深入的理解和研究。

同时，通过学生之间的互动交流，增强了班级的凝聚力和友谊，为学生提供了一个展示自己才华的平台。

八、活动总结：经典诵读活动的顺利开展，不仅让学生们能够通过诵读感受到经典作品的魅力，还培养了学生的口语表达能力和自信心。

此外，通过活动的互动讨论环节，学生们能够彼此借鉴，加深对作品的理解，提高文学素养。

二年级经典诵读计划

一、引言经典诵读是中小学教育中的重要组成部分，通过诵读经典作品，培养学生的语言表达能力，扩大学生的知识面，提升学生的文学素养。

对于二年级学生来说，经典诵读是他们阅读启蒙的重要一步，可以帮助他们培养起良好的读书习惯和文学修养。

二、目标1.培养学生良好的朗读习惯和流利的语言表达能力；2.拓宽学生的知识面，丰富他们的思想内涵；3.提高学生的审美能力，培养他们对文学作品的鉴赏能力；4.培养学生的阅读理解能力，加深对文本的理解和思考。

三、计划1.经典诵读选材（1）儿童文学经典作品：《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等；（2）经典童话故事：《红鞋子》、《睡美人》、《小红帽》等；（3）儿童文学名著：《小熊维尼》、《绿野仙踪》、《爱丽丝梦游仙境》等；（4）经典诗歌：《画魂》、《小白兔和月亮》、《小船儿》等。

2.诵读方式（1）磁带和CD诵读：教师录制或寻找经典诵读的磁带、CD，让学生跟着录音朗读；（2）师生互动诵读：教师诵读一段文本，让学生跟读，然后学生独立诵读，最后再给出反馈和建议；（3）合唱诵读：学生分组进行诵读，小组合唱，增加乐趣和互动性；（4）戏剧化表演：学生根据诵读的经典作品进行表演，体验其中的情节和人物。

3.诵读时间安排每周为学生安排2个诵读时间，每次20分钟。

在每周日将学生的诵读成果展示给全班。

4.教学评估（1）听课评估：教师在诵读时进行观察和评估，了解学生的诵读情况，及时给予指导和帮助；（2）学习笔记：学生每次诵读后写下心得和收获，教师进行检查和回馈；（3）朗诵比赛：每学期举行一次朗诵比赛，学生从诵读内容中选取自己喜欢的部分进行朗诵，评选出各种奖项。

四、经典诵读的意义1.丰富学生的知识面：经典作品承载着人类智慧和创造力的结晶，学生通过诵读可以了解到各种不同的文化和思想；2.培养学生的审美能力：经典作品中蕴含着美的意境和文化内涵，通过诵读可以培养学生的审美情趣和鉴赏能力；3.培养学生的思考能力：经典作品中的人物、情节和主题都可以引导学生进行思考和探索，培养他们的思维能力和批判性思维；4.增强学生的自信心：通过诵读，学生可以提高自己的语言表达能力和声音的控制能力，增强自信，展示自我。

二年级经典诵读年度活动计划

活动目标：1.培养学生对经典诵读的兴趣和爱好。

2.提高学生的朗读和表达能力。

3.增强学生的文字理解和情感表达能力。

4.培养学生的阅读习惯和良好的学习能力。

活动时间：一学年共计10个月，每个月进行一次经典诵读活动。

活动内容：第一月：经典诗歌朗读1.挑选一些经典的儿童诗歌，让学生自由选择一首进行朗读。

2.学生可以在家中准备诵读稿件，并在课堂上进行展示。

3.老师对朗读进行点评，引导学生注意语调、节奏和情感的表达。

4.鼓励学生积极参与，提高自信心。

第二月：经典童话故事朗读1.邀请学生选择自己喜欢的经典童话故事进行朗读。

2.学生可以在家中准备故事稿件，并在课堂上进行朗读和分享。

3.老师可以提供一些经典童话故事的背景知识，帮助学生理解故事内涵。

4.鼓励学生进行角色扮演，增加故事的趣味性。

第三月：经典课文朗读1.选择一些经典的课文内容，让学生进行朗读。

2.学生可以自由选择课文，并在课堂上进行朗读和分享。

3.老师可以提供一些解读和分析课文的方法，帮助学生更好地理解课文内容。

4.鼓励学生发挥想象力，进行课文的情境再现。

第四月：经典散文朗读1.挑选一些经典的散文内容，让学生进行朗读。

2.学生可以在家中准备散文稿件，并在课堂上进行朗读和分享。

3.老师可以引导学生对散文进行情感表达和个人理解。

4.鼓励学生进行演讲和辩论，提高口头表达能力。

第五月：经典名著朗读1.选择一些适合二年级学生的经典名著，让学生进行朗读。

2.学生可以自由选择自己喜欢的名著，进行朗读和分享。

3.老师可以提供一些名著的背景知识和关键章节，帮助学生更好地理解名著。

4.鼓励学生开展读书分享会，分享自己的阅读心得和体会。

第六月：经典诗词朗诵1.挑选一些经典的诗词，让学生进行朗诵。

2.学生可以在家中准备诵读稿件，并在课堂上进行朗诵。

3.老师可以对学生的诵读进行示范和指导，帮助学生掌握正确的诵读技巧。

4.鼓励学生自由创作诗词，进行朗诵和分享。

第七月：经典历史故事朗读1.选择一些经典的历史故事，让学生进行朗读。

小学经典诵读活动方案

小学经典诵读活动方案一、活动目的：1.培养学生对经典文化的兴趣和热爱。

2.提高学生的语言表达能力和朗读能力。

3.传承中华文化，增强学生的文化自信心。

二、活动时间：根据学校实际情况，每周举行一次，每次30分钟。

三、活动内容：1.选择经典文学作品，如古诗词、经典童话、寓言故事等。

2.每次诵读一首古诗词或者一个故事。

（初期根据学生年级选择适合的内容）3.学生自愿报名参加，每次选取3-5名学生进行诵读。

四、活动流程：1.主持人介绍经典文学作品的背景和重要性，唤起学生的兴趣。

2.学生进行自愿报名，每次选取3-5名学生参加诵读，其他学生进行观众。

3.选取的学生进行朗读，可以配上音乐或背景图片，增加氛围。

4.朗读结束后，观众可以提问或者点评，鼓励学生进行互动。

5.活动结束后，对参加的学生进行表扬和奖励。

五、活动评估：1.学生的参与度：通过学生的报名情况和参与讨论的积极性评估。

2.学生的表达能力：通过学生的朗读表现和观众的评价进行评估。

3.活动效果：通过学生对经典作品的理解程度和对诵读的积极性进行评估。

六、活动延伸：1.举办朗诵比赛，选拔优秀的学生代表学校参加校际比赛。

2.开展经典诵读作品分享会，让更多学生有机会展示自己的才艺和能力。

3.进行小组合作，学生可以分组进行短剧表演或者创作。

七、活动效果：1.学生积极参与，增加了学习经典文化的机会和动力。

2.学生的语言表达和朗读能力得到了提高。

3.丰富了学生的课余生活，增加了文化艺术的熏陶。

4.培养了学生对经典文化的热爱和传承意识。

以上是一个小学经典诵读活动方案，通过此活动的开展，可以让学生们深入了解经典文化，传承中华文化的同时，提高学生的口才表达能力与文学素养。

小学经典诵读活动实施方案

小学经典诵读活动实施方案本小学经典诵读活动旨在帮助学生培养阅读兴趣，提高朗读能力，激发学生对经典文学的热爱。

通过经典诵读活动，让学生从小就接触到经典文学作品，激发对文学的热爱，增加文学素养。

一、活动时间：每周定时安排，每次20分钟。

二、活动场所：学校图书馆或教室。

三、活动内容：老师精选经典诵读文学作品，供学生选择。

学生们根据自己的兴趣选择经典文学作品进行诵读。

四、活动形式：学生个人或小组诵读，老师进行指导和点评。

五、活动目的：培养学生的阅读兴趣，提高朗读能力，激发学生对经典文学的热爱。

六、活动要求：学生要求在经典诵读活动中认真对待每一次诵读，努力提高自己的朗读能力，学会用声音传达文字的内涵。

七、活动评选：每学期末，评选出优秀经典诵读学生，并颁发证书和奖励。

通过这样的经典诵读活动，相信可以使学生对经典文学有更深层次的了解和热爱，提高他们的阅读兴趣和朗读能力，培养他们的文学素养，为今后更好的学习和生活打下基础。

八、对老师的要求：老师需要提前准备好经典文学作品的选材，并对学生进行指导和引导。

在诵读活动中，老师需要给予学生充分的鼓励和肯定，同时进行适当的点评和提出建议，帮助学生不断提高朗读水平。

九、活动效果评估：通过观察学生的诵读表现、听取学生和家长的反馈意见、以及评选出的优秀诵读学生的表现来评估活动效果。

同时，也可以通过学生的朗读作品展示和诵读比赛等形式来评估学生的诵读水平和表现。

经典诵读活动的实施对学生的阅读和语言表达能力具有重要意义。

学生在诵读过程中，将不断提高对语言的感受力和表达能力，激发对文学的热爱，从而提高学生对经典文学的欣赏水平。

通过这一活动，还可以增强学生对团队合作的意识。

在小组诵读环节中，学生需要相互配合，共同努力，从而培养学生合作精神。

同时，这一活动也有助于学生的情感表达和自我认知。

在诵读经典作品时，学生会更深入地理解作品中的情感和故事，增强情感领悟能力，同时也可以自我反思，提高情感表达和自我认知能力。

二年级经典诵读教学计划

二年级经典诵读教学计划目标：通过经典诵读的方式，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。

通过经典诵读的方式，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。

教学内容：经典诵读包括儿童文学作品、诗歌和经典故事等。

经典诵读包括儿童文学作品、诗歌和经典故事等。

教学方法：1. 导入：通过介绍经典作品的背景和故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。

导入：通过介绍经典作品的背景和故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 声音练：指导学生正确、准确地发音和朗读经典文字，培养清晰响亮的语言表达能力。

声音练习：指导学生正确、准确地发音和朗读经典文字，培养清晰响亮的语言表达能力。

3. 理解阶段：引导学生深入理解诗歌、故事和文学作品中的情节、人物和主题，并进行讨论和解读。

理解阶段：引导学生深入理解诗歌、故事和文学作品中的情节、人物和主题，并进行讨论和解读。

4. 模仿研究：指导学生模仿经典诵读的语音、语调和表达方式，提高他们的口语和表达能力。

模仿学习：指导学生模仿经典诵读的语音、语调和表达方式，提高他们的口语和表达能力。

5. 创作拓展：鼓励学生根据经典作品的启发创作自己的作品，如写诗、写故事等，培养他们的想象力和创造力。

创作拓展：鼓励学生根据经典作品的启发创作自己的作品，如写诗、写故事等，培养他们的想象力和创造力。

6. 评价反馈：及时给予学生诵读的评价和反馈，帮助他们改进发音、表达和理解能力。

评价反馈：及时给予学生诵读的评价和反馈，帮助他们改进发音、表达和理解能力。

教学安排：- 每周安排2-3次经典诵读课程，每次30分钟。

- 教师可选择一本经典书籍或多个短篇故事作为教学材料。

- 教学中可以采用小组合作、分角色朗读、比赛等形式，增加趣味性与活跃度。

教学效果评估：- 定期进行口头朗读和书面测试，评估学生的发音准确性和理解程度。

- 观察学生在课堂上的参与度和表达能力，评估他们的研究积极性和进步情况。

教学资源：- 经典儿童文学书籍- 诗歌集- 音频或视频资源- 学生练册和参考资料总结：通过二年级经典诵读教学计划，我们旨在提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的审美情趣和创造力。

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】

小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学朗诵活动策划方案【必备7篇】小学朗诵活动策划方案篇1一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。

二年级经典诵读教学计划

一、教学目标：1.通过诵读经典作品，培养学生对文学的兴趣和欣赏能力，提升语言表达能力。

2.培养学生良好的朗读习惯和正确的发音表达技巧。

3.培养学生对经典作品的理解、思考和感悟能力。

二、教学内容：1.经典儿童诗歌：《儿童游泳》、《小蝌蚪找妈妈》、《捉泥鳅》等。

2.经典儿童故事：《三只小猪》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3.经典童话故事：《安徒生童话》、《格林童话》等。

4.经典儿童文学作品：《圆圆的月亮》、《小兔乖乖》、《大龙和小虫》等。

三、教学方法：1.倾听与欣赏：教师先进行朗读，学生们聆听和欣赏。

2.跟读与模仿：学生们跟着教师的节奏和语音模仿诵读。

3.组织朗读：分组进行朗读，提高学生的自信心和合作能力。

4.解读与讲解：教师对诵读内容进行解读，引导学生理解其中的意义和情感。

5.分析与思考：帮助学生分析作品中的细节、人物和情节，引导他们进行深入思考和思维发散。

四、教学过程：1.导入：教师播放一段经典儿歌的音频，引起学生对经典的兴趣。

2.朗读与模仿：教师进行经典作品的朗读，并要求学生跟读和模仿。

3.分组朗读：将学生分成小组，每个小组选择一篇经典作品进行朗读。

4.解读与讲解：教师对诵读内容进行分析解读，引导学生理解其中的情感和意义。

5.思考与表达：设计一些思考问题，让学生进行讨论和表达自己的观点。

6.班级朗诵会：定期组织班级朗诵会，学生们展示他们诵读的成果。

7.评价与反思：定期对学生的诵读进行评价和反思，及时给予肯定和指导。

五、教学评估：1.观察学生的诵读情况，包括发音准确性、语音节奏和语调的掌握等。

2.学生参与诵读的积极性和诵读表现的进步情况。

3.学生对经典作品的理解和思考能力。

六、教学资源：1.经典儿童诗歌和故事录音资料。

2.经典儿童文学作品的书籍和图片资源。

3.PPT和多媒体设备。

七、教学总结：通过经典诵读教学，能够培养学生良好的语言表达能力和朗读习惯，提高学生对文学作品的欣赏能力。

同时，通过对经典作品的解读和思考，能够培养学生的思维发散和意义理解能力，促进学生的个性发展和创造力的提升。

经典诵读活动方案范文（通用8篇）

经典诵读活动方案范文（通用8篇）经典诵读活动方案范文（通用8篇）为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。

那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家收集的经典诵读活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

经典诵读活动方案篇1一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。

大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。

我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。

现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。

从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；三、活动方案（一）内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》；神话故事；寓言故事等。

同时，精选中外现、当代美文。

（二）时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。

②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。

二年级经典颂读计划

二年级经典诵读实施计划
庙台小学王红香
“书是人类文明进步的阶梯……”，书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。

为了拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，我特制定二年级经典诵读实施计划。

一、读书目的：
1．大力展开读书活动，激发读书的兴趣，有每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐。

2．教师、学生、家长共同参与，着力营造浓郁的文化氛围，努力培养读书习惯。

3．营造一个书香环境，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情。

二、采取措施：
1.要读的书：经典儿童童话、科普读物、文学作品等等。

2.阅读经典读物，让这项活动得到家长的重视和大力支持，鼓励学生在学校图书室积极借阅书籍，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3.每月交流一次读书体会，每周背诵一篇古诗、经典段落或诗歌。

帮助积累更丰富的文学材料。

4.教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生续编故事、学编诗歌、编演课本剧等。

5.定期举行学生好书推荐活动。

指导制作读书卡等。

6.对读书效果进行评比，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

三、阅读呈现方式：
我觉得最好的阅读效果就是有良好的阅读兴趣，有比较好的阅读习惯，读过的词语和美句在不断地积累中，能变成学生语言中的一部分，我将指导学生在阅读中主动积累，积极读书努力做到“我读书，我快乐”。

2024年二年级第一学期经典诵读计划例文（4篇）

2024年二年级第一学期经典诵读计划例文为继承和弘扬中华民族的璀璨文化，确保小学生能从优秀的传统文化中获取丰富的精神养分，以实现其全面的发展，开展小学生经典诵读活动显得至关重要。

此活动旨在使小学生懂得尊重长辈、关爱他人，成为社会认可的好孩子、好学生。

诵读经典的核心目标是熏陶学生心灵，净化内心世界，塑造他们高尚的人格特质。

激发学生的阅读热情，培养阅读习惯，使他们在领略传统文化魅力的汲取智慧，均衡发展，愉快且健康地成长。

二、总体目标计划通过学校和家庭引导小学生诵读《弟子规》及14首古诗，让他们在记忆力的黄金时期，以高效的方式，接受主流文化的深度熏陶和修养提升。

（1）锻炼小学生的专注力和记忆力。

（2）促进小学生形成良好的行为习惯，培养善良的品质和更高的修养。

（3）提高学生的语文水平，塑造良好的语文素养。

（4）激发小学生对阅读的兴趣，增进他们在历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等多领域的素养。

（5）鼓励亲子共同诵读，增进亲子情感，提升家庭文化品质。

三、时间规划早晨到校后，启动五分钟的诵读时段。

每节课前两分钟预备铃声，学生边诵读边等待，有助于营造宁静的课堂氛围，帮助学生迅速进入学习状态。

利用中午的空档时间进行诵读。

结合各学科教学，灵活安排，确保时间的有效利用。

将校内诵读活动延伸至校外，鼓励学生开展多元化的诵读活动。

在时间安排上，应灵活适应，充分利用零散时间，创造更多接触经典诗文的机会，让学生多读多背，进而学以致用，确保活动的趣味性，避免增加学生负担，使古诗文诵读成为他们课外生活的一部分。

四、具体措施1. 结合集体与个人诵读，以及小老师指导与教师故事讲述的方式。

2. 通过创新的小型活动，如竞赛形式，激发学生的诵读热情。

3. 以诵读为主，采用领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式，注重示范性阅读。

4. 创设以经典诵读为主题的班级文化环境，举办多样化的诵读活动，如配乐朗诵、游戏诵读（如配曲唱诗、诗句接龙、分类对诗、问答擂台赛）、拍手歌等。

小学诵读活动方案7篇

小学诵读活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学诵读活动方案7篇活动方案的创新性能够吸引参与者的兴趣和关注，在制定活动方案中帮助我们协调各个部门的工作，确保活动的协同进行，以下是本店铺精心为您推荐的小学诵读活动方案7篇，供大家参考。

小学诵读经典活动方案(甄选3篇)

小学诵读经典活动方案（甄选3篇）1.小学诵读经典活动方案第1篇一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、经典诵读内容小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。

小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。

小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。

小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。

三、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。

鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。

每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。

与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。

开展课前一吟，熟读成诵的活动。

为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。

在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。

学生在一周内反复诵读，并记忆。

看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。

班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。

（三）一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。

可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。

（六）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；（七）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。

二年级经典诵读教学计划范文(通用5篇)

二年级经典诵读教学计划范文（通用5篇）二年级经典诵读教学计划1一、指导思想传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼优美，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。

学生通过学习诵读最具传统文化价值的经典诗文，不仅能识记和掌握终生受益的知识精华，更能逐步认识、领会我国优秀的传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、汲取历史智慧、认同民族文化，增强民族自信心、自尊心、自豪感。

逐步培养敦厚好学、通达事理、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的意识，养成积极向上和不断进取的人生态度。

二、学情分析教育学研究成果表明，0-13岁是人一生发展最重要的阶段，是人类记忆力发展的黄金时期。

期间，90%的记忆力已经形成。

在这一时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的效果。

二年级的小朋友，反复诵读是他们的嗜好；背书是他们的拿手好戏。

他们喜爱背诵极具音乐性和韵律性的经典诗文。

只是他们活泼好动，不能很好地集中注意力，所以在教学中要采取多种形式激发他们学习的兴趣，特别是持之以恒的品行。

三、教材分析《声律启蒙》是一本指导儿童以及初学者认识声韵、掌握对偶技巧的启蒙读物。

它以对子的形式表现，用活泼可爱、平仄协调的文句，让初学者认识什么是声调和谐，什么是对仗工整？本书按平声韵的韵部编排，其中上平声（十五韵）：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。

下平声（十五韵）：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。

合起来一共有三十个韵部。

每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让初学者容易接受，也易于记诵。

同时它的句子节奏明快，声调和谐，可以琅琅上口，在诵读中也可以得到语音、修辞的训练，所以是古代塾师传授声律，教导童蒙习作对联的基础教材。

二年级经典诵读教学计划

二年级经典诵读教学计划第1篇：二年级经典诵读教学计划篇一：二年级经典诵读教学计划一、指导思想*传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是*文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。

通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标1．总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2．具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：中华经典诵读四、教学方法1．诵读法。

其法只有一句话：“同学们，跟我念。

”只是让儿童多听多念。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念??采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。

想方法多听多念。

背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养*，培养学生的专注神情。

有时让学生用手指着书上的内容未完，继续阅读 >第2篇：《国学经典诵读》教学计划一、指导思想传统文化是中华民族智慧的结晶，经过历史的长河洗涤，越发令人思考，它是*文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。

二、教材分析本学期学习《国学经典》（七年级卷）、包括修身励志、写景状物、咏史抒怀、传统节日、情思感悟、哲理寓言、亳韵古风几个部分组成。

小学班级经典诵读计划

小学班级经典诵读计划
一、目的
1. 培养学生良好的读书习惯,扩展阅读视野。

2. 帮助学生掌握标准的发音和朗读技巧。

3. 通过阅读经典著作,启迪学生心灵。

二、对象与时间
本班所有学生作为参与对象。

每周一上午第2-4节为经典诵读时间。

三、读物选择
1. 童谣。

如《小蜜蜂》、《小鸡叫我起床》等。

2. 格言故事。

如《三国演义》里的孔明与赵云对话等。

3. 名著选段。

如《水浒传》里的武松过江等。

四、朗诵方式
1. 老师现场朗诵,引导学生跟读。

2. 学生志愿朗诵,同学一起欣赏。

3. 轮流朗诵,每个同学都有机会。

五、评价方式
1. 同学之间互相打分,老师总结平均分。

2. 老师对个别同学的读法给予提示。

3. 逐步引导同学掌握标准的语调与节奏。

希望通过此计划,培养同学良好的阅读习惯。

同时通过欣赏经典,开拓
他们的心灵视野。

二年级经典诵读计划1

古诗文诵读活动计划为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我组拟以祖国传统文化为校本教材，开展“古诗文诵读”活动。

计划如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。

培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、活动目的：(1）加强学生思想道德建设。

通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

长远地默默地变化其气质。

（3）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。

在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。

学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

三、参加对象二年级全体学生四、诵读的内容1、上学期学习了《小古文一百篇》的2、课内拓展。

各班级根据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。

3、课外阅读。

每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。

五、诵读时间：1、各班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读。

2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。

3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

六、活动措施：1、宣传发动。

在师生中进行宣传发动，组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

小学经典诵读活动方案

小学经典诵读活动方案
目录
1.1 小学经典诵读活动的意义
1.2 活动主题及内容安排
1.3 活动准备工作
1.4 活动实施步骤
小学经典诵读活动的意义
小学经典诵读活动是一项旨在帮助学生培养阅读兴趣、提高语言表达能力和文学素养的活动。

通过诵读经典文学作品，学生可以感受到其中的情感路径，领悟其中的智慧道理，激发对文学的热爱。

活动主题及内容安排
经典诵读活动的主题可以包括诗歌朗诵、散文朗读、名著分享等内容。

活动内容可以根据学生的年龄特点和课程设置灵活安排，同时注重集体表演和个人表现的结合。

活动准备工作
在开展经典诵读活动之前，需要精心准备活动方案、选取适合的文学作品、组织学生进行朗诵训练、准备演出道具和背景布景等。

同时还要做好宣传工作，邀请家长参与观看。

活动实施步骤
经典诵读活动的实施步骤包括开场致辞、学生表演、评比环节、颁奖和总结等。

活动的成功举办需要老师和学生共同努力，保证节目的精彩程度和学习效果。

二年级经典诵读教学计划

二年级经典诵读教学计划一、指导思想：以学校教学计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。

增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

二、教学目标：1．通过校本课程《经典诵读》课的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2．《经典诵读》课的开展，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3．开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、课程开设的教学时间：每两周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。

四、教学方法：1．诵读法。

其法只有一句话：“同学们，跟我念。

”只是让儿童多听多念。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。

想方法多听多念。

教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。

2．多媒体网络学习法。

利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。

3．活动学习法。

把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。

如集体背诵《弟子规》，配乐背诵等。

五、保障措施：1．提高师生对开设《经典诵读》的认识。

要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。

2．采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

3．定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。

六、教学进度安排：第一周——第十周诵读《三字经》第十一周——第十九周诵读古诗经典诵读教学计划2018年2月。