课题立项后该做什么
课题立项后该做什么
按照相关要求提交课题申请材料 ，包括课题研究报告、经费预算 等。
邀请相关领域的专家对课题进行 评审，提出意见和建议。
根据专家评审意见，准备答辩材 料，包括答辩PPT、讲稿等。
研究成果的推广与应用
撰写学术论文
根据研究结果撰写学术论文，发表 在国内外学术期刊上。
参加学术会议
参加国内外相关学术会议，分享研 究成果和经验。
定期沟通
建立定期沟通机制，及时分享研究 进展、解决问题和学习新知识。
搜集相关资料
1 2
搜集文献
通过图书馆、网络等途径，收集与课题相关的 文献资料，进行深入研究。
整理资料
对搜集到的资料进行筛选、分类和整理，以便 后续研究使用。
3
建立数据库
针对搜集到的数据，建立专门的数据库，确保 数据安全、可靠和可追溯。
数据分析
运用统计分析、机器学习等方法对 数据进行分析，提取有意义的信息 和结论。
研究结果的处理与撰写
结果整理
对分析果进行总结和归纳，提取主要发现 和结论。
图表制作
制作美观、简洁的图表和图示，展示研究结果。
论文撰写
根据研究结果和图表，撰写科学论文，包括 引言、方法、结果、讨论和结论等部分。
03
课题立项后的后续工作
2023
《课题立项后该做什么》
目录
• 课题立项后的初期工作 • 课题立项后的实质性研究 • 课题立项后的后续工作
01
课题立项后的初期工作
建立研究团队
确定团队成员
根据课题需要，寻找具备相关 技能和知识的成员，形成高效
协作的研究团队。
分工与合作
根据团队成员的特长和兴趣，分 配不同的任务，明确责任与分工 ，促进团队协作。
课题研究的实施步骤与基本要求
课题研究的实施步骤与基本要求课题研究程序，包括制订课题研究方案、开题论证、实施研究（注意收集资料、整理资料，撰写中期报告）、课题总结等。
一）课题研究实施中具体做的工作我们的课题立项通知书下来了，下一步该怎样做啊。
课题研究实施过程中应做哪些工作。
具体讲，应做好以下几项工作：1、制定实施方案课题研究是—项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。
因此，课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题实施方案)有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件。
是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。
在制订课题研究的方案时，不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法，以及研究条件、程序步骤，还应充分预计到可能遇到的问题与困难，留有备用的时间，增加调整、回旋的余地。
在课题研究方案的制订过程中，还应广泛征询导师的意见，听取同学的建议，多交流研究构思，多讨论切磋课题研究的具体方法，从而使整个课题研究方案趋向完善。
课题研究实施方案基本格式一、问题的提出1.界定课题名称(内涵与外延)2.研究背景1）历史与现状分析2）文献综述（包括该课题的理论基础和其他人的相关研究进行到什么程度）3）研究基础（学校或个人在前期有哪些经验成果）二、研究目标（课题最终要达到怎样实际效果，解决怎样的实际问题）三、研究内容（对研究目标的详细阐述，通常从现状、归因、对策三个角度来确定研究内容）四、研究方法（具体说明采用何种研究方法，并详细阐述如何具体使用该方法）五、实施步骤（包括时间、任务、负责人）六、研究组成员及分工七、课题方案实施的保障措施（财力、人力、物力的保障）八、阶段性成果和最终研究成果（研究报告、论文等和其它有关材料）。
二、召开课题开题论证会重大课题和重点课题召开开题会，其它课题也可以不开）1）撰写开题报告（与课题研究实施方案基本相同，另加一些保障措施）2）开题论证，从哪些方面进行论证：研究甚么样的问题？（课落款称）为什么要研究此课题？（时代背景、理论依据、实践依据等）课题的内涵是什么？（课题界定）研究的目标是什么？（课题研究的目的）研究的内容是甚么？（子课题）研究方法是什么？（要写清楚具体采取什么方法，不单单是提出一些方法，还要写清楚怎样使用这些方法。
课题的立项后的工作
课题的立项后的工作课题研究NO.1一课题立项后必须组织课题开题会开课会的召开表明课题研究正式启动。
参加人员：课题组全体成员。
除此外，可邀请课题组以外的负责理论和技术支持的专家，帮助论证研究的课题方案，也可以邀请其他教师或全体教师参加开题会，因为需要这些教师配合你的工作，还可邀请相关的教学专家。
组内成员研究工作，组外专家论证课题，指导研究工作。
开题报告会程序：1、课题主持人做开题报告（宣读）2、专家点评，提出修改意见3、组内全体成员讨论报告，提出修改意见这里，我们可以把第三项工作提前做好。
大型的开题报告会，可以邀请相近或相同学科的专家做专题讲座。
开题会后：主持人依据专家的点评意见对开题报告进行修改，完善课题的研究程序。
课题立项会议与开题报告会的区别立项：参加人员：课题组成员参加目的：对课题的初步设计和论证，论证课题的必要性开题：包含专家课题研究的动员会和培训会明确研究目的和具体分工和责任，论证课题的可行性和科学性，对课题的再论证2开课报告会的内容：（八项）一、课题研究的背景，研究目的和意义背景：讲清楚为何研究这个课题，是怎样想的。
是因为：国家中长期教育发展规划纲要颁布了，还是改革实践需要。
这个需要可以从国家，学校，个人三个层次进行描述。
学校发展，教师专业发展，解决教师教学中的问题，还是教师的个人兴趣爱好。
为了得到校长最大程度的支持，我们的课题应该能够解决学校发展过程中的具体问题。
目的：说出课题研究的重要性，必要性和紧迫性，课题研究要解决什么问题，在问题解决后得到什么样的结果，从理论和实际应用价值和意义两方面作说明，意义就是价值。
理论：……完善，突破或纠正哪个方面理论或从哪个方面研究提高了什么认识，就是分析理论价值在哪里。
实践：在实践中解决什么问题，并提出解决问题的方案—课题研究的成果也可是解决了什么问题的方案。
二、明确课题研究的目标、内容和范围目标：目的是提高了教师的教学能力，这个能力达到什么标准，具体化，如：解读教材的能力，备课中设计活动的能力，形成了什么样的教学风格。
课题立项后该做什么.
三、课题实施过程中活动的开展
把握课题实施的基本流程： 前期准备（组ห้องสมุดไป่ตู้课题组、选择研究对象、完成前测工作、 做好实施前的物质准备） 组织实施（明确任务、编制行事历、开题论证） 中期监控(管理手册记载情况、写中期研究总结） 收集数据资料（明确收集内容、收集的方法、记载管理手 册、在课题网页上及时上传研究资料） 结果处理（分析整理资料、撰写论文与研究报告）。 重视课题实施中的三个环节 准备环节（操作方案设计、编制行事历、结果变量的设计） 资料收集、整理环节 结题环节。 课题实施过程的主要任务，就是根据课题方案、根据课题 研究方法的要求，开展好各种研究活动，把课题研究内容、 研究措施落实到课堂教学、德育活动、教学管理中。
3、认知投入 是表面肤浅的投入还是深度有实质性的投入。 （1）现象感知，如学生通过观察知道正方形 四条边相等，这是现象感知。 （2）深度的认知投入。如学生进一步思考： 四条边为什么相等，怎样验证，这是本质探 索了。学生要用各种方法或手段来验证，如 量一量，折一折，当然有的方法验证不了， 这就是深度的认知投入。深度的认知投入需 要积极思考，深度投入还反映出有新颖的或 独创性的见解或方法。
在研究过程中，收集与整理资料 是重要的研究工作，对研究工作起 着监控、检验和调节的作用，它直 接关系到研究的定向、成败与质量。 从某种意义上讲，课题研究中的收 集整理资料实际上是记录过程。可 表示为：资料（信息）数据证 据（与研究目标结合起来，看看是 否有效果）解释和描述（对是否 有效果要进行解释）
二、课题实施过程中的组织与管理
学校教科室对课题研究的组织与管理 组织课题的选题、申报培训、立项后的开题论 证、各种研究制度的建立、研究过程的督促检 查、结题指导培训等。 课题负责人对课题的组织与管理 课题负责人对课题的管理，关键是建立课题责 任制 ； 课题负责人有八大职责 课题组其他成员的职责是保证质量，按时完成 自己所承担的研究任务。
开题报告是课题批准立项之后
开题报告是课题批准立项之后一、开题报告含义:开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该值得进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、撰写开题报告的方法开题报告是教育科研管理部门掌握课题研究进度、对课题进行有效管理的依据，在一定程度上能促使研究者合理安排研究时间和进度、对如期完成科研任务，具有促进作用。
同时，撰写开题报告的过程也是学习教育科研理论，全面把握课题研究领域理论的过程。
开题报告的基本结构:1、开题报告课题名称。
2、课题研究的意义和国内外研究现状。
3、课题研究的主要内容、方法。
4、课题研究工作的时间安排、课题组成员及分工。
共由四个部分组成: A、课题名称即课题的选题、申报和批准情况。
包括课题名称、课题类别批准文号、课题负责人及所在单位。
课题开题的时间、地点、参加人员及开题的形式等。
如:课题《初中新目标英语课堂教学方式研究》，课题主持人:海州区中学教育科研室主任张杰人。
课题经过对本课题省内、外实验情况的了解和对本课题的理论意义和实践意义的论证，于2005年11月9日向辽宁省教育科学规划领导小组申报。
2006年1月9日由辽宁省教育厅，辽宁省教育科学规划领导小组批准。
批号为286号。
经全体课题组成员的努力，2006年8月20日在阜新市海州区教文局开题。
参加课题开题的有阜新市教育科研所所长任翠红同志，海州区教文局副局长李明同志和课题组全体成员。
课题名称就是把课题的基本情况做以简单介绍。
B、课题研究的意义和课题国内外研究的现状。
这部分主要阐述本课题研究的意义和社会价值，以及本课题在国内外研究现状。
课题研究的意义，就是为什么要研究这个课题,你研究的课题有什么实际价值,这个课题研究有什么理论意义和实践意义，通过研究要解决什么问题。
如:《初中新目标英语课堂教学方式研究》课题研究的意义:义务教育课程标准实验教科书《英语》(新目标)go for it，在实验区使用刚刚三年半时间，非实验区有的两年多，有的刚开始。
做省市级课题的必做的几个环节与流程
做省市级课题必做的几个环节与流程下面我就说说我这些年来做课题的一些感悟，供大家参考。
一、要做好选题工作选题，是课题研究工作的起点，是整个课题研究中重要的起步工作。
确定一个有价值、可研究的课题，对研究课题的成功有时会有事半功倍的作用。
因此，定出一个具有理论意义和实践意义，并有创新性与可行性的研究课题，是课题申报前必须要做的一项工作。
二、要大量地查阅资料查阅与本课题有关的文献资料，可以使我们了解与本课题相关的有关的理论，确定所选课题研究的意义与价值，了解别人与本课题有关的研究成果和研究动态。
这样我们就可以就可以在别人成果的基础上进行新的有突破性研究。
三、课题申请评审书的撰写课题确定后，首先要进行课题申请评审书的撰写。
课题申请评审书是整个课题研究的基础，一般要写清楚以下几个方面：1、研究该课题的价值与意义该课题研究的价值、意义可以由课题的理论价值、应用价值、发展价值几方面组成，还要对所选课题的作用和意义进行阐述。
2、该课题研究的历史与现状利用已积累和查阅到的有关文献资料，对国内外相关课题的研究历史、现状进行分析。
主要是分析别人进行了哪些相关的研究，达到了什么程度、什么水平，还存在着哪些问题等。
3、课题研究的内容与实施途径设计分析本课题的研究从什么地方着手，预期的突破点是什么，采用什么研究方法去执行课题研究任务；课题研究的重点、难点及其注意事项。
通过对这些内容的系统分析，设计出课题研究的基本框架和研究步骤。
4、课题研究的可行性分析课题研究的可行性分析就是对所要完成课题的基础和已具备的研究条件进行分析。
包括前期已做过的相关研究，已掌握和积累的各种资料；已发表或总结的相关文章。
已具备的研究条件包括研究团队的力量；研究成员的研究能力、理论水平，课题研究所需的研究经费、场所、设备等。
对课题进行可行性分析，就是让课题成员对课题做到知己知彼，增强课题成员完成研究的信心。
四、研究课题的几大环节在课题申请评审书这个基础环节完成后，即可投交有关评审部门。
立项课题进度安排情况汇报
立项课题进度安排情况汇报尊敬的领导：根据公司安排，我负责的项目《XXX立项课题》已经进行了一段时间的研究和筹备工作。
现在，我向您汇报一下项目的进展情况和下一步的安排计划。
一、项目进展情况。
1. 项目背景和意义，在项目立项阶段，我们对课题进行了深入的调研和分析，明确了项目的背景和意义。
通过调研，我们发现该课题与行业发展密切相关，具有重要的研究和应用价值。
2. 研究内容和目标，我们明确了项目的研究内容和目标，确定了研究的重点和方向。
同时，我们对项目的可行性进行了评估和论证，确保项目的研究目标具有可实施性和可操作性。
3. 研究方法和技术路线，针对课题的研究内容，我们制定了相应的研究方法和技术路线，确定了研究的具体步骤和实施方案。
同时，我们也对可能遇到的问题和挑战进行了充分的预案和准备。
4. 已完成工作，在项目进行的过程中，我们已经完成了部分研究工作，包括文献调研、案例分析、实地调查等，为后续的研究奠定了基础。
二、下一步工作安排。
1. 完善研究方案，在接下来的工作中，我们将进一步完善研究方案，明确研究的具体内容和方法，确保研究的科学性和系统性。
2. 深入开展研究，我们将继续深入开展研究工作，包括数据采集、实验验证、理论分析等，力求取得具有创新性和实用性的研究成果。
3. 加强团队合作，我们将加强团队内部的沟通和协作，充分发挥团队成员的专业优势和配合精神，共同推动项目的顺利进行。
4. 定期汇报和评估，我们将定期向领导汇报项目的进展情况，接受领导和专家的评估和指导，及时调整研究方向和方法，确保项目的顺利进行和取得预期成果。
以上就是我对《XXX立项课题》进度安排情况的汇报，希望领导能够关注和支持我们的工作，共同推动项目取得成功。
谢谢！此致。
敬礼。
课题研究方法
课题研究⽅法课题研究⽅法确定研究课题或取得批准⽴项课题后，怎样开展课题研究？这是教育⼯作者特别是中⼩学教师，经常提到的⼀个重要问题。
课题研究做法多样，但总有⼀个基本程序。
课题研究程序，包括制订课题研究⽅案、研究开题、收集资料、整理资料、课题总结等。
⼀、制订课题研究⽅案教育科研在完成选题后，如何把握研究问题，如何理清研究的思路，合理和规范地设计好课题及课题研究⽅案，是⽬前中⼩学教师常常遇到的困难。
制订课题研究⽅案，内容包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采⽤研究⽅法，安排研究计划及⼈员分⼯，课题研究的组织和协调等。
（⼀）分解课题研究⽬标，抓准研究切⼊点。
1、确定研究⽬标确定研究课题，⼀般是确定研究⽅向或研究主题、总体⽬标。
⼀项研究课题不可能⾯⾯俱到，⽽必须考虑研究背景，缩⼩研究范围，把握好研究⾓度，找准研究“题眼”。
开始研究前必须进⼀步研究，做到准确把握研究主题，分解研究问题，把总体⽬标分解为若⼲个具体⽬标，抓准研究切⼊点，做好研究整体计划。
研究⽬标可分平⾏⽬标、层次⽬标和综合⽬标等。
2、选定研究切⼊点⼀是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；⼆是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育⾯临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。
（⼆）明确研究思路，确定研究⽅法。
1、理清研究思路⼀个课题特别是⽐较综合的课题，涉及的研究内容⼗分丰富，包含着多重关系、多重⽭盾和多层次的问题，具有⼀定的深度和⼴度，其中必定有⼀对基本的关系、⽭盾或问题，准确找出基本关系的意义就在于找到研究的切⼊⼝，使研究思路变得清晰且可操作。
通过对研究问题进⾏正向分析、逆向分析和化归分析等⽅法，理清和形成研究思路。
2、课题研究的基本⽅法教育研究⽅法有主法和辅法。
主法有观察法，调查法，⽂献资料法，教育实验法，经验总结法，⽐较研究法，个案研究法，⾏动研究法，反思研究法，质的研究法，等等；辅法有统计法，测量法，问卷法，等等。
课题立项后如何进行开题论证
课题立项后如何进行开题论证一、开题论证的类别与概念：开题论证有两类，一类是高校或专业科研部门对一些研究生、或拟研究的课题进行的选题论证，主要是由选题者把自己所选的课题的概况，向导师、有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议，再由有关方面综合评议的意见，确定课题从选题到内容是否需要和如何修改，此类论证有时需要进行多次，直到最终批准这一选题。
另一类是对已经立项的各级各类课题，为提高课题研究质量，在课题被批准后、研究工作开始前对课题研究的实施设计进行的论证活动。
其目的是使研究方案更具体和可操作；研究思路更清晰；同时，也使课题组成员通过论证正式进入研究状态。
这是因为，许多课题虽然已经立项，但实际上，课题组成员往往并不十分清楚立项后该做什么和怎么做，需要通过论证，寻找并弥补原研究方案中的缺陷，步骤清晰，分工明确，并细化成操作性方案。
本文在此主要介绍的是后一类的开题论证。
这一类的开题论证，需要召开一个论证会，重新审视所选的课题（调整、修改、细化），听取各方面的意见，然后在消化吸收的基础上填写开题论证表，并在规定的时间内上报课题管理部门。
开题论证是在课题申报立项的基础上进行的。
因此开题论证表表面上看起来与申报表的内容差不多，但是它实际上需要在深化、清晰化、具体化方面做大量的准备。
一般说，申报的时候，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重论证该课题实施的可行性，即在怎样高质量地、扎扎实实完成课题上进行构思和设计。
二.开题论证工作的主要内容：●进一步明确自己要研究的对象和范围，细化研究目标和内容，把研究任务定得更加具体、准确。
省级以上课题立项后一般不允许更改课题名称，但有的县区级课题名称允许修改，这时可以通过论证加以修改。
例如申报时课题笼统定为"学生创新能力的研究"，开题时确定只在小学低年级研究，而且着重研究创新能力中的想象能力，就可以把课题修改为"小学低年级学生想象能力的研究”。
课题立项后进展工作
课题立项后进展工作课题立项后的进展工作通常包括以下几个方面：1. 研究背景调研和文献阅读：立项后，首先需要进行相关研究领域的背景调研，了解已有的研究成果和进展，为后续的研究做好铺垫。
同时，还需广泛阅读相关文献，了解领域内的最新研究动态，为自己的研究提供理论依据。
2. 研究目标和问题的明确：在立项后，需要对研究目标和问题进行明确和细化。
确定研究目标，并将目标细化为明确的研究问题，以便在后续的研究中能够更加具体地进行分析和探索。
3. 研究设计和方法选择：根据研究问题和目标，制定合理的研究设计和方法选择。
这包括选择适当的研究方法、制定实施计划、收集和整理数据等。
同时，还需要对可能遇到的困难和问题进行预测和准备对策。
4. 实施研究计划和数据收集：根据研究设计和方法选择，按照计划开始实施研究工作。
这包括进行调查、实验、采集数据等工作，并进行数据分析和整理。
5. 结果分析和讨论：根据收集到的数据和研究结果，进行结果分析和讨论。
分析和解释研究结果，探讨与研究问题和目标的关系，并进行相应的比较和综合。
6. 编写和提交研究报告：根据研究成果和分析结果，撰写研究报告。
报告应包含清晰明了的研究目的、方法和结果，以及对结果的分析和讨论。
报告应准确地呈现研究结果，体现出学术价值和创新性。
7. 总结和反思：在研究完成后，需要对整个研究过程进行总结和反思。
回顾研究过程中的问题和困难，反思自己在研究中的不足之处，并提出改进和进一步研究的建议。
总而言之，课题立项后的进展工作是一系列的系统研究工作，包括背景调研、目标明确、研究设计和方法选择、数据收集和分析、研究报告撰写等。
通过这些工作，可以逐步推进研究，最终实现课题的目标并取得研究成果。
课题立项后该做什么
将申请书提交给相应的评审机构或 经费提供方。
搜集与整理文献
搜集相关文献
通过学术搜索引擎、图书馆等途径，搜集与课题 相关的文献资料。
阅读与分析文献
认真阅读和分析搜集到的文献，提取有用的信息 。
整理文献
根据研究需要，将文献资料整理成文档或数据库 ，方便后续使用。
02
搜集与分析文献
搜集文献
确定搜集范围
2023
我想生成一个标题为《课 题立项后该做什么》的ppt
大纲，目录如下：
contents
目录
• 立题与启动 • 搜集与分析文献 • 制定研究方案 • 数据收集与分析 • 结论与撰写结题报告
01
立题与启动
建立项目团队
组建核心团队
根据项目需求，组建具有跨学科、跨领域能力的核心团队。
确定项目分工
根据团队成员的专业背景和经验，分配项目任务和角色，明 确工作分工。
研究内容之间的关系和结构
选择研究方法
根据研究内容选择 合适的研究方法
研究方法的实施方 案和步骤
确定研究方法的可 行性和有效性
设计研究方案的技术路线
研究方案的总体的技术路线框架 各研究内容的具体技术路线
技术路线实施的步骤和时间计划
研究方案的风险评估和控制措施
评估研究方案中可能存在的风 险和挑战
制定相应的风险控制措施和应 对策略
根据项目特点和验收要求，邀请相关领域的专家进行评审，并提出意见和建议。
THANK YOU.
处理和分析数据
05
结论与撰写结题报告
确定验收申请
根据项目合同书，核实项目完成情况，明确验收申请条件和要求 。
整理研究成果
汇总研究成果，包括发表的论文、专准备技术文档
谈谈科研课题立项后如何开题研究
二是研究现状问题
对国内研究现状要进一步了解，并找到研究真正的突破口（或 切入点）。这里指的研究现状不是事件现状。这是很多初学做课题 的人最容易忽视的问题。我们说，没有研究综述、没有理论依据、 没有参考文献的开题报告是“三无”产品，“三无”产品是谈不上 质量的。了解前人研究情况，把握可以借鉴的成功经验，提出在前 人研究的基础上如何创新研究，才不会“低水平重复”。
研究现状（重点）、本课题研究的主要内容（重点）、研 究方法及途径（重点）、研究步骤及进度安排（重点）、 课题组成员及分工、经费分配、研究成果形式这九个方面 的内容。
2、开题报告常见的问题
七个方面的问题：1)填表中常把着力点放在研究背景、研究意义和国内 外研究概况的介绍中，而研究中拟解决的问题、具体研究内容、重难点问 题、拟采取的解决方法、总体安排等重点问题简单带过；2)在国内外研究 综述中对于前人的研究方向、研究观点、研究方法、研究不足等表述不清， 阐述不出研究者本人在研究问题上的想法；3)研究的课题很大而研究内容 很少、不具体，给人感觉大而空，不实在；4)研究的内容与研究课题不吻 合；5)不能很好地表述出足以开题的条件，如：学术或技术条件、实验设 备条件、研究基础和能力等；6)研究方案不合理；7)经费预算不合理。
(二)开题报告和立项申请书的区别 二者有重合之处，但不能混为一谈
目的不同
立项申请书 目的在于获 准立项；开 题报告的目 的在于怎样 顺利完成项 目研究任务 。
内容不同
立项申请书 内容侧重论 证为什么要 研究，开题 报告内容侧 重论证怎样 去研究。
方法不同
立项申请书 主要介绍使 用何种研究 方法，开题 报告主要介 绍怎样使用 所介绍的这 些研究方法 。
三、开题论证的方式和方法
课题立项后如何开展研究
15
（A）课题研究方案要求
• 研究方案指在正式开展研究之前制订的研究 整体规划，重点在于规定课题研究的具体内 容和步骤，方案的设计应体现创新性、科学 性、先进性和应用性的特点，是课题质量高 低的反映。 • 根据《课题申请· 评审书》的内容，补充、 完善就形成正式的课题研究方案。
16Βιβλιοθήκη 1. 课题研究方案的基本内容参考一
（二）完善、细化、修订研究方案
• 设计方案的目的是确定一个合理的实施计划，使 整个研究工作有目的、有步骤地进行，最大限度 地降低研究误差。 • 研究方案一般包括以下几方面的内容： • 研究的目的、目标 • 研究对象 • 研究方法：根据课题研究的性质和目的确定所采 用的研究方法。 • 研究步骤和时间安排 • 成果形式等。
8. 课题名称表达常见的问题
• 1）文与题不吻合。 • A.大题小做型，如：民族文化在教育中的应用研 究 • B.小题大做型，如：跳高教学的模式设计 • 2）牵强附会，好大喜高 • 如：普及乒乓运动，发扬乒乓精神——全面推进 素质教育的研究与实践 • 3）表述繁琐 • 如：新课程标准下初中数学课堂教学模式——“问 题解决”模式研究
19
2. 课题研究方案的基本内容参考二
• 一、课题提出的背景和意义 • 1. 课题研究的背景、碰到的问题、现状分析。 • （1）研究的背景：阐述国内外政治、经济和教育 形势。 • （2）碰到的问题：根据现实的需要发现存在的问 题。 • （3）现状分析：简要分析该课题目前国内外研究 及相关课题研究的状况。 • 2. 目的和意义：解决什么问题？价值是什么（讲 述解决此问题有什么实际价值和理论学术价值。 • 二、研究范围：对研究的总体范围、研究对象、 关键概念（变量）和相关模糊概念进行界定。 20
科研项目立项管理制度_科研项目立项后
科研项目立项管理制度_科研项目立项后科研项目立项管理制度科研项目立项管理制度1 总则1.1本着推动行业技术进步,为企业发展提供技术支持的原则，规范与促进公司有关技术工作的运行与发展，充分发挥技术的核心作用，结合公司的实际情况，特制定本制度.1.2技术管理工作目标是通过技术创新，增强公司的市场竞争和持续发展能力，强调市场意识、整体意识、效益意识和创新意识。
1.3企业技术中心是技术管理工作的主体和依托,是技术管理工作的具体实施和执行部门。
1。
4技术工作的经费主要由公司提供，主要用于公司的技术进步，有条件时还可承担国家、行业、地方及其它企业的研究项目,开展技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务等活动以拓宽资金渠道，增强技术研发收入，提高技术研发水平。
2 技术工作范围12.1公司技术发展战略和技术创新的制定及实施，技术研发、技术改造、技术引进、技术成果鉴定、项目申报、技术成果奖励、企业知识产权、技术研发及技术改造专项资金管理等工作。
2。
2公司原、辅材料及产品检测，产品工艺技术程序文件的制定和修订，产品标准的宣贯工作.2.3行业内国内外技术信息的收集和运用，技术交流的开展，与高等院校、研究院开展产学研结合。
2。
4与本公司有关的行业和市场信息的收集与分析,行业产品技术的发展动态研究,为公司的产品开发、技术发展决策提供咨询意见和建议。
2。
5创造良好的研发条件、工作环境和学术气氛，建立有效的人才激励机制，做好科技人员的培训、“充电"和知识优化，为公司培养高质素的技术人才队伍。
2。
6积极开展技术经营与服务，推动科技成果的移植、转化与产业化，由此产生的效益为技术研发提供资金支持，走依托企业、自我生存、自我发展的道路。
3 基本职责划分3.1技术研发工作3.1。
1技术研发分为创新技术研发（新品种、新产品、新工艺、新设备）、工艺及技术的完善和优化（相对于原有工艺2及技术)技术研发、节能环保和资源综合利用技术研发。
课题 材料二： 立项成功后的工作程序
材料二：立项成功后的工作程序
立项申报书上报后，在当年九月份如果收到获准立项通知书，即表明该项研究被批准立项。
获准立项后开始做以下工作：
1、开题报告：接到批准立项的通知后，于一个月内组织开题报告会，并及时将《开题报告书》的电子稿发送到通知书中指定的邮箱（纸质打印稿自己保存，留待结题时再用）；此项工作应在十月底之前完成。
2、中期报告：于课题研究的计划周期的一半时间时（结题前3个月左右）召开中期报告会，并及时将《中期研究报告》的电子稿发送到通知书中指定的邮箱（纸质打印稿自己保存，留待结题时再用）；此项工作最迟应在次年的二月上旬或中旬完成（针对研究期限为一年的项目）。
3、四月份应着手进行结项工作，5月10日之前按结项要求将所有材料及评选费用由各单位课题办统一报送到区教研室。
4、如果研究过程中间有变更，还要按要求及时填写变更审批表，并将其电子稿发送到通知书中指定的邮箱（纸质打印稿自己保存，留待结题时再用）。
注：
1、在研究的过程中要留意各类有意义的材料，并整理和保存好，结题时一并送交。
2、省级课题的开题报告书、中期报告、变更申请表除须及时发送电子稿外，还要按要求及时邮送纸质打印稿。
课题公示后立项申报和签合同
课题公示后立项申报和签合同
摘要：
一、课题公示
1.课题公示的概念与作用
2.课题公示的内容与要求
二、课题立项申报
1.课题立项申报的流程与时间
2.课题立项申报的注意事项
三、签合同
1.签合同的重要性
2.签合同的流程与注意事项
正文：
一、课题公示
课题公示是我国科研管理的一项重要制度，旨在保障科研项目的公开、公平与公正。
课题公示的内容通常包括课题名称、课题承担单位、课题负责人、课题研究内容、研究周期、经费预算等。
课题公示的要求包括及时性、真实性、完整性、透明性等。
二、课题立项申报
课题立项申报是在课题公示后，对课题进行具体实施的第一步。
首先，课题承担单位应在规定时间内向相关部门提交课题立项申报表，同时提交课题研究方案、预算经费等相关材料。
其次，课题立项申报需要经过专家评审、部门
审批等环节，最终确定是否立项。
课题立项申报的注意事项包括材料的完整性、准确性，以及及时关注政策变化等。
三、签合同
签合同是课题立项申报通过后，课题承担单位与课题资助方签订的一份具有法律效力的文件。
签合同的重要性在于明确双方的权利和义务，保障课题的顺利实施。
签合同的流程包括合同的起草、审核、签订等环节。
签合同的注意事项包括合同条款的明确性、合法性，合同双方的权益保障等。
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五、在课题研究中如何实施评价
在课题研究中实施评价包括过程中的评价与 研究结束后的总评价，其主要方式是对资料 进行整理、分析，对数据加以解释，并对照 研究目标做出价值判断。 评价与前面的资料收集是密切联系的。
评价项目
（一）研究措施执行中的原则性 1、是否原原本本、不折不扣执行研究措施 只有这样才能看看我的研究目标如何，研究措施是否有效果。 如果在评价中发现效果不明显，那么要修改调整研究措施，需 要做记录，按照新的措施去评价。 2、是否在规定时间内执行研究措施 研究措施在哪阶段做的，看看是否真正做到了。 （二）研究措施对干扰因素的可控制性 （1）是否控制了干扰因素对研究措施的执行 （2）干扰措施对研究措施执行的影响程度怎样，影响大还是小 （3）研究措施进行中的流畅性，即在做的过程中是否得到学生很 好响应的，研究对象参与程度，研究措施中出现的问题（问题 少说明非常流畅，问题多说明不流畅，出现的问题包括性质范 围原因等等）。一般来说，都很流畅是很困难的。所以，这是 在评价中不可缺少的方面。 （4）研究措施执行后的效果。这主要是看看效果是否显著，或者 说明显不明显。这主要是定量分析。但也有定性的，如质的分 析，用描述性的也可以。
3、认知投入 是表面肤浅的投入还是深度有实质性的投入。 （1）现象感知，如学生通过观察知道正方形 四条边相等，这是现象感知。 （2）深度的认知投入。如学生进一步思考： 四条边为什么相等，怎样验证，这是本质探 索了。学生要用各种方法或手段来验证，如 量一量，折一折，当然有的方法验证不了， 这就是深度的认知投入。深度的认知投入需 要积极思考，深度投入还反映出有新颖的或 独创性的见解或方法。
课题负责人的八大职责
一要根据学校的实际，提出并确定研究课题。 二要明确课题研究的方向、目标，了解相关课题研究的情况， 设计制定课题研究方案。 三要做好课题实施前的准备工作，包括：组织课题论证（课题 论证是指，课题选题符不符合学校的实际？研究内容合不合 理、研究方法和研究措施可不可行？等等），课题实施前的 准备工作还包括组织开题会、对课题组成员进行课题培训、 编制行事历、明确分工等。 四要及时了解课题的运行情况，督促检查课题组成员，按时完 成所承担的研究任务，发现问题要及时提出指导改进意见。 五要组织课题组开展各种研究活动。 六要定期召开课题组成员会，做好阶段总结，并向主管部门汇 报课题研究进展情况。 七要掌握课题研究过程中的各类材料，并对课题材料进行分析、 综合、概括，撰写课题结题报告。 八要做好课题结题材料的整理、装订工作，向批准课题立项部 门，提出结题验收申请。
收集什么
（二）收集影响研究的干扰因素 包括社会因素、家长因素、教育系统因素。 如你做某个研究时，有些家长不同意，这是 收集资料时要考虑到的社会家长因素。但有 的资料我们一定要收集上来。 教育系统因素有四个方面：上级教育行政部 门业务部门支持不支持，学校行政支持不支 持，教研组年级组还有教师同行。
如何实施评价
（一）采集数据 运用问卷法、访谈或座谈法、测验法、作品分 析法等方法采集数据。这是基础性的工作。 （二）分析与解释数据 结合实验过程资料及研究记录，对数据进行分 析与解释。这是关键性的工作。 案例 小学生创造能力培养的实验研究（陶文 中，2000） 对个别实验学校创造能力测验分数跌落的解 释。（原来实验教师调走了，新老师没有受 过培训，还是按照老的方法教）
文献研究
通过查阅和深入探讨有关文献，从他人的相关研究 中获得方法和研究方面的启示，以提高研究起点， 指导课题研究。 文献研究研究什么 （1）已有研究做了哪些工作？主要观点是什么？ （2）有哪些成功的经验？ （3）还有哪些问题没有解决？ 如何做文献研究 （1）做摘要，摘取他人研究的主要观点、方法、经验， 概括出同类的东西。 （2）要注意：不是单纯了解别人做了什么，要消化， 把别人的东西变成自己的东西，要独立思考。因为 不同专家有时会有不同的观点，这需要通过自己独 立思考来确定。
实验前 实验后
（前两项是态度，后三项是效果） 2、测验 表2 实验组和对照组实验前数学测验分数比较（初二期末） 表3 实验组和对照组实验中期数学测验分数比较（初三） 表4 实验组和对照组期末数学测验分数比较（初三） 3、教师日志 4、学生写的课后体会
收集资料应注意的问题
（一）真实性 （二）相关性（与课题相关的资料，要筛选的） （三）关键性（要找一些典型的资料） （四）多样性（收集资料的方式要多种多样， 如有问卷，有测验，有日志） （五）完整性（资料不要缺） 总之，资料要详实。从当前老师们的研究来 看，资料非常单薄、不具体，缺乏关键的资 料。
行事历
课题操作的日程表，标明每一个阶 段每一个研究者的工作任务；体现 课题特点。 可操作性；遵循近细远粗的原则； 相对宽松
开题论证
做好几件事：
①明确研究的方向与目标。使参与课题研究的人员在重点与 难点做到心中有数； ②明确分工。使每个成员对自己在课题中的职责以及各阶段 的任务都比较清楚； ③明确每个阶段研究的主要任务。 ④
三、课题实施过程中活动的开展
ห้องสมุดไป่ตู้
把握课题实施的基本流程： 前期准备（组建课题组、选择研究对象、完成前测工作、 做好实施前的物质准备） 组织实施（明确任务、编制行事历、开题论证） 中期监控(管理手册记载情况、写中期研究总结） 收集数据资料（明确收集内容、收集的方法、记载管理手 册、在课题网页上及时上传研究资料） 结果处理（分析整理资料、撰写论文与研究报告）。 重视课题实施中的三个环节 准备环节（操作方案设计、编制行事历、结果变量的设计） 资料收集、整理环节 结题环节。 课题实施过程的主要任务，就是根据课题方案、根据课题 研究方法的要求，开展好各种研究活动，把课题研究内容、 研究措施落实到课堂教学、德育活动、教学管理中。
课题立项后该做什么
江山教科所
一、在课题网络管理系统上建立网页
完成注册（用立项编号作用户名，记牢密 码），会议后一周全部完成注册。认证后要 及时登录。 首次登录，完成综合信息表、研究方案、主 要的相关文献及文献研究结果的上传。 再次登录，完成开题情况，课题研究行事历， 修改后的研究方案，前测结果分析及对策等 的上传。 经常登录，及时反映研究动态，每位成员都 有研究“足迹”留在网页上。
在研究过程中，收集与整理资料 是重要的研究工作，对研究工作起 着监控、检验和调节的作用，它直 接关系到研究的定向、成败与质量。 从某种意义上讲，课题研究中的收 集整理资料实际上是记录过程。可 表示为：资料（信息）数据证 据（与研究目标结合起来，看看是 否有效果）解释和描述（对是否 有效果要进行解释）
怎样收集
资料收集的常用手段如下表：
观察（亲身经历） 调查（探究研究 文献和其他资料 对象的内在信息） （考察与分析已有 文本和视频信息） 1、现场观察记录 或笔记 2、教育或教学实 验反思 3、定期记录 4、投射实验记录 1、非正式访谈 2、正式访谈 3、特定群体座谈 4、问卷调查 5、量表测验 6、其他测验 1、学生作业或作品 2、照片/录像/录音 3、家长信件或意见 4、教师日志、教案、 经验总结或论文
4、效果分析 要注意定量与定性相结合。 效果分析有这几个方面：一行为变化，即研究前后研究对 象行为有什么变化；二认知变化；三心理变化；四环境 变化。 如问题意识方面的研究，在研究前通过问卷或观察一周， 看看数学课或语文课上学生主动提问题的人数比例，另 外对所提问题的质量要进行分析统计。然后一学期或一 年分阶段统计，看看学生在课堂上主动提问题人数比例 或者提问质量的比例，这样既有行为变化又有认知变化。 环境变化是指课堂的氛围，如上面的问题意识研究，在 实验初期，如果有学生对语文课文中的语句有质疑时， 其他学生就会讽刺，通过一段时间以后再统计，氛围有 变化没有，即看看有同学作家尤其是知名老作家写的文 章挑剌，看看是否还有人会讽刺，后来发现很多学生都 会主动提问题了。这就是环境变化。这都是我们要考虑 收集的资料。
二、课题实施过程中的组织与管理
学校教科室对课题研究的组织与管理 组织课题的选题、申报培训、立项后的开题论 证、各种研究制度的建立、研究过程的督促检 查、结题指导培训等。 课题负责人对课题的组织与管理 课题负责人对课题的管理，关键是建立课题责 任制 ； 课题负责人有八大职责 课题组其他成员的职责是保证质量，按时完成 自己所承担的研究任务。
四、课题实施过程中资料的收集
研究者在行动研究过程中定期和不定期地收集有关数据 和资料，以评估行动的效果：“执行是否正确”和“结 果是否有效”，研究措施是否需要改进和怎样改进行动。 从某种意义上说，收集资料的资料意识就反映研究的意 识。收集资料有两种情况，一种叫定期的，一种叫不定 期的。定期是有计划，不定期是随机的。教学方面的研 究，在课堂上有很多生成性的情况，事先无法预料的， 在课堂上开展的教学研究，要特别关注生成性的情况， 那就是要不定期地收集资料。 收集资料主要是要评估研究措施执行效果，看看行动是 否正确。也就是我们研究目标在实际做的时候是否正确。 另外，看看结果是否有效。根据这样的反馈信息来确定 研究措施要不要改进，如何改进。所以，收集资料的过 程贯穿整个研究的全部，包括前面的文献研究，文献研 究也要收集资料。
收集什么
（一）采取某项措施后研究对象的反应（描述性） 1、心理反应 （1）兴趣（对措施是否感兴趣）， （2）情感 （情感是否积极），（3）态度（是消极地做这 个事情还是主动做这个事情）。 2、行为投入 积极、主动或消极、被动 （1）参与程度（你所采取的措施学生参与的程 度），（2）持续程度（如有的是刚开始参与多， 后来慢慢变化了）。
一般程序： 1、主持人宣布论证会开始 2、课题负责人介绍课题方案 3、答辩 4、提出意见、建议 5、形成决议 6、公布决议