2018-2019年英语小学人教精通版三年级上册Unit 1 Hello I’m Monkey精编习题第三课时
2018-2019年英语小学人教精通版三年级上册Unit 1Hello I’m moenky Lesson1优质课教案一课时
Unit 1 《Hello! I’m Monkey.》教案——第一课时教学目标1.听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2.能通过创设的见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
教学重点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教学方法情景交际教学法,游戏教学法,合作学习教学法。
教学准备多媒体、教学道具、卡通挂图、单词卡片、人物头饰教学课时安排1个课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)1.先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为‚迪士尼英语‛中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
(本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
)2.通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
3.由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
人教精通版英语三上Unit1Hello!I'm monkey.Lesson4
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作
宝坻区小学英语课堂教学教案
cat monkey 四、教学反思
宝坻区小学英语课堂教学教案
dog duck
Unit 1 Hello! I’m Monkey.
Lesson 2
dog duck
四、教学反思
宝坻区小学英语课堂教学教案
panda bear
四、教学反思
本课的闪光点是在学习重点单词和句型时所用的朗朗上口的韵句，让学生记忆犹新；
时，有的同学早已熟知，教师可以大力表扬；因为本课是起始单元的第三
宝坻区小学英语课堂教学教案
pig rabbit
四、教学反思
本课的闪光点是在学习重点单词和句型时所用的朗朗上口的韵句，让学生记忆犹新；
因为本课是起始单元的第四课，有的学生单词发音不准，
读法，教师要耐心示范、纠正，直至学生读对为止；三年级的学生有意注意的时间较短，
mouse bird
三年级的学生有意注意的时间较短，教师还要充分发挥自己的聪明才智，充分调动学生的积极性，提高课堂效益。
宝坻区小学英语课堂教学教案
cat monkey dog duck panda bear pig rabbit mouse bird
本课的闪光点是在复习重点单词和句型时所用的朗朗上口的韵句，让学生记忆犹新；因为本课是本单元的最后一课，通过复习，不难看出大部分学生能够正确听、说、认读所
宝坻区小学英语课堂教学教案
宝坻区小学英语课堂教学教案
宝坻区小学英语课堂教学教案
宝坻区小学英语课堂教学教案
宝坻区小学英语课堂教学教案
宝坻区小学英语课堂教学教案10.9第7周
宝坻区小学英语课堂教学教案10.11第7周
宝坻区小学英语课堂教学教案10.13第7周。
人教版三年级英语上册第一单元
第一单元：Hello1. 课文内容概述本单元是人教版三年级英语上册的第一单元，主题为“Hello”。
课文内容注重学生初次接触英语的基础知识和日常用语，帮助学生建立起对英语的兴趣和初步的语言能力。
2. 第一课时：Hello（你好）在第一课时中，老师会向学生介绍如何用英语打招呼：“Hello”。
老师通过图片和情景模拟的方式，让学生感受到“Hello”的用法，帮助他们积极融入英语环境。
3. 第二课时：What's your name?（你叫什么名字？）第二课时主要围绕着问名字展开。
老师会和学生一起练习用英语问对方的名字，并学习用英语回答这个问题。
4. 第三课时：Numbers（数字）第三课时主要教授英语数字1-10。
老师会用游戏的形式教授数字，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基础的数字词汇。
5. 第四课时：Colors（颜色）在第四课时中，老师会向学生介绍一些基本颜色的英语单词，并通过丰富多彩的图片让学生了解这些颜色对应的英语单词。
6. 第五课时：Goodbye（再见）最后一课时教授英语中的告别用语“Goodbye”。
老师会和学生一起练习这个词汇，让学生在课堂上感受到学习英语的快乐。
7. 教学目标通过本单元的学习，学生能够掌握一些日常生活用语，如打招呼、问名字、数字和颜色等，为今后的英语学习打下基础。
8. 学习方法本单元的学习方法主要以情景教学、游戏教学、图片教学为主，让学生在轻松的氛围中掌握英语的基础知识。
9. 总结本单元的学习注重学生的兴趣和参与感，通过多种形式的教学让学生在愉快中获得知识。
希望学生能够在今后的学习中保持对英语学习的热情，不断提高自己的语言能力。
10. 课外拓展为了帮助学生更好地掌握本单元所学的知识，老师可以设计一些拓展活动，比如让学生在班级里用英语互相打招呼、用英语说出自己的名字、快速说出数字和颜色等。
老师还可以鼓励学生在家里和家人用英语进行简单交流，培养他们的英语应用能力。
最新2019人教精通版三年级上册Unit 1《Hello!I’m Monkey》Lesson 6
Lesson6 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分内容通过生动有趣的故事，将本单元Just talk中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。
2. Let’s check本单元的听力练习是让学生看着书上的图，根据所听内容给图标序号。
3. Let’s thinkLi Yan上午八点给在纽约的朋友打电话，朋友电话中却问候她“晚上好”。
让学生思考为什么。
每个单元的这一栏目均为学科融合和促进学生多元智能发展的综合趣味活动。
二、课前准备1. 准备各种小动物的头饰。
2. 准备彩色笔、硬纸板、胶棒和剪刀。
3. 准备若干毛绒玩具。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 唱歌曲Hello!2) 利用玩具(也可以用学生卡片)组织“摸一摸，猜一猜”的游戏，巩固复习本单元所学的单词。
3) 将玩具放在一个大盒子中，以小组形式进行比赛，小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。
哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称，哪一组就获胜。
2. 新课导入(Presentation)1) 请学生看趣味故事的图猜故事大意。
2) 请学生边听录音，边看挂图，教师可提示小故事中的关键点：拨指针改时间、拉窗帘、谣控器、电动小老鼠等，帮助学生了解故事内容，学生熟悉故事内容后，可模仿录音中的角色朗读。
3) 鼓励学生上台表演。
3. 趣味操练(Practice)1) 制作小动物图片。
教师先做示范，指导学生按步骤完成，若课堂时间不够，可让学生课下完成。
2) 引导学生用做好的动物玩具进行对话练习。
3) Let’s think部分的教学内容。
先让学生看图，猜测图片表达的情境和内容。
教师可以提示一些关键词帮助学生理解，比如打电话、时间、地点、问候语等。
学生明白问题意图后，教师再逐步引导学生讨论得出问题答案：两地时差。
4. 课堂评价(Assessment)因本课为复习课，教师可以先指导学生做课本中Let’s check的听力练习，然后指导学生做活动手册中本课的内容。
2018-2019年英语小学人教精通版三年级上册Unit 1 Hello I’m Monkey 优质课教案六课时
Unit 1 《Hello! I'm Monkey.》教案——第六课时.教学目标（一）知识与能力目标1.通过情景对话等活动，让学生复习如何用英语相互问早上好，下午好，晚上好。
2.能认读的单词：look, who。
3.能学小动物的动作。
（二）教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue. Learn to read and write the words.（三）情感态度与价值观目标1.学会用礼貌用语和别人打招呼。
2.爱护小动物。
教学重难点：熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。
学习重难点：1.重点：学习单词，理解课文。
2.难点：用英语询问早上好，下午好，晚上好。
教学方法情景交际教学法教学媒体准备教学卡片，录音带课时安排1课时教学程序Step1导入(warming-up).1.课前饰演小动物，渲染课堂学习的活跃气氛。
Step2新授知识(Presentation )1.以自然的方式走向学生逐一问候Good morning, Goodafternoon, Good evening , 并配以恰当的简笔画便于学生更好地理解这些短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Good morning, Good afternoon, Good evening。
2.教师在黑板上指着小猴子卡片并介绍look这个单词。
3.教师在黑板上指着你是谁卡片并对问学生Who are you 。
4.借助卡片，复现前几节课的小动物。
.教师可以这样引导学生问候小动物：‚Good evening.Cat.‛然后让学生戴上小动物的面具进行对话。
5.听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。
(使用‘手机’录音，分享给全班同学。
)6.听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到‚眼到、手到、口到、心到‛，体会其英语句意。
人教新版小学英语-精通三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 1 Hello! I'm Monkey.
Unit 1 Hello! I'm Monkey.Lesson 1【教学目标】1．能够在情景中理解会说Hello! /Hi! I’m…并能够在真实的语言环境中初步运用。
2．能够听、说、认、读单词cat，monkey。
3．学唱歌曲Hello!巩固本课教学内容。
【教学重难点】能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
【教学准备】相关的动物图片，录音机，头饰等。
【教材分析】本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。
通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步应用语言。
【教学方法】教师：讲授法、讨论法、演示法、指导法。
学生：同桌交流、小组合作、表演朗读。
【教学过程】一、Warm-up课前播放歌曲Hello!渲染课堂学习的气氛。
二、Presentation1．以自然的方式向学生说Hello，引导学生向老师说Hello，Hello表示问候。
然后让学生相互用Hello练习问好。
2．让学生到讲台上来，戴上Kate的头饰说Hello! I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
3．向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。
同时借助挂图，提问：Look, what’s this? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi, I’m Cat. Hello! I’m Cat.4．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。
三、Practice找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
四、Additional activities1．鼓励学生在课下遇到老师，同学，家长时用Hello! Hi! 打招呼。
2．听录音，模仿会话，并在实际生活中运用所学内容。
五、Homework听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
精通版三年级英语上册Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 5.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
Unit 1 Hello! I’m Monkey.
Lesson 5
morning
9:00
Good morning!
Good morning!
afternoon
14:30
Good afternoon!
Good afternoon!
Goodbye. 再见。
另一种 说法
Bye bye. 再见。
Greetings:
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 5:05:14 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
三年级英语上册 Unit 1 Hello!I’m Monkey(Lesson 1)教学课件 人教精通版
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36、希望是厄运的忠实的姐妹。
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37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。
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38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
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39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。
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40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。
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64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
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65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
Practice
猜一猜 四位同学分别扮演Li Yan, Peter, Cat和Monkey, 另外一名同学用眼罩蒙住眼睛，四位同学中的 一个说Hello, 蒙住眼睛的同学猜，如果猜中， 要说Yes, I am…如果猜错，要说No, I’m…猜对 得一分。
Play a game
找朋友
同学们分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当 音乐停止时，里外圈的小朋友互相问好并进行 自我介绍。 Hello, I’m…
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11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。
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12、永不言败是追究者的最佳品格。
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13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。
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14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。
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15、别人能做到的事，自己也可以做到。
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16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
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17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。
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三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 1人教精通版
三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 1人教精通版教学目标•学会使用Hello! I’m…的问候语和自我介绍•学会借助图片和单词卡片理解并记忆新单词•能够进行简单的日常交流教学重点•学会使用Hello! I’m…的问候语和自我介绍•熟练掌握新单词：monkey, elephant, giraffe, lion, snake, tiger 教学难点•能够进行简单的日常交流教学准备•教师准备图片和单词卡片•学生准备笔记本和笔教学步骤Step 1. 预习导入（5分钟）教师从图片中找出六个动物，作为本节课重点词汇的引入：•monkey•elephant•giraffe•lion•snake•tiger教师可以引导学生进行单词拼读，并灵活运用单词。
Step 2. 自我介绍（10分钟）教师用自己的样板进行自我介绍：Hello! I’m Ms.Zhang. I’m a teacher. I’m from China.教师要注意语调的变化，让学生感受到问候语和自我介绍的正确发音和语调。
同时，教师可利用这个环节，引导学生提问和回答自我介绍。
Step 3. 单词学习（15分钟）教师在黑板上依次展示动物图片，引导学生说出动物名称，并帮助学生理解单词的意思。
随后，教师分发单词卡片，学生需要根据老师念出的动物名称卡片，找到相应的单词卡片。
同时，教师给学生提供多次机会，使得学生可以熟悉动物名称的发音和重音。
Step 4. 对话模仿（20分钟）本环节可根据学生情况适当调整时间。
教师与学生进行模仿，先教给学生如何问候：Hello!让学生跟读。
然后教学自我介绍：Hello! I’m monkey.让学生跟着说。
接着模拟对话情景：•A: Hello! What’s your name?•B: Hello! I’m monkey.•A: Nice to meet you!•B: Nice to meet you too!让学生理解对话的流程和语言表达方式，并进行模仿。