八年级英语上册 Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again Section C学案(新版)仁爱版
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again.
Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again.Section A一、根据音标,中文意思或首字母,填写单词。
1. I must lose my keys ________ /'sʌmweə/.2. I am sure that I can p the English test.3. They will /’sə:tnli/ succeed.4. She had to stay at home because her son(生病).5. If you are in trouble, I will you (帮忙).6. C Ronaldo (做得好)playing football.7. (继续努力) and you will do better next time.二、根据要求变换句型。
1. Would you mind opening the window? (否定句)Would you mind the window?2. Would you mind saying it again?(同义句)say it again?3. He often brings me an apple. (同义句)He often brings .4. Would you mind helping me close the door? (否定回答). I will do it right away.Section B一、根据音标,中文意思或首字母,填写单词或词组。
1. He goes to see his (爷爷) once a week.2. On weekdays I often /'finiʃ/ my homework at nine in the evening.3. Michael a lot of ( 获得快乐) in playing basketball.4. Mr. Smith is (telling / talking) about the football game with his teammates.5. It’s impolite to(斥责)your parents.6. I wish I can (尽最大努力).二、根据对话内容，填写所缺单词，每空一词。
八年级英语上册 Unit 1 Playing Sports Topic 2 I'll kick you the ball again重点词汇讲解 (新版)仁爱版
Unit1 Topic2 词汇讲解1.ill adj. 有病的，不健康的例句：She is ill now. 她正病着。
fall ill “生病，得病”，属于固定搭配。
2.mind v. 介意；关心 n. 想法，思想mind doing sth. 介意做某事。
如：Do you mind helping me? 你介意帮助我吗？否定式：mind not doing sth.如：Would you mind not smoking here? 请你不要在这里吸烟好吗？3.kick v. 踢，踹kick sth. to sb.= kick sb. sth. 把某物踢给某人。
如：I will kick the ball to Michael. 我将要把球踢给迈克。
4.pass v. 传球；传递；经过pass sb. sth. = pass sth. to sb. 把某物传给某人如：He passes me the ball. 他把球传给了我。
5.shout v. 喊，大声说shout at sb. 冲某人大声喊叫，斥责某人如：Don’t shout at the children. 不要冲孩子喊。
【拓展】shout to sb. 朝某人大声喊，通常指对方距离远而无法听见，没有训斥的感情色彩。
如：We shouted to the boy to turn down the radio. 我们朝着那个小男孩大声喊，让他把收音机音量调小。
6.do one’s best 尽某人最大努力如：He will do his best. 他会尽力的。
【拓展】do one’s best= try one’s bestdo one’s best to do sth.= try one’s best to do sth. 尽某人最大努力去做某事。
如：I will try/do my best to finish the work. 我会尽最大努力完成工作。
仁爱版英语八年级上册Unit1Topic2《I'llkickyoutheballagain》2说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》2说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》是一篇关于足球比赛的对话。
本课主要讲述了一场足球比赛中的互动，通过人物之间的对话，让学生掌握一般将来时态的运用，以及一些与足球相关的词汇和表达方式。
教材内容丰富，插图生动，激发了学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态和一般过去时态有了一定的了解。
但是，对于一般将来时态的运用还比较困难，需要通过实例和练习来加强掌握。
此外，学生对于足球运动的了解各不相同，需要老师在课堂上进行引导和拓展。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和用法，正确运用I’lldo sth.的结构。
2.能力目标：学生能够流利地进行角色扮演，运用本课所学内容进行日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱运动，特别是足球运动，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重难点：一般将来时态的构成和用法。
2.原因：虽然学生已经掌握了基本时态，但对于一般将来时态的运用还比较困难，需要通过实例和练习来加强掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用英语进行交流。
2.教学手段：利用多媒体课件，足球比赛的插图，以及实物道具，帮助学生更好地理解和运用本课内容。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生喜欢的运动，引入足球话题，激发学生的兴趣。
2.新课呈现：展示多媒体课件，呈现足球比赛的场景，引导学生进行观察和思考。
3.讲解与练习：讲解一般将来时态的构成和用法，让学生进行相应的练习，巩固知识。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用本课所学内容进行日常交流。
5.课堂巩固：通过小组竞赛等形式，让学生在实际比赛中运用英语进行交流。
仁爱英语八年级上Unit 1Topic 2 I'll kick you the ball again
Topic 2 I'll kick you the ball againSection A一词组1.one of ＋复数名词在...中之一，2.fall ill 患病，3.keep（sb）doing sth（使某人）不停地做某事4.have a try （名）＝try（动）试一试，5.do well in doing sth. ＝be good at doing sth.擅长于做某事，在某方面做得好6.give sb. a hand ＝Help sb.帮助某人，7.right away＝at once 立刻，马上，8.throw sth. around 乱扔某物二语言点1.表示请求允许的句型：①Would /Do you mind doing sth？你介意做某事吗？②would/Do you mind not doing sth？请你不要做某事好吗？③would /Do you mind ＋if 引导的从句2. kick后面跟双宾语如：kick sb.（间接宾语）sth. （直接宾语）＝kick sth. to sb.类似的词有：give,throw.pass等3.fall ill 患病（动作），be ill（状态）Section B一词组 1.shout at sb.对某人大声说， 2.do one's best ＝try one's best尽某人最大力量， 3.be angry with sb. 生某人的气4.say sorry to sb.向某人道歉，5.have a fight （名）＝fight 打架，6.be sorry for sth. 对...感到抱歉，7.with the help of sb.＝with one's Help 在某人的帮助下二语言点1.do/try one's best to do sth.尽某人最大力量做某事2.be angry with sb.生某人的气，be angry at sth.因某事生气;3.be sure （that）＋从句相信/确信......;be sure to do sth. 肯定要做某事（表将来）＝mustbe sure about/of sth.确信或对某事有把握4.巩固双宾语结构的单词：give/pass/throw sb. sth.＝give/pass/throw sth. to sb. buy/bring/make sb. sth.＝buy/bring/make sth. for sb.Section C一词组1.invent sth. for sb. 为某人发明...，2.have a history of 有......的历史，3.at first 首先，起初，4.so that 十结果状语从句，以致，e into being 产生，形成6.Stop ...from doing sth.阻止...做某事，7enjoy doing sth.喜欢做某事8.around the world＝all over the world 全世界二语言点1.one of ＋复数名词，当它作主语时，谓语动词用单数形式。
仁爱英语八年级上册Unit1-topic2知识点总结
Unit1 Playing SportsTopic2 I will kick you the ball again.1. Michael, could you help me?(1) Could you = Would you…? 意为“请你……好吗？后接动词原形(2) help sb = give sb. a hand 帮某人的忙2. But one of my teammates fellill.(1) one of + 可数名词复数+ 谓单(2) fall ill 生病（强调动作）be ill 病了（强调状态）3. --- Would you mind teachingme?--- Not at all.Would you mind (not) doing sth. 你介意(别)做某事吗？（礼貌地请求某人做或别做某事）Would you mind my smoking here? （常用物主代词my, her, his, our 等）Would you mind if + 从句PS：(不介意)肯定回答：Notat all . / Of course not. / Certainly not. ( 介意) 否定回答：Sorry,I won’t. /Yes, please don’t. / You’d better not.4.Michael, I kick the ball to you.kick sth. to sb.=kick sb. sth.5. Keep trying!keep的用法:① keep (sb) doingsth. ②keep + adj6.But I’m not good at it.be good at = do well in 擅长于7. Sorry, I’ll put it somewhere else.somewhere else 别的某个地方(somewhere 是不定副词,else 是形容词.形容词修饰不定副词、不定代词时，常放在其后)something sweet甜食；Anything else? 还有别的吗？Nothing serious 不严重8.Would you mind not throwing bottles around?throw ... around 乱扔某物9.I’ll do it right away.right away = atonce 立刻，马上10.Michael, we lost because you wouldn’t pass the ball.lost为lose的过去式lose失去；loseone’s life丧命lose输掉lose in the game输掉比赛lose迷失；loseone’s way迷路； lose oneself in...迷失于……11.Don’t shout at me like that.shoutat sb.对某人大喊大叫(生气，带有感情色彩)shout to sb.对某人大喊大叫(没有感情色彩，大声只为让对方听得见) 12. Kangkang, Michael, please don’t fight.have a fight(with sb) =fight (with sb. )打架13. He did his best.do one’s best = try one’s best 尽某人最大努力，后接动词不定式.14. Kang, Michael, Don’t be angry witheach other.be angry with sb. 生某人的气15. Kangkang, what about saying sorry to Michael?say强调说话的内容Say sorry to sb. 向某人道歉say hello to sb. 向某人打招呼/问候say goodbye to sb. 向某人道别16. I am sorry for what I said.for 后面的whatI said（我所说的）是一个宾语从句。
海南省国科园实验学校中学部八年级英语上册 Unit 1 To
Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again.Section AStudying Aims:1.---Will you join us? ---I’d be glad to.2.---Would you mind _________(teach) me? ---Not at all.(一点也不)3.I _________ the ball _______ (把…踢给)you. And you pass me the ball like this.4.---Would you mind if I try it again? ---Certainly not. Please do.自学指导:一、根据所给音标，朗读下列单词，并写出单词及中文意思。
1./ɪl/____________( )2. /maɪ nd/______________( )3. / kɪk/___________( )4./ pɑːs/_______________( )5./ 'sɜː(r)tnlɪ/____________( )6. /'sʌmweə/_________( )7./ θrəʊ/___________( )二、找出下列短语，朗读及背诵。
1. 患病________________2. one of my classmates__________________3. join sb_______________4. 乐意做某事5. 给某人传递某物（两种）_______________________/ __pass sb sth______6. 介意做某事_____________________7.keep trying___________________8. 帮sb一个忙____________________ 9. throw around__________________10. somewhere else__________________ 10.keep doing sth_________________课堂检测：一、根据句意及首字母提示，补全单词。
八年级英语上册Unit1PlayingSportsTopic2I’llkickyoutheballa
( ) 4. They are busy ____ now ____ themselves up.A. exercise; buildingB. doing sports; cheerC. exercising; to buildD. do sports; build( ) 5. Keep ____ English, and you will improve your oral English(口语).A. to speakB. speakingC. speakD. speaks( ) 6. Kangkang’s mother has great fun ____, and looks fit.A. runB. to runC. runsD. running( ) 7. — Will you join us? — ____.A. Not very oftenB. Around an hourC. I hope notD. Of course, I’d be glad to( ) 8. This is a ____ passage(短文). Can you read it for me?A. 200 wordB. 200-wordC. 200-wordsD. 200 of words( ) 9. —Don’t worry, Madam. Your daughter will be ____ soon.— Thank you, doctor.A. niceB. goodC. wellD. right( ) 10. At last, we decided(决定) to go hiking instead of ____.A. go shoppingB. going shopC. go shopD. going shopping III.情景交际。
从方框中选择适当的句子补全对话。
A: There will be a football game at the Children’s Palace tomorrow afternoon.Do you know?B: 1 Shall we go and watch it?A: 2 Let’s go at half past two.B: 3A: On the road outside the school gate.B: Would you mind going there by bike?A: 4 I like taking a bus. B: 5 Let’s go there by bus. A: OK. See you tomorrow. B: See you tomorrow.1. 2. 3. 4. 5. IV.完形填空。
专题02 Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again(基础知识汉译英版)
2019-2020学年仁爱英语八年级上学期单词，词组，句子背默Unit 1 Topic 2I’ll kick you the ball again.1.有病的；不健康的adj.2.患病，病倒3.介意；关心v.思想，想法n.4.踢；踹；踢（腿）v.5.传球；传递；经过；推移；及格v.6.帮某人一个忙7.在某方面做得好8.当然，确定，肯定adv.9.在某处adv.10.扔，投，掷v.11.. 斥责（某人）；对某人大声说12.争论；打仗（架）v.打仗（架）；争论n.13.尽（某人）最大努力14.协同工作，配合n.15.发怒的，愤怒的，生气的adj.16.对……生气17.谈论；讨论18.无关紧要的东西；没有什么pron.19.完成，做好v.最后部分，结尾，结局n.20.(外)祖父；爷爷；外公n.21.发明，创造v.22.发明者，发明家；创造者n.23.球场，运动场；法庭n. 24.在户外，在野外adv.郊野；露天n25.世纪，百年n.26.起初，起先27.室内的adj.28.球棒；球拍；蝙蝠n.29.变得，变成v.30.进入，到……里面prep.31.形成，产生32.目标；进球得分，射门n.33.穿过，贯穿prep.34.一边，一侧；一旁，侧面n.35.（篮球运动的）篮；篮子n.36.遵守规则；跟随；仿效；跟得上v.37.例子，实例；样品n.38.例如，举例39.抓住；举办；保持；包含v.40.技艺；技能n.41.作为，当作prep.像……一样，如同；因为adv＆conj42.（用以引出比较的第二部分)比prep.43.得分，进球v＆n.44.爱好者；热爱者n.45.这样的，那样的，类似的pron.46.板球（运动）n.47.主要的，最重要的adj.48. 人；个人 n. 49. 英雄，豪杰 n. 50. 杯子，杯 n. 51. 最终的，最后的 adj.52. 草坪；草地 n.53. 得分；观点，要点 n.（用手指头或物体）指 v.54. 击（球）；碰撞 v.1．帮某人一个忙2．……之一3．生病4．加入某人 5．乐于做某事 6．擅长做7．你介意…… 8．一点也不 9．练习做…… 10．在操场上11．尽某人最大努力 12．生某人的气13．对……说对不起14．为了15．阻止……做某事16．只为开心17．把……变成18．许多19．把……踢给……20．递给某人某物21．像这样 22．不要介意23．坚持做…… 24．试一试25．在……做得好26．乱扔27．其他某个地方 28．朝……喊29．对……感到抱歉 30．做……有乐趣31．起初32．两者都33．形成 34．例如35．大量的1. 周六我们和五班之间将会有一场足球赛。
仁爱版英语八年级上册Unit1Topic2《I'llkickyoutheballagain》说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》主要讲述了一个关于运动和友谊的故事。
通过描述主人公们在一个足球比赛中的互动，让学生们在学习英语的同时，体会到友谊、合作和公平竞争的重要性。
本节课的主要语言点包括一般将来时态的运用、球类运动的表达以及一些常用短语的用法。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一般现在时和一般过去时。
但他们对一般将来时态的掌握还不够熟练，同时对于一些球类运动的表达和常用短语的用法还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生一般将来时态的引导和球类运动表达及短语用法的讲解。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般将来时态的构成和用法，了解球类运动的表达及常用短语的用法。
2.能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3.情感目标：教育学生树立友谊、合作和公平竞争的意识，培养团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：一般将来时态的构成和用法，球类运动的表达及常用短语的用法。
2.难点：一般将来时态的运用，以及如何在实际情境中正确使用球类运动表达和常用短语。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置足球比赛的情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，锻炼英语听说读写技能。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示足球比赛的照片或视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现：教师展示教材中的图片，引导学生用英语描述图片内容，从而引出本节课的主要内容。
3.讲解：教师讲解一般将来时态的构成和用法，以及球类运动的表达和常用短语的用法。
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I'll kick you the ball a
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》教学设计一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2的主题是“I’ll kick you the ball agn”，主要讲述的是关于球类运动的内容。
本节课的主要语言点是球类运动的名称和动词短语“play/play with/play agnst”，以及一般将来时态的构成和用法。
通过本节课的学习，学生能够掌握球类运动的名称和动词短语，以及运用一般将来时态描述将来的计划。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了球类运动的一些基本名称和动词短语，如“play basketball”和“play with sb.”。
但是，对于一些不常见的球类运动，如“volleyball”和“table tennis”，学生可能不太熟悉。
此外，学生对于一般将来时态的构成和用法还不是很清楚，需要在本节课中进行讲解和操练。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说出一系列球类运动的名称。
–能够运用动词短语“play/play with/play agnst”描述自己和他人的球类活动。
–能够正确运用一般将来时态描述将来的计划。
2.能力目标：–能够用英语进行简单的球类运动相关的对话交流。
–能够通过合作学习，提高自己的团队合作能力。
3.情感目标：–能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
–能够了解不同国家的球类文化，拓宽自己的视野。
四. 教学重难点•球类运动的名称和动词短语“play/play with/play agnst”。
•一般将来时态的构成和用法。
•一般将来时态的构成和用法。
•球类运动名称的记忆和运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用语言。
2.合作学习：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，提高语言运用能力和团队合作能力。
3.情景教学法：通过创设各种球类运动的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
仁爱版英语八上Unit 1 Topic 2《I’ll kick you the ball again
仁爱版英语八上Unit 1 Topic 2《I’ll kick you the ball agn》（SectionD）教学设计一. 教材分析教材内容：仁爱版英语八上Unit 1 Topic 2《I’ll kick you the ball agn》（Section D）主要讲述了一群孩子在足球比赛中互相帮助、团结友爱的故事。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的被动语态，运用所学知识描述过去发生的事情。
教材处理：本节课以足球比赛为背景，结合一般过去时的被动语态，引导学生关注团队合作和友爱精神。
在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行交际的能力，并通过小组活动等形式，让学生在实践中掌握语法知识。
二. 学情分析学生水平：八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
他们对足球运动感兴趣，容易接受与足球相关的教学内容。
学生需求：学生希望通过学习英语，能够描述过去发生的事情，并在实际情境中运用所学知识进行交流。
三. 教学目标1.能够理解一般过去时的被动语态结构（was/were done）。
2.能够运用一般过去时的被动语态描述过去发生的事情。
3.能够听懂、会说、会读、会写一般过去时的被动语态句子。
4.能够在实际情境中运用一般过去时的被动语态进行交流。
5.培养学生团队合作精神。
6.增强学生之间的友谊。
四. 教学重难点重点：一般过去时的被动语态结构（was/were done）及运用。
难点：一般过去时的被动语态在实际情境中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过足球比赛的情境，引导学生理解和运用一般过去时的被动语态。
2.交际法：鼓励学生参与小组活动，实际运用英语进行交流。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握语法知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛相关课件，展示一般过去时的被动语态句子。
2.教学道具：准备足球、篮球等运动器材，以便于进行情境教学。
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2《I’ll kick you the ball ag
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2《I’ll kick you the ball agn》（SectionB）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2》的主要内容围绕着运动和活动展开，Section B主要通过一个关于踢足球的对话来让学生掌握一般将来时态的疑问句和回答以及一些与运动相关的词汇。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般将来时态也有了一定的了解。
他们的学习动机强，积极参与课堂活动。
然而，部分学生在口语表达方面还存在困难，需要教师给予更多的引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时态的疑问句和回答，正确运用相关词汇描述将来的动作。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用一般将来时态进行交流。
3.情感目标：培养学生对运动的热爱，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：一般将来时态的疑问句和回答。
2.难点：正确运用相关词汇在实际情境中表达将来的动作。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设真实的情境，让学生在实践中学习并运用语言。
同时，运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如课件、足球等。
2.学生准备：预习相关内容，熟悉足球运动的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生回顾上一节课所学内容，引导学生谈论自己喜欢的运动。
通过提问方式引出本节课的主题——足球。
教师展示一段关于踢足球的短视频，让学生边看边回答问题。
问题涉及视频中出现的动作和人物。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，他们进行足球比赛。
在比赛过程中，教师引导学生运用本节课所学词汇和句型进行交流。
4.巩固（5分钟）教师选取几个学生进行角色扮演，让他们运用本节课所学内容进行对话。
其他学生听后进行评价，指出对话中的优点和不足。
八上英语Unit 1-2 I'll kick you the ball again-
八上英语Unit 1-2 I'll kick you the ball again-（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级英语上册 Unit 1 Playing Sports Topic 2 I’ll kick yo
2 234 4678( ) 4. They are busy ____ now ____ themselves up.A. exercise; buildingB. doing sports; cheerC. exercising; to buildD. do sports; build( ) 5. Keep ____ English, and you will improve your oral English(口语).A. to speakB. speakingC. speakD. speaks( ) 6. Kangkang’s mother has great fun ____, and looks fit.A. runB. to runC. runsD. running( ) 7. — Will you join us? — ____.A. Not very oftenB. Around an hourC. I hope notD. Of course, I’d be glad to( ) 8. This is a ____ passage(短文). Can you read it for me?A. 200 wordB. 200-wordC. 200-wordsD. 200 of words( ) 9. —Don’t worry, Madam. Your daughter will be ____ soon.— Thank you, doctor.A. niceB. goodC. wellD. right( ) 10. At last, we decided(决定) to go hiking instead of ____.A. go shoppingB. going shopC. go shopD. going shopping III.情景交际。
从方框中选择适当的句子补全对话。
A: There will be a football game at the Children’s Palace tomorrow afternoon.Do you know?910 10B: 1 Shall we go and watch it?A: 2 Let’s go at half past two.B: 3A: On the road outside the school gate.B: Would you mind going there by bike?A: 4 I like taking a bus. B: 5 Let’s go there by bus. A: OK. See you tomorrow. B: See you tomorrow.1. 2. 3. 4. 5. IV.完形填空。
最新仁爱版初中英语八上《Unit 1Topic 2 I'll kick you the ball again.》word教案D (3)
精品教育资料
Unit 1 Playing Spo rts
Topic 2 I’ll kick you the ba ll again
Name＿＿ Class＿＿ Group Name＿＿ Designer＿＿ Checker＿＿
【学习目标】
1、学习P133中badly-regard单词。
2、勾画出重点词组和句子并翻译，不能解决的问题用“？”标注。
【学习重点难点】
通过康康的日记来总结了此次运动会的过程和结果。
总结了本话题的语法知识和表达方法。
【学法指导】
1、学习P133中badly-regard单词。
做到读音准确。
2、以小组为单位，学科助理组织小组成员进行本话题的回归复习，生成重点问题。
【知识链接】
1、do badly i n…在…做得不好，in为介词，后加名词更火动名词形式。
e.g. I do badly in listening.
意为：———————————————————
2、finish line 意为——————————
3、总结本话题所学的语法。
4、总结本话题所学的重点词组和句型。
精品教育资料- 1 -。
仁爱初中英语八上《Unit 1Topic 2 I'll kick you the ball again.》word教案 .doc
Topic 2 I’ll kick you the ball again教学内容分析及课时分配建议：本单元以Playing Sports 为主题。
第二话题通过Section A Kangkang对Michael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。
对话呈现了本课所要学的语法重点：subject + vt + indirect object + direct object。
结合本单元的话题I’ll kick you the ball again.呈现了重点短语：kick the ball to you, pass me the ball, practice doing sth, give me a hand等, 同时在对话中呈现了交际功能用语：Will you …? Would you mind (not) doing sth ? 和Do you mind (not) doing sth? 帮助学生学会请求，提建议的表达法。
Section B通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了提建议的三种方式： Section C简单介绍了篮球的发展历史和运动规则。
Section D综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句，巩固学生本周的学习内容，并介绍了两种英国的球类运动football和cricket。
本话题的内容可以用5个课时来完成。
第一课时：SectionA-1a, 1b, 1c, 2第二课时： SectionB-1a,1b,1c, 2第三课时：SectionB-4a,4b, Section A-1d, Section B-3, Section C-2第四课时：SectionC-1a,1b,1c第五课时：SectionD-1a, 1b,Grammar and Functions, Project第五课时（Section D-1a, 1b, Grammar and Functions, Project）教学设计思路：本节课为本话题第五课时，主要活动为1a ，1b和Project。
仁爱初中英语八上《Unit 1Topic 2 I'll kick you the ball again.》word教案A (3)
Unit 1 Playing SportsTopic 2 I’ll kick you the ball againName＿＿ Class＿＿ Group Name＿＿ Designer＿＿ Checker＿＿【学习目标】1、自学P1131中ill-throw等单词。
2、学习提出要求和建议的句型Would/Do y ou mind(not)doing sth./Will you…?及其答语。
3、了解含有双宾语的句型结构。
【学习重点难点】学习提出要求和建议的句型。
【学法指导】1、自学ill至throw的10个单词，做到读音准确。
2、熟读Section A中的1a的对话，并用彩色笔勾画出重点短语，自主完成1b.3、小组合作。
完成1c、1d。
【知识链接】1、fall ill 意为＿＿。
fall在此为系动词，后接形容词构成系表结构， fell 是fall 的过去式。
Last S unday ,my sisiter fell ill .意为：———————————————————2、be glad to do sth.表示“乐意做某事”，也表示“高兴做某事”，相当于be pleased to do sth.e.g.We are glad to see you again .我们很高兴再次见到你。
=：——————————————————3、Would /Do you mind doing sth.?这是一个非常重要的交际用语，常用来表示委婉的请求，或用来表示希望得到对方的许可。
意为“你介意做某事吗？/请你……好不好？/如果…..可以吗？”回答时如果表示“可以”，要说Not at all./Of course not ./Certainly not;如果表示“介意、反对”则常说Sorry ./I’m sorry about that./You’d better not./I’m afraid you can’t .等。
仁爱初中英语八上《Unit 1Topic 2 I'll kick you the ball again.》word教案 (2).doc
Unit 1 Playing Sports
Topic 2 I’ll kick you the ball again
问题解决-评价单
Name＿＿Class＿＿ Group Name＿＿ Des igner＿＿ Checker＿＿
【学生生成问题】
【教师预设问题】
问题一：p re pare for…表示“为……做准备。
相当于＿＿＿＿＿＿＿＿强调动作。
【练练吧】
-Hi ,Ann!Are you prepar ing＿＿the high jump?
-Yes,I th ink I will win the high jump.
A for
B to
C in
D on
问题二：Shall表示“将来，将要，将会”，同I/We连用，后接＿＿。
而 will用于所有人称。
【练练吧】
What shall we＿＿ for the picnic?
A ta ke
B b ring
C carry
D get
问题三：make it half past six把时间定在6：30，make it表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【练练吧】
-When shall we go to s e e Uncle Wang?
-Le t’s＿＿9:00 tomorrow morning.
A get it
B make it
C take it
D want it
【我的问题】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【多元评价】
同伴评价﹍﹍学科长评价﹍﹍小组长评价﹍﹍教师评价﹍﹍
回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期学习日期。
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八年级英语上册Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again Section C学案（新版）仁爱版Ill kick you the ball again一、学习目标AimsandDemands1、学习谈论机划与安排；2、让我们学习更多有关篮球的知识。
二、教学重点和难点1 预习Unit1Topic2SectionC，并对语言点、难点做出标记；2、学习学案，并完成学案上的练习题。
3、背诵对话，牢记重点短语和句子。
预习导引:1发明家，发明者____________2球场，运动场_____________3在户外，在野外_____________4世纪，百年___________5起初，起先______________6室内的_________________7变得，变成____________8进入,到里面____________9形成，产生__________________10目标，进球得分_____________11穿过，贯穿__________________12一边一侧________________13蓝，篮子_____________14遵守规则；跟随仿效______________15例子，实例______________16例如，举例____________________17抓住，举办，保持包含_______________18技艺，技能________________19作为，当作，_____20比_________21得分，进球____________________ 写出下面动词的过去式 win--- has--- travel--- enjoy--- invent--- take--- can--- put--- throw--- follow--- become--- score---2、翻译短语1最受欢迎的一项运动之一_____________________2有一个多世纪的历史_______________3篮球发明者_________________4一项户内运动_____________________5一项户外运动______________________6在不好的天气里___________7变得流行____________________8许多优秀的篮球明星___________________9既、、、也_________________10它是一项由两个队，每个队有五个人组成的集体运动_________________________________________________________ ___11一项集体运动____________________12把sth、投到、、、里_______________________13从场地的另一个地方_________________14用一只手或两只手_________________________________15超过_________________________________16许多____________________17遵守规则_________________18越来越流行_______________________19对于运动员们来说团队合作是更重要的_______________________________________________合作交流1 在文中找到下列句子并翻译总结It was an indoor game so that students could play in bad weather、译文____________________________________(1) sothat、、、（引导目的状语从句）为了、、、，以便于、、、。
e g、UncleJohngotupearly_________________________(以便于他能搭上早班车)、Igavehimalittlefood____________________________(为了他不会饿着)(造句)_______________________________________(2) so+adj、/adv、+that、、、（引导结果状语从句）结果、、、，以致于、、、(他还这么小,以致于他不能上学)、(3) Heis________________________he______gotoschool、(他跑的这么快以使他赢得了比赛)(3)He ran____________________hewontherace、(4)(造句)______________________________indooradj、室内的；----indoorsadv、在室内outdooradj、室外的；----outdoorsadv、在室内Togo/stayindoors______________________2 He invented basketball for his students in1891、译文___________________________________inventv、发明，创造。
名词形式：a、inventor发明者，创造者；b、invention发明，发明物Therewerealsogreat_________inancientChina、They________manygreat___________、（在古代中国有很多伟大的发明家，他们发明了很多很好的发明。
3 how do you score in basketball? 译文_____________________(1)score可以是名词，也可以是动词。
a、 scoren、（游戏，比赛，考试等中的）比分，得分，分数。
eg、What‘sthescoreinthebasketballgame?______________________ ______b、 Thescoreinthefinalwasfourtothree、______________________________Hemade(got)ascoreof90inthem athsexam、__________ __________c、（造句）___________________________________d、 b、scorev、（在游戏，比赛，考试中）得（分），进（球）eg、Whichplayer__________themost?(哪个队员得分最多？)______he________inthegame?(他在比赛中得分了吗？)4Heinventedanindoorgameforhisstudentssothattheycould playeveninbadweather、译文____________________________________(1)sothat、、、（引导目的状语从句）为了、、、，以便于、、、。
eg、UncleJohngotupearly____________________(以便于他能搭上早班车)、Igavehimalittlefood____________________________(为了他不会饿着)(造句)_______________________________________(2)so+adj、/adv、+that、、、（引导结果状语从句）结果、、、，以致于、、、(他还这么小,以致于他不能上学)、Heis________________________he______gotoschool、(他跑的这么快以使他赢得了比赛)Heran____________________hewontherace、(造句)_______________________________________(3)inventv、发明，创造。
名词形式：a、inventor发明者，创造者；(4)b、invention发明，发明物(5)Therewerealsogreat_________inancientChina、They________manygreat___________、（在古代中国有很多伟大的发明家，他们发明了很多很好的发明。
）(4)indooradj、室内的；----indoorsadv、在室内outdooradj、室外的；----outdoorsadv、在室内Togo/stayindoors______________________ 5、【课文原句】Doyouknowhowtoscoreinthegame?译文_____________________(1)score可以是名词，也可以是动词。
a、scoren、（游戏，比赛，考试等中的）比分，得分，分数。
eg、What‘sthescoreinthebasketballgame?____________________________Thescoreinthefinalwasfourtothree、______________________________Hemade(got)ascoreof90inthem athsexam、_________________________（造句）________________________________________b、scorev、（在游戏，比赛，考试中）得（分），进（球）eg、Whichplayer__________themost?(哪个队员得分最多？)______he________inthegame?(他在比赛中得分了吗？)(2)howtodosth、怎样做某事。
（疑问词+不定式,构成不定式短语）可作主、宾、表、宾补等。
类似短语还有：whattodo、、、;wheretogo、、、eg、Doyouknow__________________________?(你知道去哪吗？)thestation?(你能告诉我怎样到达车站吗)Canyoutellme______________________6【课文原句】Youcanthrowitfromanypartofthecourt、、、译文____________________________________(1)throwv、投、掷、扔。
过去式threweg、He_______hisshoes________________________、（他把鞋子扔到地板上）Hethrewtheball20metersaway、_________________________Throw、、、into、、、把、、、、、、投进、、、、、、;throw、、、outof、、、把、、、、、、扔出（抛出）、、、、、、eg、Tomthrewhimselfintohisjob、_________________________________thebox________________th eroom,please、(请把这个盒子扔出房间)(2)any(肯定句中)任一。