三峡笔记
三峡文言文八年级上册笔记
《三峡》课堂笔记一、课文背景《三峡》是一篇文言文，选自南北朝时期地理学家、散文家郦道元的《水经注》。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，位于长江上游，是中国著名的旅游景点之一。
二、重点词语解释1.自三峡七百里中：在三峡七百里之间。
自，从，由。
2.略无阙处：毫无中断的地方。
略无，毫无。
阙，通“缺”，中断，空缺。
3.重岩叠嶂：重重叠叠的悬崖峭壁。
嶂，峭壁。
4.隐天蔽日：遮挡了天空和太阳。
隐，遮挡。
蔽，遮蔽。
5.自非亭午夜分：如果不是正午或半夜。
自，如果。
亭午，正午。
夜分，半夜。
6.不见曦月：看不到太阳和月亮。
曦，日光，这里指太阳。
7.至于夏水襄陵：到了夏天江水漫上山陵。
襄，上，这里指漫上。
陵，山陵。
8.沿溯阻绝：上行和下行的航路都被阻断，不能通航。
沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
阻绝，阻断。
9.或王命急宣：有时皇帝的命令要急速传达。
或，有时。
王命，皇帝的命令。
急宣，急速传达。
10.虽乘奔御风：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。
虽，即使。
奔，飞奔的马。
御，驾驭，驾着。
风，疾风。
— 1 —11.不以疾也：也不如它快。
以，认为。
疾，快。
12.则素湍绿潭：就有白色的急流，碧绿的深潭。
素湍，白色的急流。
绿潭，碧绿的深潭。
13.回清倒影：回旋的清波倒映着各种景物的影子。
回清，回旋的清波。
倒影，倒映的影子。
14.绝巘多生怪柏：极高的山峰上生长着许多姿态怪异的柏树。
绝巘，极高的山峰。
多生怪柏，生长着许多姿态怪异的柏树。
15.悬泉瀑布：悬挂着的泉水瀑布。
悬泉，悬挂着的泉水。
瀑布，从高处倾泻下的水流。
16.飞漱其间：在山峰之间飞流冲荡。
飞漱，飞流冲荡。
其间，指山峰之间。
17.清荣峻茂：水清树荣山高草盛。
清荣峻茂指江水清澈树木繁盛山峰高峻草木茂盛。
18.良多趣味：确有很多趣味和情趣。
良多趣味指趣味和情趣很多。
19.每至晴初霜旦：每到天刚放晴或下霜的早晨。
每至晴初霜旦指每到天刚放晴和下霜的早晨时分。
20.林寒涧肃：树林和山涧显出一片清凉和寂静。
八年级上册三峡课堂笔记
课题：《三峡》一、课文背景本文节选自《水经注·江水》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。
三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
二、词语解释自三峡七百里中：自，在。
三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
略无阙处：略无，毫无。
阙，通“缺”，缺口。
重岩叠嶂：重重叠叠的山峰像屏障一样。
隐天蔽日：把天空和太阳都遮蔽了。
自非亭午夜分：自非，如果不是。
亭午，正午。
夜分，半夜。
不见曦月：曦，日光，这里指太阳。
月，这里指月亮。
至于夏水襄陵：至于，到了。
襄陵，漫上丘陵。
襄，上。
陵，大的土山。
沿溯阻绝：沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
阻绝，断绝。
或王命急宣：或，有时。
王命，皇帝的命令。
急宣，急速传达。
有时朝发白帝：朝，早晨。
白帝，城名，在今重庆奉节东。
三、课文内容解析本文描写了三峡的山水之美，表现了作者对大自然的热爱和赞美之情。
第一段总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄。
“自三峡七百里中”交代峡之长，接着指出两岸山的特点在于“连”。
“略无阙处”，毫无残缺的地方，进一步写两岸山势连绵不绝。
“重岩叠嶂，隐天蔽日”运用夸张的修辞手法，正面描绘了峡的高、险峻。
“自非亭午夜分不见曦月”则是侧面烘托，太阳和月亮只有在正午、半夜的时候才能被看见，说明峡高险峻的程度。
第二段写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。
夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝了。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。
“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。
本段写水势，突出了险恶；写水流，突出了湍急。
四、小结本文通过描写三峡的山水之美，表现了作者对大自然的热爱和赞美之情。
文章运用了多种修辞手法和描写方法，使得文章生动形象、富有感染力。
通过学习本文，我们不仅可以欣赏到三峡的美丽风光，还可以学习到作者精妙的写作技巧和表达方法。
八年级上册三峡笔记归纳
初二语文上册《三峡》读书笔记，常考点梳理1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词【字音】阙处（quē）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）【通假字】略无阙处。
通“缺”,空隙、缺口。
【古今异义】（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
【一词多义】（1）自自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝沿溯阻绝动词，断绝绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失【词类活用】（1）虽乘奔御风，不以疾也动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影形容词用作名词，清波（3）空谷传响名词作状语，从空旷的山谷【特殊句式】省略句：（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）【重点问题】（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
余秋雨三峡读书笔记
余秋雨三峡读书笔记余秋雨三峡读书笔记1《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者抓住景物的特点进行描写。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。
而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。
三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。
写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
写水则分不同季节分别着墨。
在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。
高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。
全文无甚直接写景之处，只是以三峡游踪为经，编织中国文化的悠久历史，多次凸现三峡的文化含义，诗人、奇山异水、神女、昭君、屈原，三峡几乎是整个中华民族文化的见证者。
在作者笔下，三峡，不只是传统意义上的山水风景，更含有极具浓郁的文化气息，是作者心中的一块圣地，一个无从替代的意象。
没有太多的抒情，却能让人的心头起伏不定，正如不需要风的吹拂，三峡的水湍急澎湃——因为水下暗流汹涌不禁佩服作者，不矫情不夸张，却在平和中带读者作了一番留下深刻印象的游历。
作者的学者气息、文人气息尽显无遗。
《三峡》绝非泛泛的文人游记。
读罢《三峡》，心中的汹涌远非释卷便可以静息。
三峡是美景，更是历史与理想、力量与激情的结合体。
这片美景外国人不懂，不可能懂，在千百年中历经沧桑的三峡仅属于中华民族，这是只有我们才有的骄傲与狂放不羁。
三峡文言文笔记
《三峡》是南北朝时期郦道元所著的《水经注》中记录长江三峡的散文。
以下是对该文章的注释和笔记：1. 文章开头“自三峡七百里中”是要点，点明三峡的地理位置，并告诉读者本文将介绍三峡的总貌。
2. “两岸连山，略无阙处”描写了三峡两岸山势连续，无明显缺口，突出了山峦的壮阔和气势。
3. “重岩叠嶂，隐天蔽日”则进一步强调了山峦的高耸和陡峭，以及其遮天蔽日的形象。
4. “自非亭午夜分，不见曦月”一句则生动地描绘了三峡的陡峭程度，只有在正午和午夜时分，阳光和月亮才能穿过山峦，洒下光芒。
5. “至于夏水襄陵，沿溯阻绝”描述了夏季三峡的水势浩大，水位上涨，使得上下行的船只都受到了阻碍，无法通行。
6. “或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句描述了三峡水流的湍急和迅疾，即使是骑上快马，也难以比得过它的速度。
7. “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”描绘了春冬季节三峡的宁静景色，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着青山和蓝天。
8. “绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”则进一步描绘了山峦险峻、怪柏丛生、瀑布飞漱的景象。
9. “每至晴初霜旦，林寒涧肃”写出了秋天三峡的清冷景象，森林寒凉，山涧寂静。
10. “常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”则生动地表现了猿猴在深山峡谷中的啼声，凄凉异常，回荡在空旷的山谷中，让人感到悲凉和哀愁。
11. 最后，“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”引用了一段民谣，描述了三峡巫峡的长和猿猴的悲啼，进一步强化了文章的主题。
以上是对《三峡》的笔记和注释。
这篇文章用生动的语言描绘了三峡的壮丽景色和特点，同时也表达了作者对大自然的敬畏和赞美。
《三峡》学习笔记
《三峡》学习笔记示例一．原文注释和翻译原文：自三峡七百里中，两岸连山，，略无阙（quē）处；注释;①自：在②略无：完全没有.略,完全,全部③阙：同”缺”,空缺翻译: 在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方.原文：重岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī）月。
注释;①嶂，直立像屏障一样的山峰②隐，蔽：遮盖③自：如果④亭午，正午。
⑤夜分，半夜⑥曦，早晨的阳光，这里指太阳翻译:重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳, 除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不见月亮.原文：至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。
注释;①至于：到了②襄陵：漫上山陵。
襄,上；陵，山陵③沿：顺流而下；④溯：逆流而上⑤绝：断翻译: 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的船只都阻隔断了.原文：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释;①或：如果②宣：宣布，传播。
③其：这，从白帝城到江陵的距离。
④虽：即使⑤乘奔御风：骑着奔驰的快马，驾着风。
奔，奔驰的快马。
御，驾着⑥不以：不如⑦疾：快翻译: (如)有皇帝的命令要紧急传达,有时早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船行得快啊.原文：春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影。
注释;①之：的。
②时，季节，时节③则：连接上下文，带有轻微的转折意，可不译。
⑤素湍：白色的急流。
湍，急流的水。
⑥潭：深水。
⑦回清：回旋着清波。
回，回旋。
翻译: 春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了(山石林木的)倒影。
原文：绝巘（yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间，清荣峻茂，良多趣味。
注释;①绝巘（yǎn)：极高的山峰。
绝，极；巘，山峰②飞：飞泻。
③漱（shù）：冲荡。
④其，它们，指怪柏⑤清荣峻茂：水清,树茂,山高,草盛。
⑥良：实在,的确。
中考语文复习《三峡》笔记整理
《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（一）译文在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
假如不是正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
到夏季江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻隔，不能通航。
有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒寂静。
高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。
空旷的山谷里传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。
所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（二）作者简介郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。
生于官宦家庭，但仕途坎坷，好学博览，文笔深峭，爱好游历，著有《水经注》四十卷。
郦道元可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
（三）知识链接——《水经注》《水经》是中国第一部记述河道水系的专著，所列举大小河道137条，内容非常简略。
郦道元结合自己所学及游历见闻，为之详细作注并大为扩充，著成《水经注》。
《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作，对研究我国古代的历史、地理有很大的参考价值。
八上语文第10课三峡笔记
八上语文第10课三峡笔记
一、课文解读
《三峡》是八上语文第十课中的一篇文言文，作者郦道元，主要讲述了三峡的地貌和四季变化。
学习这篇课文，首先要理解文章中所描述的三峡美景，同时也要掌握一些文言文的语法和常用词汇。
二、重点词汇解释
本文中出现了一些重点词汇，如“湍、径、溯、御、曦”等，需要学生掌握其含义和用法。
例如，“径”在这里指小溪，“溯”则表示逆流而上，“御”是乘船的意思，“曦”则是指太阳。
三、课文结构分析
《三峡》一文采用了总分总的结构，先总述三峡地貌，再分述四季变化，最后总结三峡的特点。
文章中运用了许多修辞手法，如“猿鸣三声泪沾裳”的描写，生动形象地表现了三峡的凄美。
四、课文延伸
在学完《三峡》之后，可以引导学生思考：如果你是一个旅行者，你会如何描述三峡？鼓励学生发挥想象，用生动、简洁的语言来描述三峡的美景。
五、课后作业
课后可以布置一些与课文相关的作业，如要求学生自行查找有关三峡的资料，了解更多关于三峡的历史、文化、旅游等方面的信息。
同时，也可以要求学生尝试用现代汉语写一篇关于三峡的美文，进一步巩固和延伸学生对课文的理解。
总的来说，学习《三峡》一文，不仅要理解文章中所描述的三峡美景，还要掌握一些文言文的语法和常用词汇。
通过这样的学习，可以更好地提高学生的文言文阅读和理解能力，同时也能够更好地了解和欣赏中国传统文化。
《三峡》重点笔记
《三峡》重点笔记1. 词义解释：* “绝”表示“消失”，如“沿溯阻绝”中的“绝”指“阻断”；* “湍”表示“急流”，如“素湍绿潭”中的“湍”指“急流”；* “略无”表示“完全没有”，如“略无阙处”中的“略无”指“完全没有缺口”；* “襄”表示“漫上”，如“襄陵”中的“襄”指“漫上”；* “素”表示“白色”，如“素湍”中的“素”指“白色的”；* “良”表示“很”，如“良多趣味”中的“良”指“很”；* “属引”表示“连续延长”，如“属引凄异”中的“属引”指“连续延长”；* “曦”表示“日光或太阳”，如“自非亭午夜分不见曦月”中的“曦”指“太阳”。
2. 重点句子翻译：* “自非亭午夜分不见曦月”意思是“如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见”；* “虽乘奔御风不以疾也”意思是“即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快”。
3. 文章结构分析：《三峡》一文通过对三峡景色的描写，表现了三峡的壮丽风光和作者对自然风景的热爱。
文章结构清晰，分为四个部分，分别是“山”、“水”、“树”、“猿”，每个部分都有详细的描写。
第一部分描写山，突出山的连绵不绝和陡峭高耸；第二部分描写水，表现水的奔腾咆哮和急流险滩；第三部分描写树，描绘树的茂密繁盛和青翠欲滴；第四部分描写猿，描写猿的哀鸣啼叫和灵活敏捷。
整个文章结构紧凑，层次分明，让读者对三峡的景色有了更加直观的了解。
4. 写作特点：《三峡》一文运用了多种修辞手法，如夸张、比喻、拟人等，生动形象地描绘了自然景色。
例如，“重岩叠嶂，隐天蔽日”运用了夸张的修辞手法，表现了山峰的高耸和峻峭；“素湍绿潭，回清倒影”运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了水的清澈和倒影的美景。
同时，文章也充满了浓厚的情感色彩，通过对三峡景色的描写，表达了作者对自然风景的热爱和对生命的珍视。
例如，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”表达了作者对三峡景色的喜爱之情和对生命的敬畏之心。
5. 重点词语解释：* “沿溯阻绝”中的“沿”指“顺流而下”，“溯”指“逆流而上”，“阻绝”表示“阻断”。
八年级上册语文书第十课笔记
八年级上册语文书第十课笔记
《三峡》是人教版八年级语文上册的第十课。
这是一篇转自《水经注·江水》的描绘三峡美景的文章，作者郦道元用精细的笔触，生动形象地展现了三峡的自然风光。
- 笔记：
- 文章开篇，郦道元通过“自三峡七百里中，两岸连山，完全中断”的描述，展现出三峡的地理环境和壮丽景色。
- 紧接着，他以四个“重岩叠嶂，隐天蔽日，不见曦月”的强烈对比，进一步描绘了三峡的险峻和壮丽。
- 然后，作者通过描绘春冬之景、夏季的急流以及秋季的风景变化等，将三峡四时变换的美展现得淋漓尽致。
- 最后，郦道元以渔夫的生活为例，勾勒出一幅丰富多彩的三峡人文风情图，使全文更具感染力。
- 赏析：
- 主题思想：本文主要通过描绘三峡的自然景色和人文风情，表达了作者对大自然的热爱和对劳动人民的赞美。
- 艺术手法：文章中大量使用了生动的比喻、夸张以及详实的叙述等手法，使得三峡的壮丽景色和独特韵味跃然纸上，给读者留下了深刻的印象。
例如：“重岩叠嶂，隐天蔽日”，这是对三峡险峻地貌的
形象描绘；“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，这是对三峡四时之美的诗意表述。
- 语言特点：文章语言优美流畅，富有诗情画意，具有较高的文学价值。
三峡 古文笔记
《三峡》笔记一、文学常识及内容理解1.本文节选自《水经注校正》，作者郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
2.首段写了山的连绵不断和高耸峻峭的特点。
“自非亭午夜分，不见曦月”采用了侧面烘托的手法，突出山之高耸。
第二段写夏水，突出了水势的浩大和水流的湍急，其中“有时朝发白帝，暮到江陵”一句与李白《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
第三段写春冬时节的三峡之景，在观察视角上，采用俯仰结合，写出了景物“清荣峻茂”的特点。
最后一段引用渔者的歌词，突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛。
3.本文是一篇优美的散文，语言上句式整齐、韵律和谐，向人们展示了连山的“雄峻之美”、夏水的“奔腾之美”、春冬的“清丽之美”以及秋晨的“凄婉之美”，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情。
二、词解1.自：①自三峡七百里中：在②自非亭午夜分：如果2.绝：①沿溯阻绝：断②绝巘：极③哀转久绝：消失3.略无|阙处：完全没有；同“缺”，空隙、缺口。
4.隐天蔽日：遮蔽。
5.自非亭午|夜分：正午；半夜6.曦月：日月。
7.夏水襄陵：冲上、漫上8.沿|溯阻绝：顺流而下；逆流而上9.或王命急宣：有时；宣布、传达。
10.虽乘奔|御风：即使；飞奔的马（动词作名词）；驾着风。
11.素湍绿潭：激起白色浪花的急流。
12.回清倒影：回旋的清波，倒映出（各种景物）的影子。
13.飞漱：飞速地往下冲荡。
漱：冲荡。
14.清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
15.良多趣味：甚，很。
16.霜旦：下霜的早晨，指秋季。
17.林寒涧肃：肃杀，凄寒。
18.啸：动物拉长声音叫。
19.属（zhǔ）|引：动词，连接；延长20.凄异：凄惨悲凉。
21.响：（动词作名词）回声。
22.哀转久绝：悲哀婉转；消失。
23.三声：几声。
这里不是确数。
三、译文在七百里长的三峡之间，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方；重重叠叠的岩石山峰，遮挡了天空和太阳。
八年级语文三峡课文笔记
八年级语文三峡课文笔记
1. 文学常识：
本文作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
撰写了具有历史价值的地理著作《水经注》。
2. 重点字词：
重岩叠嶂：高耸的峰峦。
嶂，直立如屏障的山峰。
自非亭午夜分：如果不是在正午、半夜的时候。
沿溯阻绝：沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
或王命急宣：有时。
则素湍绿潭：急流的水。
飞漱其间：冲刷。
良多趣味：的确。
属引凄异：连续不断。
沿溯阻绝：逆流而上。
3. 重点句子翻译：
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
译：在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
层层的
悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。
中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
译：每到春、冬两季时，碧绿的潭水、回旋的清波中倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂的泉水瀑布在山峰之间急流冲荡。
水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。
八年级语文上册第十课三峡笔记
八年级语文上册第十课三峡笔记一、文学常识1. 作者- 是一部综合性地理著作。
- 详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是对我国古代水文地理的科学总结。
二、字词积累（一）重点字词读音1. 阙（quē）处2. 重岩叠嶂（zhàng）3. 不见曦（xī）月4. 沿溯（sù）阻绝5. 素湍（tuān）绿潭6. 绝巘（yǎn）多生怪柏7. 飞漱（shù）其间8. 属（zhǔ）引凄异（二）重点字词解释1. 通假字- “略无阙处”中的“阙”通“缺”，中断。
2. 古今异义- 或- 古义：有时。
例：“或王命急宣”。
- 今义：或者。
- 虽- 古义：即使。
例：“虽乘奔御风，不以疾也”。
- 今义：虽然。
- 奔- 古义：飞奔的马。
例：“虽乘奔御风，不以疾也”。
- 今义：奔跑。
- 良- 古义：实在。
例：“良多趣味”。
- 今义：良好。
3. 一词多义- 自- 自三峡七百里中（在）- 自非亭午夜分（如果）- 绝- 沿溯阻绝（断绝）- 绝巘多生怪柏（极）- 哀转久绝（消失）- 清- 回清倒影（清波）- 清荣峻茂（清澈）4. 词类活用- 虽乘奔御风，不以疾也- “奔”，动词作名词，飞奔的马。
- 回清倒影- “清”，形容词作名词，清波。
- 晴初霜旦- “霜”，名词作动词，下霜。
三、内容理解（一）文章结构1. 总写三峡地貌（第1段）- 两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
写出了三峡山高岭连、中间狭窄的特点，为下文写江水的迅猛湍急做铺垫。
2. 分写四季景色（第2 - 4段）- 夏季（第2段）- 描写了三峡夏季水势浩大、水流湍急的特点。
“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之盛，“虽乘奔御风，不以疾也”侧面烘托水流之急。
- 春冬（第3段）- 描绘了春冬之时三峡清幽秀丽的景色。
“素湍绿潭，回清倒影”动静结合，写出了水的清澈；“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”描写了山、树、泉、瀑等景物，展现了三峡景色的秀丽奇绝。
八年级上册语文第十课三峡笔记
八年级上册语文第十课三峡笔记《八年级上册语文第十课三峡笔记》小朋友们，今天我要和你们分享八年级上册语文第十课《三峡》的笔记哟！在这篇课文里呀，作者给我们描绘了一个超级美丽、超级神奇的三峡。
那里的山可高啦，就像一个个巨人站在那里，高耸入云。
比如说“重岩叠嶂，隐天蔽日”，这就是在说山一层又一层，把天都遮住啦！还有那水，夏天的时候水可急啦，“虽乘奔御风，不以疾也”，就算骑着快马，驾着风，也没有水流得快呢！到了春天和冬天，水又变得很清澈，两岸的景色倒映在水里，好看极了。
三峡的景色真的太美啦，就像一幅大大的画。
小朋友们，你们想不想去看看呀？《八年级上册语文第十课三峡笔记》亲爱的小朋友们，咱们一起来聊聊八年级上册语文第十课《三峡》的笔记哟！你们知道吗？三峡的夏天可热闹啦！江水滚滚流淌，发出轰隆隆的声音，就像打雷一样。
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，水都漫上小山包啦，船只都没办法通行。
秋天的时候呢，三峡变得安静了一些。
树林里的树叶有的变黄了，有的变红了，风一吹，树叶就像蝴蝶一样飘下来。
“每至晴初霜旦，林寒涧肃”，是不是感觉有点冷飕飕的？三峡真是一个神奇的地方，每个季节都有不一样的美。
小朋友们，你们喜欢哪个季节的三峡呢？《八年级上册语文第十课三峡笔记》小朋友们好呀！今天我来讲讲八年级上册语文第十课《三峡》的笔记。
三峡的山特别特别多，一座挨着一座。
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，一眼都看不到头呢。
山上还有很多很多的树和草，绿油油的一片。
水也很有特点哟！春天的时候，水很温柔，像个乖宝宝。
“素湍绿潭，回清倒影”，白色的急流，绿色的潭水，好看得不得了。
还有那些猴子，它们在树上跳来跳去，可调皮啦！听到它们的叫声，就知道三峡有多热闹。
小朋友们，想象一下自己在三峡，是不是很棒呀？《八年级上册语文第十课三峡笔记》小朋友们，咱们来看看八年级上册语文第十课《三峡》的笔记哟！三峡的早晨，雾气弥漫，就像在仙境一样。
“朝发白帝，暮到江陵”，早上从白帝城出发，晚上就能到江陵，是不是很快呀？晚上的三峡也很美呢，月亮挂在天上，照亮了江水。
八上三峡课文笔记
《三峡》笔记《三峡》是中国作家鲁迅的短篇小说之一，该作品以长江三峡为背景，通过描写一个渔夫一家在三峡中的生活，让人对大自然的壮丽和人与自然的关系有了更深刻的感悟。
故事中的主人公是一个名叫阿Q的渔夫，他生活在三峡的岸边，依靠捕鱼来维持生计。
他与妻子、孩子相依为命，过着平凡而艰苦的生活。
作者通过对这个家庭生活的描写，表现了人与自然的美好融合。
在小说中，作者描绘了三峡的壮美景色，如奔腾的急流、岩壁峻峭的山峰等。
这些景色与人物的日常生活相互交织，形成一幅美丽的画面。
同时，三峡给予阿Q一家丰富的资源，比如丰富的鱼群和优美的风景，这些都是自然环境的恩赐。
另一方面，小说也思考了人与自然的关系问题。
当三峡大坝的修建导致水位上涨，河流变得湍急，渔民们的生活也受到了威胁，阿Q一家也面临着迁徙的困境。
这时，作者传递出对大自然的敬畏和对环境问题的关注，呼吁人们应当保护自然环境，与自然和谐相处。
此外，小说也通过渔民阿Q一家的悲欢离合，反映了社会问题和人性的复杂性。
阿Q的妻子因饥饿而去捡破烂，最终不幸丧命；而他的女儿则在找工作的过程中遭到了欺负。
这些情节展现了社会的残酷和不公，让人们思考贫困和社会不公造成的问题。
《三峡》这篇作品通过对自然景观和人物命运的描写，反映了人与自然、人与社会之间复杂而微妙的关系。
作者通过渔民阿Q一家的经历，呼唤人们关注自然环境、关心社会问题，同时也提醒我们珍惜眼前的生活，对未来充满希望。
阅读这篇小说，我们可以感受到鲁迅对自然和社会的深刻思考，也可以从中体验到鲁迅笔下深入人心的形象刻画和感人的情节。
这些都让我们更好地理解人与自然的关系，增长了我们的人文素养，也引发了对社会现象的思考和思考。
统编版初中语文八年级上册第十课《三峡》课堂笔记
统编版初中语文八年级上册第十课《三峡》课堂笔记第一部分：课文分析三峡是中国的名山大川，自古以来就有着很高的名誉。
《三峡》这篇文章主要讲述了三峡的自然景观和历史背景。
1、自然景观文章中首先介绍了三峡的地理位置、长江的发源地和三峡的“三通一平”：“通险峡，通热流，通温泉；平罗伏，平涵洞。
”接着，文章用生动的语言描绘了三峡的山水景观，如“岶岩高挺如袭笔，像是天地之间脉脉的巨龙正在龙吟激荡，将万物塑成伟岸的图案”“三峡之资山峥嵘，之途峻幽，之潭深渊，之波涛汹涌，之险要拔地，之美丽壮观，皆称其为天下胜景。
”这些描写让人直接感受到三峡神秘、壮美的自然风光。
2、历史背景接下来，文章介绍了三峡的历史背景。
自古以来，三峡就是军事要地和物资贸易之所，它见证了中华民族的历史变迁。
三峡地区有着悠久的文化底蕴，如秦岭之固险拒，战国时期的楚汉争霸，三国时期的蜀汉经略此地等等。
这些历史故事给予了三峡独特的文化底蕴和人文价值。
3、环境问题文章最后，介绍了因建造三峡大坝而带来的环境问题。
三峡大坝的建造带来了多重影响，如水位上升、洪水消减、电能产出等等。
但是也带来了一些不可忽视的问题，如岸线下滑、生态退化、文物保护等等。
文章提醒人们应该从历史的角度看待三峡大坝的建造，要在保护环境、文物和生态系统的基础上，实现对三峡的继承和发展。
第二部分：个人笔记1、三峡的自然景观- 三峡地处长江中游，是独特的自然风景。
- “三通一平”是三峡的基本特点，其中的温泉、溶洞和峡谷都非常壮观。
- 三峡的山水景观非常美丽，有着“岶岩高挺如袭笔”的形容词，给人以视觉和心灵的震撼。
2、三峡的历史背景- 自古以来，三峡就是军事要地和物资贸易之经过之地，它见证了中华民族的历史变迁。
- 三峡有着悠久的文化底蕴，如秦岭之固险拒、楚汉争霸、蜀汉经略等。
- 这些历史故事给予了三峡独特的文化底蕴和人文价值，也让人们更加了解自己的祖先。
3、三峡大坝的建造和环境问题- 三峡大坝建造带来了多重影响，如水位上升、洪水消减、电能产出等等。
三峡课堂笔记
一主要内容：以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
二文章主要结构：1、写作先后顺序：先写三峡的山，再写三峡的水。
2、为什么先写山：因为有三峡两岸连山的奇特地形，才造就三峡
水的奇观。
是三峡景观形成的条件。
写三峡的山是为了下文写水做铺垫。
3、详略安排(为什么详写水)：为水经作注，主要写作目的在于记录水流河道的情况。
三景物特点：1、山的特点：连绵不断，遮天蔽日；水的特点：抓住
不同季节的不同景象2、写水分几个部分，有什么特点：夏，春冬，秋三个部分。
夏水抓住水流湍急，写出了三峡
写春冬之水抓住“素”“绿”“清”“影”“良多趣味”，突出三
秋水抓住“寒”“肃”“凄”
“哀”突出三峡
3、写水的顺序：水流的大小的顺序
四与《早发白帝城》的对应：第二段“夏水”与1,2,4对应。
第一段与“万重山”对应。
第3句与“秋水”猿啼对应
五主题的表现：对三峡美景的赞美与喜爱，
对祖国自然河山的热爱，含蓄表现了对劳动人民的同情（或王命……渔者歌……）。
六为什么结尾写渔者歌：再次点明三峡山高岭连，峡窄水长的特点，同时用猿猴哀鸣，渲染了秋天萧瑟的气氛
七写作手法的运用：
（三峡总体特点：山高岭连，中间狭窄）
正侧面描写相结合：重岩叠嶂（正）隐天蔽日（侧），自非亭午夜分，不见曦月（侧写山高）。
对比手法：虽乘奔御风，不以疾也（突出水流湍急）
动静结合：素湍绿潭回清倒影—悬泉瀑
布，飞漱其间
语言简洁：清荣峻茂。
《三峡》课文笔记
《<三峡>课文笔记》
小朋友们，今天老师来和你们一起做《三峡》这篇课文的笔记。
这篇课文一开始就说“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，你们想想，那山是不是又高又长，连一点缺口都没有呀？就好像一堵长长的大墙。
“重岩叠嶂，隐天蔽日”，这山一层又一层，把天都遮住啦，是不是特别壮观？
然后课文又说“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，夏天水涨起来，连路都断了，那水得多凶猛啊！
小朋友们，是不是感觉像看到了一幅很厉害的画面？
《<三峡>课文笔记》
小朋友们，咱们接着做《三峡》的课文笔记。
课文里还写“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，春天和冬天的时候，水又变清了，还有白色的急流和绿色的潭水，多漂亮呀！
“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，高高的山上长着奇怪的柏树，还有瀑布飞泻下来，就像一条白色的丝带。
给你们讲个小故事，有个小朋友读了这一段，做梦都梦到自己去了三峡，看到了这么美的景色。
小朋友们，这景色美不美呀？
《<三峡>课文笔记》
小朋友们，老师再和你们说一说《三峡》。
“每至晴初霜旦，林寒涧肃”，到了秋天早上有霜的时候，树林里冷冷清清的，水也很安静。
“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，经常能听到猿猴叫，声音又长又凄惨，在山谷里回荡。
小朋友们想象一下，是不是感觉有点害怕又有点神秘？
这篇课文把三峡的景色写得太美啦，咱们要好好记住哟！。
三峡笔记知识点
三峡笔记知识点
嘿，咱今天来聊聊三峡那些超棒的知识点呀！
三峡大坝，那可是个了不得的大工程！就像一个超级大力士，稳稳地守护着咱们。
你想想，它能拦住那么多的江水，这得多厉害呀！三峡的景色也是美到让人惊叹呢！那两岸的山峰高耸入云，就好像一个个巨人站立在那里，是不是超级壮观？当你乘船在江面上行驶的时候，哇，那感觉，就像是在一幅美丽的画卷中穿梭。
还有三峡的发电功能，那可真是太重要啦！它为咱们提供了源源不断的电力，照亮了我们的生活，就像给我们的生活注入了强大的动力。
你说要是没有它，那得少了多少光明呀！
三峡的船闸也是个神奇的存在呀！船只通过它就像过一个特别的关卡，有序地上升或下降，多有意思。
这就好比我们坐电梯，一下子就到了不同的楼层，只不过这是给船坐的“电梯”。
总之，三峡真的是有太多值得我们了解和惊叹的地方啦！你还不快来好好感受感受它的魅力？
以上内容仅供参考，你可以根据实际需求进行修改和完善。
10三峡课文笔记
10三峡课文笔记（一）动静结合在课文三峡一文中，作者采取较多的则为动静结合的手法，在对三峡的四季描写部分，春天，江水漫上丘陵，江水对来往的船只通行造成影响，同时写了山的连绵不断，展现出了山川的秀美，给人以春的静美。
而文中的“素湍绿潭，回清倒影”，夏季，雪白的清泉，碧绿的潭水，与夏天的生机景象达成一致。
而到了秋季，“林寒涧肃，常有高猿长啸”，通过对山谷间猿猴的凄惨叫声，从而衬托出山谷间的静谧，在枟三峡枠一文中，作者巧妙地通过对不同时期的景物进行静态描写和动态描写，静态描写过程和动态描写过程中的景色互相衬托，使得三峡的奇异景象表现的淋漓尽致，在文章的节奏上也是动静相生，给读者以深刻的印象。
（二）侧面烘托的方法作者在对三峡的山的描述过程中，运用了大量的优美词句，用“两岸连山，略无阙处”，写出了山丘之间的连接紧密，同时“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句也是极为巧妙，使读者更加进一步感觉到三峡的狭窄，同时也勾勒出了雄伟的三峡整体风貌，使读者被三峡的凶险气势所吸引，更加增加了读者的阅读欲望。
在传统的山丘描写过程中，作者仅仅凭借险峻等词汇对其描写，因此无法表达出山峰的气势，在三峡一文中，“略无阙处”这样的描写，使得三峡的雄伟得到侧面衬托。
因此将三峡的峡谷间的连绵起伏的景象充分地展现出来，从而达到了作者所表达的意境，同时对于文章的理解也极为有利。
（三）夸张的手法文中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句，通过对三峡中间的水势进行夸张描述，在表达过程中巧借“朝发白帝，暮到江陵”可见水速度之快，从而将三峡的形象更深刻地给予读者，使读者有种身临其境的感受，这样也体现出夸张手法的独特魅力。
文中作者运用的这种夸张的手法相比于衬托等手法将三峡的雄伟及险峻更加极致的展现，使整篇文章内容更加耐人寻味。
（四）以景托情在枟三峡枠一文中，在写山水的景物过程中并非纯粹的景物描写，在一般的文章都会采取缘情入景，直接切入的方式，使人顿有雄伟奇险之感。
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前言
1.三峡大坝参观实习
1.1三峡大坝概况
1.2五级船闸
1.3大坝排沙
2.葛洲坝参观实习
2.1葛洲坝概况
2.2拦污机
2.3变压器
2.4小轮机
2.5母线
3.漳河参观实习
3.1漳河灌区概况
3.2挡水建筑物
3.3渠系
结语
笔记：
漳河水库工程和管理概述
工程概况：
江汉平原西部，1958年动工，1966年完工。
承雨面积2212 km2，多年平均降雨量977.6 mm。
汛限水位122.6 m，正常水位123.50 m，死水位113 m
多年调节水库，工程分枢纽和灌区两大部分
枢纽工程：
1.挡水工程：拦截河流，形成水库，总长12843 m，最大坝高66.5 m
鸡公尖大坝
林家巷大坝
王家湾大坝：22.5 m
均质土坝副坝：最大坝高15.7 m，10 km
2.泄水工程
陈家冲溢洪道：挑流，5孔b=12 m，h=
马头砦溢洪道：4孔b=12 m，h=11.5 m，设计Q=2743 m3/s
崔家沟非常溢洪道：宽顶堰
王家湾非常溢洪道：开敞式实用堰
3.连接工程
总长5500 m，底宽10 m，Q dmax=3500 m3/s
4.引水工程
总干渠进水闸：Q d=121 m3/s, 4孔
干渠进水闸：
设计引用流量2 m3/s，闸底高程111 m，
2×3000 kW 电站进水闸：是漳河增洪电站的取水闸
取水泵房：城市生活用水
灌区工程
地势自西北向东南倾斜，河流基本分为三大水系：江汉水系、漳河水系、大湖水
系
综合规划，大中小协调衔接
灌溉S d=260.52 万亩有效S d=
总干渠，输水功能，灌溉面积很小
一干渠：全长54.9 km，S d=10.46 万亩，Q进口=6.6 m3/s
二干渠：全长83.34 km，S d=60.19 万亩，Q进口=43 m3/s
三干渠：全长75.72 km，S d=135.13 万亩，Q进口=83 m3/s
四干渠：全长174 km，S d=43.83 万亩
西干渠：全长18.9 km，S d=1.96 万亩
灌区续建改造与节水改造工程
11.22
综合利用防洪灌溉
挡水：
坝下涵管闸室调节Q
开引水隧洞，坡度缓
粘土防渗k<10-4
防渗：上游一部分土体；中间部分不防渗、沙石
防浪墙不能太高，0.7 m<墙高<1.2 m
上游护坡：混凝土、碎石。
排水口，减小浮托力、扬压力
下游护坡：草皮
下游排水设施：降低，坡脚保护
徐家湾一干渠：渠首工程
块石护坡，附近有块石
涵管在坝趾
安全、经济考虑
崔家沟：非常溢洪道，Q d超过校核洪水，不起作用，几千年一遇
陈家冲溢洪道：每年在用，维护
河岸式，设闸门，提前泄洪
山丘，工程量省，宽顶堰
75.8 板桥水库
进水口→控制站（闸门控制Q，钢闸门）→泄水槽（两级，上平下陡）→消能池
→尾水渠，
其中泄水槽分段，原则一个坡，为了减少开挖量，挑流消能，排水孔，堵塞，边
墙按校核洪水设计高度
观音寺大坝开挖明槽连通鸡公尖大坝
防浪墙1.2 m
确定规模：分等级（灌溉面积，城镇保护）
一等工程库容：10 亿方以上
二等工程库容：1-10 亿方
三等工程库容：千万方
四等工程库容：百万方
五等工程库容：百万方以下
按最高指标确定等级
粘土斜墙坝，高66.5 m （低坝<30 m，中坝30~70 m，高坝>70 m）
干砌块石护坡
经济、波浪爬高要求，降低爬高，降低坝顶高程，经济
施工较复杂，单价
防浪墙不能低于H较
下游坡，台阶用以检查，上游陡、下游缓
草皮护坡，防止动物（注：如牛吃草），美观
集雨纵向排水沟，防冲刷50-100 m，设横向排水沟
小平台马道，变坡过渡，检查坝安全通道
岸坡排水沟，防止岸体受冲刷
安全观测设施，测变形、渗流、侵润面高程
下游反力坝，碎石透水，防止土体渗流带灰。
下游反力坝为下游渗流观测设施，
计算和观测渗流量不能相差太大
三角薄壁堰测量流量
总干渠进水闸:分流
启闭机房：开关闸门平板闸门
75T螺杆式检修闸→放下去
功率7.5 kW，启门高度3 m 2台
20×27 组合螺杆式11km/3.5m 4台
水闸：底流消能池二级
连接段，让水流平缓，卷扬机启闭，自重关闭
灌溉试验站：基本工作
产量与灌溉，适当亏欠灌溉
不同生育期，不同作物需水不同
渠道流量推算→渠横断面（工程设施规模）
开展水肥耦合→增产
大棚——与外面环境不一样，做实验
水稻——蔬菜方面扩展
测坑：四周钢板，几米深，与旁边的水不流通
根据θ→灌水
入渗深度，；有没有深层渗漏
测桶：称重得出耗水量
沙洋县大碑湾站
最大的提水泵站3级
泵站功能：排涝、灌溉
汉江水源扬程10 m左右
一级：轴力泵：大流量，低扬程
离心泵：小流量，高扬程
混流泵：轴力泵与离心泵之间
排涝发展→灌溉
划分大型泵站：1 万kW以上，50 m3/s以上
组成：水：引水，提扬程，水流畅通，水力损失小
机：电机/柴油机（主机：水泵、电机；副机：油气水系统）
电：
控：开、停机手动控制，优化调度，能耗↓效率↑
离心泵：Q=1.54 m3/s，进出水管道800 扬程33m 效率
电动机，气蚀余量4-5 m
进水管大（减小水力损失，避免水汽化，压力>2m，压力加至24 atm时，
常温汽化，影响气蚀），出水管小（控制Q）
管阀启动、停机（功率大、避免超载）（停机是为了水倒流）
偏心间速管
进水池、前池
前池：引渠窄，水位36，底板高程30.5
泵离底板25 cm，抽真空，2台，变压器2台，6000 V
两池落差20 cm
进水池：管道、机组间距双列交错布置
引渠：人工开挖泵站拦污栅桥
16.3 km
防洪闸：水位高时防洪Q=22
船运材料
40 cm 混凝土护坡，底板
可以抽到三干渠相连护坡，底板
出水池
14台并列，侧放铸铁
消能坎
管道有孔，防吸
800 高压
渡槽：输水，农田灌溉
槽深3 m
下部支撑上部槽身
简支梁
跨度大拱式结构
平均流速0.1 m/s，不冲不淤
槽身越大，流速越小，工程量越大
经济、施工成本
梯形→矩形→U形
肋：经济、节省，侧边受拉，底部受压
顶部拉杆：钢筋
排架：双排架，提高刚度
倒虹吸：
进口淹没，不允许无压流
水头损失较大，合理分配水头
穿越黄河，投资少，管理不便，检修成本高，
宽1.2 m，高1.8 m
（最后一个点）
水闸：挡水、泄水、引水功能（开闭不同），最为复杂的水工建筑物，下有消能
池，底流消能
四孔节制闸→控制水量：偏心受压，单吊点螺杆式，闸门容易偏。
螺杆启闭机
大型液压启闭机
上为工作桥，下为交通桥
工作门槽、检修门槽（叠梁闸门）
运行调度系统
生活、工业用水↑
精细管理。