《中国师德手册》读书心得

合集下载

师德手册学习总结

【篇一：学习《中国师德手册》心得体会】

学习《中国师德手册》心得体会

开学初，我们学校给每位教师发了一本《中国师德手册》，我在阅读的同时，慢慢思考着，这些思考使我深刻体会到师德的核心和灵魂—爱和责任该是怎样。爱和责任是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱和责任更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求.爱和责任需要教育,教育也需要爱和责任。

在师德手册的前言中就已经提出了国家领导人胡锦涛总书记对我们教师的殷切期望：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。从这些真挚的文字中能够感觉到国家对于教育的重视，对于教师队伍建设的期望是多么的高。前言中还提到了教育部部长周济对新修订的《中小学教师职业道德规范》指出了倡导“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”的本质要求。

在书中，我感觉最深刻的是一个字“爱”。爱岗敬业的爱，关爱学生的爱，都是那么的令我感到身上的责任之重大，对爱的理解也更加深刻了一些。爱，是人类复杂情感中最高尚，最纯洁的情感，是无私的奉献，是“超凡脱俗”的，因为这种爱，与血缘无关，与私利无关，却能产生一股巨大的力量。“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这句话在我的脑子里不停的转动着，令我一再的感动着。确实爱是教育的生命，爱学生是师德的直接体现，是做好教师的关键!“爱有多深，责任心就有多强。”这句话说出了我们大多数教师的心声，也让我们在教育学生的时候能够付出更多的爱，使学生能够感觉到我们的爱，也希望能够培养出属于学生自己的爱，因为一名学生如果他的心中没有爱，那么将来在社会上就会很麻烦。而如果他心中充满了爱，那么就算他的学习成绩多么的差，他的做人也不会有问题。而只要做人没有问题，那么这个人就是对社会有价值的，就是一个对社会有用的人，而不是社会的祸害。

中国师德手册

《中国师德手册》学习体会

泰来镇第二小学校王英东

今年寒假又读《中国师德手册》一书，我更加觉得师德的核心是爱，而爱可以改变一切，可以构建和谐的师生关系，通过爱的教育不断提升我们的教育效果。

无私的爱是走进孩子心灵的一把钥匙。看到过这样一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣的，就算没有神那么伟大，但至少不是一般人能做到的，而作为老师的我们真的必须去做到这点。因为这样的爱是教师教育学生的感情基础，当学生体会到这种感情，就会和教师亲近，相信老师，从而教育才能成功。只有当我们教师对自己的学生充满真挚的爱，才能有才会有高度的责任感，才能坚定不移地辛勤教育，才可能有丰盛的教育果实。记住：没有爱，就不可能有成功的教育。

爱是建立心与心之间沟通交流最好的桥梁，让爱通向每个学生的心中，除了爱好学生，更要爱问题多的学生，让教师的爱平等，只有这样学生才能在爱的照耀下从中汲取奋发向上的能量，变的自强自觉。在爱的教育中用爱去宽容每一位学生，营造一个爱的世界，面对犯错的学生，用爱的去了解他们犯错原因，用爱让他们主动意识到自己的错误，在正确的爱的方向下让学生发自内心地改变自我。我们对学生充满信任，学生们有了老师的信任，学生才会对自身有信心，还记得有一篇好文章里有这样一句结尾：信赖！往往能创造出美好的境界。相信你一定还记得！

表达爱的方法和方式是多种多样的，但不管是哪一种爱，要做到都是需要付出努力的，只有努力的发自内心的爱才真情流露的爱，才能自然的被学生们所接受。教师除了爱的表达，还要了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才能让我们教师的爱有正确的方向。也正是这样正确的爱，促进影响孩子身心发展和人格形成。现在我区倡导的“导师制”，就是爱的行动落实，建立师生生活、学习、情感等全方面的联系和引导，从每一个身边的细节做起，真正关心和爱护我

《中国教师手册》读后感

《中国教师手册》是一本关于教育和教学的书籍，它通过许多生动有趣的故事向我们展示了如何成为一名优秀的教师。这本书给我留下了深刻的印象，它让我看到了教育的重要性和挑战性。

在这本书中，作者通过讲述各种关于教育和教学的故事，向我们展示了如何进行有效的教学。这些故事让我明白了，作为教师，我们应该关注学生的学习需求，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，我们还要关注学生的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。

此外，这本书还教会了我如何进行有效的教学设计和评估。作者提出了许多实用的方法和技巧，如“目标设定”、“反馈与评价”等。这些方法和技巧不仅适用于解决教学中的问题，也适用于处理学生的个性差异和困难。我相信，只要我们能够灵活运用这些方法和技巧，就一定能够取得更好的教学效果。

总之，《中国教师手册》这本书给我带来了很多收获。它不仅让我了解了教育的重要性，还教会了我如何成为一名优秀的教师。我相信这本书将会成为我一生中难忘的读物之一。

中国师德手册

《中国师德手册》——书评

本书的作者是叶小媚，该书分为六大部分（‚爱国守法‛、‚爱岗敬业‛、‚关爱学生‛、‚教书育人‛、‚为人师表‛、‚终身学习‛），该书立足于师德建设的核心，系统而全面地介绍了师德建设的细节，并结合许多名师的经典案例，直观地给出了实施师德培养的具体方法。给一线教师指明了方向，对我启发很大，以下是在读本书过程中给我印象最深的部分：

一、真爱教育

书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。‚严在该严处，爱在细微处。‛只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。一个好教师还必须十分重视‚言传‛外的‚身教‛，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生

活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

凡是要求学生做到的，教师自己一定要率先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。回想自己的教育工作，似乎也算认真。在教育孩子的过程中，也还能做到以身作则，赏罚分明，说到做到。在班级管理方面，也曾尝试用自己的言行去感染学生，影响学生。但还是在工作中留下了许多缺憾：比如对学生的教育态度缺乏涵养，比如对学生的教育方法不够全面，比如班级管理没有特色等等。如今，我不仅学会了反思，还从书中得到了启迪。不是吗？我国著名的教育家，南开大学的创始人张伯苓就是我们学习的榜样。特别是他那清廉如水，刚正不阿，坚强而廉洁的人格魅力！二、赏识学生

《中国师德手册》学习心得(12篇)

《中国师德手册》学习心得（12篇）

《中国师德手册》学习心得（通用12篇）

《中国师德手册》学习心得篇1

开学初，我们学校给每位教师发了一本《中国师德手册》，我在阅读的同时，慢慢思考着，这些思考使我深刻体会到师德的核心和灵魂—爱和责任该是怎样。爱和责任是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱和责任更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱和责任需要教育，教育也需要爱和责任。

在师德手册的前言中就已经提出了国家领导人_对我们教师的殷切期望：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”。从这些真挚的文字中能够感觉到国家对于教育的重视，对于教师队伍建设的期望是多么的高。前言中还提到了教育部部长周济对新修订的《中小学教师职业道德规范》指出了倡导“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”的本质要求。

在书中，我感觉最深刻的是一个字“爱”。爱岗敬业的爱，关爱学生的爱，都是那么的令我感到身上的责任之重大，对爱的

理解也更加深刻了一些。爱，是人类复杂情感中最高尚，最纯洁的情感，是无私的奉献，是“超凡脱俗”的，因为这种爱，与血缘无关，与私利无关，却能产生一股巨大的力量。“爱有多深，责任心就有多强。”这句话说出了我们大多数教师的心声，也让我们在教育学生的时候能够付出更多的爱，使学生能够感觉到我们的爱，也希望能够培养出属于学生自己的爱，因为一名学生如果他的心中没有爱，那么将来在社会上就会很麻烦。而如果他心中充满了爱，那么就算他的学习成绩多么的差，他的做人也不会有问题。而只要做人没有问题，那么这个人就是对社会有价值的，就是一个对社会有用的人，而不是社会的祸害。

2023师德师风心得体会(通用15篇)_1

2023师德师风心得体会(通用15篇)

师德师风心得体会1

作为一名有着17年工作经历的老师，在有时候还是有点孩子气，而这种性格往往也会影响到自己对事情的判断。

现在的学生不象我们那时当学生时那么单纯，他们的思想观念在大多时候要比我们这些成年人要丰富的多，因此在对他们的教育上不能有丝毫的不公。

这让我想起了上学期后一段时间的教学，由于有一名学生在课堂上故意捣乱，当时没能及时给予处理，导致到后来有部分学生都学着前面的学生，看看老师到底是一种怎么样的态度。结果让每一节课上的都不是有很好的效果，在这种状况下，我也渐渐失去了信心，对学生的要求干脆放松，让他们自己去思考。我只是在上课的那一段时间给予指导与讲解，对于课后的辅导也是以讲解练习题为主，基本上很少象以前那样给他们更多的思考时间了。在我的想象中，只要让他们去学，我的学生就不会有闲暇时间去作其它事了，结果在最后的期末考试中却让我很失望，他们的成绩直线下降，几乎到了全年级的最后一名。这也让我有了一个深刻的教训，对于学生不能放任自流，一定要对他们充满信心，不论他们有什么错，也一定要给予正确的引导，这样才不会让他们走过场，才会有真正的收获。

现在我对我的学生有了更高的要求，因此也对自己提出了更高的要求。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，

_关于师德手册学习心得体会范文

暑假里，我学习了《中国师德手册》，这本书系统而全面地介绍了师

德建设的细节，并结合优秀教师的经典案例，直观地给出了实施师德培养

的具体方法，使我受益匪浅。尤其是第三章中的宽容之爱——宽容是人生

最伟大的力量，读后感受颇多。宽容是一种人生态度，也是一种巧妙的教

学艺术，我将它用在了我的教育教学工作中。如，对完不成作业的学生采

取宽容的态度，让其自己定时间完成;对违反班级纪律的学生，让其为班

级服务一定时间，并进行思想教育。比严厉的处罚效果好得多。更有利于

激发学习兴趣，更能帮助学生形成良好的习惯。又如，对学困生而言，他

们更需要教育的阳光，多让他们感受老师的关爱是前进变化的前提。他们“失败”的太多了，身上受伤的翅膀太沉重了，需要我们老师为他们鼓气，真诚地拖着他们，帮他们振动翅膀。

古代有位禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺

规越出墙去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。

少顷，果真有一和尚而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发

觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅

并没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多加一件

衣服。”

这个故事深深地感动了我，学生对老师是宽容的，只要你对他们付出

过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语、暴跳如雷，他们都可以原谅。而

且仍旧会继续崇拜你、爱你。那么，我们老师为何就不能对孩子宽容再宽

容些呢可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不

一定有辉煌的未来，但尺有所短，寸有所长，谁说一个平凡的人就比别人

中国师德手册读后感范文（通用3篇）

当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中国师德手册读后感范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中国师德手册读后感1

通过学习《中国师德手册》一书，让我对师德师风建设的重要性有了更进一步的认识和理解，从而使自己更重视了自己的言行举止在学生面前的表现。也使自己进一步提高了师德素养的水平和要求。从中深切地体会到：

教师职业行为的示范性引导性特点，要求我们必须躬行实践，为人师表。被尊为万世师表的孔子早就说过，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。陶行知把师表第一原则解释为，要学生做的事，教师要躬行共做，要学生学的知识，教师要躬行共学，要学生遵守的规则，教师要躬行共守。教师首先必须有敬业精神，热爱教育事业。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

首先，不要抱怨，要“甘于平淡”，让压力更有价值。俗语说“非淡泊无以致远”，怎样才能使自己的心情调节到最佳的状态来继续这平凡而伟大的工作呢?甘于平淡吧!最快乐的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物质生活，而是甘于平淡。在这种平静的心态下，教师才可以更好的工作和学习。那如何让压力更有价值呢?也是要调整好自己的心态，在重重的压力下，化压力为动力，更要注意身体和心理的健康。毕竟，“身体是革命的本钱”，没了健康的身体，什么也谈不上。这个是对待工作的正确态度，教师不能不好好工作，但也不要没有科学的工作态度与方法。与学生一同健康成长就是最好的。

2023年小学教师师德师风的心得体会6篇

小学教师师德师风的心得体会1

师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。

我们常常说"学高为师，德高为范",教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。

百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做？我认为我们要大力弘扬"五种精神",恪守"依法执教"的师德底线，做人民满意教师。

一、大力弘扬"五种精神"

一是要大力弘扬富有爱心的"园丁"精神。

要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。"爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育".教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共，像硕士一样引领世风，像文人一样自知自明。

花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特

别是要关爱那些"学困生"、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到"假如是我的孩子","假如我是孩子"的博爱精神。

教师手册学习心得体会5篇

百年大计教育为本，教师肩负着教书育人的重担，责任重大。孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。今天小编在这给大家整理了一些教师手册学习心得体会，我们一起来看看吧！

教师手册学习心得体会篇1

通过这次《中国师德手册》的学习,使我深深地体会到教育事业是太阳底下最光辉，最神圣的职业、“教师是人类灵魂的工程师”的深刻含义。因为百年大计，教育为本。教育要发展，教师是关键，教师素质，师德最重要。教师不仅仅只是教育教学,教师既有高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。全社会、全人类都希望教师甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。处处为人师表。具体的说主要体现于以下方面。

一、做爱国守法的好公民，好教师

爱国守法。热爱祖国，热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。是中小学教师职业道德规范的首条。作为教师，我们有责任和义务，为祖国献出一切，也有责任和义务，认识到自己与祖国的客观联系，体验到自己对祖国的奉献是义不容辞的责任，才能真正迸发出炽热的爱国情感，尽自己所能报效祖国，做一个遵纪守法的好公民。并把这一思想通过各种途径传给我们千千万万的学生。

作为教师，只有了解国情，才会有清醒地认识和理解。才能更扎实地去努力消除其不美，更进取地去尽力弥补其不足。只有这样那些不断发生在我们脚下的“奇迹”，则会在教学过程中，一点点地在我们手中出现。了解土地国情不但利于自己珍惜土地，更能借此唤醒学生对土地忧患意识，让他们从小树立保护土地像保护自己的眼睛一样的意识。

教师手册心得体会6篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

《中国师德手册》读后感

第一篇：《中国师德手册》读后感

为人师表，用品德垂范学生

--------《中国师德手册读后感》

今秋，在校方领导的大力推广下，我和学校里的老师们一起潜心研读了中央文献出版社出版的《中国师德手册》。在读此书之前，我一直觉得师德作为教师行业的基本道德规范早是深入人心的观念，可以说是无师自通的常识，并不需要费心费力重新学习。然而，在深入研究这叶小媚同志编著的这本手册之后，我才意识到自己之前的认识是多么的浅薄。“师德”二字远远不只是一种职业道德，它更是一种信念，一种理想，一种指引着教师在自己平凡岗位上执着坚守的精神图腾。同时，它也全然不是笼统的，师德是细则，是规范，是对每一位教师提出的必须要做到的要求。

教师，游走于平凡与崇高边缘；师德，徘徊与权利和义务之间。高尚的师德是对学生最生动、最深远、最具体的教育。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德建设任重而道远，我们一直在路上。【1】

教师职业道德既是社会主义精神文明建设的重要组成部分，又在精神文明建设中发挥着特殊重要的作用。良好的师德，对于引导、启发、教育学生成为“四有”新人，有着不可估量的作用。新师德规范还能把教师凝聚成一个爱岗敬业、无私奉献的群体，师德规范又对教师的行为举止有着强烈的约束作用。

《中国师德手册》立足于师德建设的核心，系统而全面地介绍了师德建设的细节，并结合名师的经典案例，直观地给出了实施师德培养的具体方法。

本书按照新师德规范，分六大部分对新师德进行了全面的诠释。分别是：

第一章做爱国守法的好公民，好老师，主要包括

为人师表

尊重学生，为人师表——读《中国师德手册》的点滴体会

于都县第三小学王莉圆

师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。在大力推进素质教育，倡导更新教育理念的今天，怎样加深对师德的认识和理解，深入地在教育教学生活中加以贯彻，是为师者不得不考虑的问题。通过学习《中国师德手册》我终于找到了答案，这对于我提高教师职业道德，提升自己的专业水平，更好地为神圣教育事业服务具有重要的引领作用。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。《中国师德手册》启示我们作为一名教师应该具备以下几点：

一、具备师德的思想基础：即热爱教育事业,献身教育事业

“教师是太阳底下最崇高的事业。”因此，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"．把自己的全部心血奉献给教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二、具备师德的基本要求：尊重学生

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

学习《中国师德手册》心得体会

学习《中国师德

手册》心得体会

民族中学王辉锦

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠〞，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任〞。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表〞、“以身作那么〞、“循循善诱〞、“诲人不倦〞、“躬行实践〞等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作那么的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守那么，遵守校纪校规，

以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。〞

《中国师德手册》读后感

《中国师德手册》读后感“教育大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。”这是教育部长周济强调的，也是《中国师德手册》的核心部分。手捧着《中国师德手册》细细品读，慢慢思考，我感觉最深刻的是一个字“爱”。爱岗敬业的爱，关爱学生的爱，都是那么的令我感到身上的责任之重大，对爱的理解也更加深刻了一些。爱，是人类复杂情感中最高尚，最纯洁的感情。苏霍姆林斯基曾经有个是十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。那我们要如何来体现这份爱意呢？

一、真情实意

爱是人的一种基本需要，爱是学生的一种心理寄托，是一种内心渴望。一旦学生的这种心理需求得到满足，就可以启迪学生的心灵，唤醒学生的理智，沟通师生之间的了解，增进师生之间的友谊，使师生之间的情感产生共鸣，学生就会从内心深处对教师产生亲近感和依恋感，学生就会把对教师的爱迁移对教师的尊重，接受教师的教育上，学生的学习兴趣就会油然而生，从而产生最佳的学习效率。因此教师要让真情时常涌动，用真挚、深厚的情感发出强大的爱流，把

心里的情感用语言、行为表达出来，让学生品尝到被爱的滋味。

二、尊重理解学生

人与人之间的尊重是相互的。尊重别人，才能得到别人的尊重。师生之间的关系也如此。只有尊重理解学生，学生才能尊重信任你，才能对教师无话不说，甚至把埋藏在自己心底的秘密告诉你，这样师生之间就架起了友谊的桥梁，教学工作也得心应手，效果好。所以说，尊重、理解、信任是打开学生心灵，实施爱的金钥匙。

《师德师风建设学习手册》教师学习心得

《师德师风建设学习手册》教师学习心得《师德师风建设学习手册》教师学习心得

开学初，我市在教师队伍中开展了"强师风、铸师魂，争做人民满意教师'的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人爱护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成"不懂事'，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的"生命体'，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副"放大镜'的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。

以"点'带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满意的教师。