教科版道德与法治三年级上册15《消防安全ABC》课件15

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三年级消防安全教育课件

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火场逃生方法
管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑时人数不宜过多，以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落。
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火场逃生方法
结绳自救法：家中有绳索的（或将床单、被罩、窗帘等撕成条，拧成麻花状），可直接将其一端拴在门、窗或重物上，沿另一端爬下。逃生过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量用手套、毛巾将手保护好。
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如何报警
1000℃ 800℃ 500℃ 200℃ 100℃
看到火灾发生
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大家来学报警歌
火警电话119，生命安全好朋友
说清地址和号码，说明火势大和小
我到路口引个路，防止叔叔走错路
人民消防为人民，救火分文都不要
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我会报火警
光明路13号楼二单元五楼西户是小明的家。一天，小明在家玩爸爸的打火机，不小心把床单点着了，火势越来越大，眼看就要烧到窗帘。
疏散通道
大门标志
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答错了，仔细再想想。请问消防员救火要收恭喜你，答对了，你太聪明了钱吗？？
收钱
不收钱
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报警时报警人的姓名和电话答错了，仔细再想想。恭喜你，答对了，你太号码可以不说明？？聪明了
对
不对
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Xiao
Fang
AN
Quan
Jiao
Yu
ＴＨＥＥＮＤ
2013-10-10
Xiao
Fang
An
Quan
Jiao
Yu
三（2）班 2017年3月10日
谜语
红彤彤, 一大蓬，见风它就逞凶能，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。

小学生三年级消防安全教育课件PPT课件

警示周边
报警可以提醒周边人群注意火情，采取相应措施，避免火势扩大。
法律责任
根据《中华人民共和国消防法》，公民有义务报警，不报警可能会承担法律责任。
正确报警的方法
拨打119
火灾发生后，立即拨打当地的火警电话119，报告火灾发生的地点、火势大小、燃烧物质等信息。
保持冷静
报警时，要保持冷静，准确描述火情，以便消防员更好地了解现场情况。
火灾的危害
火灾会带来巨大的财产损失，包括房屋、家具、电器等。
火灾还会对环境造成破坏，如森林火灾和城市火灾。
火灾会威胁人们的生命安全，尤其是儿童、老人和身体虚弱的人。
火灾的分类
B类火灾
液体或可燃液体火灾，如石油、油脂等。
D类火灾
金属火灾，如钠、镁等。
A类火灾
固体物质火灾，如木材、纸张、布料等。
以切断氧气供应。
家中消防安全的日常检查
检查电器、电线和燃气设备
定期对家中的电器、电线和燃气设备进行检查，确保无破损或老化。
检查烟雾报警器
定期测试烟雾报警器的功能是否正常，并定期更换电池。
制定家庭火灾逃生计划
制定家庭火灾逃生计划，包括逃生路线和集合地点，并进行演练，确保家庭成员熟悉逃生流程。
06
电器安全
定期检查家用电器的电线和插头，确保没有破损或老化，以防止电火灾。
燃气安全
正确使用燃气灶具，定期检查燃气管道的连接和阀门，确保无泄漏。
家中消防设施的配置
灭火器
在家中容易触及的地方配备灭火器，并定期检查其压力和有效期。
烟雾报警器
安装烟雾报警器，并定期检查其功能是否正常。
灭火毯

三级上册道德与法治课件-消防安全ABC∣教科版2

万一突遇火灾，千万不要慌张，采取正确的方式自救、逃生。
三年级上册道德与法治课件-消防安全 ABC∣ 教科版1
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请用箭头画出逃生路线。并说一说，当学校发生火灾时，可以从哪些出口逃生。
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火灾发生时，不要乘坐电梯，用浸湿的毛巾、衣物等捂住口鼻，保护头部和身体，弯腰低姿行走。
2012年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名。
同学们，你们还听说过哪些火灾事故？和大家讲一讲。
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了解这些火灾案例后，你是怎样的心情？
第四单元 ·平安每一天
消防安全ABC
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导入
2013年2月23日，河南省新野县施冀岗村小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
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三年级上册道德与法治课件-消防安全 ABC∣ 教科版1
三年级上册道德与法治课件-消防安全 ABC∣ 教科版1 三年级上册道德与法治课件-消防安全 ABC∣ 教科版1
人民教育出版社七年级 | 上册
我们要保护消防设施。
三年级上册道德与法治课件-消防安全 ABC∣ 教科版1
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任何人发现火情时都要及时报警，报警时不要慌张，讲清火场的准确地址、燃烧物性质、有无被困人员等情况，留下报警人的姓名、电话，报警后派人去路口迎接消防车。严禁谎报火警！

三年级消防安全教育课件

在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。
*
火场逃生方法
毛巾捂鼻法：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引
起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。
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火场逃生方法
厚物护身法：确定逃生路线后，可用浸湿的棉被或毛毯、棉大
衣盖在身上，以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化纤等类物品来保护身体，否则会适得其反。
一天，小明在家玩爸爸的打火机，不小心把床单点着了，火势越来越大，眼看就要烧到窗帘。
如果当时你在场，你会怎么做？
*
火场逃生方法
以下方法，希望大家牢记要点。
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火场逃生方法
迅速撤离法：按疏散指示标志方向迅速撤离。按照“紧急出
口”、“安全通道”等疏散指示标志逃生。
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火场逃生方法
低身前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此
马上用家里电话拨打119
通知家长报警，打开门窗通风
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答错了，仔细再想想。恭喜你，答对了，你太我来考考你，请问家里聪明了如果电器着火，我们第一时间应该怎么做？
断电
用水救火
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Xiao
Fang
AN
Quan
Jiao
Yu
ＴＨＥ
ＥＮＤ
2013-10-10
火场温度会在短时间内迅猛上升，报警一定要快哦。
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如何报警
1000℃ 800℃ 500℃ 200℃ 100℃
看到火灾发生
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大家来学报警歌
火警电话119，
生命安全好朋友。
说清地址和号码，说明火势大和小。我到路口引个路，防止叔叔走错路。人民消防为人民，救火分文都不要。

教科版道德与法治三年级上册第15课《消防安全ABC》(第一课时)教学设计

教科版道德与法治三年级上册第15课《消防安全ABC》（第一课时）教学设计一. 教材分析《消防安全ABC》是教科版道德与法治三年级上册第15课的内容，本节课主要让学生了解消防安全的知识，提高自我保护意识。

教材内容主要包括：火的认识、火的危害、火的预防、火的扑救以及自救与他救等方面的知识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对火有一定的认识，但是对于消防安全知识了解不够系统。

他们在课堂上能积极参与讨论，通过图片、视频等媒体资源能更好地激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解火的危害，提高防火意识。

2.使学生掌握基本的消防安全知识和自救互救技能。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的自我保护能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解火的危害，掌握基本的消防安全知识和自救互救技能。

2.难点：如何让学生在实际情况下运用所学知识进行自我保护。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置火灾情境，让学生身临其境地学习消防安全知识。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和团队合作精神。

3.实践教学法：学生进行消防演练，使他们在实际操作中掌握消防安全技能。

六. 教学准备1.准备火灾情境的图片、视频等教学资源。

2.准备消防安全知识的PPT。

3.准备消防器材，如灭火器、安全带等。

4.安排消防演练场地和时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源展示火灾场景，让学生了解火的危害，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现消防安全知识，包括火的预防、火的扑救、自救与他救等方面的内容。

引导学生积极参与课堂讨论，提问他们对于火灾的看法和应对措施。

3.操练（10分钟）学生进行消防演练，让他们亲身体验消防安全技能。

如使用灭火器、穿戴安全带等。

在演练过程中，引导学生思考如何运用所学知识进行自我保护。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论、抢答等形式，让学生回顾本节课所学的消防安全知识，巩固他们的记忆。

教科版道德与法治三上第15课《消防安全ABC》教学设计

教科版道德与法治三上第15课《消防安全ABC》教学设计一. 教材分析《消防安全ABC》这一课旨在让学生了解和掌握基本的消防安全知识，提高学生的防火意识和自我保护能力。

教科版道德与法治三上通过生动的案例、图片和文字，让学生了解火灾的危害性，学习如何预防火灾、如何在火灾中进行自我保护以及如何正确使用消防设施等。

二. 学情分析学生已经具备了一定的防火意识，但对消防安全知识的了解不够深入。

通过课堂学习，学生应能理解火灾的危害性，掌握预防火灾的基本方法，提高自我保护能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解火灾的危害性，掌握预防火灾的基本方法，学会正确使用消防设施。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的防火意识和自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、珍惜生命的价值观，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：火灾的危害性，预防火灾的基本方法，正确使用消防设施。

2.难点：如何在火灾中进行自我保护，疏散等。

五. 教学方法1.案例分析法：通过火灾案例，让学生了解火灾的危害性，提高防火意识。

2.小组讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的防火意识和自我保护能力。

3.实践操作法：让学生亲身体验使用消防设施，掌握正确使用方法。

六. 教学准备1.准备火灾案例、图片、视频等教学资源。

2.准备消防设施模型或实物，如灭火器、疏散指示标志等。

3.准备课堂讨论问题，引导学生积极参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用火灾案例、图片或视频，引导学生了解火灾的危害性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现预防火灾的基本方法和正确使用消防设施的内容，让学生初步掌握相关知识。

3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生亲身体验使用消防设施，掌握正确使用方法。

4.巩固（5分钟）通过课堂提问、小组竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的防火意识和自我保护能力。

5.拓展（5分钟）学生讨论如何在火灾中进行自我保护，如何疏散等，提高学生的应变能力。

教科版三年级上册道德与法治15《消防安全ABC》教学设计

教科版三年级上册道德与法治15《消防安全ABC》教学设计一. 教材分析《消防安全ABC》这一课，是针对三年级学生设计的，内容主要包括消防安全的基本知识，如何预防火灾，如何正确使用灭火器等。

通过本节课的学习，使学生了解消防安全的重要性，提高自我保护意识，培养学生在火灾发生时的应变能力。

二. 学情分析三年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但生活经验不足，对消防安全知识了解较少。

在教学过程中，需要结合学生的实际生活，以生动形象的方式，让学生理解和掌握消防安全知识。

三. 教学目标1.让学生了解消防安全的基本知识，知道火灾的危害。

2.培养学生正确的火灾逃生方法，提高自我保护意识。

3.使学生掌握灭火器的使用方法，提高学生在火灾发生时的应变能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握消防安全的基本知识和火灾逃生的方法。

2.难点：让学生理解火灾的危害，以及如何在火灾中进行自我保护。

五. 教学方法采用情景模拟、互动讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备消防安全的相关图片、视频等教学资源。

2.准备灭火器等消防器材，进行实践操作。

3.准备课堂用的道具，如烟雾发生器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示火灾现场的图片和视频，让学生感受到火灾的危害，引发学生的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，向学生传授消防安全的基本知识，如火灾的危害、火灾逃生的方法等。

3.操练（10分钟）学生分组进行灭火器的实践操作，掌握灭火器的使用方法。

4.巩固（5分钟）通过课堂问答、小组讨论等方式，巩固学生对消防安全知识的掌握。

5.拓展（5分钟）学生分组进行火灾逃生的实践模拟，提高学生在火灾发生时的应变能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调消防安全的重要性，提醒学生在日常生活中注意防火。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家人宣传消防安全知识，进行家庭火灾逃生的模拟练习。

小学生三年级消防安全教育课件课件

遵守公共交通工具的规定，不乱扔烟蒂等易燃物品
详细描述
学生应遵守公共交通工具的规定，不在禁烟区域吸烟或玩火，避免引发火灾。
谢谢聆听
1.D 定期检查图书馆内的消防设施是否完好，如
灭火器、烟雾报警器等，确保其处于正常工作状态。
06 公共场所消防安全
商场消防安全
总结词
了解疏散路线，熟悉安全出口标识
详细描述
在商场内，学生需要知道紧急疏散路线以及安全出口标识的位置，以便在火灾等紧急情况下快速逃生。
总结词
学习如何正确使用消防器材
厨房的油污应及时清理，避免堆积形成火灾隐患。
控制火源
使用炉灶时，应控制火源大小，避免油温过高或烧焦食物引起的火灾。
05 学校消防安全
教室消防安全
教室是学生学习的主要场所，也是人员密集的地方，因此需要特别注意消防安全。
禁止携带易燃易爆物品进入教室，如打火机、烟花爆竹等。
禁止私拉乱接电线，使用电子设备时要注意用电安全，不使用破损的插座和电线。
小学生三年级消防安全教育课件
目录
• 什么是火灾？ • 防火安全知识 • 消防器材的认识和使用 • 家庭消防安全 • 学校消防安全 • 公共场所消防安全
01 什么是火灾？
火灾的定义
01
火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
02
燃烧是指可燃物与氧化剂发生的一种氧化放热反应，通常伴有光、烟、火焰或火星的现象。
公共交通工具消防安全
总结词
了解公交车、地铁等交通工具的紧急逃生方法
详细描述
学生需要知道在公交车、地铁等公共交通工具上如何应对火灾等紧急情况，了解紧
急逃生的方法和步骤。

小学生三年级消防安全教育课件

B
C
寻找安全出口
在逃生的过程中，要尽快找到安全出口，并按照指示牌的指引逃离火场。
保持低姿
在逃生的过程中，尽量保持低姿，用湿布捂住口鼻，以减少吸入烟雾的危害。
D
火灾逃生的步骤
观察火情
在逃生前，要观察火源和烟雾的情况，判断火势的大小和蔓延方向。
报警并通知他人
一旦发现火灾，应立即拨打火警电话119，并通知其他人尽快逃离火场。
详细描述
控制可燃物是预防火灾的重要措施，包括保持室内清洁、不乱丢烟蒂、不私拉乱接电线等。消除点火源也是预防火灾的关键，如禁止在易燃场所使用明火、禁止私拉乱接电线等。此外，加强消防宣传教育也是必不可少的，通过开展消防安全教育活动，提高人们的消防安全意识和自救能力。
消防器材的认识和使用
02
灭火器的认识和使用
家中发生火灾时的应对措施
总结词
冷静应对，正确逃生
详细描述
家中应制定火灾逃生计划，并告知孩子。遇到火灾时，应保持冷静，迅速拨打火警电话119，用湿布捂住口鼻，低姿逃生，尽量往有新鲜空气的地方跑。
谢谢聆听
火灾的危害
总结词
火灾的危害包括财产损失、人员伤亡以及对环境的破坏。
详细描述
火灾会烧毁房屋、家具、设备和物品，造成巨大的财产损失。火灾还会威胁人们的生命安全，造成人员伤亡。此外，火灾还会对环境造成破坏，如烟雾和废气的排放，对空气质量造成影响。
火灾的预防
总结词
预防火灾的措施包括控制可燃物、消除点火源和加强消防宣传教育。
小学生三年级消防安全教育课件
目录
• 消防安全基础知识 • 消防器材的认识和使用 • 火灾逃生技能 • 消防安全演练 • 家庭消防安全

三年级上册道德与法治课件-消防安全ABC∣教科版

2012年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名。
同学们，你们还听说过哪些火灾事故？和大家讲一讲。
三年级 | 上册
三年级| 上册
了解这些火灾案例后，你是怎样的心情？
生活中往往有很多意想不到的细节会引发火灾，我们应该怎样做到防患于未“燃”呢？
三年级 | 上册
三年级 | 上册
为了预防火灾，减小火灾的危害，保护人身、财产安全，维护公共安全，我国制定了《中华人民共和国消防法》。法律规定任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。
我们要保护消防设施。
三年级 | 上册
三年级 | 上册
人民教育出版社七年级 | 上册
其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。
三年级 | 上册
三年级 ห้องสมุดไป่ตู้ 上册
2012年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重
演练一下，如果学校着火了，该如何报警？邻居家起火了，又该如何报警？
三年级 | 上册
万一突遇火灾，千万不要慌张，采取正确的方式自救、逃生。
三年级 | 上册
三年级| 上册
请用箭头画出逃生路线。并说一说，当学校发生火灾时，可以从哪些出口逃生。
三年级| 上册
火灾发生时，不要乘坐电梯，用浸湿的毛巾、衣物等捂住口鼻，保护头部和身体，弯腰低姿行走。
人民教育出版社七年级 | 上册

部编版小学三年级上册道德与法治《安全记心上——119的警示》优质课件

在家中、学校、公共场所还有什么安全隐患？
谢谢
【消火栓】
寻找起火原因
消防部队成立以来， 2000 多名消防官兵献出了自己宝贵的生命。
一代代消防官兵，用生命上演最美逆行诠释军人本色！
宣誓活动
我宣誓：我一定做到，努力学习，遵守制度；安全用火，安全用电；上下楼道，有序离开；珍爱生命，健康成长！
火灾的危害
小静的故事
拨打119
你在逛街的时候，突然发现位于南京路27号的春天家具超市发生火灾，现场浓烟滚滚，家具正在燃烧，内有十几名被困人员。这时候，你该如何报警？
消防员：你好，这里是119报警中心。
报警人：你好，我的名字叫
消防员：请问你需要什么帮助？
报警人：位于
，发生火灾。
消防员：火势情况如何？报警人：火势
温馨提示
户外遇到火灾时，选择逆(nì)风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避(bì)。如果身上着火，可以就地打滚,或者用水、土压灭火苗。
学会应对
假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应对呢？ 1、炒菜时油烟锅起火了。 2、放鞭炮点燃了草丛。 3、家里电器插座老化、冒火花。
为了预防火灾和减少火灾危害，加强应急救援工作，保护人身、财产安全，维护公共安全，制定了这部法律。
消防员：燃烧物是什么？报警人：
消防员：有无人员被困？报警人：
消防员：你的电话是多少？报警人：
消防员：收到，消防员正在路上，请注意保持联系。
报火警的方法
发生火灾详细地址
报警应讲明情况
起火物
火势情况
有无人员被困
报警人的姓名及所用的电话号码
我们身边的安全出口

3年级道德与法治教案-15 消防安全ABC-市赛

《消防安全ABC》教学设计教材分析：《消防安全ABC》是第四单元——“平安每一天”中的第三课。

本课主要是围绕消防知识展开教学，当前学生安全意识薄弱，还不太了解生活中的很多小细节会引发严重的火灾，本课的目的是教会学生增强防火意识，了解消防安全知识，认识常见的消防设施，了解火灾发生时正确的逃生方式和扑救方法，化险为夷，转危为安。

教学目标：1、通过调查实践活动，让同学们发现身边存在的火灾隐患及应对措施，增强学生的防范意识，防患于未然；2、通过情景体验，使学生学会火灾发生时正确的拨打119报火警；3、通过情景模拟，使学生学习如何正确的从火灾里逃生。

教学重点：1、在日常生活中如何避免火灾的发生；2、当发生火灾时，如何正确的逃离火灾现场；教学难点：学会如何正确地逃离火灾现场，培养学生的消防安全意识和防范意识。

教学过程：一、导入今天，老师带大家看一段震撼人心的视频：《凉山森林火灾》师：视频中哪一处使你最震撼，印象最深刻呢学生交流感受。

师：就像你们说的一样，在这场长达三公里的森林火灾中，27位消防人员和3位工作人员牺牲了。

火灾无情，生命脆弱。

这节课我们就一起来学习一些消防安全知识。

（板书课题）二、防火于未“燃”活动一：火灾隐患大调查师：无情的火灾严重危害着我们的生命和财产安全。

其实，生活中很多火灾的发生都是由于人们一些不经意的小疏忽造成的。

在我们的身边，就存在着不少火灾隐患。

那么，细心的你留意到生活中有哪些火灾隐患呢面对这些火灾隐患我们应该怎么办呢课前老师请同学们进行了调查、了解，接下来谁来把你调查了解到的分享给大家（学生分享调查了解到的内容，引导学生从小树立消防安全意识，做到防患于未“燃”。

）师小结：同学们，生活中的火灾小隐患还有很多很多，我们只有时时处处注意点滴防火，时刻树立防范意识，才能做到防火于未“燃”。

师：为了预防火灾的危害，保护人身、财产安全，维护公共安全，我国制定了《中华人民共和国消防法》。

法律规定任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。