最新部编三年级语文上册：18.富饶的西沙群岛(说课稿)

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富饶的西沙群岛说课稿(精选五篇)[修改版]

第一篇：富饶的西沙群岛说课稿富饶的西沙群岛说课稿一、教材简析《富饶的西沙群岛》是人教版小语教第五册、第六单元的一篇讲读课文。

这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

二、学情简析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，对于远离海域的学生来说，也是学习的难点。

三、训练目标1、知识目标：有感情的朗读课文第三、四节，通过朗读、想象、交流，理解课文内容感受和了解海底的美丽富饶。

2、能力目标：⑴能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。

⑵学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法，练习说话。

3、情感目标;通过看、读、想、了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

四、教学重点有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。

欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。

五、设计理念1、从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。

突出：“阅读教学是学生、老师问本之间对话的过程”。

教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。

2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。

3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。

4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。

新版部编本小学三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》说课稿

新版部编本小学三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》说课稿【说课稿】一、说教材。

这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。

西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。

写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。

最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。

第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。

第六自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。

第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。

所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。

二、说教学目标。

1．会认12个生字，会写12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

三、说教学重难点。

教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

2019年最新部编版三年级语文上册18.富饶的西沙群岛说课稿.doc

【说课稿】一、说教材。

这篇精读课文经过介绍西沙群岛的地理方位和它的美丽丰饶，表达了作者对西沙群岛的酷爱之情。

课文是从三个方面临西沙群岛进行介绍和阐明的。

先讲西沙群岛的方位，再按海面、海底、海岛的次序详细介绍西沙群岛的风景和物资。

写海面首要经过色彩的改变来体现它的美丽；海底首要写水产资源，杰出其丰饶。

西沙群岛的海里有各式各样的珊瑚、无精打采活动的海参、威武的大龙虾；鱼的种类多、数量也多。

写海岛是环绕“鸟的全国”来写的，从总到分，使人坚信西沙群岛是“鸟的全国”，进一步体现西沙群岛的丰饶心爱。

最终写西沙群岛将会建设得愈加美丽和丰饶。

本文在写作上的一个特色是首尾相照应。

榜首天然段写出西沙群岛地理方位的重要和它是一个风景美丽、物资丰厚的当地。

第六天然段则写西沙群岛将变得愈加美丽、丰饶。

第二个特色是用词精确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“无精打采地活动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。

选编这篇课文的目的，一是让学生了解我国南海水域的宽广与丰饶，感触西沙海岛风景的美丽；二是学习课文里的美丽言语，堆集好词佳句。

西沙群岛一带海水色彩艳丽、反常美丽，学生或许缺少实践的感触；对海里鱼的种类、数量之多，以及其他丰厚的海域物资，也大都缺少感性知道。

所以描绘海水色彩和海域物资的阶段是本课的要点，关于远离海域的学生来说，也是教育的难点。

二、说教育方针。

1 ．会认 12 个生字，会写 12 个生字。

能正确读写“风景美丽、物资丰厚、五颜六色、深蓝、杏黄、交织、凹凸不平、各式各样、无精打采、披甲、威武、三五成群、飘飘摇摇、颜色、茂盛、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2 ．有爱情地朗诵课文，背诵自己喜欢的阶段。

3 ．读懂课文首要内容，了解西沙群岛是个美丽、丰饶的当地，培育学生酷爱祖国的思想爱情。

4 ．摘录课文中的美丽词句，丰厚言语的堆集。

三、说教育重难点。

教育要点：经过了解词句，了解西沙群岛的美丽丰饶。

教育难点：了解西沙群岛的美丽丰饶，了解文中部分难语句。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(优选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（优选3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第1篇】我说课的内容是《富饶的西沙群岛》，这是人教版小学语文第五册第六单元的一篇写景的讲读课文。

课文作者用准确生动的语句，按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产。

抒发了作者热爱祖国大好山河的情感。

全文围绕“富饶”展开描写，思路清晰，结构严谨，谴词用语精确而具体。

课本选编这篇课文的意图一、让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

二、是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

我本节课打算进行第二课时的教学。

具体目标1、是指导学生有感情地朗读课文，想象交流观察，使学生理解课文内容，感受和了解西沙群岛的美丽富饶。

2、是能把观察到的景色用自己的语言表达出来，背诵好词佳句3、激发学生热爱祖国大好山河的情感。

课文中描写西沙群岛海水色彩缤纷和海底物产富饶的段落是本节课学习是重点，对于远离海域的学生来说也是学习的难点。

结合学生年龄小以形象直观认知为主的年龄特征，根据儿童远离大海对大海既陌生又新奇的心理特点，教学中我准备利用情境教学法，采用多媒体课件展示西沙群岛的美丽风光，丰富物产。

指导学生观察，以图带文，以文为本，图文并茂地突出重点，突破难点。

而且本课语言优美，词语准确生动。

因此我将从学生学习需要和学习兴趣出发安排，在教师学生文本之间平等对话的过程中充分尊重学生的独特感受，引导学生多种形式地读，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中积累语言，鼓励学生的主体地位。

在以上教学设计理念下，具体教学过程我是这样设计的：一、情境激趣温故知新上课伊始，我将放映西沙群岛的风光片，同时配乐解说到：上节课我们已经初读了22课《富饶的西沙群岛》，这节课老师将带领同学们共同走进录象中的西沙群岛，瞧：在风光秀丽的南海边上的这片岛屿就是西沙群岛，它像祖国的南大门是海防前沿的哨所。

这里的海水鲜艳明亮，色彩缤纷；海底下数不清的各种鱼群在五颜六色的珊瑚丛中穿来穿去；海滩上有趣的大海龟正在产卵呢，还躺着千奇百怪的贝壳，多有趣啊；海岛上绿树成荫，群鸟纷飞。

《富饶的西沙群岛》说课稿15篇

《富饶的西沙群岛》说课稿15篇《富饶的西沙群岛》说课稿1我跟大家共同探讨的是人教版三年级上册第六组的第二篇课文《富饶的西沙群岛》，我将从教材简析、教学策略、教学流程、板书设计和教学评价4个方面来细说。

首先，我来说说第一板块：对教材的理解《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面.海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。

用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

站在学生角度，我觉得学生读了这篇课文之后一定会喜欢上西沙群岛，会对五光十色的海水，各种各样的珊瑚，威武的大龙虾，各种各样的鱼，千奇百怪的贝克，庞大的海龟等产生浓厚的兴趣。

学生也能根据课文的描写想象西沙群岛的美丽与富饶。

针对这种情况教师可以准备中国疆域图，让学生了解西沙群岛的位置，准备西沙群岛的图片，文字资料等帮助学生进一步了解西沙群岛。

不过学生虽然喜欢西沙群岛，但不一定能把情感上升到热爱祖国的大好河山上。

本课的生字难度不大，再加上学生已有了一定的识字基础，所以生字教学可以让学生以自学为主。

本课的“总、分、总”的写作方法以及首位呼应的特点，对于学生来说是难点，虽然不一定课上给学生点明课文的写作特点，但可以让学生通过阅读去体会。

基于以上解读和三年级学生的实际和认知特点，这篇课文我准备分两个课时来完成。

第一课时我进行部分识字教学，引导学生阅读课文，抓全文中心句“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方”提纲挈领，抓住“五光十色、瑰丽无比、蠕动”等重点词句，品读感悟，西沙群岛的富饶，为第二课时打下基础。

第二课时完成识字教学，有感情地朗读课文，通过感知“西沙群岛也是鸟的天下”重点段，积累优美词句，初步体会首尾呼应、“总分总”的写作方法，激发去游西沙群岛的愿望。

根据语文课标精神，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标于一体，制定如下教学目标：1、会认“饶、屿”等10个生字，会写“威武”等6个生字。

《富饶西沙群岛》说课稿（精选9篇）

《富饶西沙群岛》说课稿《富饶西沙群岛》说课稿（精选9篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《富饶西沙群岛》说课稿，希望对大家有所帮助。

《富饶西沙群岛》说课稿篇1一、教材简说：《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。

课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海鸟的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

我上的是第一课时，为此确定以下教法和学法以及教学目标等。

二、设计思路：1、采用歌曲引入和图片欣赏等手段，激发学生朗读的兴趣，让学生真正走进课文，充分阅读，感受课文优美的词句。

2、重视多样诵读，俗话说，“读书百遍，其义自见”。

更因为这篇课文语言精美，适于积累，只有多样读了，才能品出文章的味道。

3、在学习生字时，我采用小组合作的办法，通过分类组合生字的形式，强化学生对生字的记忆，然后分析字形并范写生字以有效达到写字的效果。

三、教学目标：1、会认十个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、祖祖辈辈等词语。

2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是一个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

四、教学重难点：1、重点：会认十个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富“等词语。

2、难点：通过多样诵读文中描写西沙群岛的优美词句，体会它的美丽与富饶。

五、教学过程：（一）导入新课：师生合唱儿童歌曲《娃哈哈》，引入西沙群岛。

（二）新课的学习：1、自由读课文，找出生字并多读几遍带拼音的生字。

2、同桌互相指认课后二类生字。

3、分组比赛识字4、小黑板出示带生字的词语再次认读巩固生字。

（1）自由读；（2）指名读。

5、由词入文，感知课文内容，在此环节上出示图片然后让学生选择自己喜欢的段落充分阅读，初步理解课文内容。

部编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》说课稿

部编版小学语文三年级上册第18 课《富饶的西沙群岛》说课稿说教材：《富饶的西沙群岛》是三年级上册“祖国美好山河”主题单元的第二篇文章。

《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文先写了西沙群岛地理位置的重要，点出它是一个风景优美、物产丰富的地方，然后按顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后首尾呼应，写西沙群岛将会建设得更加美丽富饶。

说学情：学生对于课文的理解不太困难，但发现关键句并尝试用这种方法写作对学生有难度，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者是怎样把西沙群岛风景优美、物产丰富的特点写清楚的，以突破学习难点。

说教学目标：1、认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。

2、情感目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、能力目标：⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。

⑵培养学生写作能力的能力及语言的表达能力。

4、知识目标：了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

说教学重难点：教学重点1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

2、学习课文中的写作顺序和结构安排2、教学难点围绕重点词、句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点词句把句子写具体的。

说教学方法：谈话法、观察法、引导法课件演示。

说教学过程：一、趣味识字，微课引入——初识西沙群岛。

（一）汉字变变变板书“尧”字，引导；同学们，这个字很神奇，加上不同的偏旁就能够变出不同的字。

你试试看！学生尝试加不同的偏旁。

师总结：尧字真神奇，加水能浇花，加火就烧饭，加丝缠绕，加女妖娆。

这些都是形声字，左边表意，右面表声。

如果加食字旁就变成今天的生字：饶。

你能猜猜啥意思不？出示字典中的意思：富足板书“富饶”后学生读并交流自己对“富饶”的理解。

板书西沙群岛：注意岛的写法。

（二）引出西沙群岛，出示第一段。

小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》说课稿9篇

小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》说课稿优秀9篇《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。

二、教学重难点重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。

难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。

三、教学过程（一）激趣导入1、课件出示祖国地图。

教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？2、课件播放风光片。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

（二）初读课文1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑。

）2、学生自由读课文。

（1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。

边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

（2）学生自由读课文。

3、检查自读情况。

（1）检查生字新词。

（2）检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

（三）重点探究1、凸显重点。

（1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后，教师板书：风景优美、物产丰富。

（2）文中是怎样具体描写这两方面的？2、自主感悟。

（1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

（2）小组内相互交流，相互指点。

3、合作探究。

探究一：（课件出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

①你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面、五光十色、瑰丽无比。

）你能把海水的美读出来吗？②海水真美呀！说说为什么这么美？（学生读）能用自己的话说说吗？学生回答后，教师画图讲解。

人教课标三上：《富饶的西沙群岛》教学设计(2)③这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个什么样的地方？（教师指导，板书：风景优美的地方。

富饶的西沙群岛说课稿

富饶的西沙群岛说课稿富饶的西沙群岛说课稿1说教材：《富饶的西沙群岛》是三年级上册“祖国美好山河”主题单元的第二篇文章。

《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

说教学目标：1、认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。

2、情感目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、能力目标：⑴培养学生初步归纳总结段意的能力。

⑵培养学生写作能力的能力及语言的表达能力。

4、知识目标：了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

说教学重难点：教学重点1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

2、学习课文中的写作顺序和结构安排2、教学难点围绕重点词、句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点词句把句子写具体的。

说教学方法：谈话法、观察法、引导法课件演示。

说教学过程：一、趣味识字，微课引入——初识西沙群岛。

(一)汉字变变变板书“尧”字，引导；同学们，这个字很神奇，加上不同的偏旁就能够变出不同的字。

你试试看！学生尝试加不同的偏旁。

师总结：尧字真神奇，加水能浇花，加火就烧饭，加丝缠绕，加女妖娆。

这些都是形声字，左边表意，右面表声。

如果加食字旁就变成今天的生字：饶。

你能猜猜啥意思不？出示字典中的意思：富足板书“富饶”后学生读并交流自己对“富饶”的理解。

板书西沙群岛：注意岛的写法。

（二）引出西沙群岛，出示第一段。

《富饶的西沙群岛》优秀说课稿

《富饶的西沙群岛》优秀说课稿《＜富饶的西沙群岛>优秀说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《富饶的西沙群岛》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《富饶的西沙群岛》是统编版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。

本单元的人文主题是“祖国山河”，语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。

这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话，从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体介绍了西沙群岛的风光和物产。

文中语言优美，用词准确生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，是学生学习语言、积累语言的好范例。

二、说学情三年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读理解能力，但对于一些较难的词语和句子的理解还需要教师的引导。

他们对于祖国的大好河山充满了好奇和向往，通过学习这篇课文，可以进一步激发他们对祖国的热爱之情。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、会认“饶、优”等 10 个生字，会写“富、优”等 13 个字，会写“群岛、位于”等 27 个词语。

2、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底、海滩、海岛”四个方面来介绍西沙群岛的。

3、能选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，培养学生的爱国情感。

4、能仿照课文第四自然段，围绕一个意思写一段话。

四、说教学重难点教学重点：1、理解课文内容，了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

2、学习作者围绕一个意思把一段话写清楚的方法。

教学难点：1、体会文中优美的语言，感受作者对西沙群岛的热爱之情。

2、仿照课文第四自然段，围绕一个意思写一段话。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设情境，让学生仿佛置身于西沙群岛，感受其美丽富饶。

三年级语文上册课文《富饶的西沙群岛》说课稿

三年级语文上册课文《富饶的西沙群岛》说课稿一、课文内容概述《富饶的西沙群岛》是三年级语文上册的一篇课文。

本文主要介绍了我国领土中的西沙群岛的地理位置、自然风貌和珊瑚礁的重要性。

通过对西沙群岛的描绘，让学生了解我国的领土，并培养对祖国及其美丽景色的热爱之情。

二、教学目标1.知识目标：了解西沙群岛的地理位置、自然风貌和珊瑚礁的重要性；2.情感目标：培养学生对祖国及其自然风光的热爱之情；3.智能目标：提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学重点1.理解课文的主要内容和要点；2.学习地理常识，了解西沙群岛的地理位置和自然风貌；3.培养学生对祖国美丽景色的热爱。

四、教学难点1.帮助学生理解珊瑚礁在海洋生态系统中的重要性；2.培养学生对西沙群岛的热爱之情。

五、教学方法与教学过程1. 导入与热身通过展示一幅美丽的海洋风景图片，让学生联想到海洋的美丽和祖国的壮丽景色。

引发学生的兴趣和好奇心，为下面的学习做好铺垫。

2. 学习课文1.让学生自主阅读《富饶的西沙群岛》这篇课文，并标记出重要的地理名词、生词和自己不理解的词句。

2.逐段阅读课文，并让学生有序地分享自己的理解和感受。

3.解释和讲解地理名词及不理解的词句，确保学生对整篇文章的理解。

4.指导学生分析课文的结构和段落，培养学生的阅读理解能力。

3. 分组讨论将学生分成小组，让每个小组讨论并回答以下问题： - 西沙群岛的地理位置是什么？ - 西沙群岛有哪些自然风貌？ - 珊瑚礁在海洋生态系统中的作用是什么？- 为什么应该保护西沙群岛？4. 教师总结与解释教师根据学生的讨论情况，总结小组讨论的结果，并解释其中较难理解的地方。

强调保护西沙群岛的重要性，并引导学生提出自己的保护意见。

5. 情感教育通过播放一段关于珊瑚礁保护的纪录片或短视频，让学生进一步了解珊瑚礁在海洋生态系统中的重要性，增强对自然环境的珍惜意识。

6. 语言运用训练1.布置作文题目：“我的祖国 ·美丽的西沙群岛”，要求学生根据课文内容写一篇短文，表达对西沙群岛的热爱之情。

小学语文富饶的西沙群岛说课稿(5篇)

小学语文富饶的西沙群岛说课稿(优秀5篇)学校语文富裕的西沙群岛说课稿篇一1、教材分析《富裕的西沙群岛》是人教版学校语文三班级上册中的一篇写景的文章。

先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的挨次详细介绍了西沙群岛的漂亮和富裕，表达了对西沙群岛的喜爱之情。

本文表达上的突出特点，一是第一自然段和第七自然段首尾呼应；二是用词精确、生动、形象，在描写珊瑚时运用了比方的修辞手法，描写鱼时又运用了排比的修辞手法；三是围绕中心句把事物特点写详细，比如文章的其次、四、六自然段都运用了这样的写作方法。

全文围绕“富裕”一词绽开，条理清楚，结构严谨，因此，我设计了如下的教学目标和教学重难点：2、教学目标学问与力量：有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘抄课文中自己喜爱的美丽句子。

过程与方法：通过朗读，体会西沙群岛的漂亮和富裕，感受文章的语言美，学习的写作方法。

情感态度价值观：通过对文章的语言文字的理解，体会文章描写的祖国山河的漂亮景色，培育同学对祖国的喜爱之情。

3、教学重点、难点教学重点：2、引导同学学习围绕中心句把文章写详细的写作方法。

教学难点：感受西沙群岛一带海水的漂亮以及海底物产的丰富。

二、说教法及学法1、说教法：在本课的执教中，我作为老师的作用不单是“信息源”，更重要的是同学学习的调控器，我为同学的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把同学引导到一种想学、爱学、会学的境地。

详细地说，我实行了引、扶、放的教学法：其次段海面我引导同学学习，第三、四段海底我扶着同学探讨并总结了学法，接下来的第五、六段海滩和海岛放手让同学合作学习，汇报沟通。

学校三班级的同学直观形象思维占主导地位，对直观详细的物体比较感爱好，因此在教学中以多媒体为帮助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使同学在欣赏中感受和体会西沙群岛的漂亮和富裕，从而激发同学的情感。

2、说学法：胜利的语文教学策略应体现以同学为主，以自学为主，以训练为主，达到“教是为了不教“这一教学宗旨。

富饶的西沙群岛说课稿完整版

富饶的西沙群岛说课稿完整版一、说教材本文《富饶的西沙群岛》在课文中的作用主要是让学生了解和认识我国南海的美丽岛屿——西沙群岛，从而激发学生的爱国情怀，增强对国家领土完整的认识。

这篇课文在我国小学语文教材中具有特殊的地位，它既是一篇地理知识介绍的文章，也是一篇富有爱国主义教育意义的文章。

本文主要内容分为三个部分：第一部分介绍了西沙群岛的地理位置、气候特点以及岛屿的分布情况；第二部分详细描述了西沙群岛丰富的自然资源，包括海洋生物、渔业资源、珊瑚礁等；第三部分强调了我国政府对西沙群岛的主权立场，呼吁学生热爱祖国，保卫家园。

本文在教材中的地位十分重要，它既有助于学生掌握地理知识，又有助于培养学生的爱国主义精神，提高学生的综合素质。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布；（2）掌握西沙群岛丰富的自然资源，如海洋生物、渔业资源、珊瑚礁等；（3）认识我国对西沙群岛的主权立场。

2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的信息提取和分析能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作交流能力；（3）通过实践活动，增强学生的动手操作能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生的爱国情怀，增强国家领土完整的意识；（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念；（3）提高学生对我国海洋资源的认识，增强海洋意识。

三、说教学重难点本文的教学重点是西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布以及丰富的自然资源。

这些知识点的掌握有助于学生形成对西沙群岛的整体认识，为后续的学习打下基础。

教学难点主要包括：1. 西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布等知识点较为抽象，学生难以理解和记忆；2. 西沙群岛的自然资源丰富多样，涉及到的生物、地理等知识较为复杂，学生掌握起来有一定难度；3. 如何将爱国主义教育融入到课文学习中，引导学生树立正确的价值观。

在教学过程中，教师应重点关注这些重难点，采取多种教学方法，帮助学生克服困难，提高教学效果。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(优选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（优选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第【1】篇〗富饶的西沙群岛说课稿教学内容：部编版三年级上册第六单元18课《富饶的西沙群岛》。

教材分析：课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按照海水、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后描写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.利用网络浏览、查询、筛选、搜集相关的信息。

了解课文是从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。

从中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

3.收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。

4.通过本次学习活动，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点、难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学策略：使用网络课件，形成师生互动、生生互动的和谐氛围。

西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在祖国北方山区的孩子们来说十分陌生。

如何让孩子们感受到她无穷的魅力，利用网络的便利条件，带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。

教师在课前制作准备了网络课件。

（切换至课件，边说边演示）它将文字、图像、声音、动画等有机结合在一起，再按照教学要求，随机调控、综合处理。

学生们畅游在丰富多彩的网络世界中，自然而然地有一种置身于西沙群岛美丽风光中的感觉。

下面我就具体谈一谈，如何利用网络资源深化教学的。

教学过程：本课的教学过程分为四个环节：第一环节：创设情境，导入新课。

（播放课件）教师联机出示地图，让学生自己找出西沙群岛。

（出示课件地图页）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。

很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。

第二环节：自主探究，交流汇报。

此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文朗读，自由欣赏，初步感知课文。

（点击播放一小段课文朗读）教师适时抛出西沙群岛“什么多”的问题，引导学生利用课件了解西沙群岛的特点。

18 《富饶的西沙群岛》(说课稿)部编版语文三年级上册

18 《富饶的西沙群岛》（说课稿）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国大好河山的情感。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：介绍西沙群岛的自然风光、生物资源、历史背景等。

2. 相关知识：介绍西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

2. 教学难点：培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、参考资料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，探讨西沙群岛的美丽与富饶。

4. 探究学习：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽与富饶，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 内容：课文内容、西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。

2. 摘抄课文中你认为最美的句子，并写出自己的感想。

3. 查阅资料，了解我国其他美丽的海岛，与同学分享。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

2. 教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读能力、思维能力和表达能力。

富饶的西沙群岛小学语文说课稿优秀7篇

富饶的西沙群岛小学语文说课稿优秀7篇围绕这一主题思想，我采用以下方法我采用以下几个步骤：篇一一、联系上下文，初识西沙群岛1、让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。

（这样既进行了默读的`能力训练，又培养他们注意挖掘语言因素，理解课文思想内容的能力；既训练学生自读能力），2、朗读2~6自然段，整体感知课文主要是围绕“风景优美、物产丰富”两个方面向我们具体介绍西沙群岛的，下面就请同学们自由朗读2~6自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？自主学习，合作探究篇二通过上面的学习和之前的阅读积累，学生已经掌握了一定的阅读学习方法。

因此教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。

情感升华巩固全文篇三将本堂课的教学重点落实之后，我将引导学生将个人情感有一个升华。

先让学生说说自己对对西沙群岛的了解，这样可以巩固之前学习的知识，然后再把第七自然段呈现，继续给出他的军事意义。

让学生对它更加喜爱，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。

《富饶的西沙群岛》说课稿篇四评委老师：早上好！我说课的课文是《富饶的西沙群岛》。

这篇课文通过介绍的地理位置和它的美丽富饶，表达作者对西沙群岛的热爱之情。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光与物产。

选编这篇课文的目的，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，二是学习课文中的优美语言，积累好词佳句。

因此，根据课标对中年级的具体要求，结合本组和本课教材特点及学生实际，我拟定如下几个教学目标：1、掌握本课生字词，正确珊瑚、绽开、蠕动、栖息等词语；2、理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情；3、有感情地朗读课文，摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿精选3篇

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿精选3篇【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第1篇】各位评委，以及在座的老师们：大家好！今天，我说的是《富饶的西沙群岛》这一课。

首先，我来说一下教材：《富饶的西沙群岛》是鲁教版九年义务教育五年制小学语文第五册中的一篇写景的文章。

作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。

全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。

下面说我的教学目的与要求：依据课程标准和教材重点，结合学生的智力和年龄特点，我首先确定了教学目标：1、认识“饶、屿”等14个生字。

会写“蓝、懒”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

本节课的教学重难点是：有感情朗读课文第2自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。

引导学生理解句与句、段与段之间的联系。

说学生选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

对平顶山的学生来说：对西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。

因此这些都是本课的难点。

为突破这些难点我采用了多媒体教学：再来说我的教法：由于智障孩子接受能力较差，以及课堂容易分神等学习特点，所以，我采用直观教学法和阅读理解法来进行课堂教学。

一、直观吸引，激发学习兴趣观看有关西沙群岛、海底世界的图片、录象。

强化学生的直观效果。

当学生从屏幕上欣赏到了海水的五光十色，瑰丽无比，便由衷的发出了感慨“大海真美，真漂亮！”以此激起学生求知的欲望和学习的兴趣。