在学习道德模范和先进人物大会上的讲话

在学习道德模范和先进人物大会上的讲话
——雕塑自己
中牟一高校长张百顺
上次我跟高二同学们讲话的题目是感动自己，今天我的话题是：雕塑自己。

在中牟一高的就学经历，我相信同学们的感受肯定是不同的：有的已经是如鱼得水，游刃有余，进步显著了；有的只能是兢兢业业，勉力为之；也有的还处在原始的迷茫中没找着北呢；还有的已经遭遇挫折，正向堕落的边缘滑近。

大浪淘沙，只不过是刚刚开始。

要知道，不论你个人如何，三年后，你们在座的肯定有的人要升入北大清华，只是是你不是你；十年到十五年，你们在座的人当中，肯定有人已经成了硕士、博士，有的出了国，只是中间有你没有。

为四十岁作准备，高中三年将是无与伦比的三年。

它最具有竞争的价值，“兵家必争之地”啊。

因为这三年，大多数的同学将越过十八岁的生日，而十八岁则意味着独立、责任和成功的序曲：因为这三年，你将遇到人生的最大岔路口，你的态度将决定你人生的走向，决定你人生的高度。

如果说中小学的九年，你是“少年不识愁滋味”的话，那么高中三年就多了许多的严肃和冷酷。

那么，你认识你自己吗?有一次，有个人在雕塑家完成一座完美、令人赞叹的雕像后问道：“您是怎样雕出了如此完美的雕像呢?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原本就在这里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。

”相似的还有一次，一位德高望重的僧人，当弟子请
教他：“人怎样才能修炼得功德圆满，成为完美无瑕之人?”他回答：“每块木头都是一座佛，只要去掉多余的部分；每个人都是完美的，只要自己除掉缺点和瑕疵。

”
雕塑家和僧人的话发人深省。

每个人都是佛，每个人都可以完美。

但是目前，不论成绩优劣，没有一个人敢说：具有了赢定高考的学识与能力。

每个人都还是一块玉石，一段原木。

未来的时间能不能成为昭示后来者的塑像，能不能功德圆满，取决于你雕塑自己的信心和能力。

只要有自知之明，有解剖自己的勇气，善学别人之长，弥补自己不足，去掉自己身上多余的边边角角，尽可能地把自己雕塑得完善和无懈可击，你就有了一份成熟的自信，就有了一份胜者的坦然，然后，你期望中的那份通知书就会如约而至。

雕塑自己，要首先学会做人。

古人云：“德者智”。

一个真理，不能总是等到摔了跟头才发现它的灿烂。

我们学校的口号从来是：先成人，后成才；做人的水平决定着学业的水平；规规矩矩做人，认认真真读书；学会学习，学会做人。

一个十七、八岁的小伙子，整天无所事事，得过且过，忘记了社会、学校、家庭对他的期盼，我们说他没有成人。

一位穿着不俗的同学，一开口脏话四溢，一举手蛮横粗暴，我们说他也没有成人。

那些视校园公德可有可无、为所欲为的同学，只是拿着父母的血汗钱和自己的青春在践踏着基本的良知。

具有这些品行的同学，无论如何都不能算是个合格的人。

在他离文明越来越远的时候，成才与成功也越
来越与他无缘。

现代科学认为：教育就是营造一种环境。

社会是环境，校园、教室是环境，宿舍、餐厅也是环境。

印度的狼孩之所以只能是狼孩，而终于没有成人，是因为她被迫生长在狼的环境中，而那正是一个人应当接受教育的时期。

风和日丽，鸟语花香，到处洋溢着文明与健康，是一种环境。

污言秽语，杂物遍地，到处充塞着混乱与粗野，也是一种环境。

每个人在环境中生存，每个人无时不刻不在影响着环境。

营造德育大环境，要靠教育者，更要靠我们每一位同学。

晚上归寝，如果只有一个人没有做到熄灯息声，那么周围静谧的环境就是对他最好的教育；餐厅就餐，如果只有一个人插队加塞，那么周围井然有序的队列和同学们的无言，就是对他莫大的鞭策。

环境卫生，如果我们的校园整洁如洗，那么
那只随地扔下废纸的手，就会有做贼一样的恐慌。

从每一个人做起，从点滴做起，让我们的校园洋溢着文明与和谐，营造一个能使同学们的非智力因素及时充分发展的德育大环境，是我们不变的追求。

雕塑自己，必须在心里规划自己。

雕塑自己，必须在心里规划自己。

记得有这么一个故事：一位雕刻家正在全神贯注地工作，他用手中的刻刀一下一下地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

不一会儿，雕像逐渐成形：头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……，
一个美丽的女人出现在面前。

小男孩万分惊讶地问：“你怎么知道她藏在里边的呢"?雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过我把我心中的人用刻刀给搬到这里来了”。

说明什么昵?塑像的完美首先源于你心中的完人，你希望自己是什么样，你自己心中给自己规划了个什么样子，你就会把自己雕刻成什么样子。

因此，规划自己的人生，不能象歌里唱的那样：“迷迷登登上山，稀里糊涂过河”，它应该是高中生活的第一课。

雕塑自己，手里要有几把锋利的刻刀。

一是高远的人生目标。

这是不竭动力的源泉。

雕塑自己，是一场艰难的马拉松，它需要非凡的意志和毅力，需要强大的动力源泉，需要目标专一与意志坚定。

威廉·皮特是这方面的杰出典范。

他在孩子时就被教导：惟有成就一番伟业才不会辜负父亲的期望。

他说：无论身在何处，无论做些什么，不管中学还是大学，不管工作还是娱乐，他从未忘记神圣职责，这个观念在他身体的每一个细胞中生根发芽，并鼓励着他锲而不舍、坚韧不拔地朝着这个目标前进。

22岁进入国会，23岁当财政大臣，25岁成为英国首相。

高远的人生目标，还会使你在学习的枯燥中产生昂然兴趣，毛泽东主席在他通读十七遍《资治通鉴》后，对他身边的工作人员说：咬着牙是读不好书的。

“兴趣是最好的导师”。

伟人用他的伟大再次注解了它。

2001年5月，美国内华达州一所中学入学考试出了这样一道题目：比尔·盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉，分别贴着：财富、兴趣、
幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其它四把锁放在一个抽屉里。

请问他带的是哪一把钥匙?盖茨本人通过电子邮件给该校网页的回信揭示了谜底：“在你感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密”。

我们崇尚成功，如果有兴趣为伴，也许成功就在不经意之间。

把远大的人生理想转化为对学习强烈的兴趣，我想，雕塑自己，离成功也就只有一步之遥了。

第二把刻刀叫“自讨苦吃”。

只有在苦中才能体味挫折与磨练，锤炼意志和洒脱。

同学们应该明白，和将要冲击的高考相比，无论各个方面，舒适给许多人造成了难以逾越的障碍。

适应了舒适就必然会流于平淡，而磨难才会演绎出生命的波澜壮阔。

因而，不如时常对自己说：去讨点苦吃吧。

追求你未必能企及的向往，抛弃你已经拥有的安适，尝一只你从未吃过的青果子，走一程你不曾跋涉过的沼地泥湾……；学会容纳失意，学会品尝苦难。

即使折戟沉沙，人仰马翻，只要意志被铸成一个不倒的硬汉。

有了这样的经历，你将无意再评说幸与不幸，因为对苦难的咀嚼要远胜于甘甜。

有了这样的经历，征服高考的感觉就会很酷，那只是牛刀小试，高远的人
生目标将是你刻刀下的高山流水。

第三把刻刀叫拒绝诱惑。

雕塑自己，你会发现一路上有许许多多的诱惑，这是现代社会的必然，比如网吧，比如电视，比如武打小说……，在两旁光怪陆离的路上前行，总是不断有人因自认为离高考还远，因终于抵挡不了各种诱惑的美丽，而偏离了人生的轨迹。

而当
他们蓦然回首，再想回到原来的航道上时，三年的光阴已经不再。

有一些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候却已不再年轻，世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补，正如在雕刻关键部位时错刻了的一刀。

伟大与平庸真的就在一念之间。

有一种树叫犹大树，它在长出叶子之前会先开花，它的花朵色泽艳丽、芬芳迷人。

这些娇艳的花朵引来了无数的昆虫，蜜蜂也飞来采蜜。

但是采集花蜜的蜜蜂都沾上了犹大树中致命的毒药，很快就死了。

在这长着诱人花朵的树下，躺满了那些受致命的眩目诱惑而牺牲的受害者。

当我们遭遇诱惑时，仅仅靠道德的力量是不够的，这需要我们手中有一把充满刚毅精神和高贵品格的刻刀，斩断时刻伸向你的诱惑之枝。

在黄土高原上，有一句民谣：“三月三，砍枣儿干”。

每到这个时候，那里的大人们就会低声哼唱着，用锋利的刀，向院里院外的枣树砍去，那些粗壮的枣树就静静地站在那里，默默迎接刀的洗礼。

“砍的不疼吗?不是会深深地伤害它们吗?”当有的孩子不明白为什么要这样做而发问时，大人们就会这样告诉他：“树干是用来输送养料的，这些树睡了一冬，如果不砍，就会长得太快了”。

“长得快不好吗?“‘长得快的都是没用的枝条，根储存的养料是有限的，如果在前期生长的时候把养料用完了，到了后期还拿什么结果呢?就是结了果，也只能是吃一嘴渣子”。

细想一下，人又何尝不是如此，如果年轻时没有适当的压力，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂轻浮的枝条，这些枝条，往往徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料，等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节和“挚爱的亲
人”。

从这个意义上说，刀之伤何尝不是刀之爱呢？
诚然，人和枣树不同，树可以等待人们的砍刀，而人在很大程度上要自己向自己举起刀来，体现自己对自己生命最高层次的关爱，不管是刻刀，是砍刀，是剪刀。

在没有刀的时候，就得去寻找，去打造。

高一、高二的你们，能够打造得几把这样的刀，该是何等的幸运啊。

有几把用勇气铸就的刀，毫不客气地修剪自己。

将自己的那些只争阳光、养分而不会结实的枝枝蔓蔓一一剪去，多余的边边角角一一凿去，将自己的那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干剪去，连同那些只是表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞也一并剪去。

不间断地运用修剪雕刻的方式，集自身的力量充实自己，汇自身的妙处完善自己。

要懂得，任何一幅最美丽的窗花都是靠反复修剪而得来的，任何一部最成功的作品都是反复刻凿得来的，任何一个最伟大的人生都是要靠反复雕塑而得来的。

雕塑自己，靠的是学会做人，靠的是认清自我，规划人生；靠的是刀的锋利和有力；靠的是战胜自已的勇气。

雕塑自己，是自主地对自己生命的第一次，也是最重要的一次再设计。

雕塑自己，要在原来的自我上，凿出更好的心态，刻出更好的方法，雕出更好的习惯。

雕塑自己，不能一蹴而就，它可能是一个长期的过程，需要耐心的同时，还需要小心翼翼，它来不得浮躁与轻狂。

雕塑自己，不能自傲，也不必自卑，在高中三年的人生历程中，你自己就是那座雕像，只要去掉外面多余的边边角角，精心雕塑，就能获得完美的自我，而那位出色的
雕塑家正是你自己。

同学们，高中三年，是人生最关键的时候，这个时候，你把自己雕塑成什么样子，决定着你未来的人生走向。

正因为如此，高中才是最艰苦的，才是最困难的，才是最残酷的，才是大浪淘沙的，也是极富挑战的。

这是一段最美的花季，也是一段最壮美的生命历程。

岁月如刀，教育也如刀，悦纳了刀的雕塑，顽石就成了艺术品；拒绝刀削的陈痛，石头就永远是石头。

既然成才需要，既然高校需要，既然成人需要，就应该敞开你的心胸，热情地拥抱它，悦纳它。

正如高尔基笔下的海燕——让雕刻自己边边角角，枝枝叉叉的刀来得更猛烈些吧！
最后，希望同学们，铸一把锋利的刀，雕塑自己，陈痛自己，完美自己，成就自己！。