语文试题

2015年招考语文试题（江苏卷）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。

某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。

A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满【答案】C【解析】用心：集中注意力，多用心力。

匠心：巧妙的心思。

别树一帜：比喻另创一家或另创局面。

别有洞天：洞中另有一个天地，形容风景奇特，引人入胜。

浑成：天然形成。

饱满：丰满、充足。

依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼，第一空应选填“匠心”一词，突出“巧”字；“园林”是风景胜地，所以排除“别树一帜”；“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘。

默写：（5分）1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

2、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间3、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

4、老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

这里“烈士”是指，“烈士暮年，壮心不已”表达了诗人的人生态度。

综合性学习：纪录片是指选择真实的人物、事物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片。

《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动展示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新技术设备，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。

无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。

该片凝聚我们的文化认同，让和谐健康的文化内涵深入人心。

自去年播出后，该片已行销世界43个国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。

为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。

1、学生的一个研究方向：2、班上举行一个讨论会，小明不喜欢看纪录片，回家都是看动画片，不参加发言，你怎么劝小明？出师表1、2下面哪两组句子中加点的词的意思解释都正确的是( )A. 以光先帝遗德（发扬光大）B陟罚藏否( )C 苟全性命于乱世D 此诚危急存亡之秋也3. 对这两段文字的内容理解不正确的一项是( )A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势意在引起后主刘禅的高度重视。

B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。

C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事以显示公平严明的治理。

D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议4用现代汉语翻译文段中画线的语句。

(4分)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也.（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。

②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。

有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。

这是迄今为止发现的最古老的面条。

墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。

我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。

有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。

在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。

后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。

商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。

20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。

有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。

可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。

如今，全球50亿人口每年消费約100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。

仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。

在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。

在我们中们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。

细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。

它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。

面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。

14. 第⑦段画线句在文中的意思是指＿＿＿15. 面条的普及与发展有哪些原因？请概括。

（6分）16. 下列对本文内容理解正确的一项是：（3分）A世界上最早的面条出现在新疆。

B阿拉伯人是最早发明干面条的。

C全球年消费方便面100亿块左右。

D人们经常在欢庆的日子里吃面条。

17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。

（5分）在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。

这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。

2015年上海中考语文参考答案：14、面条丰富着我们的饮食文化，并在不同地域间传递文化，连接起全世界。

15（与商贸的密切相关）商贸的繁荣促进了面条的普及与推广密切相关；与不同地域的文化融合相关；不同地域的文化融合促进了面条的发展（与面条的象征意义相关）人们赋予面条美好的象征意义促进了面条的普及16、C17、第②段末，这段文字阐述了距今1000年前面条在欧洲出现的情况。

从内容上看，是阐述面条的历史，与第2段内容相同。

此外，这段文字中“面条又神秘地出现在地球的另一端”中的“又”“另一端”是相对于第2段中说明的最早的面条出现在新疆来说的。

从结构上看，这段文字也照应了第3段首句“面条横跨亚欧”。

（这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第②段面条“问世时间，科学的定论尚早”的说明中心一致，也与第③段首句照应。

绝唱①我每年都要到圆明园去。

虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。

②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。

它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过。

我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。

③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。

它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。

不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。

这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。

我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。

④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。

可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。

看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。

⑤“留得残荷听雨声”吗?不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。

你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。

⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。

它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。

因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。

何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!1．按照加点词语、赏析下面的句子。

(4分)有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。

2．作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处?3、作者写“残荷”之前依次写了对荷花绿叶、红花的美的认识，这样写有何好处?(4分)4、结尾段作者写道：“只要精神上拥有关，便谁也摧毁不了你的美。

有些时候，越是摧毁，便越是美丽，存在就是力量。

”请联系全文谈谈你对这段话的理解。

(4分)阅读答案：1示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。

2．答案示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。

【参考答案】3、①作者写自己否定绿叶红花为‘最美”的认识过程．留下悬念，引发读者的兴趣，为下文写残荷的美做了铺垫；(2分)②前后的不同描写也形成了对比，有利于突出作者对残荷之美的赞美之情。

(2分)(每个要点2分)【参考答案】4、①绿叶红花的美随时而逝，断梗残枝在风雨时光的摧毁中“高高耸立”“高悬”“高举”，以这样的存在显示着自信、孤高，显示着力量。

(2分)②圆明园只剩断壁残垣，一段抗争的历史却无法摧毁，它持续提醒、鼓舞着一个民族的精神，向世界展示着不屈的力量。

人也应该追求精神上的经过磨砺的孤高自信的美，在挫折中塑造自己壮美的精神情操。

(2分)作文：（18分）具体情境人物细节描写：张明忐忑不安地走出学校……按照下列提示写两个片段，给学生下水作文，每个片段不少于200字；考砸了，当是晴天的时候，所见所闻；当是雨天的时候，所见所闻，片段一：片段二：教育学综合题：（20分）1、以诵读教学法赏析一首诗，举一首诗为例，写出教学步骤一、二、三答案：初读，感悟全诗，感受诗的韵律美感受诗的意境美2、学生提出一个知识问题，你解答不出来，怎么办？（10分）参考答案：肯定交给全班学生讨论下课之后查找资料鼓励学生提出问题。