第一章观察细胞的结构

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初中七年级(初一)生物第二单元第一章观察细胞的结构

第二单元第一章观察细胞的结构（时间：15分钟）1、下列结构中能够调节反射光源的是（）A.粗准焦螺旋B.目镜C.物镜D.反光镜2、下列目镜和物镜组合中看到细胞数目最多的是（）A.15X 40XB.10X 40XC.10X 10XD.15X 10X3、番茄汁主要来自于细胞的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡4、在使用显微镜观察装片的过程中，当调节镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（）A.物镜B.目镜C.反光镜D.镜筒5、使用显微镜时，如果光线较弱，应（）A.放大光圈或平面镜B.放大光圈或凹面镜C.缩小光圈或平面镜D.缩小光圈或凹面镜6、菠菜叶肉细胞有而人口腔上皮细胞不具有的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.叶绿体7、制造洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（）A.将盖玻片迅速该在载玻片上B.将盖玻片的一边先接触液滴，另一边慢慢盖上C.将盖玻片放在载玻片一端，推向中央D.将盖玻片的一边先接触液滴，另一边快速盖上8、在观察人体口腔上皮细胞时，染色的目的是（）A.杀死细胞B.固定细胞C.易于观察细胞结构D.以上都不对9、樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。

这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（）A.细胞壁B.细胞质C.液泡D.叶绿体10、观察同一材料的同一部位时，高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目（）A.小、亮、多B.小、暗、少C.大、亮、多D.大、亮、少11、下图一是显微镜结构示意图，请根据它的功能写出有关的名称。

（1）用来调节光线强弱的结构是[ ]和[ ] 。

（2）接近玻片标本的镜头是[ ] 。

（3）转动使镜筒下降范围很小的结构是[ ] 。

（4）取镜时，握镜的部位是[ ] 。

（5）把玻片标本放到[ ] 上后，要用标本夹压住，标本要正对着[ ] 的中央。

12、下图二是植物细胞模式图，请回答问题：（1）图中哪些结构是动物细胞所没有的（写标号）。

（2）细胞的变化最明显。

观察细胞的结构(单元题)

七年级上册生物学单元题三第二单元、第一章观察细胞的结构（一）选择题1．用显微镜对光的程序是（）①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野A．①─②─③─④ B．②─①─③─④ C．③─④─②─① D．③─②─①─④2．小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）A．目镜5×，物镜10× B．目镜10×，物镜10×C．目镜5×，物镜40× D．目镜10×，物镜40×3．用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化（）A．变亮增多 B．变暗减少 C．变亮减少 D．变暗增多4．在利用显微镜观察细胞结构时，与物像明暗程度无关的是（）A．反光镜 B．光圈 C．镜头 D．通光孔5.室内光线较弱，对光时要用的光圈和反射光线的反光镜组合为（）A．大光圈、平面镜 B.大光圈、凹面镜C.小光圈、平面镜D.小光圈、凹面镜6.在显微镜的视野中有一个污点，移动玻片标本和转动目镜后仍然存在，这说明污点在（）A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.光圈上7.某同学使用显微镜，要在同一视野中看到细胞最多，选用的一组镜头是（）8.若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图。

试问其中视野最暗的是（）9. 切片机切取洋葱的根尖，经过染色，制成可供日后多次使用的玻片标本，属于（）A．临时装片 B．永久装片 C．临时切片 D．永久切片10.橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（）A．细胞膜内 B．细胞质内 C．细胞核内 D．液泡内11．在显微镜下，观察用碘酒染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是（）A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡12．用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（）A．薄而透明的 B．新的 C．干燥的 D．完整13.用普通光学显微镜观察植物细胞时，不易观察到的结构是（）A.细胞壁B. 细胞质C. 细胞膜D. 细胞核14.给生物图注字要尽量注在图的（）A.上方B.下方C.左侧D.右侧15．制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止（）A．碰碎盖玻片 B．压坏细胞 C．产生气泡 D．弄脏载玻片16．“洋葱表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。

第一章观察细胞的结构 (复习课)

第一章观察细胞的结构复习课）教学目标知识与技能：1．描述显微镜的构造和作用，并能独立操作显微镜2．举例说明动、植物细胞的结构区别及二者的联系3.说出细胞内各结构名称及其作用过程与方法：1.练习使用显微镜，获得独立操作显微镜的能力。

2.通过练习临时装片的制作，并能在显微镜下观察动、植物细胞的结构，获得动、植物细胞的结构区别及二者的联系3.通过练习绘制细胞的结构简图，获得绘制生物图的方法及注意事项情感、态度价值观：1.认同生物的宏观结构和微观结构之间的联系2.能正确理解“结构与功能相适应”的生物学观点教学重点1. 显微镜的构造和作用2. 临时装片标本的制作过程3.动、植物细胞的结构区别及二者的联系教学难点1.动、植物临时装片的制作过程及注意事项2.动、植物细胞的结构教学流程创设情境：生物的结构和功能单位是细胞，细胞是如何被发现的呢？我们的肉眼能看到细胞吗？我们要先看到细胞的结构，应该如何做呢？导学提纲：你能正确完成下列知识结构吗？机械部分：镜座、、、细准焦螺旋、、、构造显微镜光学部分：、、反光镜使用：取镜和安放→→→整理以玻片的制作方法分为：、、以保存的时间分：、观察细胞的玻片标本植物细胞：擦→→→→→→吸结构制作过程动物细胞：擦→→→→→→吸协调配合，共同完成植物细胞细胞的生命活动细胞的结构和功能动物体和的基本单位，没有、和课时训练：1．用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是 ( )A．↖ B．↙ C．→ D．↘2．喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是 ( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核3．绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是( )A．用直线条涂黑它 B．随意涂黑它 C．用横线条涂黑它 D．点上细点表示4．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是 ( )A．气泡 B．污物 C．细胞 D．墨水5.拿取安装有镜头的显微镜时，如果只用一只手提着镜臂，将会滑出的是 ( )A．目镜 B．物镜 C．玻片标本 D．反光镜6. 用显微镜观察可以发现，洋葱鳞片叶表皮细胞呈长方体形，番茄果肉细胞近似球状，这种细胞不同形态的维持，主要依赖下列哪项的作用 ( )A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁7.关于显微镜的使用步骤顺序正确的是 ( )①取镜安放②放置玻片标本③对光④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋使镜筒上升⑥转动粗准焦螺旋使镜筒下降A．①③②④⑥⑤ B．①③②⑥⑤④ C．①②③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥④8.我们用显微镜观察下列细胞，不能发现叶绿体的是 ( )A．西瓜表层的果肉细胞 B．黄瓜表层的果肉细胞 C．洋葱根毛细胞 D．黑藻叶片细胞9. “洋葱表皮细胞的叶表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。

观察细胞的结构

螺旋，使镜筒缓缓上升 ⑤略微转动细准焦螺旋
A.④②⑤③①
B.③①②④⑤
C.③②①④⑤到的目标在视野的右上方，如果想将目标移至视野的中央，
玻片标本应移向（）
A.右上方
B.右下方
C.左上方
D.左下方
4．在载玻片上写下数字“69”，用显微镜观察时，会看到放大的图形形状是（）
(3)如果在观察时你选用的目镜和物镜分别是 5×，10×，那么这台显微镜的放大倍数是 _______。（4）已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，显微镜视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）,看到细胞最大的显微镜是（）
A 5×，10× B 10× ,40× C 15×,10× D 20×,35× 三、疑难点拨学习任务二了解细胞的结构一、自主学习
2、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片（1）步骤：擦、滴、刮、搅、盖、染、吸（注意：实验前先漱口，目的是___________________；轻轻刮口腔内侧，避免刮伤）（2）显微镜下观察制作好的临时装片（3）画一个观察到的细胞简图，标出各部位名称。
巩固练习、检测反馈：
1．使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上（）
三、疑难点拨学习任务三显微镜下观察动植物细胞一、自主学习
看书 42 页，了解玻片标本。 1、用显微镜观察物体的结构，所要观察的材料必须是_________，其原因是____________。 2、常用的玻片标本有________、_________、_________。二、小组交流合作 1、制作并观察洋葱表皮细胞临时装片（1）步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。（2）显微镜下观察制作好的临时装片（注意在低倍镜下观察）（3）画一个观察到的细胞简图，标出各部位名称。

六上第二单元第一章《观察细胞的结构》集体备课记录表

解决办法
教学重点：
1、显微镜的使用方法,学生独立操作能力的培养。
2、制作并观察植物细胞临时装片。
3、制作人的口腔上皮细胞的临时装片,并使用显微镜观察。
4、动物细胞的基本结构。
教学难点：
1、规范使用显微镜,并观察到物像。
2、规范制作植物细胞临时装片。
3、制作人的口腔上皮细胞临时装片。
拓展与
训练
通过师生交流，生生交流，互相补充，动手观察绘制，感受生命的奇妙，感受生命的美好与伟大。
4、认识植物细胞的基本结构。
5、阐明人的口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞的主要不同点。
过程与方法目标：
1、能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。
2、学会制作植物细胞临时装片的基本方法。
3、初步学会绘制细胞简图的技能。
4、会熟练运用制作、观察临时装片的技能。
5、通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。
情感态度与价值观目标：
1、认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。
2、培养实事求是的科学态度。
3、设计实验,开发学生的创新潜能,以此来体会科学探索的主学习、合作、探究，通过师生交流，生生交流，互相补充，教为主导，学为主体。
教
师
补
充
重难点及
汶南二中教师常规之六年级生物组集体备课记录表
主备人
课题
第二单元第一章观察细胞的结构
地点
办公室
时
间
2023年9月19日
参加人
主
备
人
初
备
时间及学习内容设计（包括：早读、课堂、自习、晚上、双休等）
学习内容：
知识与技能目标：
1、说出显微镜的构造和作用。
2、举例说出玻片标本的基本类型。

初中七年级(初一)生物第一章观察细胞的结构-课件

生物课件
制作步骤
准备
1、用洁净的纱布把
载玻片和盖玻片擦拭
干净
2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片
的中央滴一滴清水。
生物课件
3、①用镊子从洋葱鳞片
叶内侧撕取一小块透明薄
膜内表皮。 ②把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把
它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，
然后缓缓地放下，盖在要观察
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
生物课件
第一节练习使用显微镜
1说出显微镜各部分的名称？ 2说出显微镜的使用方法？
生物课件
使镜
粗准焦
筒上
螺旋
升、
ห้องสมุดไป่ตู้
细准焦
下螺旋
降
镜臂
镜柱
目镜（标有5X或10X
等字，表示放大倍数是5或10）
镜筒
（标有10X或 40X等字，表示放大倍数是10或 40）
动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？
生物课件
各种细胞形态不同，基本结构是一样的。
生物课件
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜（包括平面镜和
凹面镜），使光线通过通光孔反射
到镜筒内。通过目镜看到白亮的圆
形视野。
生物课件
三、观察
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本在正对通光孔的中心
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标
本（此时眼睛一定要看着物镜。）以免碰坏物镜或
抹几下。(放） 4用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的边先接触载玻
片上的生理盐水滴，然后轻轻地盖在水滴上。（盖） 5在盖玻片的一侧加稀碘液;用吸水纸从盖玻片的另

教案观察细胞的结构

观察细胞的结构一、教学目标1. 知识与技能：了解细胞的基本结构及其功能。

学习使用显微镜观察细胞。

2. 过程与方法：通过观察植物细胞和动物细胞的结构，培养观察和分析能力。

学会制作细胞模型，提高动手能力。

3. 情感态度价值观：培养对生物学感兴趣的态度，认识学习生物学的重要性。

培养合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 细胞的概念引导学生回顾细胞的概念，明确细胞是生物体的基本单位。

2. 植物细胞的结构细胞壁：保护和支持细胞的作用。

细胞膜：控制物质进出细胞。

细胞质：含有多种细胞器，进行生命活动。

细胞核：储存和传递遗传信息。

叶绿体：进行光合作用，制造有机物。

液泡：储存水分、营养物质和废物。

3. 动物细胞的结构细胞膜：控制物质进出细胞。

细胞质：含有多种细胞器，进行生命活动。

细胞核：储存和传递遗传信息。

线粒体：进行呼吸作用，提供能量。

三、教学重点与难点1. 重点：细胞的基本结构及其功能。

2. 难点：植物细胞和动物细胞的异同。

四、教学准备1. 显微镜等观察工具。

2. 植物细胞和动物细胞的模型或图片。

3. 制作细胞模型的材料。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾细胞的概念。

展示植物细胞和动物细胞的模型或图片，激发学生兴趣。

2. 课堂讲解：讲解植物细胞的结构及其功能。

讲解动物细胞的结构及其功能。

对比植物细胞和动物细胞的异同。

3. 实践操作：分组让学生使用显微镜观察植物细胞和动物细胞。

引导学生制作细胞模型，巩固所学知识。

强调植物细胞和动物细胞的异同。

5. 作业布置：请学生绘制细胞结构示意图，加深对细胞结构的理解。

6. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学提供改进方向。

六、教学评价1. 评价内容：学生对细胞基本结构及其功能的掌握程度。

学生使用显微镜观察细胞的能力。

学生制作细胞模型的动手能力。

2. 评价方法：课堂问答：检查学生对细胞知识的掌握。

显微镜观察报告：评估学生观察细胞的能力。

细胞模型展示：评价学生动手制作模型的情况。

初中七年级(初一)生物第一章观察细胞的结构

画细胞结构的简图依照在低倍显微镜下观察到的物像，将上述观察到的细胞，取一个清晰的细胞画完全各部分，并标明各部分名称, 其周围的细胞只勾出轮廓就可以了。
4．字尽量注在图的右侧。用尺Байду номын сангаас出水平的指示线，然后注字。
5．在图的下方写上所画图形的名称。
1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水.
3．用镊子从洋葱鳞片叶子内侧的表皮上，撕取一小块透明薄膜。
4．把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把薄膜展平。
讨论
制作临时装片大致需要为哪几个步骤?
生物图的画法和注意事项
l．图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。
2．先用削尖的铅笔（一般用3H的），根据观察到的物像（不能抄书），轻轻地画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形真实。
3．图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能以涂阴影表示暗处）。
5．用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。
6．把一滴碘液滴在添置玻片的一侧。
7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。
观察洋葱鳞片叶的表皮细胞
洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片制成以后，就可以放到低倍显微镜下进行观察了。
潍坊市育华学校安兆伦
实验目的要求
1、学习制作植物细胞的临时装片 2、认识植物细胞的基本结构 3、练习画植物细胞结构图
材料用具
洋葱鳞片叶，稀碘液，清水，镊子，解剖针，载玻片，盖玻片，滴管，纱布，吸水纸

生物提纲第一章观察细胞的结构

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构（P36—50） 1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

※ ※ 2、显微镜的使用方法：⑴、取镜和安放：a、取镜:左手托镜座、右手握镜臂。

b、安放：中央偏左、距边缘7厘米；安好物镜和目镜。

⑵、对光：转动转换器使低倍物镜正对通光孔→转动遮光器使较大的光圈正对通光孔看目镜→ 转动反光镜使光线进入镜筒。

看到白亮的圆形视野（目镜、物镜、通光孔、反光镜一条线。

光强时用平面镜、小光圈；光弱时用凹面镜、大光圈。

）⑶、观察：放玻片标本→ 用压片夹压好玻片→ 降镜筒时（眼看物镜）→ 升镜筒时（眼看目镜）→调焦距（使物像清晰。

先用低倍镜后用高倍镜）⑷、清洁收镜。

转动转换器把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降的最低。

※ ※ 3、使用显微镜注意事项：①、目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

②、要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。

（即物像在那就将标本移到那）。

③、物像是物体的倒像。

若物体是“上、ｄ、ｐ”，则看到的物像应是“、ｑ、ｂ”。

④、显微镜放大倍数越小，物体放大得越小，视野中物体的数目就越多；反之，显微镜放大倍数越大，物体放大得越大，视野中物体的数目就越少；。

⑤观察的材料应是薄而透明。

4、玻片标本分为切片（用从生物体上的薄片制成）；涂片（用的生物材料经过涂抹制成）；装片（用从生物体上或的少量材料制成）三种。

※ ※ 5、临时装片制作步骤：（以洋葱、黄瓜、人体口腔上皮细胞为例）：①、擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净。

②、滴：在载玻片中央滴一滴清水。

（保证材料新鲜、均匀、平展。

）滴一滴生理盐水（保持细胞的正常形态）③、撕：（刮）：撕洋葱内表皮（刮口腔内侧壁）。

④、展（涂）：用镊子将材料展平。

⑤、盖：先一边接触水面缓缓放下（30-45℃，避免气泡产生）。

⑥、染：染色剂是碘液,细胞中被染的最深的部位是细胞核。

⑦、吸：用吸水纸从另一侧（对侧）吸引。

⑧、观察：先在低倍物镜下后在高倍镜下观察。

鲁科版(五四学制)六年级生物上册：第二单元第一章观察细胞的结构复习课件(共37张PPT)

永久装片临时装片载玻片——托载标本的玻璃片盖玻片——覆盖标本的玻璃片
1 清洁玻片（擦）
3 撕取材料（取→展）
2 中央滴水（滴）
4 盖盖玻片（盖）
5
6
一侧滴碘液（染）另一侧吸碘液（吸）
怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序。
1 3
6
正确顺序： 4 1、6、2、5、3、4
2
5
洋葱鳞片叶内表皮细胞
C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞
2、动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构
和功能的_基__本__单___位__。李雅同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图_甲__是动物细胞，图_乙__是植物细胞。其中，_植__物___细胞有_细___胞__壁__、液泡、 _叶___绿__体__，另一种细胞则无。
细胞膜控制物质进出细胞质代谢的生命物质细胞核贮藏遗传信息
结论总结
一、实验（一）制作人口腔上皮细胞临时装片（1）擦洁净的纱布，盖玻片和载玻片；（2）滴载玻
片中央，一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形态）；
（3）刮消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内
侧）；（4）涂均匀涂抹；（5）盖用镊子，一边先接
三、观察压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。
显微镜的使用
一、取镜和安放右手握、左手托；略偏左、安目镜。二、对光
低倍（物）镜、左眼看、右眼睁、转反光。三、观察压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。四、清洁收镜
观察的材料说明了一些什么问题？
1、光学显微镜只能观察薄而透明的物体。 2、物像是倒像，而且上下颠倒、左右相反。 3、物像的移动方向与标本的移动方向相反。 4、放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5、放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少；放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。

生物人教版七年级上册第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜

1．细胞膜中( )的含量影响膜脂的流动性和植物的抗寒能力。

A．蛋白质 B．磷脂 C．不饱和脂肪酸 D．糖脂2．植物细胞内次生代谢物质主要贮藏在( )中。

A．高尔基体 B．分泌囊泡 C．质体 D．液泡3．伸展蛋白是细胞壁中一种糖蛋白，其富含( )。

A．亮氨酸 B．精氨酸 C．色氨酸 D．羟脯氨酸4.下列蛋白质中，属于植物细胞壁结构蛋白的是( )。

A．伸展蛋白 B．扩张蛋白 C．G蛋白 D．蛋白激酶5．伸展蛋白除增加细胞壁的强度和刚性外，还具有( )功能。

A.防御和抗性 B．识别 C．控制细胞生长的方D．控制微纤丝的沉积6．果胶分子中的基本结构单位是( )。

A．半乳糖醛酸 B．葡萄糖 c．氨基酸 D．果糖7．植物初生细胞壁中的多糖包括( )。

8.细胞壁纤维素微纤丝的沉积方向是由（）控制的。

A.微丝B.内质网C.微管D.高尔基体9.细胞壁中含有多种蛋白质，其中对细胞壁松弛起关键作用的是( )。

A．酶蛋白 B．糖基转移酶 C．扩张蛋白 D．伸展蛋白10．植物细胞壁中含量较多的矿质元素是( )。

A．铁 B．钙 C．磷 D．镁11.植物细胞中胞质流动形成的基础是（）。

A.微丝B.微管C.中间纤维D.马达蛋白12.细胞骨架包括（）。

A.微管、微丝和中间纤维B.纤维素和果胶C.纤维素和半纤维素D.纤维素、半纤维素和果胶13.微管是两种微管蛋白组成的异二聚体，这两种微管蛋白是（）。

A.肌动蛋白，肌动蛋白结合蛋白B.马达蛋白，肌球蛋白C.α-微管蛋白，β微管蛋白D.动蛋白，力蛋白14.攀援植物的卷须运动与（）有关。

A.微管B.微丝C.内质网D.高尔基体15．G蛋白是由a、β、γ)，三种亚基构成的异三聚体，与GTP结合的活性位点在( A．α亚基 B．β亚基 C．γ亚基 D．βγ亚基复合体16．第二信使系统中被称为双信号系统的是( )。

A．磷酸肌醇信号系统 B．环核苷酸信号系统C．钙信号系统 D．ABA信号系统17．在细胞信号转导途径中，蛋白激酶的作用是( )，从而传递信息。

高中一年级生物观察实验细胞结构

高中一年级生物观察实验细胞结构细胞是生物体的基本单位，具有复杂而精密的结构。

为了更好地理解细胞的结构和功能，实验是一种非常有效的方式。

本文将介绍一种适用于高中一年级生物的细胞观察实验方法，以及实验的步骤和观察结果。

实验材料和设备：1. 镜片和载玻片2. 显微镜3. 细胞物质样本（如洋葱片、鳃组织等）实验步骤：1. 准备工作：将显微镜放在平稳的台面上，打开光源，调节放大倍数为低倍。

2. 取一个洋葱片：用刀切取一个洋葱的叶片，并将其切成约1cm ×1cm的小块。

3. 准备玻片：取一个玻片，用酒精棉球擦拭玻片的表面，使其无尘。

4. 取细胞物质样本：用镊子将洋葱片的一小块放置在载玻片上，轻轻压碎洋葱片，使细胞释放出来。

5. 加水：在载玻片上加一滴水，以保持细胞的湿润。

6. 覆盖玻片：将另一个玻片倾斜地放在载玻片上，使之与载玻片上的细胞样本完全接触。

7. 观察细胞：将装有细胞样本的载玻片放在显微镜的台面上，用夹子夹住载玻片，调节镜头，观察细胞的结构。

观察结果及分析：通过实验观察，我们能够观察到细胞的不同结构和组成部分：1. 細胞膜：细胞的外部覆盖物，起着保护细胞的作用。

2. 细胞核：位于细胞的中心，包含着细胞的遗传物质——DNA，控制着细胞的生长和分裂。

3. 线粒体：细胞内的“动力站”，负责产生细胞所需的能量。

4. 内质网：细胞内的管道系统，参与蛋白质的合成和转运。

5. 高尔基体：细胞内的“包装站”，参与蛋白质的修饰和包装。

6. 液泡：细胞内的小囊泡，储存细胞的物质和废物。

7. 叶绿体：植物细胞中特有的结构，参与光合作用，将阳光转化为能量。

实验小结：通过本次实验，我们成功观察到了细胞的结构和组成。

细胞是生物体最基本的单位，其复杂而精密的结构决定了生物体的功能和特性。

通过观察细胞的不同结构和组成，我们可以更深入地理解细胞的功能和作用。

这对于高中生物教学具有重要意义，也有助于学生对生命科学的兴趣和理解。

七年级生物观察细胞的结构1.

《第二单元第一章观察细胞的结构》教学设计
教材分析：
本章内容比较抽象，如果一味的死记硬背，那么学生就不能理解记忆，很容易遗忘，因此要结合观察动、植物细胞进行识记细胞的结构和功能，所以让学生都亲自动手熟练规范地使用显微镜，制作临时装片观察细胞的结构，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

教学目标：
知识目标：
1、能说出显微镜的基本构造和作用及规范操作方法
2、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，能够阐明植物细胞和人口腔上皮细胞的基本结构。

3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，并区别动植物细胞结构的主要相同点和不同点。

能力目标
1. 通过制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验的能力
2. 学会生物绘图
情感目标
体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质，养成实事求是的科学态度。

重点和难点重点：比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力.
难点：制作临时装片过程及细胞结构的观察
教学方法：
观察法、实验法
课前准备：
学生：上课前漱口。

教师：
1. 准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）、写有“上”字的玻片
2. 洋葱鳞片叶、碘溶液、镊子、刀片、擦镜纸，纱布、生理盐水，消毒牙签，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片，
3、摆放示范镜；多媒体课件。

课时安排
1课时
教学过程：。

七年级生物第一章-观察细胞的结构-第二节-观察植物细胞教案人教版

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第二节观察植物细胞三维目标：1．知识目标：（1）阐明植物细胞的基本结构。

（2）说明制作临时装片的基本方法步骤。

2．能力目标：（1）尝试自己制作临时装片。

;（2）运用显微镜观察生物细胞（3）尝试绘制植物细胞的结构简图。

3．情感目标：（1）观察世界的乐趣，交流观察的体会与感想。

（2）确立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。

教学重点与难点：1．重点：巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。

初步学会绘制植物细胞的结构简图。

2．难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。

|教学方法：引导发现法、演示、讨论相结合。

教学手段：教师引导，学生实践。

条件允许可以用多媒体课时：1课时教学过程：[第一课时]：（一）巩固：回忆“显微镜的使用”主要以学生回忆为主，请学生说出显微镜的使用应注意的要点以及如何具体操作。

（这一点很关键，只用在学生掌握使用显微镜的方法的前提下，才能切实做好本节课的观察。

）教师加以强调。

（二）识别三种不同的玻片标本。

%在观察之前，教师引出玻片标本的种类。

并举实例加以说明。

切片；用从生物体上切取的薄片制成。

如人体组织切片。

涂片：用液体的生物材料经过涂抹而制成。

如血液涂片。

装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

如我们今天要学习的洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片。

（三）创设情景，提出问题我们平时生活在宏观世界里，看到的大多是生物的外部特征，那么生物的内在倒替是什么样的呢我们经常听到的细“细胞”又究竟是什么样的呢在微观的世界里，有那些奇特的东西呢（四）引入新课，学习观察植物细胞的具体结构。

1．教师应首先让学生弄清本次实验的目的和要求：;（1）制作植物细胞的装片，学习制作临时装片的基本方法。

（2）认识植物细胞的基本结构。

（3）练习绘制植物细胞图。

2．具体方法步骤：（条件允许可以幻灯片打出）（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

用显微镜观察细胞的结构

用显微镜观察细胞的结构
细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞核和细胞质等部分组成。

通过显微镜的使用，我们可以观察细胞的结构和特征，进一步了解细胞的功能和活动。

1. 准备工作
在观察细胞之前，我们需要准备一些材料和设备：
- 显微镜：选择一台适合细胞观察的显微镜，调整光源和镜头使其合适。

- 细胞标本：根据实验需求准备细胞标本，可以是动植物细胞的切片或培养细胞。

- 显微镜玻片和盖玻片：将细胞标本放在玻片上，用盖玻片盖好。

2. 观察细胞结构
将准备好的细胞标本放在显微镜的载物台上，先使用低倍镜寻找细胞，调整焦距使图像清晰。

然后，可以逐渐切换到高倍镜和油镜进行更细致的观察。

在观察细胞时，我们可以注意以下几个方面的结构：
- 细胞膜：细胞的外层保护膜，控制物质的进出。

- 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。

- 细胞质：在细胞膜和细胞核之间的区域，包含各种细胞器。

3. 注意事项
在观察细胞时，需要注意以下几点：
- 保持显微镜的稳定：观察时尽量避免晃动显微镜，以免影响观察效果。

- 适度调整光源：合适的光源可以提供明亮的画面，但过强的光亮度可能会损坏细胞标本。

- 注意镜片清洁：使用干净的玻片和盖玻片，避免灰尘和污渍影响观察。

通过显微镜观察细胞的结构，可以帮助我们更深入地了解细胞的组成和功能，进而推动生物学等领域的研究和发展。

观察细胞的结构知识总结

第二单元生物体的结构层次第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜目镜和物镜的区别：物镜上有螺纹；物镜镜筒越长放大倍数越大；目镜镜筒越长放大倍数越小。

光线由暗变亮：用大光圈、凹面镜；由亮变暗：用小光圈、平面镜使用显微镜的步骤：一、取镜和安放；二、对光；三、观察；四、整理。

对光四点一线：目镜，物镜，通光孔，反光镜。

对光完成的标志：看到白亮的圆形视野。

为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？答：以免物镜与玻片标本相撞。

为了使看到的物象更清晰应该转动细准焦螺旋。

在显微镜下看到的像是倒像，左右相反，上下颠倒，平面旋转180°在显微镜下看到物像在左上方想要移到视野中央玻片标本向左上方移动低倍换高倍的过程：1、移片：移动玻片标本把物像移到视野中央2、换镜：转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜3、调光：调节遮光器上的光圈和反光镜，使视野更明亮4、调焦：转动细准焦螺旋使物像更清晰污点常见的位置：目镜，物镜，玻片标本。

显微镜放大倍数大观察到的细胞数目少细胞物像大视野暗；显微镜放大倍数小观察到的细胞数目多细胞物像小视野亮。

擦拭目镜和物镜应该用擦镜纸。

第二节观察植物细胞显微镜下观察的材料一定要薄而透明。

常见的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。

制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

滴的时候在载玻片中央滴一滴清水，目的：维持细胞正常形态。

盖玻片时要避免盖玻片下出现气泡。

出现气泡的两个原因：①滴液太少；②盖片不正确。

染色：用碘液；目的：可以清楚地看到细胞的各部分结构。

显微镜下气泡的特点：气泡边缘较粗较黑，圆形或椭圆形，里面一片空白，用镊子压会变形或移动。

细胞壁：保护和支持细胞。

细胞膜：保护和控制物质进出。

细胞核：控制中心。

细胞质：加速细胞与外界进行物质交换。

叶绿体：光合作用的场所。

第三节观察动物细胞制作人的口腔上皮细胞步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。

滴的时候在载玻片中央第一滴生理盐水。

植物细胞和动物细胞相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

七年级生物上册第二单元第一章观察细胞的结构

课型：复习执笔：沈霞备课时间周，星期授课时间周，星期授课人，授课班级复习要点：练习使用显微镜熟记植物细胞结构熟记动物细胞结构【教学课时】一课时【一、了解显微镜的结构和作用：三、观察动物细胞结构：【强化训练】1．人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有__________、__________和__________。

2．动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和__________结构。

3．回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验。

（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫__________。

（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。

（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是________________、________________和__________。

洋葱鳞片叶表皮细胞还具有__________和__________以及黄瓜表皮果肉细胞的__________是植物细胞特有的结构。

（4）《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染色使用的染料都是__________？（5）回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体的？答：_____________________________________________________。

4．采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具是A ．消毒牙签B ．消毒棉球C ．消毒镊子D ．消毒玻璃棒5．制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴.........。

初中七年级(初一)生物第一章观察细胞的结构

第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜课堂教学设计教学目标①说明显微镜的构造和作用。

②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

重点和难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

课前准备教师：准备显微镜，四种标本（写有“上”字的玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字的不透明纸；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布，投影仪；课前每班培训两名“小先生”，以便课上帮助教师辅导其他学生。

学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。

教学设计读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。

要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。

指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。

导入新课讲授新课要了解细胞，必须借助显微镜。

提示图中细胞，是被放大了百倍以上（指导学生看书37页）：取镜和安放。

强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。

引导学生说出显微镜的发明、发展过程。

提问：我们现在用的是什么显微镜？1．显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。

回答教师指示部分的名称。

今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。

指导学生学会通过看书来认识显微镜。

随机叫学号，进行抽测。

2.显微镜的使用对光⑴低倍物镜对准通光孔。

⑵左眼看，右眼睁。

⑶转动反光镜，看到明亮的视野。

观察：⑴标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

⑵镜筒先下降，直到接近标本。

⑶左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

有迫切动手观察的欲望.带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。

情况不一，部分同学没看到物像。

一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的。

倾听，引起注意明确应注意的问题后，动手操作，观察。

小先生巡视，帮助。

提出疑问，明确动手操作，观察，说现象，并加以解释。

第一章 观察细胞的结构

初中七年级(初一)生物第二单元第一章观察细胞的结构

观察细胞的结构(单元题)

第一章 观察细胞的结构 (复习课)

观察细胞的结构

六上第二单元第一章《观察细胞的结构》集体备课记录表

初中七年级(初一)生物 第一章观察细胞的结构-课件

教案观察细胞的结构

初中七年级(初一)生物 第一章观察细胞的结构

生物提纲第一章观察细胞的结构

鲁科版(五四学制)六年级生物上册：第二单元 第一章 观察细胞的结构 复习课件(共37张PPT)

生物人教版七年级上册第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜

高中一年级生物观察实验细胞结构

七年级生物观察细胞的结构1.

七年级生物第一章-观察细胞的结构-第二节-观察植物细胞教案人教版

用显微镜观察细胞的结构

观察细胞的结构知识总结

七年级生物上册第二单元第一章观察细胞的结构

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初中七年级(初一)生物第一章观察细胞的结构

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