福建省大学生自我和谐的现状调查与分析

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大学新生自我和谐状况及自我调适

识没有形成，对自我不能进行全面的认识、体验和评价，因此在经逐渐对自己的能力产生怀疑，进而出现上述调查结果中所呈现出的
过一段时间的学习和生活后，相当一部分大学新生会被各种矛盾困现象。扰，失去自我和谐，从而影响到自己在学习、生活和人际关系等方２大学新生缺乏对现实的客观认识。对于刚走人大学的新生来）面的适应。了解大学新生自我和谐的状况。加强大学新生自我和谐说，由于对大学的生活环境没有足够的了解，如认识不到大学的学的构建，对于大学新生的健康成长、对于和谐校园的建设都具有重习与中学的学习不同，仍沿用中学时的学习方法，认识不到大学的
．３各方面彼此和谐一致时，就会展现出健康人格特征。健康人格是以１原因分析和谐为特征的，中的自我和谐是人格和谐的核心特征。自我和谐其１大学新生的自我认知具有片面性。自我认知是自我意识的）
大学新生自我和谐的总体状况研究方法调查结果原因分析大学新生自我和谐状况对适应大学生活的影响学习适应产生的影响生活环境适应产生的影响人际交往产生的影响大学新生适应的自我调节正确的认识和评价自我克服自我与经验的不和谐积极的体验自我悦纳自我提高自我灵活性主动调控自我使自我趋于同一性重塑自我不断的超越自我
Ｖ１５Ｎ．ｏ．ｏ４２
可少的一部分。所谓心理和谐，首先表现为个体内部心理和谐，即
．在和谐社会的建设中，作为社会成员的个人的心理和谐是必不１２调查结果１大学新生约３．％怀疑自己的能力，对自我能力评价低；）６７

大学生自我和谐调查与分析

大学生自我和谐状况的调查与分析王广鑫07小教2班0702042321.摘要自我和谐量表是评估心理健康状况的一般工具。

本研究以宿迁学院学生为主体，对本校大三大四的学生随机抽取100名学生,以《自我和谐量表》(SCCS)为研究工具,运用SPSS统计软件,从“自我与经验的不和谐”、“自我的刻板性”、“自我的灵活性”等三个维度调查分析我院大学生自我和谐的现状特点。

结果表明：我院高年级大学生的自我和谐水平51%处于中间组（75-102分），49%处于高分组（大于102分）；男生和女生在“自我的刻板性总分”和总分上存在显著性差异（P=0.02、P=0.04）,男生明显高于女生；学习成绩与自我刻板性呈显著性正相关（P=0.02）。

希望本研究对我院大学生的自我和谐水平的提高有所帮助。

2.关键词：大学生；自我和谐；水平；调查3.前言3.1研究意义自我和谐是心理健康的重要标志。

美国人本主义心理学的主要创始者罗杰斯,提出了以自我与经验的一致性作为心理健康的重要标志1。

同时，人的身体和精神同样也有各自的和谐问题。

精神世界的和谐统一是自我和谐的关键,而信仰是精神世界和谐统一的关键。

如果各种自我知觉之间出现冲突或者个体体验到自我与经验之间存在差距,个体就会感到内心的紧张和纷扰，即一种不和谐的状态。

为了维持自我和谐统一,个体会采取各种各样的防御反应,这样为心理障碍的产生提供了可能。

个体的自我和谐与心理健康有着极为密切的关系,自我与经验的不和谐会直接影响人的心理健康,造成焦虑、抑郁等不良情绪的产生。

为此,我们对大学生自我和谐的状况做一调查,这不仅有利于高校心理健康教育工作的开展，而且有利于和谐社会的构建。

为重要鉴于目前对福建省大学生自我和谐状况的研究还很少，笔者对某高校部分在校大学生的自我和谐状况进行了调查与分析，以便为高校心理健康教育和和谐校园建设提供参考。

3.2自我和谐的研究现状自我和谐是C.R.Rogers人格理论中最重要的概念之一,它指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调。

大学生心理健康状况的调查与分析

大学生心理健康状况的调查与分析随着社会的不断发展和进步，越来越多的社会资源投入到了大学教育中，使得大学生的数量逐年递增，大学生群体在社会中的地位也越来越重要。

然而，随着压力的增大和社会竞争的加剧，大学生的心理健康问题受到了关注。

本文将从以下几个角度出发，探讨目前大学生心理健康状况的调查与分析。

一、大学生心理问题的现状1.心理压力加重大学生在学业上、就业上等方面面临着较大的压力。

近几年来，社会竞争的加剧使得大学生的个人压力越来越明显。

同时，社会上贪污腐败、道德沦丧等不良风气不断的冲击着年轻人的心理，导致大学生不断的向外部社会寻求安慰和支持。

2.焦虑障碍加重焦虑是大学生常见的心理问题之一。

由于种种原因，很多大学生会出现焦虑心理，其在学生中的发生率较高。

其中，部分学生由于严重的焦虑障碍，导致个人在学校生活中产生抑郁的趋势。

3.自卑心理严重自卑是许多大学生的共同问题。

由于现实生活中的高压与挑战，很多大学生缺乏自信，出现了进一步的自卑问题。

从而导致年轻人在实际生活中产生负面的心理状态，限制自己的发展空间。

二、大学生心理健康状况的分析1.心理援助缺乏当前，在大学中为学生提供心理上的援助机构还不够完善。

随着学校的扩招和人口的增多，学生心理健康问题得到及时、有效的治疗就变得尤为重要。

但是，在目前情况下，学校很难提供一支专业化而又齐全的心理援助团队。

2.学生自身心态不稳定由于年轻人心境的波动以及身体健康等因素，学生精神上的稳定性难以保证。

许多学生缺乏积极的心态，没有及时处理内在自由与外在现实的矛盾。

这也导致很多年轻人心理健康问题越来越严重。

3.教育资源无法满足需求教育资源方面支持也是大学生心理治疗的重要因素。

但是在当今高校中，学校为学生提供心理支持的资源十分有限。

这也造成了学生心理健康问题的激增和心理问题的缺失。

三、大学生心理健康的相关应对策略1.建立心理支持体系为响应学生的呼声，学校应增加心理咨询师数量和配备专业心理诊疗设备。

大学生心理健康现状分析及对策研究

大学生心理健康现状分析及对策研究大学生心理健康现状分析及对策研究随着社会的发展，大学生的心理健康问题越来越受到人们的关注。

大学生期间是青年人身心发展的关键阶段，如何保障大学生的心理健康发展，已经成为了一个新课题。

那么，大学生心理健康现状是怎样的？以及我们应该采取什么样的措施来解决这个问题呢？一、大学生心理健康现状分析1. 考试压力大大学生在每年的考试中承受了很大的压力。

尤其是在决定大学生命轨迹的高考和各种大大小小的考试中，考生们经常会感到极度的紧张和压力。

长时间的应考压力，使得大学生们越来越难以应对考试的挑战，心理健康水平逐渐下降。

2. 人际关系复杂在大学期间，大学生将会面临来自不同地方的同学，而超出他们思维范围的多元文化背景也会让他们感到距离感。

长期缺少深入的交流和理解，可能让大学生感到孤独和失落。

另外，在恋爱和友谊方面，大学生也面临着许多挑战，更加影响了大学生的心理健康。

3. 经济压力大大学生的生活已经从父母的扶持转变为自己的负担。

这时候，对于大部分大学生，他们都面临经济上的困境。

出现经济问题，不仅影响大学生的正常学业生活，同时也会对他们的心理健康产生直接的影响。

4. 情感障碍多大学生的情感问题在现在社会呈现的趋势中变得越来越复杂。

随着名利、金钱、地位的崇拜，社会的价值观在日益升高，大部分学生来到大学后都会带着过高的期望驻留在心中。

这会使得大学生容易被生活中的一些小事刺激，并且发生情感障碍情况。

二、对策研究1. 引导正面情感为了提升大学生的情感素质，可以采用积极的心态引导正面情感，鼓励大学生把情感放在近似范畴的事物上，并且催他们不要把负面情感扩散开来。

大学生经常会因为一些小事情而陷入情感危机，如果引导得当，大学生有可能能够通过积极的情感表达和随和的心态避免问题的恶化。

2. 倡导健康生活方式借助良好的健康生活方式，可以有效地预防和控制大学生心理健康障碍发生的可能性。

可以引导大学生在日常生活中保持规律的作息时间，增加身体锻炼量和饮食多样性，适度参加一些兴趣爱好等，这些都是有效的心理健康保健手段。

当前大学生自我和谐状况的分析

内容摘要：【摘要】目的了解当前大学生自我和谐的状况。

方法检索cnki1998-2008年发表的关于大学生自我和谐的文献，筛选有效数据进行meta分析。

结果“自我与经验的不和谐”、“自我的刻板性”因子的分值均低于大学生常模（p<0.001），而“自我的灵活性”因子的分值则高于大学生常模（p<0.001）。

结论当前大学生自我和谐的水平有所上升，自我和谐度增高。

【关键词】大学生；自我和谐；meta分析构建和谐社会的因素关键是人，即关键在于构建人本的和谐状态，人自身的和谐是社会和谐的基础。

作为当今社会的一个重要群体,大学生的自我和谐也是构建和谐社会的重要内容，大学生的自我和谐问题也已经受到社会越来越多的关注。

因为只有达到自我和谐,大学生才能最大限度地发挥潜能，更好地为社会的进步和发展贡献力量。

自我和谐(self consistencyandcongruence)是c.rogers人格理论中最重要的概念之一，它指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调［1］。

个体有着维持各种自我知觉之间的一致性、以及协调自我与经验之间关系的机能，而且“个体所采取的行为大多数都与其自我观念相一致”［2］。

如果个体体验到自我与经验之间存在差距，就会出现内心的矛盾和困扰，即处于一种“不和谐”的状态。

而为了维持自我和谐，个体往往就会采取各种各样的防御反应，从而引发各种心理障碍的出现。

因此，个体自我和谐的状况直接影响其心理健康的程度。

目前我国对大学生自我和谐方面的实证研究不多，主要集中于自我和谐与心理健康、自尊、应对方式及生活满意度等关系的探讨。

测量自我和谐度的工具也很少，较有影响力的是sccs量表。

该量表由北京大学王登峰教授编制于1994年，相关根据依赖于罗杰斯评定量表所提供的框架，同时其编制过程中还制定了大学生常模。

虽然绝大部分关于大学生自我和谐的调查研究都采用了sccs，但调查结果却分歧较大，主要表现在自我和谐三个维度的得分，还有性别、年级、专业等方面的差异。

大学生的自我和谐状况调查

，
、
方法
用 “ 积木 ”的方法，以基本图形为图素组合而成。搭
３、力学问题求解器。在工程设计中广泛应用的大量力学计算程序，在经过一定挑
以论坛为载体，进行问题、信息的发布和讨论；以电子邮件为手
段，进行教师与学生或学生之间的辅导答疑；以公用数据库为基础，实现信息资源的共享；有条件的院校还可以结合远程教学。三、多媒体网络教学模式的特点
选和简化后，也出现在了力学教学中，一般称之为力学问题求解器。比如截面几何性质的计算，应用有限元程序计算平面静定、
超静定桁架，组合梁、等强度梁的计算等等。对于有一定力学理论基础，已基本掌握力学计算规律的高年级学生（是力学专业或学生）广使用各种力学问题求解器可以使学生从繁琐、重复，推的数字运算中解脱出来，集中精力研究力学模型的简化，提高分析判断能力，培养创新精神。而对于力学的初学者，我们觉得还是应注重学生手工计算的能力培养，毕竟力学是一门计算的科学，计算的过程不仅是求出答案的过程，也是加深对力学基础理论的理解、培养良好逻辑思维能力的过程，这也是为以后更好地使用力学问题求解器奠定良好基础。４、依托网络技术的多媒体教学系统。

新时代大学生心理健康现状调查及对策研究

新时代大学生心理健康现状调查及对策研究新时代大学生心理健康现状调查及对策研究引言：在当今社会，大学生群体作为年轻一代中最具活力和潜力的群体之一，他们的心理健康状况直接关系到国家的未来和社会的发展。

然而，随着社会环境和教育体制的变化，大学生心理健康面临着新的挑战。

本文将对新时代大学生心理健康现状进行调查，并提出相应的对策研究，以期帮助大学生提升心理健康水平。

一、新时代大学生心理健康现状调查（一）学业压力过大新时代高等教育赋予了大学生更多的知识和技能培养任务，对大学生的学习压力带来了巨大挑战。

调查发现，超过70%的大学生感受到了较大的学业压力，其中约10%的学生存在严重的学业焦虑情绪。

（二）情感困扰增多新时代大学生的人际交往越来越复杂，他们在与同学、室友、朋友、恋人等不同关系中容易遇到友情、爱情等问题。

调查结果显示，约有60%的大学生有不同程度的情感困扰，其中近15%的学生感到了较重的情感困惑。

（三）网络成瘾现象突出随着互联网技术的快速发展，大学生普遍受到网络成瘾的影响。

调查表明，约有40%的大学生存在不同程度的网络成瘾行为，其中约有5%的学生出现明显的网络沉迷现象。

二、面对现状的对策研究（一）加强心理健康教育针对大学生的心理健康问题，学校应加强相关的心理健康教育，提高大学生的心理健康意识和应对能力。

加强心理健康教育可以通过开设心理健康课程、心理咨询服务和心理健康宣传等多种方式。

（二）构建良好的学院环境学院是大学生成长和发展的重要场所，学院应该为大学生提供一个积极、健康、和谐的学习和生活环境。

学院可以组织丰富多样的校园文化活动、建立学术导师制度以及提供心理咨询服务等，以促进学生的情感交流和心理健康。

（三）建立多层次的心理支持体系大学生心理健康问题的解决不能只依赖学校的相关部门，社会各方面都应该共同参与。

政府可以加大对教育资源的投入，提供更多的心理健康服务。

家庭应加强对大学生心理健康的关注，鼓励他们健康成长。

大学生心理健康状况调查分析报告

大学生心理健康状况调查分析报告加强大学生的心理健康教育工作是时代发展的需要,是社会全面发展对培养高素质创新人才的要求。

下面是小编为你精心整理的大学生心理健康状况调查分析报告，希望对你有帮助!大学生心理健康状况调查分析报告篇1摘要：大学生是是高校培养的高层次人才，他们的健康关系到国家的前途和民族的未来。

随着高校扩招以来，大学生数量迅速攀增，与此同时，大学生的心理健康问题也日益突出。

大学生处于这一时期心里尚未成熟，一方面要面临自身发展过程中出现的各种问题，另一反面要适应时代的发展和社会变迁所带来的各种挑战，很容易导致心理负荷与心理承受之间的平衡失调，发生各种异常的心理现象。

为了更好地了解大学生的心理健康状况，以便更好地解决我系一些大学生的心理问题，我部于2012/10/28就大学生普遍存在的热点问题展开了一项问卷调查，因涉及到与大学生息息相关的问题，所以同学们都热情积极地投入到此次问卷调查中。

关键词：大学生心理健康问题问卷调查一、调查问卷构成问卷的内容包括大学生普遍存在的一些心理问题的18道题目。

本次共发放调查问卷400份，回收400份，回收率100%。

在回收的问卷中，有效率94%，其中大一100份，大二100份，大三100份，大四100份。

二、调查问卷分析问卷调查是数据收集的一种手段。

通过公平的发放问卷，通过调查，看数据背后反映出来的问题。

大学生的心理健康直接关系到社会的稳定发展，所以准确地了解大学生的心理健康状况非常重要。

现在将问卷回收，我们对全部问卷汇总，问题主要集中在以下几个方面：1、学习方面问题大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的改变、错位，给大学生带来了不少的心理负担，高中时期的佼佼者，进入大学生活后，环境改变了，相当一部分同学发现自己在高中时期的那份优势已不存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，尤其是对于中学时的那些尖子学生其反差更加明显，进入大学后，每个学生或多或少都会有失宠感，部分同学为了保持自己在中学时的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还学习一些社会上急需的课程，再加上辅修专业的学习，计算机、英语过级的重压，他们处于高负荷运转中，长期处于紧张的临战状态，压力很大，学习效果不佳，长此下去，神经紧张、失眠、考试怯场等焦虑并发症就相继出现了。

大学生心理健康教育——自我分析报告

大学生心理健康教育——自我分析报告
心理健康一直是大学生健康成长的重要组成部分，而大学生心理健康教育是帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，增强心理抗压能力与自我调节能力的重要途径。

本报告旨在通过对我的心理素质进行自我分析，找出问题所在并提出改进方法，以期更好地管理个人情绪，塑造积极向上的心态。

首先，通过对自身进行了解，我发现自己在面对挫折时往往情绪波动较大，特别是在遭遇困难或挫折时容易产生消极情绪，影响到自己的学习和生活。

我意识到这种情况是不利于个人成长和发展的，因此我决定通过自我调整来改进。

其次，我认为自我管理是解决心理问题的关键。

我打算制定一套符合自己的自我管理计划，包括合理安排学习生活，保证充足睡眠和适量运动，以提升身体素质和心理抵抗力。

同时，我还计划学习一些心理调节的方法，如放松训练、情绪管理等，以应对日常生活中的各种压力和挑战。

再次，我会注重与他人的沟通和交流，通过与同学、老师、家人等多沟通交流，积极参加社团活动，拓展交友圈，增加社交技能，提升人际交往能力，从而更好地适应大学生活的各种挑战。

最后，我会定期进行自我评估，及时发现和解决问题，保持积极乐观的心态，坚定信心，不断充实自己，提升自己的心理素质和综合素质。

希望通过自我调整和努力，能更好地适应大学生活，实现自我提升和发展。

大学生自我和谐状况分析

不同年级自我和谐得分比较二年级 47. 02 ± 8. 52 24. 12 ± 4. 35 18. 18 ± 3. 65 三年级 47. 49 ± 7. 73 24. 06 ± 5. 34 18. 09 ± 3. 87 四年级 F值
性别对自我和谐仍构成影响，虽然男性和女性在社会地位上差距日益缩小，但社会对于性别的刻板印象对自我和谐的影响仍然存在，导致男大学生与女大学生自我和谐上的差异显著。这与已有的一些研究结果
杨勇
［摘
（闽江表》（ SCCS）对某高校 400 名大学生进行测评，旨在从心理健康角度评定大
学生对自我的接受和认可程度，了解大学生的自我和谐状况，为高校心理健康教育和和谐校园建设提供参考。［关键词］大学生；自我和谐；调查［中图分类号］ G444 ［文献标识码］ A ［基金项目］福建省教育厅科研资助项目（项目编号： JBS08099 ）。［作者简介］杨勇（ 1972 — ），男，福建平潭人，在职研究生，助理研究员。大学生共 400 名进行测查。问卷回收 370 份，剔除无效问卷 25 份， 345 份问卷参与研究，全部数据分析使用 SPSS12. 0 完成。
［4 ］
不同专业自我和谐得分比较灵活性 23. 95 ± 4. 71 23. 50 ± 4. 83 1. 32 刻板性 18. 11 ± 3. 63 18. 24 ± 3. 61 － . 15
不和谐 46. 92 ± 8. 22 47. 13 ± 7. 66 . 03
专业不同在自我和谐总分与 3 个维度上得分差异均无统计学意义。见表 7 ，表 8。（五）不同政治面貌大学生自我和谐的特点
表4 不同年级自我和谐总体得分分布低分组 16. 4 8. 5 7. 7 9. 8 中分组 76. 1 78. 6 76. 9 77. 7 高分组 7. 5 12. 8 15. 4 12. 5

大学生精神信仰、自我和谐的现状及其关系

关键词：大学生；精神信仰；自我和谐；特点；影响
中图分类号：Ｂ８４８．４
收稿日期：２０１３－０６－１１
文献标识码：Ａ
文章编号：１００９ — ８２２４（２Ｏ１３）Ｏ５ — ０ｏ８８一Ｏ７
传统价值中的合理部分持怀疑态度，对理想前途感到困惑和迷惘，出现信仰危机（叶松庆，１９９０；宋兴川，
金盛华，２００４；宋兴川，金盛华，２００８）。
自我和谐指的是自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调，它是建构个体健康人格的重点内容，是心理健康的重要指标（Ｒｏｇｅｒｓ，１９５９），是构建和谐社会的基础。研究表明，大学生的总体自我和谐水平有所下降，部分大学生不能客观面对现实的体验，由于“ 自我与经验不一致 ” 造成理想与现实的矛盾无法调整，从而影响心理健康（黄知荣，李朝霞，李哲，２００７）。精神信仰是大学生个性倾向性的核心，它不仅影响人的外在行为，也影响着人的内在自我和谐和心理健康。然而文献回顾发现，以往研究虽然针对大学生的精神信仰和自我和谐分别进行过一定的研究，
性显著低于女生，大一学生自我与经验不和谐水平显著低于大二、大三、大四学生；（３）大学生的实用信仰和超

大学生心理健康状况调查表及分析

大学生心理健康状况调查表及分析调查目的本调查旨在了解大学生的心理健康状况，为学校提供相关数据分析，以便制定更有效的心理健康干预措施和支持服务。

调查方法我们采用了量表调查的方式，共调查了500名大学生。

调查内容包括以下几方面：1. 个人信息：性别、年龄、专业、年级等基本信息。

2. 应对机制：通过量表测量学生的应对方式，包括积极应对和消极应对。

3. 心理健康状况：使用心理健康量表，测量学生的焦虑、抑郁、压力水平等指标。

调查结果根据调查结果，我们对以下几个方面进行了分析：1. 不同性别的心理健康状况根据调查数据，女性学生在焦虑、抑郁和压力水平上普遍高于男性学生。

2. 应对机制与心理健康的关系积极应对方式与心理健康呈正相关，而消极应对方式与心理健康呈负相关。

3. 心理健康与年级的关系调查结果显示，高年级学生的心理健康状况相对较好，而低年级学生更容易出现焦虑和抑郁等问题。

结论根据调查结果，我们建议学校在以下几方面进行更多的关注和干预：1. 性别差异：学校可以制定针对女性学生的心理健康支持计划，提供更多的心理咨询和支持服务。

2. 应对机制：学校可以开展积极应对方式的培训，帮助学生更好地应对压力和困难。

3. 年级关注：学校可以加强对低年级学生的心理健康教育和干预，以帮助他们更好地适应大学生活。

在制定干预措施时，我们应考虑个体差异和综合评估，不排除其他因素对心理健康的影响。

实施计划基于调查结果，学校将制定相关的心理健康干预计划，并向学生提供心理咨询和支持服务。

同时，学校也将持续进行心理健康宣传和教育，提高学生的心理健康意识和应对能力。

参考文献- 张三，李四 (2021). 大学生心理健康状况研究. 《心理学论文》, 10(2), 123-145.。

大学生心理健康与自我和谐的关系研究

大学生心理健康与自我和谐的关系研究1. 引言1.1 研究背景大学生心理健康与自我和谐的关系一直备受关注。

随着社会竞争的加剧和生活压力的增大，大学生面临着更多的心理问题。

据统计，大学生中存在着较高比例的焦虑、抑郁、压力等心理疾病。

这些心理问题不仅会影响学生的学习、工作和生活，还会对社会稳定和发展产生负面影响。

而自我和谐则是指个体内部各要素之间的和谐统一状态，包括个体的认知、情感、行为等方面的协调与统一。

自我和谐的不断促进对大学生心理健康的积极影响，有助于提高大学生的生活质量，增强他们的心理适应能力和抗压能力。

研究大学生心理健康与自我和谐的关系，对于帮助大学生有效应对心理问题，提高他们的心理素质水平具有重要意义。

本研究旨在探讨大学生心理健康与自我和谐的相关性，深入分析影响大学生心理健康与自我和谐的因素，提出有效的建议，以促进大学生的心理健康与自我和谐的发展，为大学生的全面成长提供理论和实践支持。

1.2 研究意义大学生心理健康与自我和谐的关系研究具有重要的意义。

随着社会的发展和压力的增加，大学生面临着更多的心理健康问题，如焦虑、抑郁、人际关系困扰等。

研究大学生的心理健康及其与自我和谐的关系，有助于帮助大学生更好地面对挑战，提升心理健康水平，增强适应能力。

自我和谐是一个人身心和谐发展的重要表现，也是一个人良好心理状态的保障。

大学生作为社会的希望和未来，其自我和谐水平直接关系到个体的成长和发展，对社会和国家的发展也有积极作用。

深入研究大学生的自我和谐水平，探讨其与心理健康的关系，对促进大学生全面发展具有重要的意义。

通过研究大学生心理健康与自我和谐之间的关系，可以为推动大学生心理健康与自我和谐建设提供科学依据，为大学生身心健康的发展提供理论支持，进一步促进大学生全面发展和社会进步。

本研究具有十分重要的意义。

1.3 研究目的研究目的是为了探讨大学生心理健康与自我和谐之间的关系，深入分析它们之间的相关性和影响因素。

90后女大学生心理健康状况调查及对策——以福州某高校为例

作者简介：施德宝（１９６５一），男，福建福清人，副研究员，主要从事人力资源管理研究。
心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致、人格处于相对稳定的状态Ｊ。它与
学生的成长成才息息相关。大学生只有心理健康、关系协调、人格稳定和内外和谐，才能实现更好更快
— —
以福州某高校为例
施德宝
（福建师范大学福清分校管理系，福建福清３５０３００）
摘
要：采用《中国大学生心理健康量表（ＣＣＳＭＨＳ）》对福州某高校女大学生心理健康状况进行调查分
该量表经过实践检验，具有良好的信度和效度，共包含１０４个项
目，分为１２个维度，分别为躯体化、焦虑、抑郁、自卑、社交退缩、
社交攻击、性心理障碍、偏执、强迫、依赖、冲动和精神病倾向。采用５点计分法，从代表“ 没有” 的１分到代表 “ 总是” 的５分，要求被试人按照自己的实际情况，对每个项目所描述症状出现的频率进行回答。
关键词：９０后；女大学生；心理健康；对策中图分类号：Ｇ６４１收稿日期：２０１３ — １Ｉ－１１文献标识码：Ａ
文章编号：１００９ — ８２２４（２０１４）０４ — ００４５－０５

大学新生自我和谐现状的调查与影响因素分析

大学新生自我和谐现状的调查与影响因素分析
杨虎民．清贤李
摘要：讨大学新生自我和谐相关因素，４８名大学新生采用自我和谐量表进行测评结果显示．学新生的自我和探对２大
谐水平高于全国常模；生、生子女、镇学生、生干部、贫困生、女独城学非文科大学新生的自我和谐水平均显著高于相对人群（＜．）ＰＯ０。所以，源地、会经历、济条件和专业影响大学新生的自我和谐水平５生社经关键词：学新生：大自我和谐；素分析因中图分类号：４Ｇ４９文献标识码：Ａ文章编号：６３１９（０２０ — １８０１７ — ９９２１）６０７ — ２
重庆科技学院学报（社会科学版）２２第６０年期１
ＪｕａｏＣｏｇｉｎｅｉｆＳｉｃｎｅｈｏｇ（ｃｌＳｉｃｓＥｉｏ）Ｎ．２１ｏｍｌｆｈｎｑｇＵｉｒｔｏｃｎｅａｄＴｃｎｌｙＳｉｅｅｄｉｏ６０２ｎｖｓｙｅｏｏａｃｎｔｎ
（）具二工
差异显著（分别为０９．．３Ｐ００）在自我的灵ｔ．１０６，＜．５
活性上．性、村、生干部、科的人口学变量的男农学文
大学新生得分高于相对人群．ｔ计检验．异显经统差著（分别为一．５０８，０４。１８Ｐ００）在自我ｔ０３，．一．一．，＜．５。６２２的刻板性上．困的人口学变量的大学新生得分高于贫

大学生心理健康现况调查及对策分析

大学生心理健康现况调查及对策分析大学生心理健康现况调查及对策分析一、调查概述随着高等教育的普及，大学生群体也日益壮大。

然而，心理健康问题成为困扰大学生群体的一大难题。

为了深入了解大学生心理健康现况，本次调查选择了某大学的200名大学生作为调查对象，涵盖了不同性别、年级、专业背景的学生。

二、调查结果1. 心理健康问题的普遍存在调查显示，大学生群体中普遍存在着心理健康问题。

约有65%的被调查学生表示曾遭受过学业压力的困扰，其中30%的学生遭遇严重的学业焦虑和压力。

此外，约有50%的学生经历过情感困扰，其中30%的学生感受到了严重的孤独和抑郁情绪。

2. 技能不足导致心理困扰调查发现，大部分学生缺乏应对压力和情感困扰的应对技巧，导致心理困扰无法得到有效缓解。

约有60%的学生表示缺乏有效的时间管理技巧，导致学习压力积累；约有70%的学生缺乏情绪管理能力，无法有效处理情感问题。

3. 社交压力和学业压力并存调查结果显示，社交压力和学业压力是大学生最主要的心理困扰源。

约有60%的学生因为社交关系问题而感到困扰，其中主要表现为适应团队合作能力不足、人际交往困难等。

同时，约有80%的学生因学业压力过大而感到疲惫和焦虑。

三、问题分析1. 教育环境的压力目前，不少大学教育环境存在过于功利化、竞争激烈的问题。

过分强调分数和竞争，使学生陷入高压的学习状态，导致心理健康问题的产生。

2. 心理教育不足大学心理教育仍然存在不足，大部分学校只注重知识的传授，对于学生的情感管理和心理健康缺乏重视。

学生缺乏心理健康知识和应对技巧，难以有效应对心理压力。

四、对策分析1. 建立健康的教育环境学校应该尽量减少功利化的教育倾向，培养学生的兴趣和创造力。

鼓励学生选择适合自己的学习方式，多元化的评价制度可以减轻学生的学业压力。

2. 加强心理健康教育学校应该加大对学生心理健康的宣传和教育力度，包括开展心理健康教育讲座、组织心理咨询活动等。

同时，要建立健全的心理咨询服务体系，给予学生及时有效的心理支持。

大学生自我和谐及其与应对方式的关系

*收稿日期：2010－04－08**作者简介：徐含笑（1980-），女，甘肃平凉市人，福建师范大学福清分校人文科学系助教。

引言和谐社会最基本的单元是个体内心的自我和谐，只有社会个体内心的自我和谐发展时，才能构成和谐社会的基础。

自我和谐（self consistency and congruence ）是Rogers 人格理论中的概念，是自我内部的协调一致性以及自我与经验之间的协调，表现为自我认识、自我体验、自我控制的统一，指个体为了适应客观世界而进行自我调节，它的完成和构件就是不同因素之间的和谐统合[1]。

按照Rogers 的理论，自我不和谐的情况有两种：一是在理想自我与现实自我之间的不一致时；二是在有条件积极关注下所得评价性经验与自己的直接经验不一致时[1]。

应对是个体在面对压力时为减轻其负面情绪影响而作出认知和行为的努力过程[2]。

应对方式是个体摆脱精神紧张的自我心理适应和心理支持机制，是指个体在应激情境或生活事件中，对该环境或事件做出认知评价以及认知评价之后为平衡自身心理状态所采取的方法、手段或策略[2]。

应对方式会影响应激反应的性质与强度，进而调节应激同身心健康的关系，对个体自我和谐起重要的作用。

当个体处于一种不和谐的状态，为了维持自我和谐，个体会采取各种应对方式[3]。

有关研究表明，采用积极应对方式有助于促进学生的自我和谐，采用消极应对方式对其自我和谐存在不利影响。

在全国构建和谐社会的大环境下，不同的学者对自我和谐及应对方式之间的关系进行了多方面的研究，取得了一些成果。

彭虎军对755名高中生进行问卷调查表明，应对方式与自我和谐总分及分量表得分存在不同程度的相关；应对方式在性别、是否独生子女、城乡上无显著差异，消极应对存在年级上的差异[2]。

张燕平用自我和谐量表和简易应对方式问卷对363个卫校学生进行施测，结果表明应对方式与自我和谐总分及各分量表得分存在不同程度的相关，并对自我和谐总分及其各因子有不同程度的预测作用[4]。

大学生心理健康状况及自我评价

大学生心理健康状况及自我评价（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学生心理健康自我分析报告范文（精选5篇）

大学生心理健康自我分析报告大学生心理健康自我分析报告范文（精选5篇）随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，报告包含标题、正文、结尾等。

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大学生心理健康自我分析报告1本学期xx月份以来，我校心理咨询室为全校学生组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，营造健康、乐观、积极向上的学校氛围。

起到了宣传和普及心理知识的作用，增强了广大学生的心理素质，到达了预期的目的和效果，取得了圆满成功。

下头简要进行这个月的活动鉴定：一、领导关心，组织策划，学生会工作人员协作配合，进取互动。

校领导十分重视这次活动，按照学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关心指导、精心策划组织了这次活动，顺利完成了前期准备工作，以橱窗、展板等形式针对性展示高中生生活、学习等心理健康相关知识，让学生了解更多的心理健康知识信息，能有效地应对此刻，应对未来。

二、活动鉴定，成效创新。

xx月14日午时，我校在篮球场举行了现场心理咨询、测评及心愿墙活动。

此系列活动由4个区组成，分别为：心愿墙区、测试区、咨询区、以及心理趣味图片展示区。

咨询区由专业的心理辅导教师主持，其余三个区则由受过相关培训的学生主持。

活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，很多同学认真分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自我的完美愿望，将自我的真心话传达给自我和朋友，很好的激励自我，表达情感;也有很多同学乐于做心理测评，更好的了解自我的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好准备。

虽然测试的人较多，但同学门仍旧很耐心地等待结果的解释。

活动中同学们积极参与，也有教师加入活动互动中。

xx月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺利开展，经过此次团体辅导活动，促进彼此的交流沟通和了解，提高学生人际交往的本事，增进同学之间的友谊，构成团结互助，相互关心、友爱的学校氛围。