2012届高三地理二轮专题复习教案_10

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高三二轮地理专题教案(5篇)

高三二轮地理专题教案（5篇）高三二轮地理专题教案（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。

下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三二轮地理专题教案篇1一、指导思想和教学目标贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

二、学生基本情况分析：本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。

但有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。

面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

第一章：中国的疆域与人口。

主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

第二章：中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。

第三章：中国的自然资源。

介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。

重点讲述了四大区域的情况。

四、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。

要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。

注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的.创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

地理高三二轮复习教案5篇

地理高三二轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇地理高三二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高三二轮复习教案1《日本》一、说教材1、教材的地位和作用湘教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。

本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。

因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。

2、教学目标：(1)知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。

B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。

C、理解日本的海洋性季风气候特征。

(2)过程与方法：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。

B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。

C、初步掌握学习国家地理的方法。

(3)情感态度与价值观：通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。

使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。

3、教学重点、难点：(1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。

(2)教学难点：气候类型及形成原因。

二、说学情初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。

三、说教法：针对学生已有的认知结构及本节课教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学：A、在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。

高考地理二轮复习教案

高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。

教案包含很多，教学是一种创造性劳动。

下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。

高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。

注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。

三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。

二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。

高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。

三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。

高三地理二轮专题复习教案

地理二轮专题复习讲义一、等值线专题1. 等高线地形图小专题:⑴水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。

①选在河流峡谷处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，因此工程量小，工程造价低；“袋大”腹地宽阔，库容量大。

)；②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。

④还要注意修建水库时，水源要较充足。

⑵交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易.⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高.⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流.⑸农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。

例：选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展.⑹坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；例：登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏（或线路与等高线交点少），地形坡度较小。

⑺通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

⑻河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷（等高线凸向高值），河流流向与等高线凸出方向相反。

⑼水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。

⑽地形对水文的影响：①地势决定河流的流向，由高处向低处流。

结合地图方向可确定河流的具体流向。

②地势陡峭的山区，一般河流流速大、水流急，有丰富的水能资源。

③平原地区，一般河网密布，流速平缓，水量丰富的河段有利于航运。

高中地理-俄罗斯教学设计

篇一：2012届高三地理二轮专题复习教案：世界地理欧洲和俄罗斯[高考试题2012届高三地理二轮专题复习教案：欧洲和俄罗斯一、教学目标（一）知识与能力1.认识欧洲西部地区及俄罗斯的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。

3.分析说出欧洲西部工业区的分布特点。

4.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

5.掌握俄罗斯的工业分布及其成因（二）过程与方法1．通过运用地图、统计图表分析说明本区在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。

3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

4.通过地图分析记忆俄罗斯的地形特点及其分布。

二、教学重、难点及教学突破（一）重点1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。

2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。

3．俄罗斯的工业分布及原因。

（二）难点1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

3.通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

4.俄罗斯的气候分布及其特点三、教学步骤(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

1．导人新课，展示课件。

上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲?【小结板书】：一、欧洲西部是发达国家的集中地。

2．欧洲西部人口稠密，发达国家集中。

2012届高考地理世界地理东亚和东南亚、南亚专项复习教案

2012届高考地理世界地理东亚和东南亚、南亚专项复习教案2012届高三地理二轮专题复习学案：东亚和东南亚、南亚前预习学案一、预习目标:初步把握各区地理概况，［读图识记］东亚:①20&rd;N纬线穿过：北部湾、琼州海峡及海南岛(海口)、南海、巴士海峡附近。

②23&rd;26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛(玉)。

③40&rd;N纬线穿过：塔里木盆地，河西走廊、内蒙古草原(黄河几字大拐弯)、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。

④0&rd;N纬线穿过：蒙古、中国、日本海、库页岛、鄂霍次克海、千岛群岛⑤蒙古：80&rd;E－120&rd;E，0&rd;N附近。

⑥朝鲜半岛：为3&rd; N，128 &rd;E穿过。

黄海、日本海、朝鲜海峡三面围绕。

东南亚:1．中南半岛、马群岛、马半岛、马六甲海峡；2．10个国家（新世纪第一个独立的国家──东帝汶）；3．赤道穿过；4．克拉地峡。

南亚: 1．印度半岛（南亚次大陆）；2．七国及克什米尔地区，首都；3．喜马拉雅脉、德干高原、印度河――恒河平原；4．北回归线。

二、预习内容（一）、东亚:1位置范围纬度位置：绝大部分在北温带（读出主要经纬线经过的国家和地区）海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京）2地形、河流地势西高东低：西部多高原、地，东部多平原、丘陵海岸线曲折，多半岛（朝鲜半岛、东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等）许多大河自西向东注入太平洋,东部的半岛和岛屿上多地和丘陵，平原狭小，河流短促3气候：东部沿海地区季风气候显著（海陆热力性质差异）；注意温带季风气候和亚热带季风气候的界线(秦岭—准河一线（3&rd;N）)、区别；西部内陆地区的温带大陆性气候(距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受自海洋的夏季风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈)4人口和经济人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密人种：黄色人种民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等（二）、东南亚:1范围(10°S～2°N之间，主要位于热带)中南半岛：有6个国家，沿海国——缅、泰、柬、越、马，老挝是惟一内陆国，半岛上的半岛是马半岛。

2012届高考地理第二轮复习方案：大气环境高品质版

专题六 │ 重点要点探究
(5)同一地点越往高空气压越低，如图中C点气压高于C′，A点气压高于A′，B点气压高于B′。另外，还要特别注意热力环流中高空气温高低的判读。上升同样的高度理论上降低的温度是相同的，如上图中A地气温高于 B地，所以A′气温高于B′。 3．常见热力环流的类型及其实践意义
专题六 │ 重点要点探究
专题六 │专题网络构建
专题网络构建
专题六 │ 重点要点探究
重点要点探究
► 探究点一热力环流与等压面判读
1．大气热力环流的形成过程及应用热力环流(大气运动最简单的形式)形成：地面冷热不均导致大气的垂直运动(受热上升、冷却下沉)，从而使得在同一水平面上出现了气压差异(在近地面受热处形成低气压、冷却处形成高气压；在受热处高空形成高气压、冷却处高空形成低气压)，进而使得同一水平面上的大气产生了水平运动(方向是从高压向低压)，从而形成了环流。如下图：
2012届高考大纲版地理二轮复习方案课件：专题6 大气环境
专题六大气环境
专题六大气环境
专题六 │考情报告
考情报告
专题六 │考情报告
专题六 │专题备考引擎
专题备考引擎
考向预测大气环境是自然环境中的物质运动和能量交换中的重要内容之一，是高考命题的重要着力点。结合近年该专题考情分析，预计2012年其考查形式会更加多样化，具体有以下趋向： 1．运用等值线(等温线、等压线、等高线、等降水量线)分布图，考查海拔、气温、气压的相互影响。 2．以时事新闻为背景，考查大气成分变化与环境保护、逆温的特点及对生活的影响。 3．以天气形势图为载体，考查各种天气系统过境时的天气变化特征。 4．用降水量、气温等统计图表考查气候成因、分布规律及其对农业生产的影响。

高三地理二轮专题复习教案范文

高三地理二轮专题复习教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理二轮专题复习教案内容，希望能帮助到您！高三地理二轮专题复习教案1《位置和范围》教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。

2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。

4、了解亚洲的地理分区。

教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学习讨论回答。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。

这就是我们居住的大洲。

它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。

它就是雄踞东方的亚洲。

板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2023年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。

他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。

频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。

所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。

把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。

(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。

2012届高考地理考点知识专项复习教案10

小专题24 农业区位因素练习21、下图为我国农业生产潜力分布简图，读图回答下列问题。

（1）影响图中不同地区农业生产潜力的主要区位因素是。

（2）图中A地区农业生产潜力高，但近年来已不再是我国商品粮的基地，为什么？（3）B、C两地都位于青藏高原，但农业生产潜力差异较大，请分析其主要原因。

（4）F地区是我国干旱严重的地区之一，请说明干旱形成的季节及原因。

（5）E地主要农业地域类型是？试分析影响该地农业地域类型的自然区位因素。

2、读某国国情简表，回答（1）～（3）题。

（1）从自然条件分析，该国发展农业生产的限制性条件是A．劳动力 B．水源 C．市场 D．农业科技（2）该国盐碱地面积广的主要人为原因是A．气候干燥 B．不合理的灌溉 C．种植业发达 D．围海造田（3）该国农业发展的自然条件比较差，但种植业发达，主要受益于A．广阔的市场 B．发达的交通运输 C．先进的农业科技D．传统的耕作经验3、下图为我国某省轮廓图，读图回答（1）～（2）题。

（1）乙地区是该省重要的稻米产区，其主要农业区位优势是A.气候B.市场C.劳力D.土壤（2）a是我国七大古都之一，其分布于此的主要区位因素是A.自然资源B.宗教C.气候D.地形4、读图，回答（1）～（2）题。

（1）图中A、B所在地区的主要粮食作物分别是（）A．小麦、水稻 B．小麦、谷子 C．玉米、水稻 D．水稻、小麦（2）影响A、B两地粮食作物有所不同的主要原因是（）A．土壤条件不同 B．海拔高度不同 C．水热条件不同D．耕作制度不同5、读“我国商品粮基地分布变化图”，回答下列问题：（1）与20世纪80年代相比，2003年新增的商品粮基地主要集中在三大自然区中的地区和东部季风区中的地区。

（2）A商品粮基地的农业地域类型为，其主要范围由80年代的平原和平原，扩大到。

（3）与C商品粮基地相比，B商品粮基地发展的区位优势有。

6、读农业区分布示意图，回答下列问题。

（1）比较甲、乙两图所示的农业地域类型,并说出两地农业生产特点。

高中地理《二轮复习讲评课》优质课教案、教学设计

高三地理文综试卷讲评教学设计教学目标1、知识与技能：通过试卷分析，进行知识的系统复习与整理。

以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。

2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，分析试卷和考试情况，引导学生注重考试出现问题的各知识点归纳、总结；分析错题原因，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，找到解决方法，做到举一反三；3、情感、态度、价值观：通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。

尤其是引导学生如何提高地理解题能力。

【自查自纠结果反馈】较浅的平原、盆地中，地下水水蒸发可能引起土壤盐渍化；在地下水位高，土壤长期过湿，地表滞水地段，可能产生沼泽化，给农作物造成危害。

右图中实线为该区域地表海拔高度，虚线表示地下水埋藏深度，请在图中画出等潜水位线。

下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。

岩层的埋藏深度(岩层距离地面的垂直距离)可以用来帮助恢复岩层的形态。

【典型错例三】——生活化的地理宁夏南部山区属半干旱黄河上游丘陵沟壑区,热低水欠,地膜覆盖种植马铃薯是旱作节水农业的重要组成部分,特别在早春低温、有效积温少的宁南山区具有特殊的生产意义,在一定程度上弥补了热量、水资源的不足。

覆盖地膜不但能提高地温(2-3℃),有效保持土壤含水量,而且能使土壤中的水、肥、气、热等因子互相协调,较好地解决了作物生长发育与环境条件的不协调,为作物生长创造良好的生长环境,有利于植株的早生快长,对提高产量作用明显。

【合作探究】1.地膜覆盖有什么作用？2.不同季节（春、夏、秋）地膜覆盖作用有何差异？3.不同地区（西北地区、华北地区）地膜覆盖作用有何差异？全覆膜：就是把整个地面全部覆膜，最大程度地保持土中的水分。

但是覆膜后再下雨，水不能及时的渗到膜下，大部分水从地表蒸发，造成水分损失。

解决的办法就是在降雨后把膜上有水的地方扎一个洞，水分就会渗到地下，达到保水的目的。

通用版2012届高考地理复习精品教案世界地理北美和美国教案

2012届高三地理二轮专题复习教案：北美和美国一、教材分析本节主要讲述“北美概况”包括北美的地理位置、三大地形区、五大湖群、地形对气候的影响气候的类型。

美国国土组成及三大地形区，自然条件及农业专业化，三大工业区的分布。

二、教学目标1．北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响2．掌握美国农业生产的现代化和地区生产专门化的特征3. 掌握美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布三、学习重难点：北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响；美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布四、学情分析学生对于北美和美国的一些基本概况在初中就一学过，但深入点的知识比如北美三大地形区、五大湖群、美国农业专业化、美国工业区分布等了解很少，所以讲解时要细致，结合地图，放慢速度。

五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法六、课前准备1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案，在地图册找到北美和美国地图。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。

七、课时安排：1—2课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）读图识记、了解概况在北美地形图上找出：1、美国、加拿大、格陵兰岛（丹麦）；2、北极圈、大洋、海湾；3、五大湖、密西西比河、尼亚加拉瀑布；4、城市群（三）合作探究，精讲点拨1、北美位置和范围学生活动：在地图册上找出北美的经纬度位置及范围，海陆位置（1）、经纬度位置：20ºW－160ºW，主要在30ºN－80ºN。

北美地区位于西半球的北部，主体部分在温带，寒带面积较小。

（2）、范围：北美是指北美洲的北部，包括加拿大、美国和属于丹麦的格陵兰岛。

（3）、海陆位置：临三大洋，西临太平洋，北临北冰洋，东面是大西洋，南面是墨西哥湾，陆上与墨西哥分界。

2012届高三地理二轮复习--气候专题学案

专题三气候专题一、气候分布：1、读“气候类型分布空白示意图”完成下列要求：（1）按气候类型分布规律写出图中代号所代表的气候类型的名称：①________________②_______________③________________④_______________⑤________________⑥_______________⑦_______________2、读图回答问题。

（10分）(1)写出图中A、B、C、D所代表的气候类型名称。

(4分)A_________________B__________________C_________________ D__________________(2)非洲的气候类型呈带状南北对称分布的原因是:（2分）(3)E、F地分别是什么气候？试分析其成因？（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)当开罗是雨季的时候，开普敦（南非的城市）的气候特点是：（2分）_____________________________________________________________。

3、右图表示位于北纬30°—60°的大陆部分，读图回答：（1）图中A地的气侯类型为。

（2）B、C两地中，常年受西风带控制的地区是：, 冬雨夏干的气候区是：, 其形成原因是：。

（3）D处常年受气团控制，其气温日较差和年较差都较。

4、若此图所表示的区域正值7月份，读图判断4~6题。

（1）此图阴影所表示的气压带或风带是（）A．赤道低气压带 B．东北信风带C．副热带高气压带 D．盛行西风带（2）有关阴影区内气候或自然带的正确叙述是（）A．亚热带季风气候 B．温带海洋性气候C．亚热带常绿阔叶林带 D．亚热带常绿硬叶林带（3）若此时有一艘轮船由大西洋进入两大陆之间的海域，则（）A．顺风顺水 B．逆风逆水 C．逆风顺水 D．顺水5、图4显示的是我国四个地区的典型民居，下列叙述正确的是甲乙丙丁图4A．甲反映了当地寒冷潮湿的环境 B．乙广泛分布于云贵高原C．丙反映了当地传统的生产方式 D．丁具有伊斯兰教建筑风格二、气候特征描述：世界各地气候是千差万别的，同一种气候类型的特征也有一些差异。

高三地理二轮复习世界地理世界地理概况教案

2012届高三地理二轮专题复习教案：世界地理概况一、教材分析由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理的相关内容。

包括世界的海陆分布、海底地形、陆地地形、世界气温与降水的分布、不同尺度区域的位置、范围及自然地理和人文地理的主要特征。

二、教学目标：1.知识目标：（1）了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.（2）理解世界气候主要特征和自然景观.（3）识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.（4）了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。

2.能力目标：（1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。

（2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。

3. 情感、态度和价值观目标：（1）认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。

（2）通过认识世界地理概况，理解各个自然要素对地理环境的形成起重要作用，从而进一步热爱自己生活的地球。

三、教学重点难点：重点：理解世界气候主要特征和自然景观难点：气候类型的判断。

四、学情分析本节是世界地理的基础知识，学生常见错误主要是各大洲和大洋的空间分布不明确，导致空间定位不正确。

气候类型的判断是自然地理中重要的知识，常见错误主要是判断方法不正确。

五、教学方法：1、学案导学：见后面的学案。

2．自主学习、合作探究学习、讲解法六、课前准备1．学生的学习准备：预习学案2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。

七、课时安排：1--3课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）问题导入、展示目标。

教师首先提问：世界海陆分布中七大洲和四大洋，在北半球有谁？我们来看本节课的学习目标。

高三地理二轮专题10教案范文

高三地理二轮专题10教案范文教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理二轮专题10教案内容，希望能帮助到您！高三地理二轮专题10教案1教学目标一、知识目标：1.了解影响我国的主要天气系统—锋面系统、低压系统高压系统;2.理解各种天气系统所产生的天气状况。

二、能力目标识读简易天气图。

三、德育目标了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。

教学重点难点分析重点：锋面系统、低压系统、高压系统。

难点：冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。

教学设计【引言、设疑】在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图并播放天气形势预报，你能识读哪些天气图，听懂天气预报吗?激发学生思索导出本课的课题《常见的天气系统》。

【新课】引出重点：要掌握识读天气图和听懂天气形势预报中的常用术语，首先要了解一些影响我国的主要天气系统及其与天气关系的基础知识，即锋面系统、低压系统、高压系统。

一、锋面系统及其与天气关系：锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，因而可采用电脑动画将复杂的气流运动进行分解变空间想象为直观形象的动感画面，帮助学生理解。

(-)锋面结构与特性：1.演示软件：冷暖气流交汇之间产生分界面，分界面闪动定义为锋面。

2.演示软件：几组冷暖气流交汇之后相互运动图，学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。

3.提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下?学生思考得出：暖气团暖而轻密度小，冷气团冷而重密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。

4.设疑：一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗?5.演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象，学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别，所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。

高三地理二轮复习公开课教案5篇

高三地理二轮复习公开课教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理二轮复习公开课教案内容，希望能帮助到您！高三地理二轮复习公开课教案1一、教学目的“三圈环流”一直是教学的难点。

由于本节内容空间尺度大、要素多，只凭课本中的图片，学生难以理解吃透，借助多媒体课件的动画展示，也只能看得见，仍然摸不着，学生也只是凭借画面去想象，难以形成空间思维的概念，最后也是晕头转向。

因此我们决定让学生动手，制作三圈环流模型。

以此提高学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

二、教学思路本次实验按照实验准备――小组分工――合作互助――模型展示――教师总结这5步完成。

在实验准备阶段，由老师事先安排好实验所需要的材料;然后小组分工对材料进行加工，形成最后模型制作所需要的材料;然后，小组结合课本上“三圈环流的形成”相关文字介绍，合作完成模型;最后对模型进行展示，教师对模型制作中出现的问题进行点评。

三、教学准备(1)地球仪。

每个班准备10个橡胶地球仪玩具，其大小适中，并自带经纬网，学科性强，可以在实验的同时帮助学生加深地理认识。

(2)硬纸条。

以打印纸为材料，上面已经绘制了4个垂直气流、3个近地面风向和3个高空风向，只需要学生在上课时沿线剪下即可，大大节省了课堂时间。

同时，在设计上，高空风和近地面风是不一样的，高空风成弧形，最后偏转了90°，近地面风成直线形。

这是因为高空风向和近地面风的成因略有差异，在制作前需要给学生具体强化。

(3)透明胶布、剪刀等。

(4)模型制作：①明确分工。

在课堂上，学生以学习小组为单位，合理分工。

2个同学负责剪纸，2个同学负责折叠，准备出4个垂直气流、3个高空风、3个近地面风，另2个同学负责阅读课本，了解三圈环流的形成过程;②合作互助。

高考地理二轮复习教案5篇

高考地理二轮复习教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

下面是小编为大家整理的5篇高考地理二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高考地理二轮复习教案1《地图的阅读》教案教学目标熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法教学重难点熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法教学过程【导入】指向标地图上方向的辨别这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别”。

首先,我们先来复习一下一般地图上辨别方向的方法。

活动【讲授】指向标地图上方向的辨别(一)复习:在一般地图上辨别方向的方法(二)授课:1、在有指向标的地图上如何辨别方向(通过电子白板演示)说明:在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方”。

情况1：当地图上的指向标箭头指向正上方时,我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向。

即“面对地图,上北下南左西右东”情况2：当地图上的指向标箭头没有指向正上方时,可以通过两种方法来辨别方向(出示实例,边分析边讲解)2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向：(1)确定中心地点。

(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标,按指向标方位标注东西南北。

(3)指出各点与中心点的方向关系例题一、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的方法:平移指向标法和旋转地图法例题二、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法(三)课堂小结:1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向2、平移指向标3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)高考地理二轮复习教案2《地球的运动》教案教学目标1、会利用地球仪演示地球的自转,说出地球自转的方向、周期,并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。

2、能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系。

3、会用地球仪演示地球的公转,说出地球公转的方向、周期,并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。

地理高考二轮教案5篇

地理高考二轮教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我们们们们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

下面是小编为大家整理的5篇地理高考二轮教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高考二轮教案1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么?土壤的含义是什么?(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤?(板书)一、土壤及其作用1.土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用?(板书)2.土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关?(板书)二、土壤的特性及其重要性1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关系是什么?(板书)2.土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3.土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?(板书)三、土壤的形成过程1.形成过程①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。

2.生物的改造作用3.人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。