怎样让农村孩子爱上英语学习

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如何让农村孩子爱上英语课堂

如何让农村孩子爱上英语课堂阐述了农村学生如何爱上英语，分析了农村学生的性格特点，着重论述了培养农村学生英语学习兴趣的基本途径：一是教师要有耐心；二是要备好课，上好课；三是进行学习目的教育；四是克服单词难关。

学习兴趣师生关系课堂教学随着中国逐渐走向国际化，使用英语的范围也越来越广，现在我们的生活中处处是英语。

这就要求我们的学生都要有一定的英语水平，但这对农村的孩子来说是一个挑战，因为他们没有英语学习的环境，农村的学生只有在电视中见到过外国人，平时在家根本没有学习的氛围，每天只能在英语课上说几句英语。

而英语作为一门语言，它博大精深，需要常说常练才会学好。

那么，如何让农村孩子爱上英语呢？一、饱含耐心，降低要求，静待花开很多次，我问放弃英语学习的学生：“为什么不学英语？”他们都会说“上课听不懂，做题时看不懂。

”所以，我觉得第一步就是教师要有耐心，要放慢教学的步伐，让学生对于学习的内容充分的消化吸收，这尤其要表现在七年级，他们小学时，尽管学习了英语，但较为简单。

为了解决这种情况，我让学生放松心理，告诉他们英语并不难学，只要认真背诵，上课认真听讲，就一定能学会。

每个单元要学习的单词量较大，如果一次性让学生背诵十几个单词，对于一大半学生来说，有很大的困难。

记住了后几个，就又忘记了前几个。

鉴于这种情况，我采用小步子的方法，把一个单元的单词分成多个部分，分多次教，同时充分的利用艾宾浩斯遗忘规律，不间断的复习，这样学生们记得较好。

同时，对于一些记忆较慢的学生，为了不打击他们的积极性可以给他们降低一下要求，记忆快的达到A级，记忆慢的达到B级就过关。

这样进行分层教学，使每一个学生都尝到成功的喜悦，从而增强学习英语的信心。

另外，由于农村学生留守儿童较多，课下没有父母的监督自我控制力较差，所以英语老师要提高课堂效率，学习任务要在课上完成，反之，如果把任务放到课下，放学后，将会有部分同学因为没有父母的关注，不能控制爱玩的心，而不能完成作业，由此导致学生的层次不齐，有的同学就会越来越差。

浅谈培养农村中学生学习英语的兴趣

浅谈培养农村中学生学习英语的兴趣我国农村中学的英语教学质量一直以来较差，学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语和说英语，造成差生越来越多。

兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。

产生浓厚的兴趣，对于农村中学的英语老师来说，教学中遇到的一个大难题就是学生对英语不感兴趣。

兴趣是最好的老师！学生只要有了兴趣，他才会乐于学、主动学。

教师应在教学中积极培养学生的学习兴趣，从而激发学生的学习欲望，培养学生学习英语的浓厚兴趣，提高农村英语课堂教学的效果。

一、提高英语学习兴趣的方法（1）帮助学生树立正确的世界观。

正确的世界观能帮助学生坚持正确方向，勇于面对—切困难与挫折。

在任何时候，都充满信心，保持积极的情绪状态。

使学生想学，肯学。

（2）要组织多种多样的课内外活动，使学习困难的学生能够练习口语。

例如，开办英语朗诵比赛，英语拼写比赛，英语游戏比赛，用英语讲故事。

以及在课前五分钟用英语讲一个小短文，其他同学说出大致意思等。

通过多种多样的活动激发学生的学习兴趣。

（3）英语学习并不完全是学生和老师的事，也是家长的事。

家长要定时检查孩子作业完成情况。

配合教师、督促孩子。

学生在学习英语的过程中可以多读、多听、多写英语单词，尽可能多译课文。

多做英语对话，把英语短文编成对话的形式，会使学生们感觉到乐趣。

每个同学也都能参与到对话的编写以及表演之中来。

二、培养农村中学生学习英语的兴趣的基本途径学习需要兴趣，学英语就更需要兴趣。

因为英语是一门语言，所以学起来还是有一定难度的。

如何激发学生学习英语的兴趣并保持它，使之成为他们学习的动力，正是我们所需要解决的问题。

（1）创设良好的英语学习环境，激发和培养学生学习英语的兴趣。

农村学生学习条件差，缺少语言氛围，对学习又不够重视，要想提高学生的英语水平，全面提高学生的整体素质，就得利用有限的条件，比如，在课堂上经常创造情景对话让学生都积极参加，在课堂上教师尽量用英语教学，学生尽可能的用英语交流，让那些差生表演一些简单的对话，也让他们能够得到表扬，体会到学习的乐趣。

如何激发农村初级中学学生学习英语的兴趣

怎样激发乡村初级中学学生学习英语的兴趣十几年的教课中，我边教课边探索，在培育学生学习英语的兴趣方面渐渐总结出一些卓有成效的经验，和同仁们分享！一、上好第一节课让学生对英语产生的兴趣每当第一节英语课，我会风趣的发问：你想走出大山走向世界吗？你想去美国旅行吗？你想潇洒的和外国友人对话吗？看着学生面带浅笑，我则进行自我介绍：小伙子们女孩们，我是你们的英语老师，很快乐和你们相聚英语讲堂，希望你们喜爱我，更喜爱学习英语，让我们一同学好英语说好英语好吗。

我发现，学生一开始有些拘束，毕竟他们大多数是第一次学习说英语。

他们练习时略显紧张但又那么仔细投入，当慢慢学会互相用英语发问回答时，从他们脸上上我看到了他们对学习英语有了很浓重的兴趣。

而从兴趣开始培育他们优秀的学习习惯，将对学习英语的全过程起着举足轻重的作用，存心识的兴趣指引学生养成优秀的学习习惯，为学生的自主学习打下优秀的基础。

二、用轻松欢乐的讲堂导入培育学习兴趣课前导入是一节课的开始，也是教师进行教课活动的开始，它直接影响到整节课的效率。

课前播放一段轻松快乐的音乐，给学生唱一段英文歌曲或说一段英语绕口令，以多种轻松快乐的导入吸引学生，惹起学生的注意，让学生很快进入到英语讲堂里。

有效的导入能产生优秀的学习动机，极大地调换学生学习的踊跃性，使讲堂氛围变得轻松开朗，讲堂活动能够顺利进行，提高讲堂效率。

每节课我总要与学生疏享受互相问好、用英语翻译的汉语名言、谚语、俗语或简单的英语绕口令，激发学生学习的兴趣，使学生能主动参加学习过程，为整节课的教课作好铺垫。

三、用讲堂简单的平常对话增强学习兴趣要使学生对英语学习产生兴趣，除了让学生认识到英语学习的重要性，还要踊跃创立条件和环境使学生尽可能的说英语，特别让他们在运用中感觉学习英语的乐趣。

我鼓舞学生上讲台为全班学生朗诵课文，培育了学生的语言表达能力和敢说的胆子，让每一位学生感觉在英语课中主人翁意识。

在进行情形对话的内容时，我让同学们自由组合分角色进行，这样能够防止学生因为被动而不肯去参加的现象，让学生真切地感觉英语语言，充足调换学生的学习兴趣。

农村如何让宝宝学好英语

农村如何让宝宝学好英语随着全球化的发展，英语作为世界共通语言，已经成为了越来越重要的技能。

因此，让宝宝在小的时候学好英语就显得尤为重要。

而在农村地区，由于资源的不足和教育的落后，宝宝学习英语的机会相对较少，那么农村家庭如何让宝宝学好英语呢？本文将从不同角度为您详细介绍。

一、提供良好的学习环境学习环境对孩子的学习成绩起着至关重要的作用。

农村家庭应该为宝宝提供一个良好的学习环境，这里不仅仅指的是物理环境，更重要的是心理环境。

首先，家长应该树立正确的教育观念，重视孩子的英语教育，不要认为农村环境不适合学习英语。

其次，家庭的氛围也应该积极向上，家长要给宝宝创造一个积极阳光、鼓励学习的氛围，让宝宝充满学习的动力和热情。

最重要的是，家长要充当宝宝的榜样，为宝宝树立正确的学习榜样，亲自带领宝宝学习英语，不要只是口头上说教，实际上却无所作为。

二、选择合适的学习方式在农村地区，宝宝学习英语的途径相对有限，但并不意味着就没有好的学习途径。

家长可以通过多种方式帮助宝宝学习英语。

首先，可以通过书籍和CD等图书资料进行学习，让宝宝在家中自学英语。

其次，可以借助一些优质的学习软件和APP，让宝宝通过电脑和手机等电子设备学习英语。

另外，家长还可以选择线上英语培训班为宝宝进行系统的英语学习，使宝宝在专业老师的指导下提高英语水平。

三、利用生活中的资源在农村地区，虽然缺乏英语学习的资源，但生活中的资源却是非常丰富的。

家长可以通过利用生活中的资源来帮助宝宝学习英语。

比如，可以组织宝宝参加英语角活动，让宝宝在完成学校作业之余与他人交流英语，提高口语表达能力。

另外，家长还可以引导宝宝在生活中多接触英语环境，比如可以让宝宝看英语动画片、听英语歌曲、阅读英语故事书等，让宝宝在悦耳的声音中学会英语，提高语感和语言表达能力。

四、重视英语课外活动在农村地区，英语学习的课外活动相对较少，但家长可以通过各种途径来丰富宝宝的英语课外活动。

比如可以鼓励宝宝参加英语角、英语竞赛、英语夏令营等活动，让宝宝通过参与各种活动来增强英语实践能力。

如何提高农村小学生学习英语兴趣

如何提高农村小学生学习英语兴趣在农村，由于各方面条件较落后，家庭经济能力有限，家长重视程度不够，学生综合素质较差等现状，致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。

如何有效地改进农村小学英语的教学质量，我认为在教学过程中，可以从以下三个方面来呈现互动教学：一采用做游戏方式。

游戏作为一种最放松的方式，能营造出很轻松的气氛，在这样的环境下更容易让学生感觉到学习是和娱乐在一起的，可以极大的提升学生学习英语的兴趣。

有了兴趣，学生就更乐意去表达，去学习英语。

例如：1在教英语单词的时候可以采用一些游戏（1）联想游戏：让学生尽可能说出与所给单词有一些联系的词，可以通过形式联想，意义联想和形音联想等。

（2)听写游戏，在教身体部位，人体器官单词时，我采用让学生先听然后把该单词写在该位置上来充当该部位，或者蒙住眼睛把单词写在上面，更有趣。

（3）钓鱼游戏，教师故意言行不一致，口说摸鼻子，手却指着别的，让学生跟着上当等等。

（4）接龙游戏，要求学生所接词的第一个字母必须是前一个词的最后一个字母，例如：it-teacher-red-dog-girl -like...;(5)步步高游戏，要求后一个词比前一个词多一个字母，例如：at-hat-that. (6)在给定的单词中任意去，添，换其中一个字母使其变成另一个词，比如：they-the,chair-hair,here-there,ear-hear,you-your,cat-hat,ear-hear等。

2.导入部分我也采用游戏方法。

例如；（1）在学习文具类词汇时，可以这样导入；Hello,boys and girls,I am your good friend. I have no arms,no hands and no legs,but I have a long body.I can lie,but I can’t sitand stand up.Pencils ,ballpens,rulers and erasers are all in my body.And Iam always in your bag.Guess!What am I?(2)再比如，学习家庭成员时：Who’s mother’s mother?(grandmother)Who’s father’s father?(grandfather)Who’s mother’s sister?(aunt)Who’s mother’s brother?(uncle)My father has a sister,but she isn’t my aunt.Who’s she?(your mother)There are two fathers and two sons.They want to go to the cinema.How many ticks are they going to buy at least?二利用班班通的现代化教学手段，以时事新闻、动画以及娱乐消息等来提升学生的兴趣。

如何让农村的孩子爱上英语

理论创新新课程NEW CURRICULUM与城市孩子相比，农村孩子英语学习的氛围较差，能够接触到的英语资源不多，而且教学设备也比较落后，导致很多农村孩子缺乏学习英语的兴趣，英语水平低，长此以往，将会对他们的全面发展产生不利影响，因此，我们应当探索有效的措施让农村的孩子喜欢上英语。

一、英语教师要热爱学生农村的孩子有很多是留守儿童，平时与父母交流的机会不多。

他们在心理上渴望被疼爱、被关心，在教学过程中，英语教师应当热爱这些农村的孩子，使之感受到教师的关心，感受到温暖，这样他们就会喜欢上英语课。

在英语教学中，多鼓励学生尤其是对英语基础比较差的学生，要多用“Well done”“Great”等激励性的评价,让学生产生学习英语的信心。

二、培养农村学生学习英语的良好习惯英语学习主要培养学生四种能力，即听、说、读、写。

农村孩子缺乏学习英语的氛围，良好学习习惯的培养非常重要。

1.教师要教会学生用心听。

现阶段，听力在考试中占有较大的分值，所以，教师必须重视提高学生的英语听力。

外研版的英语教材，每一篇文章都配有专业英语人员的朗读，课堂教学过程中，教师可以利用多媒体播放朗读的音频，最好保证每节课都让学生听，长此以往，学生的英语听力自然会提升。

2.鼓励学生大胆地说英语，哑巴英语的现象在我国英语教学中相当普遍，在农村英语教学中更加明显，许多学生不愿意或者不敢张口说英语，不利于英语学习。

课堂教学过程中，教师要尽量用英语教学，多向学生提问题，学生说英语的时候，教师不要打断，不要急于纠正学生出现的表达上的错误，否则容易挫伤学生的积极性，而且也容易打扰学生表达的思路。

3.提升学生的阅读能力。

中高考中阅读题的分值相当高，其实，考试中的所有英语题目，不论是听力、单选、作文，都离不开阅读，其重要性可见一斑。

俗话说：书读百遍，其义自见。

在课堂英语教学中，教师要带领学生多读课文，教会学生泛读、精读、跳读等各种阅读方法，掌握一定的阅读技巧；课下，教师可以要求学生读一些课外英语读物，拓展学生的知识面，培养学生的英语思维，学生英语阅读能力的提升，有助于形成英语语感，从而提高考试中解题的正确率。

如何提高农村学生英语学习兴趣

浅谈如何提高农村学生英语学习兴趣兴趣是学习的基础，兴趣是学习的源泉，兴趣是学习的动力。

兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难、推动学习活动的内在动力。

由此可见，学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的；反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐的事情，而是一个沉重的包袱，学习效果可想而知。

因此作为英语教师如能抓住这一有利时机，积极引导，使学生产生浓厚的英语学习兴趣，便会有事半功倍的效果。

1.以教师满腔的热情激发学生的兴趣生占很大的比例。

如果教师对这类学生冷漠对待，他们就会自暴自弃，更谈不上学习兴趣了。

因此，首先从关心他们着手，多和他们沟通交流，尽可能的发现他们身上的闪光点，让他们克服自卑感，增强自信心，把英语学习搞上去。

在英语课堂上，多鼓励他们，表扬他们，让他们积极参考英语课堂上的讨论，使他们渐渐发现自己外语学习的优势，恢复自信心。

通过一段时间的了解，发现他们的英语成绩在原有的基础上都有所提高。

2.运用游戏，增加学生学习兴趣人的注意力时间有长有短，尤其是学生自制能力差，注意力不集中，听课容易走神，为了吸引他们的注意力，激发学习兴趣，提高学习效率，我在课堂上插入了边说边做的歌谣游戏及运用现代技术和多媒体等多种手段，使课堂生动，活泼，直观展示动态图片吸引学生的注意力。

有时我又根据课的内容教他们唱英语歌，使每节课都有张有弛，在欢快、愉悦的气氛中理解、接受了知识。

3.不断变换教学形式，保持学习兴趣转化为抑制，降低学习效率。

而从心理上讲，中学正处于活泼好动，喜欢变换的时期，再好的教学形式和练习形式，如果简单重复太多，学生也会兴趣锐减，降低学习效果。

因此，中学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和发展的规律，采用多种形式，如做游戏、讲英语故事、听录音、观看幻灯、录像、进行有趣的比赛和角色扮演、猜谜语、唱英语歌曲等等。

如何让孩子爱上英语学习

如何让孩子爱上英语学习英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展至关重要。

然而，很多孩子对英语学习缺乏兴趣，甚至感到厌烦。

那么，作为家长和教育者，我们应该如何让孩子爱上英语学习呢？本文将从以下几个方面给出一些建议。

一、创造积极的学习环境创造积极的学习环境是培养孩子对英语学习兴趣的第一步。

首先，家长应该给孩子提供一个安静、整洁的学习空间，让孩子能够专心学习。

其次，家长可以在家中贴上一些英语学习的海报、卡片等，营造出浓厚的学习氛围。

此外，家长还可以鼓励孩子参加一些英语角、英语俱乐部等活动，让孩子有机会与其他对英语感兴趣的孩子交流，激发他们的学习热情。

二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是培养孩子对英语学习兴趣的关键。

孩子的英语水平和兴趣爱好各不相同，因此，家长应该根据孩子的实际情况选择适合他们的学习材料。

可以选择一些有趣的英语绘本、英语动画片、英语歌曲等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

此外，家长还可以根据孩子的兴趣爱好选择一些与英语相关的游戏、电子产品等，让孩子在玩耍中学习。

三、培养孩子的英语学习习惯培养孩子的英语学习习惯是让孩子爱上英语学习的重要一环。

家长可以制定一个合理的学习计划，每天安排一定的时间让孩子学习英语。

可以通过与孩子一起制定学习目标、制定学习计划等方式，激发孩子的学习动力。

此外，家长还可以鼓励孩子每天坚持背诵英语单词、阅读英语文章等，培养孩子的学习习惯。

四、创造多样化的学习方式创造多样化的学习方式是培养孩子对英语学习兴趣的有效途径。

家长可以通过多种方式让孩子学习英语，如利用互联网资源、参加英语夏令营、参观英语角等。

此外，家长还可以鼓励孩子参加一些英语竞赛、演讲比赛等，让孩子有机会展示自己的英语能力，增强他们的学习动力。

五、树立正确的学习态度树立正确的学习态度是培养孩子对英语学习兴趣的基础。

家长应该告诉孩子学习英语是一项长期的任务，需要坚持不懈。

同时，家长还应该鼓励孩子在学习过程中遇到困难时不要轻易放弃，要勇于面对挑战。

如何让孩子喜欢学习外语

如何让孩子喜欢学习外语学习外语对于孩子的成长至关重要，它不仅能够开拓孩子的视野，增强跨文化交流的能力，还能为未来的发展打下坚实的基础。

然而，如何让孩子喜欢学习外语是许多家长关注的问题。

本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习外语的兴趣，以期帮助家长们更好地引导孩子的语言学习。

一、创造语言学习的愉快氛围要让孩子喜欢学习外语，首先要创造一个愉快的学习氛围。

家长可以通过以下方法来实现：1. 设立明确的学习目标：为孩子设定明确的学习目标，并在实现目标的过程中给予适当的奖励和鼓励，以激发他们的学习动力。

2. 利用多媒体资源：引导孩子通过观看外语动画片、听外语儿歌等方式，培养对外语的兴趣和好奇心。

3. 创设情境：在日常生活中创设一些情境，例如玩具角色扮演、组织谈话活动等，让孩子在语言学习中感受到乐趣和成就感。

二、灵活运用启发式学习方法启发式学习方法是一种通过发掘和解决问题的学习方式，能够激发孩子的学习兴趣和动力。

在外语学习中，家长可以采取以下策略：1. 激发兴趣：让孩子选择自己感兴趣的外语学习内容，并提供相关资源和支持，鼓励他们从兴趣出发，自主探索学习。

2. 创造沉浸式环境：将孩子置身于外语环境中，例如参加夏令营、国际交流项目等，让他们亲身体验外语在实际生活中的应用。

3. 利用游戏化学习：将外语学习与游戏相结合，开发一些有趣的语言学习游戏，激发孩子的学习兴趣和参与度。

三、培养积极正面的学习态度培养积极正面的学习态度对于孩子学习外语的兴趣至关重要，家长应注重以下方面：1. 表扬和认可：及时表扬孩子在外语学习中的努力和进步，并给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。

2. 鼓励交流：鼓励孩子与他人使用外语进行交流，例如与外教、国际学生进行交流，从而提高孩子的口语表达能力和自信心。

3. 培养良好学习习惯：帮助孩子制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯和自律能力，以及坚持不懈的学习精神。

四、提供合适的学习资源和环境为了让孩子更好地学习外语，提供合适的学习资源和环境是必不可少的。

努力创造愉悦的氛围,促进农村孩子乐学英语

努力创造愉悦的氛围，促进农村孩子乐学英语农村孩子在学习英语过程中，由于环境的限制和资源的匮乏，往往面临着许多挑战。

努力创造愉悦的学习氛围，促进农村孩子乐学英语，成为了当下教育工作者亟需解决的问题之一。

在这样的背景下，本文将就如何创造愉悦的氛围，促进农村孩子乐学英语展开探讨。

要让农村孩子乐学英语，创造愉悦的学习氛围是至关重要的。

在教学中，教师可以通过丰富多彩的教学手段和活动设计来调动孩子的学习兴趣。

可以组织英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛等活动，让孩子们在活动中展现自己的才艺，增强学习的愉悦感和成就感。

可以通过多媒体教学、游戏教学等方式，使学习内容更加生动、有趣，激发学生学习的兴趣，提高学习的积极性。

教师还可以鼓励学生利用英语进行跨学科的交流和合作，培养学生的合作精神和创造力，从而使学习变得更加有趣和愉悦。

努力创造愉悦的学习氛围，还需要借助外部资源和环境的支持。

学校可以为学生提供良好的学习环境和设施，如图书馆、实验室、多媒体教室等，以便学生能够在良好的环境中学习英语。

学校可以邀请外教来校授课，组织英语夏令营、英语戏剧表演等活动，丰富学生的课外英语学习经验，拓宽学生的英语学习视野。

学校还可以积极开展与外界的交流与合作，为学生提供更多的英语学习机会，如组织学生参加英语竞赛、英语演讲比赛等，鼓励学生参与社会实践活动，从而使学生的英语学习能够得到更好的促进。

要让农村孩子乐学英语，需要注重学习内容的实用性和趣味性。

在教学中，教师应该注重培养学生的英语实际运用能力，关注学生学习兴趣和需求，根据学生的实际情况和水平，设计符合学生特点和需求的英语教学内容，让学生感到学习英语不再是一种负担和压力，而是一种快乐和乐趣。

教师还应该灵活运用教学方法和手段，如通过故事、游戏、歌曲等形式，引导学生自主探索、合作学习，培养学生的兴趣爱好，提高学习积极性。

家庭和社会的支持也是助力农村孩子乐学英语的重要因素。

家长和社会应该树立正确的英语学习观念，鼓励孩子学习英语，给予孩子学习英语的支持和帮助。

浅谈如何调动农村小学生英语学习积极性

浅谈如何调动农村小学生英语学习积极性随着国家教育事业的不断发展，农村小学英语教育也在步入正轨。

然而，由于农村小学与城市小学的师资、教育资源及传统文化背景等诸多方面的不同，导致农村小学英语教学相对滞后，师生难以积极投入进去。

为了调动农村小学生英语学习积极性，教师们应该在以下方面加强努力。

一、提高课程趣味性孩子们在学习过程中最注重的是兴趣。

如果课程缺乏趣味性，孩子们就不会积极参与学习，效果自然也不好。

因此，教师应该通过寓教于乐的方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。

例如：用游戏、童话、歌曲、互动等方式教学，这些方式都能让孩子们产生浓厚的兴趣和学习动力。

二、关注课程实用性小学生学习英语的主要目的是能够基本交流英语，因此教育的重点应该放在提高学生的实用口语能力上，要让学生学会用英语表达日常生活中的基本事项。

教师在教学中应该辅助学生积累、理解并练习日常生活中实际交际用语，让孩子们在学习中发掘语言的魅力，提高学生主动使用英语的积极性。

三、注重学生情感体验学生情感体验对教育来说是至关重要的，而在农村教育中，加强育人方面的工作更为重要。

教师应该注重学生情感体验，关注学生的内心活动，让学生在愉悦中感受学习的快乐，形成积极的学习心态。

特别是对于那些成绩不好的学生，要在教学过程中注重关心、关注，帮助他们树立自信心，激发出他们学习的热情和动力。

四、鼓励学生自主学习自主学习是现代教育的重要理念之一，要培养学生主动学习的能力。

教师可以通过建立知识库、设立学习小组、推行“互动式学习”，让学生自己解决学习问题，从而激发学生自主学习的兴趣和积极性。

同时，家长也应该积极配合，让孩子们爱上英语、长期投入学习，不断培养自主学习的习惯和能力。

五、丰富课外活动学校应该组织学生参加各种丰富多彩的英语活动，如英语演讲、英语角、英文报社、英语电影欣赏等等，丰富学生的课外生活。

这样的活动不仅可以提高学生的英语听说读写技能，而且对于积极调动学生的英语学习兴趣和激发学生学习英语的热情起到了至关重要的作用。

如何激发小学生的英语学习兴趣

如何激发小学生的英语学习兴趣激发小学生的英语学习兴趣是一个挑战，但通过采用一些创新的教学方法和策略可以达到这个目标。

以下是一些建议，能够帮助教育者激发小学生的英语学习兴趣。

1.创设良好的学习氛围：在教室中创设一个英语学习的积极和愉快的氛围，给学生一个安全的环境去分享和表达自己的想法和意见。

作为教育者，可以通过布置英语学习角、贴上英语标志和海报，营造一个充满英语学习的氛围。

2.游戏化教学：小学生喜欢玩游戏，所以可以利用游戏化教学的方法来激发他们的学习兴趣。

例如，利用英语课堂游戏来巩固词汇、句型和语法等内容。

这样做既能够让学习变得有趣，又能够加强学生的参与度。

3.利用多媒体资源：现代技术设备为教育教学提供了许多新的机会。

教育者可以利用视频、音频和电子教材等多媒体资源来激发学生对英语学习的兴趣。

比如，通过播放有趣的英语动画片或英语歌曲，可以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。

5.鼓励互动和合作：小学生通常喜欢与同伴互动和合作，教育者可以利用这一点来激发他们的英语学习兴趣。

例如，进行小组活动和合作项目，鼓励学生互相交流和合作解决问题。

这样不仅能够提高学生的英语水平，还可以培养他们的团队合作精神。

6.创设个性化学习计划：每个学生都有自己的特点和偏好，因此，教育者可以根据学生的兴趣和学习风格制定个性化的学习计划。

例如，对音乐有兴趣的学生可以学唱英语歌曲，对绘画有兴趣的学生可以通过绘画与英语学习相结合。

7.创新评价方式：传统的考试和作业评价方式对于小学生来说可能会减少他们的学习兴趣。

教育者可以尝试一些创新的评价方式，如项目制评价、口头报告、演讲比赛等，通过这些方式激发学生对英语学习的兴趣。

8.赞扬和奖励：给予学生适当的赞扬和奖励可以增加他们对英语学习的积极性。

教育者可以设立英语学习的奖励机制，如设定小组比赛、学习成绩表扬或奖励英语学霸等，以激发学生的学习兴趣。

9.鼓励实践：学以致用是激发学生学习兴趣的关键之一、教育者可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提供实践机会，让学生能够将自己所学的英语知识应用于实际情境。

农村小学生英语口语提升的高效方法

农村小学生英语口语提升的高效方法一、背景农村小学生英语口语的提升一直是英语教学中的难点。

由于农村地区教学资源相对匮乏，学生接触英语的机会较少，口语表达能力普遍较弱。

因此，探索适合农村小学生英语口语提升的高效方法显得尤为重要。

二、方法1.营造英语环境：在班级中营造英语环境，鼓励学生用英语进行交流。

教师可以利用课前五分钟进行英语演讲或对话，让学生逐渐适应英语表达。

2.小组合作：组织小组合作学习，让学生通过合作完成任务，提高口语表达能力。

教师可以将学生分成若干小组，分配口语表达任务，让学生在小组内进行讨论和交流。

3.角色扮演：利用角色扮演的方式，让学生通过模拟生活中的场景进行口语练习。

教师可以根据教学内容设计不同的场景，让学生扮演不同的角色进行对话，提高口语表达的灵活性和准确性。

4.课外拓展：鼓励学生利用课外时间多听、多说、多练。

可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供更多的口语练习机会。

5.师资培训：加强英语教师的培训，提高教师的口语水平。

学校可以定期组织教师参加英语口语培训，提高教师的口语表达能力，从而更好地指导学生进行口语练习。

6.引入现代教育技术：利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，为学生提供更加丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

三、实践案例以某农村小学五年级班级为例，介绍如何运用上述方法提升学生的英语口语能力。

1.营造英语环境：教师可以在班级中设置英语角，放置一些英语绘本、卡片等，让学生在课间可以随时看到并学习。

同时，教师可以在课堂上使用简单的英语指令和单词，引导学生逐渐适应英语表达。

2.小组合作：教师将学生分成若干小组，每组选出一位口语较好的学生担任组长，负责组织小组内的口语练习。

教师为小组分配了关于节日主题的口语表达任务，让学生讨论自己喜欢的节日、节日习俗等。

学生在小组内积极讨论，口语表达能力得到了提升。

3.角色扮演：教师根据教学内容设计了超市购物的场景，让学生扮演顾客和售货员进行对话。

怎样让农村学生对学习英语感兴趣

怎样让农村学生对学习英语感兴趣黄丽春对于进入新环境的中学生来说，英语作为一门新的学科，他们有较强的学习兴趣。

教师应利用这一点，创设学习活动和语言情景。

引导学生积极主动地参与到英语学习中来，使学生乐学、善学、会学，从而培养浓厚的学习兴趣。

一、培养兴趣，激发学生的学习热情1、树立良好的教师形象，引发学生对学科的兴趣。

2、激发和培养学生学习英语的兴趣。

我国文化巨人郭沫若说得好：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。

”中学生在英语学习上会遇到许多困难，而能否激发和培养他们的学习兴趣——是能否成功地进行初中教学的一个重要方面。

二、充分研究教材，在各教学环节中增加趣味性教师要充分研究教材，认真备课，做到胸有成竹。

教学手段的多样化也有助于培养学生的兴趣。

教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，吸引学生的注意力，再由该情景过渡到课文所展现的情景中。

同时，合理的运用实物、图片、挂图、简笔画、多媒体课件等，让所要呈现的情况更加直观而富有情趣，刺激学生的兴趣，增强学生的记忆效果，从而达到教学目的。

、采用灵活多变的教学方法，激发学生学习兴趣1、游戏教学法爱玩是孩子的天性，中学生也如此。

特别是七年级的学生，上课好动、爱搞小动作。

因此，教师必须把学生自己无规律的分散注意力的小动作，变为有助于学习的大动作，即游戏。

在游戏当中学生会有很高的热情，语言知识和能力训练就在这轻松、愉快的气氛中掌握了。

例如，在教“What are you doing?”时，用学生已学的动词自制一些卡片。

如read a book ,fly a kite,play basketball等等，先请学生上前来任意抽一张，要求按所抽的卡片的意思做一个“哑剧”动作，然后教师发问：“What is he(she)doing?”或学生自问“What am I doing?”,孩子们往往被滑稽的动作逗乐，纷纷做出猜测,“He is sleeping；He is flying a kite”。

让孩子喜欢上英语是学习的关键

让孩子喜欢上英语是学习的关键英语作为一门国际通用语言，对于孩子的学习和未来发展具有重要意义。

然而，很多孩子在学习英语时却感到困难和无趣，甚至产生厌恶情绪。

因此，如何让孩子喜欢上英语成为了学习的关键。

本文将从培养兴趣、创造愉快学习环境和提供实践机会三个方面探讨如何让孩子喜欢上英语。

一、培养兴趣培养孩子对英语的兴趣是让他们喜欢上英语的第一步。

以下是几种培养兴趣的方法：1. 创设情境：通过创设情境，让孩子在实际生活中感受到英语的实用性和乐趣。

例如，可以带孩子去英语角，让他们与其他英语学习者交流，增加对英语的兴趣。

2. 使用多媒体教材：利用多媒体教材，如英语歌曲、动画片等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

这样不仅可以提高孩子的学习兴趣，还可以帮助他们记忆单词和句子。

3. 给予奖励：当孩子在英语学习中取得进步时，及时给予奖励和鼓励，让他们感受到学习英语的成就感和快乐。

二、创造愉快学习环境创造愉快的学习环境是让孩子喜欢上英语的重要因素。

以下是几种创造愉快学习环境的方法：1. 与孩子一起学习：家长可以与孩子一起学习英语，共同探索英语的乐趣。

可以选择适合孩子年龄和水平的英语教材，一起学习单词、句子和对话。

2. 创设游戏化学习：将英语学习融入游戏中，增加孩子的参与度和兴趣。

可以通过英语游戏、拼图等方式，让孩子在玩耍中学习英语。

3. 提供舒适学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，让他们能够专心学习。

可以为孩子准备一张舒适的学习桌椅，提供良好的照明和通风条件。

三、提供实践机会提供实践机会是让孩子喜欢上英语的关键。

以下是几种提供实践机会的方法：1. 参加英语角或英语俱乐部：鼓励孩子参加英语角或英语俱乐部，与其他英语学习者交流和实践英语口语。

这样可以增加孩子的自信心和兴趣。

2. 创设情境：在家庭生活中创设英语情境，如与孩子用英语交流、看英语电影、唱英语歌曲等，让孩子有机会实践英语。

3. 鼓励孩子参加英语竞赛或演讲比赛：参加英语竞赛或演讲比赛可以提高孩子的英语能力和自信心，同时也是一种实践英语的机会。

努力创造愉悦的氛围,促进农村孩子乐学英语

努力创造愉悦的氛围，促进农村孩子乐学英语【摘要】农村孩子在学习英语过程中往往面临着挑战，为了让他们更加乐学英语，我们需要努力创造愉悦的学习氛围。

在我们可以采用趣味教学法和利用多媒体辅助教学来增加学习的趣味性和吸引力，同时组织英语角活动和开展英语竞赛可以激发孩子学习的积极性。

与外教互动学习也是一个不错的选择，可以拓宽孩子们的视野和提高英语交流能力。

最后在强调农村孩子乐学英语的重要性，以及创造愉悦的学习氛围的必要性。

通过这些举措和努力，我们相信农村孩子们在英语学习中会更加享受乐趣，同时也能提升他们的学习成绩和未来发展。

【关键词】农村孩子、英语学习、愉悦氛围、趣味教学、多媒体、英语角活动、英语竞赛、外教互动、重要性、必要性。

1. 引言1.1 了解农村孩子英语学习现状农村孩子的英语学习现状主要存在以下几个问题：首先是学习资源匮乏。

由于农村地区教育资源相对落后，学校的英语教学设备和教材都比城市学校相对欠缺。

其次是教学质量不高。

农村地区的英语师资力量普遍不足，很多教师的英语水平和教学方法都有待提高。

再者是学习动力不足。

由于农村孩子往往缺乏与外界接触的机会，对学习英语的兴趣也相对较低，容易产生学习疲劳和厌学情绪。

最后是学习环境单一。

农村地区多数孩子在家长的期望下只注重应试教育，缺乏多样化的学习环境和机会，无法在实践中提升自己的英语水平。

了解农村孩子英语学习现状，寻找有效的解决办法，是提高他们英语学习兴趣和水平的关键。

1.2 为何需要创造愉悦的氛围农村孩子学习英语是一个长期而艰巨的任务，他们通常面临着学习资源匮乏、学习环境贫乏、学习动力不足等问题。

而要想让农村孩子更好地乐学英语，创造一个愉悦的学习氛围是至关重要的。

愉悦的氛围可以激发孩子的学习兴趣，让他们对英语学习更加投入和积极。

在快乐的氛围中，孩子们更容易产生主动学习的动力，愿意花更多的时间和精力来学习英语。

创造愉悦的氛围可以提高孩子们的学习效果。

研究表明，心情愉快的人更容易吸收新知识，更善于保持专注和记忆。

如何让农村的孩子爱上英语

如何让农村的孩子爱上英语【摘要】农村孩子在学习英语时面临着诸多困难，但是英语对他们的未来发展至关重要。

为了让农村孩子更喜欢学习英语，我们可以提供趣味性的学习方式，利用互联网资源进行英语教育，组织英语角和竞赛活动，开展英语文化体验活动，以及引导他们树立学习英语的信心和兴趣。

农村孩子爱上英语不仅对他们的个人发展有利，也有助于提升整个农村的发展水平。

我们应当持续关注农村孩子的英语学习进展，鼓励并支持他们坚定学习英语的决心。

通过这些努力，我们可以帮助更多农村孩子享受到学习英语的乐趣，为他们的未来打下坚实的基础。

【关键词】农村孩子，英语学习，趣味性，互联网资源，英语角，英语竞赛，英语文化体验，信心，兴趣，关注，支持，决心。

1. 引言1.1 了解农村孩子的背景和需求农村孩子的背景和需求与城市孩子有着明显的差异。

由于农村地区的经济条件相对较差，许多农村孩子在教育资源方面面临较大困难。

他们所在的学校可能设施简陋，教学资源匮乏，师资力量不足，这些都给他们学习英语带来了困难。

农村孩子的家庭背景多数较贫困，家里可能没有足够的条件给他们提供额外的英语学习机会，这也限制了他们学习英语的可能性。

农村孩子通常在家务劳动和农村生活中花费较多的时间和精力，导致他们往往缺乏时间和精力去学习英语。

与城市孩子相比，农村孩子的英语学习环境和条件更加困难，因此他们对英语的需求和渴望可能并不像城市孩子那样强烈。

了解农村孩子的背景和需求，对于帮助他们爱上英语、提高英语水平至关重要。

需要针对农村孩子的实际情况制定相应的英语教育计划，提供更加适合他们的英语学习方式，帮助他们克服困难，树立信心，激发学习英语的兴趣。

只有深刻理解农村孩子的特点和需求，才能有效地促进他们对英语的学习和爱好的培养。

1.2 英语对农村孩子的重要性学习英语还可以为农村孩子提供更多的学习资源和知识渠道。

许多国外的优质教育资源和文化信息都是用英语传播的，只有掌握了这门语言，农村孩子才能更好地接触到这些有益的资源，拓展自己的视野，提升学习和生活的质量。