《好动的孩子怎样管理》教师工作心得

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如何对待有多动倾向的孩子

教师的强项是传授知识，但在管理多动症儿童方面可能缺乏足够的技能。要想管理好多动症儿童，教师首先要将学会将这些儿童用科学的方法挑选出来。对于教师来说，最容易出现的一个误区就是将多动症与品行问题或纪律问题混为一谈。两者在表面上很相似，但机制和形成原因是不同的。
首先，多动症一般来说是先天的生物学因素导致的行为问题，而品行不良则是不良教育环境导致的行为问题。后者总是因人际关系方面有问题而导致破坏课堂纪律，他们不会与别人相处和沟通，不知如何吸收和听取别人意见，这种人际沟通的缺陷造成其课堂纪律问题，如对老师的反抗使他们不遵守纪律，或者因与某位同学够朋友而不得不在课堂上与之讲话。
而真正的多动症孩子的特点就不同了。他们表现为：
（1）活动常没有目的，有始无终，杂乱无章，动作花样不停变化，多动过度，让人无法忍受；
（2）多动症儿童的行为常不分场合，不计后果，无法自制，上课不遵守纪律;
（3）多动症儿童对家长老师的劝说教导听不进去，屡教不改，隔不了多长时间，又会重犯。
教师是学校教育基本任务实现的执行者。为了合格公民的培养，为了千万家庭的幸Байду номын сангаас，为了社会的文明和谐，教师一定要走出教育认识的误区。他们是：
1、注意力障碍与品行问题相提并论。教师不自觉地认为多动症学生是有意与自己过不去，他们的人生观和世界观有问题。将多动症与品行问题或纪律问题混为一谈。
2、情绪化。一些教师觉得大多数学生都能遵守教师指令，遵守纪律，你凭什么做不到？其他人都尊敬我，都听我的话，你为什么例外？他们面对的这些障碍儿童充满了挫折感，在感情上很容易被伤害。其实，这些教师往往在这些学生身上花费了巨大精力，如多次找他们谈话，做思想工作，但越是投入越多，就越是无奈和伤心。最后，教师不得不对这些障碍学生满怀怨恨，即恨铁不成钢。

幼儿园教师教育教学工作总结通用15篇

幼儿园教师教育教学工作总结通用15篇新的学期，我们又迎来了一群好动可爱的孩子们，由于孩子们刚刚离开父母对幼儿园的环境和老师都不怎么熟悉，玩得时候好好地等到睡觉时孩子们就会想到自己的爸爸妈妈忍不住哇哇大哭，一个哭影响到其他宝贝，瞬时间午睡的寝室就变成了一场没有硝烟的战场。

一个老师身边抱两个，搂三个的总感觉胳膊不够用。

小班的孩子活泼好动，总是闲不住，每天教室里总是在一片嘈杂声度过，一上午我们两位老师会想尽办法带孩子们玩这玩那，转移注意力，总觉得孩子们上午都玩得很累，中午孩子们肯定能睡一个好觉了，我也能利用中午的时间好好准备一下下午的课。

我的“如意算盘”可谓是打的叮叮响，可是真正到了中午午休时一起来看看我们班的战况吧：几个不喜欢午睡的调皮的孩子，在床上扭来扭去，像小虫子一样。

尤其是的新来的茗淇小朋友每次到午睡时，他就会和我大眼瞪小眼，只要我不盯着他了，他就会“伺机”制造各种声音或者自己在那里抠小床影响到别的小朋友。

我想可不能再这样继续下去了，孩子们现在还小在上小班，等上了中大班以后他们精力旺盛就更不能睡觉了，于是我想一定要想一个办法能让孩子们安静入睡。

首先我会告诉他们每天中午只要睡前没有声音，老师就会奖励一个动听的故事，对于“故事”那可是宝贝们的最爱，所以多数高兴的答应了。

在温馨的音乐背景下给他们讲故事，慢慢平复他们焦虑的心情创造一个良好的睡觉环境，在故事的吸引下没有说话的，只有一个个躺在床上静静的成为倾听者。

慢慢的多数孩子就会自然而然的睡着，但是还有及个别幼儿没睡，我会答应他们睡醒以后奖励给他个小贴画，或者我会轻轻的抱一抱那些需要安慰的宝贝们，一会的功夫他们也都乖乖的睡着了。

这时就剩下茗淇宝贝了，只见他把自己的袜子脱下来，套在手上。

在那玩得不亦乐乎，我急忙走过去把他的手轻轻握住放到被子里，可他还在床上翻来覆去不睡觉，问他原因，他说;“我就是睡不着，我就想去多功能活动室玩。

”三岁的茗淇宝贝是一个非常好动的孩子，他一门心思就是想着玩，在幼儿园里他最喜欢的就是多功能室里面的那些大型智能玩具。

幼儿园班级管理心得体会(通用5篇)

幼儿园班级管理心得体会1幼儿园班级管理有着自己的特点，作为一个班主任，所承担的任务内容很繁杂，不仅仅要保证孩子生长的各个方面，而且承担班级的一切活动的计划实施，以及班级教师之间的协调和团结。

在这里，我有几点体会与大家共享。

一、处理好与班内老师的关系通过这么多年与不同的老师共带班级，我深感要当好一个班主任必须处理好与共班教师的关系，形成教育的统一，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。

我们每个班级都是一个小集体，是一个小家。

我们与班内老师的相处时间不比家人少，所以情谊也厚了几分。

我们不仅仅是工作在一起，更可以说是在一起生活。

因此，形成融洽而和谐的关系尤为重要。

作为班主任要能与人和睦相处，善于沟通，要学会关心他人，尊重别人的感受，重视运用自己的坦诚宽容等人格力量，与班级成员的情感互通，使我们彼此间产生信赖感、亲切感，相互以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。

在班级常规管理过程中，班内老师要目标一致，相互配合。

在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师密切地配合，帮助带班教师维持课堂秩序，协助做好相关的配班、准备工作。

当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专著等情况时，配班教师及时地予以提醒或制止。

户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。

这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为给予一定的约束。

作为班主任要主动承担任务，不斤斤计较，要亲力亲为，不要光指挥别人，善于安排好班上的工作，班内工作要由老师共同商量完成。

一个人的力量是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，要做好班主任，除了要“以身作则”，勇于承担责任之外，还要学会分解任务，有效引导每个人去做自己擅长的事，促使整个团体能通力合作，但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有效合作。

班内老师真正的合作不是工作不分彼此或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。

一年级教师心得体会(精选21篇)

一年级教师心得体会（精选21篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的一年级教师心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级教师心得体会篇1这几年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。

1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些写作业、读书的习惯。

比如：每天中午给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。

另外我利用班级2、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

我带领学生积极参加学校的各项活动，结合学校的各项规章制度和一年级的学生实际，通过每天的品德课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看流动红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、培养有管理能力的小干部。

部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了班干3个班干部：班长、副班长和体育委员。

除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到，锻炼他们的能力。

班级管理4、平时加强与家长的联系。

幼儿园教师工作心得体会(通用7篇)

幼儿园教师工作心得体会(通用7篇)幼儿园教师工作心得体会篇1成为一名幼儿园教师是我这一生所希望的，也是我所一直坚持并且为之努力的，所以对于自己的幼儿园教师的职业来说，我感到非常的荣幸也感到很是自豪。

我来到幼儿园也已经过去X个月了，在这几个月的时间里，虽然时间不算很长，但是依旧给我带来了很多的感受，也让我成长了很多，也收获了很多。

所以对于自己在幼儿园的日子里，我感到时间是非常的快也是非常的愉悦。

我为自己能够成为一名幼儿园教师而感到自豪，也为自己能够遇到这么对可爱的小孩子而感到幸运，起初，我还有点害怕自己不能和这些小孩子好好相处，毕竟自己还很年轻，还不算很老练，所以对于自己到底能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自己都很怀疑，但是在见到他们之后，我将自己心底的顾虑完全的消失了，因为他们一个一个的实在是太可爱了，看见他们就感觉自己的心一下子软起来了。

所以完全没有任何难过，生气之类的负面情绪，也很感谢他们能够给我带来开心和快乐，在这里工作的这段时间，我也在认真和他们相处，不仅把这个当初一份工作，更多的是把他们当成自己的孩子在照顾，我也会教会他们吃饭，睡觉等日常生活中的所有好的习惯，帮助他们改变在家里被长辈惯出来的小毛病，告诉他们这是不好的，也会细心地教导他们要懂礼貌，要学会说谢谢，说对不起。

总的来说，与这群小孩子的相处让我忘记了自己这是一份工作，而是一个我心之所向的生活。

而且在这里的工作，让我不光是认识到了一群可爱的小朋友，也认识到了一群善良的大朋友，就是我的同时们，他们在我来的这段时间里，因为自己也有很多东西还需要学习，所以他们都会认真细致的帮助我，协助我更好的完成自己的工作，所以在这里工作，除了有这些小孩子的童真之外，还有这群同事的关心与照顾，让我能够感受到家的温暖。

总之，这段时间很感谢园内领导和所有老师同事对我的照顾，我在这段时间也工作的非常开心和满足，并且在以后的日子里，我也一定会加倍的努力工作，细心照顾小孩子，教他们好的习惯，用他们所能够接受的方式教会他们各种知识，也希望自己以后能够和幼儿园，和幼儿园里面的小朋友一起成长，一起变得优秀。

教师观察幼儿心得体会7篇

教师观察幼儿心得体会7篇教师观察幼儿心得体会（精选篇1）武可心小朋友是一个个子比较高，嘴巴有点兔唇，看起来很内向的小姑娘。

刚来大班的时候，除了早操和集体游戏其他什么活动都不参加，问她问题时，只是抿嘴笑什么都不说，我想女孩子喜欢跳舞，就想让她学个舞蹈，那就更不用说了连动也不动，时间久了好象习惯了一样，无论什么事好想对她一点关系都没有。

对于她的这一现象，我也不能置之不理，不能让她这样消极下去，这个年龄的孩子正好是开朗好动的时期，要培养她的活泼、开朗、自信是我应该做的。

《纲要》中指出：“关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要”从和武可心妈妈的交流中知道，孩子在家里很开朗，爱说爱笑，还给他们表演，只是见了人就不说话了，原因是怕别人笑话她的嘴巴。

通过了解孩子的基本情况，我得想个办法让她开口讲话，让她动起来。

以前我和她聊天、做游戏等，什么法子都用了，可是不管用，只是做操时她能参加，玩集体游戏时她也参加，如果她发现有人在看她时，就会马上停在那里不动了。

想要让孩子活泼、开朗，首先要让她动起来，让她有自信心，让她相信自己是最棒的。

首先我让全班所有的女孩子都站出来，跟老师一块做运动来锻炼身体，并要求她们跟老师学动作，当学一个动作后，我就开始给她们鼓劲，有时说：“你们都是美女，做的动作都很好看。

”有时说“———美女的动作做得棒极了。

———美女做得太漂亮了。

”当喊大家美女时，孩子们都抿嘴笑，当喊某个美女时，看到他们有一种很自信的感觉。

当喊到武可心时我说：“呀，美女，你不但长得漂亮，而且跳的舞蹈也棒极了。

”孩子们对帮助老师整理房间、打扫卫生特别感兴趣，每次都会争着要劳动，我就让他们干一些力所能及的事情，每次清理房间时我都会把可心带在身边，一边整理一遍跟她聊天，渐渐的她打开了话匣子，并告诉我她不愿意活动的原因，我告诉孩子说：“没有人会笑话你，你要相信自己是最漂亮、最棒的。

”渐渐的什么事她都跑在前面，并和其他小朋友一样大胆的表现自己了，变成了一个爱唱爱跳，活泼可爱的小姑娘。

教师教育孩子的心得体会7篇

•••••••••••••••••教师教育孩子的心得体会7篇教师教育孩子的心得体会7篇从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的教师教育孩子的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师教育孩子的心得体会1教育应该遵循孩子身心发展的规律，今天我很想说说这个话题，因为我很自责，同时也对我们的学前教育产生了质疑，为孩子的身心健康产生了无限担忧。

原因要从我的孩子上的学前小小班说起，原则上孩子9月1号报到，9月3日正式上课，到今日也就才开学一个星期，可是孩子却已经开始写汉字和数字了，而且数字已经写到了8，汉字已经写到了六，虽然我的孩子嚷嚷着不情不愿地也能完成作业，却也没少挨我的督促和批评。

很显然，孩子开学这一周一点儿也不快乐，因为中午午托，从早上上学一直到下午放学才有与孩子在一起的时间，可是这点时间却在为孩子的作业伤和气、伤脑筋。

尤其是昨晚，看到孩子因为我的批评哭得格外伤心时，听到孩子说“这几天妈妈对我一定也不好”时，我的心痛了，我这是在做什么，孩子还那么小，就这么让他在伤心中开始自己的学习生活吗？我想想都可怕。

孩子的学习应该是充满乐趣的，可是我目前的做法除了在督促、批评，和再督促再批评中，摧残着孩子对学习的这种朦朦胧胧的兴趣和渴望，就是在不停地蹂躏着孩子的身心健康。

开学一个周的时间，孩子很想粘着我，也很想我陪着，可是无奈不但要在妈妈的催促下忍受着写作业的煎熬，而且忍受着在校园里一天的饥饿与疲劳，甚至在洗漱之后竟来不及听妈妈讲故事就已经睡着。

我开始自责，我要反思自己的言行，虽然孩子的学习习惯需要培养，但一定要慢慢来，心平气和地，尽量做到不批评，或是少批评，应该小心再小心地呵护，努力地以激发孩子学习兴趣为主才是，以维护孩子的身心健康成长为目标才是。

希望孩子能够在快乐和美好中开启自己的学习之旅，我想我会努力的。

教师工作心得体会(共6篇)

老师工作心得体会〔共6篇〕第1篇：老师工作心得体会这学期，本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

幼儿园教师心得体会10篇

幼儿园教师心得体会10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿老师教育心得体会论文5篇

幼儿老师教育心得体会论文5篇幼儿老师教育心得论文1教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。

既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。

下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认识。

一、要培养孩子的学习兴趣，她让喜欢学习“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。

幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。

现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。

如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。

喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。

平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。

我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。

但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。

给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。

而且，在这个过程中，可以认识一些字。

把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。

不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。

这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。

二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。

因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。

学生自主管理心得体会(精选5篇)

学生自主管理心得体会（精选5篇）学生自主管理心得体会篇1在班级管理中，我推行的是学生自主管理，这是我在上届班主任工作中有所感受的，因此，在本学期我开始推行之，以便能得到一定的效果。

今年我接七年级新生，在某种意义上来说，也是我真正下决心推行自主管理的时候，我要自己在自己的工作中积极的进行小结，以便能够找到自己在工作中的不足，以便能够在今后的工作中得以改正。

经过一周多的时间进行实践，我觉得取得了一定的效果，有了一些收获，我现在就结合近期的工作，做一阶段的小结：在整个班级管理的过程中，老师要对学生首先要解决思想问题，然后才能做一些班务工作，只有真正的思想转变，才能有好的工作态度。

因此在整个的这个过程中，老师一定要记得要用鼓励，赞赏的眼光看孩子，给孩子鼓劲，让孩子能够得到让自己前进的动力。

工作安排：学生报到时做的工作：与家长进行一次沟通，使家长知道自己在近期的工作目的、重点，明确家长与学校之间的沟通及协助，以便能够做好学生的工作。

从而得到学生家长的支持和帮助。

与学生进行沟通，当然是以鼓励为主，利用一些存在的问题让学生在某些方面获得一些教育。

如：当与家长交流时，孩子们坐着，而家长却站在学生的身旁时，我提出：同学们，我觉得你们应该先做一件自己觉得该做的事情，我看同学们知道是什么事情吗?通过学生自己做，知道应该给家长让座，从而进行了一些感恩的教育。

学生报到后的工作：1、建选班委，并明确班委的工作要责。

班委成员自荐上岗。

2、对于一些事务具体到人，如：摆桌子，具体到人负责，要把内务整理好，我的要求告诉你，具体怎样弄好，自己想办法。

当然老师也必要的给一点提示或是指导。

3、对于班里的一些工作，该放手的就放手。

如：班里卫生分工，我只给他们说明在什么岗位上安排几个人，剩下的交给学生去办，还是做的不错的。

再如，对于宿舍管理，我是在宿舍长的基础上，有分别安排了总宿舍长，让他们管理男、女生宿舍，并指导检查宿舍内务整理情况，也取得了一些效果。

《如何对待调皮的孩子》教师工作心得

《如何对待调皮的孩子》教师工作心得为大家整理的“《如何对待调皮的孩子》教师工作心得”，欢迎阅读。

《如何对待调皮的孩子》教师工作心得经常会听到同事和家长的抱怨，说现在的孩子越来越难管，怎么就那么“调皮捣蛋”不听话呢，在我们的日常教学过程中，每个班都或多或少有一些比较调皮的孩子，对这点我是有深刻的体会，对于调皮的孩子，教师是比较头疼的，孩子们特别愿意干些别人没干过的事来表现一下自己，越是不许动的东西，他们的好奇心就会猛增，想来想去，还是非动不可，一动就会捅娄子，会做出成年人认为调皮捣蛋的事情来。

因此，对待他们的调皮应正确评价和积极引导，我们可以试着从以下几方面做起：一、教师应多让“调皮幼儿”交往，并适当给予这些幼儿交往技能方面的指导调皮的孩子精力充沛，语言表达能力强，他们希望通过与别人的交往表达自己的愿望和想法，但本身采取的方法不妥当，所以，容易让别人误认为是“调皮”。

其实，若教师能够满足他们交往的需要，就不会出现这么多的“调皮”现象了。

况且，通过交往也有助于他们从别人身上学到知识经验和行为规范，帮助他们树立正确的行为观念，久而久之，也能帮助他们改正自己的不良行为。

另外，教师应适当教给“调皮幼儿”一些交往技能，如：再游戏活动中教幼儿学会谦让、互助等。

二、多给“调皮幼儿”表现的机会由于怕“调皮幼儿”闹事，所以很多活动中，教师都会尽量减少他们参与的次数。

这样，那些孩子施展才能的机会就减少了，让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外，他们什么事都作不成功。

其实许多“调皮幼儿”都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力和动手能力。

教师应该尽可能的满足他们的表现欲望，让他们和其他幼儿一样也有施展才能的机会。

若教师不能满足他们的这种欲望，他们就会通过捣蛋、打闹这些不良的行为来“宣泄”，因此也就显得更加调皮了。

三、进行有针对性的个别教育“调皮幼儿”有共同的行为特征，同时也存在着明显的个别差异。

针对不同的“调皮幼儿”所表现出来的个体差异进行教育，才是教育“调皮幼儿”的重要对策。

幼儿园班级工作管理心得体会7篇

幼儿园班级工作管理心得体会7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《如何管理活泼好动的孩子》教师工作心得

《如何管理活泼好动的孩子》教师工作心得《如何管理活泼好动的孩子》教师工作心得《如何管理活泼好动的孩子》教师工作心得1本学期，本人任教初一级三个班的历史课。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。

加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!《如何管理活泼好动的孩子》教师工作心得2一、坦诚相对、用心观察做了任课教师之后的第一件事，就是要尽快地了解班里的学生，在尽量短的时间里能让学生安稳地呆在学校。

幼儿园教师教育故事分享心得体会

幼儿园教师教育故事分享心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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浅谈班主任如何管理调皮的孩子

浅谈班主任如何管理调皮的孩子【内容摘要】调皮是孩子的天性，尤其是男孩子。

本文主要就如何管理调皮孩子展开论述。

调皮的孩子也有自己的闪光点，对待这些孩子主要以赏识为主。

并通过和谐的教育手段，使调皮的孩子慢慢变得优秀。

老师或者是家长通过一句赞美的话，一份心与心的交流沟通，一次轻轻的抚摸,来调教调皮，会显得很有艺术和风度.【关键词】调皮学生管理沟通理解赏识我相信老师一提到班里“调皮”的孩子，都会对他们感到束手无策.而且无论是哪个班级都会有那么几个让老师感到头疼的“捣蛋鬼”。

这些孩子经常会这样：故意欺负弱者,故意扰乱课堂纪律，经常不写作业，上课不专心听讲，有时候还和同学打架，多次迟到旷课并且是屡教不改。

其实，作为班主任,我们怎么么样才能做到用心去引导，用情去感化，用脑去处理，根据各种各样的问题对症下药?这是摆在我们每一位班主任面前的一个比较棘手的问题。

所以我就这段时间带班主任的实践，总结了一些方法，能与同行切磋。

一、用真诚的心与学生沟通在课堂上，避免不了总是有那么几个调皮捣蛋的学生，扰乱课堂秩序。

那么我们应该如何对待这些学生呢?千万不可以对他们说：“你们几个真烦人，让人讨厌！”、“再说话你们就出去!"、“每次都是你们几个，你们是班里的拖油瓶！”、“以后上课不要再起哄！"之类的话，这样只会让师生之间更加难以沟通,不仅打击到了学生的自尊心，而且还会变本加厉，越来越不听你的话。

是的，当学生调皮捣蛋时,应该及时了解事情真是情况并与学生交流沟通，而不是一味的训斥，如果教师不注意方式方法，会无意伤害学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心,学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感.在这方面我就感触颇深,刚开始遇到屡教不改的学生,会经常发火，不与他们好好交流，时常的用语言怒斥他们。

可想而知效果很差，学生不但不听反而变本加厉。

相反的我换一种方式与他们心平气和的交谈，结果却截然不同。

幼儿教师心得一千字(通用8篇)

幼儿教师心得一千字(通用8篇)幼儿教师心得一千字篇1幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。

照顾这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

小朋友喜欢的教师长头发的，能够梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心境负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子十分需要教师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也异常喜欢教师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。

这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师给予他们更多的呵护。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自我的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼教必须要有事业心、爱心、职责心。

幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，教师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。

因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今日的孩子。

未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

《好动的孩子怎样管理》教师工作心得

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二、让孩子，他们有些已经习惯
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了这种电闪雷鸣式的教育方式，对教师谆谆教导的话语往往充耳不闻。还有些孩子自控实力差，要他端端正正坐一节课的确比拟困难。因此，我在课堂上经常给孩子有秩序的动的时机，经常让孩子有节制地释放自己的心情。比方，朗读课文时可以让孩子在站起来表演，动一动；读生字时可以跳起来抢读，动一动……我还常对孩子们说，遇到开心的地方，你可以开怀大笑，甚至载歌载舞，但是，大笑一次是可以的，假如笑过一次之后，人家都回到课堂上了，你还在沉溺在刚刚的内容里，一个劲地笑个不停、动来动去，就变成小傻瓜了。因为这是课堂，我们还有更多的学习任务要完成。一起先，有的孩子放了就收不住，我也就调侃着说一句“瞧瞧，傻了吧？”然后，让大家来评述这种行为对不对，为什么不对？时间一长，他们就习惯了我的微笑教育，无论是跳起来抢答，还是做动作背诵课文，哪怕是表演“采集蝴蝶”，都能快速地回到“头正、身直、臂开、足安”的状态。
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让孩子觉得自己破坏了班级荣誉会有一种羞愧感，要让孩子在爱的教育中逐步懂得自尊、自爱。因此，遇到顽皮的孩子惹我们生气时，我们偏不能生气，偏要对着他微笑，偏要想方设法亲近他，同时让他亲近我们！我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！有些家长教育方法粗暴，一见到孩子顽皮，也不管人前人后，一味地责怪，长期以往，孩子的脸皮就变 “厚”了，不仅轻描淡写的话不起作用了，甚至指责、责骂也无所谓了，主观上再也不愿去努力了。那才是教育的失败，也是最可怕的。我们作为专业老师，必须不能犯这个忌，必须要让孩子生活在盼望之中，让孩子爱的期盼中学会自尊自爱。所谓“数子十过，不如奖子一长”。不管是多么顽皮、多么好动的孩子，他都才是一年级的孩子，他都盼望得到别人的夸奖，尤其是教师在班集体中的表扬。教师的表扬、鼓舞能使他们得到开心和满意，在班集体或同伴中的地位得以提高。这种自尊感和荣誉感往往才是学生前进的内动力。因此，对待顽皮好动的孩子，我们首先要做的就是去发觉孩子的闪光点，放大孩子的闪光点，引导孩子不断地遵照教师的要求，不断地改良做得不够的地方，从而引导孩子不断地向前开展。

幼儿园带班老师管理心得体会五篇

幼儿园带班老师管理心得体会五篇幼儿园带班老师管理心得体会1一转眼我来到幼儿园里也有一年的时光了，回想一年以前自己刚刚来到幼儿园里也还只是一个大学刚刚毕业的小女孩。

那个时候我也是非常的天真怀揣着对于这份职业的向往来到了这里成为了一名幼儿园的老师。

在这一年里我学习到了很多东西，不单单是知识上的，更有那些我在学习里学习不到的，还有了作为一名幼儿园班主任的经验。

虽然这一路上也有着很多的困难和磨难，但是我也都坚持了下来，一直学习成长到了现在。

我想自己能够成长到现在缺少不了自己在过去一年付出的那些努力以及自己一直想要变得更好的那颗心。

成为一名幼儿园老师也是我的一个目标，因为我感觉和小朋友们每天相处在一起自己也变得乐观开心起来了。

我想这些就是小朋友们的魔力吧，拥有着让人变年轻的能力。

在刚刚来到幼儿园的时候有些惶恐，害怕自己不能胜任完成领导布置下来的任务，害怕自己误人子弟。

但是也期待着做一名幼儿园老师会是什么样，虽然曾经幻想过很多次，但是自己也从未真正的作过一名老师，因此充满期待。

我一直认为作为一名老师我要做的除了传授给学生知识之外更是要告诉小朋友们的一点是怎么样做人，做一个善良的孩子，未来做一个对国家对社会有贡献的孩子。

而这一点就是我的目标，所以我来到幼儿园之后也是一直朝着这个目标努力的。

而在这一年中我也的确是这么做的，除了传授给小朋友们基本的知识之外，还会带着小朋友们唱歌跳舞做游戏，以及会时不时的告诉他们那些是正确的行为，那些事不正确的。

而我在这样的努力下，也有了一些收获，小朋友们也在被我一点点的改变着。

知道了要爱护环境，不乱丢垃圾，知道了要帮助其他的同学和朋友，和朋友分享自己的好吃的和好玩的。

这样的成果让我感到满意也开心，虽然我现在还只是一名入职一年的幼儿园老师，但是取得了这么大的收获让我觉得自己这一年的努力没有白费，小朋友们都学习到了我想要告诉他们的那些道理。

一年的时间过的也确实飞快，这是我成为老师的第一年，但也不会是最后一年，在未来的日子里我一定会更加努力的工作，教导这群小朋友们。