《健康教育与健康促进》单选题第一章

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健康教育与健康促进第一章自检自测答案

健康：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

健康素养：是指个人获取和理解健康信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。

单选题1.影响健康的社会环境因素不包括D. 职业环境2.健康教育的核心是E. 改变人群的健康相关行为3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是C．行为与生活方式因素4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的E. 调整卫生服务方向5.高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的A. 生物学因素6.健康促进的基本策略不包括B. 沟通7.在健康的内涵中，心理的完满状态指的是B. 自尊、达观，有心理适应能力8.下列关于健康素养的表述，不正确的是C. 健康素养是评价健康状况的重要指标之一9.关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是D. 卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式10.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括D．开展疾病控制思考题：1、为什么说健康教育与健康促进很好地体现了三级预防的思想？⏹一级预防为病因预防，表现为采取积极有效的措施进行病因预防，如帮助人们建立健康的行为生活方式、有效利用免疫接种等预防保健服务、提供安全的食品和饮用水等；⏹二级预防体现在早发现、早诊断、早治疗，预防疾病的发展，促进疾病的治愈。

通过健康教育可以帮助人们做到定期体检、在察觉有疾病征兆时及时就诊，合理利用卫生服务。

⏹三级预防指的是及时有效的治疗与康复，预防并发症和伤残，恢复社会生活和劳动能力，提高生命质量。

⏹健康教育与健康促进对于慢病而言，本身就是有效的治疗因素。

此外，健康教育与健康促进还能为康复提供设施设备等环境支持和政策的支持。

2、影响健康的因素。

⑴遗传与生物学因素⑵行为与生活方式因素⑶自然环境因素⑷社会环境因素⑸卫生服务因素3.健康教育与卫生宣传的关系1）健康教育通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程，是有计划、有组织、有评价的干预活动过程。

第一节健康教育与健康促进概述习题及答案

【单项选择题】1. 1986年首届国际健康促进大会通过了（）。

A. 雅加达宣言B. 曼谷宣言C. 宋斯瓦尔宣言D. 渥太华宣言E. 阿特莱德宣言【答案】D【解析】P125；1986年，在首届国际健康促进大会通过《渥太华宣言》。

2. 健康教育的最主要目的是（）。

A. 提供健康的知识B. 构建健康的环境C. 改变不健康的态度D. 改变不良的行为【答案】D【解析】P124；健康教育的含义：健康教育( health education)是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。

3. 健康教育的核心任务是什么（）。

A. 传播知识B. 卫生宣传C. 效果评价D. 行为干预E. 效果评价【答案】A【解析】P124；健康教育的含义：健康教育( health education)是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式。

4. 健康促进的核心任务是什么（）。

A. 传播知识B. 社会动员C. 行为干预D. 提供产品【答案】B【解析】P125；健康促进的基本内涵包含了个人和群体行为改变，以及政府行为（社会环境）改变两方面。

并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。

5. 首届国际健康促进大会《渥太华宣言》中，健康促进的主要活动领域不包括（）。

A. 制定促进健康的公共政策B. 创造支持环境C. 发展个人技能D. 开展疾病控制E. 调整卫生服务方向【答案】D【解析】P125；1986年，在首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域：1)建立促进健康的公共政策；2)创造健康支持环境；3)增强社区的能力；4)发展个人技能；5)调整卫生服务方向。

健康教育与健康促进试题(含答案)

健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。

主管护师-相关专业知识-护理健康教育学-健康教育与健康促进

主管护师-相关专业知识-护理健康教育学-健康教育与健康促进［单选题］1.健康促进特别强调以A.个体为基础B.群体为基础C.病人为基础D.健康为基础E.行为为基础正确答案：（江南博哥）D参考解析：健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，故应以健康为基础。

掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单选题］2.二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素E.心理因素正确答案：B参考解析：二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是行为生活方式因素。

而健康教育的核心正是改变行为。

掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单选题］3.新的公共卫生方法的精髓是A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.卫生健康正确答案：B参考解析：⅛康促进是新的公共卫生方法的精髓。

（知识拓展）掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单选题］5.在疾病的三级预防中，健康促进强调A.二级预防B.三级预防C.一、二级预防D.二、三级预防E.一级预防甚至更早阶段正确答案：E参考解析：在疾病三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段，即避免暴露于有害健康的各种行为、心理、社会环境的危险因素中。

换句话说，健康促进就是要“抓早抓小，防患于未然"。

所以本题答案选择E。

掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单选题］6.健康促进的基本内涵包括A.个人行为改变B.集体行为改变C.政府行为改变D.个人及政府行为改变E.某一特征人群的行为改变正确答案：D参考解析：健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，而颁布其健康促进措施是政府所管。

故本题选择D。

掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单⅛题］7.健康教育与健康促进的目的在于A.增加卫生保健知识B.建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为D.提供物质环境支持E.保证人们日常生活的正常进行正确答案：C参考解析：健康教育与健康促进的目的在于形成有益于健康的行为，从而促进健康，提高生活质量。

《健康教育与健康促进》习题及答案

《健康教育与健康促进》习题概论一、选择题：1．“每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是（ A ）A．道德健康 B．三级健康 C．心理健康 D．一级健康2．无饥寒、无病、无体弱是（ A）A．一级健康的内容 B．二级健康的内容 C．三级健康的内容 D．健康的全部内涵3．一级健康是指（ B ）A．满意度条件 B．满足生存条件 C．最高层次的健康 D．心理健康4．二级健康是指（B ）A．心理健康B．满意度条件 C．道德健康 D．满足生存条件5．最高层次的健康是指（C）A．一级健康 B．二级健康C．三级健康 D．社会健康6．健康教育与卫生宣教是（C ）A．等同关系 B．并行关系C．包容与被包容关系 D．先后关系7．健康教育活动的核心是（ D）A．进行卫生宣传 B．提高卫生保健知识 C．建立正确的健康观念D．行为改变8．我国最早的健康教育专著是（B ）A．黄经亨编著的《健康教育学》B．陈志潜编译的《健康教育原理》C．贾伟廉编著的《健康教育学》 D．梁浩材编著的《健康教育学》9．新的公共卫生方法的精髓是 ( B ) A．健康教育B．健康促进 C．卫生宣教 D．预防接种10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（ B ）A．特尔斐法B．专题组讨论 C．观察法 D．访谈法11．二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是 ( B )A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素12．不记名，可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响，这种方法是（A ）A.特尔菲法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D.案例调查13.属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是(C)A. 潜伏期短B. 特异性强C. 广泛存在D. 变易性小14.健康促进特别强调以 (D)A. 个体为基础B. 群体为基础C. 病人为基础D. 健康为基础15．常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是 ( B )A.观察法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D.专家反馈咨询法16．第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是（A）A. 印度尼西亚B.中国C.印度D. 菲律宾17．在疾病的三级预防中，健康促进强调 ( D ) A．一、二级预防 B．二、三级预防 C．三级预防D．一级预防甚至更早阶段18．健康教育与健康促进的目的在于（ C ）A．增加卫生保健知识 B．建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为 D．提供物质环境支持19.“人人享有卫生保健”的战略目标是（C ）A．渥太华宣言提出的 B．雅加达宣言提出的C．阿拉木图宣言提出的 D．宋斯瓦尔宣言提出的20.行为和生活方式的特点不包括（C）A.潜袭性B.累积性C.突变性D.广泛影响性二、填空题：1．三维健康观是指、和。

《健康教育与健康促进》测试题(第二版常春)

《健康教育与健康促进》测试题（第二版常春）第一章绪论一、名词解释1. 健康2. 健康教育3. 健康促进4. 健康素养二、单选题1.下列属于健康的社会决定因素的是（C）A.遗传基因B.生产／生活环境C.经济条件D.卫生服务E.行为生活方式2.健康促进的基本策略不包括（E）A.倡导B.赋权C.协调D.社会动员E.社区行动3.在健康促进产出模式下，健康教育活动的直接产出是（A）A.健康素养B.健康的行为生活方式C.健康环境D.正成法规E.社区参与三、简答题1.健康促进的五大活动领域是什么？2.为什么说健康教育与健康促进很好地体现了三级预防的思想？3.健康教育与健康促进实践人员应具备哪些能力？第二章健康传播策略与技术一、名词解释1.传播2.健康传播3.人际传播4.预试验5.把关人二、单选题1.在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于（D）A.封闭式问题B.开放型问题C.试探性问题D.索究型问题E.复合型问题2.从健康传播效果层次看，以下表述属于健康信念认同的是（D）A. 能指出酗酒对健康的危害B. 经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C. 反对家人或他人在自己身边吸烟D. 相信低钠盐有利于健康E. 不能经常吃新鲜蔬菜、水果3.从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的策略是(C)A.在农村利用有线广播传播健康知识B.根据目标人群的健康需求,确定宣传内容C.请群众信赖的医学专家讲课D.采用漫画、图片的形式E.利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动三、简答题1. 什么是拉斯韦尔3因素传播模式?2. 简述医患沟通障碍的原因及解决方法。

3. 简述传播材料制作程序。

第三章健康相关行为一、名词解释1.促进健康行为2.危害健康行为3.求医行为4.遵医行为5.自我效能6.社会营销7.行为矫正二、单选题1.健康相关行为是指(C)A.与疾病有关的行为B.与健康有关的行为C.与健康和疾病有关的行为D.促进健康的行为E.危害健康的行为2.人觉察到自己患有某种疾病时去医院看病属于(B)A. 预警行为B. 求医行为C. 遵医行为D. 病人角色行为E. 保健行为3.以“积极乐观的心态对待生活中的困难”属于促进健康行为中的（D）A. 日常健康行为B. 保健行为C. 预警行为D. 避免有害环境行为E. 遵医行为4.“认识到疾病会影响工作，从而导致家庭收入减少”属于健康信念模式中的（B）A. 认识到疾病的易感性B. 认识到疾病的严重性C. 认识到预防行为的益处D. 认识到预防行为的障碍E. 有较高的自我效能5.健康咨询的第一步通常是指什么？（C）A.达成共识B.劝告C.评估D.协助E.安排随访三、简答题1.行为改变阶段理论把行为的改变分为哪几个阶段？2.健康咨询的步骤有哪些？3.举例说明如何应用健康信念模式解释人们的行为？4.简述社会营销中的“4C”营销策略。

2020年电大《健康教育与健康促进》期末考试题库及答案

2020年电大《健康教育与健康促进》期末考试题库及答案第一章绪论(6题) 1、WHO关于健康的定义是:A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、De v er将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列: A、生物学因素 B、环境因素 C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素 E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A(医疗技术 B(诊断技术 C(救护技术D(生化检测技术E(知识、技术与服务4.健康促进的基本内涵包括A(个人行为改变B(集体行为改变C(政府行为改变( D(个人及政府行为改变E(某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A知识 B态度C行为 D价值观E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A(健康指导与行为改变过程B(心理咨询与个别访谈过程C(全科医疗与卫生服务过程D(健康教育与健康促进过程E(宣传教育与卫生保健过程答案:1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理(10题) 1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A基本健康行为B 预警行为 C保健行为D避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是 A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指:A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切:A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是:A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOO DWO RTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类:A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为 C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为 E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为:A不良生活方式 B不良心理行为模式 C不良疾病行为 D危害健康行为E不良生活习惯答案:1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播(10题) 1、拉斯韦尔模式的正确表述是A传者——信息——传播途径——受者——效果B传者——传播途径——信息——效果——受者C信息——传者——传播途径——受者——效果D信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是: A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电;村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以: A、电视为主B、小册子，小报为主 C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主 E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确:A求真 B求新 C求近 D求长E求情5.下列哪项不是大众传播的特点:A.单向性 B广泛性 C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是 A手势 B触摸 C面部表情 D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是:A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思 C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是:A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C微笑或点头表达意见D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧,”是属于()提问。

健康教育与健康促进试题

健康教育与健康促进[单项选择题]1、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）A.遗传因素B.卫生服务因素C.环境因素D.行为生活方式因素E.生理生化因素参考答案：D[单项选择题]2、健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）A.特异敏感B.一般敏感C.较为敏感D.特别敏感E.特别准确参考答案：A[单项选择题]3、"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A."知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标B."知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标C."知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础D."知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力E."知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力参考答案：A[单项选择题]4、为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）A.传播材料B.印刷材料C.健康知识D.健康讯息E.健康材料参考答案：D[单项选择题]5、在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）A.可读性试验B.重点人群调查C.把关人调查D.问卷调查E.剧场测试参考答案：C[单项选择题]6、"您今天感觉怎么样？"属于（）提问A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式参考答案：B[单项选择题]7、"对，您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）A.积极性B.消极性C.模糊性D.情感性E.安慰性参考答案：A[单项选择题]8、"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.同伴教育法E.演示与练习法参考答案：B[单项选择题]9、对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）A.首因效应B.近因效应C.刻板印象D.月晕效应E.优先效应参考答案：D[单项选择题]10、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：A[单项选择题]11、某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）A.社区诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：B[单项选择题]12、向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素E.以上都不正确参考答案：A[单项选择题]13、某一行为的强化因素可来自各个方面，一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是（）A.伙伴B.父母C.亲戚D.学校领导E.社会舆论参考答案：A[单项选择题]14、对一个寿终正寝的人来说，死亡则是一种（）的健康表现A.正常B.特殊C.一般D.异常E.不良参考答案：A[单项选择题]15、制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）A.目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法E.预期结果参考答案：C[单项选择题]16、制定健康教育具体目标的3个"W"包括（）A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何时C.何人、何种行为、何地D.何人、何时、多大程度E.何时、何地、多大程度参考答案：B[单项选择题]17、为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是（）A.投入指标B.过程指标C.产出指标D.原因指标E.以上都不属于参考答案：D[单项选择题]18、一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于（）A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价E.结局评价参考答案：B[单项选择题]19、和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其"自我意识"和"自我评价"，让吸烟者自己做出抉择。

健康教育与健康促进-单选题

健康教育与健康促进单选题一1．健康促进的核心策略为 BA．环境保护B．社会动员C．健康教育D．疾病控制E．学校卫生2．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是 CA．生物学因素B．卫生服务因素C．行为与生活方式因素D．环境因素E．社会经济因素3．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的 A A．社会策略B．环境策略C．信息传播D．技能发展E．组织方法4．关于健康教育与健康促进关系的叙述正确的是 EA．健康促进是健康教育不可缺少的核心要素B．健康教育对健康促进起着维护和推动作用C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D．健康教育是健康促进的深化与发展E．健康促进要以健康教育为先导5．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 D A．能指出酗酒对健康的危害B．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C．反对家人或他人在自己身边吸烟D．相信低钠盐有利于健康E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果6．从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是 C A．在农村利用有线广播传播健康知识B．根据目标人群的健康需求，确定宣传内容C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用漫画、图片的形式E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的宣传活动7．在传播中，干扰指的是 BA．受传者接受信息后的心理行为反映B．传播过程中对信息减弱或加强的因素C．在传播过程中能决定信息取舍的人D．在传播中传播双方的相互依存关系E．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解8．传播材料预试验的次数取决于 EA．传播材料的形式B．使用传播材料的场所C．传播材料的使用对象D．制作传播材料的经费数量E．初稿的质量和前一次预试验中发现问题的大小与多少9．人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解释为 DA．对疾病易感性的认知B．对疾病危险性的认知C．对采纳健康行为益处的认知D．对采纳健康行为障碍的认知E．自我效能10．人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于 BA．预警行为B．求医行为C．遵医行为D．病人角色行为E．保健行为二1．社会学诊断的核心内容是 DA．社会经济B．社会文化C．生态环境D．人群生活质量E．卫生服务状况2．流行病学诊断的主要内容是 CA．描述人群的生活质量B．确定影响健康的因素C．描述人群的健康状况D．确定健康教育资源E．分析健康相关行为的重要性与可变性3．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的 EA．整体性原则B．前瞻性原则C．参与性原则D．从实际出发原则E．弹性原则4．根据PRECEDE 模式，健康教育诊断首要步骤应为 AA．社会诊断B．流行病学诊断C．行为环境诊断D．教育与组织诊断E．管理与政策诊断5．进行组织内分析，了解组织的实践经验、应变能力和资源属于下列哪步诊断的范畴 EA．社会诊断B．行为诊断C．环境分析D．教育诊断E．管理与政策诊断6．在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的 DA．目标人群是谁（Who）B．在多大范围内实现这种变化（Where）C．实现什么变化（What）D．在多长时间内实现这种变化（When）E．变化程度是多大（How much）7．一级目标人群指的是 BA．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者8．“到某年，使某县居民艾滋病知识知晓率达到75%”属于健康教育计划目标中的 C A．总目标B．具体目标C．教育目标D．行为目标E．健康目标9．高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是 CA．患者知晓服药能有效控制血压B．患者能方便地就医、取药C．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制D．患者的经济条件足以支付较高的医药费E．患者认识到改善健康状况的重要性10．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括．BA．对活动内容的监测B．对设备维护情况的监测C．对工作进程的监测D．对人群知信行及有关危险因素的监测E．对活动经费的监测11．进行评价的前提是：BA．比较B．确定价值标准C．测量D．设计评价方案12．在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是：AA．不设对照组的前后测试B．简单时间系列设计C．非等同比较组设计D．复合时间系列设计13．关于评价哪一种说法正确：DA．评价应该在计划设计阶段进行B．评价在计划实施结束后才进行C．评价只在计划执行过程中进行D．评价贯穿于计划的始终14．一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是：CA．形成评价B．过程评价D．结局评价15．健康状况指标，如发病率、死亡率等是何种评价类型的指标 DA．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价E．总结评价16．过程评价主要用于评估EA．人群生活质量B．人群健康状况C．行为与环境D．行为的影响因素E．计划活动数量及质量17．对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的 E A．简单时间序列B．复合时间序列C．单组前后比较研究D．实验研究E．非等同比较组设计18．在形成评价中不常用的研究方法为 EA．观察B．深入访谈C．小组讨论E．问卷调查19．“干预活动暴露率”属于哪类评价指标 BA．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价E．总结评价20．结局评价的主要内容是 DA．影响健康的内因的变化情况B．目标人群对健康教育活动的接受程度C．人群行为、生活方式的变化情况D．人群健康状况乃至生活质量的变化情况E．政策与环境的变化情况三1．健康教育KAP问卷质量的高低对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是：BA．长度B．效度C．特异度D．灵敏度2．以下哪种管理方式不属于健康管理策略： CA．生活方式管理B．需求管理D．疾病管理3．下列哪种抽样方法不是随机抽样？ BA．单纯随机抽样B．方便抽样C．系统抽样D．分层抽样4．下列不属于门诊教育的形式是16．DA．随诊教育B．咨询C．专题讲座D．随访教育E．候诊教育5．在患者健康教育中，不属于人际传播范畴的是 B A．患者交流B．观看录象C．举办讲座D．医生指导E．护理人员讲解6．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于 B A．候诊教育B．随诊教育C．门诊咨询教育D．病房教育7．医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教育称为 A A．随诊教育B．门诊教育C．随访教育D．候诊教育E．门诊咨询8．体现“医院健康教育”本身就是一种治疗手段的是 D A．从单纯的生理服务转向生理、心理、社会的全面服务B．可以密切医患关系，减少医疗纠纷C．可以提高患者对医护人员的信任感和依从性D．可以改善患者行为，实现非药物治疗E．可以使医患双方配合，缩短病程，加速病房周转9．在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是 B A．护理员B．护士C．医生D．护理师E．护士长10．医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是 D A．患者的行为B．医院员工的健康教育技能C．家属的行为D．环境支持E．社区人群的行为11．积极组织社区活动，发动群众参与，属于健康教育干预策略中的 EA．社会策略B．环境策略C．信息传播D．技能发展E．组织方法12．社区卫生服务是 CA．病人为中心，家庭为导向B．老年人为中心，社区为导向C．人的健康为中心，需求为导向D．人的健康为中心，家庭为导向E．老年人为中心，需求为导向13．关于专题小组讨论的优点, 不正确的是 DA．可以获得群体对某事物的具有一定广度和深度的看法B．与结构式问卷调查相比，可以较好地了解到调查对象的态度和对事物的看法C．与个别访谈比，专题小组讨论省时间、省费用，在较短的时间内获得较丰富的信息D．特别适合于敏感问题的研究E．可以用于探索群体的态度14．关于信度和效度的说法，哪个是错误的 AA．信度高，效度就高B．效度高，信度就高C．信度不高，效度也不高D．信度高，效度不一定高E．效度不高，信度可能高，也可能不高15．关于问卷分类的描述，错误的是：CA．问卷可分为结构问卷和非结构问卷两类B．非结构问卷只列出问题的内容和提问的方向C．结构问卷多用于试测或进行深入访淡D．结构问卷优点之一是答案标准化E．健康教育KAP问卷多被编制为结构问卷的形式四1．属于学校健康促进一级目标人群的是 BA．学校领导B．学生C．教职员工D．学生家长E．社区领导2．下列哪一条属于“学校健康政策” CA．请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划B．改造学校的体育卫生设施C．制定进行健康筛查的规定与时间表D．监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能E．安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动3．开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的 B A．事物环境B．人际环境C．社区环境D．物质环境E．教育环境4．开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的．DA．教育环境B．事物环境C．社区环境D．人际环境E．物质环境5．在农村社区的“改水改厕，控制肠道传染病”项目中，当人群已经对项目意义有了一定了解时，健康教育活动应主要侧重于 BA．广泛宣传，引发人们对改水改厕的重视B．提供具体知识和技能，为社区居民行为改善奠定基础C．结合居民的实际情况，进行说服教育D．提供具体方法，鼓励人们尝试新事物E．对率先改水改厕的居民进行鼓励和肯定6．积极组织社区活动，发动群众参与，属于健康教育干预策略中的EA．社会策略B．环境策略C．信息传播D．技能发展E．组织方法7．不属于职业人群一般健康教育内容的是 EA．营养教育B．饮食卫生C．戒烟限酒D．起居卫生E．心理教育8．属于农村群体卫生行为的是 DA．勤剪指甲B．不喝生水C．不吸烟；不酗酒D．居室整洁通风E．饭前便后洗手9．在农村促进家禽家畜圈养，属于农村社区健康教育内容中的 AA．移风易俗，改变农村不良卫生习惯B．卫生法制教育C．农村环境卫生教育D．农村环境保护教育E．农村常见病防治教育10．在社区健康促进中，可以开发利用的社区资源不包括 EA．人力资源B．财力资源C．信息资源D．物力资源E．时间资源11．在社区健康促进项目中建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的 A A．社区组织与动员B．开发利用社区资源C．健康信息传播D．社会教育E．培训12．在农村开展的合理添加辅食，增进儿童营养的健康教育项目中，一级目标人群是 BA．5岁以下婴幼儿B．5岁以下婴幼儿的母亲C．乡村医生D．村妇女干部E．乡村托幼机构的教师13．开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度向有利于健康转变的是 EA．经常参加有氧健身运动B．相信合理膳食有利于防病C．常吃新鲜蔬菜、水果D．知晓肥胖对健康的危害E．愿意接受健康指导14．下列关于社区健康教育的描述，哪一项不正确 EA．健康教育对象是社区人群B．引导社区居民养成有益于健康的行为和生活方式C．是初级卫生保健的集中体现D．是有组织、有计划、有评价的活动E．要求政府采取行政措施进行干预15．在城市社区健康教育中，家庭健康教育的内容不包括 CA．饮食卫生与营养B．急救与护理C．卫生法律法规D．居室环境卫生E．心理卫生16．下列运动不属于有氧运动的 CA．步行B．慢跑C．举重D．舞蹈E．游戏17．成瘾性行为的形成过程不包括 BA．诱导阶段B．准备阶段C．形成阶段D．巩固阶段E．衰竭阶段18．《烟草控制框架公约》在我国正式生效的日期 C A．2003年11月10日B．2005年8月28日C．2006年1月9日D．2006年5月31日E．2007年1月10日19．进行乙肝预防时，最有效的预防方式应是：D A．切断传播途径B．控制传染源C．正规治疗D．接种疫苗20．对AIDS/HIV者歧视是一种：C A．自我防卫行为B．遏制艾滋病传播行为C．社会性危险因素D．保健技能提高的体现。

国开电大健康教育与健康促进形考任务1-4参考答案

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1.影响健康的社会环境因素不包括（）。

A. 社会性别
B. 职业环境
C. 社会网络
D. 社会经济
E. 教育
【答案】：职业环境
2.健康教育的核心是（）。

A. 转变人群的态度
B. 改变人群的健康相关行为
C. 增加人群的健康知识
D. 提高人群的健康意识
E. 增加人群对改变行为的信心
【答案】：改变人群的健康相关行为
3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。

A. 卫生服务因素
B. 社会经济因素
C. 行为与生活方式因素
D. 环境因素
E. 生物学因素
【答案】：行为与生活方式因素
4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。

A. 调整卫生服务方向。

健康教育与健康促进复习资料（答案）

健康教育与健康促进复习资料（答案）第一篇：健康教育与健康促进复习资料(答案)公共课复习题1.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的B.生活质量2.关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述。

正确的是C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化3.降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠B.健康教育4.世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是D.爱国卫生运动5.健康教育的手段包括传播、干预和C.教育6.如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种B.卫生宣传模式7.健康促进的重要策略之一是C.健康教育8.不是健康教育手段的是E.预防9.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是D.健康教育是健康促进的核心和基础 10.《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标----人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务11.关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是D.健康教育是健康促进的深化与发展 12.工矿企业健康促进实施的基础是D.开展职业人群健康教育13.健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行C.信息传播与行为干预14.社会动员是健康促进的基本策略，社会动员的手段中不包括下面哪一项A.社区家庭与个人参与15.关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是B.健康促进以健康教育为先导16.下列哪项不是健康促进的活动领域D.提供健康信息17.健康促进的概念是B.一种综合策略18.健康教育的实质是E.一种干预19.下列哪项叙述不正确B.健康教育就是卫生宣传20健康教育与卫生宣传的关系是D.包容与被包容关系21.实现初级卫生保健的先导是B.健康教育22.下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域B.加快医疗机构的改革 23.20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是B.行为生活方式 24.现代医学认为健康是指D.躯体无疾病、心理健康和社会适应良好 25.影响人类健康的四大因素是C.环境、生物、行为生活方式和卫生服务 26.哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标27.健康促进的主要活动领域不包括D.开展卫生筹资28.以下哪种关于健康教育的表述是错误的E.健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较29.健康教育是B.社会科学的分支学科30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠31.哪个不是健康教育的作用E.是人口老龄化的主要原因32.健康教育的内容包括E.以上都是33.健康教育的意义不包括B.消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率、死亡率 34.健康教育一级目标人群是指E.希望实施所建议行为者35.健康促进的核心策略为B.社会动员36.《中国公民健康素养66条》（试行）是世界上一份界定公民健康素养的B.政府文件 37.在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是D.环境因素38.环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的B.接受者39.要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是A.内因40.人类的行为有本能行为和 A.生物行为 B.社会行为 C.自发行为 D.自主行为 E.主动行为41.影响人类行为的主要因素不包括C.相邻因素42.促进健康的行为不包括C.违规行为43.吸烟研究发现，青少年吸烟行为的最主要的影响因素是A.同伴和朋友的影响44.下列哪些是健康相关行为A.合理营养B.积极锻炼C.不酗酒与不滥用药物 45.以下促进健康的行为中，属于二级预防的是D.遵医行为46.危害健康行为通常可分为四类D.不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为47.健康相关行为是指C.个体与健康和疾病有关的行为48.20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行C.尽可能多睡49.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的D.避开环境危害行为50.下列不属于促进健康的行为是C.饮酒51.促进健康的行为具有下列特征E.有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性 52.各国医学研究表明对人体健康影响较大的常见的不良行为不包括B.环境污染 53.健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠D.7～8小时 54.行为生活方式指E.促进和危害健康的行为55.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的D.预警行为 56.下列哪项不是危害健康的行为E.预警行为57.美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70％以上，解决的办法为E.依靠改变吸烟等不良行为58.针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到A.疾病的易感性59.健康教育中知信行三者之间的关系是B.因果关系60.戒烟项目中完全不吸烟属于D.转变行为阶段 61.根据健康教育的知-信-行理论，下列表述中不正确的是C.一旦掌握了知识就意味着行为改 62.根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是E.提供信息，提高认识63.知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素B.易感性64.自我效能理论不包括C.自我效能决定人的期望寿命65.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对E.行为效益的认66.针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到A.疾病的危害性67.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望68.一吸烟48岁男性，近日得知一名吸烟朋友患肺癌后，有些害怕，想戒烟，但又心存侥幸，觉得不会那么巧吧，吸烟的人有的是，怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖，对戒烟缺乏信心。

《健康教育与健康促进》复习题张静春

全科医生《健康教育与健康促进》复习题（一）单项选择题1、健康教育的核心问题是（D）A、有计划、有组织、有系统的社会和教育活动B、预防疾病、促进健康C、提高生活质量D、促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式E、转变观念2、下列关于健康促进与健康教育中说法正确的是（B）A、健康教育的概念要比健康促进更完整B、健康促进涵盖了健康教育和生态学因素C、健康教育是健康促进的结果D、健康促进是健康教育的基础E、两者完全一样3、健康促进的主体是（B）A．卫生行政机构 B、社会各个领域和部门 C、各种规模的医疗机构 D、社区 E、个人与家庭4、知信行理论模式指的是（D ）A、知识、信仰、行为B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行动5、拉斯韦尔模式的正确表述是（A ）A、传者——信息——传播途径——受者——效果B、传者——传播途径——信息——效果——受者C、信息——传者——传播途径——受者——效果D、信息——传者——传播途径——效果——受者E、信息——传播途径——传者————效果——受者6、大众传播的特点下列说法哪项是错误的（ C ）A、单向性B、即时性C、针对性D、公开性E、广泛性7、规划设计中的“目标性原则”的说法中错误的是（ B ）A、规划设计自始至终都应坚持以正确的目标为指向B、规划目标要有前瞻性、预见性C、规划应有明确的总体目标和切实可行的具体目标D、规划活动要紧紧围绕目标开展E、规划首先应确定一个明确的目标8、下列不是确定优先项目的评价标准的是（B）A重要性 B公益性 C有效性 D可行性 E针对性9、评价工作贯穿于（D）A、规划结束后B、规划设计C、规划实施D、规划设计、实施的全过程E、规划开始时10、家庭健康教育中最主要的内容是（ E ）A、心理卫生教育B、环境卫生教育C、性教育D、疾病防治教育E、生活方式教育(二)单项选择题1．关于健康教育的定义，下列有错的一项是(A)A.促使人们自愿地改变健康行为B.消除或减轻影响健康的危险因素C..预防疾病 D促进健康 E.提高生活质量2.健康教育的核心是(A)A促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式 B.进行卫生知识的宣传 C.预防疾病 D.促进健康 E.提高生活质量3.知——信——行模式（KABP model）中，A代表A.知识B.态度C.信息D.决心E.行为4.在美国心理学家伍德沃思提出的行为模式中，R代表A.刺激B.兴奋C.组织D.反应E.机体5.以下属于“5W”模式中信息范围的是A.编辑B.报社C.广播D.数据E.报刊6.个体之间运用一定的符号系统传递社会信息的过程，称A.大众传播B.人际传播C.群体传播D.网络传播E.自我传播7.健康教育项目规划设计的原则中，“在实施计划时，有可能会遇到一些变故，所以在制订规划时要有余地，并且预先制订相应对策，以确保规划的顺利实施”，此原则属于A.目的性原则B.前瞻性原则C.系统性原则D.弹性原则E.可行性原则8.眼于评价人群健康状况乃至生活质量的变化属于A.形成评价B.过程评价C.结局评价D.效应评价E.总结评价9.在家庭健康教育的主要内容中，饮食卫生教育属于A.日常生活教育B.生活方式教育C.环境卫生教育D.心理卫生知识教育E.疾病防治知识教育10.下列哪一点不是社区具有的社会作用A.社区是人们从事生产和生活的基本环境B.社区具有管理和制约的作用C.社区具有示范作用D.社区具有凝聚作用E.社区健康是社区发展的重要目标之一答案：1.A 2.A 3.B 4.D . 5D. 6B 7.D 8.D 9.B 10.C(三)单项选择题1.健康教育要提供人们行为改变所必须的(E)A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术 D．生化检测技术 E．知识、技术与服务2. 健康促进的基本内涵包括(D)A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变3. “知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是A.知是基础、信是动力、行是目标B.知是动力、信是基础、行是目标C.知是目标、信是动力、行是基础D.知是基础、信是目标、行是动力E.知是目标、信是基础、行是动力4.美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激5.拉斯韦尔模式的正确表述是A. 传者——信息——传播途径——受者——效果 B .传者——传播途径——信息——效果——受者C. 信息——传者——传播途径——受者——效果D. 信息——传者——传播途径——效果——受者E.传者——信息——传播途径——效果——受者6.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性B.广泛性C.速度慢D.公开性E.超越性7. 下列哪项不属于规划设计的原则A.目标性原则B.公认原则C.前瞻性原则D.弹性原则E.参与性原则8.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群A. 有关高血压知识的变化B.社会对高血压的关注 C 饮食行为的变化D. 测量血压技能的变化 E .高血压控制率的变化.9.健身运动教育属于家庭健康教育中的：A.生活方式教育B.心理卫生知识教育C.生殖与性教育D.环境卫生教育E疾病防治知识教育10.做好社区健康教育与健康促进工作的关键是：A. 取得决策者的重视和支持B.提高社区保健技能C. 建立社区健康促进机构D.发展社区健康服务E. 建立社区网络答案：1.E2.D3.A4.A5.A6.C7.B8.E9.A10.A(四)单项选择题1、健康促进的定义是 ( A )A、健康促进是指个人与家庭、社区与国家一起采取措施鼓励健康的行为，增强人人们改进和处理自身健康问题的能力B、健康促进是指个人与家庭一起采取措施鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

国开作业健康教育与健康促进-1．自测题14参考（含答案）

题目：在传播中，干扰指的是（）。

选项A：受传者接受信息后的心理行为反映
选项B：在传播过程中双方缺乏对信息共同理解
选项C：在传播中传播双方的相互依存关系
选项D：传播过程中对信息减弱或加强的因素
选项E：在传播过程中能决定信息取舍的人
答案：传播过程中对信息减弱或加强的因素
题目：传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（）。

选项A：自我传播
选项B：组织传播
选项C：人际传播
选项D：大众传播
选项E：上下传播
答案：上下传播
题目：与人际传播相比，大众传播的不足表现为（）。

选项A：传播者、受传者关系的间接性
选项B：信息面向整个社会，具有公开性
选项C：信息容易标准化和规范化
选项D：信息覆盖面广，传播效率高
选项E：信息具有时效性
答案：传播者、受传者关系的间接性
题目：在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（）。

选项A：组织传播
选项B：亲身传播
选项C：单向传播
选项D：双向传播
选项E：自我传播
答案：单向传播
题目：拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（）。

选项A：传播媒介
选项B：传播者
选项C：受传者
选项D：反馈
选项E：信息
答案：反馈
题目：下列哪一项不是大众传播的特点：（）。

选项A：专业机构人员为传播者
选项B：信息传播速度快。

健康教育与健康促进复习题附答案

《健康教育与健康促进》试题第一章绪论（6题）1、WHO关于健康的定义是：A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4. 健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A 知识B 态度C 行为D 价值观 E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理（10题）1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指：A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是：A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类：A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A不良生活方式 B不良心理行为模式C不良疾病行为D危害健康行为 E不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播（10题）1、拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A、电视为主B、小册子，小报为主C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A 求真 B求新 C求近D求长 E求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是A手势 B触摸 C面部表情D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C 微笑或点头表达意见 D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。

国开作业健康教育与健康促进-1．自测题49参考（含答案）

题目：下列不属于有氧运动的是（）。

选项A：游泳
选项B：慢跑
选项C：舞蹈
选项D：步行
选项E：举重
答案：举重
题目：成瘾性行为的形成过程不包括（）。

选项A：巩固阶段
选项B：诱导阶段
选项C：形成阶段
选项D：准备阶段
选项E：衰竭阶段
答案：准备阶段
题目：《烟草控制框架公约》在我国正式生效的日期（）。

选项A：2007年1月10日
选项B：2003年11月10日
选项C：2006年5月31日
选项D：2006年1月9日
选项E：2005年8月28日
答案：2006年1月9日
题目：婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入，体现了影响饮食行为的（）。

选项A：生物因素
选项B：遗传因素
选项C：环境因素
选项D：心理因素
选项E：文化因素
答案：生物因素
题目：肥胖症发生的主要因素不包括（）。

选项A：工作环境因素
选项B：遗传因素
选项C：社会因素
选项D：体力活动过少
选项E：饮食行为因素
答案：工作环境因素
题目：下列属于有氧耐力运动的是（）。

选项A：体操
选项B：投掷。