二年级下册科学课件 身体的时间胶囊 教科版

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二年级下册科学课件26身体的时间胶囊 教科版

二年级下册科学课件26身体的时间胶囊 教科版

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1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习,扩大教师 的视野 ,抓住 到市、 镇各园 的听课 机会, 学习别 人的长 处,逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。 4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7.依据画面提示,对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
二年级下册科学课件26身体的时间胶 囊 教科版
探索
4.把我们的身体信息封装起来,等六年级时 再打开。
二年级下册科学课件26身体的时间胶 囊 教科版
研讨
1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息?
2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长?
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身体的时间胶囊

二年级下册科学课件-2.6、身体的时间胶囊 教科版 (共9张PPT)

二年级下册科学课件-2.6、身体的时间胶囊 教科版 (共9张PPT)
身体的时间胶囊
聚焦
时间胶囊
聚焦
让我们做一个“时间胶囊”,把自己现在的身体 信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。
探索
1.在这个时间胶囊里,我们需要记录哪些信息?
时间 年龄 身高 体重 臂长 ……
探索
2.使用工具进行测量。
称体重
量身高
探索
3.我们在六年级时会是什么样呢?制作完成后 说说理由。
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探索
4.把我们的身体信息封装起来,等ห้องสมุดไป่ตู้年级时 再打开。
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研讨
1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息?
2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长?
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新教科版科学二下 身体的“时间胶囊” 课件

新教科版科学二下 身体的“时间胶囊” 课件

C.手臂的长度
课堂练习
2.为了让我们的身体健康成长,我们应该养成(A )的 生活习惯。
课堂总结
通过本节课的学习,我们能够通过对长辈、哥 哥姐姐们身体生长情况的了解,推测自己身体 的生长变化情况,懂得关注未来身体的生长, 认同健康生活是自己的责任。
板书设计
依据 推测
现在自己 长辈 哥姐 学长
未来自己
合作探究
皮肤可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、 压等大量信息,并向大脑报告。
合作探究
皮肤是一个良好的“保护罩”,能阻挡水、尘 土、病菌和有害光线等。
合作探究
皮肤是人体的空调器”,可以凭借出汗等来调节体温。
课间胶囊”?( A)
A.头发的长度 B.脚的长度
新知导入
什么是身体的“时间胶囊”?
顾名思义,身体的“时 间胶囊”就是将我们身 体的相关信息装进这个 时间胶囊里。
新知讲解
在这个时间胶囊里,我们需要记录哪些信息?
姓名、性别、年龄、体重、身高、臂长、腿长、脚长....
新知讲解
姓名:
年龄 体重 身高 臂长 腿长 脚长
时间胶囊
现在 ____岁 ____千克 ____厘米 ____厘米 ____厘米 ____厘米
作业布置
请和爸爸妈妈一起探讨自己 或家庭的未来是什么样子。
身体的“时间胶囊”
教科版 二年级下
新知导入
我们每天都在不断成长。你能预测一下在 小学毕业的时候,自己会是什么样子吗?
新知导入
让我们做一个“时间胶囊”,把自己现在的身体 信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。
新知导入
什么是“时间胶囊”?
将具有纪念意义的物品或者信息放入某个容器内密封收藏, 然后在未来的某个时间再打开,这个就是“时间胶囊”。

《身体的“时间胶囊”》(课件)二年级下册科学教科版

《身体的“时间胶囊”》(课件)二年级下册科学教科版

仪式
封存“时间胶囊”
期待四年后的开启……
时间胶囊
身体的“时间胶囊”
聚 焦 做一个身体的“时间胶囊”
探 索 1. 现在信息的记录
记录
年龄 体重 身高 臂长 腿长 脚长
现在 岁 千克 厘米 厘米 厘米 码
探 索 1. 现在信息的记录
测 量 臂 长
测量时注
测 量
意两位同 学保持距



探 索 2. 未来信息的推测
我们在六年级时会是什么样呢?说说理由
探 索 2. 未来信息的推测
记录
你现在 的身体
数据
姓名 身高:130 →150厘米 体重:30 →45千克 臂长:44→48 给六年级的自己一句 话………………
你希望或者 预测自己六 年级时的 身体数据
研 讨 我们需要注意什么才能让身体健康地成长?
探 索 2. 未来信息的推测
六 年 级 的 哥 哥 、 姐 姐
小调查
探 索 2. 未来信息的推测
探 索 2. 未来信息的推测
六年级学生身体信息的大概范围
身高(cm) 体重(kg) 臂长(cm) 腿长(cm) 脚长(码)
偏矮 140 30 46 75
正常 150 40 48 80 37
偏高 160 50 50 85

教科版二年级下册科学【我们自己(6.身体的时间胶囊)】教学PPT课件

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身体的时间胶囊
聚焦
时间胶囊
聚焦
让我们做一个“时间胶囊”,把自己现在的身体信 息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。
探索
1.在这个时间胶囊里,我们需要记录哪些信息 ?
时间 年龄 身高 体重 臂长 ……
探索
2.使用工具进行测量。
称体重
量身高
探索
3.我们在六年级时会是什么样呢?制作完成后 说说理由。
探索4.把我们ຫໍສະໝຸດ 身体信息封装起来,等六年级时 再打开。
研讨
1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息?
2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长?

新教科版科学二年级下册《身体的“时间胶囊”》精品教学课件

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讲卫生
健康饮食

早睡早起
总结收获
通过这节课的学习,你有什么收获?
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希 望同学们能遇事独立,积极探索钻研, 解决更多的难题。
感谢各位聆听
量体重
量身高
探索
2
六年级的你会 是什么样呢?
问问爸爸六年级的时 候身高是多少?
六年级的哥哥姐姐 身高是多少呢?
探索
3
封存胶囊,等到 六年级的时候再 打开吧。
研讨
我们是依据将什手放么在推纸测上,六把年轮级廓描时下的来身。体信息的?
研讨
怎样将才手放能在让纸身上,体把健轮康廓描的下成来长。呢?
爱运动
教科版二年级下册
2.6 身体的“时间胶囊”
聚焦
做一将手个放身在纸体上的,把“轮时廓描间下来胶。囊”
记录的主题:身体信息 现在的
时间点: 预计小学毕业时的
探索
1
我们需要记录哪 些信息呢?
时间 身高 臂长
年龄 体重 ……
姓名:
年龄 体重 身高 臂长 腿长 脚长
性别: 现在
日期: 毕业时
探索
2
使用工具进 行测量。

二年级下册科学课件-2.6、身体的时间胶囊 教科版PPT课件9

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二年级下 册科学 课件-2. 6、身 体的时 间胶囊 教科版 PPT课 件9
身体的时间胶囊
二年级下 册科学 课件-2. 6、身 体的时 间胶囊 教科版 PPT课 件9
聚焦
时间胶囊
聚焦
让我们做一个“时间胶囊”,把自己现在的身体 信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。
探索
1.在这个时间胶囊里,我们需要记录哪些信息?
时间 年龄 身高 体重 臂长 ……
探索
2.使用工具进行测量。
称体重
量身高
探索
3.我们在六年级时会是什么样பைடு நூலகம்?制作完成后 说说理由。
探索
4.把我们的身体信息封装起来,等六年级时 再打开。
研讨
1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息?
2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长?
1.尽力做好一件事,实乃人生之首务 。
1、玩气球,教师把吹足气的气球放 开,气 球会飞 走,引 导语: 玩过吗 ?请你 也来这 样玩一 玩,想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题:能不能把这种力来驱动小车 呢?这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测:摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例:哪些地方需要增大摩擦 力,哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片,请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低,轮与轮之间的距离 较宽, 行使稳 定。 8、感受摩擦力,用手在空中滑动,再 用手在 桌面拖 动,说 说你的 感受。

最新教科版二年级科学下册《身体的“时间胶囊”》精品教学课件

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教科版二年级下册
2.6 身体的“时间胶囊”
《我们自己》
聚焦
做一将手个放身在纸体上的,把“轮时廓描间下来胶。囊”
记录的主题:身体信息 现在的
时间点: 预计小学毕业时的
探索
1
我们需要记录哪 些信息呢?
时间 身高 臂长
年龄 体重 ……
姓名:
年龄 体重 身高 臂长 腿长 脚长
性别: 现在
日期: 毕业时
爱运动
讲卫生
健康饮食
早睡早起
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获?
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习,都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人,只有找到 适合自己的学习方法,并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
探索
2
使用工具进 行测量。
量体会 是什么样呢?
问问爸爸六年级的时 候身高是多少?
六年级的哥哥姐姐 身高是多少呢?
探索
3
封存胶囊,等到 六年级的时候再 打开吧。
研讨
我们是依据将什手放么在推纸测上,六把年轮级廓描时下的来身。体信息的?
研讨
怎样将才手放能在让纸身上,体把健轮康廓描的下成来长。呢?

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身体的时间胶囊
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时间胶囊
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让我们做一个“时间胶囊”,把自己现在的身体 信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。
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1.在这个时间胶囊里,我们需要记录哪些信息?
时间 年龄 身高 体重 臂长 ……
探索
2.使用工具进行测量。
称பைடு நூலகம்重
量身高
探索
3.我们在六年级时会是什么样呢?制作完成后 说说理由。
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4.把我们的身体信息封装起来,等六年级时 再打开。
研讨
1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息?
2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长?
课堂小结
快来说说这节 课你有什么收 获?
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语文S版 二
每个人对于学习,都有年着级上不同的
方法。有些方法不一定适合每一个 人,只有找到适合自己的学习方法, 并在学习中不断运用才能真正成为 学习的主人。

最新教科版科学二年级下册《身体的“时间胶囊”》精品教学课件

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探索
使用工具进行测量。
探索
我们在六年级时 会是怎么样呢? 说说理由。
1.我们可以依据什么推测六 年级时的身体信息?
2.我们需要注意什么才能让 身体健康地成长?
小结收获
通过本节课的学习,你有什么收获呢?
归纳总结
学习了这节课你还有什么困惑? 与同学相互交流讨论。
第六节
聚焦
让我们做一个“时间 胶囊”把自己的身体信息 和预计小学毕业时的身体 信息记录下来。
探索
在这个“时间胶囊” 里,我们需要记录哪些 信息?
姓名:
年龄 体重 身高 臂长 腿长 脚长
时间胶囊
现在 ____ ____千克 ____厘米 ____厘米 ____厘米 ____厘米
日期:
性别: 毕业时 ____岁 ____千克 ____厘米 ____厘米 ____厘米 ____厘米

2-6《身体的时间胶囊》 课件 教科版科学二年级下册

2-6《身体的时间胶囊》 课件 教科版科学二年级下册

性别
现在 岁
厘米 千克
毕业时 岁
厘米 千克
厘米
厘米
厘米 厘米 厘米
厘米 厘米 厘米
写给自己的话: ______________________________________
时间胶囊
探索 我们在六年级时会是什么样呢?制作完成后说说 理由。
研讨
1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息?
2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长?
教科版 二年级下册《我们自己》单元
6. 身体的时间胶囊
聚焦
探索
让我们做一个“时间胶囊”,把自己现在的身体 信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。
探索 在这个时间胶囊里,我们需要记录哪些信息?
时间 年龄 身高 体重 臂长 ……
我 ห้องสมุดไป่ตู้“ 时 间 胶 囊”
班级
姓名
时间
姓名
类别 年龄 身高 体重 臂长 腿长 脚长 手长
研讨 健康的成长需要注意什么呢?
END
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6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
做一个身体的 “时间胶囊”, 把现在的身体信 息并预测一下六 年级毕业时自己 的身体信息吧。
探究
姓名:
年龄 体重 身高 臂长 腿长 脚长
时间胶囊
日期:
现在
性别:
岁 千克 厘米 厘米 厘米 厘米
毕业时
岁 千克 厘米 厘米 厘米 厘米
用到的器材
体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ秤
软尺
身高尺
活动手册第19页 留言: 给长大后的自己
可以写字、画画。 可以和家长、老
师一起做。
1.我们可以根据什么推测六年级时的身体信息? 2.我们需要注意什么才能让身体健康成长?
保持好心情
合理膳食,不挑食
作息规律,早睡早起
经常锻炼

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。

8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。

4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。

5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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