湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划)
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二年级下册音乐教学计划学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有小部分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教材分析本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） 让歌声更美好》
小学二年级音乐教学设计：看场新桥中心学校高科看场教学目标：1 通过表演?看场?体会音乐所表达的农民劳动与丰收时欢乐、喜悦的心情。
2 指导学生用富有弹性的声音演唱?看场?，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
3 初步感受劳动号子的音乐特点。
4 鼓励学生积极主动地参加各种音乐实践活动。
教学重点：完整流畅地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中衬词的学习，做到咬字、吐字要清晰、自然。
教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、引趣激情，组织教学1 师生问好。
2 导入：小朋友们，你喜欢郊游吗？让我们随着欢快的音乐去野外郊游吧！二、新歌学唱，感受意境郊外的景色真美啊！看，鸡妈妈和小鸡在做游戏呢？你们想做游戏吗？我来扮演鸡妈妈，你们都是我的小鸡，我叫“小黄鸡〞，你们就容许“叽叽叽〞，我喊“小花鸡〞，你们就容许“叽叽叽〞，我喊“快快吃米〞，你们一起容许“叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽〞。
当我喊“喔哧〞时，你们赶紧坐好，不要被我逮到。
〔以?看场?为音乐背景〕1 提问导入新课：同学们，你们知道“喔哧〞在我们现实生活中是什么意思吗？2 简介歌曲农民伯伯为了不让自己田里的庄稼被小鸡和其他小动物偷吃，经常在田里扎一个稻草人或是让一个小孩在田里看庄稼，这就是?看场?。
?看场?又叫?吓老鹰?，是根据安徽巢湖地区的栽秧号子改编而成的。
3 听录音范唱，提问：谁能告诉我?看场?唱的是什么内容？4 学生说说歌曲的内容，教师带着学生读歌词局部。
5 教师范唱，提问：歌曲除了这些歌词，还有哪些歌词呢？6 学生找出衬词读一读，并说说有什么特点？7 教师带着学生读衬词。
〔读熟一段即可〕8 学唱衬词局部，逐句教唱歌曲。
9 指导学生用富有弹性的声音正确地演唱歌曲。
三、师生合作，表现歌曲1 师生接龙演唱歌曲，师唱歌词，生唱衬词。
〔屏幕出示紫线标记的歌词〕2 提问：同学们，你知道老师刚刚唱的是哪局部？大家集体唱的是哪局部？3 指名学生进行歌曲表演。
四、课堂小结，感受生活。
湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划2篇
湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划精选2篇（一）教学目的：1. 让学生理解湖南文艺版小学二年级下册的音乐课程内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏才能。
3. 培养学生的根本音乐表演技巧和合作精神。
教学内容：1. 听音乐，欣赏音乐：学生通过听音乐，欣赏音乐，感受音乐的美妙和表达力。
2. 唱歌，合唱：学生通过唱歌，合唱，培养音乐节奏感和音准感。
3. 舞蹈，舞台表演：学生通过舞蹈，舞台表演，锻炼身体协调性和表演才能。
教学活动：1. 欣赏名曲：老师播放湖南文艺版小学二年级下册的音乐课程所涉及的名曲，引导学生欣赏并讨论音乐中的情感和意义。
2. 唱歌练习：引导学生根据老师演示的歌曲节奏和音调，唱出乐曲中的主旋律，并进展合唱练习。
3. 舞蹈表演：老师向学生展示舞蹈动作，引导学生学习舞蹈的根本步伐和动作，并进展小组或全班舞蹈表演练习。
4. 舞台表演：组织学生自主分组，设计舞台表演节目，包括音乐、舞蹈和表演内容，进展才艺展示。
评估方法：1. 听力测试：通过播放音乐，测试学生对音乐的理解和感受才能。
2. 唱歌评估：以合唱形式进展评估，评估学生的音准和节奏感。
3. 舞蹈评估：观察学生舞蹈练习和舞台表演，评估学生的舞蹈技巧和表演才能。
教学资：1. 音乐录音和音乐播放设备。
2. 音乐教材：湖南文艺版小学二年级下册音乐教材。
3. 舞蹈和表演指导书。
教学时间：根据教学方案的内容和上课时间安排，每周进展1-2节音乐课程，每节课时为40分钟。
教学建议：1. 根据学生的兴趣和程度，设计不同难度和风格的音乐活动，使每个学生都能获得积极的音乐体验。
2. 鼓励学生参与音乐创作和演出活动，培养学生的创造力和自信心。
3. 注重师生互动，学生之间的合作和交流，营造积极的音乐学习气氛。
湖南文艺版小学二年级下册音乐教学计划精选2篇（二）湖南文艺出版社小学音乐二年级上册教学方案教学目的：1.理解不同音高的音乐音符。
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） （演唱）洋娃娃和小熊跳舞》3
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计一、教学目标：1．知识与技能：能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2．过程与方法：认识歌曲中的休止符，掌握音准及节奏。
3．情感态度和价值观：培养学生的动作协调性，能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词和舞蹈创作。
二、重难点教学重点：是掌握歌曲中的休止符、音准及节奏，教学生有表情地演唱歌曲并进行简单的律动。
教学难点：是学生在学习好歌曲的基础上，能够在老师的启发下分组进行歌词和舞蹈的创编活动并在活动中快乐。
三、教法：游戏教学法、情景教学法四、学法：哼唱法、游戏法、体验法，自主合作五、教学过程：（一）课堂导入约2分钟（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
）1．故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。
请柬上是这样写的：亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
2．音阶练习小洋娃娃可厉害了她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧1,2,3,4,5,6（二）新课教学约25分钟1歌曲教学A、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……②整个歌曲都在说些什么呢？（洋娃娃和小熊在跳舞。
他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑高兴的呵呵）B．出示节奏，拍一拍（说明用拍手、拍腿、拍肩）（1）出示小熊节奏，先观察再教师师范，说明新朋友---休止符，再次师范，学生再拍（拍手、拍腿）（2）出示洋娃娃节奏，学生独立完成。
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划)
设计
##小学电子备课导学案
课题
第二课
教材
分析
第二课包括：《小乌龟飞上天》、《粗心的小画家》
学情
分析
学生在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
学习
目标
1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
三．新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！
1、教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？
2、跟琴轻轻哼唱。
3、解决歌曲难点。
4、完整有表情地演唱歌曲。
5、歌表演。
布谷鸟唱歌，gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.
时钟在唱歌，di di da di di da di di di di da.
2、视唱
三、新课教学
师：昨天我们ห้องสมุดไป่ตู้习了一首西藏歌曲，我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》
师；听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？
2、播放《快乐的苏诺》
学习重点
感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣
学习难点
1、感受乐曲的不同节奏。
2、掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
小朋友们好，你好你好，于老师你好！
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 |5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1||
湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案
创设轻松愉 快的环境， 使学生的群
程
舞
5、随音乐唱一唱歌曲。 6、自由表现。
体意识、合 作精神和实
活
6、再唱一编让学生们在
践能力等得
动
听到歌中那些让人高兴
的地方，用动作表现出 7、用舞蹈、集 到锻炼和发
体的多人的形 展
来。
式。
7、播放或看图片想并说
一说还可以用什么样的
表达方式来表现这种高
兴的心情。
教学内
教
容
教师指导
方法及意 学生学习
图
1、讲解创编的要求。 1、了解要求。 充分发挥他
学
创编
2、分组创编，教师适时 2、创编活动。 们的想象力
教学 指导。
和创造力。
过
3、师生同跳集体舞。 3、集体活动。
课堂
程
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
小结
课题
第一课
课型
综合课
教 学 1、学唱歌曲《小春笋》。
重点 带来的美。
难点 表现歌曲。
教学内 容
教师指导
方法及意 学生学习
图
组织 教学
唱师生问好歌。
礼貌问候
文明礼仪教 育教源自一、引导1、大胆说出想
1、看三张图片，请同学 法。
利用观察法
们想办法为荒山、沙漠、
调动积极性、
小河添上绿色。
学习兴趣。
学
2、让学生选择两种方式 2、集体表现。
集体表现。
二、初听全曲
听 赏 1、播放歌曲，学生扮演 1、分角色表演。 感受自然界
难点 验和表现歌曲。
教 教学内 容
教师指导
方法及意 学生学习
图
组织 教学
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案含规划
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
湖南文艺出版社小学二年级音乐下册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《大鹿》教案教学目标：l、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
学习、体会用不同的速度表现歌曲的情绪。
2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、渗透思想教育：教育学生爱护小动物，团结友爱、互相帮助。
教学重点：通过演唱、表演，感受歌曲情绪对速度的影响。
教学难点：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”一句要让学生演唱的清晰、准确。
教具准备：电子琴、课件、头饰、猎枪等。
教学过程：一、组织教学（出示大森林风景）教师播放《杜鹃圆舞曲》音乐，为本节课创设一种氛围。
“同学们，森林王国每天都会发生各种有趣的故事，你们想去听听，看看，玩玩吗？二、导入新课：今天的大森林里可热闹了，你瞧：那里正在举办“音乐之星”评选赛，比赛以大家取得的星星计算，谁的多，谁就是今天的“音乐之星”，你们想参加吗？”“音乐之星可不是随便当的，它要来考大家的唱、听、演、创作、知识等各个方面。
你们有信心迎接考核吗？让我们赶快进入第一考场……”三、第一考场“我来学”（节奏难点掌握训练）1、“听说大森林要举行‘音乐之星’评选赛，动物合唱团的小鸡、小鸭和小羊也前来助兴，你们听：”“小动物们的歌声好听吗？选择你喜欢的小动物来学一学好吗？谁学的最棒，老师奖励他小星星。
”出示几组小动物的画面，学生模仿小动物的叫声。
小鸡：X X X X |X X X| 小鸭：X X | X X| 小羊：X — |X —| 叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎嘎咩咩2、小动物们美妙的合唱吸引了大鹿和小兔前来观看，小兔：“鹿呀鹿呀快快来，我们一起来歌唱”大鹿：“兔儿兔儿我来了大家欢聚真快乐！”3、分两组练习演唱大鹿和小兔，请两位学生上台分别扮演大鹿和小兔演唱，奖励红花。
湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案.docx
课题第一课天天好心情课型综合课教课时第一课时学1、新学期畅想内2、集体舞活动《快乐小舞曲》教具录音机、电子琴、图画纸容教知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。
学能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体目验创造的愉悦。
标情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。
教学教学重点学习基本的动作创编集体舞难点教学内容教师指导组织1、新年问候、新年祝福。
教学2、唱师生问好歌。
1 、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习导愿望好吗？2 、请同学们制定一份学习入计划，画面要精美。
3 、播放轻松的音乐，学生教进行制作学习计划卡。
学1 、初听这首乐曲，体会乐过曲的节奏。
程2、再次感受乐曲体验情绪。
3、听音乐自由手舞足蹈。
集4、用语言来表达舞的兴致。
体5、随音乐唱一唱歌曲。
舞 6 、再唱一编让学生们在听活到歌中那些让人高兴的地动方，用动作表现出来。
7 、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。
学生学习礼貌问候。
1、各抒己见。
2、勾画蓝图。
3、进行制作。
1、拍手、感受拍子。
2、体验。
3、作动作。
4、说一说。
5、唱歌曲。
6、自由表现。
7、用舞蹈、集体的多人的形式。
方法及意图鼓励、激励学生积极学习。
唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。
情境创设良好的氛围。
创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展教学内容教创编教师指导学生学习1、讲解创编的要求。
1、了解要求。
2、分组创编，教师适时指方法及意图充分发挥他们学教学过导。
2、创编活动。
3、集体活动。
的想象力和创造力。
程课堂小结课后反思3、师生同跳集体舞。
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课题第一课天天好心情课型综合课教课时第二课时学1、学唱歌曲《天天好心请》。
内2、为歌曲创编简单的律动。
教具录音机、电子琴、教学课件容教知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。
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二年级下册音乐教学计划
学生情况分析
二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有小部分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教材分析
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识
的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
教学目标
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学措施
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、课时安排：
每课两课时。