荆中小学精细化管理实施方案
小学“精细化管理”实施方案
小学“精细化管理”实施方案
实施小学“精细化管理”可以采取以下方案：
1. 设立管理小组：成立由校长、年级主任、班主任、教研组长等组成的管理小组，负
责制定和实施“精细化管理”方案。
2. 完善管理制度：建立和完善小学“精细化管理”的规章制度，包括教师、学生和家
长的行为规范，班级管理规定，考核评估制度等。
3. 制定学习计划：教师根据学科教学大纲和学生的学习情况，制定详细的学习计划，
包括每周的课程安排、教学目标、教学内容和教学方法等。
4. 设立个别辅导：根据学生的学习水平和学科成绩，设置个别辅导，针对性地对学生
进行帮助和指导，提高学生的学习效果。
5. 加强家校联系：建立健全家校联系机制，定期召开家长会，与家长沟通学生的学习
情况和行为表现，征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
6. 优化班级管理：加强对班级的管理，建立班级考勤制度、课堂纪律规范等，促使学
生在良好的学习环境中有效学习、全面发展。
7. 加强学生评价：制定科学、全面的学生评价体系，除了对学生的考试成绩进行评价外，还注重对学生的思维能力、创新能力、合作能力等进行评价，促进学生全面发展。
8. 加强师德师风建设：教师要加强自身的师德修养，做到言传身教，起到榜样作用，
同时加强师风建设，形成团结、和谐、积极向上的教师团队。
通过实施以上方案，可以提高小学的管理水平和教育质量，促进学生成长和发展。
同时，还要根据实际情况进行不断调整和改进，不断完善“精细化管理”方案。
学校精细化管理工作实施方案(通用篇)
学校精细化管理工作实施方案(通用篇)学校精细化管理工作实施方案一、背景与意义随着社会的发展和教育的进步，学校管理工作的水平已成为影响教育质量的重要因素。
为了提高学校管理的效率和效果，实现教育目标的全面落实，我校决定推行精细化管理工作。
精细化管理强调细节的完善和全面性的改善，通过科学的规划、有效的措施和优质的服务，提高学校内部管理的专业性和科学性，全面提升学校的品牌形象和核心竞争力。
二、目标1. 建立科学的管理体系：通过实施精细化管理，建立科学的学校管理体系，规范学校内部管理流程，提高管理效率和水平。
2. 提高管理团队的专业素养：培养和选拔具有管理能力和专业素养的管理人员，增强管理团队的凝聚力和战斗力。
3. 提升师生服务质量：通过精细化管理，提升学校师生服务质量，让每一位师生都享受到优质的教育资源和服务。
4. 提高学校的品牌形象：运用精细化管理的手段，提高学校的品牌价值和社会声誉，增强学校的核心竞争力。
三、组织架构与人员分工1. 学校领导班子：负责制定学校精细化管理的总体策略和政策，协调各部门之间的工作，保证学校管理工作的协调性和一致性。
2. 管理团队：学校设立管理团队，由多个部门的主管人员组成，负责各自部门的日常管理和教育教学工作，同时协同推进学校的精细化管理工作。
3. 智慧办公室：负责学校信息化建设和智慧管理平台的搭建与维护，提供数据分析和决策支持，将学校管理工作数字化、智能化。
4. 相关部门：教务处、学工处、财务处等各个部门要根据各自职能和工作特点，积极配合学校精细化管理工作的落实，明确责任和任务。
四、实施步骤1. 制定精细化管理工作计划：学校领导班子要制定精细化管理的总体计划，确定实施的目标和时间节点，明确相关部门的职责和任务。
2. 建立科学的管理流程：学校各部门要根据工作的特点和流程建立科学的管理流程，明确工作的标准和要求，确保各项工作有序进行。
3. 加强管理团队的培训与能力建设：学校要加强对管理团队的培训和能力建设，提升管理人员的专业素养和管理能力，提高管理团队的凝聚力和战斗力。
中小学精细化管理的路径及实施
中小学精细化管理的路径及实施中小学精细化管理是教育管理中的重要课题，其实施对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
为了实现中小学精细化管理，我们需要从以下几个方面着手：1. 了解管理需求：首先，要深入了解中小学管理的需求，包括学校的特点、师生情况、管理难点等。
通过调研和分析，确定管理的重点和方向。
2. 制定管理目标：根据管理需求，明确中小学精细化管理的目标和任务。
设定可衡量的指标和评估体系，为管理工作提供明确的方向和标准。
3. 完善管理体制：建立健全的管理组织机构，明确各级管理责任和权限，建立科学的管理制度和规范化流程。
保证管理工作的高效运转。
4. 强化管理能力：提高管理者和教职员工的管理水平和素质，加强管理培训和学习，培养团队合作意识和解决问题的能力。
5. 优化资源配置：合理配置教育资源，包括人力、物力、财力等，充分发挥资源效益，确保学校管理的可持续性和稳定性。
6. 激发活力：营造积极向上的学校文化氛围，激励师生参与管理和创新，促进全体成员的发展和成长。
7. 加强监督评估：建立健全的监督评估机制，定期对管理工作进行评估和检查，及时发现问题并采取措施加以改进。
8. 推动信息化发展：利用信息技术手段，建设学校信息化管理系统，提高管理效率和透明度，为决策提供数据支持。
9. 培养素质教育：注重培养学生的综合素质，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和团队合作能力。
10. 建立良好师生关系：重视师生之间的沟通和互动，建立和谐融洽的师生关系，营造良好的学习氛围。
通过以上多方面的努力，中小学可以实现精细化管理，提高教学质量，实现教育目标，培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
中小学精细化管理是一个系统性的工作，需要全校师生和家长的共同参与和支持，共同促进教育事业的发展。
愿我们共同努力，实现中小学精细化管理的目标，让每一个学生都能享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。
小学“精细化管理”实施方案
小学“精细化管理”实施方案一、背景介绍小学是学生人数较多、层次复杂的学段，为了实现学校的精细化管理，提高教育教学质量，需要制定一套科学有效的“精细化管理”实施方案。
本文将从以下几个方面进行详细阐述。
二、目标与原则1. 目标：通过精细化管理，提高教师的教学能力和专业素养，提升学生的学习质量和综合素养，达到全面发展的目标。
2. 原则：科学规范、因材施教、分类指导、综合评价、持续改进。
三、具体措施1. 加强师资力量建设（1）定期组织教师培训，提高教师的专业知识和教学能力。
（2）为教师提供专业发展的平台，鼓励教师参与教育教学研究活动，提升教学水平。
（3）定期评估教师工作情况，对表现优秀的教师进行奖励和激励，激发教师的积极性。
2. 优化教育资源配置（1）根据学生的实际情况和学习需求，制定合理的教学计划和课程设置，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）加强对教材使用的管理和监控，确保教学资源的合理利用和更新。
（3）积极争取社会资源支持，拓宽学生的学习渠道，提高素质教育的水平。
3. 强化学生的个性化教育（1）通过对学生特点的了解，结合学科特点和教学目标，制定个性化教学方案。
（2）鼓励学生参与课外活动，培养他们的兴趣和特长。
（3）建立学生档案，记录学生的学习情况和成长变化，定期进行评价和跟踪。
4. 完善家校合作机制（1）加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。
（2）定期组织家长会，向家长传达学校的教育理念和实施方案。
（3）通过家访和家长问卷调查等方式，了解家庭情况，对学生进行全面了解。
5. 建立综合评价体系（1）建立科学的评价指标和评价体系，全面了解学生的学习情况和综合素质。
（2）将学生的个人发展情况纳入评价范畴，注重培养学生的创新能力、沟通能力和合作能力。
（3）通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，进行科学客观的评价。
四、实施步骤1. 制定“精细化管理”实施方案的时间节点和工作计划。
2. 组织师资培训，提升教师的专业能力。
小学精细化管理实施方案
小学精细化管理实施方案一、指导思想：在小学现场会结束后，我们的收获颇丰。
根据区教体局与中心校的要求，以细致、高效、人文的先进的管理理念在学校管理中实施。
调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；形成爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念。
以高度的历史责任感和使命感推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境。
二、工作目标：让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成区教体局下达给学校的各类工作目。
三、具体内容：在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风，在教育目标的制定上通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质；在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法来进行探讨，探索＃＃小学自己的养成教育之路。
1、严格按《山东省中小学课程计划》的有关规定开齐各类课程，开足课时，确保学生每天1小时课外活动时间的落实，做到班班有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展；按新课标要求搞好课堂教学“自主－互学”教学模式的研究与探讨，在教师中大兴教研教改之风，建立各种竞争机制鼓励青年骨干教师脱颖而出，不断提高课堂40分钟教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识；加强对课堂教学常规的检查与督导，实行一日课间三巡、一周一抽查、一月一普查等常规管理制度，加大对课堂教学事故的督查处理，不断规范学校教学秩序，提高常规质量。
学校精细化管理工作实施方案(通用)
学校精细化管理工作实施方案(通用)一、背景随着社会发展的进步，教育的改革越来越重视学校管理的精细化。
而学校精细化管理能够帮助学校提高管理效率，优化教学资源配置，促进学校整体素质的提升。
本方案旨在全面推进学校精细化管理，确保教育教学工作能够得到更好的开展。
二、目标1. 建立精细化管理的理念和机制；2. 提高学校管理效率和教育教学质量；3. 实现资源优化配置，提升学校整体竞争力。
三、实施方案1. 确立精细化管理的理念（1）树立服务意识：将学校管理工作定位为服务教育和学生发展，不断提升服务质量；（2）注重绩效导向：建立绩效考核机制，激励教职员工积极创新和提高工作效率；（3）强化数据化管理：建立学校数据分析中心，运用大数据分析技术优化管理决策。
2. 加强教研管理（1）建立教研团队：组建专职教研团队，负责制定教研计划、开展课程研究和教学改革；（2）完善教研制度：明确教研工作的目标、内容、流程和责任，确保教研成果能够有效转化为教学实践；（3）提供培训支持：为教师提供教学培训和研修机会，提高教学能力和水平；（4）建立经验分享平台：搭建教师交流平台，促进经验、资源共享，提高教育教学水平；（5）运用信息技术：利用网络教研平台和教育软件，提高教研效率和成果共享。
3. 健全学生管理体系（1）建立学生档案管理系统：完善学生档案建设，做好学生全程管理；（2）优化学生信息管理：建立完善的学生信息采集、整理和管理机制，确保学生信息的准确性和及时性；（3）加强学生考勤管理：采用智能化设备，提高考勤效率和精确度；（4）完善学生评价体系：建立科学的学生评价指标和方法，全面了解学生的学习情况和发展动态；（5）实施学生发展规划：制定学生发展规划，配套提供学生发展指导和辅导，推动学生成长发展。
4. 加强师资队伍管理（1）建立岗位职责和评价机制：明确教师岗位职责和工作要求，建立与绩效挂钩的评价机制；（2）提供教师发展支持：为教师提供职业发展培训和学习机会，提高专业素养和教学能力；（3）激励优秀教师：建立激励机制，根据教师的绩效和贡献情况给予奖励和晋升；（4）加强教师队伍建设：招聘优秀人才，完善教师培养和选拔机制，确保教师队伍的素质和结构。
小学精细化管理实施方案
小学精细化管理实施方案
小学精细化管理实施方案可以包括以下几个方面的内容：
1.目标确定：明确小学精细化管理的目标，如提高学生学习成绩、培养学生的综合素
质等。
2.资源配置：对小学的资源进行合理配置，包括人力资源、物质资源和财务资源。
制
定具体的资源分配计划，确保资源的合理利用和最大化的效益。
3.教师队伍建设：加强对小学教师队伍的培训和管理，提高教师的教育教学水平和专
业素养。
建立健全小学教师考核和激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
4.教学管理：加强对小学教学过程的管理，包括制定详细的教学计划、组织教学活动、评估教学效果等。
建立教学管理平台，方便教师进行教学资源和教学进度的管理。
5.学生管理：制定学生管理制度，明确学生的权利和义务，营造良好的学习氛围。
建
立学生档案管理系统，全面了解学生的学习和生活情况，及时进行干预和帮助。
6.家长合作：积极与家长进行沟通和合作，建立家校联系机制。
通过家长会、家长培
训等方式，提高家长的参与度和对学校工作的理解和支持。
7.质量评估：建立小学精细化管理的质量评估体系，对学校的管理工作进行定期评估
和改进。
根据评估结果，及时调整管理策略和行动计划。
8.持续改进：小学精细化管理是一个不断改进的过程，需要不断总结经验和教训，进
一步提升管理水平和效能。
定期召开管理经验交流会议，分享成功的管理经验和案例，推动管理工作的不断创新和发展。
中小学五项管理的精细化落实方案
中小学五项管理的精细化落实方案一、背景中小学校是学生的第二个家庭，学校的管理对学生的发展和成长起着重要的作用。
为了更好地推进中小学五项管理的精细化落实，提高学生的综合素质和个人发展，需要制定一套有效的方案。
二、目标1.提高学生学习成绩，提升学校整体教学质量；2.提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力；3.实施科学的管理机制，改进学校的管理和服务；4.创造积极健康的校园环境，促进学生的身心健康发展；5.促进学生的个性发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、主要措施1.实施精确的考评体系：设立科学合理的考核指标，将学生的学习成绩、课堂表现、综合素质等纳入考核范围，并制定相应的考核评价标准。
通过定期考试、作业量、课堂表现等多个方面，全面评价学生的学习情况。
2.开展个性化教育：针对每个学生的优势和劣势，量身制定个性化学习计划。
为学生提供丰富多样的学科选修课程和兴趣班，鼓励学生参加各种综合实践活动，培养学生的特长和创新精神。
3.推进家校合作：加强学校与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。
利用家访、家长会等方式，了解学生的家庭环境和特点，根据实际情况为学生提供帮助和指导，促进学生的全面发展。
4.完善校园管理机制：建立健全的班级管理制度，明确班主任及各级管理人员的职责和岗位要求。
加强对学生的日常管理，细化管理规定，规范学生的行为和习惯，培养学生自律意识和规则意识。
5.创建良好的校园文化环境：加强学生的道德教育，培养学生的良好品行和行为习惯。
组织丰富多彩的文化活动，鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、实施效果1.学生学习成绩得到提升，学校整体教学质量大幅提高；2.学生的综合素质得到全面发展，创新能力和实践能力得到培养；3.学校的管理和服务水平得到提高，学生和家长的满意度明显提升；4.校园环境积极健康，学生身心健康发展的意识增强；5.学生的个性发展得到重视，社会责任感和公民意识增强。
小学“精细化管理”实施方案
小学“精细化管理”实施方案小学“精细化管理”实施方案随着社会的发展和教育改革的深入推进，小学教育的质量和水平也已经得到了很大的提高。
但是，我们也要认识到，在教育工作中依然存在一些问题，如师资力量不足、教育教学质量参差不齐、学生自主学习能力不强等。
为此，我们必须采取一系列措施，来改变这种状况，提高小学教育的质量和效果。
其中，精细化管理是一种重要的方式。
一、精细化管理的理念和目标精细化管理是近年来提出的一个新的管理理念，它的思想核心是精细化、规范化、科学化、人性化和系统化。
它的核心目标是提高教学效果和学生能力，促进教育的可持续发展。
二、小学“精细化管理”的具体内容1、教师管理：建立良好的激励机制和评价机制。
可以从不同层面入手，制定相应的教学评价标准，加快教师的职业发展，探索建立合理的薪酬制度，并适度减轻教师的学习压力和工作负担。
2、课程管理：开展功能性的课程评估与改进。
要持续推进课程改革，制定“国家课程标准”，适时修订教材，探索多教育形式，推进课堂教学的个性化和因材施教。
3、学生管理：开展多层次、多元化的评价和选优机制。
要制定成绩评价标准和升学政策，提高考试的公平性和透明度，探索拓展学生的综合能力和学习兴趣，建立选优机制，多来源评价。
4、校园管理：加强校园文化建设和体育活动。
加强校园文化建设和体育项目的推广，以激励学生，并全方位关注学生的心理健康和身体健康，提高在校生活质量。
5、资本管理：提供各类资助，为学生提供优质教育资源。
探索高含金量各类资本的参与方式，从教育创新、人才培养、社会服务等各个方面为教育资助，为学生提供优质教育资源。
三、小学“精细化管理”的具体措施1、实行全员参与的管理模式。
在精细化管理成立后，学校应尽可能做到大家参与，发展好每一名教师和每一名学生，加强人与人之间的沟通和合作；以精细化管理为核心，推进教育教学的现代化;同时要严格执行人性化的加强师生关系的口号。
2、开展优质课程的创建与精细教学。
小学精细化教学管理实施方案
小学精细化教学管理实施方案
一、总体目标
通过精细化教学管理，提升小学教学质量，实现每个学生的全面发展，确保教育教学质量的提高。
二、具体措施
1.根据学生的不同特点，制定个性化的教学计划，并进行细化管理，实现教学效果的最大化。
2.优化课堂教学，加强学情掌握，适时进行教学反馈，并对学生进行个性化帮扶。
3.细化管理班级，制定班级管理规范，促进班级凝聚力的提升，实现教学效果的最大化。
4.加强家校沟通，与家长进行密切合作，及时反馈学生的学习情况和表现，并制定相应的教育教学计划。
5.组织开展学生道德教育，营造良好的课堂氛围，培养学生的道德品质。
6.建立完善的教师工作流程，促进教师教育教学水平的提升，推进小学教育教学水平的进一步提高。
三、实施步骤
1.全面调研小学教育教学现状，根据实际情况制定精细化教学管理方案。
2.组织教师进行培训，提高教师的教育教学水平，培养教师的精细化管理能力。
3.制定教育教学计划，按照计划逐步实施教育教学管理，加强对教育教学质量的管理。
4.加强家校沟通，与家长进行密切合作，通过家庭教育促进学生全面发展。
5.建立健全的考评制度，促进教育教学管理工作的顺利开展，提高教育教学质量。
四、预期效果
通过实施精细化教学管理，小学教育教学的质量得到了进一步提高，学生的全面发展得到了更好的保障，教师的教育教学水平得到了更好的提升，小学教育教学质量得到了全面提升。
小学“精细化”管理实施方案
小学“精细化”管理实施方案
一、指导思想
二、精细化管理目标
（一）组建教导处精细化管理领导小组，明确各岗位工作职责，规范各项工作流程，制定各项工作标准，完善各项规章制度，不断提高服务水平和能力。
三、精细化管理实施内容和步骤
（一）做好教导处精细化管理的培训工作，提高对实现精细化管理的重要性，了解精细化管理的内涵。
（二）明确各岗位职责，建立各项工作有专人负责、专人监督的机制。
（三）逐步完善各项工作制度，规范教学工作，为教学活动的有序进行提供依据。
（四）创建双向管理机制，提高教学管理的有效性。
（五）规范各项工作流程，建立每周、每月和一学期时间流程，要求每个时间段都要有工作安排、责任人、督导检查责任领导等方面内容。
通过以上内容的实施，小学“精细化”管理实施方案将有助于提升教育教学质量，推进教育教学创新。
备课是上好课的先决条件，是提高课堂教学效益的基础和保障。
教师应依据教育行政部门颁发的学年课程计划，通览相关年级教材，准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求，并针对学生实际，合理制定出切实可行的学期教学计划。
此外，还应根据学期教学内容、教学总课时数对新授课、复课、监测以及组织实验、活动等作出科学、合理的时间分配和全面规划，制订好教学进度表。
最后，教师还需依据《课程标准》中的“课程目标”和“课程阶段目标”，结合教材内容和学生实际
确定学科学期教学目标和单元教学目标，设定可操作和可检测的教学目标。
小学精细化管理实施方案
小学精细化管理实施方案背景随着社会变化和人们对教育的不断追求与关注，小学精细化管理也日益成为教育行政、教育管理和教师工作的重要内容之一。
精细化管理是一种系统化、科学化的管理方式，它可以提高学校的管理效率和管理水平，促进学生全面发展和提高教育质量。
小学精细化管理的实施是一个系统性的过程，它需要学校全体师生、家长、社会各界和教育行政机关协同合作，共同努力，实现学校整体上的管理和教育质量的提高。
目的和意义小学精细化管理实施的目的是通过对学校管理各个方面的优化、细化和精细化，落实全面育人的目标，提高教育教学的效果和质量，并促进小学生的全面发展。
实施小学精细化管理具有以下意义：•提高教育质量：可以通过对教育教学内容和方法的规范化、优化等手段提高教育质量。
•创新教育模式：可以通过建立新型的教育模式，促进学生全面的发展和成长，培养他们的综合能力。
•彰显学校特色：可以通过学校具有特色的教育方式和管理模式，打造独特的校园文化，提高学校的美誉度和声望。
•提升师生积极性：可以通过制定细致的奖励机制、培训方案等措施，提高师生的积极性和教研水平。
具体实施方案小学精细化管理的实施涉及到学校各个方面的工作，需要进行科学化的规划和布局，例如以下方面：管理制度建设1.完善班级管理制度：包括班级组织架构、管理标准、日常管理制度等方面，实现班级管理的规范化。
2.完善学校管理制度：包括学校文化建设、办学理念、组织架构、管理制度等方面，实现学校管理的规范化。
课程教学管理1.制定课程计划：根据学生特点和教育教学要求，制定科学的课程计划。
2.精细化教学管理：根据课程计划，制定详细的教学进度表和教学方法，实现精准教学管理。
学生管理1.制定学生纪律：制定明确的学校纪律和惩戒制度，严格执行，保证学生的良好纪律习惯。
2.学生评价制度：制定科学的学生综合评价制度，能够全面体现学生的特长和优势。
家校沟通管理1.家长工作制度：制定家长工作纲要和家长委员会管理制度，实现学校与家庭的良性互动。
学校精细化管理工作实施方案(通用)
学校精细化管理工作实施方案(通用)一、指导思想精细化管理是一种科学的管理方法，强调细节决定成败，注重过程控制和持续改进。
在当前教育改革和发展的新形势下，学校精细化管理已成为提高教育质量和办学水平的重要途径。
为此，我们特制定本实施方案，以期通过精细化管理，提升学校管理水平和教育教学质量。
二、工作目标1. 完善学校管理制度，形成规范化、科学化的管理体系。
2. 提高教育教学质量，实现学生全面发展。
3. 优化校园环境，提升学校形象。
4. 增强教职工的凝聚力和责任感，提高工作效率。
三、具体内容1. 建立健全学校管理制度（1）完善学校章程，明确学校办学宗旨、目标、管理体制等。
（2）制定各项管理制度，包括教学、科研、学生管理、财务管理、后勤保障等，确保学校各项工作有序进行。
（3）建立监督机制，对学校管理制度执行情况进行检查、评估和反馈，确保制度落实到位。
2. 提升教育教学质量（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
通过培训、交流、考核等方式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
（2）优化课程设置，关注学生个性化需求，促进学生全面发展。
（3）加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
通过课堂巡查、听课、教学评价等方式，确保课堂教学质量。
（4）加强学生学习辅导，关注学生学业进步，提高学生学习成绩。
3. 优化校园环境（1）加强校园基础设施建设，完善教育教学、科研、生活等设施。
（2）加强校园绿化、美化工作，营造优美的校园环境。
（3）加强校园安全管理，确保师生人身安全和校园财产安全。
（4）加强校园文化建设，培育积极向上的校园氛围。
4. 提高教职工凝聚力（1）加强教职工思想政治工作，提高教职工对学校发展的认同感。
（2）完善教职工福利制度，关心教职工生活，提高教职工满意度。
（3）加强教职工业务培训，提升教职工专业素养。
（4）加强教职工沟通交流，搭建信息共享平台，提高工作效率。
四、组织实施1. 成立学校精细化管理工作领导小组，负责统筹协调、组织实施和监督指导。
小学“精细化管理”实施计划1.doc
小学“精细化管理”实施方案1一、精细化管理意义我校确定自2010年开始实施学校“精细化管理”，目的是强化过程管理，促进内涵发展，创建优质品牌学校，也就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心做好，这需要提升师生的文化素质和学校管理水平，以提高学校办学质量和效益。
精细化管理是指落实“细、小、实、恒”的管理理念，采取精密、细致的管理方式，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。
精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。
工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。
二、精细化管理目标让广大教师认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，关注“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成各类工作目标，推进学校教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“创品牌学校、建和谐校园”的奋斗目标。
三、精细化管理内容1、学校文化、班级文化建设精细化。
优美和谐的学校文化，可以丰富师生们的校园生活、能够陶冶情操，能够促进教师业务素质的提高和孩子们健康和谐地成长。
各班要在文化建设和管理方面形成自己的特色。
随着时代的发展，这些文化更要不断与时俱进，注入时代气息，要在前期校园文化建设上，对学校文化进行全面系统的整合和调整，使之更系统、更和谐、更加突出学校特色。
2、学校行政管理精细化。
教总两处要出台近期规划和学年度计划，从办学思想、教学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确;要出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;行政管理人员平时工作要深入一线，坚持每日督查制度，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时个人在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人性化。
小学班级精细化管理实施方案
小学班级精细化管理实施方案一．目的意义班级精细化管理利于培养学生养成良好的行为习惯。
习惯有好与坏之分。
好的习惯不是一朝一夕所形成的。
一个班级就是一个社会群体，它上要联系社会、学校、家庭，下有小组、和每一名同学，需要操作的事情太多太多。
因此，要想提升班级管理的水平，也就是说任何事情上都要在“精”和“细”做文章，尤其是培养学生好的行为习惯，就必须让其摒弃陋习，让好的行为内化为潜在的意识，使其成为一种自然的良好习惯，从而达到每个学生对班级的自我管理。
使之成为一个良好的班集体。
二．活动载体1.每月开展一次小组之星评比活动2.组织两次学生手工制作展示评活动3.开放班级图书角，开展“好书轮流看”活动4.按月评比“和谐五星”好学生5.组织学生定好班级口号（“没有最好，只有更好！” “不论成绩多高，只要比上一次有进步，就是英雄！）6.组织制定班规三．奋斗目标1.建立一支团结拼搏，齐抓共管的班委会。
2.初步培养学生良好的日常行为习惯。
3.让后进生的学习成绩能有所明显的提高。
4.让学生树立集体意识，实现“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的目标四．保障措施1.在健全班委的基础上，为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题，突出学习重心，让学生们自愿推选、组建“作业监督小组”检查、监督作业的完成和上交；2.为活跃课堂、丰富学生文化生活，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃明星”奖，营造充满活力的、动态的班级文化氛围。
3.引入竞争机制，将全班划分为5个小组，在作业完成、课堂检测等所有于学习有关方面展开竞赛，目的是活跃了课堂气氛，进一步培养学生的竞争意识，为民主化的班级管理增添了活力。
4.分工精细化、合理分工。
班长任整体班级事务督导和协助工作，各个部长分任学习、纪律、卫生、等部门，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。
学习委员督促各课代表记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。
中小学精致管理实施方案
中小学精致管理实施方案中小学精细管理实施方案一、背景分析随着中国教育事业的发展，中小学教育管理的方式也在不断变化和提升。
精细管理是指采用科学的管理方法，注重细节，优化资源配置，提升管理效能，实现教育目标。
中小学精细管理的实施，旨在提高学校的教育质量，培养学生的综合素质，全面促进学校的发展。
二、目标设定1. 提升教师队伍素质。
通过定期培训、分享研讨等方式，提高教师的科研能力、教学水平和专业素质。
2. 优化教学资源配置。
通过合理调整课程设置，充分发挥教师和教辅人员的专业优势，提供更多优质的教育资源。
3. 注重学生综合素质培养。
加强学生的品德教育和社会实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 建立有效的家校合作机制。
加强与家长的沟通与交流，形成家校合作的良好氛围，共同关注学生的发展。
三、实施措施1. 教师队伍建设(1) 加强教师培训。
按照教师的不同需求，组织定期的教学培训，提升教师的教学能力和专业素质。
(2) 营造良好的教学氛围。
定期举办教育研讨会、教学观摩赛等活动，鼓励教师与同行交流分享教学经验，共同提高。
(3) 激励优秀教师。
通过评选先进、设立奖励机制等方式，激励教师持续提升自身能力，发挥师资优势。
2. 优化教学资源配置(1) 调整课程设置。
根据学生需求、社会发展需求，合理调整课程设置，注重培养学生核心素质和实用能力。
(2) 加强教辅人员配备。
完善学校的教辅人员队伍，提供有针对性的辅导和帮助，提高教师的教学效果。
(3) 合理利用校内外教育资源。
开展课外拓展活动、参观交流等，引导学生全面地发展。
3. 学生综合素质培养(1) 强化品德教育。
开设思想品德课程，组织各类德育活动，培养学生的良好价值观和社会责任感。
(2) 加强实践能力培养。
开展科技、体育、美术等实践活动，培养学生的实践动手能力。
(3) 优化评价制度。
建立健全的学生评价体系，注重综合素质的评价，鼓励学生全面发展。
4. 家校合作机制建立(1) 家校交流平台建设。
中小学校精细化管理、“五项管理”工作实施方案
中小学校精细化管理、“五项管理”工作实施方案学校精细化管理工作实施方案1一、学校行政管理1、学校要认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规，遵循教育规律;坚持依法治校和以德治校，以科学发展观统领教育的全局，全面实施素质教育;坚持以提高教育质量为中心，切实抓好教育改革发展的各项工作;坚持重大事件报告制度，按时完成上级部门布置的各项工作任务，自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导。
2、学校要充分体现正确的办学方向。
加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神、实践能力、生存能力和综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，建立教学管理制度;建立健全各项规章制度，制定学年和学期教学工作计划，确保学校各项工作运行顺畅。
3、学校工作由校长全面负总责，分管领导具体负责。
建立领导干部责任追究制度，学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。
运用先进的教育理念和管理方式管理学校，围绕提高人的素质、促进人的全面发展开展工作，努力营造法制校园、民主校园、文化校园、和谐校园，将学校办出自己的特色和品牌。
4、坚持校务公开制度。
依据教育政策法规，坚持以人为本，对学校全面实行民主管理、民主决策。
5、加强学校领导班子建设。
校级领导班子均要具备国家规定的相应学历，具有相应的职称和能力，结构合理，作风正派，廉洁自律，求真务实，深入实际，解决问题，善于思考，勇于创新。
坚持校长岗位培训制度，不断提高自身综合素质;坚持每周一次政治业务学习的例会制度和寒暑假集中学习政治理论制度，不断提高学校管理水平和能力。
6、重视教师队伍建设，加强教职工的思想政治工作和师德教育，积极创造条件，有计划地组织教师参加继续教育业务学习和教研活动，不断提高教师的政治业务素质和教育教学水平。
按有关规定建立教师业务档案和考核制度。
认真落实教师的政治、经济待遇，合理科学地安排教职工的工作量，组织教职工参加文体活动，关心教职工生活和身心健康。
中小学五项管理的精细化落实方案
中小学“五项管理”精细化落实方案为促进中小学生健康成长和全面发展, 教育部就义务教育学校作业管理、课外读物进校园管理、睡眠管理、手机管理、体质健康管理(简称' 五项管理")提出明确要求。
纲领已有，重在行动，只有落细落实落到位，中小学生健康成长和全面发展才能成为现实。
一、组织领导组长：校长副组长：教导主任组员：全体教学人员领导小组下设办公室，办公室主任由教导主任兼任，各教研组长为办公室成员，办公室负责检查方案落实情况。
二、具体内容（一）加强作业管理，让学习任务精起来学生作业反馈是教师教学工作的重要组成部分,从受教育者角度,可以巩固新知，形成相应技能;从教育者角度,可以检验自身课堂教学效度，进一步优化教学行为,提高课堂教学质量。
1、背景课改之初，在“减轻中小学生过重课业负担"的呼声中,从上到下对家庭作业布置的量及完成时长就有明确规定,然而在实际家庭作业置中并没有得到落实。
一些学校以素质教育之名行应试教育之实,因此“成绩"显著,“名声”大振，受到肯定"。
再者,家长和社会的“舆论”认为,少布置或不布置家庭作业的教者“不尽职”，有的干脆私下购些习题集、大试卷,让孩子苦战题海。
在一些地区,几乎什么人都可以借"教学质量"对教师说三道四，尤其那些不懂教育教学规律的“有识之士”"，为狠抓“教学质量"摇旗呐喊，其结果忙了教师，累了学生,机械抄、重复练在所难免。
在推行课后服务的当下，更有一-些学校误读这种服务, 借抓差补缺”提升质量"之名,加重学生作业负担。
2、具体措施加强作业管理，就要让学习任务精起来。
作业有课内外之分。
课内作业是教师授课之后，当堂让学生进行的书面练习，应当在课内完成。
设计课时计划时，要安排学生作业的环节，保障学生作业的时间。
作业设计要紧扣课堂教学内容的知识点，形式多样，且要份量适中。
学校要不定期检查学生课内作业的质与量，进行公开评价与指导。
小学精细化管理实施方案
二、管理目标：通过实施精细化管理，使每个教师，每个学生都成为管理的实施者，达到时时有人管，事事有人管的目的，从而形成良好的教风学风。
三、操作细则：（一）教师管理：1、思想端正。
（1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。
（2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。
3）遵守学校规章制度及决议。
2、为人师表。
（1）衣着整洁，举止端庄，举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语，不体罚或变相体罚学生。
按时上、下课（含早读、中午第五节），不随意停课、缺课和调课，不拖堂，不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象，不得接打手机。
3、廉洁从教。
（1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。
2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。
3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。
4、敬业爱岗。
（1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。
（2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。
(3)协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。
(4)按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求，(5)、严格执行请销假制度，半天以内向级组长请假，并报知教学处。
1至3天需报主管教学副校长批准。
(6)、教师外出听课、培训需妥善处理好教学工作，特别紧急的外出课和自习由教务处处理。
二、学生管理方面：（一）纪律方面:成立年级学生分会，从一下几个方面进行检查，周一总结并发流动红旗：（1）仪表：整洁、大方，男生一律小平头，女生齐耳短发，不得染发、佩戴首饰。
周一至周五一律穿校服。
（2）自习纪律：按规定时间进班，不得迟到、早退。
中午、晚上的课前自习学生会每天进行检查，对说话、走动、交头接耳的学生，扣除本班量化管理积分，并及时反馈给班主任。
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荆中小学精细化管理实施方案一、指导思想以党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面落实《国家基础教育课程改革纲要》、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》和市县两个《意见》要求，根据《蒲城县中小学教学常规精细化管理星级评价方案》精神，为进一步完善学校教学管理评价制度，提高我校教学常规管理水平，提升教学质量，全面推进素质教育。
结合我校实际，制定本方案。
二、工作目标按目标管理和过程控制的要求，在全校各岗位推行精细化管理，使广大教职员工感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱，俨然如家的人文关怀。
通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，激发广大师生配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，形成优良的教学环境，推进学校教育工作再上台阶，实现“管理出效益，管理出质量”的目标。
三、具体内容1、学校管理对于一所乡镇小学，要做到管理严密，细致又具体可行，每位教师都要明确：学校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理着。
学校制定的各项工作计划、方案、管理制度必须做到细致入微；学校领导平时工作要深入一线，要走到教师中去，在检查、督促的同时掌握第一素材，用科学的机制激励团队，实现学校的有序运转。
2、教育教学管理（1）学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终。
在养成教育实施过程中始终坚持务实的作风，着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质。
在课堂教学活动中狠抓学生良好学习习惯的养成，学习能力的提高、学习品质的形成；在平日学校生活中，狠抓学生良好行为习惯的形成，文明就餐、排队放学等。
同时在校园内树立典型，评选优秀班级、教师和学生，在全校师生中实施养成教育创造浓郁的氛围和统一认识，促进每一个学生充分、全面、和谐发展。
（2）严格按照《陕西省中小学课程计划》的有关规定开齐上足各类课程，确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时，睡眠时间不少于9小时的落实，做到学校有特色，人人有特长，促进学生身心全面发展。
在教师中大兴课堂教学改革之风，建立各种机制，大力培养镇、县级骨干教师，不断提高课堂40分钟的教学效率，强化向课堂40分钟要质量的意识，通过各种形式的教研活动，如青年教师赛课、学校领导推门听课等活动，加强对课堂教学改革的检查与督导，不断规范学校教学秩序，提高教学质量和管理质量。
3、教师管理强化教师职业道德教育，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍结构，坚持校务公开制度，发挥教职工主人翁意识，把《陕西省教师八不准》《教师七不准》等政策落到实处。
4、学生管理根据学校实际，加强安全教育；根据大事安排，加强主题教育。
安全教育要深入人心，学校利用国旗下讲话进行宣传教育，班级充分，利用晨训大力开展安全教育活动。
教师值日要到岗到位，学校门卫管理、食堂管理等都必须制定完善的制度，签署安全责任状，制定应急预案，把全校师生的生命安全和身体健康放在重要的地位。
学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识，提高学生各方面的能力；要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联系制度，定期家访、召开家长会，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络；结合纪念日，在全校开展主题教育活动，在活动中评选先进个人和先进班级。
5、总务管理树立后勤为学校服务的观点，做好教育教学设施、设备的采购、登记造册、过程管理、各项维修、建设等工作，坚持“开源节流”的总务管理宗旨，工作做到细致入微，服务教学，服务师生。
6、校园文化建设校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合提升，是教育教学和综合实践中逐渐创造生成的。
优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。
校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损；加强校园文化建设，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。
四、具体工作措施：1、教学计划、总结（1）计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各学科教学计划等。
（2）学校教学工作计划要依据教育局年度工作要点，并结合学校工作实际，在广泛征求教研组长、教师的意见的基础上制定。
计划制定要具体、详细、操作性强，对各项教学工作有明确的要求和督查措施。
也作为各教研组和任课教师制定计划的重要依据。
（3）教研组计划应根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况，将学校工作计划的内容具体化。
工作计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外活动、学科竞赛活动、教学理论和业务学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。
（4）个人教学计划应在充分理解学校教学工作计划总体精神的基础上，深入钻研学科课程标准和教材，明确学期总的教学任务。
然后分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，把握教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的联系，明确教学目标和教材重、难点，并结合所教班级的学生实际制定。
内容包括：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度等。
其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间。
（5）计划每学期制定一次，教导处教学工作计划在新学期的第一天发给授课教师，教研组工作计划在第二周内交教导处及该组教师，个人工作计划在第二周上交教导处审查存档。
（6）每学期考试结束，学校要写出教学工作总结、教研组写出教研组工作总结、科任教师要写出学科教学工作总结。
教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施。
总结放假前写好，并上交学校一份，存入学校档案中。
（8）严格教学计划、总结审查制度。
教导主任对教研组工作计划、总结以及教师的学科教学计划、总结进行审查，对计划不认真，不规范、操作性不强的责令重新拟定，对工作总结不全面，分析不透彻的要求重新进行总结和分析，直到规范符合要求。
2、备课（1）坚持个人备课和集体备课相结合。
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
集体备课的具体要求是：“四定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
四定：定时间、定地点、定单元集体备课课题，定中心发言人。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题（2）正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。
不许以课本、资料的评注圈点代替教案。
教案要有明确的教学目标，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置、课后反思等基本要素。
教学过程是教学设计的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等，教学过程必须详细。
（3）杜绝无教案或持旧教案上课现象。
提倡反思教学，每课、每单元结束后，要求写教学反思，本课、单元教学的得失。
（4）建立教案评比检查制度。
要求教案实行超前备课（提前一周）。
每学期学校组织常规检查，检查结果同年终考核评比挂钩，严格进行奖惩。
3.上课课堂教学是学校教育的主要阵地，是实施素质教育策略的主渠道，是启迪智慧、培养能够在未来社会生存与发展的人的重要场所。
学校教育教学质量的优劣，主要取决于课堂教学效益的高低。
（1）做好课前准备。
①做好教具准备。
提前一小时将要运用的教具、课件、电教和实验设备进行检查，以确保上课使用无误。
②上课前要进行二次备课，熟悉自己的教学设计、清晰教学思路和教学流程。
③教师在上课铃响之前，应站在教室门口，上课铃响后，及时组织上课。
教师应用饱满的精神状态唤起学生的上课意识，营造出浓厚的学习氛围。
（2）、教学过程教师要按照教案（学案）展开教学活动，防止出现教学上的盲目性和随意性。
教师要转变角色，树立“以生为本”的教育理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学思结合、知行统一，把学习的主动权交给学生，让学生的脑、口、手、耳、眼多种感官参与学习活动，培养学生的创新精神和实践能力。
课堂活动应兼顾各类学生，注重因材施教，分层教学，针对不同层次学生设计不同层次的活动，让不同层次学生都能体会到成功的喜悦，不得歧视、讽刺挖苦学习有困难的学生，不得对他们不闻不问。
依据学生在课堂上的学习情绪随机调整教案（学案），使课堂教学更真实、科学、高效，更具有活力。
（3）、组织教学民主、开放的课堂教学需要教师具有很强的组织教学能力，教师应始终注意积极组织教学，使课堂教学做到内容充实、主次有序、生动活泼，要注意学生的学习状态和情绪，随时搜集学生的反馈信息，及时调整教学进程。
对于课堂上的偶发事件等不利于教学的干扰因素，教师要在尊重和爱护学生的前提下，善于因势利导，及时加以控制和排除，一般中途不得停止教学，使课堂沿着预设和生成的目标前行。
课堂教学提倡实施平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式，提高学生学习能力和学习效率，让课堂教学从有效课堂，实效课堂向高效课堂转变，培养学生的自主学习能力、合作学习的能力以及探究学习的能力，切实做到减负增效。
（4）、严格课堂教学纪律①教师应严格按课程表上课，未经学校允许，教师不得私自调课。
因病或因事不能按时到校上课应提前请假。
②严格按照作息时间表上下课，不迟到、早退，不拖堂。
③上课时做到不坐着讲课，不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不随便离开课堂，不在课堂内接打电话。
④上课应衣着整洁，举止端正，教态自然大方，教容朴素无华。
⑤妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，课中遇有学生违纪，批评教育不得超过20秒，不得把学生赶出课堂。
按时下课，杜绝压堂现象。
⑥使用普通话教学，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性，语速适当。
板书设计合理，书写规范。
（5）、教学艺术灵动鲜活的课堂教学需要教师讲究语言的艺术、板书的艺术、教态的艺术。
新课程要求教师教态要亲切自然，富有情感，仪表要为人师表、朴实大方；教学要讲普通话，教学语言要准确、简练、清晰、生动、富有亲和力、感染力，对学生具有引导性、帮助性；教学板书要工整、精练、用词规范，要体现知识的形成过程和教学流程，简明扼要的揭示本节课的知识要点。
（6）、实验教学演示实验必须立足全体学生集体观察，力求规范、安全、明显、直观，富有示范性和启发性；学生实验时，教师要做好实验前的指导，说明实验原理、步骤、注意事项、试验要点等。