18.护理人员岗前培训制度
护理人员岗前培训制度
护理人员岗前培训制度一、培训目的护理人员是医疗机构中不可或缺的重要角色，他们承担着照顾病人、协助医生、促进患者康复的重要任务。
为了提高护理人员的工作水平和服务质量，医疗机构需要建立健全的岗前培训制度，让新入职的护理人员能够快速适应工作环境，掌握必要的技能和知识，提高专业素养，提高服务质量，确保患者的安全和舒适。
二、培训内容1. 专业知识与技能培训包括医学基础知识、护理学基础知识、疾病护理知识、药物知识、医疗器械使用等方面的知识培训，确保护理人员了解基本医学知识，掌握基本护理技能，能够有效地执行医嘱和护理计划。
2. 职业道德和行为规范培训培训护理人员要遵守医院的规章制度，遵循职业道德准则，提高专业素养，增强责任感和使命感，在工作中要尊重患者的隐私和尊严，维护患者的合法权益，保护患者的安全。
3. 沟通与团队合作培训护理人员工作需要与医生、患者、家属等多方进行沟通和协作，因此需要培养护理人员良好的沟通技巧和团队合作意识，学会倾听和表达，提高人际交往能力，促进医疗团队间的协作和配合，提高工作效率。
4. 危急情况处理培训护理人员工作中会遇到各种突发情况，如病人突发病情恶化、突发伤病等，需要随时做出正确的处理和决策。
因此，护理人员需要接受危急情况处理的培训，学会急救技能和急救知识，有效地应对各种紧急情况，保障患者生命安全。
5. 护理质量控制培训护理人员需要了解和掌握护理质量控制的相关规范和要求，学会利用评估工具和评估方法评估护理效果，定期开展护理质量评估和改进工作，提高护理服务的质量和水平，确保患者得到最佳护理。
6. 信息化护理培训随着医疗信息化建设的不断推进，护理人员需要掌握和应用信息化技术，如电子病历、护理信息系统、医疗设备等，提高信息化护理水平，提高工作效率和服务质量。
三、培训方式1. 理论培训采用课堂讲授的方式进行理论培训，通过理论学习，让学员掌握专业知识和技能，提高专业素养。
2. 实践培训通过模拟实验、临床实践等形式进行实践培训，让学员在真实的工作环境中练习和应用所学知识和技能，提高实际操作能力。
护士岗前培训制度)
护理人员岗前培训制度大同市第一人民医院护理部一、岗前培训是新护士熟悉组织，适应环境和岗位的过程，集中培训时间为一周。
二、岗前培训的目的要使新护士在和谐的气氛中融入工作环境，为其今后的有效工作打下良好的基础。
三、岗前教育的主要内容是：1.医院简介及护理工作理念。
2.医德医风及护士行为规范教育。
3.医院护理组织结构，工作目标。
4.有关法律法规的知识教育。
5.医院护理工作的各项规章制度以及各类人员岗位职责。
6.进行爱婴医院的知识培训。
7.院内感染知识的培训。
（院感科培训）四、对新上岗护理人员进行基础知识和专业操作技能的培训和考核。
五、未参加集中教育的新上岗人员，要依照本制度进行自学和考核。
五、新护士必须按时接受培训，培训结束后进行考试。
消毒隔离制度1.医务人员上班时间要衣帽整齐，下班就餐，开会时要脱去工作服。
2.诊疗换药处置工作后均要洗手，必要时用消毒液泡洗。
无菌操作时，要严格执行无菌操作规程。
3.无菌器械容器、器械敷料缸、持物钳，要定期消毒、灭菌，消毒液定期更换，体温计用后要用消毒液浸泡。
4.病房要定时通风换气，每日空气消毒，拖洗地面，床头桌及椅子每日湿擦，抹布要专用，定期消毒。
5.换下污衣被服，放于指定处，不随地乱丢，不在病房清点，便器每次用后清洗消毒。
6.各种医疗用具，使用后均须消毒备用，药杯、餐具必须消毒后再用，病人被褥要定期更换消毒。
7.有严重感染的手术病人，放单间病房，病室在事先进行消毒。
8.出院病人的单元，必须做好终末处理，床、椅、桌及墙壁，应用消毒液擦洗，床垫被褥洗晒消毒，死亡病人的被褥应更换，用具应消毒。
9.传染病人按常规隔离，儿科门诊应设预检，疑似传染病，应在观察室隔离，病人的排泄物和用过的物品，要进行消毒处理。
不得带出病房，也不得给他人使用，病人用过的被服应消毒后再交洗衣房清洗。
10.传染病人在指定的范围内活动，不准互串病房和外出。
到他科诊疗时，应做好消毒隔离工作，出院、转院、转科、死亡后应进行终末消毒。
岗前培训制度
岗前培训制度岗前培训制度（精选5篇）岗前培训制度篇11.培训目标重点培训“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。
工作中要求了解各种工作职责与程序，娴熟掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
2.实在要求布置轮转。
护士长要常常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不绝克服缺点，尽快成长。
（1）新护士进院前，必需接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。
各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
（2）护士长应结合每个护士订立出实在培训计划。
（3）护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。
（4）参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。
（5）新毕业的护士应不绝加强自身素养修养（包含思想素养、业务素养和身体素养）。
（6）工作时，要仪表端庄、态度不冷不热、工作认真、遵守劳动纪律、听从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。
（7）年终时，由个人写好总结，所在科室予以考核并签署看法，经各科及护理部批准后方可转正。
二、毕业后1～5年护士的培训1.培训目标:（1）具有娴熟的基础护理技能。
（2）熟识各专科护理理论、护理要求及护理技术。
（3）掌握各专科治疗仪器（如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等）的操作方法。
（4）掌握各专科疾病的病情察看要点。
（5）掌握各专科疾病的重要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
（6）巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。
2.培训方法（1）布置工作计划:以临床护理为主，熟识各岗位工作的职责与程序。
（2）实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。
（3）实习专科护理技术操作项目①护士长有计划地布置护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。
②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。
新护士岗前培训制度（三篇）
新护士岗前培训制度第一章引言随着医疗技术的不断创新和发展，护理岗位对于专业知识和技能的要求也日益提高，为了确保新护士能够胜任工作，提高护理质量，促进医疗服务的提升，本文设计了一套新护士岗前培训制度。
该制度旨在为新护士提供全面、系统的培训，使其具备扎实的专业知识和技能，为患者提供优质护理服务。
第二章岗前培训内容2.1 护理理论知识培训护士是医疗团队中不可或缺的一员，因此，新护士需要掌握一定的护理理论知识。
岗前培训内容包括但不限于以下方面：2.1.1 护理基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础知识；2.1.2 护理伦理学和法律法规：包括护理伦理道德规范、护士的法律责任等；2.1.3 护理学原理：包括护理过程、护理评估、护理诊断、护理实施、护理评价等内容；2.1.4 专科护理知识：根据新护士所在部门（如内科、外科、妇产科等），提供相应的专科护理知识培训。
2.2 技能操作培训护理工作需要掌握一系列的技能操作，保证患者的生命安全和护理质量。
岗前培训内容包括但不限于以下方面：2.2.1 基础技能：包括测量体温、测量血压、换药等基本护理操作；2.2.2 特殊技能：根据实际工作需要，进行相应的特殊技能培训，如静脉输液、留置导尿管等；2.2.3 急救技能：包括心肺复苏、止血、急救药物使用等紧急情况下的操作技能。
2.3 临床实践培训理论知识和技能操作只是新护士工作的基础，临床实践是培养新护士的关键。
岗前培训内容包括但不限于以下方面：2.3.1 跟岗实习：新护士在培训期间，安排跟岗实习，在老师的指导下参与实际护理工作；2.3.2 模拟实训：新护士进行模拟实训，模拟真实护理场景，提高应变能力和工作效率；2.3.3 评估训练：定期对新护士进行评估，了解培训效果，及时调整培训内容和方法。
第三章岗前培训管理3.1 培训计划制定培训计划是岗前培训的基础，需要明确培训内容、培训时间和培训方法等，确保培训有序进行。
3.2 培训师资的选拔和培训培训师是岗前培训的重要组成部分，需要选聘经验丰富、业务能力强的专业护士作为培训师，并进行培训师培训，使其掌握培训方法和技能。
医院岗前培训制度(5篇)
医院岗前培训制度1、岗前培训的____：岗前培训由办公室____，医务科、护理部等职能部门培训工作。
2、岗前培训时间：每年新分配或调入的专业技术人员，实行上岗前教育培训，岗前集中培训时间两周。
3、岗前培训主要内容：培训内容涉及我院的院史、院训、院况、医院发展及行政管理、各项规章制度和管理条例、党委系统及相关工作内容、人事政策、医院信息化建设情况、服务意识、医院文化建设、医院宣传、职业道德规范、医疗保险相关政策、医疗质量及医疗安全管理、护理规章、卫生法规、院内感染、安全保卫、计划生育相关政策等多方面知识。
各项培训内容由医院领导和各职能科室负责完成。
4、岗前培训考核：岗前教育培训结束，受培训人员必须写出书面小结，并经考核合格方可上岗，上岗后，试用期为一年，一年后参加执业医师(或护士)资格考试考核，合格者可转正定职，不合格者延期一年，待补考合格再予定职，第二年如再不合格者按上级文件规定予以退岗。
二、员工调动制度(一)、调入1、调入者需符合本制度第一项员工招用条件。
2、调入者需符合人事调动或职工调动的条件。
3、调入者需提交有关学历、学位证书、专业技术职务资格证书、聘书、____(所有证件均应提供原件审核，复印件备案)。
4、需档案重建者，本人应提出书面申请。
(二)、调出本人提出书面申请，科室、职能部门同意，院部批准，卫生局调令批复。
人事科处予以办理手续。
调出人员在未接到正式调离通知前仍应坚持原岗位工作，否则按旷工处理。
(三)、院内调动1、员工因身体不适宜原岗位等原因，需职能科室内部调整工作岗位的，由原职能科室具体安排，报人事科处备案。
2、其他科室之间调整工作岗位的，由院办公会决定，人事科具体操作。
(四)、调动审批程序：1、申请调入的，由人事科根据条件和要求，会同有关科室，对申请人进行初步审核，符合拟进入条件的，由进入科室的主管部门进行必要的业务考试或考核，合格者体检后报院部研究决定。
2、引进的专业技术学科带头人，必须具备相关条件，提请院长办公会议讨论，由党政联席会议研究决定。
新进护理人员岗前培训方案
新进护理人员岗前培训方案一、培训目标咱们得明确培训目标。
这次培训的目的是让新进护理人员快速掌握医院规章制度、护理技能、沟通技巧等，以便更好地服务于患者，提升护理质量。
二、培训对象我们得知道培训对象是谁。
这次培训主要针对新入职的护理人员，包括实习护士、应届毕业生以及转行的护士。
三、培训时间培训时间安排在入职后的前两周，共计10天。
每天培训时间为8小时，上午4小时理论课程，下午4小时实践操作。
四、培训内容1.医院规章制度与护理伦理这一部分主要是让新进护理人员了解医院的规章制度，包括作息时间、请假规定、工作纪律等。
同时，培养护理人员的职业操守，树立正确的护理观念。
2.护理技能培训这部分可是重头戏，包括基础护理技能和专科护理技能。
基础护理技能包括测量生命体征、注射、换药、导尿等；专科护理技能包括新生儿护理、老年人护理、重症患者护理等。
3.沟通技巧培训护理工作不仅仅是技术活，沟通能力也很重要。
这部分培训主要教授如何与患者、家属、同事有效沟通，提高护理服务质量。
4.应急处置能力培训突发事件随时可能发生，新进护理人员要学会如何应对。
这部分培训包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等应急处置技能。
5.团队协作与领导力培训护理工作需要团队协作，新进护理人员要学会如何在团队中发挥作用。
同时，培养一定的领导力，以便在未来担任护理管理者。
五、培训方式1.理论授课：采用PPT、视频、案例分析等形式，生动形象地传授知识。
2.实践操作：在模拟病房、实验室等进行实际操作，提高动手能力。
3.小组讨论：分组讨论，促进学员之间的交流与合作。
4.情景模拟：模拟实际工作场景，提高应变能力。
六、培训评估1.过程评估：对培训过程进行跟踪，了解学员的学习进度和掌握程度。
2.终结评估：培训结束后，进行理论知识考试和实践操作考核。
3.学员反馈：收集学员对培训内容的意见和建议，不断优化培训方案。
七、培训师资1.邀请具有丰富临床经验和教学能力的护理专家担任主讲。
护理人员培训制度
护士培训制度一、业务学习制度1、定期参加护理部安排的全院性护理学术活动。
2、科室每月组织一次业务学习，由科护士长组织安排。
包括护理安全、各类职责和制度以及理论知识、常见病的护理常规知识。
3、各科室根据本部门具体情况参加继续教育学习，制定切实可行的学习计划，，组织“三基三严”培训等。
二、护理人员培训制度1、制定护理人员培训计划，针对护士不同阶段，层次和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施。
2、对护理人员培养应分阶段，多层次进行。
分为试用期、转正后培训和继续教育。
3、分次批准参加业务学习人员的时间安排原则上要坚持八小时工作制。
当学习与工作需要出现矛盾时，应坚持工作第一的原则进行安排。
三、护理人员继续教育1、各护理人员根据有关继续教育的要求，参加国家级或省级继续教育学习。
2、每年对所有护理人员进行继续学习审核。
对未能完成继续教育学习规定的护士应分析原因，尽可能为其创造条件解决实际问题。
3、加强督促检查，继续教育工作，对继续教育工作成绩突出的科室及个人，科室将予以适当奖励。
对未完成的个人，科室给予批评教育。
4、按国家继续教育规定，每人每年度必须完成25学分并纳入个人技术档案。
新护士岗前培训制度一、对新进入医院的护理人员实行岗前培训，岗前集中培训的时间不得少于3天。
二、岗前培训教育主要内容：1.政治思想教育；2.医疗卫生事业的方针政策教育；3、医院概况介绍4、医院规章制度，尤其是劳动纪律、工作制度等的介绍5.医德规范教育；6.现代医院管理和发展的有关内容。
7、护理部教育内容：①护理发展史（国际、国内）②我院护理工作发展概况③医院工作中各种关系：医患、护患、护陪、医护、护技、护勤、同行等关系④如何搞好医患关系⑤护士与病人共同顺利的必备条件（如何搞好护患关系）⑥尊重病人合理的自主权——护理新理念⑦知识积累与护士职业尊严⑧安全护理⑨护理传统习惯中潜在的法律问题⑩规章制度：交接班制度、查对制度……⑾护士礼仪规范——观看录相⑿《医疗事故处理条例》给医患双方提个醒⒀我院服务工作中的一些理念、观念、做法三、岗前培训要由院方考核，合格者方可上岗。
护理岗前培训计划
护理岗前培训计划
一、引言
护理岗前培训计划是为新进护理人员提供全面的培训，使其能够胜任相关岗位工作。
本文将介绍护理岗前培训计划的内容、重点培训内容以及培训方法。
二、培训内容
1. 理论知识
新进护理人员需要掌握基本的医学知识和护理技能，包括但不限于人体解剖生理、常见疾病的病因症状及治疗方法等。
2. 技能培训
为了提高护理人员的实际操作能力，培训应包括基本的护理技能，如病人的生活护理、测量生命体征、疾病护理等。
3. 职业道德
护理人员需要具备高尚的职业道德，培训应加强对护理人员职业操守和专业道德的培养。
三、重点培训内容
1. 安全知识
新进护理人员要掌握有关医疗安全的知识，包括医疗事故的预防及处理、药物的使用安全等。
2. 沟通技巧
护理人员需要与患者及其家属进行有效的沟通，培训应注重沟通技巧的培养。
3. 团队合作
护理工作是一个团队合作的过程，培训应加强对团队协作能力的培养。
四、培训方法
1. 理论教育
通过课堂教学、讲座等形式传授医学理论知识。
2. 实践操作
安排实地练习，让新进护理人员熟练掌握护理技能。
3. 案例教学
通过案例分析，培养护理人员的分析和解决问题能力。
五、总结
护理岗前培训计划是新进护理人员适应工作并胜任相关岗位的重要环节。
通过系统的培训，可以提高护理人员的专业水平和工作质量，保障患者的安全和健康。
希望各医疗机构在开展护理岗前培训计划时，能根据实际需求制定科学合理的培训方案，为护理人员的成长和发展提供有力支持。
以上是护理岗前培训计划的一些内容和要点，希望对相关人员有所帮助。
护理人员培训、考核制度
护理人员培训制度护理部必须按“三基三严”培训管理规定、医护人员继续教育管理规定要求，对全院各级各类护士进行培训。
一、试用期护士的培训一）培训重点、巩固专业思想，加强素质教育。
、严格“三基”训练，加强临床实践。
、强化法制意识，规范执业行为。
二）培训计划与规定．岗前培训 进院 个月之内完成。
．岗位培训 上岗后由所在科室完成，以护理基础为主。
～ 月后经考核合格，可安排值中夜班。
年期满经考试、考核合格后方可定级。
．院内轮训 ～ 年内需完成院内轮训，轮训时间不低于 个月。
二、护士的培训一）培训重点、基础技能训练（护理操作训练）。
、专科理论知识学习，熟悉专科护理常规。
、专科操作技术训练，熟练执行专科护理操作规程（包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物应用等）。
二✆培训计划与规定、参加科内及院内组织的各类业务学习和考核。
、参加科内组织的医疗、护理查房，并逐步参与、做中心发言人。
、学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
、鼓励各种形式的自修学习，提高专业文化素养。
三、护师的培训一）培训重点、专科理论知识学习与强化☎包括专科护理常规、专科护理操作规程等✆。
、专科常见急、危重症识别及病情观察能力培训。
、急救知识和技能培训。
、教学与科研能力培养。
二）培训计划与规定、参加科内及院内组织的各种专科护理知识培训，完成继续教育学分，主持科内护士、实习进修生基础理论和专科知识教学。
、参加科内、院内组织的医疗、护理查房，主持科内护理查房。
、参与科内带教，表现突出者可选拔为带教老师。
、在职提高，积极撰写论文。
四、主管护师、副主任护师的培训一）培训重点、组织管理能力培养。
二）培训计划及规定、承担科内教学任务，参与病房管理工作。
、参加科内、院内组织的各种专科护理知识培训，完成继续教育学分，主持科内护理业务学习。
、参加并主持科内护理业务教学查房。
、参加护理科研，撰写护理科技论文。
护理人员考核制度、根据各级各类护理人员的培训计划和目标要求，制定考核标准，每年进行一次全面考核。
护士岗前培训与考核管理制度
护士岗前培训与考核管理制度第一章总则第一条目的和依据为了保障护士岗前培训的质量和有效性，规范护士岗前培训与考核管理工作，提高护士的专业素养和工作本领，依据国家有关法律法规以及医院相关制度，订立本《护士岗前培训与考核管理制度》（以下简称“本制度”）。
第二条适用范围本制度适用于医院内全部拟录用的护士员工的岗前培训与考核管理工作，包含护士岗前培训的组织实施、内容要求、考核评价、管理责任等方面。
第二章岗前培训第三条培训内容护士岗前培训的内容应包含但不限于以下方面：1.医院概况及组织架构2.护士职业道德和职业规范3.护理理论和专业知识4.技能培训和操作规程5.病情察看与推断本领培养6.紧急救助技能和安全操作培训7.患者安全和风险管理8.电子病历和医疗信息系统的使用9.社会心理学和沟通技巧10.团队合作和协作本领培养第四条培训方式护士岗前培训可以采取多种方式进行，包含但不限于：1.理论讲授：由医院相关部门或专业人员进行讲解，讲解内容应结合实际情况，并供应案例分析和讨论；2.技能培训：由专业护士进行示范和引导，要求学员进行实练习习，确保掌握相关操作技能；3.病例讨论：通过病例讨论的方式，培养学员的病情察看和推断本领；4.角色扮演：模拟实际工作场景，培养学员的应急处理本领和沟通协作本领；5.网络学习：通过医院内部学习平台或互联网学习资源进行自主学习，辅佑襄助岗前培训。
第五条培训考核岗前培训结束后，应进行培训成绩的考核，考核内容应包含培训内容中的理论知识和操作技能。
具体考核方式如下：1.理论考核：采用笔试、口试等方式进行，考核内容应掩盖培训内容的要点，确保学员理论知识的掌握；2.技能考核：由专业护士进行操作实操考核，考核内容包含但不限于护理技能、紧急救助技能等，确保学员操作技能的娴熟程度；3.考核评价：依照考核结果予以评价，包含优秀、良好、合格和不合格等级别，具体评价标准由医院订立并公示。
第三章考核管理第六条考核周期护士岗前培训的考核应在岗前培训结束后的一周内进行。
新护士岗前培训制度范文(三篇)
新护士岗前培训制度范文一、培训目的本培训制度旨在为新入职的护士提供规范、系统、全面的培训，使其能够具备良好的专业素养和相关技能，能够胜任临床工作，并且逐步适应并融入医院工作环境。
二、培训内容1. 理论知识培训a. 护理伦理和职业道德b. 基本医学知识c. 常见疾病的护理知识d. 护理常用工具、设备及其使用e. 临床护理技术和操作规范2. 技能培训a. 注射技术b. 静脉输液技术c. 制备药物和配糖技术d. 常见手术准备和术后护理技术e. 常见疾病的护理操作技术3. 临床实践训练a. 观摩和学习优秀护士的护理技巧和工作方法b. 跟随有经验的护士进行临床护理操作c. 参与病例讨论和护理研讨会4. 沟通与团队合作培训a. 患者与家属的沟通技巧b. 医患关系处理的原则和方法c. 团队合作的重要性和技巧d. 与其他科室和专业人员的协作5. 社交礼仪和职业形象培训a. 仪容仪表和着装规范b. 社交礼仪和职场礼仪c. 护士的职业形象和行为准则三、培训方式1. 导师制度每位新入职的护士将指定一位有丰富护理经验和教学经验的导师，导师将负责带领新护士进行全面的岗前培训，并进行必要的跟踪和指导，以确保新护士的培训效果。
2. 实践操作培训期间，新护士将通过实践操作的方式，掌握各项护理技术和操作规范。
实践操作将在指导师傅的指导下进行，并进行必要的反馈和纠正。
3. 知识讲座和研讨会培训期间，将定期组织专家讲座和护理研讨会，为新护士提供最新的理论知识和实践经验分享。
4. 观摩学习新护士将有机会观摩和学习优秀护士的护理技巧和工作方法，从中汲取经验和方法，不断提升自己的护理能力。
四、培训评估1. 考核方式培训期结束时，将对新护士进行综合考核，包括理论考核、操作考核和临床实践考核。
2. 考核标准考核将根据培训内容和目标进行，评估新护士对理论知识的掌握情况、技能操作的准确性和规范性，以及在临床实践中的适应能力和综合素质。
3. 考核结果根据考核结果，将对新护士进行评估，评估结果将作为进一步培训和岗位认定的依据。
新护士岗前培训管理制度
新护士岗前培训管理制度背景为了提高医院护理工作的质量和效率，加强对新入职护士的培训，保证其岗位准备和胜任能力，亟需建立新护士岗前培训管理制度，规范新护士的岗前培训及管理。
目的制定新护士岗前培训管理制度的目的主要是为了：1.加强对新入职护士的岗前培训和管理；2.规范新护士的培训流程，提高护理工作的质量和效率；3.增强新护士的工作信心和准备能力，从而提高服务质量；4.保证新护士能够胜任工作，提高护士队伍整体素质。
基本要求•报名过程：新护士在入职前，应向人事部报名参加岗前培训。
审批通过后，由人事部发放岗前培训通知和培训资料。
•时间地点：新护士入职前3-7天，参加由医院护士长或专职培训师负责的岗前培训。
培训时间不少于3天，由医院按照岗位需要部署地点和时间。
•内容概述：新护士应参加包括岗位职责、工作规章、工作标准、技能训练等方面内容的培训。
其中，技能训练应包括生命体征测量、危重病人呼吸、心脏复苏等方面的知识和技能。
•考核要求：新护士在岗前培训结束后，应接受相关考核。
考核内容应涉及岗位职责、工作规章、工作标准、各类技能训练等方面内容，并应采用考试、技能操作模拟、考核等多种形式，对考核结果进行科学评估。
考核不合格者，应及时安排再次培训及考核。
•培训证书：新护士参加并成功完成岗前培训及考核后，医院应颁发岗前培训证书，用于后续岗位轮转或晋升。
各方责任•人事部：负责新护士岗前培训报名和资料准备等工作。
•护士长或专职培训师：负责岗前培训课程设计、培训实施及考核等工作。
•新护士：按时参加岗前培训及考核，完成培训任务。
优化建议为了进一步提高新护士的岗前培训效果，可以考虑以下优化建议：1.培训形式多样化：在岗前培训中，可以采用多种不同形式的培训，如演讲、讨论、实践操作等。
2.培训资源丰富化：可以采用多种知识学习资源，如课件、PPT、多媒体等，使培训更具吸引力和趣味性。
3.学员反馈机制：建立新护士的学员反馈机制，收集学员的意见和反馈，不断完善和优化岗前培训。
护理人员岗前培训管理制度
护理人员岗前培训管理制度一、培训目标：毕业后一年抓好“三基”（即：基本理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。
工作中要求了解各科工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
二、具体要求：安排各科及室轮转。
护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。
1、新护士进院前，必须接受护理部组织的“进院教育”和“服务规范训练”。
各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
2、护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
3、护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排白班，两个月后再参加夜班工作。
4、一年内完成护理病历10份，每份由所在病室护士长评议考核，年终为总体考核的部分依据。
5、参加所在科室及护理组织的各项业务学习。
6、新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。
工作时，要仪表端庄，态度和蔼，工作认真，遵守劳动纪律，服从领导指挥，尊敬教学老师，勤奋好学，搞好团结。
7、年终时，由个人写好总结，所在单位给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正，由院方正式录用。
护理业务培训制度一、护理部每月组织一次全院性业务学习，内容包括护理学科及相关学科的新理论、新知识、新技术等。
二、科室护理业务学习要针对本专业，病区至少每周组织一次，达到提高业务水平的目的。
三、护理部每月组织一次护理业务查房。
护理查房对象主要是重症抢救病例、疑难症和特殊病例。
四、参加院内外的继续教育学习。
临床护理教学管理要求一、临床带教老师的要求：1、临床带教必须由有一定医学理论水平，较丰富的临床护理经验，素质好，有一定教学能力的护师以上人员担任。
2、带教老师应具有较强的教学意识及带教责任感，把教学工作列入到护理工作日程中，处理好日常护理工作与护理教学的关系。
3、带教老师除应具备良好的护士素质外，还应具备教师素质，特别是教师的形象、语言。
护理人员培训制度
护理人员培训制度一、新护士培训制度（一）培训对象：来院第一年的护士，通过护士执业资格考试者。
（二）培训目标：使新护士熟悉医院规章制度、行为规范和护理工作要求，增强执业道德和工作责任心，掌握护理基本理论和基本技能，为成为一名合格的护士奠定基础。
（三）培训形式：理论授课、临床实践。
（四）培训内容1.岗前培训：护理人员管理政策解读、护士职业生涯规划、规章制度、护理相关法律法规、护理质量指标解读、护患沟通技巧、护理安全教育、感控知识培训、护士礼仪培训等。
2.基础操作培训：掌握常用护理操作。
3.基础理论和专科理论。
二、护士培训制度（一）培训对象：已取得《中华人民共和国护士执业证书》并已经注册的护士。
（二）培训目标：使护士顺利完成从理论知识到实际工作能力的转变，提高护士专业技术水平和整体素质。
（三）培训方式：以临床实践为主，结合在职自学和科室训练，有计划地组织统一训练。
（四）培训内容与要求：1.政治思想、职业品德：酷爱岗位，清廉行医，服务热忱，工作严谨，团结协作，遵纪守法，具有良好的护士素质。
2.临床实践：每年按规定时间参加临床实践，晚夜班数≥80个／年．能独立完成临床护理工作，有较强的观察、分析，判断、处置能力。
3.基本护理技术：按照要求完成护理基本技术操作的训练考核，参见《技术操作规范》（XXX护理培训系列教材）。
4.根本理论知识：医院规章制度、《根蒂根基照顾护士学》、《医学临床三基训练（护士分册）》（根蒂根基知识部分）以及医院照顾护士工作手册等。
5.专科理论与技能：掌握专科护理常规及常用专科护理技术操作；掌握本专科常见病的病因、临床表现、治疗原则，能运用护理程序对患者实施整体护理；掌握本专科常见急、重症的病因、临床表现、救治原则、护理措施；熟悉本专科常见检验结果及临床意义，达到各专科培训要求。
6.每年必须取得继续教育学分25分，其中1类学分10分。
7.外语：通过自学初步掌握一门外语，能借助词典阅读简单的外语医学文献。
护理人员岗前培训制度
护理人员岗前培训制度
（一）培训目的
1、规范执业行为；
2、熟悉工作环境；
3、考核专业技能；
4、明确职责意义；
5、掌握制度标准。
（二）培训对象
新任护士长及护理骨干、新毕业护士、聘用护士、实习护士。
（三）培训内容
1、护士长及护理骨干
（1）护理管理基础知识；
（2）护理领导要求；
（3）护理单元内涵管理。
2、新入职护士
（1）医院简介；
（2）职业道德；
（3）工作环境；
（4）专业技术操作标准；
（5）护理文书书写标准及要求；
（6）护士素质培训:仪容、仪表、举止、行为、语言；
（7）护士工作服务理念,应急抢救技巧、协作配合、查对制度及安全意识、法律意识等。
护工及医护人员培训制度
护工及医护人员培训制度第一章总则第一条为了提高医院护工及医护人员的专业技能水平，加强医疗护理服务的质量和安全性，订立本培训制度。
第二条本制度适用于医院的全部护工及医护人员。
护工及医护人员应当依照本制度的规定参加培训。
第三条医院将依据实际情况，结合岗位需求，订立相应的培训计划，确保培训内容的全面性和有效性。
第二章培训目标第四条医院的培训目标是提高护工及医护人员的专业技能水平，使其能够胜任相应岗位的工作。
第五条具体的培训目标重要包含以下几个方面： 1. 掌握基本的医疗护理知识，具备基本的护理技能； 2. 熟识和掌握医院的工作流程和操作规范； 3. 学习和掌握相关法律法规和医疗伦理知识； 4. 提高沟通本领和人际关系处理本领； 5. 提高服务意识和职业道德观念。
第三章培训内容第六条医院的培训内容重要分为理论培训和实践培训两部分。
第七条理论培训的内容包含但不限于以下几个方面： 1. 医疗护理基础知识，包含解剖学、生理学、病理学等； 2. 常见疾病的诊断、治疗和护理知识； 3. 医院的工作流程和操作规范； 4. 医疗器械和设备的使用方法和操作规程； 5. 医疗伦理和法律法规知识。
第八条实践培训的内容包含但不限于以下几个方面： 1. 护理操作技能训练，包含常见病患者的护理操作、急救技能等； 2. 与病人的沟通和沟通技巧培训； 3. 医疗仪器和设备的实际操作训练； 4. 陪护和病区管理等实际工作的模拟训练。
第四章培训布置第九条医院将依据实际情况和需求，订立培训计划，并依照计划进行培训。
第十条培训布置重要包含培训时间、培训地方、培训内容和培训方式等。
第十一条培训时间一般布置在工作日之外，依据需要可以布置在夜间或周末。
第十二条培训地方一般在医院内部，依据需要可以布置在培训机构或外部研修班。
第十三条培训内容依据不同岗位的要求进行分类，每个岗位应当订立相应的培训内容。
第十四条培训方式可以采取集中培训、远程培训、网上培训等多种形式，医院将依据实际情况进行选择。
护理人员培训制度
护理人员培训制度一、新毕业护士上岗培训计划(一)培训目标通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。
1、培训时间：院部上岗培训 3 天2、培训内容(1 院部领导与新护士见面，致欢迎词，介绍院史，当前的医疗形势和医院的机遇与挑战，做一个德才兼备的护理人员等。
(2)爱岗敬业系列教育：内容为护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。
(3) 护理规章制度及医疗安全系列教育：内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。
A．护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。
B．医院防火防盗、灭火器应用等安全教育C．介绍医院内感染与护理质控内容(4)考核：考试合格者准予上岗A．理论考核 (内容：岗前培训内容、护理规章制度)B．护理技能操作考试 (基础护理八项操作)C．岗前培训书面小结二、各级护士规范化培养1、教育内容(一)大学本科、专科毕业生(毕业后 1 年)1、教育内容(1)专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。
(2) 技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。
2、教育形式(1)由各科室安排带教老师进行一对一教育。
(2)临床科室轮转与集中培训相结合。
(3)举办各类讲座和自学相结合。
(二)中专毕业生中专毕业生(毕业后 1~5 年)基础护理教育分为二个阶段，即毕业后第 1 年及毕业后 2~5 年，毕业后 2~5 年是指通过注册考试获得执业护士执照的临床护士。
岗前培训 《十八项医疗核心制度》
岗前培训《十八项医疗核心制度》尊敬的新员工们：欢迎加入我们的医疗团队！在你们开始为患者提供医疗服务之前，我们需要确保你们对《十八项医疗核心制度》有充分的了解和掌握。
这不仅仅是为了遵守法规，更是为了保护患者的利益和医疗质量的安全。
在接下来的培训中，我们将详细解读这十八项制度，并确保你们能够熟练掌握和应用。
一、首诊负责制度首诊负责制度是指首诊医师或首诊护士对患者的全过程治疗、康复和护理工作负责。
首诊医师或首诊护士应全面了解患者的病情，制定合理的诊疗方案，并在整个治疗过程中对患者进行跟踪和管理。
二、三级医师负责制度三级医师负责制度是指医师根据其职称、资历和能力，承担不同层次的医疗工作。
初级医师承担基本医疗工作，中级医师承担重要的诊疗任务，高级医师承担疑难病症的诊治和科研工作。
三、会诊制度会诊制度是指医疗机构内部医师之间为了讨论疑难病例、复杂手术或特殊诊疗技术而进行的医学交流。
会诊应由相应专业的具有中级以上职称的医师主持，并作出会诊结论。
四、病例讨论制度病例讨论制度是指医疗机构内部对疑难、复杂或特殊病例进行讨论的制度。
病例讨论应由具有相应专业中级以上职称的医师主持，并邀请相关专业的医师参加。
五、分级护理制度分级护理制度是指根据患者的病情和需求，对患者进行分级管理，并提供相应的护理服务。
护理人员的职责包括观察患者的病情变化、执行医嘱、提供康复护理等。
六、查对制度查对制度是指医疗机构在实施诊疗、护理等医疗活动前，对患者身份信息、药物、物品等信息进行核对的制度。
查对制度旨在确保医疗安全，防止医疗差错和事故发生。
七、手术安全核查制度手术安全核查制度是指在手术前、术中、术后对患者身份、手术部位、手术方式等信息进行核查的制度。
核查的目的是确保手术安全，防止手术差错和事故的发生。
八、急救制度急救制度是指医疗机构为了及时、有效地救治急性伤病员而制定的规章制度。
急救人员应具备相应的急救技能和知识，并按照程序进行急救操作。
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十八、护理人员岗前培训制度
（2013年8月修订）
1、凡招聘到医院工作的护理人员，都必须经过岗前培训，考核合格后，方能上岗。
2、岗前培训的内容应规范化，对特殊岗位应增加相关专业的岗前培训内容。
3、培训内容包括：院史教育、法律法规、护理规章制度和岗位职责、护士的基本素质及礼仪规范、护士职业道德规范、护理安全教育、护理基本技术操作等。
4、岗前培训时间一般为1周，由护理部组织实施。
5、岗前培训结束后，由护理部安排到科室上岗。
再由科室护士长对新上岗护士进行培训，内容包括：科室环境及人员介绍、科室管理规定、专科护理知识与技能操作等。