安徽省芜湖市繁昌五中2016届九年级化学上学期第三次月考试卷(含解析)新人教版

2015-2016学年安徽省芜湖市繁昌五中九年级（上）第三次月考化学试卷一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意．1．下列实验中，可验证物质的化学性质的是（）A．木炭吸附B．闻气味C．石墨导电性 D．纸花变色2．下列有关“化学之最”的说法中不正确的是（）A．空气中含量最多的气体是氮气B．最轻的气体是氢气C．最小的粒子是原子D．天然存在的最硬的物质是金刚石3．下列说法中正确的是（）A．由Na和K得出，钠元素和钾元素的化学性质相似B．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质基本相同D．干冰可用于人工降雨，CO可作焊接的保护气4．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是（）A．一氧化碳 B．五氧化二磷C．空气 D．氮气5．2015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用．某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质6．如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图，其中说法正确的是（）A．C60是一种新型的化合物B．原子的排列方式影响着物质的性质C．碳的单质在氧气中燃烧只能生成CO2D．一种元素只能形成一种单质7．下列关于物质鉴别的方法中不正确的是（）A．CO2和空气可用燃着的木条鉴别B．CO和CO2可用紫色石蕊试液鉴别C．水和双氧水可用二氧化锰鉴别D．硬水和软水可以用洗衣粉鉴别8．已知：2KClO32KCl+3O2↑，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数9．从物质的质量变化研究化学反应就可得出质量守恒定律，下列表述正确的是（）A．1个碳原子在1个氧气分子中完全燃烧，生成1个二氧化碳气体分子B．32g硫与32g氧气完全反应，生成64g二氧化硫C．镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律D．根据：蜡烛+氧气二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素10．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图，下列说法不正确的是（）A．该反应为分解反应B．丙可能为该反应的催化剂C．x的值小于3D．参加反应的乙质量等于生成的甲、丁质量之和二、本大题包括5小题，共34分．11．规范书写是我们学习化学中必须遵循的原则，小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后，明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因．（1）“Co”表示元素（填名称）；其原子核内中子数约为（取整数）；“Co2+”表示．（2）“CO”是由组成的，从物质的分类看CO属于（填“单质”或“化合物”）．写出一个用CO冶炼金属的化学方程式：．12．人类需要借助语言、声音、图象、符号等载体才能进行正常的思维活动．学习化学知识需从宏观的现象入手，深入到微观的层次进行思维，再用化学特有的符号加以表达．如图是某化学反应的微观模拟示意图，请根据图回答：（1）根据图所示，宏观上能得出的结论是；微观上能得出的结论是．（2）用化学方程式表达上述反应：，此反应中水失去了氧，发生（填“氧化”或“还原”）反应（3）为什么在化学变化中原子的质量不会变化？．13．国家新版《生活饮用水卫生标准》对饮用水消毒剂除目前采用的液氯外，补充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）等（1）上述补充的三种消毒剂中属于单质的是，属于氧化物的是．（2）O3中氧元素的化合价为，ClO2中氧元素的化合价为．（3）用NH2Cl消毒时，发生的反应为：NH2Cl+X═NH3+HClO，请你写出其中X的化学式，你根据的化学原理是．14．因提炼抗疟疾特效药青蒿素（C15H22O5），荣获2015年诺贝尔医学奖或生理学奖的我国女科学家屠呦呦是从东晋葛洪的《肘后备急方》中找到的灵感．下面是某实验小组的同学探究青蒿素性质的实验，请回答下面问题：【查阅资料】①青蒿素为无色针状晶体，易溶于乙醇、乙醚等物质中，不溶于水，熔点约156℃，受热易分解变质．②无水硫酸铜为白色小颗粒或粉末，遇水变蓝色．③碱石灰为生石灰和氢氧化钠的混合物，能吸收水蒸气和CO2．【提出问题】青蒿素受热分解的产物是什么？【猜想】①CO2和H2；②CO2和H2O；③CO2、CO和H2O；④CO2、H2和H2O；…【实验设计】（1）同学们先设计了如图A所示的装置进行了实验：实验结束时，先拿出烧杯中的导气管，在熄灭酒精灯，其目的是．（2）然后又用曲颈瓶代替试管，设计了如图B所示的装置（夹持装置已略去）．他们在曲颈瓶口部放置一团棉花的目的是．实验时，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过装有碱石灰的干燥管后，点燃能燃烧，可以推测火焰呈色．在火焰上方罩一个冷的烧杯，杯壁上无明显现象；换一个内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清的石灰水变浑浊，写出石灰水中发生的化学反应方程式．【结论】猜想最接近实验的事实．【反思与评价】请你谈谈图B装置优于图A装置之处（请写两条．）①；②．15．某兴趣小组利用如图所示装置测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，探究过程如下（注：石灰石样品中的杂质不参与反应也不溶解）；步骤Ⅰ：连接实验装置并检查装置气密性．步骤Ⅱ：向b中加入质量为mg的石灰石样品粉末，由注射器a向b中缓缓加入足量的稀盐酸，至b中不再有气体产生时，夹紧弹簧夹，立即移除d中导管，准确读数取并记录量筒内水的体积．步骤Ⅲ：将b中剩余固体经过滤等操作，准确称量并记录b中剩余固体的质量为ng．步骤IV：该小组的甲同学根据反应前后b中固体物质的质量，计算样品中碳酸钙的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中碳酸钙的质量分数．请回答下列问题：（1）b中发生反应的化学方程式是．（2）步骤Ⅲ中，正确的操作顺序是：过滤、洗涤、、称量、写出据此计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数表达式（用题中所给字母表示）．（3）通过误差分析，兴趣小组发现乙同学所用数据不可靠．造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是：①步骤Ⅱ中移出d中的导管内留存有水，导致计算结果偏．②，导致计算结果偏．【继续分析】你若还有关于乙同学所用数据不可靠的原因及其对计算结果的影响，请继续写在下面③，导致计算结果偏．④，导致计算结果偏．三、本大题共6分．16．在硬质试管中放入4.8gCuO粉末和足量的木炭粉，混合均匀后高温加热．请计算：若CuO全部转化成Cu，至少需要消耗多少克木炭粉？2015-2016学年安徽省芜湖市繁昌五中九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意．1．下列实验中，可验证物质的化学性质的是（）A．木炭吸附B．闻气味C．石墨导电性 D．纸花变色【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．木炭的吸附性属于物理性质，气味属于物理性质，石墨的导电性属于物理性质，纸花变色是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色，属于化学性质．【解答】解：A、木炭的吸附性属于物理性质，故选项错误；B、气味属于物理性质，故选项错误；C、石墨的导电性属于物理性质，故选项错误；D、纸花变色是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色，属于化学性质，故选项正确；故选D2．下列有关“化学之最”的说法中不正确的是（）A．空气中含量最多的气体是氮气B．最轻的气体是氢气C．最小的粒子是原子D．天然存在的最硬的物质是金刚石【考点】有关化学之最．【分析】根据常见的化学之最的知识（空气中含量最多的气体、地壳中与人体中元素含量、人体中含量最高的金属、天然存在的最硬物质等）进行分析判断即可．【解答】解：A、空气中含量最多的气体是氮气（按体积分数计算），约占78%，故选项说法正确．B、氢气是密度最小的气体，故选项说法正确．C、在化学变化中，最小的粒子是原子，原子又是由更小的微粒构成的，故选项说法错误．D、天然存在的最硬的物质是金刚石，故选项说法正确．故选：C．3．下列说法中正确的是（）A．由Na和K得出，钠元素和钾元素的化学性质相似B．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质基本相同D．干冰可用于人工降雨，CO可作焊接的保护气【考点】核外电子在化学反应中的作用；常见气体的用途；一氧化碳的物理性质；分子的定义与分子的特性．【分析】A、根据元素的性质与原子的最外层电子数的关系分析；B、根据一氧化碳的溶解性分析；C、根据CO和CO2的性质分析；D、根据CO和CO2的性质和用途分析．【解答】解：A、由Na和K得出，最外层电子数相同，钠元素和钾元素的化学性质相似，故A正确；B、由于一氧化碳难溶于水，室内放一盆澄清石灰水不可防止CO中毒，故B错误；C、CO和CO2的组成元素相同，但分子的构成不同，所以它们的化学性质不同，故C错误；D、干冰可用于人工降雨，CO具有可燃性，不能作焊接的保护气，故D错误．故选A．4．如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是（）A．一氧化碳 B．五氧化二磷C．空气 D．氮气【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】根据物质的分类：物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐等．【解答】解：①与②是并列关系，可以是纯净物和混合物，③包含在②中，若②是纯净物，③可能是单质或化合物，但不能是混合物，因为纯净物和混合物是并列关系．故选C．5．2015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用．某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．单质【考点】元素的概念．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述．【解答】解：某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指指元素，与具体存在的形态无关．通常用元素及其所占质量（或质量分数）来描述．故选：C6．如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图，其中说法正确的是（）A．C60是一种新型的化合物B．原子的排列方式影响着物质的性质C．碳的单质在氧气中燃烧只能生成CO2D．一种元素只能形成一种单质【考点】碳元素组成的单质；单质和化合物的判别；碳的化学性质．【分析】A、可以根据单质和化合物的概念进行解答，C60是由一种元素组成的单质；B、由原子排列方式的不同造成结构的不同，则性质不完全相同；C、碳不完全燃烧生成有毒气体CO；D、根据由同一种元素可以形成的多种单质进行解答．【解答】解：A、C60是由一种元素组成的单质，不是化合物，故错误；B、原子的排列方式不同，其性质也不同，故正确；C、碳的单质在氧气中不完全燃烧生成CO，故错误；D、由同一种元素可以形成的多种单质，例如金刚石和石墨是由碳元素组成的单质，故错误．故选：B．7．下列关于物质鉴别的方法中不正确的是（）A．CO2和空气可用燃着的木条鉴别B．CO和CO2可用紫色石蕊试液鉴别C．水和双氧水可用二氧化锰鉴别D．硬水和软水可以用洗衣粉鉴别【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水．【分析】根据物质的性质差异进行分析，区分硬水和软水的方法是：空气中的氧气能够支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧；二氧化碳能使紫色的石蕊试液变成红色；过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气；用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水等出现不同的实验现象，据此解答即可．【解答】解：A、二氧化碳不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中燃烧正常，现象不同，可以鉴别，故方法正确；B、二氧化碳能使紫色的石蕊试液变成红色，一氧化碳不能使石蕊试液变色，现象不同，可以鉴别，故方法正确；C、过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气，而水不可以，现象不同，可以鉴别，故方法正确；D、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；洗衣粉不能和硬水、软水反应，不能鉴别；故方法错误；故选项为：D．8．已知：2KClO32KCl+3O2↑，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【分析】有图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变，结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析．【解答】解：A．反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确．B．生成氧气的质量不断增加，不符合该图象．C．二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象．D．反应前后固体中钾元素的质量不变，固体质量减少，钾元素的质量分数增大，不符合该图象．答案：A．9．从物质的质量变化研究化学反应就可得出质量守恒定律，下列表述正确的是（）A．1个碳原子在1个氧气分子中完全燃烧，生成1个二氧化碳气体分子B．32g硫与32g氧气完全反应，生成64g二氧化硫C．镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律D．根据：蜡烛+氧气二氧化碳+水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素【考点】质量守恒定律及其应用．【分析】质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和．这里强调是所有的反应物和所有的生成物的质量是相等的．【解答】解：A、1个碳原子在1个氧气分子中完全燃烧，生成1个二氧化碳气体分子不能体现质量守恒．不正确；B、根据硫燃烧的化学方程式中各物质的质量比可知，32g硫与32g氧气完全反应，生成64g 二氧化硫．正确；C、镁燃烧是镁与氧气反应生成氧化镁，应该是生成的氧化镁的质量等于反应掉的镁和氧气的质量的和，所以生成固体的质量大于镁质量是遵循质量守恒定律的．不正确．D、物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，由于反应物中出现了氧气，所以对该物质无法判定是否含有氧元素，可以得出的结论是该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，而不是一定含有．错误．故选：B．10．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图，下列说法不正确的是（）A．该反应为分解反应B．丙可能为该反应的催化剂C．x的值小于3D．参加反应的乙质量等于生成的甲、丁质量之和【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定．【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，据此分析．【解答】解：根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：4g+10g+3g+4g﹣（6g+4g+8g）=3g，故乙为反应物，甲、丁为生成物，丙可能为催化剂，该反应为分解反应，A、根据分析可知，该反应为分解反应，故说法正确；B、根据分析可知，丙可能为该反应的催化剂，故说法正确；C、根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：4g+10g+3g+4g﹣（6g+4g+8g）=3g，故说法错误；D、根据分析可知，乙为反应物，甲、丁为生成物，故参加反应的乙质量等于生成的甲、丁质量之和，故说法正确；故选C．二、本大题包括5小题，共34分．11．规范书写是我们学习化学中必须遵循的原则，小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后，明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因．（1）“Co”表示钴元素（填名称）；其原子核内中子数约为32 （取整数）；“Co2+”表示一个钴离子带2个单位的正电荷．（2）“CO”是由碳元素与氧元素组成的，从物质的分类看CO属于化合物（填“单质”或“化合物”）．写出一个用CO冶炼金属的化学方程式：CO+CuO Cu+CO2．【考点】元素周期表的特点及其应用；一氧化碳的化学性质；单质和化合物的判别；物质的元素组成；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、．【分析】（1）根据元素周期的信息来分析解答；（2）根据化学式的意义、化合物的分类以及化学方程式的书写方法来分析．【解答】解：（1））“Co”表示钴元素，其原子核内中子数=相对原子质量﹣质子数=58.93﹣27≈32；“Co2+”表示一个钴离子带2个单位的正电荷；故填：钴；32；一个钴离子带2个单位的正电荷；（2）由化学式可知，一氧化碳是由碳元素与氧元素组成的，属于化合物，在加热的条件下一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，故填：碳元素与氧元素；化合物；CO+CuO Cu+CO2．12．人类需要借助语言、声音、图象、符号等载体才能进行正常的思维活动．学习化学知识需从宏观的现象入手，深入到微观的层次进行思维，再用化学特有的符号加以表达．如图是某化学反应的微观模拟示意图，请根据图回答：（1）根据图所示，宏观上能得出的结论是水与碳在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气；微观上能得出的结论是水分子与碳原子反应生成一氧化碳分子和氢气分子．（2）用化学方程式表达上述反应：H2O+C CO+H2，此反应中水失去了氧，发生还原（填“氧化”或“还原”）反应（3）为什么在化学变化中原子的质量不会变化？在化学变化中原子的种类不变．所以原子的质量不会变化．【考点】微粒观点及模型图的应用；氧化反应；还原反应；书写化学方程式、．【分析】（1）根据某化学反应的微观示意图，该反应前后涉及的化合物种类，由图可推测A 物质的化学式．（2）分析微观示意图，你能获得的信息：从宏观方面和微观方面分析；（3）根据在化学变化中原子的种类不变．【解答】解：（1）分析微观示意图，宏观上能得出的结论是：水与碳在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气；微观上能得出的结论是：水分子与碳原子反应生成一氧化碳分子和氢气分子．根据某化学反应的微观示意图，该反应前后涉及的化合物共有3种，由图可知，A物质的一个分子含有1个碳原子、4个氢原子，故其化学式为CH4．（2）由化学反应的微观模拟示意图可知，该反应的化学方程式是 H2O+C CO+H2．此反应中水失去了氧，发生还原反应；（3）在化学变化中原子的种类不变．所以原子的质量不会变化；故答为：（1）水与碳在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气；水分子与碳原子反应生成一氧化碳分子和氢气分子；（2）H2O+C CO+H2．还原；（3）在化学变化中原子的种类不变．所以原子的质量不会变化．13．国家新版《生活饮用水卫生标准》对饮用水消毒剂除目前采用的液氯外，补充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）等（1）上述补充的三种消毒剂中属于单质的是O3，属于氧化物的是ClO2．（2）O3中氧元素的化合价为0 ，ClO2中氧元素的化合价为﹣2 ．（3）用NH2Cl消毒时，发生的反应为：NH2Cl+X═NH3+HClO，请你写出其中X的化学式H2O ，你根据的化学原理是质量守恒定律．【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用．【分析】（1）单质是由一种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物；（2）根据化合价的计算方法考虑；（3）根据化学反应前后各原子种类和数目不变考虑．【解答】解：（1）臭氧（O3）由氧元素组成，属于单质、二氧化氯（ClO2）由两种元素组成，一种元素是氧元素，属于氧化物；（2）根据单质中元素的化合价为0，O3属于单质，故氧元素的化合价为0；二氧化氯中氧元素显﹣2价；（3）根据反应的化学方程式NH2Cl+X═NH3+HClO，反应物中氮、氢、氯原子个数分别为0、2、1，反应后的生成物中氮、氢、氯、氧原子个数分别为1、4、1、1，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个氢原子和1个O原子构成，则物质X的化学式为H2O．依据的化学原理是质量守恒定律．故答案为：（1）O3；ClO2；（2）0；﹣2；（3）H2O；质量守恒定律．14．因提炼抗疟疾特效药青蒿素（C15H22O5），荣获2015年诺贝尔医学奖或生理学奖的我国女科学家屠呦呦是从东晋葛洪的《肘后备急方》中找到的灵感．下面是某实验小组的同学探究青蒿素性质的实验，请回答下面问题：【查阅资料】①青蒿素为无色针状晶体，易溶于乙醇、乙醚等物质中，不溶于水，熔点约156℃，受热易分解变质．②无水硫酸铜为白色小颗粒或粉末，遇水变蓝色．③碱石灰为生石灰和氢氧化钠的混合物，能吸收水蒸气和CO2．【提出问题】青蒿素受热分解的产物是什么？【猜想】①CO2和H2；②CO2和H2O；③CO2、CO和H2O；④CO2、H2和H2O；…【实验设计】（1）同学们先设计了如图A所示的装置进行了实验：实验结束时，先拿出烧杯中的导气管，在熄灭酒精灯，其目的是防止澄清石灰水被倒吸入试管．（2）然后又用曲颈瓶代替试管，设计了如图B所示的装置（夹持装置已略去）．他们在曲颈瓶口部放置一团棉花的目的是防止硫酸铜粉末进入导管．实验时，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过装有碱石灰的干燥管后，点燃能燃烧，可以推测火焰呈蓝色．在火焰上方罩一个冷的烧杯，杯壁上无明显现象；换一个内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清的石灰水变浑浊，写出石灰水中发生的化学反应方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ．【结论】猜想③最接近实验的事实．【反思与评价】请你谈谈图B装置优于图A装置之处（请写两条．）①用图A装置加热青蒿素，熔化的青蒿素（熔点约156℃）会流入导管；②图A装置不能检验有无水蒸气生成．【考点】实验探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、．【分析】【设计实验】（1）实验结束时先熄灭酒精灯，然后才移出导气管，会造成水倒流而炸裂试管；（2）棉团防止防止硫酸铜粉末进入导管，根据实验现象分析燃烧的气体为一氧化碳，生成的二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊．【结论】根据实验现象分析；【反思与评价】根据两套装置的特点以及生成一氧化碳有毒等分析．【解答】解：【设计实验】（1）实验结束时先熄灭酒精灯，然后才移出导气管，会造成水倒流而炸裂试管；。